小猫玩线团美术教案(模板15篇)

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小猫玩线团美术教案(模板15篇)
时间:2023-12-07 14:40:10     小编:BW笔侠

编写教案可以提高教学效果,帮助教师更好地组织和实施教学。教案的编写应该注重教学过程的设计和安排。教案的质量直接影响着教学的效果和学生的学习成果,需要我们重视起来。

小猫玩线团美术教案篇一

教学目的:

1学习绘图的技巧。

2培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。

3教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重点:

教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点:

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备:

示范画一张、实物线团一个。

教学过程:

一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。

三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外,逐渐增大。

四、幼儿操作活动。

“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小猫玩线团美术教案篇二

1学习绘图的技巧。

2培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。

3养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

示范画一张、实物线团一个。

一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。

三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外,逐渐增大。

四、幼儿操作活动“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小猫玩线团美术教案篇三

活动目标:

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

活动过程:

1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?

出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

课后反思:

在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫,这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时,先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》,使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团,让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的,由此引出课题:小猫玩线团。在导入活动中,幼儿的注意力集中,对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢,让幼儿自由回答。

我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画,发现有的幼儿并没有在认真看,而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线,我帮妈妈绕毛线,从里往外绕,绕成毛线一大团”,就发现幼儿的注意力一下子集中了,一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团,我画完后还拍手鼓掌呢,当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时,幼儿很积极,都说:“我来!我来!”画得好的小朋友,看了就像真的毛线团一样,很漂亮,我也把大拇指送给了他们。

小猫玩线团美术教案篇四

活动目标:

1、通过欣赏标花蛋糕,初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作,锻炼幼儿手指的活动力度。

活动难点:

能用适当的力度进行挤捏,并能标出简单的花纹。

活动准备:

事先制作完成的成品标花蛋糕一个,教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿),幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

师:今天是老师的生日,客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)。

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)。

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法。

1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活经验,引导幼儿说出是用奶油做出来的)。

2、示奶油袋。

师:瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞)。

3、教师讲解演示:

a、演示:这顶伞我们呀要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作),让奶油从袋里出来,标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)。

b、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。

三、幼儿操作。

1、鼓励幼儿大胆尝试,标出与老师不同的纹样。

2、提醒幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小朋友,并为制作完成的小朋友提供小水果,加以点缀。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌,吃蛋糕)结束。

活动反思:

艺术来源于生活,生活给艺术以启发。此活动中,蛋糕是幼儿常见、常说的事物,因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中,始终保持愉快的心情,个个兴致盎然,完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料,活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝,就可以以点带面,让幼儿切实感受创作与实际的关系,体验其中的快乐!

活动目标:

1、喜欢玩泥,对泥工活动感兴趣。

2、能够用泥制作自己喜欢的冰棒。

活动准备:

1、将橡皮泥分桌摆放。

2、冰棒图片,冰棍棒人手一份。

活动过程:

1、创设小象买冰棒的情境,引发幼儿活动兴趣。

(1)教师头戴小象头饰玩具,模仿小象声音买叫卖,又香又甜的冰棒谁来买啊!

(2)教师从盒子里掏出冰棒,边掏边提问:这是什么呀?什么形状的?什么颜色的?(有代表性的)。

(3)将水果放在幼儿的桌子上的盘子里,让幼儿亲自感知一下。

2、交待制作要求,引导幼儿捏泥。

(1)教师引发活动兴趣:小象带来了这么多水果,它听说我们班小朋友的手特别能干,能捏出好多的水果是吗?那我们做些水果送给小象吧!

(2)教师介绍材料及制作要求。

(3)教师示范讲解:我喜欢苹果微,我拿一块红泥,放在手心里……。

(取泥———团圆———用辅助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上)。

3、幼儿捏泥,教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。

4、幼儿作品展示。

幼儿将制作的冰棒展示架上,教师引导幼儿欣赏作品,用小象的口吻鼓励幼儿。

活动反思:

本次活动主要是通过欣赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能:团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力。在活动开始时,先让幼儿掌握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我又以游戏的方式引导孩子们积极参与,以引起他们的强烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙,但很可爱,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很开心,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时快乐的感觉。

小猫玩线团美术教案篇五

活动目标:。

1.在吹泡泡游戏中感知泡泡的形状、大小和颜色。

2.尝试用吹泡泡的方法作画。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备:。

1.红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精、吸管。

2.画纸。

活动过程:。

1.情境导入。

小熊的生日到了,小熊妈妈问小熊需要什么礼物,小熊说:“妈妈,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那该多好呀!”妈妈答应了小熊的要求,真的送给它一套吹泡泡的玩具。小熊可高兴啦!

2.教师吹泡泡,幼儿抓泡泡,感知泡泡的形状、颜色、大小。

教师示范:“小吸管,手中拿,放放平,轻轻吹,‘呼’,找个空位子坐一会。”教师边念儿歌,边将吸管一头蘸上颜色,拿平吸管,轻轻地吹出泡泡,并将泡泡轻轻地放在图画纸上,纸上就留下了一个彩色的泡泡。

5.幼儿操作,教师指导。

帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡,鼓励幼儿把空白纸吹满。

6.展示幼儿作品。

活动延伸:

我们一起到外面去做吹泡泡的游戏,看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。

课后反思:

本节课我用小熊过生日的故事导入,通过看、吹、摸来感受泡泡的颜色、形状、大小。儿童有着与生俱来的好奇心和探索欲望,他们给小熊想出了许多让泡泡留下的办法,最后通过老师的示范,孩子们学会了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指导幼儿作画的过程中,我发现有一桌的泡泡水特别难吹,可能是我在里边加了洗洁精的原因,导致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。

在本节可中,我学到老很多东西,同事也意识到了自己的不足之处,我会不断改进和完善,让自己有更大的提高。

小猫玩线团美术教案篇六

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

【活动准备】。

1、猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

2、幼儿用书、油画棒、纸。

【活动过程】。

一、歌曲《小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

1、师生表演唱歌曲《小花猫》。

师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团,感知绕毛线的`动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

三、教师边念儿歌边示范画毛线团。

师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

四、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。

引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。

五、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。

让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

教学反思:

幼儿对毛线团的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小猫玩线团美术教案篇七

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要有大小的变化。

3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备。

棒棒糖、画纸、彩色笔。

活动过程。

一、导入活动。

1、游戏导入(小白小白上楼梯)。

教师:肯德基有这么多好吃的,可都不是我喜欢的,我喜欢的是一种糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。

请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

二、教师示范操作。

1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。

3、教师提醒幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。

5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的优点和缺点。

三、请幼儿作画,教师巡回指导。

1、教师:小朋友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最漂亮。

2、给幼儿发绘画工具,请幼儿开始绘画。

3、鼓励幼儿多画一些,把画面填满。

四、作品欣赏。

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

活动反思:

在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培养幼儿创造力,具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高,确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力,创造力就是其中非常重要的组成部分。

在实施过程中,由于心里没底,然而我进行了一次磨课,在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师非常满意,但唯一欠缺的就是幼儿的`常规还需有待提高。在活动结束部分,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂氛围推向一个热潮,幼儿的积极性提高了。

小猫玩线团美术教案篇八

1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

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小猫玩线团美术教案篇九

1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。

【活动准备】。

水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。

【活动过程】。

一、小猫咪来了。

*观察小猫的外形及动态。

你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?

它喜欢做哪些动作?

(幼儿模仿动作)。

你喜欢小猫什么样的动作?

*观察讨论范例。

什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

*教师示范。

难点:表现小猫多种可爱的动态,添画一些相应的背景。

三、小猫的集会。

*作品展示。

小猫玩线团美术教案篇十

1、讲故事,引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它发现了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫开心地玩着毛线,一会,它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团,小猫没办法把毛线绕回去了,小猫可着急了,但它想不到好办法,于是很不开心。

师:我们一起来想想好办法,帮帮小猫吧。

幼儿:好的,我们一起来帮帮小猫。

幼儿:我们把这些毛线收起来。

幼儿:我们把这些毛线绕起来吧。

师:这是一个好办法。那你们会怎么绕毛线吗?

2、幼儿尝试。

(1)我们一起来帮帮小猫的忙,把这里的毛线绕回去吧。

——教师把毛线绕回去,幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。

——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团,绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大哦,越绕越大,毛线团绕好了。”

让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线。

(2)幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。

用笔在纸上找到一点,从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大,在画毛线时要花的均匀一点,不要把毛线弄乱了。

——我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。

——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。

小猫玩线团美术教案篇十一

为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯,我结合本班幼儿的年龄特点,制作了小猫钓鱼的课件,充分调动孩子学习故事的积极性。

1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

2、能简单复述故事。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

重点:理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

难点:能简单复述故事。

故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

(一)手指操。

(二)谈话引入活动,激发幼儿兴趣。

今天我们来了一位新朋友,你们想知道它是谁吗?出示小花猫,(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天,小猫要跟着猫妈妈去钓鱼,我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》,帮助幼儿理解故事内容。

1、师讲述故事一遍,帮助幼儿初步理解故事内容,要求幼儿能认真听故事。

提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?

师:小朋友们说得都很好,下面呢,让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

2、组织幼儿观看动画故事,帮助幼儿理解故事内容。

片段一:

提问:小猫为什么没钓着鱼?如果,你是小猫你会怎么做呢?

片段二:

小猫钓着鱼了没有?为什么?

3、师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。

4、幼儿再次完整欣赏故事。

(四)游戏"小猫钓鱼"(配乐)。

让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》。

小结:有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飞来了,还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时,就应该像猫妈妈说的那样,要专心、有耐心、一心一意地做事情,那样才能把事情做好。

(五)活动延伸:

你们知道小猫都有哪些本领吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小猫是农民伯伯的好朋友,它能帮助农民保护粮食,消灭老鼠。

通过这节课,我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性,让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的.能力,收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限,在刚开始进行游戏的时候,场面有点混乱,但孩子们都玩得很开心,达到预期的效果!

小猫玩线团美术教案篇十二

1.学习用正方形折小猫头,巩固对小猫外形特征的认识。

2.喜欢自己的折纸作品。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。

一、教师出示范例,激发幼儿折小猫兴趣。

1.师:今天老师带来了一幅作品,我们来欣赏一下吧!

画上有谁呀?幼:小猫。

2.师:原来是小猫呀,我们来跟小猫打声招呼吧!

二、教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。

1.师:你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观察回答。

师:说的很对,这只小猫是用纸折出来的。

2.师:那我们今天就来折一只可爱的小猫。

3.师:那我们看着美工书上的图示,一起来折。

三、教师示范讲解小猫头的折法。

1.(出示正方形白纸)今天我们要用正方形的纸来折小猫,把正方形放好。第一步是对角折,把角对齐折一下,变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好,让我们来折小猫的耳朵,拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角,先向下折,在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点,就完成了。折完以后要反过来画五官。

2.师:看一看,像不像小猫的头?幼:像。

师:小朋友,小猫的耳朵是什么样的?幼:尖尖的。

耳朵有了,看一看小猫的脸上还差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。

3.师:小猫的头有了,那我们来给小猫画上身体,让小猫在草地玩吧!

4.师:好了小朋友,你们想不想动手折一折?幼:想。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

1.师:那我们一起来折一折,不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后,不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友,记得折完以后要反过来画五官哦。

2.请幼儿相互欣赏。

整个活动,常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏的形式贯穿始终,让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手,也活动了嘴,锻炼了他们用手撕,贴的能力,同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应该再精炼一些。

小猫玩线团美术教案篇十三

活动目标:

1、学习歌表演,大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解。

2、让幼儿养成做事专心的好习惯。

3、让幼儿知道上课怎样做才是正确的。

4、能分析儿歌,培养想象力。

5、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

小花猫的头饰若干、小花猫图片、ppt课件。

活动过程:

1、活动导入。

师:“今天,老师给大家请来了一位动物朋友,咱们先听听它好听的声音吧!我们来猜一猜它是谁。(播放小猫咪的叫声)。

师:哇,小朋友们都猜到了老师带来的动物小朋友是小猫咪呀!真棒!

教师出示ppt小花猫图片。

教师播放课件,请小朋友们说一说,课件里面都讲了什么?

师:小朋友们,刚刚听了老师播放的录音,小朋友们都知道小花猫都做了一些什么吗?哪位小朋友来告诉老师呀?(请幼儿举手回答)。

2、讨论:让幼儿讨论,小花猫这样做对吗?为什么?应该怎么做?

师:小朋友们刚刚我们一起听了《小花猫上学》的这首儿歌老师想问一下小朋友们小花猫这样做对不对呢?(请幼儿举手回答)。

师:哦~小朋友们都说小花猫这样做是不对的,那小朋友们知道小花猫这样为什么是不对的呢?(请幼儿举手回答)。

师:小朋友们,我们可不可像小花猫一样呢?

师:小朋友们,我们一起来开动脑筋一起来想一想,小花猫应该怎样做才是对的呢?(幼儿讨论后举手回答)。

3、请幼儿再完整的听一遍儿歌,边听边拍节奏。

师:小朋友们我们再来一起来听一遍这首儿歌好不好,我们边听的时候边跟着老师一起来拍拍手,我们的小手一定要拍起来哦,老师看哪位小朋友的小手拍的最好看。

师:小朋友们的表现真棒,那我们现在把棒棒棒送给自己“棒棒棒,我最棒!”

4、教师先请幼儿逐句自编动作。

师:看来我们中一班的小朋友们都很积极哦,那我们现在就一起来试一下吧!

师:小朋友们,我们现在要开始表演咯,在表演之前,老师给小朋友们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。(教师出示头饰)当当当!可爱吗?老师现在想请几个小朋友戴上这个头饰上来给大家表演一下好不好,有哪位小朋友愿意上来试一试呀?但是小朋友们在位置上面要保持安静。我们要认认真真的观看别人的表演哦。(教师将头饰给积极参与的幼儿戴上)。

5、教师带幼儿念白。完整的将儿歌表演出来。

师:“小朋友们,现在呢跟着老师一起来儿歌念一遍好不好。“小花猫上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒。你说可笑不可笑。喵~”

师:我们刚刚又把儿歌复习了一遍。那现在请小朋友们认真听老师念这首儿歌,你们来跟着老师念的做出相应的动作哦。(教师带着幼儿一起做动作)。

6、幼儿听录音。分组表演。

师:小朋友们,老师现在要来分组啦,看那一组的小朋友更棒(将幼儿分为两组进行表演)。

7、幼儿欣赏教师表演。

教师自创动作表演给幼儿看。

活动延伸:

让幼儿回家后将这首儿歌朗诵给爸爸妈妈爷爷奶奶听。

活动反思:

在这次活动中幼儿通过?《小花猫上学》这首儿歌来了解上课时他们因该怎样去做才是正确的,进一步加强幼儿在课堂中的纪律习惯的养成。在教学活动中幼儿的积极性不是很高,我觉得因该在加一些有趣的环节,让幼儿对本节课更加感兴趣。

小猫玩线团美术教案篇十四

活动目标:

1.能大胆地想象,创编小猫的故事,运用绘画的技能绘制连环画。

2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4.能分析故事情节,培养想象力。

活动准备:

1.幼儿画册,第三册第31页,水彩笔。

活动过程:

1.观察连环画图片。

(1)出示图片一:一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。

提问:画面上有谁?他在干什么?发生了什么意外?

(2)出示图片二:猫爸爸非常生气,气得胡子都撅起来了。

提问:猫爸爸看见后怎样了?

(3)出示图片三:调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着爸爸做鬼脸。

提问:咪咪看见爸爸生气了,他是怎么做的?他知道错了吗?

2.出示连环画图片最后一幅图:咪咪认识到了自己的错误,将碰到的花盆重新放回到窗台上。

提问:左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的?

3.出示空白的课件,引导幼儿讨论。

咪咪跑掉后,发生了什么事情?让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢?

4.幼儿创作连环画。

让幼儿编出中间发生的事情,并画下来。

5.相互交流分享。

展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容。

活动延伸:

请家长帮助孩子记录编出的故事内容。

活动反思:

这节课重点是在后面的创编环节,我们班小朋友在我的初步引导下,能简单的讲出自己创编的故事,但是在语言表达方面还需要下功夫,因为有些孩子想的很好,但是在表述时语句不流畅,前后的因果关系也处理的不好,特别是转接词的运用。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了35(但未像狗一样完全地被驯化)。

小猫玩线团美术教案篇十五

活动目标:

1.通过观察课件画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

3.乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

ppt、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程:

(一)引题,观看图片(小猫)。

老师:今天呀,老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客,你们猜猜,会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)。

老师:小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日?

(直接引出,通过观察封面,让幼儿获取有关于故事的信息,发展幼儿语言的完整性,了解故事的封面隐藏的内涵。)。

(二)理解故事,听声音,观看大图书3(停电了)。

老师:哎呀,小猫过生日的时候,发生了什么奇怪的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)。

老师:停电了,什么也看不见,小猫怎么办的?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)(一片漆黑的画面,带给幼儿视觉的冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力)。

(三)观看课件(小猫拿着电筒照)师:看看小猫找到了什么?(手电筒)。

(四)观看课件5(门铃,客人来了)。

1.老师:叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)。

老师:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看。猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)。

2.叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)。

3.叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)。

4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3,同时出示课件)(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣,在充分推测的过程中,用局部到整体的观察方法,完成的语言描述了解故事的内容与情节。)。

5.叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)(能分辨主人与客人,感受朋友共庆的欢乐场面。)。

(五)完整讲故事(幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解,本环节通过互动式读大书,进一步完整理解故事内容,以生动的语言适当修改原文中的语句,让幼儿享受在以图示文的过程中。)。

(六)配对,找礼物。

1.一共来了多少位客人呢?(数数)。

2.每位客人都带来礼物,你们猜猜,都带来了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测)。

幼儿操作每人拿一个礼物袋,去找对应的礼品,放到一起。

(七)引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌。

1.老师:现在小猫家里更热闹了,哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)。

2.生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。

老师:宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?

3.分享糖果。

(感受小猫生日的快乐,在高潮中自然结束,让幼儿一起分享糖果,让自己也身在小猫的生日party中,感受好朋友过生日时的喜悦之情。)。

活动反思:

这个活动主要通过影子猜测故事中的客人,活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓,注意力也相对比较集中,每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来,但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的,有的把刺猬猜成了狐狸,因为他们觉得鼻子比较像,有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等,活动前我没想到幼儿会猜成其他动物,因此对于他们的回答我有点茫然,不知道该怎么回应,对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来,我就自己说了出来。

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