雪花飘飘教案(实用17篇)

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雪花飘飘教案(实用17篇)
时间:2023-12-07 19:36:10 小编:MJ笔神

编制教案要考虑学生的实际情况和学习特点,以满足其学习需求。编写教案的同时,要关注学生的思维方式和学习方式,培养其批判性思维能力。以下是一些教师在实际教学中运用的一些教案编写案例。

雪花飘飘教案篇一

知识与技能:用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。

过程与方法:掌握有关制作方法和技巧,培养学生动手制作能力和创新意识,体验创造的乐趣。

情感、态度及价值观:感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。

掌握有关制作方法和技巧。

制作

1课时

1.每组分发一个教师自制的“雪景”玩具,组员间轮流吹一吹。玩一玩。

教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题:

(1)这个玩具由哪几大部分组成?

(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?

(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?

2.教师引导学生交流观察结果,自主总结。

a.玩具主要由底、盖、景三大部分组成。

b.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合材料。

c.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。

d.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3.请学生给这个玩具起个名字,学生各抒己见后教师小结并出示课题。

1.欣赏有关雪景的图片和影片。

2.引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

3.欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。

4.让学生挑选一个自己最喜欢的景色,说说它是如何制作的'。(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。)

5.学生观察分析自己所带材料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

1.师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。

2.学生独立创作,教师巡视指导。

提示学生注意安全及教室卫生保洁。

1.学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。

2.让学生说说对自己的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

1.提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

2.简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。

雪花飘飘教案篇二

1、喜欢美丽的雪花,学习画雪花。

2、初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。

已经观察过雪花飘落的美景,或者看过录像中的有关镜头。

重点:喜欢美丽的雪花,学习画雪花。

难点:初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

示范法、练习法、讨论法等。

一、激起幼儿作画的兴趣。

1、师:今天老师带来了一支笔,你看是什么笔?

2、师:其实它是支海绵笔,你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)。

幼儿活动:

1、观察老师手中的笔。

2、想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。

设计意图:通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。

二、讨论画雪花的方法。

教师活动:

1、师:刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)。

2、教师小结:他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸,然后和天空亲一亲,一朵一朵,雪花飘起来了,可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)。

3、师:唉,怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)。

4、教师示范:他的办法真好,我也来试试。要让雪花变得更大,可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起,一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法,如用三点、五点等。)。

5、师:你们看,那里还有好多地方还没下雪呢,我们让那里也飘满有大有小的雪花。

幼儿活动:

1、和老师一起讨论画雪花的方法。

2、倾听老师的小结和老师介绍的方法。

3、尝试怎样把雪花变大。

4、观看老师的画画过程。

设计意图:本环节为重点环节,通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法,并能自己尝试画雪花,并能把它变成大的雪花。

三、幼儿绘画。

教师活动:

1、指导幼儿点画雪花的方法,雪花不要都挤在一起,提醒幼儿作画时应用力点。

2、鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花,点与点之间靠的紧点。

幼儿活动:

1、幼儿亲子进行画画。

2、在画画的同时,接受老师的指导。

设计意图:

通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。

四、展示幼儿作品,互相欣赏雪花飘飘的美景。

教师活动:

1、将幼儿的作品布置成雪景。

师:雪下的真大啊,雪娃娃也来了。

2、师:你觉得哪里的`雪下的最漂亮?为什么呢?

3、师:雪下的真漂亮,我们拍照吧。

幼儿活动:

1、互相欣赏各自的作品。

2、说说哪里的雪最漂亮,为什么?

3、和老师一起在雪景里拍照。

通过相互欣赏,吸取对方作品中好的一面,以后能够运用到自己的作品中,绘画技巧得到提高。

活动反思:因为已经进入冬天了,在平时的谈话中,我发现孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后,孩子们就表现出了极大地兴趣,都希望自己能够来试一试。并且有过之前的《一串红》和《小鱼吐泡泡》的印画经验,孩子们很快地就掌握了印的方法。但尽管如此,我还是觉得,书中所示雪花的点法有点难,思考再三,也始终找不到一种更简便易教,学生易学的方法。

雪花飘飘教案篇三

1、感知秋天许多树叶发生了变化,有采集、欣赏树叶的兴趣。

2、介绍自己找到的树叶,对其形状进行联想。

活动准备。

马甲袋、小筐。

活动过程。

一、园内散步感受树叶的变化。

孩子们,上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么?(幼儿自由发言讨论)。

二、外出捡落叶。

(1)幼儿讨论外出注意事项。

(在老师规定的捡落叶,不乱跑,不去湿的地方,在干的地方捡,听到老师说排队的时候马上过来排队,注意安全。)。

(2)幼儿外出捡落叶。

教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。

三、讨论、交流自己采集的树叶。

1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的?

幼:圆圆的,椭圆形的,有点枯掉了。

师:有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的;秋天到了,叶子变黄掉下来了,时间久了就枯掉了,所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。

2、闻闻你捡来的树叶有什么味道?

幼1:有树叶的味道。(师:那是什么味道呢?……)幼2:有股香味。

师:树叶有股淡淡的清香。

3、摸摸你的树叶是怎么样的?

4、想一想你的树叶像什么?

雪花飘飘教案篇四

一、活动目标:

1、练习一个跟着一个走。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

二、活动准备:

1、学会儿歌。

2、场地上画一个大圆。

三、活动过程:

1、导入,学习儿歌。

师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌。”走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。

2、游戏。

幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始,一起说儿歌:“走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形状。

(活动规则:幼儿必须一个跟着一个在教师带领下,沿着场地走直线或圆圈。)健康活动-----顶球。设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

活动目标:。

1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

3.能积极参与游戏活动.

活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高。

活动过程:。

1.介绍玩法,孩子示范.

2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

活动延伸:教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

活动目标:练习手捧皮球迅速行走,发展幼儿的控制力和灵敏性。

活动准备:小皮球,数目为人数的一倍。大筐四个。

重难点:练习手捧皮球迅速走。

活动过程:

1.小熊走路。幼儿扮演小熊,模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教师用透明胶带把皮球固定在绳子上,做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一个大西瓜回来放在大筐里,直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱着西瓜跨过小河(设置一条小河)送到对岸的好朋友家(设置小兔、小猪、小狗家)。每次送一个西瓜或几个西瓜(不能滚下来),直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上,幼儿追西瓜,把西瓜全部追回来。

5.游戏结束,小熊吃西瓜。

活动延伸:教师在平时,可选择几个内容分别开展,依情况减轻活动量。反思;对于活动内容,孩子是非常感兴趣的,也在尽自己最大的努力完成活动任务,尤其是摘西瓜和追西瓜的环节,孩子们都完成得很棒,但是在送西瓜的.环节中,很少有孩子是跨过小河,很多都是踩着过河的,因此教师可让孩子分批去送,使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

雪花飘飘教案篇五

随着寒冷的冬天来临,我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了,教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面,我们班级的宝宝都特别喜欢,说:“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物,其中有一个宝宝从家中带来了礼物,宝宝们大多都猜不出来,我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷,但几乎见不到下雪天,那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像,因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动,能激起幼儿对冬天特别的感情。

1、尝试在描画的基础上,运用线、图形的组合,大胆表现冬天的雪景。

2、感受冬日里飘雪的美景,体验成功的快乐。

幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

一、 冬爷爷来啦

1、师:宝宝们,现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了,有些什么感觉呀?(很冷的)

2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好,冬爷爷)师:哇,你们都是有礼貌的好宝宝。

师:今天冬爷爷是给你们带礼物来了,猜,能在天空中飘来飘去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

二、 雪花飘飘

1、出示雪花师:一片、两片……鼓励幼儿一起数,一共有多少雪花呀?(三片)师:冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说,我要让雪花飘得满地都是,冬爷爷年纪大了,我们来帮帮他吧。(请幼儿说,冬爷爷您年纪大了,休息会吧,我们来帮你。)

2、教师示范画雪花师:横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志,请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手,朝两边画开来,四个角上都站着一个宝宝,我们请他们的小手都伸开来,哇!雪花完成了!

请幼儿上前来示范,教师帮助幼儿一起完成。

师:瞧,这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?

教师用连线的方法将雪人连成圆圆的,“连连连,连一个圆形宝宝,再连连连,连出一个圆形宝宝,雪人出来拉”

师:开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴,雪人说站在外面很冷的,给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧,还少了两只小手,教师添上雪人的小手,“小手象什么?字母宝宝几呀?”,“y”,带个帽子,“什么形状呀?”,三角形)师:公园里雪花飘飘,红红和哥哥堆起了雪人,冬爷爷看见了,真开心呀!

四、 幼儿绘画师:现在请宝宝们,自己动动手,冬爷爷想看看你们的本领大不大!

教师指导幼儿进行绘画,提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

五、 交流

1、师:宝宝们,老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

师:宝宝们,冬天到了,雪花飘了,真漂亮,还可以堆雪人,真开心呀。

2、丰富幼儿语言师:雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头,象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花,教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。

雪花飘飘教案篇六

活动目标:

1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力。

2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验。

3.能积极参与游戏活动。

活动准备:

气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高重难点:练习原地向上跳起顶球。

活动过程:

1.介绍玩法,孩子示范。

2.孩子顶球。

每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。

活动延伸:

教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力。

活动反思:

幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩。幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度。

雪花飘飘教案篇七

目标:

1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

重点:乐意模仿洗澡的过程。

难点:大胆的用动作来表现洗澡的过程。

准备:

录音机,洗澡歌的磁带,沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。

过程:

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。

师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?

师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?

2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)。

4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?

要求重心再洗一次。动作变换。

小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?

5、放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞,结束活动。

雪花飘飘教案篇八

雪下了很久,她给窗户戴上了花夹子;给树梢戴上了雪帽;给庄稼盖上了雪被。

无声无息地下个不停。

雪越下越大,有的像天女撒下的花瓣;有的像顽皮的小孩在翻跟斗;有的抱在一起,像玉雕的圆球;还有的像树叶一样优雅、端庄地飘落下来。

捧起一捧雪,仔细一看,发现雪花是那样的晶莹、纯洁、美丽,亮晶晶的,雪白雪白的。再一瞧,小雪花是六角菱形的,上面还有着细致的花纹,那一定是能工巧匠们的杰作吧?!千姿百态的雪花就像袅娜地开放的花……手中的雪花宛如明珠,散发着柔美的是上苍送给人们的礼物。然而,有如昙花一现,它却融化在我的指间,顺着指缝滴落。

当美丽的雪花飘扬飞舞,我总忍不住伸手去接住它,被它的晶莹剔透所陶醉,然而,不管我如何小心地对待这朵纯洁之花、天使的礼物,它却总是转瞬即逝,让我黯然。

雪,下了一夜。清晨,推门而出,吸进一口清凉的空气,冰冰凉凉的,舒服极了!抬眼一望,好一个银妆素裹的世界,美不胜收。中午,太阳金色的光辉挥洒大地,雪慢慢地融化了,汇成地下甘泉滋润万物,它渗进泥土里,滋养庄稼、树苗,它无声无息、默默地奉献,预示着春天的来临,留给人们美好的遐想。

冬天的飘,飘出美好的世界。

雪花飘飘教案篇九

从微暗的暮色里,飘来了一群纯洁无暇的小精灵,他们比那精美的窗花还要好看,一定是心灵手巧的织女精心制作的,送给大地的礼物吧!宽阔的马路上,已经盖上了一条长长的白地毯,那么晶莹,让人不忍心踩上去;路边的树木上、房屋顶全穿上了白棉袄,到处银装素裹,真是“忽如一夜春分来,千树万树梨花开”啊!

雪是多么美妙,多么可爱!好一个粉妆玉砌的世界!

雪花飘飘教案篇十

在我缤纷的童年时光里,大雪纷飞的日子极少见,即便是在寒冷的冬天。

因为的日子很少见,于是我的记忆里就留下了雪花飞舞的永恒。当雪花终于带着我那浓浓的盼望下飘然而至时,我便目不转睛地仰望着她:她时而扭着纤细的腰,时而绽开热烈的笑脸,先在空中翩翩起舞一番,然后不急不慢地飘落在大地上,同时把世界上最圣洁的白色带向人间。

凡是雪花着落的地方到处一片雪白,阳台上的盆景被雪花覆盖成了白色的雕像,渐渐失去活力的草坪被盖上了一张亮晶晶的被子,门前的鹅卵石在白雪的辉映下也显得更加洁白了。

早晨,拉开窗帘,清新的茫茫白色顿时迎面扑来。接着,迅速跑出门外,四通八达的道路早被积雪包裹得严严实实,有些路段竟结起了厚厚的冰,并且好似被打磨过一样。这天赐的良机,小朋友怎么会错过呢?于是我便和小伙伴一起卷入了天然溜冰场,我们一会儿展翅高飞,一会儿倒挂金钩,一会儿又抱作一团,互相切磋。这样的街头一景往往会引起路人的驻足停留。

有积雪的上学时光更是不容错过,虽然羽绒服把我们装扮得非常笨拙,但我们这些小熊们行动起来绝不亚于灵巧的猴子,面对满天乱窜的雪球,我们机警地躲着,有时撞倒在一起,还是傻乎乎地乐呵着。轻快的脚步声,完全释放的欢笑声,随着我们穿梭的影子,总能震落卫兵似的松柏身上的雪。

太阳出来了,我却有一种淡淡的遗憾,奔跑着和几个小朋友去采集快要融化的雪,把她装进罐子里,唯恐一不小心,她就溜走了,再也不回来了。

大雪纷飞的日子给我的童年增添了不一样的景致,也多了一份纯洁的记忆。

雪花飘飘教案篇十一

雪花飘飘,纷纷扬扬地飞舞在早上7点多的教室窗户外。人生中第一次真真正正地看到下雪,真的好美!

下课铃声终于响了,教室中那几十双迫切的眼睛似乎等了一个世纪这铃声,个个都飞奔出动看雪。顿时,学校走廊上挤满了人!我伸出手去接,那雪一落在我手上便化了。我抬头望去,那洁白的雪花如柳絮一般从空中飘了下来,落在屋顶上、树上、地上、雨伞上……这时,我突然想起那首歌:雪,一片一片一片一片,尽情在空中飞舞……这一片一片鹅毛般的雪,多像一个个洁白可爱的小精灵,将一个个白色的梦,载进每个人的心里。

在这一片大雪中,一个个纯真的初一学生们在跑着、跳着、闹着,尽情地享受着美丽的雪,让它们落在脸上、手中,去感受它们的温度。

中午时分,,雪停了。到了下午,不知何时,外面又悄悄地下起了更大的雪,似乎是那个管雪的仙子不小心打翻了装雪的容器,那雪便倾泻而下。但它又是慢慢的、有节奏的,无声无息地下着。

下午两节课过去了,同学们出去一看,哇,好美啊!学校的花坛里的树上都挂了一层层白雪。那景致美极了!我想,无论哪个设计师也无法设计出这么美好的校园雪景!

如果说早上的我们比较矜持的话,那么这时的我们则完全变了样,我们从楼上飞奔而下,涌入雪的怀抱,打起了雪仗。一个个雪球在空中飞,接着便是被打中的人的叫声和打的那个人的笑声,真是童真无价!此时,连教师们也被勾起了自己年轻时看雪的美好回忆。有的也加入了我们“大战”中了。

雪花飘飘,带着快乐,带着纯真,飘在脸上,融入心里!

雪花飘飘教案篇十二

当世界被风浸的冰凉,我知道,冬,又来了。走在阴霾灰沉的天空下,突然被什么灼亮了我的眼,一片小小的、小小的雪花轻飘飘的从未知的苍穹中慢慢静置下来。于是,像流沙般,千千万万朵雪花顺着时间的轨迹飘落下来。层层叠叠之中,我仿佛又看见那双眼睛。

同样的时间,同样的雪。两年前,也是在冬日里的一个下午,我遇到了一个雪一样的女孩。

“好冷啊。”我跺着不断被冻麻的脚,冰凉刺骨的风从四面八方渗进衣服里、帽子里,任我穿的多厚多暖和,也不能与自然相对峙。唉,谁叫自己嘴馋呢?我咬咬牙,呵了呵手,捂着僵冷发凉的脸,看见了对面的暖烘烘的地瓜箱,胃好像暖了一些,终于可以暖和一点了。“唉?为什么没有人啊?”我站在铁锈斑斑、烧着正旺的地瓜箱前问道。不知从哪儿传来的一声,欢快的从冷风中窜了出来:“哎!在这儿呢。”一个小小的扁扁的黑暗从烤箱另一边冒了出来。“要地瓜么?”她抬起冻的有些发紫的脸,问我。“嗯。”我的回答有些迟疑。平日里都是一些大爷大娘在卖,可这么冷的天却是一个孩子出来卖地瓜,还是一个女孩子!我目光转向她有些松散的长发,好像在日夜烟熏中蒙上了一层烟垢,削长的脸,旧式的棉袄上面还裹了一层层炭灰,宽大的衣服把她裹了起来,有些比例失调的感觉。“诺,给你。”她笑着麻利地把包好的地瓜递给我。她的眼睛很漂亮,像月牙儿一样,我递给她钱,她小心翼翼抹了抹手上的煤灰,接过钱,再打开放在棉袄袋里的一个小红兜,整整齐齐放进去。我才发现,她竟然没有戴手套。“姐……”奶声奶气的声音传来,我低头一看,一个同样矮矮小小的小女孩怯生生拽着女孩的棉袄,清亮的鼻涕从鼻子下流出来。她笑着给孩子压了压帽子,又看看我。

“你,多大了?”我问道。“十二。”她笑呵呵看着我说。“这是你妹妹么?”我蹲下,望着躲在姐姐身后的小女孩。“嗯。”她顿了一下,“爸妈离异了,妈拉扯着我和妹妹长大。”我望着她的眼睛,分明有什么亮晶晶在滚动,“……家里不太景气,妈妈又生了病,没办法,我才带着妹妹出来卖烤地瓜……”她低下头,继续翻动地瓜箱。热腾腾的热气滚出来,氤氲了冰冷的空气。我心里很乱,眼前的这个女孩,仿佛像一只瘦弱的鹿一般,让人怜惜。

“不过,我相信,会好起来的。”我一惊,抬起头,对上她灵动的眸子。有什么打在我的脸上,哦,下雪了。雪花成千上万从天空中洋洋洒洒飘下,她晶莹的眸子在雪花中流出熠熠的光彩。“一切,都会好起来的。”

雪,纷纷扬扬。

我感谢,生活给予她的不仅是苦难,还有一颗永恒的、来自生活的纯洁的心。

雪花飘飘教案篇十三

我印象中北国风光,就应当是一片雪色,大概是被诗词所迷惑——北国风光,千里冰封,万里雪飘。可惜,我真正未曾真正欣赏过北国的如此壮阔风光,不过我却也是喜欢雪花飘飘。

片片雪花在风中飘扬,这与其他花儿是一样的,都是在生命最后时刻,亲吻大地,回归大地母亲的怀抱。如果非要把雪花看作是一种花,我觉得它比昙花,更加可贵。昙花一开,一谢,多么难得,可真若是有心人,未必看不到,这一开一谢的过程。可是,雪花,于我来说,只不过是落在我手上的那一刻,我才能真正看清它的样子,最后它融化在我手心,成为我的温度,这过程,更是短暂。那短暂的过程,就好像这片雪花,最后是属于我的,却又不属于我。

到了下雪的季节,雪花纷纷而至,可是没有哪一片雪花,可以让你真正看清楚它的一生,所以我觉得,每一片雪花,都不应当被轻视。但我并不因此而遗憾,我并不觉得,它落在我手心的那一刻,就不美好了,只是它落在我手心的`那一刻,是否有过遗憾,我不得而知,可我总是会欺骗自己,雪花是冰冷无情的。

这世界上没有两片雪花,会是一模一样的。雪花就像人类一样。每个人都独一无二,可人又是那么的多,当很多人都存在的时候,你不可能看到,那一片雪花的一生。雪花的一生,只有雪花才会明白,而人的一生,也同样如此。

我不会因为雪花从云朵飘落的那一刻,我看不到,而觉得不幸运,我会因为接到一片雪花,而感到快乐。有时候,人也不像雪花,因为人不会像雪花,生的一副精美,又那样洁白无瑕。人的一生很长,是无论再普通,都没有办法冰冷无情的。

雪花飘飘教案篇十四

啊!雪花犹如棉花糖一般,从天而降,惹得我们这一群淘气的孩子都想出去一睹你的风采。

洒洒,把我们带到了另一个粉妆玉砌的世界,让我们这群淘气的孩子尽情地玩耍减轻压力,缓解一下紧张的学习气氛。

往外一看,一片冰天雪地,银装素裹。把大地重新装修了一番,刷成了洁白的。人一不小心,也就被他粉刷了。一说起刷,我就想起了小时候常哼的歌谣:“我是一个粉刷匠,粉刷本领强,你看我的小鼻子,变呀变了样……总是唱这首歌谣。雪花姑娘就是一个粉刷匠,他是管刷白色的粉刷匠,为什么只有她一个呢?其他粉刷匠是不是偷懒呢?唉!看把雪花姑娘累的,一不小心把颜料桶打翻,全倒自己身上了。

雪花,你尽情飞舞吧!多下点!多下点!能让我们堆雪人、打雪仗,尽情的玩耍。

雪呀!你要是晚下几天该多好呀!那么我们就可以在家中尽情玩耍了。在学校毕竟还是要学习的。

犹似天上掉糖。我喜欢。雪花飞舞是绚丽的风景这次雪后何时再能有呢?

雪花飘飘教案篇十五

“下雪啦!下雪啦!”我被一阵喊叫声吸引了,也跟着跑了出去。

哇!好一个白色的世界,白的树叶,白的树枝,白的树干和白的地面。这可都是雪娃娃的功劳,它知道树叶弟弟非常冷,特地给它做了件鹅毛大衣,树叶弟弟摇动着身子,好像在说:“雪娃娃,谢谢你送给我的鹅毛大衣,否则我真不知道该怎样过冬呢!”雪娃娃看出树枝姐姐和树干奶奶非常寂寞,就去陪它们聊聊天,给它们讲述自然界里有趣的故事,乐得它们哈哈直笑。雪娃娃见地面爷爷没有一件像样的被子,就召集自己的兄弟姐妹一起帮地面爷爷缝了一件洁白的新被子,可地面爷爷不肯接受,雪娃娃们硬是把被子给地面爷爷盖上,地面爷爷也就不再推辞了。

我站在走廊上,目不转睛地看着这美丽的风景,看着这乖巧、懂事的雪娃娃。可寒冷的风一直跟我作对,最后,我被它征服了,缩着身子走进了教室。

我坐在座位上,望着窗外,看见雪娃娃还在外面。我打开窗户,用手去接雪娃娃,可它们纷纷朝小草、桑树奔去。这时,我才看见小草们换了一条被子,它们正在被子里做着香甜的梦呢!真是“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”我不禁念起了一句谚语。这时,有几朵雪花飞了进来,我再次用手去抓它们,它们却跟我玩起了捉迷藏。

我只好关上窗户,静静地看着它们。雪娃娃们纷纷扬扬地飘落下来,就像彩蝶在飞舞,美极了。这时,我看见有一些雪花总往上飞,我着急了,心里还一直对它们说:“雪儿,雪儿,你们别急着回去呀,人间可美了,快看,你们的兄弟姐妹都下来了,你们也快下来呀!你们是不是不喜欢人间呀?”可雪娃娃还是一直往上飞,我想一定是风让雪娃娃上去的。这该死的风,我心里暗暗地骂道。我看着雪娃娃委屈的样子,随口念起了自创的诗句:“雪花飘,雪花飞,它给树叶做大衣,它陪树枝聊聊天,它给小草、地面盖被,它让大地妈妈换新装,它是圣洁的象征,它是洁白、美丽的天使。”

雪花飘飘教案篇十六

“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔,还在拼命唧唧喳喳写个不停。等待这下课等待着放学,等待游戏的童年。”每当这首歌在我的耳边回响起的时候,我仿佛又回到了我的童年时代。

在一个冬天的早上,天空中下起了鹅毛般的大雪,六角形的雪花纷纷扬扬地落了下来,犹如一个个小精灵从空中慢慢飞了下来。落在大地上,大地好像铺了一层雪白的地毯;落在屋顶上,房子好像为自己带上了一顶白帽子,世界都是银白色的,粉装玉砌的了。一只小狗也过来凑热闹,在洁白的雪地上留下了一串串长长地‘‘小梅花。’’好一派壮丽的雪景啊!

我兴奋地叫爸爸妈妈一起出来陪我堆雪人。我和爸爸一起去滚两个大小不一的雪球,分别当作雪人的身体和头。妈妈则去准备雪人的帽子,围巾,眼睛,鼻子还有嘴巴。我和爸爸的任务比较轻松,一会工夫就把两个雪球给滚好了。又过了不久,妈妈也备齐了。爸爸把大雪球放在下面做身体,小雪球放在上面做脑袋。妈妈把帽子戴在雪人头上,把找来的两颗煤炭球嵌在雪人头的两边,当眼睛,把胡萝卜当鼻子,弯弯的红辣椒当嘴巴。又把围巾为小雪人围上。为了让小雪人更逼真一点,我又做了两跟又粗又短的‘‘雪棍’’插在雪人的身体两端当手臂。很快一个超级可爱的雪人就活灵活现地站在我们眼前。我高兴地蹦了起来,说‘‘太好了,我可以和雪人妹妹一起玩了,太棒了。’’爸爸妈妈听了哈哈大笑起来......

我爱我的童年,更爱我的童年!我希望今年的冬雪能够马上来临,让洁白无瑕的雪花给我带来无穷无尽的快乐!

雪花飘飘教案篇十七

去年隆冬季节,天气严寒,呼啸的北风像刀子般似的猛乱地割在脸上,落尽叶子的树枝光秃秃地矗立那,在寒风扫过时,发出“呜呜”的声音。

一天傍晚,突然狂风大作,接着冬爷爷给我们送来了一份珍贵的礼物——雪。这六角形的瑰丽的奇花,在南方杭州算是又不算是稀客。刚开始,天上撒下的是珍珠般的雪粒子,如小雨点般落在脸上,痒酥酥的,像一粒粒小冰块滴在脸上,等人们开始注意这些小雪花时,他们却又从空中消失了。

犹如调皮的小不点,直往你头发里、衣领边钻。我刚想把它捉住,可它却咻(电脑上打不出该字)地不见了,就像一个高明的魔术师,只留下斑斑湿点。这时,电线在风中发出撕心裂肺般的轰鸣声,而雪粒子却在地上欢跳着。接着,薄薄的雪片像可爱的小精灵,从空中直扑而下。有的在树枝上蹦几下,好像在炫耀,“看,我多美呀!”有的小雪片好像一点也不高兴下来,不到半秒钟,又化成水蒸气飞上天了。

雪整整下一夜。第二天早晨,我起床后,眯着“眼帘”朝窗外望去,呀!白茫茫的一大片,到处都被雪覆盖着。远望,天地相连,山坡、田野、房屋、地面都银装素裹,变得白乎乎、软绵绵、平坦坦的,好像铺上一层厚厚的鸭绒大地毯。近瞧,树枝枝头犹如挂满了竞相怒放的梨花,蓬松松、沉甸甸的,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开!”

可惜,仅过了一天就出太阳了,厚雪开始融化消散。这场雪正如歌曲里所唱的:“来也匆匆,去也匆匆。”到如今,还让我留恋往返。

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