通过总结，我们可以发现自身的不足和问题，并寻找解决的方法和途径。总结要注重文字的准确性和凝练性，避免言之无物的空洞陈述。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家有所启发和借鉴。
小狼小狼小学读书心得篇一
我最爱的书叫做《狼图腾：小狼小狼》，长久以来，它都是令我魂牵梦绕的一本书。这本书是我一次生日，一位哥哥送给我的，看着它的封面：一匹狼仰天长嗥。当时我就对那本书产生了浓厚的`兴趣，一回家，就翻开这本书，一页一页的看了起来。书中羊倌陈阵与他养的一头小狼像磁石一样吸引着我。直到母亲再三地催促下，我才依依不舍地放下这本书，轻轻地合上，放在书架上。
为什么这本书可以成为我最爱的书，甚至我把它当做挚友?是因为书中那精彩的文字叙述;是因为书中那蒙古小狼的尊严和顽强的性格;是因为书中那颠沛流离的结尾;还有那狼的坚强、洒脱、凶悍，让我一改对狼的看法。
这本书也让我明白了：很多人以为狼烟就是狼粪烧出来的烟，其实，狼烟与狼粪压根没有半点关系。《狼图腾：小狼小狼》中，陈阵曾尝试过用狼粪烧烟，却只烧出了青棕色的淡淡的烟，哪儿来的冲天黑烟?连冲天的白烟都没有!又比如狼嗥，狼的嗥声凄厉，似哀歌，别小瞧这种凄厉的嗥声，因为这种声音的传播里程很远，所以，蒙古人便学习了这种音调，在《魏书》中《匈奴传》记载：“妹……下为狼妻，而产子。后滋繁成国。故其人好引声长歌，又似狼嗥”就描写了为什么蒙古民歌有那么长的拖音和颤音，就是因为蒙古人民崇拜草原狼而学习狼的嗥声。
小狼小狼小学读书心得篇二
寒假里，我读了一本叫《小狼小狼》的书，故事的内容是这样的：在七十年代的蒙古草原上，一个叫陈阵的北京羊馆对草原狼着了迷，于是在蒙古老人的指导下去掏狼崽。并教其它牧民如何与狼和平相处。这篇文章还讲述了陈阵与小狼的生活。最后由于人们破坏生态平衡，草原慢慢地沙化了。
读了这本书，我知道了狼的勇敢、凶残、聪明，书中描写了狼强大的生命力和战斗力。书中还描写了小狼坚难的成长过程、宁死不屈也不跟着人到大荒滩的精神十分值得我们学习。而且，这本书还把蒙古老人对狼的爱戴、对狼的畏惧都写得很清楚，让人身临其境。
读了这本书，我还知道了，有的时候，吃草的动物比吃肉的更可恶。就像黄羊，兔子，老鼠……这些动物就像打草机一样厉害，它们只要用一会儿的时间就可以消灭一片草。狼吃点这样的动物不仅不过分，而且还为草原除了大害。看这一点，狼还不是大坏蛋呢。所以，我们不能破坏生态平衡，要不然会有更多的草原、树林变得越来越黄，最后消失。
我一定要像小狼一样勇敢、坚强、聪明!
小狼小狼小学读书心得篇三
这是一部具有生态常识和狼的精神的教科书，故事从主人公进狼洞，掏狼崽，养育狼，了解狼的生活习性到小狼长大成为一只健壮的大公狼，到最后因为倔强的性格和狼的尊严失去了它保贵的生命，为我们讲述了一只可爱、可敬、可畏的狼的故事。
从这部书里更让我们看到了一个民族因为对狼崇拜而倔起，对狼的学习而逐步壮大的信仰，还有就是蒙古族对草原狼的喜爱，狼和人的惺惺相惜。狼对蒙古大草原的生态平衡起着致关重要的作用。
狼不仅具备倔强的性格，它们更是一群具备战斗能力的好的团队，它们的每一次围攻都有周密的计划性，出奇不意，致对方于死地。在实施围猎过程中，安排详细，各负其责，统一调遣，蒙古人把狼当他们的图腾崇拜着，根据狼的捕猎技巧总结人类的团队协调能力，做战风格。
现在的孩子都有是在长辈的溺爱中长大的，从而独立性和团队意识都有所丧失，所以建议孩子们来读这本书，从中了解一些狼的高贵品质，如：勇敢、独立、坚强、有爱心、有团队意识，知道如何与团队成员共同协作配合完成一件艰难的学习项目或工作。
小狼小狼小学读书心得篇四
前几天我读了一本《小狼小狼》。这是著名作家姜戎写的，是关于陈阵和小伙伴们与狼之间的故事。
北京知青陈阵、杨克来到了一个信仰狼的民族——内蒙古大草原。在那里，陈阵他们认识了许多蒙古伙伴，还有一个叫毕利格的阿爸，但让他们最感兴趣的，是那里的蒙古狼。
陈阵费了很多心思终于从一窝小狼崽里掏到了一只小狼。自从有了小狼，陈阵几乎每时每刻都和他在一起。他关心它，爱抚它，照顾它。
日子一天一天过去了，小狼也渐渐的长大了。小狼很可爱，也很坚强。陈阵有一次搬家的时候，把它栓到了牛车上，但它不被人类的折磨而屈服，它一路上挣扎着，一直到了新家。陈阵发现小狼的喉咙破了。陈阵请来了兽医，兽医看了摇摇头就走了，一粒药也不留下。陈阵最后为了不让小狼再痛苦，就把它打死了。
顽皮的小狼，可爱的小狼，聪明而又不屈的小狼，都记在了我的脑海中。《小狼小狼》真是本好书。
妈妈评价：儿子很喜欢这本书，能对书中的小狼谈谈自己的见解，对狼群中所体现出的积极的精神很佩服，有自己的感悟。但遗憾的是，在写作方面条理有些乱，前后文有些联系不太起来。
喜欢书，很好，以后希望在爱好的基础上他能够写出更好的文章。
小狼小狼小学读书心得篇五
本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的`阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。少先队决定在三、四、五、六年级进行读书笔记评比活动，具体方案如下：
1、评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。
2、评选以年级为单位，由学校进行抽查，投到的学生必须在指定时间上交读书笔记，由评审小组成员对每本读书笔记进行评价。
3、评审小组成员须在收上读书笔记的当周对读书笔记进行评价，评比结果于下周公布。
以年级为单位，6个班的评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖8名。
小狼小狼小学读书心得篇六
自古以来狼还对草原游牧民族的性格和精神有着巨大得影响。草原人以放牧为生，因此就要提防牛马羊狼的袭击。狼是草原上最骁勇善战的动物，有速度，有武力，有组织，有智谋。草原人在常去的与狼的斗智斗勇中，渐渐地从狼那里学到了许多东西，并慢慢地磨练出像狼一样强壮的体魄和顽强，勇猛智慧的性格。这就是草原人将狼作为民族精神图腾的主要原因。
在中国，真正摸过蒙古草原狼的汉人，可能连十万分之一都没有。汉人恨狼，结果把狼的本事也恨丢了，学到狼的本事的，大多都是游牧民族。在生活中，我们又太多太多要学习小狼的了。中国有句俗话：狼可杀可拜，但不可养。是啊，狼是独立向往自由的，不屈不挠的动物，我多么希望中华民族除了龙图腾，再多一个狼图腾啊!
这就是我眼中的《小狼小狼》那你眼中的它又是什么样的呢?
小狼小狼小学读书心得篇七
前几天，我看了姜戎写的《小狼小狼》，让我顿时明白了许多道理。这是一本关于小狼的奇书。全书有几十个世人难以猜度的神秘的“狼故事”一气呵成，精灵一般的草原小狼随时都能从书中呼啸而出。
阵阵和杨克为了探索狼世界的秘密，因此掏出了一窝狼崽，自己留了一只最壮的，其它的都去见腾格里(天)了。在书中，狼的自由独立、狼的强悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼的不屈不挠高贵的灵魂、狼坚定不可摧的团队意识、狼的亲情和友情、狼和草原万物的关系……无不给人心灵强烈的震撼和感动。
在生活中，我们有太多太多要学习小狼的精神。中国有句俗语：狼可杀可拜，但不可养。是啊，狼是多么独立向往自由的、不屈不挠的动物啊!它的团结分工合作、忍耐和智慧，真的值得我们学习。我真的希望中华文明除了龙图腾，再多一个狼图腾，让大家好好的学习狼，对狼有更加深刻的全面的认识。在我们的性格成长过程中，要像书中的草原小狼一样，培养更多自由独立、更多自尊和不屈不挠的特质，让我们的心灵由此变得更加坚强，未来的人生更加精彩!
小狼小狼小学读书心得篇八
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，我们要多看书。在暑假里，我看了一本书，叫《狼图腾小狼小狼》，它令我着了迷，使我流连忘返。
这是一本关于一本蒙古小狼的奇书。全书有几十个世人难以猜度的神秘的“狼故事”一气呵成，精灵一般的草原小狼随时随处都能从书呼啸而出。在书中，狼的自由独立、狼的强悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不挠高贵的灵魂、狼坚不可摧的团队意识、狼的亲情和友情、狼和草原万物的关系……无不给人心灵强烈的震撼与感动。
主人公陈阵掏了七只狼崽，一只强壮的给了自己，一只给了道尔基。如果把另外五只送回去，一定会遭到母狼的攻击，由道尔基抛向天空，带给了腾格里(天)，它们稚嫩的身体来不及挣扎一下就不动了，口中鼻中眼中流出粉红色的血，像是还带着奶色。过了一会儿，五具血淋淋的躯壳全都落了地。
小狼们，安息吧，去见腾格里吧!你们会在腾格里相聚的!虽然你们很无辜，但是，他们为了自己的性命，只能这么做了。不过，你们的兄弟一定会代替你们闯出一片属于你们的天空的!
陈阵搬家了，小狼怎么办呢?没办法，只能牵着它，可是它根本牵不动，陈阵费了很大的劲，小狼终于动了，可是，走了一段路后，一大骗红雾血珠突然从小狼的口中喷出，小狼被勒破了喉咙。
可怜的小狼呀，如果你听话些，就不会像现在一样被勒破喉咙了。倔强的小狼，要知道，喉咙可是致命的地方呀，虽然尊严很重要，但是性命更重要呀!
突然，传来了“呜欧……欧……”的狼嚎声，接着，小狼也跟着吼。
表面上是没什么不合理的，可是，小狼的喉咙上还有伤呢，这样的后果可是很严重的。
我们要学习小狼这种坚持不懈的精神，虽然小狼死了，但是它永远活在我们的心中。
小狼小狼小学读书心得篇九
在班主任的引导下，让孩子们在读书社团的组织下，有意识的指导他们进行读书随笔、感悟、心得的尝试与记录，培养读书思考、思求所得、得而所用的良性读书循环，小学读书心得评比实施方案。帮助他们完善独立的学习思维习惯，加强其凡事多思所想，为他们日后的世界观和人生观添一笔智慧的描摹。
二、活动主题
学思结合、知行统一
三、活动时间 读书社团节假日实践活动
四、活动地点：校阅览室、社区农家书屋
五、参加对象 本校各班级自愿报名参加
六、活动安排
（1）前期作品收集
活动前期通过宣传公布参赛人员及参赛作品要求。分为低年级组，高年级组，分别填写报名表并上交作品；每组确保两名活动负责人负责保管和整理上交作品，规划方案《小学读书心得评比实施方案》。
（2）中期作品评选
按不同组别整理收集所得作品，评委按照评审标准进行评审，评选出优秀作品，统计好获奖人员及作品，并将表单交予文化节闭幕式暨颁奖典礼的负责人。
（3）后期颁奖
在文化节闭幕式暨颁奖典礼上，给予表扬和物质奖励。
6、奖项设置
每组拟定一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；在剩余全部作品中评选“最佳构思奖”、“最佳文笔奖”、“最佳博识奖”；其余作品为“成长快乐奖”。
一等奖获精装图书一册；二等奖经典名著一册；三等奖精装笔记本一个；“最佳构思奖”作文书一本、“最佳文笔奖”精美字帖一册、“最佳博识奖”课外书一册。
7、评委安排
每组主审员一名，副审员2名，指导老师全程参与评审指导。所有评选结果在评选结束后要交予活动负责人进行公布，全体小队成员进行审议并通过，以确保评选的公正性。
8、物品准备及经费安排
（1）奖品：精装图书3册，经典名著6册；精装笔记本9个；作文书一本，精美字帖一册，课外书一册。精美笔若干。奖状25张。
（2）活动文本：读书心得比赛报名表。评委打分表。评选细则一份。若干纸笔。
（3）宣传用品：海报、画板、宣传单。
小狼小狼小学读书心得篇十
感悟：虞彩琴老师步入中年时对自己的`事业和心灵产生一连串的疑问和困惑："我拿什么拯救你?"后来她终于悟出，走出一条属于自己的道路，那就是"阅读"。的确，从她的文章中我也真切地感受到阅读的力量是巨大无比的，她不但可以丰富、淡定教师的人生，更可引导学生，使得他们更博学，更睿智。
小狼小狼小学读书心得篇十一
《西游记》这本书讲述的是唐僧师徒四人前往西天取经的艰辛旅途。打小我就知道这本书的各个章节，暑假在老师的要求下，我又重新拿起了这本书。
《西游记》塑造了四个个性鲜明的人物形象：唐僧一心向佛、顽固执着，说白了就是个啰嗦但又善良的.神棍;孙悟空勇敢无畏，技艺高超，是妖怪们的克星;猪八戒虽然贪图美色，好吃懒做，但又不缺乏善心;沙僧心地善良、忠心耿耿，一心想取到真经。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护师父成功地取得了真经。
这本书中令我印象最深刻的章节是第二回——《三星洞访仙学道》，虽然只是开头的一段章节，但孙悟空与菩提祖师之间的暗语却令我印象深刻，也佩服孙悟空的聪明机智，竟能知晓菩提祖师给他的暗号，并且学会了七十二般变化等通天本领。
《西游记》不愧是中国四大名著之一，每次看都有新的感悟，每一个章节都有许多不同的冒险，书中的情节扣人心弦，让人不由自主的一页一页往下看，甚至令人废寝忘食。
书中写唐僧师徒经历了八十一个磨难让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的，所以我要学习他们的精神，将革命继续到底。
小狼小狼小学读书心得篇十二
而水红色衬衣的狼狈、羞辱、窘迫被描画的也是那样的`淋漓尽至。
我终于明白了人们为什么会喜欢你的作品，也许是他们包括我，在你的文字中看到了曾经拥有的但现在好像失去的——人类最美好的品质——“善良”。
较而言之，我看到了自己的渺小……看到路边在寒风中瑟瑟发抖的乞丐，我不会再像以前那样伸出援助之手，希望他们也能够个温暖的冬天，哪怕是几毛钱;顶多只是侧目心存善念的想想世界上还有这么多的可怜人。
最基本的荣辱观在我的心中已经随着步入社会时间的增加而慢慢变质，错不是社会，错还在自己，没有及时地去给心灵以洗刷和净化。
对不起，我误会你了……。
小狼小狼小学读书心得篇十三
学习使人进步。在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式，自己也不例外。但大多是看报刊杂志、教育专著、养生保健之类书籍，却很少看音乐教育理论书籍。一个偶然的机会同学向我推荐了《体验音乐》这本书籍。
《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍.希尔尼穆斯.比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著。读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识。
《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出：音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐，创造音乐的机会，使学生获得音乐审美的.体验和享受成功的愉悦。音乐教学中，只有学生积极感受和鉴赏音乐，培养学生感受、体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟，进而陶冶情操，促进创造性思维的发展。此外，引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。
在《体验音乐》书中，作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导，律动、歌唱、乐器演奏，尤其指出重点是教会学生学习听音乐。在教学实践中，每当让学生跟着音乐课前律动时，学生普遍出现脱离音乐而无规律的“乱动”。对于学生体验音乐的方式而言，确实重点就是要强化良好习惯的培养，即应培养学生良好的“听音乐”的习惯。在教学实践中，我通过让学生“带着问题听”，“想着听”，“动着听”等多元化的“听”的形式，使学生变“强迫地听”为“喜欢地听”，由“听而不闻”为“听而有感”;此外用肢体语言感受，通过舞蹈动作帮助理解音乐，创设具有感染力的情境等，都能帮助学生更好地感受音乐，学习起来兴趣盎然。
感谢格雷珍.希尔尼穆斯.比尔，感谢《体验音乐》，让我受益匪浅!
小狼小狼小学读书心得篇十四
课后我一直在思索，到底问题出在哪里？几天后的一个中午，一份音乐杂志上的一段话使我茅塞顿开：双线交织，缺一不可。双线，是指以各种音乐实践活动为“显性”的“明线”和以音乐知识与技能为“隐性”的“暗线”。如果课堂教学缺少明线，则容易扼杀学生走进音乐的情趣；如果音乐课堂缺少暗线，整堂课则看似“花棉袄”，其实“一团草”。所以，音乐课堂教学应该牢牢把握“双线交织”的原则，从而逐步达到“音乐审美”和“双基”的双向目标。
根据小学五年级的认知情况和教材分析可以得出，本课的“显性”目标是爱的教育，“双基”目标是几个休止符处的处理。教师在确立教学目标的同时，应该创设形象生动的、适合五年级学生特点的音乐实践活动，作为教学活动的“明线”（这一点是做到位了）正因为过分关注于这“显性”目标，忽视了隐性目标的设计到位，如可安排随音乐节拍传递爱心、四分休止符的节奏游戏、听辨带有休止符的旋律、分组讨论、创编、歌表演等等。学生在参与活动的过程中，教师务必注意每项活动都要紧紧围绕所确立的“暗线”——休止符的`韵律感觉而进行。否则，就导致“盲目的、散乱的活跃”，价值和成效过低而失去音乐课的意义。所以我认为音乐课必须要突出音乐的特点，凸显音乐性。“万变不离其宗”，只有紧紧抓住音乐本位，以音乐为载体，以丰富的音乐艺术内容，绚丽多彩的音乐表现形式为学生体验，探究，学习的主要目标，主要内容和主要过程。紧紧围绕音乐特性，展开音乐实践活动，才能让学生零距离感受音乐艺术的无穷魅力。让学生真正成为学习音乐的主人，让音乐课真正焕发出”音乐性”这一生命的活力。
小狼小狼小学读书心得篇十五
这本书主要讲了北京知青陈阵与好友杨克到额仑草原后，因为痴迷于草原狼而养了一头小狼，到最后打狼人打光了草原上的狼群。下面小编给大家带来小狼小狼的学生读书心得，希望大家喜欢!
妈妈给我买了一本典藏版《小狼小狼》，此书是姜戎写的。看到书上说”这是一本不可思议的，入眼即化的奇书，他会让今天的孩子读一遍则终生受用。“这一切让我着迷，因为我除了喜欢狼狗，还很喜欢狼。
这本书让我知道了这只蒙古小狼的故事，故事里面有陈阵、杨克，陈阵第一次掏狼崽很紧张，他掏狼崽的原因是母狼在他的眼皮底下叼走了他心爱的小羊，他一气之下掏走了她七只小狼崽，其中有五只死了，两只活着，有一只在广阔的大草原上漫步。这时蒙古老人说”狼可杀可拜了可养。“可陈阵仍然会给小狼奶肉小米粥吃，这时陈阿爸又说”你想牵这只小狼我想告诉你，虎牵，熊可牵，大象可牵，草原狼不可牵。“可陈阵还是与狼共舞，与狼建深厚的感情。
快结尾的时候，小狼被陈阵剪去了四颗锋利的牙尖，其中有一颗牙被剪去了牙根，牙血流到咽喉里，不知道咽喉里为什么出了大量的血，它倒下，又起来;倒下，又起来，最终它他倒在了雪地里，永远的离开了大草原，离开了陈阵的身旁。
通过这本书，我了解到了狼是群居动物，狼是真正的兵家、会打夜战、游击战、青纱帐战、地道战;它的团队意识、自由独立、不屈不挠的卓越精神值得我们学习。
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，如果非要我说出一本中意的书，那就非《小狼·小狼》莫属了。
书中有一个故事：一个牧民因为怕狼在晚上把羊偷走，就用砖砌了一个一人多高的羊圈把羊给圈了起来。可是，第二天一早，当他去检查羊圈时发现羊几乎全死光了，圈里的血都有两指厚。后来那个人发现，墙上有好几个狼的血爪印。看来狼从墙上翻过去了。可是，人都翻不过去，狼是怎么翻过去的呢?后来，人们查清了原因。首先，有一只大狼蹲在羊圈旁，然后，另一只狼踩着那只大狼的肩上翻过去，把羊一个个的杀死，再吃饱。然后，第一只狼踩着第三只狼的肩翻过去，当第一只狼吃饱时，再踩着第二只狼的肩翻出去，以此类推。最后的那只狼，一定是最厉害的头狼。看狼是多么聪明，多么抱团啊!
读了这本书，我觉得我们应该改变以前对于狼的错误认识。我们应该向它们学习。学习它们的智慧，学习它们特抱团的品质，学习它们的战术。我们面对挫折，要运用智慧，想方设法解决问题。
如果有机会，你也买一本《小狼·小狼》，快乐地阅读吧!
这几天我一直在读一本书——《小狼小狼》，故事深深地打动了我，给了我很大的启发。书中主要讲述了男主人公陈阵与一条狼的故事。
陈阵是一名从北京来到额仑草原的知青，有一天，他发现了一窝狼崽，于是只留下了其中一条最强壮的，它就是后来故事的主角——小狼。随着小狼一天天长大，它和陈阵之间产生了非常深厚的感情，常常会在吃饱后仰面朝天躺在地上，让陈阵帮它揉肚皮。可是天有不测风云，人有旦夕祸福。陈阵要和大家一起搬去一个新草场，可桀骜不驯的小狼不愿跟着牛车走，没想到不小心被牛车撞翻并在地上拖了好远。小狼的咽喉、食道和四爪都受了重伤，奄奄一息。陈阵不忍心小狼如此痛苦，无奈之下狠下心用铁钎打死了它……每当我读到这儿，眼泪就会情不自禁地流下来。我在心里为小狼们的悲惨命运感到痛心。陈阵为了满足自己的好奇和欲望，不惜囚禁小狼，并亲手断送了狼窝里其他七只小狼崽的生命。而小狼呢，却对这一切浑然不知，仍然用狼特有的方式爱着男主人公，把他视作自己的朋友。动物是人类的好朋友，可人类带给它们的却往往是伤害和杀戮。真心希望人类能和动物友好相处，让我们共同居住的地球更加美丽而充满生机!
花了五天时间，我把《小狼小狼》看完了。
这本书讲述了几个北京知青到蒙古草原生活时，掏了一个狼窝，养了一条小狼的故事。
看完这本书，我有许多感受。第一，这本书改变了我对狼的看法。过去我认为狼是一个很坏的东西，经常出馊主意、干坏事，而现在我从书中了解到了狼的独立、强悍、智慧、和不屈不挠，更重要的是狼对草原生态保护发挥的巨大作用。第二，书中的小狼非常可怜。那条小狼本来非常优秀，很有可能成为狼王的接班人，但它还未睁眼时就离开了母亲，失去了自由，天天被一条铁链拴着。就因为咬了人一口，牙尖就被剪掉了。最后，它为了自由，奋力反抗，得了重病，被主人杀了。第三，我觉得蒙古大草原也很可怜。人们疯狂地屠杀狼群，导致老鼠、兔子成灾，大草原急剧退化，最终成了一片沙地。这本书让我越看心情越沉重，我感觉中国人太不爱护大自然了。
希望看了这本书的人能意识到保护中国野生动物和自然环境的重要性。
我去新华书店选书时，一眼就挑中了《小狼小狼》这本书，人和狼究竟会发生什么故事呢?好奇心驱使我马上翻开了这本书。
书中讲了北京知青陈阵从北京来到额仑草原放羊，在掏了一窝狼崽后，萌生了养一只蒙古狼的念头。养了以后发现，小狼不仅是陈阵桀骜不驯的“孩子”，还是他的小导师。小狼教会了他自由独立、不屈不挠和坚韧强悍。这本书颠覆了我对狼的认识：残忍凶恶和恐怖，而是智慧、尊严、独立、坚忍和强悍。书中还写道：蒙古草原从来都是战场，只有那些最强壮、最聪明、最能吃打、吃饱的时候记得饥饿滋味的狼才能顽强活下来。书中还写道：拒绝服从，拒绝被牵，是一条真正的蒙古草原狼的绝对准则。是的，汉人恨狼，结果把狼的本事也丢了，能攻打到欧洲的东方人大多数游牧民族，他们把狼像神一样供起来，不仅活着学狼，死了也要喂狼。如果没有狼，历史也许不是这样。
这个世界上很残酷的，弱肉强食，适者生存，小狼因此才能锻炼出了不屈不挠、聪明勇敢、自由刚毅的性格，在人类社会也一样，所以我们要培养独立自强的性格，来适应这个世界。
读完了《狼图腾——小狼小狼》后，书中生动形象的描写，使我的内心十分震撼，让我禁不住有感而发。
故事主要讲述了陈阵和杨克两个年轻的北京小伙子去掏狼窝，而他俩却一次性就掏到了七只小狼，挑了最大、最壮的一只小狼来收养，直到狼死了。到了最后，草原上一只狼也没有了，有的被打死了，有的逃走了还有的自然的老去了，所以现在草原上连一只狼也没有了，导致狼即将灭种，没能维护生态平衡。
其实，世间万物的每一种生物都是一条生命，和我们人类一样，因为人类的自私，导致世上的生物渐渐灭绝，例如，我国的“国宝”大熊猫，大熊猫长得非常可爱，有这两个大大的“黑眼圈”，可惜，以前人类却不知道保护它们，而是将它们赶尽杀绝，来维护自己的生命现在再来保护，太晚了!类似的动物还有海豚、扬子鳄和亚洲象，就连萤火虫也变少了，萤火虫以前数量挺多的，现在正在急速下降。
只要我们努力保护每一条生命，不去伤害它们，以后一定会保持生态平衡的!
小狼小狼小学读书心得篇十六
腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至xx年以来一向坚持开展校园读书活动。
我们精心设计用心可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
小狼小狼小学读书心得篇十七
这本书写得真好，把我们带到了荒无人烟的大草原，感受到了那个时代自然纯朴的生活环境、狼和人生存的艰辛，颠覆了我以前对狼的印象，很惭愧地意识到：任何生命都是值得尊重的。书中的语言十岁的孩子都能理解，大人也不觉得幼稚。总之，是一本不错的书。
在昨晚读完最后一页时，心情久久不能平服。google了一下，有批判作者的，有质疑故事真实性的。，我们姑且不论故事的还原度有多少，换位在蒙古民族的传统精神上去看待、感受狼的习性和养狼的故事，从常理上，故事里头并没喧哗取宠，通过作者对前因、后果的大量描述，一前一后，通过故事情节让狼的精神最大化。也许以后蒙古狼已经不复存在了，我们无法像姜戎先生一样近距离的见识和了解狼，更没有机会体会其精神。大概只能从discovery或者nationalgeographic上“近距离”的看几眼狼，但永远也不可能达到文中对狼精神的深层描绘。再次感谢姜戎先生为我们创作了这顿精神盛宴。
小狼小狼小学读书心得篇十八
我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真就是受益匪浅。只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃就是一种缺憾。孔子不仅仅就是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且就是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验，构成的博大精深、独具风采的教育思想，此时就是我国传统教育思想中的宝贵遗产。
孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完整的`教育思想体系。此时这就是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。
透过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，此时对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践潜力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，此时让学生在简单愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。
总之，孔子的教育思想就是值得我们学习的。此时我们取其精华融于现代教育的实践中，这就是保证我们的教育，个性就是教育健康、持续发展的宝贵财富。
小狼小狼小学读书心得篇十九
这些书籍让我们学到了很多深刻的道理，也懂得一些好的知识和成语，包括那些好词好句、优美的图片，都让我们看的全身贯注，根本无法忘记。
小时候，我经常会读一些《儿童漫画》、《睡前故事》等一些非常幼稚的漫画。让我现在感觉小时候看的书不利于现在的学习，应该多读寓言故事之类有道理的书。
现在，我会做到去哪里也能拿一本书。到休息的时候，我会把它拿出来看。我会经常看一些《西游记》、《红楼梦》、《鲁滨逊漂流记》等一些国家经典书籍。我对现在读的书非常满意吧，因为从现在的书里，我能悟出许多原来不知道的道理，收集一些好词好句及成语。
我觉得读书就是在玩耍，读书时就是把自己全部投入到书中，让自己就像一只展翅翱翔的老鹰在空中自由自在地侦探，仔细看有没有食物、猎物等可以吃的东西。
我为什么喜欢读书？因为读书能让我们学会许多很深刻的道理，积累一些好的词句、成语，可以用在生活中及写作中。所以我喜欢读书的原因是，可以帮助生活、学习。
我感觉书就是人类的老师，无论是婴儿、儿童，还是老年人，都有他们这些年龄应该看的书，书教会了我们认字，告诉我们许多不知道的事情，比如：“灯是谁发明的？我国的四大发明是什么等等……”
我建议大家多读一些有知识的书籍，寻找好的成语，日积月累，从少到多，一定能收集一车的成语。
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