幼儿室外活动教案(优秀13篇)

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幼儿室外活动教案(优秀13篇)
时间:2023-12-08 04:11:09     小编:琉璃

教案是教师与学生之间进行教学沟通的重要工具。教案的编写要注重教学实际和教学特点,灵活运用教学资源和方法,提高教学的灵敏度和针对性。以下是小编为大家整理的一些教案示例,供大家借鉴和参考。

幼儿室外活动教案篇一

1、理解故事内容,大胆展开想象,尽量运用完整的语言表述故事情节的发展。

2、感受故事离奇的情节与出人意料的结果,从中得到快乐。

3、乐于用语言、肢体动作表述自己的变化,快乐地参与游戏活动。

1、故事课件一套;

2、请一配班老师扮演收旧货的人。

一、引出:听着轻松的音乐集体向“稀奇王国”行进。

老师听说山脚下的稀奇王国发生了一件特别有趣的事情,我们一起去见识一下。

二、结合课件演示,欣赏故事,理解故事内容。

(一)从开头“在美丽的稀奇国里”――呀,响亮的“汪汪”声怎么变成“喵呜”声。

1、在一座漂亮的'小房子里,住着谁?他们是什么样的?(尽量引导幼儿将动物的特征表述清楚。)。

2、有一天,来了一个什么人,他怎么了?

3、结果发生了什么奇怪的事情?(可加上肢体动作)。

4、你觉得猫咪、小兔子和大狗会喜欢这样的变化吗?为什么?

(二)从“小兔子着急地说:‘还我的头来!’”――“大狗着急地绕着大树兜圈子:‘喵呜,怎么办呢?喵呜!’”

你觉得应该怎么办呢?怎样才能变回原样呢?

(三)从“他们商量了一会儿说”――“于是老虎就和他们一起上路了”

1、他们在路上碰到了谁?

2、老虎是什么样子的?看了他的样子,你心里感觉如何?

(四)从“走着走着,他们又碰到了一只奇怪的小猴,”――“你来猜猜看,小猴哪里很奇怪?”

故事里没告诉我们小猴怎么了,请小朋友来猜猜看,你觉得喷嚏会把小猴打成什么样子?

(五)从“走呀走呀,他们看见了一间歪歪斜斜的房子,”――“说着,他坐了下来,准备打魔力喷嚏。”

1、他们最后在哪里找到了收旧货的人?(理解“歪歪斜斜”)。

2、你觉得收旧货的人打的喷嚏会帮助他们变回原来的样子吗?

(六)从“现在,请在我的鼻子上撒点胡椒粉。”――“大家乘他的喷嚏还没打出来,拼命逃走了。”

1、兔子、猫咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的样子,你们为他们高兴吗?

2、如果要给这个故事取一个题目的话,你觉得取什么好?说说你的理由。

三、游戏:变变变。

1、引出“收旧货的人”一起游戏:

集体呼唤:“收旧货的人,你在哪里?到我们这里来玩吧?”

2、集体游戏。

收旧货人出现:我来了!谁想变变变啊?

引导幼儿大声说出自己变出的模样。

3、结束。

幼儿室外活动教案篇二

一、教材简解:

春天是万物复苏的季节,春暖花开,人们经历了寒冷的冬天,来到了温暖的冬天。他们都脱掉了厚厚的外套,很多冬天不喜欢运动的小朋友都喜欢在春天的时候动起来,所以我特地设计了这个体育活动“寻找春姑娘”。

二、目标预设:

中班的幼儿身体相对于小班的孩子来说比较壮实,精力充沛,已经能熟练地掌握一些基本动作,但是很多动作还是不能很好的完成。我根绝我们班孩子的特点设计了以下几个目标:

1、学会越过障碍物跑的技能。

2、喜欢乐于帮助别人,体验帮助别人的快乐。

三、活动的重难点及准备:

重点:1、学会越过障碍跑。

难点:2、能在游戏中灵活的运用该技能。

四、设计思路。

我通过设置一个故事情境,让幼儿去帮助巨人然后通过各种各样的障碍去寻找春姑娘。根据幼儿园大班的幼儿的体育发展特点,所以在路途中我设计了让幼儿避开“龙卷风”环节(越过障碍跑),过独木桥(平衡木),跳过水沟(双脚立定跳)等。最后终于寻得了春姑娘,原来春姑娘早就来到我们的身边,在去寻找春姑娘的时候我们一直就在春天里。

五、教学过程。

(一)听音乐,与幼儿一起做热身运动。

1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。

师:已经冬天了,外面的天气真冷呀,我们一起来全身动一动吧。

2、教师播放音乐,与带领幼儿做热身运动。

(二)创设情境,通过教师指导,引导幼儿学会越过障碍跑的技能。

1、创设情境。

2、幼儿演示。

3、教师示范。

师:等一下我们碰见龙卷风的时候就从他的一边绕到他的另一边去,避开他。然后下一个龙卷风的时候再绕过龙卷风,继续前进。

4、教师带领幼儿练习。

现在我们一起先来试试吧,不要到时候真的被龙卷风刮走了哟。

(三)寻找春姑娘。

1、幼儿依次越过障碍物,去寻找春姑娘,教师在边上指导。

(四)跳舞做放松运动退场。

教师与幼儿一起跳舞庆祝帮小魔怪解决难题。

师:我们终于找到春姑娘啦,我们帮小魔怪解决了难题,你们开心吗?我们一起来跟音乐跳个舞吧。

幼儿室外活动教案篇三

1、在游戏中体验学习前滚翻中提臀,团身,抱膝等系列动作,完成前滚翻,获得成功体验。

2、喜欢体育运动,积极尝试,克服畏难情绪,勇于挑战自我。

3、诱导幼儿自主的参加体育锻炼。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

前滚翻的动作要领:低头、含胸、抱膝、翻滚的学习。

体操垫若干,数字卡片。

(一)准备活动。

1、教师带领幼儿一起做徒手操。

2、放松环节:引出不倒翁的形象,

3、模仿不倒翁在体操垫上做动作。

(二)分解学习前滚翻。

分解动作一:低头团身动作。

1、游戏:“仰翻不倒翁”,

2、引入抱膝团身动作的讲解、示范。

3、带领幼儿在垫上学习抱膝团身动作,

4、重点指导幼儿躺下要低头含胸。

分解动作二:双手立撑提臀动作。

1、以游戏“倒立识字”引入双手立撑提臀动作的讲解、示范。

2、指导幼儿练习,

3、重点:双手撑地,臀部上提。

(三)前滚翻完整动作练习。

1、教师放慢节奏示范前滚翻完整动作,强调立撑,瞪地,团身等动作要点。

2、幼儿练习,教师巡视进行个别指导,请个别幼儿示范,教师指导不同幼儿掌握动作要点,克服困难,完成翻滚动作。

3、翻滚竞赛:在规定时间里,看谁翻滚的次数最多,最流畅。

(四)内容拓展。

教师展示鱼跃前滚翻,进一步提高幼儿对前滚翻运动的热爱,体验完成动作的成功感与运动的乐趣。

幼儿室外活动教案篇四

随着我们生活水平的提高,环境的污染却越不越严重,尤其是对河水的污染,许多的鱼儿都没有了家,那么我们应该如何来保护自己的家园呢?以下就让我们一起来看看有关此方面的活动吧!

1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

2、教育幼儿要从我做起,注意保护环境,增强幼儿的环保意识。

1、大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)

2、小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。

一、谈话引出课题

1、小朋友,你们知道吗,现在在我们周围有一种非常可怕的病毒,是什么?

2、小猫也不幸染上了"病毒",它被送进了医院,正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

二、教师念"小猫的信"(附后),同时出示两张大图片。

三、讨论:小猫的家园环境的变化

1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山,蓝蓝的天,绿油油的草地,鱼虾肥又壮,空气新鲜)。

2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙,河水又脏又臭,还漂着油和死鱼,河边堆满了垃圾,空气也不新鲜了)。

3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里,空气中的黑烟,机器产生)

4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉,也吃不到新鲜鱼,呼吸不到新鲜空气,病毒滋长了)。

5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?

四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论,使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难,从而教育幼儿要热爱大自然,保护环境。1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦,在我们的生活中,你是喜欢怎样的环境呢?为什么?你不喜欢怎样的环境?为什么?2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难?3、那么,怎样才会有新鲜的空气,美丽的风景,优美的环境呢?我们小朋友可以做些什么(如:地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时,看见有人在搞破坏该怎么办?)

幼儿室外活动教案篇五

1.通过调查、访问、阅读等活动,对元宵节的传说与习俗有进一步的了解。

2.积极参与交流、讨论等活动,乐意与同伴分享自己的经验与感受。

活动准备:

活动建议:

1.与幼儿谈论关于元宵节的话题,提出关于元宵节的新问题。

2.鼓励幼儿围绕自己感兴趣的问题,通过调查、访问、阅读等多种途径获取相关信息,进一步丰富元宵节的经验。

3.在班上开展“话说元宵节”活动,引导幼儿自由结伴,向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新经验。

了解灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的快乐。

活动准备:

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议:

1.参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2.交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3.积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究帮助的方法。

一、活动目标。

1、让幼儿知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

2、激发每一位幼儿尝试动脑筋猜灯谜,让幼儿产生对猜灯谜的兴趣。

二、活动准备。

1、花灯若干。分别贴有灯谜或画谜。

2、幼儿用书第1册第22页。

三、活动建议。

1、在老师的引导下,请幼儿自由赏灯,发现灯谜,激发猜谜的兴趣。

2、玩猜灯谜游戏。有教师说出灯谜,幼儿猜出后悄悄告诉教师,答对了则获得一盏精美的小灯笼。

3、阅读幼儿用书第1册第22页,比比那个小朋友猜得又对又快。

4、教师引导幼儿学习自己喜好的谜语。

四、活动延伸。

1、教师请幼儿将自己学会的谜语说给爸爸妈妈听,让他们来猜谜底。

2、教育幼儿在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

附灯谜。

麻屋子,红帐子。

里头睡个白胖子。

(花生)。

红公鸡,绿尾巴,

脑袋藏在地底下。

(胡罗卜)。

妈妈有腿没有尾,

孩子有尾没有腿。

孩子能变成妈妈样,

掉了尾巴长出腿。

(青蛙)。

年纪并不大,

胡子一大把,

不论见了谁,

开口叫妈妈。

(山羊)。

头戴红帽,

身穿红袍,

高声一叫,

大家起早。

(公鸡)。

幼儿室外活动教案篇六

1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。

2、学习助跑跨跳的基本动作。

3、建立与同伴友好合作的意识。

重点:引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。

难点:幼儿能在活动中大胆尝试新动作。

【活动准备】。

1、经验准备:幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。

2、物质准备:拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。

3、现场准备:如图。

【活动过程】。

1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。

2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。

带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。

3、游戏“打大灰狼”。

教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的`方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求:教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。

4、教师带领幼儿做一些放松动作:如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。

活动评价:

活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。

幼儿室外活动教案篇七

3、体验聚会活动的快乐。

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片)。

2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

一、师生互相问好。

二、欣赏歌曲:老虎是tiger。

1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;

2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?

3、游戏:

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场;

2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。

四、活动延伸:怎样运动才健康?

幼儿室外活动教案篇八

1、尝试利用纸的折叠变化制作嘻哈小人,感受人物比例变化带来的乐趣。

2、绘画大胆细致,乐意与同伴交流分享。

长卷一幅、记号笔、人手三张不同颜色的彩纸。

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

二、第一次尝试画人物。

理解画面饱满的含义,画人物时,需要注意表情动作和细节刻画。

三、第二次尝试画嘻哈小人。

1、观察纸张与第一次作画纸张的差别,知道需要在折过的纸上作画。

2、画好后,观察在折痕处发生的变化。

3、探索小人变化的`原因,并且连线,观察连线后人物比例变化。

4、小结研究后的结果。

四、第三次尝试设计嘻哈小人。

1、先思考设计身体的什么部位比例变化。

2、尝试折纸并且绘画。

3、与同伴交流分享设计的创意。

幼儿室外活动教案篇九

1、培养初步的时间意识,感知时间与活动的关系。

2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。

3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。

1、物质准备:制作计划表的`各种材料;铃鼓一个;前期幼小衔接内容的墙面环境支持。

2、经验准备:通过前期已开展过的"幼小衔接"的主题活动,幼儿对小学的生活有初步了解。

让幼儿亲身体验"十分钟"的长短,并了解哪些活动适宜在这段时间进行。

理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。

1、活动引入:结合墙饰进行谈话,引出"课问十分钟"。

教师:前几天,小学生哥哥给我们介绍了小学的活动,你们还记得都有什么活动吗?

幼儿:课间十分钟、上课、做操……。

教师:你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗?

幼儿:喝水、玩、准备书……。

2、活动开始:讨论并制订"课间十分钟"的活动计划。

我没踢球,要跑到操场上,来不及。

我上了厕所、喝了水,还看了书,但没画画就上课了。

我没上厕所,人多,后来就忘了。

(1)教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况,使其感受内容与时间的关系,发现调整计划的)必要。

(2)集体总结:

教师:你们认为"课间十分钟"必须要进行哪些活动?

幼儿:上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。

教师:你认为"课问十分钟"做什么内容的游戏合适?

幼儿:与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳……。

教师:怎么安排这些活动呢?

幼儿:上厕所可以人少时去;应该先准备下次用的书;可以先喝水。

教师利用图示,帮助幼儿梳理与提升经验,获得调整计划的依据与策略。

2、教师:"葡萄是什么颜色的?什么形状的?小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗?"幼儿自由讨论教师小结:这些葡萄是紫色的,圆圆的,一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的,一串一串葡萄长在藤上。

师幼共同讨论,尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。

3、教师:"(出示范画)看,老师做了一串紫葡萄,你们知道这串葡萄是用什么做的吗?"。

(个别幼儿尝试粘贴葡萄,教师引导幼儿集体讨论。)。

1、教师:"一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧地拥抱在一起。"。

2、教师:"小朋友想不想试一试啊?"。

1、教师:"现在请每个小朋友都来试一试,在纸上贴出一大串紫葡萄,要一个挨着一个紧紧地贴在一起!"。

1、教师:"你认为哪一串葡萄贴得好,为什么?"。

2、教师:小朋友真能干,贴出的葡萄真漂亮,我们来跳舞好不好。(播放音乐)。

幼儿室外活动教案篇十

1在看看、拼拼、剪剪、帖帖过程中感知数的多少排序、初步了解交集。

2.培养幼儿判断力及思维的.正确性,并有探索的欲望。

3.培养孩子关爱他人的情感。

1.在区角活动中幼儿学剪过各种花草树木。

2.幼儿操作的几何图形。

3.剪贴的花树、卡片。

:你爱妈妈吗?为什么?怎么爱?每个妈妈都有孩子,每个孩子都爱妈妈。谁是大地妈妈的孩子?我们的好朋友花草树木是大地妈妈的孩子。大地妈妈可爱自己的孩子啦,给他们吃养料、喝水分见见孩子们各个长得健康、漂亮别提有多高兴。但大地妈妈有时候会伤心,会溜泪,那是为什么?怎么破坏?大地妈妈失去了孩子,会伤心、会失去光彩,那时候到处是风沙光着身子世界也会变得灰蒙蒙的。所以我们要爱护花草树木,自己不伤害,还要阻止他人破坏。让大地妈妈越变越美,越来越漂亮。

2.拼花:——数数。

4.送树:——集合、交集(1)根据树的形状、颜色、树干的粗细(2)探索交集。

幼儿室外活动教案篇十一

1、知识技能(节奏、音准、歌词、情绪、情感)。

2、学习品质(合作意识、专注力)。

3、人格品质(自信心等)。

例:歌曲《大鹿》的活动目标。

1、欣赏歌曲并理解歌词,尝试演唱歌曲《大鹿》。(知识技能)。

2、运用反复倾听——判断——检核和借助图谱记忆歌词的方法,梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。(学习品质)。

3、与同伴共同体会闯关游戏与学习的乐趣,逐渐提高自主学习能力。

(人格品质)。

1、存在的问题:目前传统的新歌教学活动流程:复习已学歌曲或练声——欣赏教师范唱——幼儿跟唱——创编动作——幼儿表演唱。

1)学习的过程比较机械。

2)学习的方法比较单一。

3)学习的情绪不够积极和愉悦。

2、原因分析:

1)教学流程没有能够满足幼儿的'好奇心和好胜心。

2)教学形式没有能充分调动幼儿学习探究的积极性。

3)教学过程中的学习内容对于幼儿的认知挑战不够。

好奇心---------积极性主动性。

好胜心---------趣味性娱乐性。

3、游戏化歌唱教学的流程:

“傻瓜”流程的歌唱教学过程:

1)故事:(1分钟左右)如果有互动、提问等,可适当延长。

2)倾听:适宜的范唱遍数(5遍)。

3)练习+味精(激励游戏)。

4)反思。

5)放松。

例、;歌曲:小小蛋儿把门开。

13|13|1。55|5-|。

小小蛋儿把门开,

35|35|3。22|2-|。

走出一只什么来,

13|13|544|4-|。

毛茸茸呀胖乎乎,

5544|3322|7567|1-∥。

叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。

小结:知道不等于会做,会做不等于熟练。只有教师自身达到百分之百的熟练,孩子才能在每一次歌唱活动中获得收获,获得发展。

幼儿室外活动教案篇十二

1、理解故事内容,能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“o”各表示什么。

2、能在理解童话故事情节的基础上,感知故事中小猴的形象特点。

3、在游戏活动中,让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。

1、头饰(小猴、小鸭子、小猫、小老虎、小兔子)。

2、故事连环画、

3、排练情景表演:小猴卖“o”

一、观看情景表演,学说故事中动物的对话,了解故事内容。

1、小猴自我介绍:我开了一个小商店,不知今天会有谁来买东西。

2、幼儿戴着动物头饰一起走过来。师:请问,你们要买什么呀?幼儿齐声说:我们要买圆圈圈。

4、师:咦,这圆圈圈到底是什么呢?小朋友,你们知道吗?(幼儿猜测)。

5、师:唉!小朋友说了这么多像圆圈圈一样的东西,它们到底想买什么呢?拍拍自己的脑袋说:诶,我有办法了,让我来问问它们买圆圈圈有什么用不就知道他们想买什么了吗?将故事表演完。

二、通过提问,使幼儿进一步熟悉故事内容。

1、我的商店里刚才来了哪几位顾客?

2、小动物们要买的.是什么呀?

3、它们买的东西有一样的地方吗?

4、告诉幼儿故事的题目。(刚才,老师和小朋友表演的故事名字叫《小猴卖“o”》)。

三、完整讲述故事,鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话。

1、老师还带来了一本《小猴卖“o”》的故事书呢,你们想不想看。

教师边讲边用等待的方式鼓励幼儿自己讲述。

2、小猴想了好办法,使小动物都买到了自己想要的圆圈圈,你们觉得故事里的小猴怎么样?(它是一只非常聪明、机灵的小猴。)。

四、游戏:到小猴家买“o”。

3、请一幼儿扮演小猴,其它幼儿演顾客。

幼儿室外活动教案篇十三

1、学习运用团、搓等技能制作长条,并将长条盘成螺旋状。

2、体验泥工的乐趣。活动准备:橡皮泥、泥工板幼儿人手一份。范例作品一个。

教师:今天杨老师收到了一个礼物,你们猜猜看里面的是什么?(大大卷)。

教师:让我们一起来打开看一看吧!(打开包装)。

教师:大大卷是什么形状的?(引导幼儿观察大大卷的形状,并引导幼儿说出)。

教师:大大卷是圆圆的,一圈一圈卷在一起。大大卷是怎样做成的一圈。

一圈的形状呢?今天杨老师用橡皮泥也做了一个大大卷呢?(引导幼儿一起观察)。

教师:大大卷是由一条长长的橡皮泥卷在一起制成的。那现在我们来学习制作大大卷吧!

教师:大大卷是圆圆的,好多圈连在一起,我们怎么变出好多圈呢?看。

看老师怎么变出来的。小眼睛仔细看哦。先拿一团橡皮泥,然后放在我们的手掌上,先团成一个圆形,像团球球一样不停的`转动,再两手相对不停的搓动,像做小蜡笔一样,双手合拢前后搓动,搓成长条后,搓成的长条要一样的粗细,再把长条放在泥工板的上面,拿着长条一头,拿一点黏在一起,然后慢慢的绕卷在一起,一圈一圈的卷,大大卷就做出来了!你们瞧,漂亮的大大卷就做出来了,我们把它放在泥工板上面。(讲解做大大卷的要点,先取一个小泥团。团成一个小球,再放在手掌搓动,长条有点长,可以请幼儿在泥工板上不停的搓动)。

1、教师:你们想不想来做一做大大卷?好吧,每个小朋友那一盒橡皮泥,一块泥工板,想想应该怎么做。

2、幼儿操作,老师巡回指导。

告诉幼儿用手掌前后搓动,搓成长条。提醒幼儿大大卷要搓的长短差不多;可以在泥工板上搓动,做好后放在自己的泥工板上。注意保持桌面.地面的整洁,帮助个别幼儿完成大大卷的制作。

1、观看操作结果,并讲评,对做的好的小朋友进行鼓励,并请幼儿说一说自己的大大卷是什么颜色,什么口味。

2、组织幼儿桌面,收起橡皮泥。

教师:今天我们做的大大卷我们是用搓和绕卷的方法把它做出来的,有的大大卷是草莓味、有的是橘子味,五颜六色的大大卷真漂亮!

教师:把好的橡皮泥送到篮筐里。

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