总结对于日常生活中的经验教训有着重要的作用。如何培养良好的写作习惯？让我们一起探索吧。以下是小编为大家整理的总结范文，希望能给大家提供一些启发和帮助。
我会储存萝卜小学三年级篇一
一大清早，我就发现，我长了两双轻盈的翅膀。
我觉得我的身体变得非常轻，然后，我越飞越高，越飞越远，我飞到了一个池塘，我高兴得叫了起来，我变成了一只五彩斑斓蝴蝶了。
我高兴地在花丛中飞来飞去，我正准备采蜜的时候，小朋友来到了我的身边，我以为他们是要和我一起交朋友，只见她拿起捉蝴蝶的网，像我扑了过来，我四处躲藏，眼见他们就追不上的时候，不料，我的身体被一颗小石子给打住了，我摔倒在了地上，我恳求他们说：“我是想和你们一起交个朋友哇！”但是，他们听不懂我说的语言。
如果蝴蝶被关在瓶子里不能自由飞翔，那我还是蝴蝶吗？
我会储存萝卜小学三年级篇二
假如我会变，我多想做一只无忧无虑的小鸟！因为小鸟能在天空中自由的飞翔。
变成小鸟是最幸福的事情了，变成小鸟可以拥有快乐，多好啊！
变成小鸟可以想飞到那就飞到那，我非常想去北京天安门、上海我很想去，变成小鸟我在任何时候都可以去。
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我会储存萝卜小学三年级篇三
假如我会变，我会变成一位魔术师。
我给孩子们变许多玩具：唐老鸭、米老鼠、机器猫、航空母舰、布娃娃……一个个会动的玩具从我手中跳出来。
我还会把自己变成第一个穿越时光的人，带着孩子们来到六千五百万年前的一天，也就是恐龙时代，让孩子们看到真正地霸王龙、地震龙、三角龙……，潜到水底看鱼龙，飞上天空看翼龙……，看的都是珍奇异兽，讲的也是珍奇异兽。我带领孩子们喝清清的溪水，踏上绿色的草地，在银白色的河水里游泳，在一望无际的草原上奔跑，把孩子们带回史前公园——恐龙的家。
假如我会变，我还会把世界变得永远和平，这时，我脑海里想起了《让和平降临大地》这首英文歌。
不管怎样，假如我会变，一句话，我会将世界变得更加美好!
假如我会变，我就要变成一台机器人。让机器人洗衣服，做一切家务，妈妈就可以减轻许多劳累。我还要变出一辆汽车，让爸爸开着去上班，爸爸就不用去挤公共汽车了。
假如我会变，我就在学校附近，变成一座有山、有水、有花、有草的公园，让同学们到这儿来游山玩水。
假如我会变，我就把荒山变成四季的果园，长出四季都能收成的果子。我还想在沙漠里变成人工湖泊，使沙漠变成绿洲。假如我会变，我就要变成一种大型的净水器，把受污染的河水变得清澈、干净。
假如我会变，我要变成一朵朵的乌云，飘到干旱的地区，化作雨水，滋润着大地和庄稼。
总之，假如我会变，我一定尽量变成人类最需要的东西来，为人类造福!
我相信，大家小得时候都看过《西游记》这一名著，而且都曾有过这样一个梦想：要是我也能像孙悟空那样会七十二变就好了。
我呆呆地坐在窗口，又陷入了美丽的梦想之中……。
有一天，突然齐天大圣进入了我的梦里，告诉我：“从今天起，你就会七十二变了，你要尽你最大的努力为人类造福。”第二天早晨醒来，想起了那个梦，于是我摇身一变，变成了一支笔。“我真的会七十二变啦!”我幸福地叫着。
“大圣要我为人类造福，那么我先变什么呢?”我一边吃早饭一边想。“最近这种新型感冒真厉害啊!”爸爸说。
“那可不，我们单位好多人都感染上了。”妈妈说。
“听说是细菌引起的，而且目前还不知道是那种细菌。”
“我真希望早点查出来啊!”
有了，那我就把自己变小吧!吃完早饭，我马上就奔去了市里的疾病研究所，向医生们说明了我的来意。他们都非常支持我的想法。
于是我把自己变小，他们给了我一架微型照相机。准备就绪，我进入了一个得新型感冒的患者的身体里，这种细菌真可怕呀!它们不仅样子奇怪，而且繁殖速度特别快，一般的药物对它也不起作用。我赶快拍了几张照片，就从那人的.嘴里爬了出来。
我变回了原来的大小，打我的所见所闻告诉了医生，他们也看过了我的照片，通过仔细研究，找出了这种细菌的“天敌”，开发出了特效药。市长还亲自授予了我本市的“医学贡献奖”呢!
我又变成了一本书，上面……。
我的遐想被妈妈“吃饭了”的叫声打破了，我只好结束了想象。但虽然没有七十二变，我还是会尽我最大的努力为人们做贡献的!
我会储存萝卜小学三年级篇四
孙悟空会七十二变，哼！我还会九九八十一变呢！并且我还能帮助有难的人。
假如我会变，我要变成战斗武器，如果有人袭击了我们的家园，我一定不会手下留情的，那时人们拿着先进的武器来保家卫国，让敌人永远再不敢来侵犯我们的家园！
假如我会变，我要变成一支马良牌的神笔，那时我就能给穷人画画，假如我看到了一个很穷很穷的人，我就给他画上一个大房子，然后再给他画一身新衣裳。假如我看到一个双腿残疾的人，我就给他画出两只健壮的腿，让他重新跑起来。假如我看见一个双目失明的人，我就给他画一双明亮的眼睛，让他重见光明，从黑暗的魔爪中逃出来。
假如我会变，我要变成一条宽阔的大河和一台超大的净水器，给人们解渴，使他们精神百倍。
假如我会变，我要变成一个超人，如果有强盗，我就把他抓进监狱，如果有桥快断了，我就用我的双手撑着直到汽车和人们都安全到达路面。
我会储存萝卜小学三年级篇五
假如我会变，我会变成神笔马良。一手拿着神笔帮助那些贫困的老百姓，他们天天吃不饱，给他们画吃的、穿的、住的，还要给他们画很多很多的金银财宝。我还要画出一所小学、初中、开云KY官方登录入口 、大学，让贫穷家的孩子们上学。还要画出很多的铅笔、橡皮、直尺、文具盒、钢笔、圆珠笔等给孩子们。
假如我会变，我会变成一个温柔的爸爸，不打人，不骂人，天天笑嘻嘻的。一个很呆板的儿子，每次做事都是都是傻乎乎的。就算他再傻，考试不及格，做错了事，我不会用暴力来做事，必须给他讲道理，因为他是一个温柔的爸爸。我还要给他讲一些关于宇宙的东西，比如88个星座，每个星座代表着什么，它是什么样子的，它为什么要叫星座。
假如我会变，我会变成钢铁侠，为民除害。让科学家们学会做激光，做一些核武器。还会帮助特警抓小偷，教学武术的人练功夫。
我长大了，应该可以变成梦想中的大人物。
我会储存萝卜小学三年级篇六
假如我会变，我会变机器人，它会帮你做家务活，只要按一下它身上的绿色按纽。
它还会帮你拿东西，比如你要一盒彩笔，你给它说：“把那盒彩笔拿来！”她立刻给你拿来。不过，你得给机器人付工资哦！要按三角钱的给，要不然它就生气了，把你最心爱的东西没收，十天以后才会给你。
它还会陪你玩呢！当你感觉无聊的时候，它变出象棋、跳棋、五子期之类的游戏，等你玩完以后，游戏又自动消失了。
它还不用换电池，你只要每天给它一杯水和水果就可以了。
怎麽样？想买吗？想买赶快买，慢了就没了。
陕西西安雁塔区西安电子科大附小二年级:陆贞羽。
我会储存萝卜小学三年级篇七
星期六，我在家看我最喜欢的哆啦a梦的电影，我自言自语的说：“要是我能变成哆啦a梦那有多好啊。”话音刚落，忽然一道金光，我什么也看不见了，正在我迷茫的时候，那道金光又不见了，我低头一看，天啊我怎么变成哆啦a梦了，我兴奋的从口袋里掏出竹青蜓飞了出去。
正当我在天空中飞的高兴的时候，突然听见一阵阵叹息声，我低头一看原来是一位白发苍苍地老爷爷。我马上飞到了他的身旁，他起初看见我下了一跳，但又笑着对我说：“你是我孙子最喜欢的哆啦a梦吗？”我肯定的点了点头说：“是呀，您怎么了？”老爷爷说：“我年纪大了，但是还很想回到我的家乡去看一看。”我对老爷爷说：“真不难，跟我进入时空门就能到您想去的地方。”老爷爷将信将疑的跟我进入了时空门，来到了他的家乡，把他想去的地方都转了一个遍，一边转一边还给我讲，他家乡的变化，我们又从时空门回到了原来的地方。老爷爷激动的拉着我的手说：“谢谢你，是你帮我完成了我这辈子最大的愿望。”我红着脸说：“这没什么的。”
我又快乐的飞到了半空中，突然我直线下降，随着一道金光我一下子又回到了电视机前，一切又都回复了原状，我还是我，虽然有点失落，但是想想在是哆啦a梦的时候，能帮助一位老爷爷完成他的心愿，我还是挺高兴的。
我会储存萝卜小学三年级篇八
现在社会中，人们为了自己的利益做出一些违反公共道德的事情来，使得他们的心灵蒙上了一层又一层的“黑纱”，“黑心脏”的人也逐步增加。
假如我会克隆，我一定要将唐僧大师的美好心灵克隆下来，把它做成智能芯片移植在那些“黑心脏”的家伙的大脑中，净化他们的心灵，让他们也变得善良，分清是非。
只要有了这种智能芯片，每当“黑心脏”的家伙们的歪心思开始时，唐僧大师傅的“唠叨”也会开始；每当他们的歪心思停止时，唐僧大师傅的“唠叨”当然也会停止了。
假如我会克隆，就一定要为人民谋利益，为社会做贡献，为梦想创造可能！
【【推荐】我会三年级作文汇总十篇】。
我会储存萝卜小学三年级篇九
时间：12月7日星期一晴。
正好有个空着的花瓶，我把它放在里面。花瓶下面是黄色和绿色的营养球，把胡萝卜放进去，颜色真好看。胡萝卜上面的小芽嫩绿嫩绿的，最高的有7厘米，最短的也有1厘米，有约10颗小芽，小芽的形状像香菜，在每枝的顶部挤在一起。我把它放在餐桌上，边吃饭边看着它们，真舒服!
时间：12月9日星期三阴。
这两天的小芽长的可真快，上面已经又新长出好几枝，芽芽更多更高了，我觉得它们的绿色特别好看。用尺子量一量，看看它们长了多少吧?我对妈妈说，小芽比它的身体还要高，妈妈说不可能。我俩就打赌，是一元钱。我先用手大概扎了扎，最高的地方一扎还要多，隔着瓶子扎了扎它的身体，正好一扎，我心里有了底，妈妈肯定输了!为了更准确，我又用尺子量，它的芽有16厘米，而身体只有13厘米，1613，耶，我赢了。
我赶紧让妈妈来看，妈妈说:“你真行啊，我认输了。”呵呵，我赢了，妈妈给了我一元钱。
时间：12月10日星期四阴。
妈妈先发现了问题，原来是胡萝卜那里发出来的`。我闻了一下，简直是奇臭无比，妈妈说是根部腐烂了。嗨，一直说要把胡萝卜埋在土里的，要不就不会这样了，真的很失望，本来想好好养着呢。妈妈说必须赶快扔掉，我真不舍得，可也没办法。妈妈把它拿出来的时候，我发现了新“秘密”，胡萝卜的身体上有很多白色的小毛毛，它还是有生命的啊，可惜根部已经发黑开始腐烂了。
今天我就给它写首小诗吧，觉得真可惜。
胡萝卜呀，
胡萝卜。
看你的小芽芽们，
比你都高。
可是你的根，
太臭了。
把你扔了，
实在是可惜。
不把你扔了，
我家就像放了臭气弹，
我一闻，都要吐了，
下次你再来我家，
我会好好照顾你!
12月4日星期二。
今天，我们打算种萝卜。首先，我们在花盆里堆了一层厚厚的泥土，撒上种子后，再撒上一层薄薄的泥土，浇上少量的水。我期待它快快发芽。
过了一天，我去花盆一看，哇!已经有一两颗种子破土而出。很明显，右边那可比左边那颗更高些。
12月7日，所有的种子都长出了黄黄的苗，特别是有一颗苗种得比较深，像大力士一样把泥土给顶起来了。
又过了一星期，全部的种子都发芽了，长出了两片嫩绿的叶子，在阳光中快活的扇动着。
我会储存萝卜小学三年级篇十
假如我会变:我可以变成什么呢？我可以变成小仙女，小精灵，公主，魔法师……这么多，我还是变成魔法师。下面我来说说我去巨人国旅游的事吧！
我一到巨人国就差点被一位巨人小姐给踩，为了行动方便，也为了不被踩扁。我就是用了魔法把自己变成了和巨人一样高大的巨人。
我走着走着，就碰到一位商人，我想：“来者也应爱交个朋友吧！”于是，我上前跟他打了一个招呼，他也回应了我。这后我们走到一块，就聊了起来，然后我们就成了好朋友。我从谈话中得知他叫比得。我告诉他，我的名字叫露西，我还知道他是做鞋店生意的。他邀请我到他家的鞋店参观，彼得拿出一直鞋让我看了看，我心想：哦！上帝呀!这些可够我们睡100的！‘他看出了我的心思,说：“你不是巨人吧！我吓了一大跳，急忙说：“啊，不是，不是……啊，是，是！”彼得问：“那你是什么人。’我说：“我是中国人”这是你们巨人国未听说过的国家。’他又问：“那你是怎样把自己变他的？‘我说：“我是一位魔法师，我使用魔法把自己变大的。’他高兴说：“那太好了！我们巨人国从未有过魔法师。我想请你为我表演，你的身份我不告诉别人,好吗?我毫不犹豫的答应了.
从那以后,我一直在巨人国表演魔法，还收了许多徒弟。
【实用的我会三年级作文汇编五篇】。
我会储存萝卜小学三年级篇十一
今天，老师带我们去小农夫种植园里去看看我们自己种的萝卜，我们高兴极了。
在半路上老师对我们说一个星期前撒在萝卜地上那个黄黄的东西不是饲料；也不是糠，而是木屑，还告诉我们播种后撒上木屑是为了防止雨下得太大，种子会被冲走，或挤到一起。过了一个星期后的萝卜种子怎么样了呢?我猜大概已经发芽了，走过去一看，萝卜种子竟然已变成萝卜苗了，长出很嫩的叶子，有四张叶子了。它们都是对称的，两片叶子是心形的；2片是锯齿形的。老师让我们猜猜哪个是先长出来的叶子。我们都认为是锯齿形的.先长，因为它们长得大，卢老师在让我们观察2张叶子的苗和4张叶子的苗，我发现果真是心形的叶子先长。
那为什么先长的叶子比后长的叶子要小呢？卢老师及时帮我解决了这个谜团;先长的心形叶子，它把营养全给了后长的锯齿形叶子，锯齿形的叶子迅速长大了，过几天，心形的叶子就要脱落了。
没想到，通过小小的萝卜，竟藏着这么多有趣的知识。
我会储存萝卜小学三年级篇十二
1、仔细观察图画，感受农贸市场的热闹与繁荣。
2、认识14个生字，会写7个生字，了解“肉”字的演变过程。3、能够按照事物的类别来给事物正确分类。
[教学重点]。
1、学会七个要求会写的字，认识十四个要求会认的字。
2、结合图画认识字型，了解字义。
[教学难点]字型与字义的相结合。
[教学准备]1、生字卡片、相关的图片。
2、教学课件。
3、有关购物的录象。
[教学流程]。
一、设置情境激发兴趣。
1、谈话、设疑。
(1)今天冯老师要带大家去一个地方，你们想知道是哪吗?播放录象(画面显示“农贸市场”的招牌及市场内井然有序的商品，商贩们在热情地叫卖，顾客们在挑选自己需要购买的物品等景象。)。
2、同学们去过这个地方吗?你们看到的是什么地方?(板书课题：农贸市场)齐读课题。随机学习“农、市、场”三个字。
“场”形声字翘舌音。
(2)看完刚才那段录象你想说点什么?学生自由发言：(商品多种多样、人很多——引导感受农贸市场的热闹、繁荣)这些人都在做什么?(有买东西的，有卖东西的)。
趁机学习生字“卖”，指导最后一笔是点，和买相对。“角色扮演”利用两个道具找同学来表演买卖东西时的情景来区别“买”和“卖”的字义。
二、认识事物认读词语。
1、我们书中就有一个农贸市场，现在请同学们按照一定的顺序来观察，看一看菜摊上出售哪些东西?把你看到的说一说。
(苹果西瓜糖葫芦枣白梨柿子葡萄草莓白萝卜肉红肠)。
2、检查认读情况。
(1)你们根据文中给出的拼音能认读每样东西的名字吗?自己小声试读。
(2)谁能把这些商品的名字大声的读给同学们听?(随机指导“糖葫芦”“柿子”“葡萄”“白萝卜”几个词的最后一个字都读轻声。”“枣”是平舌音，“柿肠”是翘舌音)。
(3)评选读的好的学生大声领读。
(4)课件出示去掉拼音的词语，打乱顺序，让学生认读、开火车读。
(5)小游戏(这些词语大家都认识了，老师现在要和大家做一个游戏，你们喜欢做游戏吗?大家以最快的速度把字卡摆在桌子上。老师说事物的特点，你们找到相应的生词举起来并读出来。)。
三、自主探究合作讨论识记字形。
1、老师把这些商品都请到了字卡上了(出示和商品相对应的生字卡片)学习生字“苹、糖、枣、柿、葡、萄、莓、肉、肠”
(2)说说你想用什么方法记住苹果的“苹”字?
(3)苹果是水果的一种，它的种类很多，说说你吃过或见过哪种苹果?
(4)谁愿意用“苹果”说一句话。(引导学生说完整话)。
2、下面请同学们用同样方法自主识字，可以同桌讨论怎样记住其他生字。
3、根据字的特点采取合适的方法学习生字，教师巡视，个别指导。
4、然后请学生当小老师给大家讲字。
5、柿——木+市=柿，柿子、西红柿，请学生根据形声字的特点找一找词语中还有那些是形声字?(葡、萄、糖、莓、肠)卜——用加一加的办法，竖加点就是卜。
6、课件演示“肉”字理动画图，了解肉字的演变过程;扩词训练：肉的种类有哪些?(鸡肉、牛肉、羊肉、猪肉……)。
四、词语分类。
五、指导动手练习书写。
2、通过课件把要求会写的7个字拉到虚宫格里，让学生观察字形，主要是各个部位在虚宫格中的位置，同桌交流。
3、汇报各自的发现，师生可以随时补充、纠正。
4、教师在黑板一角的虚宫格里板书示范难写的字，边写边说明笔顺和字形。
5、学生在生字本上练习，教师巡视指导，并纠正坐姿。
6、小组评价，选出好的以小组为单位，互换展览。
五、巩固练习。
课件出示：选字填一填。
(市柿)城()()子()场西红()。
(平苹)()果()原()面()均。
(场肠)操()广()香()红()。
六、儿歌：
农贸市场真热闹，苹果西瓜和葡萄。
草莓鸭梨大红枣，冰糖葫芦香又甜。
萝卜土豆西红柿，牛肉香肠味道好。
七、布置作业。
1、写课后词语。
2、用自己的话把书中的“农贸市场”介绍给家里人。
我会储存萝卜小学三年级篇十三
今天我觉得自己特别了不起。因为，我学会了做一道可口的菜一一麻辣豆腐。它可是我第一次下厨的“杰作”，是我汗水和心血的结晶哦！当然，我的成功少不了妈妈这位“军师”的帮忙啦。
说来好笑，我一个男孩子，怎么会学烧菜呢？这是因为前几天，妈妈给我买了许多好书。作为交换条件，我要答应妈妈一个要求。谁能想到今天妈妈会提这样一个要求呢？不过，君子一言，驷马难追，我一口答应下来。呵呵，其实麻辣豆腐是我的'最爱，我也想尝尝自己的手艺呢！
这道菜看似简单，但做起来可没那么容易。我先往锅里倒入一些油，等油热了，就把早已被“大切八块”的豆腐倒入锅内。虽然妈妈多次提醒，我还是不小心被油烫了几个小泡泡。我还没来得及喊疼，马上就要开始下一步工作。先往碗里放一些淀粉，用水搅拌均匀，然后放点酱油，看着锅里的豆腐吱吱地吐着小油花，我赶紧把淀粉倒进去。手忙脚乱中，我忘了按照妈妈说的沿着锅壁倒，而是直接倒在了锅中央。这下可好，油花乱飞，我站得最近，受灾惨重，连妈妈也被殃及了。还好妈妈反应快，赶忙盖上锅盖，要不然，我可能要“面目全非”了！
听着锅里的声音平静下去，我掀开锅盖，撒上辣椒粉，来个“不辣不归”。终于出锅了，颜色好诱人啊！黄嫩嫩的，香气中时不时飘来一丝辣味。我刚想尝，妈妈把我拦住：“要想吃，先背古诗一首！”“妈妈，我背一首，你也背一首好不好？”我向妈妈发起了挑战。于是，我们边吃边比赛。我越吃越辣，越背越勇，妈妈只好“举筷投降”了。
这就是我星期天的活动，妈妈老是变着法子让我进行一些新的尝试，我特别喜欢这些活动，比做辅导资料有意思多了！哈哈！
点评：小作者的妈妈教子有招：既动手，又动脑，还动口。一道麻辣豆腐烧成之后，一举三得。作者在这样宽松和谐的环境中成长，写出的文章也张弛有度。开头做主帅，妈妈做军师，是同心协力。中间交换条件，关系略显紧张。后面“越吃越辣，越背越勇”，紧张升级而又一语双关，菜做得鲜香，诗背得流畅，主旨的显豁至此水到渠成。
我会储存萝卜小学三年级篇十四
教学目标：
1、能体会到人与人之间美好的情感，初步懂得对人要有爱心，要相互尊重，善待他人。
2、默读课文，继续学习边读边思考提出不懂的问题。
教学重点：
能体会到人与人之间美好的情感，初步懂得对人要有爱心，要相互尊重，善待他人。
教学难点：
理解老师让同学们都戴帽子的真正用意。
教学过程：
一、导入。
读全文，回忆课文讲了一件什么事？
上节课已经解决了一些问题，继续学习。一起走进这个感人的故事。
二、深入理解课文，解决问题。
第一自然段。
1、自由读，想汪霞为什么要戴着帽子去上学？
（1）得了恶性肿瘤（解释什么是恶性肿瘤）——不得不接受化疗（用化学药物治疗恶性肿瘤）。
（2）“不得不”换词理解——而必须接受化疗的结果就是一头乌黑发亮的头发几乎掉光。
（3）曾经是一头乌黑发亮的头发，现在却因为病痛的折磨，几乎掉光了，小汪霞的内心怎样啊？（痛苦伤心等）。
那你应该怎么读啊？自己试一试，指名读。
2、同学们，我们想象一下，如果你就是汪霞，因为化疗，那一头曾经乌黑发亮的头发几乎掉光了，你将要每天顶着一颗光秃秃的脑袋去学校上课，这时你会怎么想？是什么心情啊？（很不安、害怕）。
你们能体会到汪霞的心情，能用自己的朗读把汪霞这种不安的心情读出来吗？指名读。
3、此时，你觉得汪霞是个什么样的孩子？（可怜，自尊心强，自卑）。
第三自然段。
1、默读课文，思考：汪霞的心情发生着怎样的变化呢？（开始接着最后）。
1）师生共同找出关键词句，简单说一说。
2）读到这，你有什么问题吗？
3）“为什么汪霞一开始迟迟不敢进去，到最后她大步走进教室”带着这个问题来学习。
4）她为什么迟迟没敢进去？为什么戴着一顶帽子就迟迟没敢进去？
5）那么此时的汪霞会是什么心情呢？（害怕紧张担心等）怕什么？
6）那你应该怎么读呢？自己试试读一读这一句话。指名读——评读。
2、正在此时，她发现了什？
（当他把目光投向教室的时候，发现每一个同学都戴着帽子）。
理解“意外”
1）意外什么意思？她为什么会感到意外？读这句体会她意外的心情。
2）大家想象一下：他们的帽子都有可能是什么颜色的呢？又有可能是什么样式的呢？（学生自由发言）。
你能用一个词来形容吗？（生自由发言：五颜六色、各色各样、形态各异、千姿百态、——————）。
那么课文中用了一个什么词来形容同学们的帽子呢？（五花八门）。
3、同学们都戴着五花八门的帽子，跟他们那些帽子比起来，汪霞觉得怎么样？（自己的那顶帽子显得那样普通，几乎不会引起任何人的注意）。
4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室门口，看到眼前的景象，还是迟迟没敢进去吗？还会担心害怕吗？会是什么样的心情？为什么会是这样的心情呢？（和大家一样，不再觉得自卑、不安。）。
5、比较句子：她觉得自己和别人没有什么两样。
她一下子觉得自己和别人没有什么两样。
两句话有什么不同？多“一下子”好吗？好在哪儿？（心情变化很大，立刻变轻松）这句话应该怎么读？练习朗读最后一句。
7、自由读全段，再次体会汪霞的心情变化。
过渡：汪霞这么大的转变首先要归功于谁呢？我们来看看老师究竟说了些什么？
第二自然段。
1、默读画出老师的话，想想对老师说的话有什么问题吗？（订正提问）。
预设：为什么要从下星期一开始？为什么所有的同学都要戴帽子？为什么帽子越新奇越漂亮越好？解决问题。
2、老师是怎样宣布这件事的？什么是和蔼而郑重？试着用和蔼而郑重的语气宣布一下这件事。（出示句子）。
1）在什么情况会郑重的说？联系生活实际（升旗开幕式考试）。
2）读到这，你能提出什么问题？
3）老师为什么要严肃认真的说？（重视注意一定做到）。
3、讨论：老师为什么让所有的同学都戴着帽子？老师真正的用意是什么？
（打消汪霞害怕被同学嘲笑的顾虑，化解了她因为头发掉落后而产生的不安、自卑心理，让她能和大家融洽的相处）。
4、老师为什么不直接告诉同学们汪霞的病情呢？（保护她的自尊心）。
师：正是因为老师巧妙、周到的安排，汪霞才能和大家轻松的相处，可见老师的爱心、善解人意啊！我们不仅要学会尊重，善待他人，而且还要讲究方法使被关心的人乐于接受，不伤害他们的自尊心。（板书：尊重，善待）。
过渡：同学们明白老师的良苦用心吗？你是从哪知道的？
第四自然段。
1、汪霞常常忘记了什么？真正忘了什么？
2、什么是似乎？同学们似乎忘记了什么？还似乎忘记了什么？
3、现在你觉得汪霞是个什么样的孩子？
三、师总结。
汪霞是不幸的，因为病魔不仅让她身受痛苦，而且使她失去了一头乌黑发亮的头发。但是汪霞又是非常幸运的，因为她拥有充满爱心的老师和同学们。这位可亲可敬的老师，不但保护了汪霞幼小的心灵，同时教会了同学们如何尊重他人。在我们的生活中还有更多的人和汪霞一样等着我们伸出友爱之手，去帮助他们，让我们携起手来，共同创造一个充满爱的世界吧！
四、口语交际。
现在，你想对谁说什么？
板书设计：
9帽子。
尊重善待。
不安—————轻松。
我会储存萝卜小学三年级篇十五
今天晚上回到家，我看见小路边有一种不知名的花，就靠近它，仔细观察起来。我发现它有四片小小的白花瓣，中间是黄黄的花蕊，叶子有点呈波浪形。我想：这是什么花呀?这时，爸爸走了过来，我指着这花，问爸爸：“爸爸，这是什么花呀?”爸爸说：“应该说这是什么菜，这是萝卜。”我奇怪地说：“这是萝卜?为什么不拔出来?拔出来不就是一个大萝卜吗?”爸爸说：“这个是留着结种子的。”
哦，我明白了：这是萝卜，这花是萝卜花。
我会储存萝卜小学三年级篇十六
在众多的蔬菜中，我最喜欢胡萝卜。
胡萝卜是橘红色的，“脸”上深深地刻着几条“皱纹”。头上有几对墨绿的上面带小锯齿的叶子。下面点缀着一些白花花的胡子。远远看去，像一位满面红光的`老人。
胡萝卜不但好看，而且营养价值很高。
把胡萝卜切开，一股淡淡的清香便往鼻子里钻，使人忍不住咬它一口。啊！胡萝卜又脆又香，还微微有些甜，特别好吃。
胡萝卜含有多种维生素，含有许多人体需要的元素，其中抗癌家族的“明星”——胡萝卜素含量最高。
这就是我最喜欢的蔬菜——胡萝卜。
我会储存萝卜小学三年级篇十七
看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
小萝卜头大概刚下课，他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方？”孩子问看守特务。
“磁器口。”
“磁器口我去耍过一回。”小萝卜头又问特务，“不是近处的山，我说的是那边，白云底下的山那边！”
“北方。”
“啊，爸爸说，我们家在北方！”
小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然被什么新事物吸引住了。他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：
“哟，你看！”
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着常年呼吸不到自由空气的人们。
又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。
“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸摸口袋，摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正在关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：
“飞吧，你飞吧！”
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：
“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”
回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。
“解放了，我们也坐飞机回去！”
我会储存萝卜小学三年级篇十八
假如我会变，我想变成一名会飞的警察。成为警察后，我会把世界上的坏蛋消灭。
我走进里面，不知怎么地，他不见了？我把房子找了一遍又一遍，只剩最后一间没有找了。我刚进去，他就在后面拿着一把刀往我身上捅。还好，我反应快，不然就被他捅死了。这时，我抽出一条木棒往他身上打，直打到他跪地求饶。我把同伴呼叫来，合力架走了小偷，把钱包归还给了老奶奶。
有了我，世界一定会变得更和平。
我会储存萝卜小学三年级篇十九
教学目标：
1、认识生字6个，理解：“迸跳干涸急中生智瞻仰”等词的意思。
2、正确朗读课文，理解课文内容，知道为于连塑像的原因。
3、照样子写词句，用“凡是……都……”说一句话。
4、知道于连是比利时小英雄，颂扬他热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。
5、介绍一个看到过的塑像或讲一个小英雄的故事。
教学难点：
1、用各种方法理解词语。
2、理解课文内容，知道塑像由来。
教学过程：
一、导入。
示题、读题。
二、整体了解。
1、自读课文，说说你知道了什么。
2、交流解疑：
是怎样的塑像?
(1)读第一节，指名读，齐读。
(2)用自己的话介绍塑像。
为什么建塑像?
(1)交流。
(2)出示：五百多年前，比利时小英雄于连发现，他，如今，他的塑像屹立在，接受人们瞻仰。我觉得于连。
(3)理解词语：屹立急中生智瞻仰。
三、学习课文。
1、从什么地方看出于连急中生智?自读课文，用“”划出。
2、交流：
(1)夺目的火星迸跳着。
理解：迸跳;夺目迸跳说明燃烧快、情况紧急。
(2)又长又粗干涸。
理解：干涸。
(3)火线连着市政厅地下室的大火药库。
(有可能毁了整个城市)。
3、这可怎么办呢?……来不及了。
(情况危急)。
4、指名朗读有关句子。
智：用小便浇灭了导火线上的火花。
四、复习巩固。
1、复习字词。
2、完成词句活动室。
3、齐读全文。
4、说说小英雄的故事。
《小萝卜头》课文阅读推荐：
看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
小萝卜头大概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方?”孩子问看守特务。
“北方。”
“啊，爸爸说，我们家在北方!”
小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：
“哟，你看!”
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀!”
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”
回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去!”
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