总结的过程中,我们可以发现自己的优点,进一步发挥自己的长处。写总结时,可以运用逻辑思维和条理清晰的表述方法,使文章更具可读性。这些总结范文提供了不同的思路和角度,可以激发我们写总结的创作灵感。
历史教育教学总结篇一
在充实、忙碌和愉悦中,不觉已工作几年,现要将这几年的工作总结如下:
加强师德修养,为人师表。按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录,领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中,通过学习和工作实践,使自已的思想不断得到升华;在业务上,求真、求实、求善、求美,努力进取,踏实做事;在风格上,谦虚、谨慎、平和、宽容,取他人之长,补已之短;在工作中,敬业、乐业,勤勤恳恳,兢兢业业,皆尽所能,任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,做学生的良师益友。
适应新课程改革的要求,转变教育教学理念,更新教育教学模式和方法,主要做了以下几件事:
1、认真钻研新课程,树立全新的教学理念。
坚持“以人为本”的教学思想,构建民主、和谐、平等的师生关系,创设愉悦的课堂气氛。教学中,继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识,同时更注重师生合作、生生合作,培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力,并根据不同的教学内容,关注学生的情感态度和价值观,贴近时代的步伐和精神,体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划,让学生尽快适应课改后的教学,我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲,让学生先预习,再学习,这样对于容量很大的教学就容易了许多,学生学习起来也不感觉吃力了。
2、认真解读教材,在学生认知水平的基础上努力提高学生的成绩高考仍以成绩高低论英雄,因此,我仍把提高每一名学生的成绩作为我教学工作的一个重要环节和主要任务。教学中,我坚持抓两头促中间的的原则,注重对尖子生的培养,多给他们拓展思想的空间,在备课时选择了一些能调动学生积极性同时又能培养他们多种思维能力的开放性习题和思考题,有些学生在课后主动和我探讨这些问题,从中学会了分析问题的能力,效果非常好;我没有放弃每一名差生,而是因势利导,在批改中和课堂上,我经常给他们一些鼓励的话语,并利用中午或是间休时间和他们谈话,个别辅导,帮助他们增强自信心,对他们讲学习历史的方法,并耐心地领他们复习已学过的知识,再帮助他们选取适当的学习方法,以尽快提高成绩,现在这些学生学习的状态有了明显的改变,也表示要在期末考试中取得理想的成绩;对于那些不太引起我们注意的中间生,我也是经常向他们征求意见,帮助他们分析考试中的得失,解决学习中遇到的实际困难,功夫不负有心人,课堂上,我所教的班级几乎看不到睡觉的学生,学生的整体学习劲头也很足。
3、集体备课,发扬备课组协作精神。
新的课程特别强调教师的合作意识,我与同组的老师经常一起备课,有问题一起探讨、研究,对教学内容的处理,教学方式的选择,历史知识的整合,课程资源的利用等进行了更加深入的探讨,我们相互交流,相互启发,相互补充,资源共享,怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋,以免在的教学过程中走弯路,收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件,在教学中适时利用。
这几年,尽管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已还有许多不足之处,如和学生的沟通交流不够,性情有点急躁,有时对待学生过于严厉,对个别尖子生的转化工作力度不够,对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面,虽然平时新闻记者了很多教育理论方面的书籍,但今年显得笔耕不勤,没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信:没有,只有更好,在今后的工作中,我力争改正不足,继续努力提高自已的思想和业务素质,改进工作方法,以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中,为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。
历史教师年度工作总结|历史教师年终工作总结|历史教师个人工作总结。
历史教育教学总结篇二
彭高琴。
近五年,该是我教学最睿智、工作最顺手、心态最平和的五年。这五年我一直代小学数学,在这五年里我的教学成绩每年名列全镇第一。所以说这五年也是我收获最多的五年!
这五年,我获得了一系列的荣誉称号,2009年——2011年连续三年年度考核优秀,2012年被评为“镇优秀教师”,2013年被评为“县优秀教师”。2012年参加全县“课内比教学”活动获得二等奖,2013年参加全县公开课荣获一等奖,2013年我的论文《欣赏独特的风景线》在新课标上刊登。与此同时,我的多篇论文在《郧西教育》上刊登。
追本溯源,我今天的收获源于四点:
第一:热爱。我喜欢老师这个职业,喜欢教学,喜欢我手里的每一个学生,台湾著名漫画家蔡志忠说,幸福就是能从事自己最喜欢的事业。我站在讲台上的那一刻,就是最幸福的。
近几年真的很累,人到中年,上有老下有小,白天上课,晚上加班改作业,每天睡眠只有六小时左右,累得走在路上大脑都是昏昏沉沉的,但只要一站在讲台上,我就会完全清醒,然后就会思路清晰,表情生动。因为热爱。我才会长达十多年地做那个全天下最辛苦,最不讨好,风险也最大的班主任。
第二,思索。有人说:“抄一辈子教案只是一个抄书匠,而反思三年就能成就一个大师”。
我的课堂教学,一直坚持“变”与“不变”相结合的原则。“变”是教学方法,我坚持每堂课的教学风格绝不雷同,坚持每课必有创新。一点点的改变,一点点的思索,其实并无什么特别,但若是长此以往坚持了累月长年,就促进了为师者的思索,于是课堂也就充满变化,数学课便会趣味横生。
我坚持学生必须跨年级阅读,跨年级自学;我坚持用平等的眼光看待学生,与学生进行心灵对话;我坚持以人为本,用发展的眼光看待每一个学生。
第三,读书。可以这么说,我教书多少年就是读书多少年。把别人闲聊、吃喝、逛街的时间全用来了读书。每日有所思所得,就是自己最大的快乐!
我为此曾总结了这么一句话:今天的选择成就着明天的优劣。只有坚持几十年如一日的读书,不停息,不放弃,日日思,天天做,长长久久的才能成就自己的特色。
我觉得做一个老师要多读书多好书。虽然我是一名数学老师,但我还是坚持让自己多读书,我始终认为,课上所讲毕竟有限,而课余时间和学生的兴趣发展却是无限,一本书就是一个好老师,一篇好文章可能改变一个孩子的一生。读书还有一条妙处,那就是它是班级管理的良药。
第四,写作。
一、二等奖。
所以说,最智慧的老师,是一路阅读一路思索,一路尝试一路写作,每一步都是发现,每一天都是探索„„让每一节课都充实鲜活,让每一天都刺激快乐,让每一个孩子都享受到文字的魔力、语言的奥妙,就是最幸福的老师了!
俗话说,没有最好,只有更好。虽然这几年我在工作中取得了一点成绩,但这只能代表过去。展望未来,任重道远。这些成绩的取得,只是我继续努力奋斗的起点,我将一如既往地开拓进取,再接再厉,努力起到桥梁、纽带作用。
2013.09.13。
历史教育教学总结篇三
根据20xx学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”,和我校的“科研兴校”战略,历史教研组坚决拥护学校的正确决策,并在学校的有力领导下,扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作,取得了一些进步,现将具体情况向学校汇报如下:
本学期历史组强调继续加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,要求写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。
本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每两周对本组5位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录,每位老师都能做到提前一周备课,且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理,注重培养学生的设计和解决问题题能力,高一备课组集体命制了七套供会考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。
本学期,结合本组的教学实际,每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课,组织了全组老师听课、评课,进行业务理论学习,重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想,从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性,从面提高了学习效率。在六月份教务处组织的校本研究汇报会上历史认真进行了总结汇报,并做了一节公开课展示本组的校本研修取得的成果。此外,还认真组织了对新教师的听课,在这些活动中,备课组和教研组都是精心组织准备,讨论教材、教法、学情,授课教师全力以赴地上好每一堂课,课后全组老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,大家都感到在这样的活动中,备课组逐渐成长起来,成为组织教学的最基层中坚力量,备课组长各尽其责,组内形成了一种较浓的教学研究氛围,每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让历史组的课堂教学更上一层楼。
历史组在市里的各项教学活动中,每次都是全组老师共同参加,形成了良好的教研活动气氛,在各个学校老师心目中印象很好。在本学期召开的尚志市新课程引导会上初一历史教师代表我校历史组在会上做了经验交流,对历史教学提出自己的看法主张,得到与会教师和教研员的认可。
在我校网站开通的基础上,历史组积极参加了网站的建设,现已将本学期开展教研活动的相关材料传至后台,等候管理员的审批。内容包括:教研组工作计划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和四评材料、科研工作计划、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会继续在丰富充实我校的网站,使一曼中学网站成为我校教育教学交流的前沿。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:
1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,备课组各推出一堂示范课进行研究。
2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目,把网站建设得更好。
3、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
4、充分调动备课组长工作的热情,使之成国各学年历史学科教学的排头兵。
5、在做好学校各项常规工作的同时,强化备课创新,准备实施结构教案,加强教学设计的整体性。
作为21世纪的教育工作者,我们深知自己责任重大,而20xx年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下,尽职尽责,为学校的兴旺发达添砖加瓦。
历史教育教学总结篇四
九年级本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向其他教师请教,努力运用洋思模式进行教学,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。
一、注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好赛课和每一节课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。
二、认真备课,按照洋思模式对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真编写教案。每一课都做到有备而来&”,每堂课都在课前做好充分的准备,并课后及时对该课作出总结。
三、积极推进素质教育。目前的考试题目灵活,这决定了教师的教学形式要灵活多样,为此,我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点,注重学生学科能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。我所教的3个班,学生上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,作业不会而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。虽然大部分同学对历史课很感兴趣,只是差的太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格。
五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,对学生进行学法指导,要求学生养成好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。
六、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
通过努力,本学期,大部分学生的基础知识掌握扎实。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。
历史教育教学总结篇五
近五年,该是我教学最睿智、工作最顺手、心态最平和的五年。这五年我一直代小学数学,在这五年里我的教学成绩每年名列全镇第一。所以说这五年也是我收获最多的五年!
这五年,我获得了一系列的荣誉称号,xx年——xx年连续三年年度考核优秀,xx年被评为“镇优秀教师”,xx年被评为“县优秀教师”。xx年参加全县“课内比教学”活动获得二等奖,xx年参加全县公开课荣获一等奖,xx年我的论文《欣赏独特的风景线》在新课标上刊登。与此同时,我的多篇论文在《郧西教育》上刊登。
追本溯源,我今天的收获源于四点:
第一:热爱。我喜欢老师这个职业,喜欢教学,喜欢我手里的每一个学生,台湾著名漫画家蔡志忠说,幸福就是能从事自己最喜欢的事业。我站在讲台上的那一刻,就是最幸福的。近几年真的很累,人到中年,上有老下有小,白天上课,晚上加班改作业,每天睡眠只有六小时左右,累得走在路上大脑都是昏昏沉沉的,但只要一站在讲台上,我就会完全清醒,然后就会思路清晰,表情生动。因为热爱。我才会长达十多年地做那个全天下最辛苦,最不讨好,风险也最大的班主任。
第二,思索。有人说:“抄一辈子教案只是一个抄书匠,而反思三年就能成就一个大师”。我的课堂教学,一直坚持“变”与“不变”相结合的原则。“变”是教学方法,我坚持每堂课的教学风格绝不雷同,坚持每课必有创新。一点点的改变,一点点的思索,其实并无什么特别,但若是长此以往坚持了累月长年,就促进了为师者的思索,于是课堂也就充满变化,数学课便会趣味横生。
至于“不变”的,不变的首先是我的思想。我绝不照本宣科,我一定要给孩子们打开一个知识的平面,我一定将课本当做一个窗口,教孩子望向外面那丰富的世界。“不变”的还是原则:学生会的我坚决不说,学生能做的绝不越俎代庖;我坚持课堂之上绝不可以唯我独尊;我坚持课堂一定要有密度,课外必有补充;我坚持学生必须跨年级阅读,跨年级自学;我坚持用平等的眼光看待学生,与学生进行心灵对话;我坚持以人为本,用发展的眼光看待每一个学生。
第三,读书。可以这么说,我教书多少年就是读书多少年。把别人闲聊、吃喝、逛街的时间全用来了读书。每日有所思所得,就是自己最大的快乐!
我为此曾总结了这么一句话:今天的选择成就着明天的优劣。只有坚持几十年如一日的读书,不停息,不放弃,日日思,天天做,长长久久的才能成就自己的特色。
我觉得做一个老师要多读书多好书。虽然我是一名数学老师,但我还是坚持让自己多读书,我始终认为,课上所讲毕竟有限,而课余时间和学生的兴趣发展却是无限,一本书就是一个好老师,一篇好文章可能改变一个孩子的一生。读书还有一条妙处,那就是它是班级管理的良药。
第四,写作。作为老师,学生的精神导引者,我一直坚持着自己的读书、反思、写作的特色生活。近几年来个人已在县级以上刊物发表文章多篇,文章多次获市、县级一、二等奖。
所以说,最智慧的老师,是一路阅读一路思索,一路尝试一路写作,每一步都是发现,每一天都是探索让每一节课都充实鲜活,让每一天都刺激快乐,让每一个孩子都享受到文字的魔力、语言的奥妙,就是最幸福的老师了!
俗话说,没有最好,只有更好。虽然这几年我在工作中取得了一点成绩,但这只能代表过去。展望未来,任重道远。这些成绩的取得,只是我继续努力奋斗的起点,我将一如既往地开拓进取,再接再厉,努力起到桥梁、纽带作用。
历史教育教学总结篇六
本学期已经结束了,按照教学计划以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了七年级历史上册的教学任务,作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,现总结如下:
一、本学期主要工作:
1、根据新的课程标准,促进学生的全面发展,个性发展和终身发展。除了学到知识,还要进行能力培养及情感的升华。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。并适时的加以引导。
3、积极的'进行集体备课,针对各种可能出现的问题予以突破。主动听课,学习新的教学方法和手段以求成长。
4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,认真批改作业及时的进行辅导。
5、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2实现了一定程度的德育目标,使学生在历史学习中情感得到升华,掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足:
1、个人备课不够充分,针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、今后努力的方向:
1、加强备课的针对性,认真备学生,挖掘教材。
2、有意识地强化落实新课程理念。
历史教育教学总结篇七
xx年的这一学期以来,我积极响应学校学习杜郎口改革,勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,并注重博采众长,广泛涉猎知识,严格要求自己,尊重学生,使自己教有所思,学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面一一说明:
1、备课。
2、上课。
多种教学手段,调动学生的兴趣和思维,变要我学为我要学,注意观察学生的反映,做到及时的反馈。注意自己的角色转换,当学生进行预习时,自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时,应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时,自己应该作出小结,是归纳者。
3、辅导和作业。
学校改革尝试阶段,所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度,加上本学期的时间比较短,所以课程安排很紧。我作为一名历史教师,本来是没有晚自习的,为了能顺利完成教学任务结束进度,向学校每班要了一节晚自习,这样一来,我就可以及时的在自习上完成巩xxx固提高的环节,累是累点,但是很值得。总的来说,我这学期忙碌并快乐着,因为忙碌所以充实,因为充实,我感受着自己的不断成长。作业方面根据学校精讲精练的要求,精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错,发挥查漏补缺巩固知识的作用。
4、课外。
除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外,我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的个人素养,每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书,扩宽知识视野,学习教育理论,不断为教学内容注入新鲜血液,厚实自己的知识体系和理论底蕴。回家后还会打开电脑,进入《教育在线》,学习前辈们的精髓,再打开自己的个人博客,涂鸦自己的教学所思,感受着成长的无限快乐和美好!
5、考勤方面。
感谢学校领导对我的信任,继续安排我教八年级的历史课并承担备课组长的工作。
学校对我的信任是我工作的最大动力,并时时刻刻激励着我,用心去克服工作中遇到的一切困难,认认真真、踏踏实实地完成每一项工作,以不辜负学校领导对我的殷切期望。
八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师,加上我一共是四个人,她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中,她们经常替我分担一些组里的工作,在这里真诚的向他们道一声:谢谢!对于我而言,与其说是和她们在一起工作,还不如说是我在向她们学习,坦率而言,我从她们身上学到了许多东西,和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。
团结的团队是我成长的沃土,并且不断地给我信心和勇气,闯过一个个难关。
在平时的上课过程中,我注意观察学生,并且注意调整以往我的教学方式,根据他们以前学习的习惯,一点一点地使历史课堂走进他们,让他们适应八年级的历史学习,同时也使我适应了同学们。
教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂,这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。
在与学生们的不断磨合的过程中,学生渐渐地了解我、接受我的授课方式,进而了解怎样去学习历史,更学会了去懂得历史。
区质量检测考试中,我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且,在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥领先,这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。
这个学期八年级历史组组织了动手做历史活动,不仅增添了历史学习的趣味性,同时,也使历史走进了学生,让更多的学生喜欢上了历史,喜欢上历史课。
作为备课组长,不仅要积极组织各项活动,更要把日常的教学工作做好。每个周三的历城一中201x年运动会本次运动会是历城一中历史上规模空前的一次盛会,在为期两天的比赛中,共有81个班级代表队、1663名运动员在100m、200m、400m等16个大项99个小项上展开激烈角逐,为班级争创优异成绩。本届运动会还特设师生趣味比赛,60米跳绳跑、60米抱球跑,4×30米抱球跑等项目,增加了趣味性,也增进了师生情感。
9、唐王镇镇驻地15村整合改造项目10、姬家村旧村改造项目。
4、宝世达控股集团有限公司led封装项目四、涉农项目。
1、农业蔬菜示范区项目2、优质草莓保鲜及深加工项目3、千亩有机农业科技园项目4、红豆杉生态园项目5、核桃深加工项目6、果品深加工项目五、旅游开发项目(19个)。
3、云梯山生态风景区项目14、螃蟹岭生态风景区项目15、藕池生态风景区项目16、八里峪生态旅游项目17、齐鲁人。辖南全福、北全福、小辛庄、福鑫苑、烟厂、黄台电厂、农科院等12个社区居民委员会。
项目。
简介该地块东至二环东路,南至北园大街,北至小清河。土地性质为国有,面积256余亩,可规划用地253亩,规划分为四个地块,整体策划,分期实施。土地规划用地性质为居祝其中86亩土地市城投收储现已完成,准备进行土地招拍挂。
资源支撑。
条件地处二环东路隆起带和小清河景观带重要节点,毗邻华山历史文化公园规划区,地理位置优越,居住环境良好,市政配套设施完备,适宜商住地产的开发。
基础配套。
条件给排水、供电、交通、邮政、通讯、煤气、供暖等基础设施齐全。
市场。
分析济南市东部居民收入水平较高,购买力较强,人气旺盛,消费指数高。开发商投资该地块,市场前景好,回报率高。
省农科院片区地块项目单位:万元一、项目单位。
单位名称济南市历城区全福街道办事处。
联系人李宁电子邮箱ning8777@二、项目概况。
项目名称省农科院片区地块项目投资额300000合作方式独资、合资项目单位。
简介全福街道办事处位于历城区政府驻地洪家楼以北1公里,胶济铁路北侧,工业北路之南。面积5.07平方公里。13874户,54818人。辖南全福、北全福、小辛庄、福鑫苑、烟厂、黄台电厂、农科院等12个社区居民委员会。
项目。
简介该地块东起农机路,南临胶济铁路,西至农科院新区,北靠桑园路。总面积337亩,地上现有建筑物面积6万平方米,规划可用地260余亩,土地性质为国有划拨。土地规划用地性质为居祝收储前所有准备工作已完成,农用地转为建设用地指标国务院已批复,现正在办理规划、策划手续。
资源支撑。
条件3公里商圈范围内,聚集人口30万人,地理位置优越,居住环境良好,商业需求旺盛,周围路网发达,市政配套设施完备,大型商业设施鳞次栉比,适宜商住地产的开发。
基础配套。
条件给排水、供电、交通、邮政、通讯、煤气、供暖等基础设施齐全。
市场。
分析济南市东部居民收入水平较高,购买力较强,人气旺盛,消费指数高。开发商投资该地块,市场前景好,回报率高。
全福河东侧片区项目单位:万元一、项目单位。
单位名称济南市历城区全福街道办事处。
项目名称全福河东侧片区项目投资额150000合作方式独资、合资项目单位。
简介全福街道办事处位于历城区政府驻地洪家楼以北1公里,胶济铁路北侧,工业北路之南。面积5.07平方公里。13874户,54818人。辖南全福、北全福、小辛庄、福鑫苑、烟厂、黄台电厂、农科院等12个社区居民委员会。
项目。
简介该地块东至资源支撑。
条件地处二环东路隆起带和小清河景观带重要节点,地理位置优越,毗邻华山历史文化公园规划区,地理位置优越,居住环境良好,市政配套设施完备,适宜商住地产的开发。
基础配套。
条件给排水、供电、交通、邮政、通讯、煤气、供暖等基础设施齐全。
市场。
分析该区域人口密度大,居民收入水平较高,购买力较强,人气旺盛,消费指数高。开发商投资该地块,一定会取得可观的经济效益。
全福立交桥西南角地块项目单位:万元一、项目单位。
单位名称济南市历城区旧城改造办公室。
简介历城区旧城改造办公室是历城区旧城改造工作的主管部门,负责制订历城区年度旧城改造项目计划;负责组织新项目的论证、测算分析和招商工作;负责协调市级有关部门,办理项目相关手续;负责协调区直有关部门和街办开展各项具体工作。
项目。
简介该地块东至二环东路,西至全福河,南至济南一中,北至北园大街,总占地面积约170.7亩,规划建设用地面积约134.1亩。项目现有被收购的国有用地7宗,占地约94.19亩;需被拆迁的住宅约949户,建筑面积约55557平方米。项目规划条件已出具,规划建设住宅22万平方米,商业办公13万平方米,并配建一处12班幼托。
资源支撑。
条件地处二环东路隆起带重要节点,毗邻小清河景观带、华山历史文化公园规划区,地理位置优越,居住环境良好,市政配套设施完备,周边商业、居住及文化教育氛围浓厚。
基础配套。
条件给排水、供电、交通、邮政、通讯、煤气、供暖等基础设施齐全。
项目前期准备。
情况办理了项目熟化立项、拆迁冻结、拆迁许可证,进入动迁阶段。
市场。
分析该项目是历城区二环东路隆起带重点推进项目,随着二环东路隆起带建设加速推进和洪楼高端商务区商业氛围日渐浓厚,升值空间巨大。
山大农场地块项目单位:万元一、项目单位。
单位名称济南市历城区旧城改造办公室。
项目名称山大农场地块项目投资额70000合作方式独资、合资项目单位。
简介历城区旧城改造办公室是历城区旧城改造工作的主管部门,负责制订历城区年度旧城改造项目计划;负责组织新项目的论证、测算分析和招商工作;负责协调市级有关部门,办理项目相关手续;负责协调区直有关部门和街办开展各项具体工作。
项目。
简介该地块东至山大五宿舍,西至二环东路,南至三箭大厦,北至花园路,总占地面积约45亩,可规划建设用地面积约22亩,地上现有各类建筑物面积约1万平方米。地块规划用地性质为商业及部分绿地。
资源支撑。
条件项目位于济南市二环东路重要节点和历城区洪楼高端商务区核心区域,毗邻百年山大和百年洪楼教堂,地理位置优越,周边商业、居住及历史文化教育氛围浓厚。
基础配套。
条件给排水、供电、交通、邮政、通讯、煤气、供暖等基础设施齐全。
项目前期准备。
情况该地块为山东大学校办农场,目前山东大学同意对该地块实施收储开发,现正在办理前期土地、规划等手续。
市场。
分析该项目是历城区二环东路隆起带重点推进项目,随着二环东路隆起带建设加速推进和洪楼高端商务区商业氛围日渐浓厚,升值空间巨大。
历史教育教学总结篇八
当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。下面是小编我为您准备的“历史老师教学工作总结”3篇,欢迎参考,希望能对您有所帮助。历史老师教学工作总结一。
二.历史知识基础:
作为一位年轻的历史教师,对历史教材的把握不好,历史知识明显匮乏,在课堂教学上的时间、精力投入明显不足,在课堂上不能以自己广博的历史知识与较高的专业素养吸引和感动自己的学生,在以后的工作中,要养成每天阅读历史书籍与历史材料的习惯,做到对世界历史与中国历史典故与故事了如指掌、应用自如。
三.历史课堂效果:
课堂效果不好,备课不充分、上课不专心,课堂没有亮点,课堂各环节比较混乱,不能丝丝入扣、吸引学生,在以后的课堂教学中,要做到充分备课(坚持听赵老师的课、认真阅读教材与教参、查阅网络资料、认真书写详案),花更多的时间与精力做历史课件,提高课件的整体质量与水平,以备以后长期的循环使用,形成自己特色的教学程序(历史名人堂、历史课件、历史学案、课堂练习四位一体的独特教学方式)。尽全力治疗困扰自己很久的咽炎,保护好自己的嗓子。
四.成长目标:
以最快的速度提高自己的专业素养,尽快成长为广受学生喜爱的历史教师。
本学期,本人任教初三级四个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平时的每一节课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导学生,鼓励他们确立正确的学习态度,积极面对人生。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
作为教初三历史课的老师,我在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提开云KY官方登录入口 等生,帮助差生。虽然本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,但我还是根据学生的实际情况制定了比较合理的复习计划,使大部分学生在最后的会考中取得了优异的成绩。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
一、搞好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进。
二、充分利用课外辅导,督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识,针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。
三、
加强交流,及时总结教学经验,不断修正教学方法,做到优质教学资源共享,共同提升教学质效,实现高考目标最大化。
目前,高三历史第一轮复习已将要结束(预计20xx年2月底结束),复习的任务仍然很重,尤其是专业生因专业训练和考试耽误了很多时间,如何采取有效措施,将这一大块补救上来,是当前最重要的工作。我有信心有能力一定会找准切实的方案,会把今后的复习工作做好。
历史教育教学总结篇九
近五年,该是我教学最睿智、工作最顺手、心态最平和的五年。这五年我一直代小学数学,在这五年里我的教学成绩每年名列全镇第一。所以说这五年也是我收获最多的五年!
这五年,我获得了一系列的荣誉称号,2009年——2011年连续三年年度考核优秀,2012年被评为“镇优秀教师”,2013年被评为“县优秀教师”。2012年参加全县“课内比教学”活动获得二等奖,2013年参加全县公开课荣获一等奖,2013年我的论文《欣赏独特的风景线》在新课标上刊登。与此同时,我的多篇论文在《郧西教育》上刊登。追本溯源,我今天的收获源于四点:
第一:热爱。我喜欢老师这个职业,喜欢教学,喜欢我手里的每一个学生,台湾著名漫画家蔡志忠说,幸福就是能从事自己最喜欢的事业。我站在讲台上的那一刻,就是最幸福的。近几年真的很累,人到中年,上有老下有小,白天上课,晚上加班改作业,每天睡眠只有六小时左右,累得走在路上大脑都是昏昏沉沉的,但只要一站在讲台上,我就会完全清醒,然后就会思路清晰,表情生动。因为热爱。我才会长达十多年地做那个全天下最辛苦,最不讨好,风险也最大的班主任。第二,思索。有人说:“抄一辈子教案只是一个抄书匠,而反思三年就能成就一个大师”。我的课堂教学,一直坚持“变”与“不变”相结合的原则。“变”是教学方法,我坚持每堂课的教学风格绝不雷同,坚持每课必有创新。一点点的改变,一点点的思索,其实并无什么特别,但若是长此以往坚持了累月长年,就促进了为师者的思索,于是课堂也就充满变化,数学课便会趣味横生。
至于“不变”的,不变的首先是我的思想。我绝不照本宣科,我一定要给孩子们打开一个知识的平面,我一定将课本当做一个窗口,教孩子望向外面那丰富的世界。“不变”的还是原则:学生会的我坚决不说,学生能做的绝不越俎代庖;我坚持课堂之上绝不可以唯我独尊;我坚持课堂一定要有密度,课外必有补充;我坚持学生必须跨年级阅读,跨年级自学;我坚持用平等的眼光看待学生,与学生进行心灵对话;我坚持以人为本,用发展的眼光看待每一个学生。
第三,读书。可以这么说,我教书多少年就是读书多少年。把别人闲聊、吃喝、逛街的时间全用来了读书。每日有所思所得,就是自己最大的快乐!我为此曾总结了这么一句话:今天的选择成就着明天的优劣。只有坚持几十年如一日的读书,不停息,不放弃,日日思,天天做,长长久久的才能成就自己的特色。
我觉得做一个老师要多读书多好书。虽然我是一名数学老师,但我还是坚持让自己多读书,我始终认为,课上所讲毕竟有限,而课余时间和学生的兴趣发展却是无限,一本书就是一个好老师,一篇好文章可能改变一个孩子的一生。读书还有一条妙处,那就是它是班级管理的良药。
第四,写作。
一、二等奖。
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的pp,让学生能够更容易的接受。
二、在教学方面。
我以课堂教学为核心,课前,认真的钻研教材,对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点,共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中,每一节课,我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中,我鼓励学生独立完成作业的习惯,针对部分学生作业懒散,我通过同桌和小组之间的作业完成情况,让他们形成竞争,不做学习的懒人,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、后进生辅导方面。
在对后进生的辅导中,我每天辅导两人,实行轮流制,在教学中注意降低难度、放缓坡度,让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考。并在学生中,开展互相帮助,组长带头负责的方法,组与组之间进行竞争,看哪个组进步快,不但组长得到奖励,其他组员也得到“星”的奖励。
五、提高自身学习方面。
在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐。每一次的进步,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道,我要用心去品味。每一学期的结束,其实也就是每一学期的起点,在这之间,我不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生,去提高自己的人生价值。知识无止境,因此,我要努力,不为别的,只为孩子们的那双清澈的眼睛,只为自己的那跳动的心。
教师个人工作总结02这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。
岁月荏苒,新学期即将成为旧学期,我们的生活将增添更多的得失与悲欢。现从几个方面将一学期的工作心得总结如下:
一、平常心和责任感。
教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者,我们将不能拥有过度的贪欲和功利性,这将不利于对学生的教育和对自身心灵的净化。我们要拥有一颗平常心,我们可能终生如蜡,但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。现在的学生,其实是很苦的,虽然条件上远胜我们当时,但他们的内心,虚弱多多,金钱的大环境,会让他们无所适从,会在花一样的季节里就迷失了自己,设身处地,你就有可能理解他们的行为,上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。他们需要我们花适当的精力去引导,我们有这种基本的责任。当然,方法和耐心,可能会挑战我们工作的难度。
二、和双差生打交道。
第三,不能一味的纵容,如果你做老好先生,什么都好好好,到最后,你的课堂绝对会第一个完蛋,所以适当的时候,我们要“擒贼先擒王”,瞄住“带头大哥”,把这个学生先搞定,敢于和他们直面,语言上不要过分的刺激他,不要有歧视的神态,适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必须的,如果把什么都当作体罚,胆战心惊,倒反而违背了教育规律。第四,学习上不要放弃他们,给他们发挥的空间,督促他们作业,加强交流,真诚的和蔼的对他们,肯定会有好的回报。与学生的关系搞好,不信他们成绩上不来,学生喜欢你,他没理由不学你的学科,再大的学生,他的心理仍然孩子化,他们有的还没理智到,一边跟你冷战,私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度,可能性小得可怜。
三、习惯。
4、6两个班的语文教学工作作一个小结.(一)、根据计划,我认真抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得’好、准、快’,中间的要完成得’好、准’,中下的只要完成好就行。(二)、在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练。(三)、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。
(四)、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。(五)、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,小学时形成的书写的不良习惯,一直在难以纠正,即使原来书写好的学生,在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔,每周要按老师的要求完成一至二篇练笔,在多写多练中增长能力。再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。
教学工作总结04紧张充实的一学期就这样走到了尽头,本学期我继续担任七年级的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己,一学期来,我严格要求自己,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。对同事以诚相待,谦虚谨慎;对领导尊敬有加,领命不误;对学生关心爱护,教书育人。回顾一学期的工作,想说的真是太多太多,现总结如下:
一、思想方面。
作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长,努力向有经验的老教师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面。
在教学中,我始终以学生为主体,遵循学生的身心发展规律,要让学生爱学,要时时处处替学生设想。
1、备课时,我总要这样反复斟酌:这节课我到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
3、作业设计时,力求做到“精”,题型灵活,考察学生对所学知识的综合运用能力。
5、以教材为基础,并加大对学生的课外阅读训练,提高学生对语言材料的感知理解能力,培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写,提高书写速度和质量。
6、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要让学生学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,要求学生注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,做到精益求精。
三、努力方向:
1、加强每节课的计划性和目的性,积极创设和谐,平等,民主的学习氛围,要求学生发挥主观能动性,大胆表达。
2、加强对学生的书写要求、指导。
3、帮助学生的加大课外阅读量。
4、加强写作指导与训练。
蓦然回首,2009----2013这五年,我一直担任九年级(1---3班)思想品德课的教学工作。五年来,我能认真学习教学大纲,积极投身教学教改,从各方面严格要求自己,能结合学校和学生的实际情况,制定教学计划,使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开,同时在校行政的正确领导下,立足现在,放眼未来,转变思想,积极探索,在推行我校和谐课堂、高效课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念同思品课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到了较好的效果。现将近五年来的有关工作情况简要总结如下:
1、认真研读中考说明,把握考试方向。
结合毕业班复习备考和教材特点,对教材进行系统的知识梳理,然后结合学情采用“板块式复习,三轮式提高”的复习方法,同时认真研读近四年来的中考题型,结合学生实际制定切实可行的复习计划。第一轮:系统复习注重“双基”抓纲务本,学生做配套资料,教师全批全改,不会做的题集体讲解。第二轮:专题复习,教师根据中考研讨会的精神,有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性;第三轮:热点时事复习,结合近一年来的热点和专题,分析其体现的教材观点和原理,将时政热点和教材知识点结合,同时注重学生答题方法和技巧的训练,及时纠正复习中易错的知识点,让学生多角度、多层次思维,培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
2、加强业务学习,提高自身素质。
在工作中,我认真学习上级的有关文件,学习教师职业道德规范、新时期教育思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;此外,我还认真学习了新课改理论,努力提高业务能力,及时把握中考动向。通过学习,使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解,为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。
3、强化常规,提高课堂教学效率。
近五年来,我能深入细致地完成教育教学各项环节,认真备写教案,挖掘教材,力求既备教材,又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法,调动学生学习兴趣,努力提高教学效果,课后及时认真批阅作业,了解学生情况,因材施教,调动教学资源,积极参加教研活动,学习他人好的经验,努力提高教育教学水平和学生成绩。
4、正视自我,明确今后努力方向:
在近五年的中考中,我所教的思品成绩虽然不错,但与其他考得好的学校相比还有一定的差距,本人认真进行了反思,原因有以下几点:
1、对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位。针对以上情况,在今后我要在以下方面进行改进:
1、狠抓对学生作业的检查,落实对知识点的掌握。
2、加强学生答题技巧和方法的强化训练,让学生多角度、多层次思维,培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
二、存在的主要问题五年来,我在取得上述成绩的同时,还存在比较多的不足之处。比如:(1)在自身的再学习方面,对自己的要求不够高,在教育理论的学习上还有待提高。(2)总的来说对学生的耐心有所改善,但对后进生有时还是缺乏耐心。(3)学生的课后作业的检查工作抓得不实,不到位。
三、改进方向及具体措施:
在今后的教学中,我不仅要努力做学生的良师,还要做学生生活中朋友。在课堂教学中,更多的关注后进生,给他们更多的赞赏和鼓励,增强他们的自信心,使成绩迎头赶上。具体措施如下:
(1)更新观念,改进教学。
新教材的设计和中考的命题要求,要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学,要以学生的发展为本,重视学生能力的培养。
首先:注意引导学生自主学习。要鼓励学生自主思考,尽量拓展学生的自主性活动,要通过调查、讨论、访谈等活动,帮助学生学会发现、学会探究、学会在合作和分享中丰富和扩展自己的知识。
以考查考生对基础知识的掌握为出发点的,都是以对基础知识的学习深化来命题的。这就要求教师在教学中注意培养学生准确、全面地理解和把握基本概念、基本原理;在对主干知识记忆和理解的基础上,学会对知识进行归纳、比较,把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求,对照教材中的重点、难点和关键点,对知识进行学科内和学科之间的整合。
(3)掌握方法规范答题。
加强对学生学习方法和解题技巧的指导,强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为能力的有效途径,适度训练,可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。教师要善于挖掘教材,把握教材重点,从不同角度、层次,精心选取不同题型练习,以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。
1、认真备课,刻苦钻研,提高课堂效率。
2、采取积极措施,加强检查和辅导力度。
我相信,只要自己有决心,一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力,争取在以后的工作中更上一层楼!
潘集寨学校。
蒲东红。
历史教育教学总结篇十
半年的支教生活即将要过去了,对于这次支教我感慨颇多,其中的滋味恐怕只有自己才可以体会。从刚开始来支教时与周围的人不熟悉,不知该如何讲课羞涩的站在讲台上,到逐渐熟悉了这个环境,敢于自信的讲课以及管理学生,其中的进步自己深有体会。书上得来终觉浅,绝知此事要躬行,实践才可以出真知,我就是在一次次实践中逐步提升自己的。
当拿起笔写这次支教体会时,往事历历在目。第一次月考时当看到自己班的成绩不好时尤其知道这个班本就是优秀班,却被我带的差了,而且自己还夸过海口我带的不一定比其他人差,所以成绩下来时无疑是给自己一个响亮的巴掌,我不得不反思自己。不得不说真正的快乐是从痛苦中升华出来的,也是这次月考让我意识到讲课与考试其实是两码事,讲得好不一定考得好,讲得好很必要,但是考得好更有必要。于是我把初二三个班的历史成绩都看了,比较自己班的成绩和其他两班的差距,查找是中等生还是优秀生还是差等生分数落了,比较三个班的优秀生人数,经过对比发现优秀生成绩不好,差等生成绩也不好,我顿时知道了原因,不得不承认是自己水平不高,能力不行。所以我努力纠正自己的讲课,让学生在课上就记得更多一些,然后在自习课上加大学生的背诵量。果不其然,第二次月考效果立马出来了,当我看到成绩时好开心,那种开心是知道自己战胜了自己,提升了自己发自内心的一种享受。
初次登上讲台时,心情十分激动,第一次面对学生讲课,自己的声音比蚊子还小,不敢直视学生,为了缓解紧张,一直在讲台上走路,说的前言不搭后语,学生一定可以看出我心里的紧张,因此造成的直接影响是学生不服管教,后来随着次数越来越多,我也变得越来越自信,相信学生也看到了我的成长,他们变得信任我,相信我的能力,上课提各种奇奇怪怪的问题,我也很乐意与她们分享,但发现有的学生就是唯恐天下不乱,所以后来也有意识的回答有意义的问题,学生也很聪明,看到老师的脸色变了,也就不起哄了。曾经有一段时间,我很迷茫,不知该如何与学生尤其是差等生相处。他们就像带刺的玫瑰,每当我想靠近时,就会被扎的伤痕累累,这些独特的花朵尤其芬芳,他们散发着叛逆的气味,但是又格外令人心疼,我思来想去,我还是要理解他们靠近他们倾听他们。后来找班主任询问才知道差等生中许多是单亲家庭,很多可以读完初中就够幸运的了,所以大部分这种家庭的学生是来混日子的,只为了毕业证。对于这种情况,我又伤心又不忍,更感觉到自己力量是多么的渺小,但是这更坚定了我的想法,我不会放弃这些学生,即使他们已经不准备读书了,我也要让他们在学习的最后时光中感受到一丝读书的乐趣,为他们以后走向社会树立正确的方向,这也为我的支教生活指明了方向。说实话,往往付出得不到回报,学生不理解你的苦心太频繁了,生活中他们很乐意帮忙,但是一提及学习,他们就十分不乐意。每当生活中他们看到我慰问我,我就感觉还是有收获的,可是当因为学习骂他们时,他们就翻脸,我很无奈,学生的天职毕竟还是学习。
言而总之,支教时期意外很多,惊喜也很多,学生有很多爱心,即使有些学生看起来冷漠,实则只要用爱心浇灌,一样可以开出美丽的花朵。人生有许多第一次,这些学生很荣幸的作为了我的第一次被深深的刻在我的记忆中,无论时光如何辗转,即使日后不从事这个行业,每当看到学生,我还是会想起我也曾经做过一名人民教师努力为祖国培养花朵,随后这些花儿散落天涯,但愿到那时他们还可以记得我。
历史教育教学总结篇十一
本学期我担任七年级(1)班的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,认真学习,深入研究教材教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、根据学生的个性特点去点拔引导。
对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
在这个年级中,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,能踊跃回答教师的体温,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点,因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果不如理想。
从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、注重研究教材,充分利用现代教具。
三、加强师生交流,充分体现学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
作为年轻教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并经常听取各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
四、认真备课,不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史。
五、不足之处及存在问题。
学生对本学科的学习不够重视,所以学习大部分是凭兴趣去学,不够精细,高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手,多向有经验的老师请教,找到更适合学生的教学方法,努力使历史科成绩更进一步的提高。
历史教育教学总结篇十二
历史教育是素质教育的重要组成部分。进入21世纪以来,人文精神对于培养青少年一代,提高国民素质所具有的潜在价值越来越引起教育界的高度重视。今天本站小编给大家整理了开云KY官方登录入口 历史教育教学经验总结,希望对大家有所帮助。
本学期我担任高二的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、精心备教,全面把握新课程标准。
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案,在教每一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。因此,每天我都用大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候,这课的主题是“抗日战争”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的感性材料,以一条。
谜语。
导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功,教学效果十分理想。由此相比可见,认真备课对教学十分重要。为了这一目标,我做到了课前认真研读教材,学习新目标,精心设计教法,指导学法,认真落实上课,作业,练习,复习,单元检测等环节的工作,做到超周备课,作业全批全改,不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察,评价学生的学习情况,反馈教学效果,使历史课教学质量大幅度提高。
二、培养兴趣,激发学习积极性。
兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,教学中主要采用问题教学法,让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心。
由于学生基础差,学习感觉难度较大,学习信心不足,有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励,从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢,由差到好。开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动。如(1),交流历史学习方法,经验。(2),观看爱国主义影视片:上抗日战争时,给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(3)学习方法,复习方法指导。
四、转变教学观念,不仅教书而且育人。
放弃老观念和老思想,放手让学生学习,让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育,教给他们做人的到了道理,用真心和爱心对待学生。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结,工作中也有疏漏和不足,在以后的教学中要不断的努力,力求更上一层楼。
五、存在的不足。
1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不尽如人意。
六、今后努力的方向。
1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
期中考试又结束了,为了今后的教学能取得更大的成绩,需要总结经验教训,下面就这次期中考试的情况作以简单分析:
一、教师方面:
1.课时和内容所限,任务重,为了加快总复习的速度,在11月份中旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习历史的时间,让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识,影响了他们对教材内容的掌握。
2.督促检查的力度不够。
3.历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长,课堂上应适度调整。
二、学生方面:
1.史实不清,是致命的弱点。
2.部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学,不过背背而已,就是落下也能很快赶得上。
3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高正确率;如何审好题,做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面,尽量多得分等等。
4.看书不细。未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理,结果遭受沉重一击。
5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略历史的博大与精深。
6.学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施:
1、进一步提高课堂效率,采取及时反馈抽查。期中考试后,我改变了教学方法,采取边复习边抽查。经过验证,每讲一个知识点,我进行重复后,然后,让学生记忆,再抽查;这样做,不仅能集中学生的注意力,进一步牢固地掌握知识,而且课堂气氛紧张,学生生怕漏听了而使自己起来丢脸,因而,调动了学生的主动性,激活了学生的思维,课堂效果非常好。
2、加强课后的巩固记忆程度,采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法:
历史,有人把它看。
作文。
科的代表性科目是不为过的,它对你的记忆力、分析力、理解力,及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起,切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样,虽然把所学的事件都记住了,但这些事件如一盘散沙,缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆,它要求你在记忆单个事件的基础上,经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小,可横可纵,十分灵活。越是灵活串线,证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些:最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。“线不在多,有之则灵。”另外,要勤思考,千万不要以为历史就是前人的故事,我的任务只是记忆,实际上记忆只是一部分,只是手段,真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。
在今后的教学中,我会努力探索,大胆尝试,与课改同步,培养学生的创新精神和实践能力,为教育事业奋斗终身。
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历史教育教学总结篇十三
随着期末考试的邻近,一个学期的教学工作也行将划上句号,回想本期的历史教学工作,总结以下:
1、贯彻教育方针,学习新课程理念,转变教学观念。
常常浏览学习新课标和教学专业知识,体会其中的内涵与要求,并结合教学实际,转变教学观念。
2、想方设法激发学生学习爱好,改进教学方法。
(1)建立“一切为了学生”的思想,重视发挥学生主体作用。
(2)营建师生同等、互助合作、共同探究的教学氛围。认真创设历史情境,让历史贴近学生、贴近生活。
(3)不断改进教学方法,培养学生的历史学科能力。
(4)历史教学联系实际生活,提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外浏览历史书籍。
3、关心、了解、爱惜每一位学生,做到因材施教,重视帮助学困生建立学习的信心。
本期通过各种方式全面了解学生,加强师生沟通,展开欣赏教育。及时反馈信息,注意发觉学生的“闪光点”,耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌控知识、提高历史学科能力,不断进步。
4、利用各种辅助教学手段,优化历史课堂教学。
利用学校现有教学设备,如投影机、幻灯片等辅助历史课堂教学,增强直观成效,提高学生爱好。
5、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作。
凸现现代课程理念,增进学生的全面发展、个性发展和毕生发展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习,学习笔记达3000字左右。深入学生实际,及时了解学生的心理特点,学习态度,学习动机,爱好,爱好及方法等。针对各种可能显现的问题,课前积极参加集体备课、或突破难点、或挑选教法和学法、或设计作业、或营建情形、累计参加集体备课20节左右。积极主动地参加学校组织展开的公布课。听课节数达16节。及时了解每个学生对所学知识的掌控情形。展开课外辅导,课外活动和研究性学习活动。如:
(1)交换历史学习方法,体会。
(2)观看爱国主义影视片:学抗美援朝战争时,给学生推荐一些优秀影视片如《英雄儿女》《上甘岭》等,播放给他们观看,让他们感遭到当时的历史情境,激发他们的'爱国热情。
(3)注意对学生进行学习方法,复习方法指导。
(4)社会生活情形调查,在学完第二单元时,让学生对其进行调查,从而培养了学生爱好,拓展其视野。努力突出历史教学的进程和方法,拓展历史的教育功能,重视人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,常常是备好的课不得不进行必要调剂。
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的展开因学生的素养良莠不齐,整体成效亦有不尽如人意。
1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
2、成心识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。
3、实质性地展开课题研究,少一色情势,多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
历史教育教学总结篇十四
本学期我担任九年级三个班的历史教学,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况进行教学,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。
九年级历史主要讲述的是世界历史,这套教材着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。课本注意引导学生进行探究性学习,倡导老师探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。这套教材由文化课和活动课两种课型构成,以课为单位。课本以单元教学为主。课本按历史时期或学习主题编写了单元回眸,梳理基本的线索,小结重要内容。书中还设计了一些开放性的畅想天地等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一。课本的宋体字部分是基本的学习内容,其它字体的内容不作统一的要求。学生可根据自己的实际情况和需要,并结合老师的提示,自主选择学习的内容。教材的编排对学生的学习还是有很大的帮助的,可以让学生在学习的过程中轻松地掌握知识结构,不至于出现东南西北都分不清的现象。
由于九年级教学的特殊性,我主要是从以下几个方面去把握的:
初中历史教学大纲指出:学生了解重要的历史事件,历史人物和历史现象,以及理解重要的历史概念。教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法;培养学生学习和表述历史的能力;培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。
“兴趣是最好的老师”。孔子说:“知之者不如好知之者,好知之者不如乐之者。”兴趣有巨大的心理效应,能使人的大脑皮层处于兴奋状态进而促进学习动机的形成和强化,化非智力因素为智力因素,为学生学好历史提供取之不尽的动力。要激发并保持学生的兴趣,最有效的的方法是让学生不断地获得“成功的喜悦”。而这个成功还必须是跳一跳才能摘到的“桃子”。
教学方法的选择受制约于学生的思维水平。从思维特征看,九年级学生的形象思维占优势,采用直观教学方法为学生提供感性材料,有助于学生掌握知识。教学的直观形式有实物直观、模型直观和语言直观等。运用直观的图,适时插入对图的`阐述、说明和描述,图言并茂,还有集“视、听”为一体的动态录像,引导学生在感知直观材料的基础上,进行积极的思维活动,不仅掌握事物发展变化的规律,最终获得科学的理性知识,还受到了思想教育。每一堂课的教学,直观只是一种手段而不是教学目的。在全面理解的基础上,教师指导学生及时地将认识的材料进行总结归类,上升到一般的理论,这是感知过程的最后目标,只有这样,初中学生掌握的知识才是系统的,深刻的。
中学的学习要求与小学的不一样,学习方法也就不同。有些学生在小学成绩优秀,但由于初中这个转折点没过渡好,成绩大幅度下滑,反之,却上升。因此,加强学法的指导是必要的。列大事年表。学完一个单元,列大事年表可教会学生抓住重点,理清历史线索的方法。
(1)、设计表格。每个历史时期的文化都异彩纷呈,头绪繁多,设计表格教会学生归类整理知识的能力。
(2)、编写课文提纲。这是学会学习的最有效的手段之一。一篇课文,学生从阅读入手,分析重点难点,到综合提炼形成文字。不仅学会了阅读材料,分析问题,综合概括,文字表述,还懂得了构建知识框架,形成系统。会读一篇课文也就会读一本书。有人说“学习就是善于整理这本书里的全部家当。整理一遍以后,放好,全在脑子里。”学会编写课文提纲,也就是学会整理书中的有效信息,把这方法用于其他学科的学习一样行之有效。长大以后,还会处理所有的信息。
历史教育教学总结篇十五
教学方法的选择受制约于学生的思维水平。从思维特征看,九年级学生的形象思维占优势,采用直观教学方法为学生提供感性材料,有助于学生掌握知识。教学的直观形式有实物直观、模型直观和语言直观等。运用直观的图,适时插入对图的阐述、说明和描述,图言并茂,还有集“视、听”为一体的动态录像,引导学生在感知直观材料的基础上,进行积极的思维活动,不仅掌握事物发展变化的规律,最终获得科学的理性知识,还受到了思想教育。每一堂课的教学,直观只是一种手段而不是教学目的。在全面理解的基础上,教师指导学生及时地将认识的材料进行总结归类,上升到一般的理论,这是感知过程的最后目标,只有这样,初中学生掌握的知识才是系统的.,深刻的。
中学的学习要求与小学的不一样,学习方法也就不同。有些学生在小学成绩优秀,但由于初中这个转折点没过渡好,成绩大幅度下滑,反之,却上升。因此,加强学法的指导是必要的。列大事年表。学完一个单元,列大事年表可教会学生抓住重点,理清历史线索的方法。
(1)、设计表格。每个历史时期的文化都异彩纷呈,头绪繁多,设计表格教会学生归类整理知识的能力。
历史教育教学总结篇十六
本教材立足于全面提高学生素质,体现时代精神和新的教育理念。新教材不仅是教师的教学基础,也是学生的学习基础。它注重激发学生学习历史的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,减轻学生的学习负担,注重启发,注重历史的多面多层次联系和知识的延伸,使学生学会学习历史的方法和技巧,提高自身能力。
一年级学生刚从小学进入初中,历史是他们接触到的一门新学科。因此,大多数学生都有强烈的求知欲和良好的课堂纪律。但缺乏综合归纳能力,部分学生学习目的不明确,缺乏主动学习。因此,有必要培养学生的阅读兴趣,让他们感受到学习历史的乐趣。
1、加强思想政治工作和日常管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”不仅要调动他们的学习积极性,培养他们的学习意识,还要给他们学习方法上的指导。
2.加强理想未来、学习目的、学习情境的教育,让学生学好,保证考试成功。
3.强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上多做精讲多练,做好优秀学生培养和差生课后补课工作。
4.加强对薄弱学生的检查和监督。发现问题及时解决。
5.在复习阶段,要认真制定复习计划,认真组织复习,以书本为基础,理清概念,提示规律,给予指导,提高学生复习和解决问题的能力和速度。
6.引用数据和学习经验。我经常向老老师学习,听讲座。
7、认真组织考试,加强综合训练,抓住学科薄弱环节,及时补救。
教学任务和要求:
七年级历史教学要求学生学习和掌握基本的历史知识,即了解历史的基本线索、重要的历史事件、历史人物和历史观点,了解重要的历史概念。
在历史教学中,应引导学生学会按时间顺序观察历史的发展和变化,收集和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较和总结,对相关的历史问题进行简要评论,培养学生的历史思维能力,增强学生独立学习的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践的能力。
1.注重改变学生的学习方式,注重学生学习历史知识的过程和方法,让学生学会学习。
2.鼓励学生通过独立思考、交流合作学习历史,培养发现和解决历史问题的能力,养成探究学习的习惯。
3.注重拓展历史课程的情感教育功能,充分利用课程教育资源。
4.认真贯彻课程标准精神,在用传统知识培养各种能力的同时,加强思想教育。
5.采用多种教学形式,充分调动学生的积极性,大胆进行改革、探索和创造,开展多媒体教学,激发学生的学习兴趣。
6.考虑到学生的年龄特征和心理特征,鼓励学生根据自己的认知水平积极参与历史教学活动。
7.要注意多层次、多方向的c。
9.从多个角度观察和掌握学生的学习情况,以便了解情况,及时给予指导。
10.改进措施:
1.对于学习能力强的学生,要在高水平的教学中培养学生的思维品质,帮助他们总结成功的学习经验,在评价中进一步提高学生的学习兴趣。对于学习困难的学生,要有针对性地采取补救措施,通过一些相对轻松的活动,让学生体会到成功的喜悦。
2.教学时要结合挂图和资料了解学生学习相关知识,或者结合现代教学方法让学生体验和感受历史。
3.结合历史教学内容,对学生进行思想道德教育。
4.结合相关内容介绍当地历史名胜和旅游景点,教育学生热爱家乡,立志建设家乡。
5.小组开展探索性实践活动,培养学生探究求真的科学态度、毅力和集体精神。
1.历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。对历史进行正确的描述和分析,从而达到思想性和科学性的统一,观点和材料的统一。
2.继续深化课堂教学改革,在传授基础知识的过程中加强学生的思想教育和能力培养,树立学习为主体、教学为主导、学导结合的教学理念,充分突出学生的主体地位。树立全面积极的育人理念,坚持教书育人的统一,提高课堂效率,重视学生学习方法的指导和学习习惯的培养,鼓励学生积极探索新知识,提高学习质量和效率,尝试开设历史活动课。
3.开展历史第二课堂,通过举办历史讲座、故事会、创办历史报刊等方式,培养学生学习历史的兴趣,提高学生的表达能力,分析综合、比较总结问题。后续辅导,找学困生谈话,挽救其学习不好的原因,因材施教,分类指导,大面积提高教学质量。
4.利用远程教育和网络资源。
历史教育教学总结篇十七
作为教初中历史课的教师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改善工作。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的.效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生本事的培养,把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
我所教的5个班,学生比较喜爱该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕教师责备,学习上存在的问题不敢问教师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。
对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
虽然大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习历史的重要性,跟他们讲一些趣味的故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮忙他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮忙他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有提高,即使很小,我也及时地表扬他们。
经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,构成了良好的学风。
历史教育教学总结篇十八
作为一名历史教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
作为教初一、二、三年级课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人注重研究教材,把握好基础、抓好重点难点,通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
在这学期我也注意做好培养好尖子生,提开云KY官方登录入口 等生,帮助差生工作。学生素质普遍较好,基于实际情况,在授课时加深读教材的.挖掘,让学生能主动去获解历史,同时加大习题的练习,对于学生有异议的问题,在辅导课时当堂讲解。时而加强小考,通过批阅和及时反馈,历史成绩普遍较稳定。对于其他两班,讲解基本史实的前提下,注重基础知识,加强辅导,对于某些学困生能力较差,学习自觉性不高的情况,本人时刻从现实出发,根据学生的个性特点去点拔引导,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,从一点一滴着手,取得成绩及时鼓励,让他们相信一切问题都会迎刃而解,相信有耕耘总会有收获!
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提开云KY官方登录入口 等生,帮助差生。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
历史教育教学总结篇十九
教师从“主导地位”向“引导地位”转变。他们在教学中注意引导学生主动发现问题解决问题。新课程要求改变以往过于强调接受学习的教学方式,倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。,多数教师改变了教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生,教师只负责教,学生只管学的传统观念,”。在课堂教学中,他们根据学生的认知水平,通过创设丰富的教学情境,激发学生的学习兴趣,解决重点、难点问题。基本都能掌握并能灵活运用县教研室提出的“以学为主,当堂达标的愉悦高效课堂”。
2、过程监控。
教干包教研组,先导课,集体备课,作业检评,补偿教学,反思教学,《同步》的使用等等量足且实用,都符合要求。
1、课堂教学。打着新课改的.旗号,否定过去的一切,连一些好的、行之有效的教学方式,特别是一些与新课改理念相吻合的方式、方法,统统抛弃。要贯彻新理念、要活跃课堂气氛,先进的教学手段,尤其是多媒体技术的运用是必须的,也是老师们努力的目标。
2、过程监控。先导课要落实到实处,不能流于形式;单元检测要老师亲自改批,不能要学生代替或在课堂上对对答案,学生自己批阅并打上分数。
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