总结是在不断学习和成长的过程中必不可少的一环。写总结时，我们可以通过列举事实、提出问题、反思经验等方式来丰富内容。以下是一些人际关系处理的实用技巧和经验分享，希望能够帮助你建立良好的人际关系。
我想我知道了篇一
不想做什么可笑的大总统，也不喜欢白日做梦着世界首富，那些大将军、大英雄，我更是不感兴趣。
我想过简单、悠闲的生活。在网上写写小说，像米米拉、小妮子那样。公主遇到王子的故事，骑士守护公主的故事，或者是灰姑娘寻找王子的故事，被人催文，总让人怡然自得。
想做宅女，试一试三个月不出门的感觉，每天吃了睡，睡了吃，除了上网就是看电视，悠闲自得。发霉了还能拿到阳台上去晒一晒，也许还能晒成霉干菜呢！
喜欢房间里乱乱的，太整洁了也许我还看不惯。太整洁了总会让人担心干净的`房间什么时候会乱，我可不像为这种事伤脑筋，所以，我宁愿切断它的根源，免得让我担心！
小时候想做医生，而且还是妇产科的医生。但是，我却不是想要救死扶伤，而是可笑地想知道，孩子究竟是哪儿来的。长大后，这个可笑的梦想不攻自破。
想拥有一个平凡的生活，没有勾心斗角；想拥有一个平凡的朋友，过平凡的友谊。
我想我知道了篇二
风雨过后，冬日是一种平和安宁的静心……。
是的，冬天来了，我的冬天来了…。
末了，你打破了这场寂静：“你母亲呢？”“她马上就下来。”我回答道。果然，母亲穿戴一新，下了楼，看见你，又流下了几滴泪。你说：“这不是已经回来了吗，哭什么？”但，这是你对我母亲说的第一句话。
过了几天，你又要走了，我和母亲恋恋不舍。但，你还是走了，消失在茫茫人海……。
我的心灵又进入了结冰期……。
在你不在的日子里：在寂寞的时候想着快乐，在消沉的时候想到崛起，在失意的时候想到勇气，就像大树，在寒冷的冬季想到早春的翠碧。
我想，你可以让我的心灵进入结冰期，也可以让它融化吧！
连我这点要求都达不到的话，我的心灵将是无休止的休眠期……。
我想，你可以回来，我们永远在一起！
难道连春天最后一阵沼泽吹来的风也要赶尽杀绝吗？——致父亲。
我想我知道了篇三
蓝蓝的天空，绿油油草地，柔柔的风，芬芳的花香。这里的一切在我的眼中是那么美，那是一种和平的美，一种再自然不过的美，一种柔柔的美。
阴阴的天，一直下着小雨，在地震后倒塌的废墟里，有还在读书的人，鼓励他人的人，心灵坚强的人……。他们是美的，不是一般的美。他们的行为，是一种心灵的创口贴，是人的.最美本能，是天空上的北斗星！
当他哇哇落地，她的眼从此就没离开过他。他的一举一动她都看在眼里，他的错误，她都会微笑原谅。他的成功背后，都会有她最大的支持和鼓励。他的失败，永远有她的安慰。她是母亲，她的母爱，是美的，是伟大的，是纯洁的，是一种透明的美！
当灾难无情降临，他们危在旦夕，他们的生命就要这样结束吗？不，还有我们，灾难面前我们不退缩！永远不退缩！我们手拉着手，肩并着肩，心连着心。我们以最坚强的态度面对灾难。这是我们民族的精神，我们民族最坚强的后盾！这就是美，一种精神上的美，一种快乐的美！
我终于知道了什么叫美，美真的有时候无法形容，无法去诠释它。它包含了我们人类的历史。它真的很深奥，有时候又那么简单理解。我所知道的美不一定很完全。如果你真的很想深入了解美，不用绞尽脑汁的去想。它就在身边，在我们的身边！
我想我知道了篇四
楼下花坛的边角上种着几株丁香。丁香生得并不十分高大，枝干也未觉挺拔，从而显出几分女子的怯懦姿态。
开花时节，那树也是灿烂缤纷。时隔一年，那生动活泼的样子仍深深印在我的脑海中。可惜的.是好花不常开，二月份再见它时，它又成了瑟缩的模样，枝条都紧紧蜷着，叫人不禁可怜起它来。我的境况大约也和它一般吧。上次考试的分数鲜红得刺眼，颇有几分张牙舞爪的模样。而我的心情也如同着分数，只在低谷徘徊。我收起试卷，瞥见窗外，已是暮色四合，夕阳惨淡，不带生机。忽然记起有书没拿，又急匆匆冲下楼去。
刚下过雨，空气中还有些泥腥味。我正暗自埋怨这天气，却听到一丝稚嫩的童音：“妈妈看，好好看呀！”下意识地向声音的发源处看去，眼眸里却闯入一大片绚烂的云霞。我一愣：丁香花开了。花朵其实并不密，却开得热烈而张扬，像是满斟的葡萄酒被泼洒出来，满溢着青春的张狂。“以前怎么没有啊？”小孩子又问道。他妈妈笑笑：“那是冬天呀，这花，要到八月才开呢。”她望着儿子，眼神里满是宠爱。
我却一下子愣住了。内心如同开裂的蛹，先是撕裂了一条小缝，后来便有漫漫的阳光洒了进来。这花又开了，经历了严冬的打磨，却更加绚烂夺目。望着一树翩飞的蝶，我想，我知道了。没有一个寒冬是过不去的，只要我始终为花开而努力，那么我的花期总会来临的。
过去的画卷上山水逶迤，而铺展开来路，却是繁花，是走过坎坷而重新开放在心底的不屈之花。
我想我知道了篇五
不知道是谁第一个抬头向上望的，不久，路过这里的很多人都不约而同的停下脚步，然后抬头仰望天空了，不管他之前是否行色匆匆到恨不得给自己脚下装上两个风火轮。于是，人便越聚越多了，大家都在抬头向上看，不时还有后来的人向周边人低声询问，似乎想知道大家在看什么，但是，没有人知道明确的答案，尽管现场质疑的嘈杂声越来越大，还是没有一个人离去，或收回他射向空无一物的天空的目光，直到一个小时后，人群才渐渐散去。但从头至尾，天空中只有白云与太阳。
这就是“从众效应”的可怕魔力，尽管你不知道大家在干什么——很可能也没有一个人知道，尽管你不知道大家为什么要这样干——很可能也没有人知道为什么这样干，但奇怪的是，你就是跟着大家一起这样做了，我不知道为什么，我想你可能也不知道。
就像在菜市场和在图书馆一样，我们可以在菜市场用极高的分贝与小贩们尽情地讨价还价，也可以大声地吆喝着宣传自己的货物，没有人会在意，但如果当你进入一个安静得像无人一样的图书馆时，你还会像在菜市场那样大声说话吗？我想你是不会的，当我问你为什么不会高声说话时，你多半会说：图书馆本来就应该保障安静嘛！再说，别人都那么安静，我也不好意思大声说话了。
说到这里，大家应该明白了吧，其实主要还是因为“从众心理”在作崇，当别人全都在吵闹时，你不会觉得自己的大嗓门有多么突兀，但当你闯入一个截然不同的寂静世界，你就会马上发现你的格格不入。
人有时就是这么奇怪，但我想这也是因为在人们的认识中，跟着群众走，是不会犯错的，就算犯了错，还有一堆人顶着，怕什么？大不了，就一起去“死”。再说了，法还不责众呢，没事的。抱着这样的心理，跟着大流走，并蒙混过关的同志们，我只能对你们说一声：你们太幸运了。
但有时“从众心理”是有好处的，比如说：一般干净的地方，总会长久的保持干净，这就是因为“从众心理”的原因，当地震发生，所有人都没反应过来时，只要有一个人大喊：快跑。然后逃走的话，那么其他人不管有没有搞清楚状况，都会随之逃走，这也是“从众心理”所带来的好处。
我想我知道了篇六
我从小就有一个愿望，长大后要去看海。“写信告诉我，今天海是什么颜色”。在我的印象中，海是蓝色，天是白色，海天一线，就像是那遥不可及的地平线，但却比地平线有着更多浪漫的幻想和美丽。回想起林海音《我们去看海》中的一段话，我们去看海，我们看海去!蓝色的大海上，扬着白色的帆。金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头……海的纯洁，宁静，给人以恬静的心灵。面朝大海，春暖花开;这是海子死前说的一句话，他死了，我似乎看到他的灵魂慢慢的飘向大海，飘向那个淡蓝色的梦，或许，只有那里才有无边无际的自由。我想起郭沫若的《屈原》里屈原对大海的呐喊，那没有边际的自由，是最美丽的天空，流动的天空。我也想起了高尔基海燕里的海，是那么的宽广，就像是一个巨大的怀抱，能孕育着生命的美丽，古人说：海纳百川。也许就是这个道理吧!我也想起了海明威《老人与海》中的那片海，充满了无数的机遇和挑战，那惊涛骇浪谱写着精彩，谱写着动人。海是每位名人精神的寄托，我也曾寄托过，希望让它冲刷一切的虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，收获一份宁静、安详、纯洁的心灵。“爸爸，这是海吗?”“傻孩子，这只是江罢了，”“那爸爸什么才算海呢?”“蓝蓝的水，白白浪花，一眼望不到边。”听着爸爸对海的描述，更让我对海充满了好奇。曹操的观沧海里写到：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”。这勾起了我无限的遐想，海真的那么大吗?真的如爸爸说的那么无边无际吗?后来我偶然看了《等你爱我》中的mv，在《等你爱我》中，海水拍击着岩石发出的阵阵响声，海水交织着浪花翻滚着。每当看见电视里那片宁静的海，就像充满魔咒一般的赶跑了我的焦躁。海如同白云一般不骄不躁，从不刻意改变自身的本质。这就是淡泊随性，自然真率吧!有时，它大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。有时，却安静得像只小猫，静静的面对这尘世间，用自己的宽大的心容纳万物。我想去看海!
我想我知道了篇七
我曾犯过许许多多的错误，但是，让我真正明白错在哪里的事情，却不是很多。但有一件事，我确确实实知道错了，这件事像沙漠中的一缕清泉，时时滋润着我；像天空中一朵朵洁白的云朵经常提醒着我；像海洋中一朵晶莹的浪花轻轻告诉着我。
星期六中午，风儿微微地吹着，阳光暖暖地照着，小鸟叽叽喳喳地叫着，鱼儿灵动的游着，一切都是那么地美好，而此时的我却是如此地气愤，火冒三丈，恨不得一下打倒阻挡我的一切事物。
这是为什么呢？因为前一天，我答应了父亲，星期六的上午要把所有的作业做完。可是，我在起床吃过早饭后，做了一会作业，觉得很是无趣，就去看电视去了……一个上午的时间就不知不觉流失在电视里了！
中午，父亲把我喊到他面前，什么也没说，以迅雷不及掩耳之势抡起巴掌，狠狠地甩到我的脸上，我顿时感到阵阵剧痛，脸上火辣辣地，疼得我直叫唤！我含着泪水气愤地说：“你打我干什么？”父亲严厉地说：“昨晚你说今天上午把作业写完，却只写了这么一点点，你玩什么去了？”
尽情哭泣发泄之后，我竟然感到深深地惭愧。我心里想道：父亲腿不好，上班挣钱不容易，母亲上班，忙碌地脚不着地，可为我的学习他从不抠门，为我报各种各样的。辅导班；为了我的健康成长，父亲每天中午坚持做饭，亲自送到学校给我吃……日复一日年复一年地坚持，这是多么地不容易啊！
不就是希望我能按时完成自己的学习任务吗？不就是为了我的未来不再受苦努力吗！我今天犯了错误，没有履行承诺的情况下，还对他大喊大叫，我再次感到了一阵阵的惭愧。
我决定去向父亲道歉，因为我已经知道错在哪里了，我必须承认错误！
我走到了父亲面前，真心诚意地说：“爸爸，对不起，我错了！”父亲的眼睛竟然红了，我知道他是真的不愿意打我，打在我身上，疼在他心里。
这虽然只是一件小小的事情，却让我明白了，说话要讲信用，答应别人的事一定要完成，信守承诺才是做人根本！
我想我知道了篇八
要长出一簇簇。
鲜嫩的叶子。
做小鸟们。
安心、温暖的家。
所有的风吹雨打。
都由我来抵挡。
我还要长得更高更大。
这样才能向。
正在茁壮成长的幼苗。
树立好榜样。
要向它们微笑。
鼓舞它们。
在春天悄悄来临时。
一朵白云。
与小伙伴一起。
聚集小水滴。
化作一首。
美妙动听的歌声。
来迎接春姑娘的到来。
大地苏醒了。
花儿绽放了。
小河奔流的声音。
仿佛是在帮我们伴奏。
夏天。
一阵清爽的微风。
调皮地逗弄。
小花小草。
开玩笑地。
给大树爷爷挠痒痒。
直到太阳公公。
下发艰巨的任务。
才肯收起玩心。
那是因为。
我要给大地一片清凉。
要使农民伯伯嘴边。
漾起一丝微笑。
秋天。
一片叶子。
跟着伙伴们，
荡起微风的秋千。
有的荡到了。
小溪流水中。
像一叶小舟在水中漂。
有的荡到了。
孩子们的书本里。
轻轻躺在那儿。
愿留住。
孩子们那最真挚的童年时光。
而我。
则像一只随风飘扬的蝴蝶。
飘呀，飘。
无声地投入大地妈妈的怀抱。
随着歌谣入梦。
梦见自己。
成为柔软地毯的一部分。
仰起头。
一双双小脚丫。
正快活地向我们微笑。
冬天。
一串串脚印。
欢快的回忆。
依旧深深地刻印在。
那软软的雪地里。
那傲雪而立的梅花。
坚韧不拔地。
迎接春的到来。
旧的一年。
疾速流逝。
新的一年。
欢乐袭来。
我想我知道了篇九
淙淙细雨洗净了尘世的铅华，留下那匆匆的的行人与交织的灯光。我处在车内围绕着的暖气中，侧过头来静静地打量父亲，一种前所未有的心安顿时涌上心头。
已不知是何时开始抵触他的了。
父亲老实木讷，寡言少语，一双眸子总是淡然的望着什么东西。性子不讨喜就算了，对我和弟弟妹妹的要求又极其严格。如若稍稍做错了什么，便会从儒雅的书生“华丽”转变为斯巴达的军人，呵责也是少不了的。随着时光一天天逝去，家里的经济开支也日趋增加，父亲也就不得不早出晚归，奔波在店铺和家庭之间，与我相处的日子也就这样慢慢减少了。如此一来二去，我和父亲的关系就生分了许多。
中考这把利剑在每一个人头顶上悬着，不知为何，平日里吊儿郎当的我面对其竟有点不知所措。没有错题集，没有笔记簿，有的只是书上零零散散的字迹和一本本留有批注的资料。我就凭借这些去面对强大的敌人？一点点复习，却总觉得力不从心，怨念在我心底一日日的积存着，终于，我很反常的与母亲大吵一架，摔门而出。
天微寒，而我的心却早已大雪纷飞。我窝在废弃的篮球架下，环着双腿静默地让思绪飘向虚无。忽然，只觉得头上一重，一丝温暖从头上蔓延至心里。我抬头，是父亲。他贴着我坐下，用活泼的语气语重心长地和我说了好多话——父母的辛酸与不易，父母的歉疚与期许以及我所必须承担的责任。原来，他一直都明了我内心的苦楚，不知不觉，泪已打湿衣襟。
轻轻推开房门，我用袖口抹掉尚在脸上的悲戚，设想的宽慰言辞在喉间哽咽成含混不清的零散音节。我看了一眼父亲，终于忍住不再落泪，双手紧紧环住母亲，致上了我无尽的歉意。
父亲推去了繁忙的工作，制定了详细的时间计划，运用他那强大的理科生的大脑陪我挑灯夜战攻克了一道又一道的自主招生题，我则耐心地在原有的基础上加以巩固不熟的知识点，就这样拿下了中考，击败了boss。虽然此后，我仍在他面前维持着高冷的形象，但我明白，昔日的那道屏障已不复存在。
我开始注意他那佝偻的后背，灰白的头发，干裂的伤痕，紫红的`冻疮，斑驳的皱纹。
我开始满足于一些细小的事情。我开始努力回忆有关他的一切。
那个不管风吹雨打，依旧每日骑车载我上幼儿园的背影，是父亲的。
那个学识渊博，引领我畅读古今中外名著，并同我分享感悟的面庞，是父亲的。
那个痴迷于旅行，护着我游览祖国大好河山的臂膀，是父亲的…
那是因为对其的在乎与重视，才会迫使我们从爱走向漠视的极端。
我想我爱你，老爸！
我想我知道了篇十
我不是不懂，是因为懂了就会痛，所以就在那片幽蓝的天空下，欺骗自己说不懂。
——题记。
每当我笑，你总说我不懂得，不了解好多好多。
我想说，不是我不懂得，而是我说不出口……。
第一次遇见，你躲在墙角哭泣。你说你害怕，害怕失去，更害怕拥有，你说不是你想哭，而是老天爷在开玩笑，你问我说你是不是很没用，这么会哭。
我没有回答，因为我说不出口。不是我不懂得，而是我说不出口。
看着你哭泣，我只能笑，笑你的傻，因为比你苦的人，还有很多很多……。
只不过，他们和我一样，早已哭干了眼泪，忘却了该如何哭泣。
坚强――很容易，也很难。你说你想坚强，我只是笑，你说我不懂得，也不了解。
我想说，不是我不懂得，而是我说不出口。
看着你受伤，我只能拥着你，只能在苦痛中笑，在疼痛中笑。
你说我很傻，傻的让你不知道该怎么说，我也只能笑。
曾经的你我都一样，都要坚强。
你我都写过一首诗：
此岸的花。
彼岸开。
我在此岸。
静静的等待。
花开时的那一份艳美。
是孤寂。
还是妖魅。
曾经的你我都迷茫过，不知道前方的路，是崎岖，是平坦，还是坎坷。
我从未抱怨，也不会抱怨。
因为我相信，老天是公平的。
你说我不懂，自己经历过，就会发觉要这样想――很难。
我写道，不这样想生活会――充满苦痛。
当时你惊讶的看着我……。
我想告诉你，我们彼此都一样，我也曾恨过老天，恨过她的不公，可是我们又能怎样。
我们不还都得面对吗？
人生路上，我们要经历的还有好多好多，前方的路途――迷茫，充满未知数。
人生最后的成功，是因为路途上充满磨难。
我想告诉你，我其实是哑巴。
我想我知道了篇十一
同学们都知道，广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。
具体地讲，在阅读分析课文时同学们可以从以下七个方面入手：
1)理解课题;。
2)理解含义深刻的词句;。
3)正确划分段落层次，概括段意或层意;。
4)分清文章内容的主次、辨别详略;。
5)找出和理解中心句，概括中心思想;。
6)注意段与段之间的衔接和过渡;。
7)找出作者观察记叙事物的顺序。借鉴例文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。
例如，我们在学完《少年闰土》一课后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的?通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌(紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。)、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件(捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼)揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。
接着请同学们构思应如何去写自己想要写的人?同学们依据《少年闰土》一课的写法明确了应从：
2)借助典型事例揭示妈妈的内在特点：a、生活小事――吝啬;b、育人、助人――大方……除此以外，同学们还可以根据生活经验搜集一系列的素材，但要根据需要恰当地选择，要选能突出人物特点的材料去写。
同学们除了掌握每篇文章的主要内容外，更关键的是，在阅读分析课文内容的同时，还应有所侧重地研究本文的`写作方法，并灵活地运用到自己的作文当中去，把课本里的每一篇课文都当成“习作例文“去研究、去赏析，从中挖掘文章写法的独到之处，这样长期不断的积累，定会写出优秀的习作来。
需要注意的是：
1)写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。
2)写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。
3)仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。
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我想我知道了篇十二
很多人都喜欢花，路边的、公园的、山野的……一朵朵总是令人赏心悦目，可有人总喜欢用手摸摸，或是捻手折枝，她们是娇弱的，你的喜爱会弄疼她们的，当你正在为手中的惊艳赞叹不已时，一定不会听见那些花儿痛苦的呻吟。
家里养了很多的花，即便是从山野里掘来一株不知名的野花，我也会视若珍宝，像刚出生的婴儿般一直呵护他们。每天这些花儿被我挪来搬去，哪里的阳光温度最适合哪些花儿，阳台的风儿会让哪些花儿无力承受，那些花儿如同正在茁壮成长的女儿，需要不断的给她们更换土壤、花盆……种类繁多的花肥、成分各异的营养液，总能让这些花儿抽出油亮的枝叶，绽出美丽的花朵。隔几天就会为这些花儿除尘，这是我最喜欢做却也是最繁琐的事情。用纱布蘸营养液勾兑的水，扶起叶子轻轻擦拭，大的、小的、长的、短的、圆的、带锯齿的、三角的……一个都不能落下，这些都是花儿的呼吸器官。除尘这件事常常要做五六个小时，看到这些叶子不带一丝尘埃在阳光下熠熠生辉像是打了蜡一般，心里特别敞亮。
家里时时会有花开，女儿总会角落找到花儿绽放的惊喜，“妈妈，又有花开了！”这些花儿和女儿的笑容一样美丽。累了、倦了去看看这些花儿。花儿和人一样有着各自的特性，奔放的、矜持的.、素雅的、妖娆的、细腻的、娇柔的……一席幽远暗香，一朵素净雅致，一抹洁白无暇，一团娇艳似火，一叶柔情万千……总会令我忘却所有。每天清晨盆下那片地落花让我惋惜不已，轻轻拾起用软布包上，放在角落里，淡淡的花香会持续很长时间。人们常常用各式各样的花表达心声，各类花语传递着不同的情感。花儿是有感官和语言的，她也会窃窃私语，她会用无声的言语告诉你，她想喝水，她生病了，有小虫子欺负她，焦灼的阳光令她疼痛，她需要营养……只是你尚不懂。
就像今年，街边的桂花树上见不到那碎碎点点的金黄，心里总觉着空荡荡的。
这些藤藤蔓蔓、枝枝叶叶是有灵性的，她们聆听着我的忧伤与感伤，凝望着我的悲喜，陪伴着我的文字我的书，她们懂我。这些花儿也会慢慢老死离我而去，我却从未忘记过，那花开是有声的，如清风匝地般；那花香是无形的，却能沁满心田；那花落是无声的，却有着沉重的庄严，我想我是爱她们的！
我想我知道了篇十三
《我想知道它的秘密》是大自然的语言主题下的一节科学课，大班的孩子有着爱学、好问，有极强的求知欲望的年龄特点，而大自然对于大班的孩子来说神奇的，神秘的，容易引发孩子们对自然现象的好奇心和求知欲。当然，在这堂课中，我也还存在着许多不足的地方，需要去改进的，下面我来对这堂课进行一个反思：
这堂课我制定的目标是1.了解自然现象，用肢体动作现象常见的自然现象。2.萌生爱观察、爱思考、会提问的意愿，对探索自然现象充满兴趣。第一个目标中的用肢体动作现象常见的自然现象，这一部分我做的是不够的，有些自然现象像太阳、云、月亮是很难用肢体动作来表现的，但是有些自然现象像风、雨这种是比较容易表现的，我应该给孩子一个情景表演的机会。而第二个目标，我觉得达成的是不错的，孩子们听的都很认真，对自然现象也很有兴趣，有部分孩子还能自己联系到实际的天气。
这堂是一堂科学课，我主要是采用了自由讨论的方法，让孩子们自己去想一想大自然的秘密，我是想孩子们一个自己思考，提出问题的机会，我发现孩子们知道的远比我想象的多，有的孩子还知道雨后会出现彩虹、龙卷风能把树都给吹跑了等等，说明他们对自然现象还是知道一些的。但是，很多细节的问题还需要老师的引导，比如说，为什么会有白云和黑云？这种问题孩子们都还想不到。另外，我还采用了角色扮演的教学形式，孩子都玩的很开心，在情景游戏中学到大自然的知识，激发孩子们对大自然现象的兴趣。
这节课中的知识点对大班孩子来说难度是很大的，对于老师来说也是需要做充分的。准备的。像雾是怎么形成的？雪又是怎么形成的？这些问题如果课前没有做好充分的知识准备的话肯定是解释不清楚的，所以，我觉得我的知识的课前准备做的也还不够充分，应该要用更加专业和准确的语言来表达的，科学课的准确的语言是很重要的，要有严谨性。
从这堂课中，我体会到了科学课的特点，懂得了严谨的重要性，在以后的科学课中，要更加注意知识的重要性，在平时的生活中，也要更加注意知识的积累。
我想我知道了篇十四
要求:。
1、把图画内容说清楚；
2、留心生活中的问题，学会提出问题；
3、大胆探索，在交际互动中认识事物，学习知识。
重点难点：
1、重点：留心生活中的问题，学会提出问题；
2、难点;在交际互动中认识事物，学习知识。
教学时间：一课时。
教学准备：幻灯。
上课时间：
教学过程。
一、启发。
与生活相结合，依法一看图导入，引出交际话题。
二、引发提问。
1、图上的小朋友在干什么，他们说些什么？想些什么？
2、你能回答他们的问题吗？
3、让我来告诉你吧。（小组内练说，个别练说）。
联系生活提出问题，寻找新的交际话题。
1、你在生活中，遇到过什么问题。（把你认为重要的`问题记录下来）。
2、班级交流各组提出的问题。
3、围绕几个重要问题，谈谈自己的看法。
四、促进多方互动，在交际中互相学习。
1、自己找伙伴，弄明白自己关心的一些问题。
2、举行“小百科知识讲坛”，请同学讲讲自己在交流中学到的知识。
五、拓展延伸，鼓励创新。
大家把还未解决的问题，弄明白，一周后，开汇报会。
教学反思：
我想我知道了篇十五
是的，冬天来了，我的冬天来了……。
末了，你打破了这场寂静：“你母亲呢？”“她马上就下来。”我回答道。果然，母亲穿戴一新，下了楼，看见你，又流下了几滴泪。你说：“这不是已经回来了吗，哭什么？”但，这是你对我母亲说的第一句话。
过了几天，你又要走了，我和母亲恋恋不舍。但，你还是走了，消失在茫茫人海……。
我的心灵又进入了结冰期……。
我想你可以回来——。
在你不在的日子里：在寂寞的时候想着快乐，在消沉的时候想到崛起，在失意的时候想到勇气，就像大树，在寒冷的冬季想到早春的翠碧。
我想，你可以让我的心灵进入结冰期，也可以让它融化吧！
不过，你应知道——。
连我这点要求都达不到的话，我的心灵将是无休止的休眠期……。
我想，你可以回来，我们永远在一起！
难道连春天最后一阵沼泽吹来的风也要赶尽杀绝吗？——致父亲。
我想我知道了篇十六
小时候，家在一个偏僻的小山村，四面都是深沟，出入都要攀爬陡峭的山坡，村里的因为发生过火灾，在人往高处走的思想下，村里的人都把家在搬到了距离老房子一里多地的高处，爷爷是个很传统的人，不舍得离开祖业，只有我们一户人家还在老村子里住着，一高一地的两个院落，人工挖掘的小路，四周茂密的庄稼地，弯弯曲曲通向村外世界的小路，是我儿时全部的记忆。
因为只剩我们一家人，村里总是很安静，偶尔碰到一个收鞋底头发的小车，我们兄妹几个总是追着车跑好远，那个时候，晚上看北边的天空总感觉比我们头顶的要红，要亮，就会问大人：“那边是什么，有火吗？那么红。”忙于农活的妈妈或者姑姑总是心不在焉地回答：“那是郑州，有灯。”相比于漆黑的小村庄，相比于伸手不见五指的夜晚，有灯的郑州是我最大的向往！
慢慢长大的时候，我上学了，要走5里多地绵延曲折的小路，路两边有庄家，有深沟，有大树，有时候还会碰到野鸡野兔，和村里的小伙伴一起走在上学的路上，天不明，我们就开始走了，到学校的`时候，都是满头大汗，有时候碰到路上有沙坑要开沙的时候，我们还要绕开放炮的区域走，总是多走路，就得一路小跑到学校，否则就要迟到了，学校门口有一天平坦的大路，偶尔会碰上拖拉机、解放牌的机车从上边飞驰而过，相比于已经酸疼无比的双腿，能坐上舒服的小车是我最大的向往！
后来，去镇上上初中了。四个班的女生住一个大屋子，100多人的房间里充斥着各种的味道，早上慌慌慌张张地起床，拿着毛巾向窗户上狠劲地蹭，为了让毛巾湿一点，可以擦擦脸，赶紧去跑操，乱成一团的宿舍里，大家却也总是相互友好谦让，不会因为一点小事就脸红，不一个班的学生却能够融洽相处，晚上上厕所是最难受的事情，厕所是距离宿舍很远的一个角落里，没有灯，一个女生是万万不敢去的，总是要等到有一个和自己一样的伙伴，两个人靠着默契，悄悄地绕开正在熟睡的同伴的头、脚，顺顺利利地去上厕所，一来二去，晚上能够一起上厕所的伙伴真有点患难之交的感觉了。能够有一间带厕所的宿舍是我最大的向往！
村里同龄的很多人都会去放羊了，听说他们放的几十只羊给家里带来了可观的收入，我更加努力的学习，更加乖巧的干家务，特别害怕有一天，妈妈也对我说：“女孩家，能认识自己的名字就好了，上那么多学干啥，回来放羊吧。”爸爸妈妈始终也没有说这样一句话，而我眼看着妈妈更加辛苦地上地劳动，爸爸天不明就去担满一缸的水，然后再去镇卫生院上班，那时的爸爸，还是一个临时工。微博的工资，要供应我们姊妹几个上学和一家老老小小十几口人的生活费用。每一天看着做出晚归的父母，能够走出这封闭的山村成了我的梦想！
初三的时候，老师让写一篇想象作文，我的题目是《假如我是一名中学校长》，作文发下来，满篇的波浪线，后边是老师的批语：“想象合理，一气呵成，稍作修改，可以发表，坚持努力，梦想能实现！”我颤抖着双手，把这篇作文誊了下来，寄给我们当地的一个报刊社，没过几天，居然收到了一个写有稿费字样的收款条，校长在全校的师生面前给我发了稿费，爸爸郑重其事地把有我作文的那张报纸压在了我是桌子的玻璃下边。用文字表达我的思想，做一个老师成了我最大的梦想！
如今，每当我面对着一张张纯真的笑脸时，面对着一个个忙碌的教育身影时，每当我漫步校园时，总在心底说，我知道，我可以，因为，我有梦想！“苔花米粒小，也学牡丹开。”我们每个人的生活环境、先天条件都不尽相同，相对于成功而言，只要有梦想，我们的人生都会有绽放的姿态！
我想我知道了篇十七
我参加工作已十八年了，干得工种比较多，刚参加工作时是在江西吉安“京九铁路”项目的施工五队作用线生产轨排，我当时的工作就是在轨枕上倒硫磺锚固浆，虽说那时还是一个女孩子，但干的一点不比男同事差!后来因工作需要，我陆续干过食堂管理员、材料保管员、试验员、直到现在我转岗从事专职安全员。岗位的转变，也意味着责任的`转变。
不过说实话，刚开始单位安排我转岗，干专职安全员时，自己心里是一百个不乐意，因为自己老公就是基层项目的一个安全总监，从他身上我可以看出安全工作不好做，压力大，得罪人，而且自己还是女的，能干好安全员这项工作吗?可是回过头想想，我们三公司从事安全岗位的女同事也有，并且她们在安全岗位上干的很出色，自己为何干不了呢?于是下定决心力争干好安全工作。可是实际上证明：决心好下，实施却难!也第一次真正体会到什么叫隔行如隔山。
为了能让自己尽快掌握安全业务知识，我在师傅带领下，一边加强学习管理和技术等方面的安全书籍,一边利用书本和现场结合的方式，一点点摸索。功夫不负有心人，通过努力，我逐渐掌握了一些现场基本安全管理常识，并能在施工现场体现出来：记得有一次，当我所在的武黄铺架项目，正在架设富士康东湖高新特大桥施工时，我跟师傅们检查发现了桥面系作业人员在焊割作业中，氧气瓶、乙炔气瓶安全距离不够，且乙炔气瓶倒放在地上，不符合安全规范。于是我走上前，告诉他们这样操作是违反现场安全管理规定的，同时让作业人员停止焊割作业，并告知氧气瓶、乙炔气瓶分开放置的安全间距不少于5米，同时乙炔气瓶严禁倒放，做好防倾倒措施。师傅们看到我给施工作业人员的讲解后，均点头称赞，说我在安全业务上学得很快。应该说，师傅们对我本职工作上的肯定，给了我继续做好安全工作的信心!
我想在安全员这个岗位上，我要学习的东西还很多，特别是对安全员岗位的理解，既然公司和项目把我放在安全员的位置上，那我一定坚定不断学习进步的决心，把自己学到的安全知识带到工作中去，为我们武黄城际铺架项目顺利施工，担当起安全守护的职责，为架梁和铺轨的施工安全，贡献自己的力量。
我想我知道了篇十八
4、申请供养亲属抚恤金条件。
依靠因工死亡职工生前提供主要生活来源，并有下列情形之一：(一)完全丧失劳动能力的;(二)工亡职工配偶男年满6o周岁、女年满55周岁的;(三)工亡职工父母男年满60周岁、女年满55周岁的;(四)工亡职工子女未满18周岁的;(五)工亡职工父母均已死亡，其祖父、外祖父年满60周岁，祖母、外祖母年满55周岁的;(六)工亡职工子女已经死亡或完全丧失劳动能力，其孙子女、外孙子女未满18周岁的;(七)工亡职工父母均已死亡或完全丧失劳动能力，其兄弟姐妹未满18周岁的。
5、停止享受抚恤金待遇的情形。
(1)、年满18周岁且未完全丧失劳动能力的;。
(2)、就业或参军的;。
(3)、工亡职工配偶再婚的;。
(4)、被他人或组织收养的;。
(5)、死亡的。
6、确定是否符合被供养资格时间。
职工因工死亡，其供养亲属享受抚恤金待遇的资格，按职工因工死亡时的条件核定。
7、一次性工亡补助金。
(1)、标准：为48个月至60个月的统筹地区上年度职工月平均工资。
(2)、要求：第一、伤残职工停工留薪期内因工伤导致死亡的其直系亲属享受本条第一款规定的丧葬补助金、供养亲属抚恤金、一次性工亡补助金待遇;第二、一级至四级伤残职工在停工留薪期满后死亡的其直系亲属可以享受本条第一款第(一)项的丧葬补助金、第(二)项规定的供养亲属抚恤金的待遇。
(十二)、因工外出时发生事故或在抢险救灾中下落不明的待遇标准。
2、从第4个月起停发工资，由工伤保险基金向其供养亲属按月支付供养亲属抚恤金。
3、生活有困难的，可以预支一次性工亡补助金的50%。
4、职工被人民法院宣告死亡的，按照工伤保险条例第三十七条职工因工死亡的规定处理。
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