乒乓球是中国人喜爱的传统体育项目之一。在制定解决方案的过程中，我们需要充分了解各种相关因素的影响。小编找到了一些较为经典的总结范文，分享给大家，希望能给大家带来一些灵感。
我南方和北方主持词篇一
女：自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。
男：从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。
女：在东南风的琴音中，我的南方雨打芭蕉，荷香轻飘，婉约而又缠绵。
男：在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又旷远。
我南方和北方主持词篇二
自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的北方和南方。我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的北方和南方相距很远，远得无法用脚步丈量。大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方。燕子归来，衔着春泥表达着我的北方与南方。
我曾经走过黄山、庐山、峨嵋、雁荡，寻找着我的南方。我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞的深处隐藏。在秦淮河的灯影下，我凝视着我的南方。在寒山寺的钟声里，我倾听着我的南方。在富春江的柔波里，我拥抱着我的南方。我的南方啊！杏花春雨，小桥流水，莺飞草长。
我曾经走过天山、昆仑、长白、太行，寻找我的北方。我的北方却在黄土窑、窗花纸、蒙古包的深处隐藏。在风沙走石的戈壁滩，我与我的北方并肩歌唱。在塞外飞雪的兴安岭，我与我的北方沉思凝望。在苍茫一片的山海关，我与我的北方相视坚强。我的北方啊！大漠孤烟，长河落日，唢呐嘹亮。
都说我的南方富饶，可那万古稻田、千里水乡，是父辈们用汗水和泪珠浇灌，是改革者用勇气和智慧酝酿。不管是大名鼎鼎的鱼米之乡，还是深圳、温州小港，闪亮的名字，其实是斧凿刀刻般，拓印在爸爸妈妈的皱纹上。
都说我的北方贫穷，可是我分明听到，听到了振兴老东北，开发大西北的战鼓隆隆作响。听到了劳动号子安塞腰鼓响彻九曲黄河旁。听到了那平喘多年的老机床，又开始欢快地歌唱。听到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履铿锵。我知道，你醒了，我的北方。
从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。在东南风的琴音里，我的南方雨打芭蕉，荷香轻飘，婉约而又悠扬。在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又张狂。我的南方和北方！我的北方和南方！
我们永远的故乡和天堂！
我南方和北方主持词篇三
“想和你一起走过，世界的每一个角落。路过清晨黄昏，花开与花落，还有一条潺潺的河。带着你路过永远，路过每个冬季和春天。不过是用尽，一生的时间，让海角不再遥望天边。带你去南方，潮湿的天。那里有和雨水一样无眠的想念。带你去北方，牵着你的手。手心的温度再不会散去，季节怎会变得冷……”repeat！
塞着耳麦，哼着这样的歌曲，在这个潮湿的江南季节，日复一日，年复一年。？其实她的心中，有个永远的阳光明媚。钻出地铁站3号出口的瞬间，抬头便能望见街正对面的cathaytheatre。它在此矗立了八十多个春秋，却浑然不知这些年的早晨与傍晚，有个姑娘会悄然对它行两次注目礼。她记不清那年在它整修前，那个杜比环绕的音响效果有多美妙，却知道它深深打动过他的心。
秋，她踏着一地未及打扫的梧桐枯叶，轻轻作响。她会想象北边城里，东郊民巷那一地的银杏扇瓣叶，嘴里轻声自言自语：“嗯，貌似还是银杏的好看。”？冬，她望着光溜结实的粗壮树干，寒风扑面。她会想象北边城里，钟鼓楼下那一片细细密密的枝枝丫丫，不自觉地吐出一句：“嗯，仿佛还是细密的好看。”春，她的坐骑穿行在梧桐抽穗的街巷，满目葱翠。她会想象北边城里，西海后海边，柳荫下的垂钓人，心里暗暗道：“王府路上的柳枝最自在。”夏，林荫道上，头顶的'烈阳早已被两边聚拢的梧桐树冠遮挡，蝉音阵阵。她还是会固执地想象北边城里，四环外青年政治学院里的合欢树，粉色的丝丝长瓣如蒲公英，依然带着青春飞扬的梦。嘴角不禁上扬：“火烧云下的合欢花儿最热烈。”
“带我去北方，高远湛蓝的天，那里有夕阳下牵手同行？的长城烽燧；你还欠我一次骑车带人的走街串巷。”
“带我去南方，？迷蒙柔和的天，那里有细雨中执伞相倚的云林山径；你还欠我一次拨浆摇撸的秦淮夜巡。”
她，一个固执惦着北方的南方丫头，惦着此生挣来的最好的北城记忆与南城故事。？
我南方和北方主持词篇四
深情的遥望。
遥望我那亲亲的北方。
一阵风，一朵云。
都会勾起我无边的想象。
我爱我的北方。
白云为山峰起舞。
清风为草木梳妆。
勤劳善良的人们。
在辽阔的土地上。
年复一年的播种着希望。
我爱我的北方。
花朵在田梗上美丽的绽放。
鸟儿在蓝天下自由的飞翔。
夕阳下袅袅升起的炊烟。
萦绕着一座座高耸的粮仓。
我爱我的北方。
女人水一样的温柔。
男人山一样的粗犷。
把黑土地的质朴和善良。
装进那火热而宽广的胸膛。
我爱我的北方。
爱那老城旧巷。
爱那田野村庄。
爱阳光，温暖我的心房。
爱风雪，让我更加坚强。
我爱我的北方。
那是味蕾的原乡。
也是心的原乡。
我爱我的北方。
那是熟睡时的摇篮。
也是梦醒后的天堂。
梦无涯，思念无疆。
走遍了千山万水。
依然情系着那遥远的北方。
每当想起故乡。
我的激情便会点燃一首词章。
今夜，我会在梦里。
穿过那道弯弯的月亮墙。
回到我热恋的北方。
在风吹起的麦浪里。
沐浴那一片金色的阳光。
我南方和北方主持词篇五
一、教材分析：
本节课是星球版八年级下册第三章的活动课。本节教材是在第一章“四大地理区域的划分”第二章“北方地区”第三章“南方地区”教学内容的基础上，进行的一堂复习课，中国南方地区和北方地区是区域差异表现最明显、最具有代表性的地区。教材通过对北方和南方的自然环境和人文环境的比较，使学生了解区域的差异性，从而培养学生正确的人地观念，并且学会用比较法和归纳法学习区域地理。
二、教学目标：
知识与技能。
1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
2.通过对北方地区和南方地区的比较，明确区域主要的自然特征和人文特征。
3.明确北方地区和南方地区的自然和人文特征差异以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。
过程与方法。
通过辩论赛的方法培养学生学会用比较法和归纳法学习区域地理的能力以及语言表达能力。
情感态度价值观。
通过南、北两地自然环境和人文活动的关系，帮助学生树立正确的人地观。
三、重难点。
四、教法学法：教法分析：
角色扮演法：以辩论赛的方式开展课堂活动，在归纳总结知识的同时提升学生的兴趣，锻炼学生各方面的能力。学法分析：
作为初二年级的学生，对地理知识的把握以及读图、归纳、比较等方面有了一定的基础，比较法、归纳法：在本节课之前布置任务，让每一位同学对南方地区和北方地区自然环境、人文环境进行比较，从图像的比较、归纳，上升为抽象的语言文字描述比较，落实教学内容。
学生是课堂的主人。知识的学习过程是一个循序渐进的过程，在教学中重视学生主动参与和相互学习，调动学生的多种感官参与学习过程。在轻松的学习环境中发挥每个同学的自主性、合作性、发展性、创造性，达到激发兴趣启迪心智的境界。
学法具体如下：
五、教学过程：
课前准备：
1.分组由教师将全班学生分成两大组（喜欢住在北方的同学为一组，喜欢住在南方的学生为一组）。
6.评判团成员：四位学生。
双方各确定一辩二辩三辩四辩人选，一辩同学主辩地形。
二辩同学主辩气候。
三辩同学。
主辩水文植被土壤四辩同学。
主辩社会经济（平均每几个同学分别负责收集地形、气候、水文植被土壤及社会经济资料）。
正反方各准备一个ppt课件在辩论赛之前分别介绍北方地区和南方地区。
比赛规则：
1、陈词阶段：就辩题提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。由双方一辩为他们的队伍阐明观点，时间为3分30秒。
2、攻辩阶段：就辩题攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。正反方二、三辩参加攻辩。注意，正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方和辩方。攻辩双方必须单独完成本论攻辩，不得中途更替。不得以长时间提问影响对方答辩，不得以长时间答辩妨碍对方提问，每次答辩限时20秒。主席有权终止一方过长的提问或答辩。每一轮攻辩阶段为2分30秒。
3、小结阶段：四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，每方限时2分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
4、自由辩论：就辩题正反方辩手自动轮流发言。由双方选手分别一对一进行自由辩论，发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。每方各有5分钟时间。
开篇：同学们，相信你们都同意这样一个说法：“骏马西风冀北，杏雨春雨江南”。在祖国富饶的土地上，相同的时间段内，却呈现出不同的物候现象，大自然的力量是多么神奇啊。可是对于南北方，我们了解多少呢？对于南方还是北方好这一话题，同学们又有怎样的看法呢？今天辩论双方将会对这一问题展开辩论。现在我宣布南方好还是北方好辩论赛正式开始。首先介绍双方辩手。
坐在我左手方的是正方，立场是北方地区比南方地区好。
一辩xxx同学主辩地形。
二辩xxx同学主辩气候。
三辩xxx同学主辩水文植被土壤四辩xxx同学主辩社会经济。
坐在我右手方的是反方，立场是南方地区比北方地区好。
一辩xxx同学主辩地形。
二辩xxx同学。
主辩气候。
三辩xxx同学主辩水文植被土壤四辩xxx同学。
主辩社会经济。
再给你们介绍今天的评判团成员：xxxxxxxxxxxx。
计时员：xxx让我们以热烈的掌声感谢他们的到来。
一、我们进入第一环节。
双方各派一名代表用幻灯片演示南北方地区的大体概况。
先请正方代表展示。时间5分钟。谢谢xxx同学。
有请反方代表展示。时间5分钟。谢谢xxx同学。
经过精彩的幻灯片展示环节，我们对南北方有初步了解。
二、我们进入第二环节：双方按顺序对辩。
规则：
1、要求说明本区的优越性并说明对方的不足。
2、分析各主辩内容的形成原因，提出改进或弥补方案。
首先我们有请正方一辩开篇立论，时间2分钟。
谢谢xxx同学。
有请反方一辩破题立论，时间2分钟。
谢谢xxx同学。
有请正方二辩表明立场，时间2分钟。
谢谢xxx同学有请反方二辩阐述观点，时间2分钟。
谢谢xxx同学。
有请正方三辩发言，时间2分钟。
谢谢xxx同学。
有请反方三辩进行反驳，时间2分钟。
谢谢xxx同学。
有请正方四辩阐明观点，时间2分钟。
谢谢xxx同学。
有请反方四辩表态，时间2分钟。
谢谢xxx同学。
要求：内容积极健康，不得进行人身攻击，切合实际，灵活表达本区优越性。正反双方交替进行。时间6分钟。计时开始！
四、刚才的自由辩论可谓唇枪舌剑精彩非凡，下面进入提问环节。
要求：我抽到的第一位同学提问问题，再抽到的反方同学回答问题。
五、下面我们请双方代表总结陈词要求说明本区优越性和发展方向每方3分钟。
六、评判总结宣布结果。
看来在辩论中辩手们都尽心竭力，对我们的评判团成员来说他们的工作并不轻松。现在请评判团成员退席评分。现在我宣布评判结果正、反方：
论据及内容是否丰富充足及幻灯片效果。
（20）得分—。
语言表达和说服力。
（20）得分—。
辩手及组员的反应能力和机智。
（20）得分—。
组员间合作协调能力。
（20）得分—。
幽默感。
（10）得分—。
表情举止风度。
（10）得分—。
好，经慎重考虑，正方最终。
得分—。
反方最终。
得分—。
胜方为—。
祝贺你们！
同时我们也要对x方的精彩表现表示鼓励和感激（鼓掌）。老师根据同学们的表现及出现的问题进行点评。
六、教学反思。
对于完成本节课的教学目标而言，我觉得有三个难点：第一是准备阶段，要求学生不仅有很高的积极性及参与性，同时还要有一定的比较归纳能力及合作意识。第二是在课堂上对老师的要求比较高，老师不仅要照顾到所有人参与，同时要处理好时间及一些可能的突发状况，第三是如何对本次活动进行总结，适时地将其升华，我觉得这三点是对本节课的教学目标的完成度的一个指标。
我南方和北方主持词篇六
战宁2011年12月（课前准备：教学用品、给听课教师和学生分发学案、打开课件等）．．．．（师生互道问候）。
【学习目标】。
本节课我们学习第五章第二节——北方地区和南方地区。这是咱们这节课的学习目标。
（教师展示并解释学习目标：地形、气候、河流流量、植被类型；农耕制度、传统运输方式、传统民居等）。
【探究1】。
（展示课件：探究1）。
读课本第7页图5.9，小组合作，完成学案表格。（小组合作探究：2～3分钟）。
（小组派代表上讲台展示探究成果，其他组员补充或纠正。教师加以评价）（探究1结束）。
（展示课件：探究1整理）（学生整理学案）。
【探究2】。
（展示课件：探究2）。
读课本第7页图5.9，小组合作，完成学案示意图。（小组合作探究：2～3分钟）。
（小组派代表上讲台展示探究成果，其他组员补充或纠正。教师加以评价）（探究2结束）。
（展示课件：探究2整理）（学生整理学案）。
（说明内部差异：北京与哈尔滨、武汉与广州）。
【探究3】。
（展示课件：探究3）。
读课本第9页图5.12和图5.13，小组合作，完成学案表格。（小组合作探究：2～3分钟）。
（小组派代表上讲台展示探究成果，其他组员补充或纠正。教师加以评价）（探究3结束）。
（展示课件：探究3整理）（学生整理学案）。
（说明其他差异：阅读材料）。
【思考题】。
（展示课件：思考题）给大家出两个思考题。
小组讨论：解释上述现象的原因（小组讨论：1～2分钟）（小组派代表回答思考题，其他组员补充或纠正。教师加以评价）（思考题结束）。
【当堂检测】。
（分发答题纸、投影展示当堂检测题）。
（时间充裕的话：学生完成《复习方略》部分题目）。
【结束】。
我南方和北方主持词篇七
南方的省份、州县，以及不出名的。
河流中。
都有着鲜亮的鱼群和星辰。
像十八岁姑娘的眼睛。
一口幽深的水井。
房屋整座整座地散落在旷野、林中。
当我打开房门。
数个世纪的马蹄声、足迹。
珍珠般的就落入了。
我喝水的碗。
我想写尽有关南方的一切事物。
于是，在一个大雪之夜。
我走出房间，用火焰。
拼凑成了一本有你名字的大书。
南方的深夜。
南方的深夜，比如灯盏比如马匹。
都在睡觉。
而那位穿白色衣服的女子，刚从。
水池洗澡出来，
就与十二只赤豹，屈原的赤豹。
走向一片菊园。
我是深夜读书的那只蝙蝠，
悠闲地饮着血。
因为看见了骨头，
我也要走向那片菊园。
我南方和北方主持词篇八
星辰高踞在世界中央。
南方的花朵露珠般。
轻坠在。
敞开的庭院：
这里有走廊、灯盏，
马匹上坐着的姑娘，
正看着。
火焰和新郎。
对南方植物的一种简单描述。
湿润的植物，叶脉里流动着。
南方特有的那一种黄金。
是的，就是黄金。
被岁月鞭打过的黄金。
深夜里，我反复咀嚼过的黄金。
当南风四起，疆土辽远，水域宽阔，
黄金就是名字就是声音就是城墙上的红旗。
黄金！黄金！
湿润的植物，黄金的母亲，我的母亲。
南方的房舍。
我迷恋着南方的房舍，它们在我。
看来一直被一种光所指引，
以至在星夜或雨夜。
它们都能驶进深色的花丛。
这是不可思议的.一件事。
我用了很久时间。
才踏上房舍近处的高坡。
观望，像赏一朵花一样。
像赏一朵花一样。房舍在。
长久的注视下。
终于露出了它们的面容：
不真实的面容。恍惚的面容。
被树影和灯光模糊的面容。
一个哭泣女孩的面容。
我张嘴说话，被雷电击中的面容。
我迷恋着南方的房舍，这万物的庙宇。
它们在我看来。
一直被一种光所教导。
我南方和北方主持词篇九
大家提到南方，就想到什么?水乡，苏州!不错，提到南方大家所想的便是“水”。那么提到北方呢?干旱!确实，这便是南北两方的降水差异。南方多雨，所以多水，这儿大都为水乡，更有“中国第一水乡”周庄坐落于此。受此降水天气的影响，这儿的农作物大都是水稻、藕等水中作物。
但与之恰恰相反的北方则天气大多炎热，经常干旱。例如黄土高坡，总是黄沙飞舞!黄河水中也带有大量的泥沙。虽为母亲河，但也须经常疏通，否则会冲垮堤坝。北方的农作物多为高粱玉米、西瓜、小麦等抗旱庄稼。而且由于水源稀少，北方很少吃鱼、虾、蟹等水中产品，大多吃鸡鸭牛羊等。
这，便是气候差异带来的降水与庄稼、食物上的差异。
最后，我们来聊一聊建筑差异。首先是房顶。南方的房顶是倾斜的，为了让雨水方便流下来。而北方的房顶则大多是平的，因为北方常下雪，斜屋顶容易让积雪滑落下来，因此可能会砸到行人，所以北方屋顶大多为平的。然后是南方有名的建筑，如苏州园林，处处透露着精巧二字。更有甚者说苏州园林一步一景。由此可见，苏州园林的精致之处，以及倾注的心血之多，十分讲究细节处的完善，讲究“完美”二字。反观北方，土房子?蒙古包?但是由此也可以看出，北方建筑讲究实用、结实。即便是大草原上的蒙古包也要方便、实用。
以上，便是我今天所认为的南北两方的饮食、人文、气候和建筑差异了。
我南方和北方主持词篇十
北方的雨，下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆。
南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄；
北方的雨，像北方小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。
我曾在南方的雨巷，戴着小斗笠，踩着古老的青石板，领略过那牵丝的.细雨的恩泽。那份只有雨趣，而无淋漓之感的温馨，令我铭心难忘。
我也曾在北方的阔野，赤着脚，打着一把软弱无力的小花伞，迎接过那如浇如注的倾盆大雨的洗礼。那份彻头彻尾的痛快，那份恨不能连灵魂也一块冲刷了的大愉悦，使我至今回忆起来仍激动不已。
想想可也是，偌大的国家，偌大的土地，倘只有一种雨，一种色调，一个模样，那该多么没劲、单调、乏味啊。
我爱南方的纤纤细雨，也爱北方的滂沱大雨。
南方的雨——像我的姐妹，
北方的雨——像我的兄弟。
我南方和北方主持词篇十一
我在北方，一个远离你的地方，这儿没有浓密的梧桐，没有晶莹的月光以及河塘，也没有偌大的土泥场，成群的蜻蜓和麦浪，甚至野草，蜜蜂，土墙，所有关于你的气息在这里都被割去，就像某个夏日里的暴雨戛然而止的情形，似乎一切从未有过的平静。
我在北方，一个悠远的城市里，这里随处可见的高楼耸立，车辆川流不息，这里包容着不同的肤色和言语，还有故宫长城圆明园的伟迹，夜晚的霓虹灯总是让白天无休无止的延续，这里有不同温度的日光，有不同味道的空气，所有的一切似乎都比你那儿好，又似乎没你那么好。
而你在南方，令我朝思暮想，我更喜欢着你皎洁的月色下虫儿的歌唱，喜欢春日里静默的泡桐繁花一簇的景象，喜欢白杨在阳光下碧绿的波浪，喜欢街头小巷古老的院墙，还有很多可能已被我遗忘。
春末夏初的时候，我在北方，你在南方。
我南方和北方主持词篇十二
春是充满生机活力的,她唤醒了万物;夏是朝气蓬勃的,她点缀了万物;秋则是羞涩腼腆的,她染红了树林;冬是冷漠萧条的,使万物随之荒漠.人的生机与活力,被冬的萧条冷漠衬托的淋漓尽致.
瞧!人们并没有因为冬的寒冷而无精打采,整天缩在被窝里.人们的工作还在继续,并有规律的进行着,每个人显得更有精神.
回想起去年的那个下雪天，万物笼罩着一层白色，晶莹的雪花飘飘扬扬的洒向大地，不时调皮地抚弄着你的面颊，让你感受到那“幸福的凉意”。
记得小时侯，每到下雪的日子就会和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，那时的我也是长长的头发，扎成两根小辫子，伴随着我在雪地里不停地奔跑而上下左右的摇摆着，一旁的伙伴总会摸着自己齐耳的头发，羡慕的说：“真好看！”
后来，两个女孩长大了，在同一所小学但并非在同一所中学，但在有雪的日子里，我们都毫不例外地结伴出门踏雪，且不约而同地不戴手套，雪地里，留下了我俩的足迹。
那么多的冬天，我们一起走过了许多‘执子之手’，轻哼《雪人》的日子。
一次，我收到了她的信，她请我原谅她的不辞而别，她不知如何面对与子偕老的我，她说她怀念家乡的雪，她怀恋雪地里哪个“白雪公主”，那个即使再冷也坚持不戴手套、在雪地里陪她散步的女孩，还有那个单纯的约定。最后，她希望我成绩越来越好，同她一起努力。
在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范晓萱的《雪人》，清凉的音调，柔和的旋律，为雪色中的黄昏添了几分寂静。“雪，一片一片一片，拼出你我的缘分，眼看着春天就要来了，而我也将不再存在……”
所以，我爱冬天，爱她的纯洁，爱她的独特，她象征着希望，象征着春天的来临……。
我南方和北方主持词篇十三
南方与北方讲述的是一个设定在19世纪中期的故事。
女主人公玛格丽特从英国南方的赫尔斯通搬到了北方的工业城市米尔顿，这两个地方的生活完全不同。南方生活安逸，这里有幽静的田园，人际关系和谐。而北方的米尔顿是一个工业化城市，肮脏嘈杂，到处是忙碌的工人。在与米尔顿人的交往中，玛格丽特逐渐融入了北方的生活。男主人公桑顿先生则是一个理想化的资本家，他既具有北方企业主的精明能干，又具有南方人的文化修养，并能调和劳资之间的对立，终于振兴了企业。
最终，他也赢得了女主人公的芳心，与之终成眷属。
在这本小说中，女主人公和男主人公的爱情故事曲折而又美好。一开始男女主人公从最初的相看两相厌到最终的两情相悦，男女主人公的爱情诞生在黑烟缭绕的北方工业城市，他们的爱情显得更加沉重，让人轻松不起来。桑顿和玛格丽特的爱情发生在19世纪中期英国的工业革命的大背景下，这注定了他们的爱情要被打上这样的时代烙印。
既然故事发生在工业革命的时代，那工业革命所带来的繁荣以及社会矛盾自然也在故事中有所呈现。在小说中，作为厂主代表的桑顿先生和作为工人代表的希金斯一直矛盾不断，斗争不断。最后这种矛盾以桑顿同意修建食堂而得到协调。作者似乎认为，阶级矛盾是可以通过协调解决的。显然，这只是一个美好的愿望，也只可能出现在文学作品中。
然而，作者也在向我们传递着另一个信息，那就是工人阶级要是权利依旧被压榨，工业社会的统治者依旧固执己见，我们就仍然要去关注那些受害者和无辜者，要设法去调解那些矛盾。
总而言之，南方与北方是一部很有思想的小说，值得思考。
我南方和北方主持词篇十四
突然间，情绪迅速下落，不知道是哀，还是愁。
等到秋冬之间，寒风禀烈，微暖的心间，抹上了一层寒冰，才发现原来自己是那么脆弱，那么经不起伤害，而又那么冷漠，无情。
或许，我写的每一个文字都已经无人来真正的读懂，因为那个最懂我的人已经离开，已经远去……可是我的心却告诉我，我很痛，痛的很无奈，我想去争取，想用文字去挽留，用心去等待，可是他还是渐渐的退出了这场精彩又无聊的感情游戏。
纠结，纠结？为何要去纠结，我为什么会在乎，我不曾记得有过那段记忆。为何？
一直再等待，一直在那守候着，还在和你以前常去的那个“角落”慢慢发呆，期望着。可一切都是那么的无济于事。或许我就不该出现，本身的出现就是一个错，不该那么匆忙的介入你的生活，而又似近乎绝情的口吻离开。本想着，以后会有多么美好的幸福生活，却想不到最后会是那样的结局。结局！这算是结局么！我，最后的最后，泪水模糊眼角，慢慢的谱写出了这样的悲剧。
为了寻求永久我选择了放开，因为你的心如笔墨，需要白纸给你一片自由的天地，而我的心，却不能如同白纸一样，我的心永远像那块烈石，坚不可摧，矢志不渝。
再别人面前的那个开朗，自信，活泼的自己，可是一个转身，谁又要看到了我的无奈，我那不争气的眼泪在眼眶打转。不争气的泪水在脸颊上显得那么的冰冷，我告诉自己，一切都已经过去，不应该再去在乎，在不经意间学会了伪装，自己用一切可以麻痹自己的方法去折磨着自己，目的只是想忘记。
文字在美在忧伤，也诉说不出心中的那个悲剧。因为不断的压抑着自己，所以得伪装，所有的坚强都要在那些回忆物里彻底击溃。
未来会在哪里闪光，一切也和我不相干。我需走在那冥冥的沙漠，焦渴的眼神流露出来的只是碎心弃世的没落，如同烈日残血般无情的懊恼，我毕竟不能高飞，仰望他乡的烈土。
或许我的未来的青春像一首歌，数不清的坎坷，孤单的寻寻觅觅，孤独的磕磕绊绊，生命流露的芬芳像是那一撮黄土，黄土深处埋葬的是我的皮骨，我的血肉之躯。我的灵魂却像一尊永久的石像，永不倒塌。
童年的那一片天真带走了纯真的岁月，可怜那无尽的忧伤，总在这个季节伴随着叶零落，伴着花儿凋谢。可是，你没忘记吧，还有寒梅，依然怒放，青松，仍然四季常青。我怀念，却已经身不由己。
心中不由冒出：那个冬天的的距离，慢慢沉入无尽的海洋深处，是那一道道难以逾越的伤。
我南方和北方主持词篇十五
“北子，给你讲，我，南哥，比你高科技多了，什么广州的科技馆，上海的博物馆.......都比你那个老土的地方强！“那算啥，我这有迷人的景色、辽阔的草原、英伟的烈士、豪迈的英雄、壮观的泰山、秀美的山水、香甜的果子、松脆的麦子，这一切比起你老兄怎么样？差远了吧！”。北方说“哼！伟人毛泽东就在我们北京”。南方说“哼李四光是在我们这出生的！”。北方说“我也不和吵了，以后我们根断义绝，你走你的路，我过我的桥！”“坚决同意”南方说。我这时笑着走了过来说“如果你们分开了，那中国变成两半，别的国家就会攻打我们，那可完了，只有团结才能更加强盛，更加富饶。”他们听了都羞愧地低下了头，又变成了形影不离的好哥两。
我南方和北方主持词篇十六
现代人类的生活水平急剧提高，也许是上辈人吃了太多的苦，经历了太多的风浪，因此，他们把那泛滥的爱倾倒给孩子，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。但温室的花朵经不起太多的风雨。
玉不琢，不成器。你看看那声名俱备的人才，你看看那腰缠万贯的商界支柱，你看看那些精英，他们不是温室的花朵，他们同样经历起起伏伏、艰难万苦。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，任何一个时代，任何一个国家都是如此。
你看那南方的柳，它是靠江南甜润的水，江南和和气气的阳光，江南扑鼻的花香，还伴着小家碧玉的船头的呢喃声声长大的。它要水有水，要光有光，它长得细致秀才，婀娜多姿，可它上不能架梁椽，下不能做干柴，它那瘦弱的身躯甚至经不起一丁点儿风雨的磨练。
你看那北方的松，看看那茫茫戈壁水土尽缺的天地，听听那号号寒风肆意的猖狂。你看那寒风是如何摧残着它的新芽，你看那阳光是如何暴晒着它嫩绿的新枝。它们没有那么好的地域，没有那么好的光和水，可它们锤炼了骨骼，可以抵御大漠风沙，。它们的骨干可以做船做弓，它们的躯干可以筑屋架梁，甚至它们死了，那树墩也能供得起多少人乘凉。
你瞅瞅那些嫩嫩的孩子，他们的将来会是什么样子，只会吃不会做，只会花钱如流水，不会挣钱聚宝盆，只会公子王孙把扇摇，不会精英人才把担挑。可以说在困难面前他们只是一群碳水化合物。
雨燕在飞行前要减肥，是为了更优秀的飞行与生存。
雏鹰在别母前要落崖，一次次坠落是为了更高的飞翔。
梅花在傲笑之前要经历风刀霜剑，因此才傲立雪原中，才有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的千古感叹。
也许每一次的跌倒是为了更稳健地行走。
也许每一次的失败是为了靠近成功。
也许每一次的磨难是为了成为更为优秀的人才。
请你们放手，让我大胆地飞！一路有雪，有冰雹，有寒霜，但这些只会成为我前进的动力，因为我深深地知道，南方成柳，北方成松。
我南方和北方主持词篇十七
※教学目标。
知识目标。
1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
能力目标。
1.培养学生的读图、用图能力。
2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。
德育目标。
培养学生的爱国主义思想。
※教学重点。
※教学难点。
※教学方法。
比较法。
※教具准备。
多媒体。
※课时安排。
二课时。
第一课时。
※教学过程。
［导入新课］。
前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？答：略。
我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。
［讲授新课］。
第二级和第三级阶梯。
南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。
（教师在总结南北方地区的主要地形时，用鼠标在地图上说明其地形位置和大致范围）。
在大屏幕图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地区或北方地区。（提问）哈尔滨、北京——北方地区；武汉、广州——南方地区。
同学们请看课本第7页图5.9中四地的年内各月气温和降水量图，填表（大屏幕显示，逐个比较，依次显示）。
区域 最热月均温 最冷月均温 年降水量。
（较多/较少） 季节分配。
南方地区 7月 接近30℃ 1月 0℃以上 较多 较均匀。
板书：
南方地区 降水较多 最冷月均温高于0℃。
活动1：（课文第8页活动第1题）。
归纳比较秦岭—淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。
地区。
内容。
1月平均气温（高于0℃/低于0℃） 低于0℃ 高于0℃。
年降水量 低于800mm 高于800mm。
主要地形 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵。
活动2：在图5.9中找出长江、黄河，它们分别属于哪个区域？（南方地区、北方地区）。
老师点拨、引导学生看图5.9，比较长江、黄河流量过程线。
提问：哪条河流径流量大？（长江）。
为什么？
学生思考后可以回答：流域内降水丰富。（另外：支流多，汇水区域广也是原因之一，在此老师要适当给学生说明）。
在这里我要向大家说明的是，这两条河流径流量的差异，可以做为南方地区与北方地区河流径流量的差异。
南方河流一般不结冰；
北方河流冬季普遍有结冰现象。
下面请同学们看图5.9中两幅植被景观图。比较南、北方地区植被类型的差异。
南方：常绿林。
北方：落叶林。
教师做适当解释：这是在北方地区的气候条件下，长期适应环境的表现。
板书：
典型植被类型。
南方地区：亚热带常绿阔叶林。
活动3：（课文第8页活动第2题）。
（学生完成这个题目，可能有一定难度，教师要做适当的点拨、启发、引导）。
承转：我们了解了南方与北方地区的自然差异，是不是它们区域内部就没有差别呢？
看图5.9：哈尔滨与北京年内各月气温和降水量相同吗？答：不同。
图5.10：东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同吗？答：不同。东北地区典型植被为针叶林。
比较图5.11海南岛植被与南方亚热带常绿阔叶林相同吗？答：不同。
［课堂小结］。
这节课我们明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了它们之间的联系。另外，同学们也了解到同一区域内部也有一定的差异。
关于这两个地区的差异还有许多，希望同学们留心“观察”“收看”“收听”或“阅读”……，掌握更多这方面的知识。
［反馈练习］。
1.填空。
（1）秦岭—淮河一线大致与 mm等降水量线一致。
（2）秦岭—淮河一线是 温度带与 温度带、典型植被 林与 林的分界线。
（3）北方河流冬季普遍 （结冰、不结冰），南方河流一般没有此现象。
（4）北方河流流量较 ，南方河流流量较 。
2.判断。
（2）南、北方地区的自然差异是由气温这一要素引起的。
（3）北方地区最冷月的气温都低于0℃。
（4）下雪天不可能在南方出现。
参考答案：
（4）小 大。
2.（1）× （2）× （3）× （4）×。
※板书设计。
地理区域 地形 降水 最冷月均温 河流流量 典型植被类型。
北方地区 高原、平原、山地 较少 低于0℃ 小 温带落叶阔叶林。
南方地区 高原、平原、盆地、丘陵 较多 高于0℃ 大 亚热带常绿阔叶林。
我南方和北方主持词篇十八
一、开场舞（5分钟）。
二、（男）开心的锣鼓敲出年年的喜庆。
（女）门外的灯笼露出红红的光景。
（男）金鸡报晓的啼声已唤醒熟睡的太阳。
（女）北方市场的欢笑已响彻的新春。
男：尊敬的各位领导、各位来宾，先生们，女士们。
（合）大家晚上好！
男：北方市场驻场经销商新春联谊会现在开始！我是主持人。
女：我是主持人。
男：首先在这里给大家拜个早年，祝您新年大吉！合家欢乐！
女：祝您鸡年发财！身体健康！
男：今天我们相约北方，相约2005，大家欢聚一堂，愿大家今晚玩得开心、喝得尽兴！首先在这里要提示大家，开车来的朋友最好不要饮酒了，在这样一个愉快的夜晚，更不能酒后驾车，今天我们的节目非常精彩，可谓酒不醉人人自醉，一定会让你高兴而来，满意而归。下面我们将隆重的为大家介绍一下我们的特邀乐队――北方出租小乐队。
女：北方出租小乐队是一支响誉北方投资集团的乐队，他们歌唱的美，乐器演奏的棒，是我们集团出了名的才子，现在我隆重的向大家介绍乐队成员，萨克斯手李国友先生、键盘手景宏先生、架子鼓手李朝华先生。
三、
男：还有我这个才子主持人，开个玩笑，下面就请我们北方出租乐队的才子们为大家演奏一曲（5分钟）。
四、
男：不愧是才子呀，奏出来的曲子就是成调。
女：那还用说，你这是什么意思？
男：我是说他们表演的好。
女：他们是弹得好的才子，还有唱得好的才子呢，我们市场可是藏龙卧虎的地方，底北方市场举办了第一届“迎新春心连心”卡拉ok大赛，平时里他们车卖得好，唱得更好，俗话“说的不如唱的”就是这么来的。
男：有这话吗？好了，不说废话了，今天我们特别邀请了丰台区丰台镇派出所警官刘泽宇先生来参加我们的新春联谊会，下面有请刘泽宇警官为我们宣布北方市场第一届“迎新春心连心”卡拉ok大赛纪念奖、第三名、第二名的获奖者名单，并为他们颁奖。
请获奖选手上台领奖，让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺！（10分钟）。
五、
女：有请北京京桥万达汽车销售有限公司的`刘景峰，北方汽车交易市场的王玉君（5分钟）。
六、
男：谢谢才子、佳人的精彩演唱，欣赏过如此美妙的歌声后，到了我们第一轮的幸运抽奖环节，今天我们在入席前都给大家发了一张奖券，现在就请拿好您的奖券，让第一次幸运降临在您的身上，下面有请北方投资集团总经办成员、北方市场主管领导李宝山先生为我们抽取幸运奖十名，看清楚自己的号码，十名幸运奖会花落谁家呢，让我们静待片刻。（请领导宣读号码，主持人配合）（乐队音乐配合）（3分钟）。
七、
女：第一份幸运已经送给大家了，下面继续我们的颁奖，有请为我们宣布北方市场第一届“迎新春心连心”卡拉ok大赛第一名获奖名单并为他颁奖。
八、
九、
人齐了，东、西区的朋友分成两队。我先向几位讲一下比赛规则：男士站两旁，女士站中间，一组站在左边，一组站在右边，我们将用绳子把你们相邻的一条腿绑在一起，然后由中间的女士拿着乒乓球拍，球拍上有个纸杯，纸杯里有水，水上浮着乒乓球，三人协作走到对面，把拍子交给队友，队友再返回，谁最先到达，并且球没有掉下，水洒的最少为胜出。究竟是英雄战侠士，还是侠士胜英雄，让我们拭目以待。请计时员准备记时。（5分钟）。
十、
男：好，够紧张的，是不是还有人没过瘾呢？不过更过瘾的抽奖马上就要开始了，下面我们。
我南方和北方主持词篇十九
最近稍有闲暇，我便沉溺在bbc的名著改编剧集中不能自拔。至于那些电影院里上映的新片，还是留给时间和口碑决定要不要看吧。bbc的剧集如此典雅和大气，尝过了她的甘美，我已经被宠坏了胃口。
《南方与北方》，依旧是伊丽莎白·盖斯凯尔的原着小说。有人说它是英国工业革命时期的“傲慢与偏见”。一位来自南方的女子玛格丽特·希尔与来自北方的纺织业巨子约翰·桑顿之间的动人爱情故事。南方与北方，除了寓意两人的出生地外，更蕴含着两种文化的冲突。南方意味着优雅、娴静、无所事事的田园风光，北方意味着嘈杂、活力、勇于改变进取的工商业发展。一开始，他们因为对彼此文化的不认同而产生种种误解。在争论和共同经历了一些事过后，他们却发现爱上了彼此。伊丽莎白·盖斯凯尔是许多言情小说家的祖师奶奶，她把这种微妙的情感把握得恰到好处。
除了爱情，我觉得很有趣的是片中的北方制棉工业城镇米尔顿，与几十年前的.东莞何其相似，遍布城镇的工厂，到处都有眼里闪烁着“我要成功”的工厂主，也到处都有在生意稳定之后寻找精神寄托的人们。而且，与米尔顿一样，这里也有很多“南方人”和“北方人”，只不过性格爱好都得调转。到哪里都有南方和北方，到哪里都有矛盾和冲突，到哪里都有误会消融之后的拥抱和欣赏。19世纪的英国如此，21世纪的中国也是如此。
片中对工厂发展初期的恶劣、残忍也多有描绘，然而，一切都是在一种“真实的优雅”中进行的。这让人佩服，棉花厂飞舞的棉絮画面堪称神来之笔，棉絮飞舞似洁白如雪，然而又是工人肺结核病的病因。这些矛盾就像电影本身的矛盾交集。
我想，最好的爱情作品不过如此，自由、平等、相融，能让观众与爱情片恋爱。与一部电影谈恋爱的表现之一，就是深深地爱上男（女）主角。bbc剧集里的女主角大都不是大美人，就像片中的玛格丽特，初见时，她两腮太宽，身材微胖，实在谈不上十全十美，不过随着剧情发展，她的勇敢、温柔、独立，简直让人神魂颠倒。男主角桑顿刚出场就以一副暴力的工厂主面貌出现，不但女主角对他产生了误解，观众也对他产生了误解。可剧情就在这起起伏伏的矛盾和波折中进行着，让人无限着迷。
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