在人生的道路上，我们会面临很多不同的选择和抉择。表达是用适当的语言、手段或方式将思想、感情、意愿等展示出来的过程。在阅读这些总结范文时，我们可以思考如何运用到自己的总结写作中，实现个性化的创作。
采访小学生篇一
去年，我参加了《小主人报》小记者的选拔活动。当时老师布置了一个采访任务，主题是“为了儿童请您减速”，要求我们上街采访三位司机。
接到任务后，我有些紧张甚至害怕，手心都在出汗。因为，上街采访意味着要去找陌生人说话，还要问他们问题。我心里在想：别人会不会理我呢？我把这种担心告诉妈妈。妈妈安慰我说：“宝贝不用紧张。爸爸妈妈刚刚做记者的时候，也有这样的经历，第一次出去单独采访也很紧张，生怕自己做不好，完不成任务。其实没关系，只要采访前用心准备，把想问的问题想好了，鼓起勇气大胆地迈出第一步，大胆地表达自己就可以了。挑战自己，你一定行的！”听了妈妈的话，我感觉心里还是在打鼓，但鼓点似乎没那么紧了，信心上来了不少。
出门时，天空下着小雨，我一手打着雨伞，一手拿着采访材料，心里默念着，不断地给自己加油打气。当我走到一个十字路口的时候，看见一位爷爷站在那里，我想老爷爷一般都比较和蔼，所以赶忙上前自我介绍：“爷爷您好！我是《小主人报》的小记者，请问能采访您几个问题吗？”可是，没想到这位爷爷一日回绝了我：“不好意思，现在我没时间。”当时我的脸一下子就红了，感觉有些无地自容。幸好妈妈及时开解我：“没关系，被拒绝是正常的，你刚才的表现很棒，再接再厉，加油！”
于是，我再次鼓起勇气，找到一位准备开车的叔叔，把我的采访意图告诉了他。还好，这位叔叔笑眯眯地接受了我的采访，还非常积极地配合我回答了三个问题。结束后我连声说谢谢，叔叔还表扬了我。这时候，我的喜悦之情真是无以言表啊！在接下去的两个采访中，我明湿自信了许多，很顺利地完成了。
回到家，我感觉好有成就感啊！原来总是听爸爸妈妈说要出去采访，但不知道具体过程是怎么样的，现在我自己亲身体验过之后，让我明白爸爸妈妈工作真的不容易。这次勇敢地迈出第一步的经历，让我信心倍增。我想，以后无论遇到什么困难，我都不会再害怕，都会敢于去挑战。因为我相信：我一定能行！
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采访小学生篇二
同学们，你们乘坐过地铁吗?你们知道怎样乘坐地铁吗?请大家和我们小记者一起来参观一下深圳地铁吧!6月10日上午我们小记者冒雨前往深圳地铁大剧院站进行采访。
走进宽敞明亮的地铁站，地面上的雷声雨声都听不见了，只有人们匆匆忙忙的脚步声。地铁站的工作人员向我们介绍了乘坐地铁的6个步骤：入站、购票、入闸、乘车、出闸、出站。
在车站大厅，放置了几台自动售票机，你只要在屏幕上点一下你要去的目的`地和人数，它就可以显示出票价，按显示的金额投币后，它就会弹出绿色或黄色的地铁代用币。入闸的时候，将代用币投入检票口，闸门就会自动打开，你就可以顺利地进入地铁站了。乘客候车时必须站在黄线以外，确保安全。为保持车厢清洁乘车时禁止乘客饮水和饮食。在地铁车厢里不要大声喧哗，奔跑。车到站时，不能拥挤，按顺序下车、出闸。
现在深圳地铁1号和4号线已经开始运行了，皇岗线7月1日也要开通了。工作人员告诉我们地铁大剧院站每天大约有5万人的客流，地铁具有快速、环保、准时的特点，它给我们的生活带来了许多方便。希望我们人人都爱护地铁设施、遵守乘车规则，做个文明的乘客。
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采访小学生篇三
伴随着那一轮缓缓升起的冬阳，我背上了小小的斜挎包，带着几丝兴奋与紧张，开始了今天的采访之路。
就在不久前，我通过荆门晚报，当上了小记者。正苦于没有机会表现自己，这个星期机会终于来了。赏识教育的创始人——周弘伯伯要来荆门开一个专题报告会，而我们几位小记者可以去采访他。就在今天，我进行了人生中的第一次采访。
来到体育中心，才八点钟。好奇的我拉着妈妈在体育中心东逛西逛。八点半，在体育中心门口大家都到齐了，每个人的脸上都洋溢着笑容。钟叔叔给我们发了记者证，看看胸前鲜红的记者证，我感到了无比的骄傲。
在大家排好队后，终于入场了，我们坐在了第二排。
九点到了，周宏伯伯也来临了：一个带着帽子，鼻梁上架着黑色眼睛，脸上带着和蔼的微笑，大拇指上翘是他一直保持的动作。通过了解，我知道了一个这样和蔼可亲的人，就创造出了一个教育的奇迹：他的女儿周婷婷是一个双耳全聋的孩子，通过他的赏识教育，周婷婷成了一个了不起的博士。
周伯伯讲的许多例子，使场中许多家长感动的流下了眼泪，我对这位创造奇迹的父亲更加充满了敬意。
终于到了中场休息的时间，我们来到了休息室，准备对周宏伯伯进行采访。
我心里又涌起了一丝紧张，然而一进门时周伯伯柔和的目光让我紧张的心情一下子放松了下来。一位男同学大方极了，他先开始了采访：“周伯伯，请问婷婷姐姐现在在哪里，她今后又有什么打算呢？”周伯伯摸了摸他的头，回答道：“婷婷姐姐现在在美国，再过几年就会回来，她打算办一个聋哑孩子和正常孩子能在一起学习的学校，让聋哑孩子和正常孩子零距离生活。”
当另一个同学问完第二个问题时，我深吸一口气，准备开始采访了。
“周伯伯，有人说您的女儿是一个天才，那么请问您对天才是怎样理解的呢？”“这个问题提得很好！”周伯伯边翘起大拇指边说，“其实人人都是天才，不过是父母的教育不得当而把天才湮灭了。只要父母的教育得当，人人都是不同方面的天才，你们也都是天才啊！”周伯伯不仅回答了我的问题，更加增加了我的信心。
最后，我们与周宏伯伯照了一张合影，照片里的我们都翘起了大拇指。
采访小学生篇四
采访小记。
在路上，我以南湖晚报小记者的身份采访了堂哥。
“你们一天能采摘多少斤菊花？”我问道。
“这个我不太清楚，”堂哥慢吞吞地回答，“你得问我爸爸。”
叔叔慢条斯理地回答：“这个吗，多时百十来斤，少时则二三十斤。”
不一会儿，我们来到了菊花地里，我随口问道：“这是什么品种的`菊花呀？”叔叔搔搔头皮，难为情地说：“我们一直以来都种这菊花，至于品种，我还真说不上来。”我差点晕了，哪有种田人不知道自己在种什么的呀。“采菊花累吗？”我问道。“累，”堂哥抢着回答，“你看看挺轻松的，其实腰酸背痛累的要命。”“那你们除了吃饭的时间，其余都在采菊花吗？”这时，沉默的阿姨回答道：“是的，忙时，晚上也要加班采。”“哇，这么辛苦啊！”
看着他们飞快地采摘菊花，我手也痒痒的，“我可以试试吗？”我小心翼翼地问。‘当然可以，采要采已经开放的花。“叔叔马上回答我。就这样，我也加入了采花大军。采了好长一段时间，腰也酸了，背也痛了，可我的劳动成果还是惨不忍睹。唉，当个农民也真不容易呀！
未完待续……。
采访小学生篇五
今天早晨，综合课的杨老师宣布要带全班同学去人民公园，任务是向那些见多识广的老爷爷、老奶奶了解常州的民风民俗。听到这消息，同学们高兴得欢呼雀跃。
我们欢天喜地地来到人民公园。哇！人民公园里的老人真多呀！他们有的坐在竹椅上休息；有的老奶奶在练习武功；有的'爱下棋的老人东一堆、西一堆，坐在石头椅上兴致勃勃地下棋。我高兴极了，心想:今天的采访任务一定能圆满完成。我先找到一位老爷爷，笑眯眯地问：“爷爷，请问您……”还没等我把话说完，老爷爷摆摆手，好像不愿回答我的问题，慢悠悠地走开了。我十分沮丧，心里空落落的。但老师的任务是要完成的，于是我给自己打了打气，继续采访。我来到河边，找到了一位正在散步的老奶奶，我生怕老奶奶拒绝我，便赔着笑脸，小心翼翼地说:“老奶奶，能不能问您一个问题呀？”我见老奶奶没有生气的样子，心里一阵大喜，果然老奶奶笑眯眯地说：“可以呀！小朋友，你有什么问题？”我迫不及待地说：“请问您知道旧时常州的民风民俗吗？”老奶奶“哈哈”一笑：“这你就问对人了，我可是土生土长的常州人！我记得小时候，除夕这一天大家都要去赶集，晚上家家户户都要放鞭炮，吃年夜饭，可热闹呢！”我高兴地说：“谢谢您！”老奶奶也笑了说：“不谢！不谢！”。
就这样经过几次成功采访，我信心满满的，同时也了解到了很多常州的民风民俗，有端午节吃粽子，插艾草；重阳节吃重阳糕；中秋节吃月饼，吃糖芋头等。
今天的采访活动就要结束了，通过这次活动既让我了解了常州的民风民俗，也锻炼了我的交际能力，让我满载而归！
采访小学生篇六
原以为学写作班只有两个字：写作，但事实上它我想的完全不一样。今天，薛老师让我来做一个记者，来采访全班同学，而且是让我们采访“我们的故乡－－－绍兴。”在采访前很紧张很刺激，生怕等会儿跑题，漏词或加词，我胆战心惊。
采访开始了。采访中，我介绍自己，又问了一位同学：“你知道绍兴的特产有什么？”他说：“有我妈妈喜欢的霉干菜，有我爸爸喜欢的黄酒，还有我我最喜欢的臭豆腐。”接着我又问：绍兴有什么名胜古迹？他接着回答“有兰亭国家森林公园……”我又问你喜欢的家乡和以前有什么区别，他说：“大有区别，现在的兰亭都不知道往哪开了，现在的马路多的让人眼花缭乱，横七竖八……绍兴最有名的名胜古迹是鲁迅。”“你了解鲁迅的有关资料吗？”“了解，太了解了：鲁迅（1881—1936）中国著名的学家，思想字和革命家；原名周树人，字豫才，浙江绍兴人氏，1918年5月，他在《新青年》上发表了一篇小说，……”。到了最后我向他道了个谢：“谢谢你，接受我的采访。”
采访后，我学到了许多采访的技巧和知识，这真是一次难忘的采访……。
采访小学生篇七
“我就不给，你怎么办？”“你必须给。”一阵争吵的声音把我吸引了过去，我忙跑过去一看，原来是一位叔叔和阿姨在吵架。
只见叔叔双手叉着腰，瞪着眼，吼道：“你坐坏了我的桶，已经没办法用了，赔我二十五块钱。”阿姨也不甘示弱：“你那桶上应该写个勿坐什么的。由于你的原因坏的，我可不赔。”叔叔一听，暴跳如雷：“这桶是装药的，药要是撒了，那就不止这个钱了，我只让你赔桶的钱，就便宜你了。”说完，骂骂咧咧地走了。
我可是一名小记者呢，这样的场面我岂能放过。我三步并作两步的跑上去，问阿姨：“您能不能告诉我发生了什么事？”谁知，阿姨白了我一眼，没好气地说：“小孩子，不关你事！”说完，便生起气来。我碰了一鼻子灰，不过并不气馁，继续请求。阿姨禁不住我的软磨硬泡，只好把事情一五一十地告诉了我。
原来，阿姨累了，看看没座，就坐在桶上休息，谁知，把桶坐坏了。
我趁热打铁，又问阿姨：“您怎么看这位解决问题的叔叔？”阿姨回答：“我觉得他脾气太倔，三头牛都拉不回来。要是他脾气好一点，我可以直接赔给他钱呢！”“那您当初想到会这样是不是就不坐桶上了呢？”阿姨犹豫了一会儿，还是答道：“是的，我想到会这样，我肯定不会坐那上的。”说完，阿姨向警卫室走去，找那位叔叔交钱去了。一场“战争”就这样被我化解了。
啊，采访可真锻炼人的脑细胞哇！
采访小学生篇八
我是一支钢笔。
夜深了，小主人早已进入梦乡，可被他咬得伤痕累累的我还在愤愤不平：我为小主人付出了那么多，却没有被他好好呵护，真是苦不堪言！我得去采访采访其他文具，看看他们的境遇如何。
隔着老远，我就听到了铅笔兄断断续续的呻吟声。我走近一看，天啊，他身上伤痕累累，腿也折了！“你怎么变成这样了？”我惊叫道。铅笔兄慢慢睁开双眼，伤心地说：“唉，小主人每天都拿着我摔摔打打，还用小刀在我身上划了一道又一道的口子。”铅笔兄哭起来，头顶的橡皮也一颤一颤的。这让我想起了自己，前几天，我还是一支“美钢笔”，有发亮的笔帽和平滑的笔身。可如今，我的身体变得凹凸不平，身上的漆这儿掉一块，那儿掉一块，看起来暗淡极了。
告别铅笔兄，我又去采访橡皮老弟。他身上没有明显的伤口，却奄奄一息地躺在地上。我试探着问：“橡皮老弟，你这是怎么了？”“小主人一点儿也不爱惜我，每天拿着我不是擦墙就是擦桌面，我身上都磨掉了好几层皮。这还没完，他还把我切成小块，当成子弹扔来扔去……”话还没说完，橡皮老弟就晕了过去。我强忍着泪水向前滚，碰到了磁力钢笔大哥。
“磁力钢笔大哥！”我和他打招呼，却没有得到回应。
“磁力钢笔大哥！”我又大声叫。他还是没有回答，反而是旁边的转笔刀小弟气呼呼地说：“磁力钢笔大哥的耳朵聋了！小主人天天都把他当麦克风靠在嘴边，对着他大喊大叫，他被震聋了！”
“再看看我，作为转笔刀，我一点儿也不锋利了，再也没办法帮铅笔弟弟理发了……都是因为小主人用我来削树枝！”转笔刀小弟哭诉着。
……。
采访完所有文具后，我难过极了。作为文具，我们一向尽职尽责，小主人却从不好好爱护我们。在此，我呼吁：小主人善待我们，爱护我们！
采访小学生篇九
北风呼呼地吹着，像一个调皮的孩子，东跑跑西转转。我伸了个懒腰：“啊！作业终于做完了。”怎样才能更好的掌握英语这门语言呢？带着这个疑问，我拿起桌旁的手机，开始采访我的英语老师――cody。
拨通了cody老师的电话，我心想：快接电话，快接电话，老师会不会在上课呢？又或是在吃饭呢？不一会儿视频电话就接通了，“嗨！”老师招了招手，微笑着对我说。我也赶紧和老师打了招呼，开门见山地问道：“嗨，cody老师，我想请教一下您是怎么学好英语的呢，是不是有什么秘籍啊？”老师听了噗哧一声，笑得腰都直不起来：“我什么秘籍也没有，努力和坚持就是最好的办法，但是呢，我可以告诉你关于听说读写的一些小技巧哦。”我顿时两眼发光，迫不及待地问：“什么技巧？能不能告诉我呢！”“这个嘛……”老师的眼珠子转了几圈，卖了个关子，然后得意地说：“当然可以，希望它能帮到你学好英语！”
我一个劲地点头，生怕错过cody老师说的每一个字，看我这么兴奋又好学，老师也欣慰地笑了起来。他挠了挠头，说：“首先，听力是最难攻克的，但是也是最方便练习的技能，老师平时会看英文电影和美剧，同时也会利用碎片时间听英文广播，你可以尝试多看英文动画片、听英文歌，逐步巩固你的听力。第二、要多营造开口说英语的氛围，比如在英语课堂上、在家里要多开口说，熟能生巧就能做到脱口而出。第三、要养成每天阅读英语书籍的习惯，多阅读就可以积累更多的词汇。第四、学习语法，不光要完成相关的习题训练，还要多记重要句型，并学会举一反三，这样写作也就能得心应手了。”听了之后，我大吃一惊，原来学英语没有那么简单啊，看来要多下一些功夫练习才能有所收获呢！
我记住了cody老师的教导，好好学习，希望我长大后也能像老师一样说一口流利的英语。
此时，窗外太阳高照，金灿灿的阳光照在我的书桌上，我感觉心里暖洋洋的，真舒服啊！
采访小学生篇十
教师采访小学生是一项常用的教育调研方式，通过与小学生的对话，可以深入了解他们的学习情况、思维方式和成长需求。我有幸参与了一次教师采访小学生的活动，并与数名小学生展开了精彩的对话。这次经历让我深感小学生的聪明才智和纯真可爱，并让我对教育有了更深刻的认识。
第二段：聆听和分享。
在这次活动中，我首先与一位六年级的小学生进行了对话。在我问他喜欢哪门学科时，他毫不犹豫地回答了数学。我更进一步询问了他为什么喜欢数学，他说：“数学是一门让我思考的学科，通过解决数学题，我可以培养逻辑思维和解决问题的能力。”小学生的回答让我深受鼓舞，他们能从学习中得到乐趣并且能够自我反思，对于他们的教育和成长是非常重要的。
第三段：乐于表达和接受新事物。
在与另一名小学生的对话中，我发现小学生们对新事物非常敏感并且乐于表达自己的观点。当我提到了最近的一次科学实验时，这名小学生兴奋地分享了他的经历，并对科学的奇妙之处表示了自己的理解。他说：“科学实验可以让我亲眼看到事物变化的过程，我觉得非常神奇。”小学生们的热情和天赋让我想到，培养他们积极的学习兴趣和探索精神是我们作为教育者的责任。
第四段：关注他们的需求。
除了学习成绩和学科，小学生还有很多其他需求。在一次与一名四年级小学生的对话中，我问到他在学校遇到什么困难，他在犹豫了一会儿后，不好意思地说：“我有时候不敢提问题，怕被同学嘲笑。”这个小学生的回答让我意识到他的内心焦虑和自尊心的问题。作为教师，我们应该关注小学生的全面需求，在教学中注重培养他们的自信心和勇气，使他们在学习和生活中得到更好的发展。
第五段：持续探索和改进。
通过这次教师采访小学生的活动，我深刻认识到小学生的想法和需求，也意识到了在教育中的责任和使命。作为一名教师，我会继续保持与学生的良好沟通，在课堂上更加注重培养他们的创新思维和合作能力，帮助他们实现个人的发展和成长。
总结：
通过与小学生的对话和交流，我深刻感受到了小学生的智慧和活力。他们乐于表达自己的观点，对知识和新事物充满了好奇。同时，小学生们还有许多需要我们关注和满足的需求，我们应该努力满足他们的学习和成长需求，为他们提供一个全面发展的环境。这次经历让我更加明确了自己的教育理念和目标，并激励着我为小学生的未来不断努力。
采访小学生篇十一
今天，我要以南京晨报小记者的身份采访我身边的小能人胡睿之同学，采访前我就想好了提问的问题。
我首先提问：“胡睿之同学，你学习成绩很好，而且又学得很轻松，请问你有什么特殊的学习方法吗？”胡睿之略带羞涩地说：“其实也没什么特殊的学习方法，如果要总结的话，我很注重以下几个方面：1、上课认真听讲，脑、手、眼、口、耳跟着老师走，勤做笔记，积极思考，努力记忆，积极发言，整个人处于一种积极的状态。2、认真预习，记下预习中不懂的问题，学完后一定要弄懂这些问题。3、认真复习，课后除认真完成老师布置的作业外，我会主动复习，而且是向前循环复习，每天向前循环复习是我复习的法宝。”“还有其他吗？”我迫不及待地问。胡睿之已不再紧张了，笑着说：“还有，我很喜欢读书，我把书分成精读、粗读两类，精读的书我会反复读，粗读的书我一般只读一次，读书时我会做好读书笔记，记下好词好句、知识点，并且经常看看读书笔记……”我兴奋地问：“除了学习外，你有什么爱好和特长吗？”胡睿之自信地说：“当然有，我的长笛吹得特别棒，我已通过6级考试，并且多次参加了比赛！我要一直练下去，绝不轻言放弃……”
对胡睿之接受我的采访表示感谢的同时，我觉得此次采访不仅锻炼了我，而且还使我学到了好的学习方法。同学们，好好努力，相信你们都能成为小能人！
采访小学生篇十二
地点：家里。
妈妈：灿雨，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？
灿雨：好。
妈妈：那你就随便问吧！
妈妈：当然有啦！书里的世界很大，既有久远的过去，也有充满期待的未来。在读历史书的过程中，我了解到了古今中外曾经发生过的一些大事、趣事，认识了很多有智慧、有勇气的人物；在读古代诗词的时候，我常常被诗里充满意境的语言打动，富有韵律感的诗句又让我忍不住放声吟诵；在读到时装杂志时，我可以了解到各国现在最新的风尚，欣赏模特儿迷人的风姿，从中提升自己的审美感受力，这真是一件美妙的事！有人说，书籍是人类智慧的结晶！的确是这样的，读书让我学到很多知识，在与朋友交谈时轻松自如，在生活中有时候也可以用到许多书上学到的小窍门。
灿雨：哇，读书有这么多的好处？
妈妈：还有呢，读书不仅可以学到很多的知识，还可以学习做人的道理，更好的了解这个世界。成为一个受人欢迎的人。要知道，现在的社会，需要我们更多的与别人沟通交流，有个词说“合作共赢”，这是非常有道理的。
灿雨：听你这么说，我更喜欢看书了。可是，在这么多的书中，您最喜欢看什么书呢？
妈妈：我最喜欢看《林清玄散文》，因为这本书的词句很美，充满禅意；娓娓道来的小故事里，蕴藏着人生大智慧。
灿雨：噢，好像真是这样的。以后我不会在上课时偷偷看闲书啦！
妈妈：呵呵，好孩子。你还要和好朋友分享课堂上不能偷看课外书的好处哦！
灿雨：好的，谢谢妈妈！我现在就赶快写下来，明天分享去！
采访小学生篇十三
暑假的一天，老师组织我们进行社会实践活动，到乡村去采访。我心里不知有多高兴，因为这是我第一次采访。20分钟后，我们到达了目的地——九里村。一下车，我们环顾四周，山连山，村庄就在山的怀抱里。空气完全不一样，是那么新鲜。昨天刚下过一场雨，微风拂过，一阵清凉，一股清香。很快，我们到了一位农民家，大妈农民家，大妈热情地招呼我们坐，叫我们打枣子吃。
不一会儿，我们要访问的几位农民伯伯来了。我们这些小记者坐在那里，你看我，我看你。那一刻安静极了。农民伯伯用和蔼的目光注视着我们。当时我的心“怦怦怦”跳得厉害。好几次想先主动问，可又畏缩回来。这时我又激动又紧张，我让自己镇定下来：这虽然是第一次，不要紧张不要害怕，说不定下次没有这机会啦。于是我壮着胆子，来到一位农民伯伯面前，看见和蔼的笑容，慈祥的面庞，红铜色的皮肤，双手布满了皱纹。我鼓起勇气问：伯伯，您好，我想知道一粒种子怎么变成白米的？农民伯伯亲切地告诉我，种子发芽后播种，再插秧、施肥、除草，长成稻谷，等成熟了就收割，脱粒，最后晒干加工成大米，这中间需要140多天。夏天，特别是双抢的时候再热我们也要干农活……听完后，我想到自己平时总是浪费粮食，真是惭愧。我决定今后一定珍惜农民伯伯的劳动果实。
采访后，我对农民的敬意油然而生。心情也无比舒畅。来到田野里，一眼望去，一片绿油油的禾苗。一阵微风拂过，泛起层层绿浪，从田这一头滚向前方。禾苗沙沙轻语，仿佛在告诉我们：没有农民的精心栽种，没有他们付出的血汗，就没有我们一日三餐的白米饭。农民最辛苦、最勤劳、最朴素。
采访小学生篇十四
11月8日是全国记者节。我，是一名光荣的小记者。
今天，我要来体验一下当一个真正记者的感觉。萧山日报的记者金春燕姐姐带着我们一群小记者来到法院。在电视上看到做新闻采访的记者，一个个都非常自豪，提出的一个个尖锐的问题，又有智慧又非常到位，把老百姓想要问的或者说没有想到的都问出来了。
可是，我能行吗？何况是在神秘而又庄严的法院里。我的心，七上八下，直打鼓。
平日里的法院，在老百姓的心目中是高高耸立，不要说小孩子，就是大人，也不会来这儿蹓弯儿。今天，可是破天荒，有工作人员带我们一一参观并介绍了法院的职责和分布，其实也让我们了解了法院并不是人们想象中那么高不可攀，如果生活工作上碰上了无法自己解决的问题，我们完全可以依靠法律，来维护自己的正当权益，这就是法院、法院里工作的叔叔阿姨们的职责。
刚好有个刑事案子在审理，作为今天的特殊嘉宾，我们有幸观摩了这次开庭过程。看着法院的叔叔阿姨们正气的表情，听着原告和被告激烈的争论，我忘了自己今天的任务和角色，还是身边的春燕姐姐提醒我们，要注意收集素材，注意案子的根本问题以及矛盾焦点，这样才对我们写新闻报道有用。
到了提问的时候了，大记者们胸有成竹，一个一个尖锐的问题都提出来了，就像电视中看到的一样。可是，我的心虽然跳得飞快，嘴巴里却吐不出一个字来，脑子也“嗡”地变成了一团浆糊，什么思维都没有了。
假的就是假的，假的就是真不了。看来，我不光要提高自己的知识水平，更要练好胆识，做一个有勇有谋的人，使自己能真正成为一个记者，成为能站在公正的立场上，为正义说话，让广大的老百姓都能看到好新闻。
采访小学生篇十五
20xx年11月22日学校举行家长会，带着这一次的采访主题《爸爸去哪儿》我走进了陈羿恺同学的爸爸。他就是我今天采访的.主角啦。
我拿好笔和本子走进了教室，陈爸爸正坐在位子上认真地看着孩子这半学期在学校的作业，他看得那么认真，连我走进他的时候他都没有发现。我轻轻地拍了拍他的肩膀，他转过头疑惑地看着我，我连忙提问：“陈爸爸，我是四甲班小记者覃韫茹，今天我能采访您吗？”陈爸爸呵呵地笑着说：“好呀！”我看了看本子，问：“陈爸爸，您工作肯定很忙，那生活中您关注陈同学的学习吗？”陈爸爸正了正身子说：“虽然爸爸和孩子沟通的时间较少，但我其实很关注孩子的成长，他的每一份收获或是被老师批评我都有跟他交流。更多的时候我会把他当成自己的朋友，站在平等的位置去交换意见，这样我们才会更亲密。”我边记边问：“陈爸爸您支持陈同学参加小记者活动吗？”陈爸爸笑眯眯地说：“我认为只要能帮助孩子成长地活动都应该积极的支持，所以我也是这样做的。”采访完陈爸爸，我真的感动极了。虽然生活中爸爸们都是忙于工作却很少有时间坐下来和孩子交流，但通过采访让我看到了他们对孩子的爱，真伟大呀！
采访小学生篇十六
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的小学生采访记录作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我：你好，打扰一下，我可以问你一些问题吗？
环卫工人：当然可以。
我：请问你一天工作的时间是多久。
环卫工人：嗯，10多个小时。
我：你每天什么时候上班。
环卫工人：我每天4点就来上班了。
我：啊！不是吧，那么早。
环卫工人：是呀！每天凌晨4点至6点开始第一遍清扫，7点至12点开始保洁，下午2点30至8点继续清扫，保洁。
我：不是吧！你们那么辛苦呀！这一天几乎都在干。
环卫工人：是呀！我每天除了扫地，就是吃饭、睡觉，平时连电视都很少看。
我：那有时天气不好，下雨或下雪，你们还上班吗？
环卫工人：上呀！我们不管天气多么恶劣，都得上班，都得坚守在自己的岗位。
我：你们真是太辛苦了，那你干这份工作有多久了。
环卫工人：我干环卫工作有20个年头了，也算是一名老环卫工人了。
我：哦，你真伟大，那么辛苦的工作你能坚持这么久，谢谢你告诉我你的一天。
环卫工人：呵呵，不用谢。
环卫工人为了这个城市的清洁卫生，夏迎酷暑、冬战严寒、风吹雨淋、起早贪黑，为我们的这个城市奉献了那么多，请每个人用心的去感受他们的'不易和艰辛，请用心的去珍惜，尊重他们的劳动成果。
我呼吁全社会的人不要乱扔垃圾的同时也要分类处理垃圾，减轻他们的劳动量，让他们的辛苦受到全社会人的关注和尊敬，我们生活的城市离不开他们，请全社会的人用心去体会、用行动去维护、环卫工人的辛苦，我们要从自己做起、从身边做起，更要从当下做起。
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采访小学生篇十七
有一个身影，有一本书，随时随地都可以看见。今天，我们走进了只属于他的世界，感受他对书的热爱—寻找那几个小虫。
那一堂课让我找到了书的精华。几只手渐渐升起，采访小书虫也就开始了。“顾希舟同学，为什么你喜欢看文学类的书呀？”庄子函满脸疑惑。“因为文学类的书有丰富的好词好句，可以扩大我们的知识面，还有优美文笔深深的吸引着我。”我被这段对话震惊了，我从未思考过这个问题，没有想到顾希舟对书有如此深的见解，那个问题在我的眼里是一个永远解不开的死结，顾希舟竟然只用这简简单单几个字，就概括得那么生动，忽然我觉得他是那么高大。“那你为什么对每一本书都如醉如痴呢？”另一位同学好奇地问。“因为……”顾希舟想了想“因为每一件作品都是作家生活经验的浓缩，蕴含着丰富的知识。”我再一次被他征服了。顿时，教室掌声如雷。
我们又继续采访。杨颖榆的手高高地举着，这次是她做采访者。“郑雨飞同学，你可以给我推荐几本书吗？”郑雨飞笑了笑，坦然地回答：“我推荐你看曹文轩的.书，因为他的文笔优美，好词好句多。”我惊了一下，我也看过他的书呀，为什么我没注意呀。我惭愧地低下了头，对郑雨飞更多了一次钦佩。于是，我下定决心，一定要向她学习，认真阅读，不但要关注情节，还要划出好词好句，看优美的文笔。
一个又一个同学都采访了小书虫。顾希舟的回答让我们万分震惊万分，郑雨飞的解释又让我们出乎意料……惊喜连篇，我相信只要我们品味书，就一定可以成为小书虫。
采访小学生篇十八
近日，我有幸参与了一次有意思的活动，即与一些小学生进行了深入的面谈并采访他们的开云官网app下载安装手机版 。这次活动让我深刻认识到，学生的聪慧、天真和独特的见解真的是让人感到欣喜和惊讶。
首先，在采访过程中，我发现小学生们对于学习有着独特的看法。一位名叫小明的学生告诉我，学习并不仅仅是为了考试和拿高分，更重要的是为了开拓视野，增加自己的知识面。他认为学习是一种乐趣，通过学习他体会到了对未知世界的探索和思考。他的话令我深受启发，让我重新思考了学习的真正意义。
其次，我在采访中也了解到小学生们对于教师的评价是非常重要的。一个名为小霞的女孩告诉我，她最喜欢的老师是那种温暖亲切、有耐心和爱心的老师。她感慨地说：“有些老师对于我的问题不耐烦，但是最好的老师总是会认真倾听我的疑问，并且用耐心的方式回答我。”这给了我很深的反思，作为一名教师，我需要时刻保持耐心和爱心，倾听学生的问题并给予积极反馈。
此外，在采访中，我也发现小学生们对于人际关系有了很不错的理解。一个名为小美的女孩告诉我，她认为与同学相处融洽是学习成绩好的前提。她的说法让我明白到，一个和谐的班级环境对于学生的学习和成长是非常重要的。我认为，作为教师，我们也应该在课堂和校园里注重培养学生之间的合作和团队精神。
最后，我在采访中也注意到小学生们对于自己未来的期待和目标非常明确。一个名叫小红的男孩告诉我，他梦想成为一名科学家，因为他认为科学可以改变世界。他的激情和对科学的热爱让我深受鼓舞。我相信，每个孩子都有自己的梦想，作为教师，我们应该引导并鼓励他们追求梦想，帮助他们发现自己的兴趣和潜能。
通过这次采访，我更深刻地认识到小学生们的聪明、天真和独特的见解。他们对学习的态度和对未来的期望让我重新审视了自己的教育方式和教学理念。作为一名教师，我们应该不断学习和成长，关注每个学生的需求和情感。通过与学生们的互动和交流，我们可以从中获得启示和改进自己的教育方法，使我们的教育更加符合学生的需求和社会的发展。我相信，通过与学生们的互动和交流，我们可以一起创造出更好的教育未来。
采访小学生篇十九
原以为学写作班只有两个字：写作，但事实上它我想的完全不一样。今天，薛老师让我来做一个记者，来采访全班同学，而且是让我们采访“我们的故乡－－－绍兴。”在采访前很紧张很刺激，生怕等会儿跑题，漏词或加词，我胆战心惊。
采访开始了。采访中，我介绍自己，又问了一位同学：“你知道绍兴的特产有什么？”他说：“有我妈妈喜欢的霉干菜，有我爸爸喜欢的黄酒，还有我我最喜欢的臭豆腐。”接着我又问：绍兴有什么名胜古迹？他接着回答“有兰亭国家森林公园……”我又问你喜欢的家乡和以前有什么区别，他说：“大有区别，现在的兰亭都不知道往哪开了，现在的马路多的让人眼花缭乱，横七竖八……绍兴最有名的名胜古迹是鲁迅。”“你了解鲁迅的有关资料吗？”“了解，太了解了：鲁迅（1881—1936）中国著名的学家，思想字和革命家；原名周树人，字豫才，浙江绍兴人氏，1918年5月，他在《新青年》上发表了一篇小说，……”。到了最后我向他道了个谢：“谢谢你，接受我的采访。”
采访后，我学到了许多采访的技巧和知识，这真是一次难忘的采访……
妈妈：哦，这是现在一种比较普片的.观点，你先说说自己的看法吧。
妈妈：嗯，看电视和看漫画书会觉得轻松，因为文字需要回忆以往见过的与此相关的场景，需要联想，需要思考，需要将文字在头脑中进行再创造。而大脑对电视、书本上的图片吃力只是简单的信息加工过程，所以读文字的书会使人更聪明。世界上最伟大的思想都藏在书本里，最杰出的智慧也都藏在书本中，而要把这些伟大的思想、接触的智慧搬到自己的脑海里，最优异的方法依然是买书、读书。
我：嗯，我明白了。现在我喜欢读《爱的教育》等反映校园生活的书。
妈妈：读这些书，不但可以放松心情，而借贷有我们生活的影子，更让我们学会了怎样与老师、同学沟通、相处。《爱的教育》种不论是扫烟囱的孩子，还是班长，都潜移默化的培养塑造着学生热爱祖国、热爱生活的情感，是值得一度的伟大著作。而且读经典的书会使人变得温顺而谦恭，会使人的素质不断提高，希望您通过诵读经典的书让自己变得更聪明，更有力量。
我：妈妈，谢谢您！
老师让我们写一份采访稿。于是，我决定去采访我最亲密的人，爸爸和妈妈。
采访者：“妈妈，我要对你和爸爸进行一次比较简单的采访，等一下，我叫爸爸过来。”我把正在津津有味看着电视的爸爸拉过来了。
采访者：“爸爸，你别看电视了，没事，我要采访一下你们俩呢，准备好了吗？”
父母：“可以了，快开始吧。”
妈妈：“你可得快点呀，我还是要去拖地呢，别浪费了我宝贵的时候呀。”
采访者：“好，开始！请问妈妈爸爸，你们最近在店里的生意怎么样？”
妈妈：“挺好的，和平常一样，我们觉得一点也没变。”
采访者：“嗯，那妈妈和买灯的人接触的最多，你觉得给别人看灯最烦的事是什么呢？”
妈妈：“这个嘛，就是别人反反复复的向你还价的时候吧，应该是最烦的时候。”
采访者：“这样呀！对了，爸爸你在店里好象经常就给别人拼装灯吧，你不觉得你每天都拼灯具，很厌烦吗？”
爸爸：“不怎么觉得。拼灯也算做一件事，总比无聊好，而且可以激发人的动手能力嘛！”
采访者：“顾客的东西一定动不动就有那儿坏了，你们不觉得非常烦人吗？”
父母：“不呀，做生意嘛，当然会麻烦一些了，习惯就不觉的了。”
采访者：“哦！我明白了，好采访结束，你们各忙各的吧。”
通过这次采访，我更了解我的父母，我知道他们很辛苦，我不会让他们失望的！
20xx年6月24日，我校六年级举行了优秀展板评比活动。六年级一班、二班、三班的展板的内容是有关于感恩的，唯独四班，做的是端午节的专题。为了了解学生们的内心感受，我采访了六年级一班的赵硕同学。
宋龙彬（以下简称宋）：你好，赵硕同学，请问你能接受我的采访吗？
赵硕（以下简称赵）：当然可以了。
宋：你看了我们这一期的展板了吗？
赵：恩，看了，很精彩。
宋：你对哪一班的展板印象最深刻？
赵：四班的吧！
宋：为什么呢？
赵：这期的展板让我了解了屈原，我觉得收获挺大的。
宋：你能说说有关屈原的故事吗？
宋：刚才你为何叹气？
赵：为这么一位爱国诗人感到悲哀啊！
宋：你知道屈原有哪些作品吗？
赵：《离骚》、《九歌》。
宋：你真是个有学问的人啊！
赵：这还多亏了你们班的展板啊！
宋：如果我们的展板能给同学们带来知识和快乐，我们将感到无比的荣幸！谢谢你接受我的采访，再见！
采访人：杜佳昕。
被采访人：我的爸爸。
爸爸：昕昕，你现在是采访者，我是被采访者，你有什么问题就随便问吧！
我：好的。
我：爸爸，记得你说过，你小时候很喜欢看故事书，你不知道，我和您太像了，跟您说实话吧，有一回上科学课，同学借给我一本很好看的故事书，我在课堂上实在坐不住了，就拿出故事书偷偷的看，老师见我一直低着头，就叫我起来回答问题，我当时看的太入迷了，就说我看完再还你行吗？老师听完，是火冒三丈，下课后把我叫到办公室里狠狠的骂了我一顿。
爸爸：{笑}，我小时候父母都不大管我，可是不让我看故事书，怎么办呢？于是到了晚上，大人们都睡了，我就一个人钻到被窝里打着手电筒看，谁也不知道{笑}。
我：爸爸，我喜欢语文，数学不行，偏科。
爸爸：喜欢语文当然好，但数学也一样要好，哪一样都不能落下。
我：爸爸，我试过好多办法，比如说每天多做十几道数学题，还有把有些难题背下跟据问题把解答的方法写出来等。
爸爸：那我每天给你出一百道数学题，这样，你的数学成绩就渐渐提高了！
我：爸爸，你不会是和我开玩笑吧，这个玩笑也太夸张了吧！
爸爸：是逗你玩的啦{笑}。
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采访小学生篇二十
我是一支钢笔。
夜深了，小主人早已进入梦乡，可被他咬得伤痕累累的我还在愤愤不平：我为小主人付出了那么多，却没有被他好好呵护，真是苦不堪言！我得去采访采访其他文具，看看他们的境遇如何。
隔着老远，我就听到了铅笔兄断断续续的呻吟声。我走近一看，天啊，他身上伤痕累累，腿也折了！“你怎么变成这样了？”我惊叫道。铅笔兄慢慢睁开双眼，伤心地说：“唉，小主人每天都拿着我摔摔打打，还用小刀在我身上划了一道又一道的口子。”铅笔兄哭起来，头顶的橡皮也一颤一颤的。这让我想起了自己，前几天，我还是一支“美钢笔”，有发亮的笔帽和平滑的笔身。可如今，我的身体变得凹凸不平，身上的漆这儿掉一块，那儿掉一块，看起来暗淡极了。
告别铅笔兄，我又去采访橡皮老弟。他身上没有明显的伤口，却奄奄一息地躺在地上。我试探着问：“橡皮老弟，你这是怎么了？”“小主人一点儿也不爱惜我，每天拿着我不是擦墙就是擦桌面，我身上都磨掉了好几层皮。这还没完，他还把我切成小块，当成子弹扔来扔去……”话还没说完，橡皮老弟就晕了过去。我强忍着泪水向前滚，碰到了磁力钢笔大哥。
“磁力钢笔大哥！”我和他打招呼，却没有得到回应。
“磁力钢笔大哥！”我又大声叫。他还是没有回答，反而是旁边的转笔刀小弟气呼呼地说：“磁力钢笔大哥的耳朵聋了！小主人天天都把他当麦克风靠在嘴边，对着他大喊大叫，他被震聋了！”
“再看看我，作为转笔刀，我一点儿也不锋利了，再也没办法帮铅笔弟弟理发了……都是因为小主人用我来削树枝！”转笔刀小弟哭诉着。
……。
采访完所有文具后，我难过极了。作为文具，我们一向尽职尽责，小主人却从不好好爱护我们。在此，我呼吁：小主人善待我们，爱护我们！
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采访小学生篇二十一
随后，老师带着我们来到了消防员叔叔的住所。我们气喘吁吁地爬过清洁的楼道，走进屋子。只见屋子里干干净净，所有物品都井然有序地摆放着。最令我们惊奇的是那一个个四四方方摆在床头的被子。大家都在悄悄地议论着怎么可以把被子叠得这么好，就像“豆腐块”一样？马上消防员叔叔魔术般地给我们展示了怎么叠被子，同学们也一个个摩拳擦掌地学着叠，看着略成型的“豆腐块”别提有多高兴呢！回家后，我也按要求叠了一个，妈妈还夸奖我呢！
经过这次采访，我深深体会到消防员叔叔救援时的艰辛，每当我们遇到生活中的困难时，消防员叔叔总是以最快速的行动来解决我们生活中的困难。他们那种勇敢无畏、舍己为人的精神值得我们学习，在以后的学习和生活中，我一定会以他们为榜样，成为一个有用的人！消防员叔叔，你们辛苦了！
采访小学生篇二十二
小熊灰灰当上了某家报社的记者，有一天，编辑狐狸对他说：“灰灰，你去采访一下动物们，看他们最喜欢什么颜色。”
灰灰到了一棵杨树的下面，用极轻极轻的声音说：“鸟妈妈，我能采访你一下吗，您最喜欢什么颜色？”说着，举起了了摄像机。
鸟妈妈飞到天空中，用尾巴画了个六角星图案，说：“我最喜欢蓝色，因为我喜欢自由自在地飞翔，飞翔使我对蔚蓝的天空有种特殊的向往。”
灰灰在本上写到：“1。鸟妈妈喜欢蓝色，因为她对天空有种憧憬。”
灰灰来到磨坊，说：“小驴小驴，告诉我，你最喜欢什么颜色呢？”
小驴说：“唔，我喜欢黄色，因为我喜欢吃玉米，黄澄澄的，可招人爱啦！”
小熊在本上记下：“2。小驴喜欢黄色，因为他爱吃玉米。”
小熊来到杨树上的蜂窝旁，小蜜蜂一看见小熊，立即警惕起来，召集了好多好多伙伴，对小熊说：“小熊，你是来干什么的？是来抢蜂蜜的，还是有别的事情？”
灰灰：“别急，我是来采访你们的。”
一听这话，小蜜蜂就开始说了：“那你想采访什么呢？”
灰灰：“你们最喜欢什么颜色？”
蜜蜂们用铿锵有力的声音回答：“我们喜欢黄色，不仅仅是我们身上是黄色，而且我们酿的蜜也是黄色，这些都是我们的劳动成果，如果有贼来偷拿蜂蜜，我们绝不饶恕。”
灰灰一边听，一边记：3。“蜜蜂们喜欢黄色，因为他们的劳动成果――蜂蜜，也是黄色的`。”
灰灰来到花丛中，小蝴蝶看见了灰灰，说：“灰灰，你来做什么事吗？”
灰灰：“是的，我要采访动物们喜欢的颜色。”
小蝴蝶说：“那我太高兴了，我最喜欢粉色，因为花朵也是粉色的。‘。
小熊的本上又记了一句话：“小蝴蝶喜欢粉色，因为她常授粉的花朵也是粉色。”
回到报社，狐狸编辑说：“灰灰，你太让我高兴了，你不仅知道了它们喜欢的颜色，还知道了它们喜欢这些颜色的原因，你真是一名出色的记者！”
采访小学生篇二十三
今天，我非常荣幸地参加了第六届中国（宣城）文房四宝文化旅游节的活动，让我惊喜不已！下面就让我——小记者徐伍飞扬带领大家进入合工大宣城校区的演出现场吧！
演出还没开始，大家早已急不可耐地等着观看宣城市首届“幸福欢歌”群众文艺汇演。看呀！文艺演出在绚丽多彩的七色花炮中拉开了帷幕。《炫动青春》、《中国梦·郎溪梦》等精彩表演，赢得了阵阵喝彩！
节目如此精彩，我立即开始采访观众。来到观众席的后方，看到了一个面容和蔼的叔叔：“叔叔，可以采访您几个问题吗？”那位叔叔爽快地说：“好啊，你想问什么？”我拿着采访提纲：“我是市四小小记者站的一名小记者，请问您对宣城文房四宝文化旅游节有哪些期望和要求？”那位叔叔思考了一下：“我希望能更贴近人民的生活，向世人更好地宣传和推广宣城。”我点了点头，又问：“观看这样的演出，您的心情如何？作为一名宣城市民，请谈谈您现在的感受。”叔叔兴奋地说：“我感觉很自豪，第一次看到这样的演出，很新颖，希望以后可以多多参加！”
采访小学生篇二十四
第一段：引入故事（150字）。
当一次我有幸参与教师采访小学生的活动时，目睹了一幕令人难以忘怀的场景。与孩子们面对面交流，听取他们的想法和建议，让我深深感受到了他们的聪明、灵动和独特的思维方式。这次经历给我留下了深刻的印象，也让我进一步认识到：作为教育者，我们需要倾听孩子们的声音，关注他们的需求，从而更好地引导他们成长。
第二段：聪明和创造力（300字）。
采访中，我第一次意识到小学生们的聪明才智是无法估量的。他们善于提出问题，例如：“为什么有的树是绿色的，有的却是黄色的？”或者“如果没有学校，我们应该怎样去学习？”这些问题充分展示了他们的好奇心和求知欲。同时，小学生的创造力也让我惊叹不已。他们会通过自己的方式来解决问题，甚至提出让成年人产生思考的想法。在他们的世界里，想象和创造力是无限的。
第三段：表达需求和期望（300字）。
在采访中，我发现小学生们也拥有着自己的需求和期望。他们希望老师能更多地关注到他们的情感和心理需求，鼓励他们表达自己的感受。他们认为，学校应该是一个亲近和谐的环境，让他们愿意去学习和成长。此外，他们也希望学校能提供更多有趣的课外活动，以开发他们的兴趣爱好，培养全面的素质。
第四段：对教育的启示（300字）。
通过与小学生的交流，我深刻认识到作为教育者，我们应该更加关注学生的思维，尊重他们的独立性和个体差异。教育不能仅仅是传授知识，更要注重培养学生的创造力和思维能力。我们应该树立起平等、相互尊重和信任的教育环境，激发学生的学习热情和自信心。同时，教师也应该保持谦虚谨慎的态度，虚心倾听学生的声音，时刻关注他们的需求和心理状况。
第五段：总结与展望（250字）。
教师采访小学生开云官网app下载安装手机版 让我对教育产生了深深的思考。作为教育者，我们应该不断学习和成长，与学生建立起真正的平等关系，尊重他们的人格权利，引导他们去积极地探索、创造和思考。我们要积极倾听孩子们的声音，关注他们的需求和期望，为他们提供更加丰富多样的教育资源和活动。只有这样，我们才能更好地推动教育的进步，培养出更多具有创造力和思维能力的未来人才。
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