三年级小摄影家续写范文(21篇)

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三年级小摄影家续写范文(21篇)
时间:2023-12-07 09:16:15     小编:紫衣梦

总结是对过去的回顾,对未来的规划。怎样才能建立良好的人际关系,有效地与他人沟通和合作?以下是专家给出的提高学习效果的十个建议,请大家参考。

三年级小摄影家续写篇一

又是一个阳光明媚的早晨,小男孩突然想起高尔基那天是多么希望他回来,给高尔基照张相。但小男孩又不敢去,因为小男孩那天已经浪费了高尔基太多时间了,小男孩下定了决心要去找高尔基再照一张相。

小男孩来到了高尔基家门前对秘书说:“可以让我进去给高尔基先生照张相吗?我照完相立刻就走。”

秘书想起高尔基的话,“可以,不过照完相马上就要走哦!”秘书对小男孩喊道。

“好的。”小男孩说着跑了进去。

高尔基见到小男孩非常高兴,对小男孩说:“来吧孩子,来照相吧!”

小男孩说:“好的,高尔基先生,我见到您我也很开心!”

小男孩摆弄了很久很久说:“一切准备停当。”

高尔基开心地对他微笑。

小男孩照完相终于完成了任务,那真是幸福美满的一天。

三年级小摄影家续写篇二

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

“你怎么可能已经把他们抱来了啊?”“当时,屋外寒风呼啸,我们的孩子已经睡熟了,我就去探望西蒙,结果发现西蒙已经死了,但她的孩子却安然无恙,我觉得可怜,就把他们抱来了。”桑娜说道。“亲爱的,你做的很对。”说完,他吻了吻桑娜的额头,并细细端详着这两个可爱的孩子。

不久,孩子醒来了,看到妈妈不在自己的身边,号啕大哭起来,眼泪像断了线的珠子往下掉。桑娜和丈夫安慰孩子说:“好孩子,没关系,没事的,你们的妈妈只是去了一个很遥远的地方,一个很美丽的地方,过段时间,你们的妈妈就会回到你们的身边,还会给你们带来好多的礼物的。”

孩子像听懂了似的,停止了哭泣,变得很高兴,桑娜和丈夫心中悬着的石头终于落地了。

孩子慢慢长大了,也把桑娜和她的丈夫当作自己的亲生父母。

桑娜和丈夫在时光的推移下老去,过上了平安、幸福、子孙满堂的生活。

三年级小摄影家续写篇三

那天晚上,我们吃过晚饭,我问爸爸:“车为什么要给库伯先生?”爸爸说:“这是道德”。第三天,爸爸去上班,看到了库伯先生,爸爸说:“兄弟你中奖了,是不是应该庆祝一下?”库伯先生非常高兴的答应了。晚上库伯先生请爸爸吃饭。吃饭前库伯先生问爸爸:“你为什么要把车子还给我?你比我更需要它。”爸爸说:“因为是你中奖了。”库伯先生又说:“可是彩票是你买的,只是帮我捎了一张而已。”爸爸又说:“因为一个人活的要诚实,有信用,就等于拥有了一大笔财富,做人要诚实,有信用。虽然很想拥有一辆属于自己的车,可是做人要诚实,有信用所以我把车还给你。”库伯先生佩服地说:“兄弟,我非常欣赏你的品德,要是我的话一定会留下汽车的。吃过饭的`第二天,库伯先生买了一份报纸,看到报纸上报道了这件事。库伯先生很兴奋地告诉了爸爸。

爸爸很是吃惊,心想:“这么小的事还会上报纸。”以后,见过他的人都大大的赞赏他,爸爸的脸上也漾起由衷的自豪。

三年级小摄影家续写篇四

青蛙听了小鸟的话半信半疑,一心想去井外去看看天到底有多大,于是就天天练习跳跃。一天,它鼓足了勇气,用力往上一跃,终于跳出了井口。

“哇!原来天真的很大,就像小鸟说的一样,望也望不到边!”青蛙被眼前的美景吸引住了:井边有一条弯弯的小河,河水时缓时急,还哼着小调欢快地朝前方奔去;成群的'小鱼在水里快活地游来游去;蓝蓝的天空中,白云一朵一朵的,有的像小鸟在飞翔,有的像小狗在嬉戏,还有的像马儿在奔跑……真好看。远处的山又高又大,山脚下有一排高矮不一的屋子,屋子是灰色的。房屋的左右两边种着一排柳树,一阵风吹来,树枝摇来摇去,好象在对小青蛙招手,欢迎青蛙的到来。

青蛙再也不愿回到阴暗的井底了。它和柳树做邻居,和鱼儿做游戏,无忧无虑的生活在美丽地大自然里!

三年级小摄影家续写篇五

第二天,高尔基仍然在窗旁工作,时不时向窗外张望,他多么希望小男孩回来啊!这时,秘书轻轻地走了进来,对高尔基说:“先生,有个小男孩要见您。”

“快让他进来!”高尔基马上叫道,“快点,快点。”

“亲爱的高尔基先生,对不起。”小男孩走来进来,摸摸后脑勺,不好意思地说,“昨天浪费了您宝贵的时间,今天我又来了。”

“没关系,那我们开始拍照吧!你东西都带了吗?”高尔基问。

“恩。一切准备停当。”

高尔基拿了张报纸,坐在沙发上,侧过脸,对着小男孩微笑。他多么希望能让小男孩照张满意的照片。

小男孩按下照相机的快门,“咔嚓”一声,一张完美无缺的照片完成了。男孩说:“谢谢您,亲爱的高尔基。”

小男孩走在回家的路上,天仿佛格外得蓝,阳光仿佛格外得灿烂,他开心极了。

三年级小摄影家续写篇六

走进村子,炮手的疑虑马上消失了,乡亲们都带着微笑和他打招呼。有的说:“炮手,你真是好样的!”有的说:“要不是你炸毁了德军驻地,我们还得受多少罪啊!你为战争胜利立下了大功。”炮手一边和乡亲们握手,一边腼腆的笑着。

三年级小摄影家续写篇七

青蛙使劲一跳,一下子蹦出了井口,它大声地喊道:“天原来这么大呀!”心想,小鸟说得话是真的。于是,它就对小鸟说:“朋友,是我弄错了,要不是你指出了我这个错误,我还一直会错下去,你是我真正的朋友!”小鸟说:“没关系,以后看事情要全面。走吧,我带你去学点新知识,你肯定会喜爱那里的!”

小鸟带着小青蛙高高兴兴地到了森林学校,河马校长微笑着迎接它说:“欢迎新同学!”说完,把小青蛙带到了教室,河马校长告诉全班:“同学们,今天我给大家讲个故事,故事的名字叫《坐井观天》……”讲完故事以后,小青蛙脸有点红,不好意思地低下了头。这时,河马校长说:“这个故事告诉我们,看物体一定要全面,不能片面。”放学了,小青蛙对小鸟说:“我再也不愿回到井里去了,我要和你一起去探索大自然。”说完,他们一起开心地笑了。

三年级小摄影家续写篇八

南郭先生自从逃走之后,生活的很不开心,朋友们都离他远去,连他的孩子都越来越瞧不起他了,他感到很伤心。他听说宫廷最近又要招乐师了,他有了一个新的打算。

南郭先生决定这一次要好好学吹竽,不让朋友和家人看不起自己。他去向师父求学吹竽,可师父听说南郭先生的坏名气,就不想收他为徒,可南郭先生不放弃,每天早上都从窗外看师父是怎么教的,南郭先生就怎么吹。终于师父被南郭先生的所作所为感动了,便收他为徒。南郭先生不管是隆冬还是盛夏都刻苦练习吹竽,甚至都忘了自己要去宫廷参加竞选。有一天齐湣王从墙外走过,便陶醉在竽声里。齐湣王听完竽声不仅连连称赞,还派兵去请吹竽的人进宫。过了一会儿齐湣王看到那位吹竽的人竟然是南郭先生,吓了一跳,过了好一会儿才缓过神。齐湣王终于同意让南郭先生当乐师了。

南郭先生终于知道了一个道理,没有真才实学的人混在行家里充数或者以次充好,终有一天会原形毕露。后来南郭先生不断的练习吹竽,成了一名优秀的乐师。

三年级小摄影家续写篇九

第二天下午,天气晴朗,阳光明媚。高尔基正在家里喝下午茶。这时,昨天那个小男孩兴冲冲地从外面跑进来,手里还拿着一架照相机。高尔基亲切地问:“孩子,你今天带胶卷了吗?我这儿有啊。”男孩肯定地说:“我带了,谢谢您。”于是,小男孩让高尔基坐在窗户旁边的沙发上看报纸,他拿起照相机对着高尔基就拍照,只听“咔嚓”一声就拍好了。高尔基正要站起身,小男孩连声说:“对不起,请您再坐下,我忘了打开镜盖头了。”说着,他有些不好意思,额头上布满了密密的汗珠。高尔基微笑着对他说:“孩子,你不用紧张,来,再拍一张吧。”小男孩听了,心情立刻放松了许多,望着眼前这位面容慈祥的老人,他就像给好朋友照相一样,这次终于成功了。小男孩向高尔基道了谢,开开心心地回家了。

当这张伟人的'照片,出现在学校的墙报时,同学们都向小男孩投来羡慕的目光。

三年级小摄影家续写篇十

黄沙岭风景优美,方圆十公里的人没有不知道的。一日晚上,我无所事事地待在家里。忽然我想起了黄沙岭,便打算在这春风拂面的夜晚去黄沙岭散散步。

我一拐弯,熟悉的小溪、古桥以及茅店又出现在我的眼前。我这才意识到时间已经不早了,今天的“夜行黄沙”也到此结束。于是回家后,我立刻提笔写下了《西江月・夜行黄沙道中》这首词:

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

三年级小摄影家续写篇十一

在一个星期六,二福、三胖、小柱子聚集在一起讨论比绝招的事。

咱们得选一个适当的时间和地点呀!

时间在一点到三点之间,地点在——体育广场,怎么样?

好。

终于等到放到放暑假了,三个小伙伴来到约好好地点。三胖拿出几个哑铃,要比举重。其他两个两只手举一个哑铃也举不动,而三胖一只手就把一个重几十斤的哑铃举了起来。接下来。该二福了,他用一根手指来给我们做俯卧撑,其它两人都不行,只有他行。轮到小柱子了,他一口气背了七八首古诗,还说:你们两尽管说出超过百的两个数的乘法,我不怕。三胖说:650乘760是多少?得494000。三胖捡起地上的一根木根,在地上算了起来,得数一模一样,三胖又说了一道算术让小柱子考,经过验算,完全正确。大家异口同声地说:绝招,超绝呀!小柱子领悟到了:只有练出来的绝招才是真正的绝招。

三年级小摄影家续写篇十二

青蛙听了小鸟的话,终于鼓起勇气跳了上来,告别了它家世世代代居住的、冬暖夏凉的井。

啊!天的确像小鸟说的无边无际。天空是那么蓝,一朵朵白云在天空中飘来飘去。天底下是一望无际的稻田,稻田里的禾苗长得绿油油的。远处是连绵起伏的山峰,近处柳绿花红、鸟语花香,外面的世界真是太美了。

“啪”,青蛙感觉肩膀被人拍了一下,“还愣着干什么,快和我们一起捉虫去。”青蛙也蹦蹦跳跳地奔向田野,加入了捉虫大军。从此,它每天都忙着给庄稼捉虫,成了庄稼的好朋友。

一年又一年,青蛙就一直居住在田野里,成为了名震天下的捉虫高手,再也没有人说它们是井底之蛙了。

三年级小摄影家续写篇十三

你们快看,那边好热闹,可是李晓明同学在墙角闷闷不乐的:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……”

这句话被小明和小丽同学听到了,“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以……”

他们好像有办法了,接着一传十,十传百,大家都知道了。为了给李晓明准备惊喜,大家可费了不少功夫,小花和小李拖住李晓明,不让他进教室。一转眼这一天就过去了,可是惊喜还没有完成。

第二天老师也来帮忙了,他负责装饰。快看,气球你挤我碰,争着要给李晓明过生日呢!大功告成!李晓明一定会很开心。

星期日,大家来到李晓明家,“咚咚咚”敲开李晓明家的门,大家一起喊:“李晓明,祝你生日快乐,我们给你准备了惊喜!快跟我们来啊!”

“这些都是给我准备的吗?”气球上都是李晓明和他爸爸妈妈的照片,生日蛋糕是他最喜欢的.口味。他感觉这和他四岁生日的场景非常相似,爸爸妈妈就在身边。

“谢……谢!谢谢大家,这是我最快乐的一天!”

“我们还给你准备了生日礼物。是一个小机器人,它不是一般的机器人,它可以洗衣服做饭,唱歌什么都可以。”说完他们开始玩游戏,又吃了蛋糕。

一个难忘的生日,永远留在李晓明的心里……。

三年级小摄影家续写篇十四

早上,大家聊起了生日的事情。

小丽说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”

“我也刚刚过九岁生日,生日那天是我们全家一起过的。”

李晓明独自一人坐在座位说:“我明天也过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作,没有人和我过生日。”

小勇听到了,对同桌小红说:“李晓明明天过生日,我们给他买一个他最想要的无人机,这样他就有玩伴了。”

这消息一传十,十传百,一会儿就传了出去。小红还嘱咐大家:“多带点钱,还要给李晓明买蛋糕。”李晓明过生的前一天晚上,大家来到小区门口集合,然后去最近的.店买了无人机。

生日这天一大早,同学们来到学校,从老师那里拿了气球,开始装扮教室。有的打扫地面,有的专门负责打探李晓明来了没,还有的吹气球。

“李晓明来了!”小红说到。大家排得整整齐齐,激动地说:“李晓明,生日快乐。”

李晓明开心地笑了起来。这时一架无人机飞了过来,直接到了李晓明面前,它停在那儿了,生日帽和“生日快乐”几个字一起扑向李晓明。这时,蛋糕也被老师拿了过来。

大家在欢乐中吃完了蛋糕,那一个个盘子记下了这一刻的美好,怎么洗也洗不掉。

三年级小摄影家续写篇十五

兔子因为上次比赛输给了乌龟,天天练习跑步,决定再和乌龟比赛跑步。

一天,兔子给乌龟写了一封信。乌龟接到了信读了读:乌龟,上次比赛我没比过你,我们再比一次吧!乌龟很快给兔子也写了一封信。兔子接到信也读了读:好,我接受你的挑战,明天早晨我们再比一次!

时间如流水般,到了第二天。兔子和乌龟都到齐了,他们请大象来当裁判。比赛开始大象严肃的说道。一听到比赛开始这四个字,兔子像插了翅膀一样飞快地跑起来,乌龟仍然慢吞吞地爬着。这场比赛我用手指都能算出是兔子赢。不知从哪儿冒出来了一句。

比赛结束了。胜利者竟然还是乌龟。原来,兔子比赛时跑得太快,没看见脚底下有一块石头,直接被这个石头绊倒了。可怜的兔子,现在还在森林医院养伤呢。

这回可有兔子受得了。

三年级小摄影家续写篇十六

小蜘蛛讲呀讲,一日复一日,一年复一年。终于,小蜘蛛对老屋说:“老屋,老屋,我的故事讲完了,再见,老屋。”

老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”

老屋正准备往旁边倒去,“等等,老屋!”一个小小的声音在它们前响起,老屋低头看看:“哦,是小棕熊啊,怎么啦?”“我的腿被猎人打伤了,能进去养伤吗?大概要一个月。”棕熊说。老屋回答:“好吧,我就再站一个月。”棕熊拖着腿走进屋,包扎了伤口就睡觉了。过了一个月,棕熊的伤好了,它走出来对老屋说:“谢谢老屋,再见!”

老屋说:“再见!好了,我到倒下的时候了。”

“等等……”一个小小的声音在它门前响起,“老屋,冬天到了,我到哪都是白雪,能在屋里过冬吗?需要两三个月。”老屋低下头看了看“哦,是小蛇呀!好吧,我就再站两三个月。”春天来了,小蛇从屋里爬出来,“咝咝,再见!”老屋说:“再见。”

小蛇刚离开,来了一位建筑师,他觉得这座老屋古朴沧桑,应该留住他,于是,这位建筑师把老屋修建了一下,真正变成了一座倒不了的老屋。

三年级小摄影家续写篇十七

自从龟兔赛跑以后,兔子悔得肠子都青了。

自己怎么不谦虚点呢?这次比赛,不仅仅是他失败了,这也意味着他不再是常胜将军,他得到的只是孤单和同伴私下的议论嘲笑,更可怕的是,他往日一群群的粉丝都对他避而远之。兔子欲哭无泪,暗暗立誓,一定要再比赛一次,并且跑赢乌龟!

没过几天,乌龟来访了。近日消瘦的兔子听见敲门声,连开门的勇气都没有,可还是无精打彩地开了门。见是乌龟,兔子的火气上来了,他又是羡慕又是嫉妒又是恨,百感交集,过了好久,才没好气地说:“你来干什么!?”说着,就要关门。说时迟,那时快,乌龟赶紧把脚插在门缝里说:“对不起,请听我说,我们比赛前,我曾认为,输赢带给你不了什么,可是事实证明我错了,请原谅我……”兔子没听他说完,就推开他,关上了门。

后来,兔子不断的要求动物们再举办一次龟兔赛跑,众动物受不住软磨硬说,又一次准备了花环。赛跑就要开始时,乌龟突然对正准备的兔子说:“兔子,我知道你是个谦虚的动物了,即使不比赛,大家也知道你会赢,你是飞毛腿呀,已经没有必要比赛了,如果你原谅我,我甘愿服输,大家也别嘲笑他了,好吗?”乌龟的话出人意料,兔子感动得热泪盈眶,语无伦次地说:“谢谢你,你教会了我如何做人。”响亮的掌声顿时响了起来。

后来,两人成了形影不离的好朋友,“有难共当,有福共享”也许正是说的他俩呢。

三年级小摄影家续写篇十八

本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事预测的延伸,从整个单元设计来看,这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路,要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分。本次习作是想象作文,但想象要基于观察,基于生活,因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。编写情节完整、合理的故事是本次习作的基本要求,同时,引导学生初步学习修改自己的习作,乐于与同学分享习作,并能简单说说自己听后的感受。

1.能看懂图画,想象接下去的故事情节,能把自己的想法写下来,做好语句通顺,故事完整,意思明白。(重点)。

2.能用修改符号把自己习作中明显错误的地方改过来。初步懂得好作文是改出来的道理。(重点)。

3.乐于与同学交流自己的习作,并能说说自己更喜欢谁的故事。

4.在续编故事的过程中,培养学生关心他人的良好品质。

1.制作相应的ppt课件。

2.准备相关的范文。

回忆自己过生日的情景。

1课时。

一、引导回忆,激发兴趣。

1.教师富有激情地导入:同学们,每一年中都有一天对我们来说是一个特殊的日子,那是我们来到这个世界的日子,过了这天,也就表示我们又长了一岁。大家知道这是哪一天吗?(生日)。

2.每年的生日,你是怎么过的?

设计意图:习作源于生活,联系生活,运用生日话题激发学生写作的兴趣。让学生交流自己的生日是怎么过的,可以激活学生的知识储备,畅所欲言,为学生续编故事做铺垫。

二、审清题意,指导看图。

1.出示主题图,请学生读读习作要求。

2.说说这次习作要我们做什么。

3.引导学生交流明确:

(1)看图,了解图上的故事。想象接下来的故事情节,能把故事续写完整。

(2)写完后,把故事连起来读一读,能把其中明显错误的地方改出来。

(3)和同学互相交流故事,说说自己更喜欢谁写的故事。

4.指导看图:请大家按顺序看看图画,想想讲了一个什么故事。

5.指名说说。(同学们在交流自己刚过的生日,李晓明的生日也快到了,可是他的爸爸妈妈都在外地工作,同学们想办法一起为他过生日。)。

6.总结看图的方法。

(1)这些图上都有泡泡语,你能发现这些泡泡语分别告诉了我们什么吗?(有的是同学们说的话,有的是晓明的想法。)。

(2)泡泡语告诉我们故事中人物的语言与想法,可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节,才能读懂人物的心情。

(3)请同学们仔细观察图上人物的神情,猜想一下他们当时的心情。

(4)组织交流:

预设:同学们交流时脸上带着笑容,每个人都很开心。而李晓明有些忧伤。

李晓明一个人坐在位置上,神情忧郁,不是很开心。

(5)在讲故事的时候,把这些内容放进去,故事就生动多了。

7.把故事的前半部分连起来说一说。

8.指名试着说一说,教师评议。

设计意图:引导学生审题,能培养学生在写作过程中养成审题的好习惯,避免学生写作时无从下手,让他们有所思,有所想。看图作文要注重对学生看图方法的指导,在学生初步了解图中大意的基础上,引导学生关注细节观察,丰富故事的内涵与情感。将观察所得有条理地说一说,从说到写,遵循学生语言发展的规律。

1.同学们多么关心晓明啊,那接下来可能会发生什么事呢?

预设:同学们给晓明过了一个有趣的生日。

2.引导学生展开想象:同学们会怎样给晓明过生日,他们会做些什么?说些什么?晓明会有怎样的表现?有条理地说一说。

3.把你的想象在四人小组内说一说,互相提提建议。

4.请小组代表简单说说。教师引导,想象不能太离奇,要合理,要符合生活实际。

设计意图:学生是学习的主人,在教学中,充分发挥学生学习的积极性,给予学生充分自主的时间与空间,说一说接下来的故事内容,并发挥同伴学习的作用,相互交流,相互启发,降低习作的难度。针对学生想象不切实际的预设,教师作简单引导,让学生明白想象要合理。这也是想象作文的要求之一。

四、练习写作,指导拟题。

1.明确写作要求:下面我们就来试试,把刚才说的两段故事内容写下来,写成一个完整的故事。一个故事不可以只有一个段落,在分自然段写时,你有什么好办法?学生交流。

预设:一幅图画可以写一个自然段。还可以加一个开头和结尾,让故事更加完整。

2.大家已经知道写什么、怎么写了,那你准备给这个故事拟一个什么题目呢?请学生畅所欲言,教师点拨符合文章内容即可。

3.学生练习写作。教师巡视,及时给予个别辅导。

设计意图:在学生完成“口头作文”的基础上,让学生再“物化成文”,符合“先语后文”的训练规律。根据多幅图展示故事情节的特点,相机指导学生分自然段编写故事,凸显教材编写的特点,也使指导更有针对性。鼓励学生给完整的故事取一个合适的题目,初步培养学生拟题的能力。

五、练习修改,分享习作。

1.指名朗读习作初稿,师生共同修改。

(边读边相机评价,主要从语句是否通顺、表达是否清楚等方面评价指导,并帮助修改。)。

2.请同学们把自己写的文章认真地小声地读一遍,把有明显错误的地方改一改。(提示:可以把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的地方加上去,删除不必要的语句。)。

3.在四人小组内交流改好的习作,要求每人逐一交流,其他学生注意倾听。

4.交流后,互相说一说,你更喜欢谁写的故事?为什么?也可以提出合理的建议。

5.誊写。

设计意图:好文章是改出来的。教师当堂修改学生的作文,既能教给学生修改的方法,又能让学生享受成功的体验。因此受益的不仅仅是小作者本人,还有全班孩子。引导学生自主修改习作,并在四人小组内交流,目的就是引领学生在“愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐”的过程中,逐步养成“终身受用”的“自改能力”。交流后互相说一说更喜欢谁写的故事,也是为培养学生认真倾听,学会用赏识的眼光看待同学的习作,激发学生的习作兴趣。

三年级小摄影家续写篇十九

枣核走后,被打掉牙的县官气得一脚把桌子踢飞,一手抓起板凳掷了出去,自己还在那儿跺着脚,愤怒地大喊:“岂有此理!岂有此理!”

旁边的小吏们都看傻了,个个面面相觑,不知所措。台上的县官看着这帮呆若木鸡的小吏们,气不打一处来,大声吼道:“你们这帮废物!你们这些饭桶!”小吏们低着头连连称是,大气都不敢再喘一下。“哼!”的一声后,县官气得一甩袖子,扭头就走了。

小吏们见县官走了,就开始作威作福。他们拿着大刀长枪,冲到枣核家一脚踹开门,到处搜人,结果因枣核太小没有看见。正当这群小吏垂头丧气准备无功而返的时候,有一个小头目突然想出了一个恶毒的办法。他把大家召集起来,悄悄说了坏主意。其他小吏听了后,都连连叫绝。于是他们转身抓住枣核的父母,以此威胁枣核出来。这招果然管用,可怜的枣核被逼无奈只得出来了,但他的小脑袋里已经迅速地想出了一个好主意。

枣核被抓住后,就被关进了监狱。没牙县官特地多加了好几个守卫。但这些守卫都是些昏头昏脑的混子,到了三更天的时候,个个都瞌睡的东倒西歪了。枣核就趁这时不声不响地悄悄逃走了。

枣核溜到门口时,一辆前往京城的豪华马车正巧经过这里。枣核纵身一跃,急忙蹦上马车。他来到京城后立刻向天子禀报了没牙县官种种不仁不义的做法。天子大怒,罢免了没牙县官的官职,任命枣核为新任县官。

在枣核公平公正、兢兢业业的管理下,县城渐渐变的安定富强,百姓们都过上了幸福的生活。

三年级小摄影家续写篇二十

“上个星期我才过完九岁,妈妈给我买了一个大生日蛋糕。”小红说。

小松接着大声说:“我也过了九岁那是我们全家人一起过的。”

李晓明呆呆地坐着,心想:我也快过生日了可是爸爸、妈妈在家。

“李晓明的爸爸妈妈不在我们可以……”同学们有了好主意。

第二天,全校师生早早地来到学校,为李晓明庆祝生日。

李晓明一脸疑惑地进了学校,平时,他是最早进学校的一个,这天却看不见一个班上的同学。进了校门,校园广播站突然响起一首《生日歌》,李晓明被吓了一跳。仔细听到最后,那是同学们为自己点的'歌。

走进教室,一个人都没有,整个教室都挂着五光十色的气球。黑板上写着四个大字:“生日快乐”。

李晓明正在疑惑的时候,小松和同学们推着蛋糕进来了,大家一起祝福着:“李晓明生日快乐!”“谢谢大家”

全班同学还一起吃了蛋糕,他们他们的笑声一直留在了教室。

三年级小摄影家续写篇二十一

自从炮手炸了家,炮手无家可归,只能流浪法国,过着艰苦的生活。

春天,炮手与小动物为伍。他把小动物当成自己的家人。他忍受了上天的残酷折磨。过着艰苦的生活。

夏天,炮手忍受着干渴,与残酷的疾病竞争。不管刮风下雨,冷天热天,他都生活在恶劣的环境中,活得像只流浪狗。

虽然炮手失去了房子,找不到失去的家人,但他并不难过。看到人们在街上乞讨,枪手会把他剩下的钱给谁。

不管是暖春还是炎夏,枪手们都不怕这个千变万化的赛季。

终于有一天,炮手在法国的一个地方遇到了小时候一起玩的朋友,他的朋友为此收留了他。

几年后,炮手在朋友的帮助下过上了幸福的生活!

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