通过编写教案，教师可以提前预习和准备教材内容，提高教学效率。那么我们该如何编写一份高质量的教案呢？首先，要明确教学目标，确保教学内容与学科标准紧密结合；其次，要根据学生的实际情况，合理选择教学方法和教学手段；此外，还要注重培养学生的思维能力和创造力，设计一些启发性的教学活动。以下是一些经过实践验证有效的教案编写方法和技巧。
小班教案大气球篇一
1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
【活动准备】。
1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上p.2。
【活动过程】。
一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
--教师拿出气球，让幼儿说出其数量。
提问：想一想，怎样才能变成2只气球？
启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
--看一看，画面上有谁？他们在做什么？
--说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
--教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
--引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
--找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？
--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？
--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束。
小班教案大气球篇二
1、抱娃娃走。要求：幼儿能双手抱娃娃自由行走。
2、抱娃娃按指定方向行走。要求：幼儿能听口令行走。
3、练习一个跟一个走。要求：幼儿抱娃娃能一个跟在一个后面行走。
1、在塑棍布道上行走。要求：幼儿能大胆在布道板上行走。
2、抱娃娃过小路。要求：幼儿能抱着娃娃走过布道板。
3、模仿小动物走。要求：听教师口令模仿，小猫走（慢慢的、轻轻地走）大象走（大步走，用力走）小老鼠走（轻轻地小步快走）。
4、游戏：小飞行员。要求：幼儿双臂平伸，听教师口令“上飞机、起飞、飞机降落”
5、游戏：动物大营救。要求：幼儿走过布道，让过障碍物，抱起小动物走回原处。
1、小乌龟爬爬。要求：幼儿练习手膝着地爬，并听口令四散爬。
2、蚂蚁运粮。要求：幼儿手膝着地爬，背部驮放沙包或其它物体。
3、钻呼拉圈。要求：幼儿在线上爬行，教师手持呼拉圈让幼儿钻过去。
4、游戏比赛：看谁爬得快。要求：幼儿以接力的方式将小动物运送到终点。
5、绕障碍物爬。要求：场地布置（步道板、障碍物、呼啦圈）幼儿先爬过布道再爬过障碍物钻过呼啦圈。
1、小兔子跳跳跳，要求：四散跳、听口令跳。
2、袋鼠妈妈，要求：抱娃娃或胸前背书包。
3、跳障碍物。要求：幼儿能跳过泡沫方砖，能力强的幼儿可以两块方砖摞起来跳跃。
4、纵跳打物。要求：幼儿纵身跳起用手拍打悬挂在空中的玩偶。
5、跳的组合。要求：幼儿先学小动物跳，再跳过方砖，到小动物处纵身跳起用手拍打悬挂在空中的玩偶。
小班教案大气球篇三
1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。
2.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。
了解产生气体多少与材料的用量有关。
每组一份活动材料，透明杯子，小苏打，白砂糖，醋，漏斗，课前幼儿学会套气球。
（一）以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。
（二）以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生的气体。
师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，这两种材料是什么？出示材料：幼儿闻一闻，看一看：醋，小苏打，白砂糖。
小结：小苏打和醋在一起会发生反应，产生空气，把气球吹起来。
（三）学以致用：
1.尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。
师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？
2.教师讲解操作过程（套气球速度快点，用手捂一捂瓶口）。
3.展示结果，分享经验，为什么气球有的大，有的小？幼儿第二次实验。
总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。
小朋友你们真了不起，我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧！拿着瓶子一同走出活动室。
小班教案大气球篇四
1.对语言产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”、“我”。
3.能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5.了解儿歌的含义。
1.幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。
2.课件。
3.儿歌录音磁带，录音机。
1.以气球和小朋以做游戏引出课题。
(1)出示红、绿气球头饰引出活动。
(2)复习儿歌，注意纠正幼儿不正确的发音。
2.介绍游戏的规则。
选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。
3.游戏。
(1)幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的'气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用“我”或“你”。
(2)幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
(3)听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。
在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。
小班教案大气球篇五
1.通过活动了解气球的大小变化原理。
2.引导幼儿用身体动作表现气球的各种状态。
3.体验游戏带来的快乐。
一、以故事引题。
1.教师讲述故事，让幼儿了解气球喜欢吃气。
2.律动《气球舞》。通过观看气球飞舞的'各种样子，引导幼儿表现气球在吃饱气后的各种状态。
二、模仿游戏《气球睡觉了》。
1.观看、讨论气球放气时的形态变化，引导幼儿说一说“气球宝宝转转转，然后躺下休息了。”
2.模仿气球放气的状态。幼儿和教师一起随着音乐表演，重点引导幼儿表现气球转转转，躺在地上休息的情景。
三、律动《快乐的气球宝宝》。
“现在让我们来变成气球宝宝一起做游戏吧！”幼儿和老师一起跟着音乐游戏。
小班教案大气球篇六
1、认识紫色，了解葡萄的颜色。
2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。
3、学习与同伴分享物品。
1、一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范画。
1、观察一串葡萄，引发兴趣。
（1）教师出示实物：葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形状的？（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起）。
（2）教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。
2、气球也能来画画。
（2）示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。
（3）请个别幼儿尝试点画。
要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。
3、幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。
（1）提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。
（2）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。
（3）用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。
4、展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。
（1）师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。
小班教案大气球篇七
目标：
进一步提高孩子平衡能力，体会游戏的快乐。
预备：
1、用泡泡块或硬纸板剪成20公分长，10公分宽的`大脚印数个，涂上漂亮的色彩。
2、一封信，并安排一個白兔的家。
过程：
1、导出教学课题。
2、瞅瞅信的内容。
师念信后，提问：孩子，白兔想请我们去她家干吗呀？为何要请我们过去？（由于白兔今日过生日）。
3、游戏：走脚印。
（1）教师：看，那儿即是白兔的家啦，但这儿有条河哩，我们怎样过去哩？（孩子自个儿想方法。）。
（2）师演示走脚印。（启发孩子慢慢的走过河中间的小石块路。并提出要求：能一個一個踩过去。）。
（3）请一個孩子先演示，接着一個然后一個排着队一块儿来到河对面。
4、跟白兔一块儿过生日，唱生日歌。
5、回家按原路回。
小班教案大气球篇八
感受故事中蜜蜜乐于分享的快乐。
理解故事内容，尝试说短语“x色的气球像xx”。
课件准备：《蜜蜜分气球》故事音频及图片。
材料准备：红、黄、绿、蓝、紫气球各一个。
出示材料“气球”，引出活动主题。
老师手上拿着什么东西？（气球）。
一共几个气球？分别是什么颜色？
小猫蜜蜜有5个颜色不一样的气球，她会和谁一起玩气球呢？我们一起去故事《兔一一分气球》中寻找答案吧。
播放故事音频及图片《蜜蜜分气球》，引导幼儿初步理解故事内容并尝试学说短语“x色的气球像xx”。
1、播放故事音频及图片第一段。
蜜蜜妈妈送给小猫蜜蜜什么礼物？
这些气球分别是什么颜色？
2、播放故事音频及图片第二段。
小猫蜜蜜将红色的气球送给了谁？红色的气球像什么？（红色的气球像太阳）。
蜜蜜将黄色的气球送给了谁？黄色的气球像什么？（黄色的气球像鸭梨）。
蜜蜜将绿色的气球送给了谁？绿色的气球像什么？（绿色的气球像西瓜）。
蜜蜜将紫色的气球送给了谁？
紫色的气球怎么了？为什么会这样？
蜜蜜又将什么颜色的气球送给了壮壮？蓝色的气球像什么？（蓝色的气球像天空）。
3、播放故事音频及图片第三段。
美美老师为什么要把一束吹好的气球送给小猫？
小结：因为小猫蜜蜜把自己的气球分给了小伙伴，美美老师夸蜜蜜是个好孩子。
播放故事视频《蜜蜜分气球》，引导幼儿复习短语“x色的气球像xx”并评价故事中的蜜蜜。
红色的气球像什么？黄色的气球像什么？
绿色的气球像什么？蓝色的气球像什么？
你喜欢小猫蜜蜜吗？为什么？
如果你有好玩的玩具或食物，你会和谁分享？
小结：我们都喜欢小猫蜜蜜，因为小猫蜜蜜懂得分享，我们也要像小猫蜜蜜学习，乐于分享。
活动延伸。
家园共育。
请家长在生活中引导幼儿看见不同颜色的物品，鼓励幼儿说“x色的xx像xx”。
小班教案大气球篇九
1、对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2、学会正确指出“你”“我”。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点：
学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。
活动难点：
会边操作边讲述。
1、幼儿欣赏并学会念儿歌。
2、按幼儿的人数，准备气球头饰。
3、配套cd或磁带。
一、导入。
师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么？
幼：气球。
师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗？
幼：好。
1、学习儿歌。
老师把儿歌完整的说一遍。
提问：儿歌的名字叫什么呀！
（再重复一遍）。
二、看课件学儿歌。
师：儿歌中都说了些什么呢？我们来看看电视再念念儿歌。
提问：儿歌里都说了什么？
幼：球碰球，好像点点头。
可以再次提问儿歌里还说了什么。
三、示范游戏：
（1）学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗？
活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。
（2）老师和所有儿童互动。
（3）请两个小朋友到前面示范。
（4）幼儿两两玩游戏，（先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏）。
（5）幼儿交换好朋友在此游戏。
四、总结部分：
今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。
在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。
与幼儿互动的'多了各个细节也把握好了。
游戏的气氛还要在弄一些（不要限制孩子活动）。
在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。
小班教案大气球篇十
教学目标：
1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”、“我”。
3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学准备：
1.将座位围成半圆形或马蹄形。
2.气球胸贴和幼儿人数相同。
3.录音机、磁带。
教学重点与难点：能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学方法与手段：讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。
教学过程：
开始部分。
提问：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢气球吗？今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。
基本部分。
1.学习念儿歌。
（1）气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听。
（你有大气球，我有大气球……）。
（2）提问：你觉得里面的哪一句话最有趣？我们一起来学一学。
（3）集体完整念儿歌。注意发准字音“碰”。
2.学习边念儿歌边做动作。
（1）教师示范做动作，幼儿模仿。
（2）重点指导“你”“我”，能够边念儿歌边做动作。
3.介绍游戏规则。
现在请你找一个你的好朋友，一起来和他玩一玩大气球的游戏。
（1）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
（2）听音乐交换伙伴，继续游戏。
结束部分。
我们这些大气球都是好朋友，下课的时候也能找找别的好朋友再来玩一玩大气球的游戏。
教学反思：
这是一节语言活动，我先用气球吸引幼儿的兴趣，让孩子们对这个儿歌有初步的概念，气球一出现，孩子们就变的兴奋起来，学念儿歌的时候也非常积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的时候，大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作，极个别幼儿不愿意做动作，模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因，需要在平时加强教育，让幼儿主动积极地加入到教学活动中去。
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小班教案大气球篇十一
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？
2、小狗、小猫……。
3、出示狗熊的图片。
今天我们要来听什么故事呢？这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。
1、第一遍欣赏故事（看图片）。
2、第二遍欣赏故事。
（1）说说不同气球的颜色像什么？
（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的'朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）。
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）。
孩子们一起来找找朋友吧。
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
小班教案大气球篇十二
目标：
练习挥臂投准。
材料：
气球、旧报纸、塑料筐、场地布置。
过程：
1.幼儿用旧报纸团成纸球，纸球团得越紧越好。2.教师演示投准的动作，幼儿模仿学习。
3.幼儿站在白线的后面，对准塑料筐里的气球投纸球。
4.随着活动的深入，幼儿投掷的距离增加，以提高难度。
提示：
1.活动时，教师的场地设计要注意分散人群，避免拥挤影响活动和造成不安全。
2.放气球的塑料筐要浅一些。
小班教案大气球篇十三
过程：
1、孩子用旧杂志团成纸球，纸球团得愈紧愈好。
2、幼儿教师演示投准的动作，孩子效仿学习。
3、孩子站在白线的后方，对准塑料筐里的气球投纸球。
4、伴随着教学的深入，孩子投掷的距离增添，以提升困难程度。
提示：
1、教学时，幼儿教师的场所设计要留意分散人群，防止拥挤影响教学与导致不安全。
2、放气球的塑料筐要浅些许。
小班教案大气球篇十四
1、尝试用简单的线条表现不同的动作。
2、体验气球印画的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
气球、棉签和水粉颜料，舞台的大背景的纸，背景音乐等。
一、气球导入，教师示范。
1、情景导入，引出气球。
师：小朋友们，新年快到啦，我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧，看看谁来了呀?哦，原来是气球宝宝呀，把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。
2、教师示范如何按气球。
师：我们气球宝宝长得什么样子呀?"原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀，这么可爱的大脑袋，请我们气球宝宝自己来帮忙，变到我们的大舞台上吧，在颜料盘里，按一按，扭一扭，让它吃饱颜料，然后拿起来，找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇，我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!
3、颜色一一对应。
教师指导幼儿按气球的时候，要颜色一一对应，送到颜色一样的家里。
师：红宝宝变上来后，别忘了送她回家哦，要送到红色家里，我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧，舞台比较小，所以呀，气球要分开点，要不他们会碰到的哦!
4、幼儿上台示范。
教师请幼儿上台示范，发现问题及时解决。
师：请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧!
二、幼儿操作。
1、教师提要求。
师：小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!注意按的时候，要用力气哦，记住三个动作，按一按，扭一扭，亲一亲。而且因为舞台大小有限，所以请的气球宝宝人数不要太多哦，红黄蓝三个气球宝宝就够啦!不然就太挤啦!。
2、幼儿回到座位上操作。
三、气球来跳舞。
1、教师用简单的线条表示身体，手和脚。
师：气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦，请我们的气球宝宝动起来吧，动之前前我们先请出我们的指挥棒，今天小棉签就是我们的指挥棒，他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位，先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚，蘸满黑色颜料后呢，小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线，这是我们气球宝宝的身体，气球宝宝立正站好!小手打开!好一号红宝宝动作完成，二号黄宝宝准备，现在小手放两边，直直的身体站好，小脚打开。好，请三号蓝宝宝上场，蓝宝宝要做一个高难度的动作喽，先做准备动作，立正站好，现在要小手小脚都打开啦。
(手的动作，腿的动作，用基本的直线表现。)。
2、添画眼睛，嘴巴头发等。
点完以后可别忘啦，我们还有眼睛嘴巴哦，要不我们的气球宝宝既看不见，也说不出话了呢，那舞会多冷清呀，好，还是请出我们的好朋友棉签棒，轻轻点一点，小小眼睛变出来，亲亲弯一弯，笑笑嘴巴变出来!
四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!幼儿操作，教师指导。
五、作品展示，幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下，幼儿欣赏作品。
师：让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧，我们看一看，谁的气球宝宝跳舞最棒!
小班教案大气球篇十五
活动目标：
1、理解儿歌内容，学会念儿歌《大气球》。
2、能读准儿歌中球（qiu）、头（tou）的发音，能用动作正确指出你、我。
3、能按儿歌内容初步两两结伴表演儿歌。
活动准备：
一、导入，引起幼儿兴趣。
1、出示大气球，引导幼儿与大气球打招呼，提醒幼儿读准“球”的发音。师：“小朋友们，今天我们班来了两位小客人，你们看，他们是谁呀？我们来跟他们打个招呼吧！”
2、将大气球跟小朋友碰一碰、亲一亲、抱一抱，引发幼儿对大气球的喜爱。
二、感知理解，学习儿歌。
1、欣赏儿歌。
师：“今天，大气球带来了一首好听的`儿歌，我们一起来听一听吧！”提问：儿歌的名称是什么？儿歌里说了什么?(出示相应的图标)。
2、第二次欣赏（老师边做动作边朗诵儿歌）。
提问：儿歌里还说了什么？（用动作提示）。
儿歌里是谁有大气球？（用动作帮助幼儿理解“你”、“我”）。
三、学习儿歌。
1、幼儿看图标念儿歌。
（帮助幼儿理解点头图标，并学习正确读准“头”的发音）。
提问：这个小朋友在干什么呀？
2、用去图标的方法帮助幼儿记忆儿歌。
3、边念儿歌边做动作。
四、尝试两两结伴做动作念儿歌。
师：小朋友们有没有自己的好朋友啊？现在请你们和自己身边的小朋友手拉手，一起念儿歌吧。
五、结束。
师：今天小朋友们学了一首有趣的儿歌，请你们回家后跟自己的爸爸妈妈一起学。
一学，玩一玩吧。
附
小班教案大气球篇十六
目标：
学习团圆和压扁、手腕和手指间的协调活动。
材料：
彩泥、塑料垫板。
过程：
1.与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的`动机。2.教师演示团圆和压扁的方法。
3.幼儿动手操作，教师巡视幼儿学习情况，适时予以介入。
4.陈列幼儿作品，同伴之间相互交流。
提示：
1.如果幼儿园没有塑料垫板，可用硬纸替代。
2.幼儿活动结束后要用肥皂洗手。
3.提供的彩泥颜色要丰富，量要充足，满足幼儿塑造多个气球的需要。
4.教师可在美术区域中让幼儿操作泥塑《做个大气球》。
小班教案大气球篇十七
1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。
2、积极参与活动，激发幼儿快乐的情绪。
彩色气球若干、音乐、粘纸。
师：今天老师要带你们认识一个新朋友，你们想不想认识啊？
师：不过在此之前，我们要先活动一下我们的身体，这样才能玩的更加开心。
师：拿出你们的手，看着老师，跟老师一起来做一做（点点头、转一转、弯弯腰、跳一跳等）。
师：现在小朋友们可以和自己的小朋友找个空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不过小朋友要竖起小耳朵听清楚老师下面说的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打闹，如果气球宝宝破了那可就没人陪你们玩了啊。当听到音乐声响起的时候，气球宝宝就要休息了，所有的小朋友都要到老师的身边来。
2、师：有没有小朋友来说一说刚才你是怎么玩的？
师：那我们身体上哪些地方也可以用来玩球啊？
师：刚刚小朋友开动了自己的小脑筋又想了一些地方，现在请小朋友们和自己的好朋友再找一个空地方试一试，看看能不能连续5次使球不掉落在地上。如果不知道还有哪些地方可以玩球，那就看看老师身上贴着粘纸的地方。
3、师：刚才老师四处看了，你们都很厉害！现在气球宝宝要回家了，他们要去找自己的气球妈妈了。请小朋友帮忙把气球宝宝送回家，去找和气球宝宝相同颜色的气球妈妈吧！老师要看看谁把气球宝宝最快送回家。
师：我们也玩的累了，小朋友们听着音乐跟着老师一起来放松一下。
小班教案大气球篇十八
1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。
2.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。
了解产生气体多少与材料的用量有关。
每组一份活动材料，透明杯子，小苏打，白砂糖，醋，漏斗，课前幼儿学会套气球。
（一）.以疑激趣---出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。
（二）.以趣激学---寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生的气体。
师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，这两种材料是什么？出示材料：幼儿闻一闻，看一看：醋，小苏打，白砂糖。
小结：小苏打和醋在一起会发生反应，产生空气，把气球吹起来。
（三）.学以致用：
1.尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。
师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？
2.教师讲解操作过程（套气球速度快点，用手捂一捂瓶口）。
3.展示结果，分享经验，为什么气球有的大，有的小？幼儿第二次实验。
总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。
六．活动结束。
小朋友你们真了不起，我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧！拿着瓶子一同走出活动室。
小班教案大气球篇十九
1、尝试用简单的线条表现不同的动作。
2、体验气球印画的乐趣。
气球、棉签和水粉颜料，舞台的大背景的纸，背景音乐等。
一、气球导入，教师示范。
1、情景导入，引出气球。
教师出示气球。
师：小朋友们，新年快到啦，我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧，看看谁来了呀?哦，原来是气球宝宝呀，把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。
2、教师示范如何按气球。
师：我们气球宝宝长得什么样子呀?原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀，这么可爱的大脑袋，请我们气球宝宝自己来帮忙，变到我们的'大舞台上吧，在颜料盘里，按一按，扭一扭，让它吃饱颜料，然后拿起来，找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇，我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!
3、颜色一一对应。
教师指导幼儿按气球的时候，要颜色一一对应，送到颜色一样的家里。
师：红宝宝变上来后，别忘了送她回家哦，要送到红色家里，我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧，舞台比较小，所以呀，气球要分开点，要不他们会碰到的哦!
4、幼儿上台示范。
教师请幼儿上台示范，发现问题及时解决。
师：请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧!
二、幼儿操作。
1、教师提要求。
师：小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!注意按的时候，要用力气哦，记住三个动作，按一按，扭一扭，亲一亲。而且因为舞台大小有限，所以请的气球宝宝人数不要太多哦，红黄蓝三个气球宝宝就够啦!不然就太挤啦!。
2、幼儿回到座位上操作。
三、气球来跳舞。
1、教师用简单的线条表示身体，手和脚。
师：气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦，请我们的气球宝宝动起来吧，动之前前我们先请出我们的指挥棒，今天小棉签就是我们的指挥棒，他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位，先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚，蘸满黑色颜料后呢，小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线，这是我们气球宝宝的身体，气球宝宝立正站好!小手打开!好一号红宝宝动作完成，二号黄宝宝准备，现在小手放两边，直直的身体站好，小脚打开。好，请三号蓝宝宝上场，蓝宝宝要做一个高难度的动作喽，先做准备动作，立正站好，现在要小手小脚都打开啦。
(手的动作，腿的动作，用基本的直线表现。)。
2、添画眼睛，嘴巴头发等。
点完以后可别忘啦，我们还有眼睛嘴巴哦，要不我们的气球宝宝既看不见，也说不出话了呢，那舞会多冷清呀，好，还是请出我们的好朋友棉签棒，轻轻点一点，小小眼睛变出来，亲亲弯一弯，笑笑嘴巴变出来!
四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!幼儿操作，教师指导。
五、作品展示，幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下，幼儿欣赏作品。
老师：让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧，我们看一看，谁的气球宝宝跳舞最棒!
小班教案大气球篇二十
1．学习用曲线画出气球的形态，感受节日的气氛。
2.用平涂法给气球均匀地涂色。
二．活动准备。
1.材料准备：各式气球、油画棒。
2.幼儿用书第2--3页。
三．指导要点。
1.活动重点：掌握用画弧线的方法绘画气球。
2.活动难点：用平涂法给气球均匀地涂色。
3.指导要点:观察感知气球色彩及形态特点，练习画弧线，教师示范涂色的方法，引导幼儿正确涂色。
四．活动过程。
1.观察气球，感知气球的色彩及形状特点。
师：小朋友，六一儿童节快到了，老师给小朋友带来了小礼物，“瞧”这是什么呀？”
师：气球宝宝是什么形状的？
师：都有哪些颜色？
师：小朋友最喜欢哪个气球宝宝？
师：你还见过哪些气球宝宝？
小结：气球宝宝有不同的形状和颜色，一到节日的时候人们喜欢用充气的气球来装扮我们的环境，让我们节日的环境更漂亮，更热闹。
2.绘画练习：练习绘画弧线和涂色。
师:我们已经看了很多不同形状不同颜色的气球宝宝，小朋友知道怎样画气球宝宝吗？那我们一起来画画吧！
（从一个点出发，像滑冰一样的，从下往上滑一圈，然后回来，中间不能中断。）。
师：“有几个小朋友，他们特别想要气球宝宝，希望我们班的小朋友能够送给他们漂亮的大气球，你们愿意吗？我们一起来画一个漂亮大气球送给他们吧。“从气球线的点开始，向上画弧线，再回到原点，一笔完成。”
师：气球宝宝画好，老师现在要用自己喜欢的颜色给气球宝宝穿上漂亮衣服。
3.绘画节日气球。
师：老师的气球宝宝已经画好啦，小朋友知道怎样画气球了吗？
师：现在老师把书宝宝发给你们，请你们给这几个小朋友画上你们喜欢的气球宝宝再给它穿上漂漂亮亮衣服。
4.欣赏作品。
分享评价：谁的气球画得多？画得圆？谁画的气球是没有漏气的？谁的色彩最漂亮？
五．评价要素。
1.能否用流畅的圆弧线绘画气球。
2.能否为气球均匀涂色。
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