总结是一种思绪的整理，可以让我们更加清晰地认识到自己的所思所想。如何培养孩子们的创造力是每个家长思考的问题，我们可以给予他们更多的探索和实践的机会。3、总结范文可以为我们提供一个参照和借鉴的对象。
那个身影六年级篇一
似袅袅飘落的花瓣，你慢慢向我的瞳孔走近……正如初进大观园时，你“一双似喜非喜含情目，两弯似蹙非蹙i烟眉”，引起众人的惊叹。走近红楼，我的目光便定格在你的身上，“闲静时如姣花照水，行动时如弱柳扶风”，你绝美的背影定格在我的脑海中。
我希望梦回千年，成为一泓清泉，倒映你清水芙蓉般的身影；成为那柄花锄，承载着你孤苦无依的心声……你立在水岸，提出“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的疑问；你拄着花锄，吟出“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的悲苦。寄人篱下，你无处诉说你的悲伤，你唯有用丝帕来安慰那无尽的泪水；只有用刻薄的话语来包裹那弱柳扶风的身躯。
你没有熙凤的洒脱与泼辣；没有宝钗的端庄与贤淑；没有湘云的大气与豪迈。你唯有那冷寂的背影，投入我的心中。
那一刻的你在日落时的琉璃世界里多么凄绝。
朱自清的《背影》告诉了我何谓父爱；而你的背影告诉了我何谓冷傲。
潇湘妃子，你那冷艳的背影深深地烙在了我的心中。
那个身影六年级篇二
最近上学，我发现校门口多了一道靓丽的风景线――他们头戴小红帽、身穿红马褂、手拿小红旗，像交警叔叔一样指挥着校门外的交通。老师说，他们有一个了不起的称呼――爱心义工。
我打心眼儿里感激他们。以前上学放学，妈妈总担心我过马路不安全，出门前也总是千叮咛万嘱咐：“宝贝，过马路千万不能跑，遇到车辆一定要停下来，千万不能和小朋友在马路上追逐打闹……”还有好几次雨雪天气，妈妈还亲自把我送到校门外，看着我安全进入校园才放心离开。现在有了这些爱心义工，我们上学放学时校门口不再拥堵。过马路时，叔叔阿姨会指挥来往的车辆暂时停下来，然后亲自把我们护送过马路。无论是骄阳似火还是大雨滂沱，即使晒得满头大汗，又或是淋得全身湿透，这些可敬的爱心义工总是准时守护在我们学校门口，为我们的安全保驾护航。
我觉得他们的身影就是学校最美的风景，我为他们竖起大拇指，我为爱心义工点赞！
那个身影六年级篇三
我们小区中有一个人骑着一个很旧很旧的三轮车，不用说，大家都知道他是一个收废品的人。
他很老，头发已是白色的了，额头上也已有了皱纹，而且纹很深，很深。
一次我从姥姥家回来，见到了他，只听见他哼着戏曲的调子，看见他满脸笑容，但是有了一层很厚的汗水了，尤其是背上，汗水也已经渗了出来。这是他把一个很大很大的大袋子拿出来，袋子中有一些利乐包，易拉罐和一大堆报纸，看到这些，他不禁笑了起来，而且喜上眉梢。
到了家中，奶奶把他叫了上来，因为我家的报纸、易拉罐、利乐包太多了。多得能堆成一座高山，只见他拿了一个很大很大的杆秤和一个大如圣诞老人拿的袋子。只见他很认真地数着易拉罐、利乐包的数量，“一、二、四、五......二十、二十一”一共二十一个，报纸三斤，一共三元钱，只见他拿了一个很小的袋子，袋子中裹着很整齐的零钱，他给了我三元钱，我很开心。他走后我迅速地到窗口看他，只见他把那些东西排放在三轮车中，到了下午，车中没有其余的位置了，只见他把那块地扫得干干净净以后，才准备离开。
他很快地骑着三轮车，又哼着那个调子，开开心心地离去，我看着他的背影，好像看见了一个开心的“巨人”。
那个身影六年级篇四
我哼着小曲，走在一条小路上，正准备回家。这时，我看见一个老人摔倒在地，他的脸蜡黄蜡黄的，那张饱经风霜的脸上刻满了岁月的痕迹，他痛苦地呻吟着。旁边路人都避开老人，快步走了，生怕老人赖上自己。我正想要去扶老人，可脑海里浮现出前几天新闻上的一个报道——一个老人摔倒，年轻人去扶，结果搭上几千块钱的事。于是我同其他人般冷漠地避开了。
路边车子来来往往，若是不扶起来，真不知道下一刻还会有什么意外发生。在这千钧一发之际，一个青年走了过来。他身穿白色上衣，黑色长裤，年轻的脸庞上，透着阳光的光芒。他弯下腰，扶起老人，费力地走向路边。路人如释重负般松了一口气。几个人走上前，把这两个人给接了起来。一个叔叔说：“真不错呀，小伙子，像你这样的小伙子现在真不多了。”
青年拿起手机拨打120。不一会儿，救护车就到了。青年帮助医生把老人扶上了车。大家的目光跟随着救护车的影子，直至它消失在街道尽头。
那个身影六年级篇五
期盼着一场远行。我总是有这样的感觉：没有过一场单人旅行的人生，是不完整的；没有过四处漂泊的生活，连文字，都写得如此浅陋。
像多数的农村小孩一样，我没有四处游历的条件，没有那种经济实力。
我所向往的，并不是那种仓促而潦草的旅游，而是只身一人，去一个僻静遥远的地方，探险一般的进行一场远行。
小七说，如果不是远行，怎样会了解远方的每个陌生而绮丽的生命轨迹。当你蜗居在城市里，为着尚不可知的未来奋笔疾书的时候，总有远方的人做着完全相反的事情。同时，他们又在等着你，等你以过客的身份，出此刻某日，某地。真是局诡异的棋。
突然就想到西部去，坐着火车，带着几分惶恐与激动的情绪，看着窗外的景致迅疾的拉成一条明丽的线。我想，我会飘过伊犁河；会看到塞外江南的山清水秀；会因看到那拉提草原上弥漫到天边的绿色而喜不自禁；会看到起伏的小山丘，和远处白雪皑皑的山脉。也许，会邂逅那真正的大地眼泪一样的湖泊。或许，会因为那极致的孤独而彻夜难眠，但我明白，长期的旅途，会使人异常坚定，从而能够甘之如饴的，应对未来的一切未知。
也会想要去到一个西部异常寒冷且人烟稀少的小村寨。会看到风景如画。远处也会有零星的童话一般的小木屋，在累得不行的时候，像电影里常有的情景一样=般，走向一所木房子，敲门。会在这个远方的“家”中小住，听他们讲那里的风俗、古老的传说。会和他们一齐放牧，一齐高歌。会在夜深露重时，一个人想家，深刻的思念。这就是我的西部之旅，梦一样的。也不明白多久会实现。也许，几年后，也许，一生。
至少不会是此刻。如今，高三。我站在这样一个青黄不接的尴尬路口，在这个不适合做梦的年纪梦着遥不可及的梦。你高三了，对，高三了。你唯一的生活只有学习、努力。要现实的生活，决绝与妥协。
你说，高三让人瞬间长大，真的是这样吗？
那么，我会相信。
那个身影六年级篇六
春游喽！虽然，春游这个词对于我们这些即将毕业的孩子已不再陌生，但每一次春游，大家都显得那么兴奋。一到公园，同学们就分散开了，各自向目标奔去。我也不例外，坐在一棵大树下，一边吃零食，一边赏风景。
“小朋友”一句话把正陶醉在美景之中的我拉了回来。“待会儿，等你吃完了零食请把垃圾袋扔到垃圾车上好吗？”定睛一看，原来对我说话的人是一个衣着相貌都十分普通的女清洁工。为了打发她，我满口答应，心里却不屑一顾：我爱把垃圾丢哪里就丢哪里，你管得着吗？在集合回家时，我把垃圾都丢到了地上，正巧被班主任洪老师看见了，她罚我把走出公园这条路上的垃圾全捡干净。
老师一下达完“命令”，我便马不停蹄地开始完成任务。公园里的人越来越少，还没捡多少张纸的我，手、脚还有腰都不禁酸起来，全身汗流浃背，骨头都快散架了，可太阳依旧是火辣辣的，这些垃圾好像要跟我作对似的怎么也捡不完。这时，我的眼前出现了一个熟悉的身影：她正拿着扫把，弯着腰，一丝不苟地扫着地。这边有垃圾，她就把这边的垃圾清扫干净；那边有垃圾，她又把那边的.垃圾清扫干净。汗珠一颗颗地从她脸上滚落下来。每滴汗水都写满了她的辛勤与劳苦，可她还是默默地扫着，仿佛不知疲倦，没有任何怨言。但看见垃圾渐渐消失，她露出欣慰的笑容。是她，她就是与我在树下相见的那位女清洁工。
如鲜花飘落到河水里，如星星镶在夜空中，这美丽的身影也将印在我的脑海里，永不忘去。（指导教师：洪菊珍）。
那个身影六年级篇七
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的雨中的身影六年级叙事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
那是一个周三的下午，原本晴朗的天空忽然乌云密布，雨滴渐渐地连成一条线，又渐渐地连成一片。大雨拍打着周围的一切，狂风呼啸着，像一群饿狼朝我们扑来。我害怕极了，心里好像有好几只小鹿在乱撞。再看看老师，她也正焦急地望着窗外，心不在焉地为我们讲课。雨越下越大，风越刮越猛，大家的.心也越收越紧。今天可是周三，全校一起放学，真是雪上加霜啊！
“请各班抓紧时间放学！请各班抓紧时间放学！”广播里传来急促的喊叫声。听到这声音，大家立刻慌乱起来：有的同学手忙脚乱地戴上帽子，有的同学把书一股脑儿塞进书包，还有的同学疯了似的冲出教室……场面是如此混乱，大家你推我挤地向走廊跑去，都盼着能早点回家。
我们排了好久的队，总算来到了雨棚。“哎哟，别踩我的鞋！”“在雨棚里还撑什么伞！”“我快被挤成肉饼啦！”……尖叫声此起彼伏，大家推推搡搡着。
“402班出来了，请家长们迅速将孩子接走！”值日老师拿着大喇叭喊着。这里就像菜市场一样，什么声音都有，一个声音盖过一个声音，犹如海面的波浪“一波未平，一波又起”。这时，一位奶奶一手撑着雨伞，一手提着菜篮，小跑过来，泥水溅满裤腿也全然不顾。见到孙子，奶奶毫不犹豫地把手中的雨伞移到孩子头上，任凭大雨打湿她花白的头发、瘦小的肩膀。我目送着他们离开，不知为何泪水悄悄地涌了上来。
出了雨棚，见一位交警叔叔正在指挥交通。由于大雨来得突然，他竟连雨衣都来不及穿，就淋着雨，笔挺地站在那儿。雨水毫不留情地拍打着他，从帽檐、从脸颊、从衣角，像小溪般地淌过。而他，却依然坚守着岗位，指挥着车辆，毫不退缩。经过他身边时，我忍不住举起右手，郑重地敬了个队礼。
尽管事情已经过去一年多了，我依然记忆犹新。我感动于浓浓的祖孙情、敬佩于交警叔叔对工作的坚守，他们的身影常常浮现在我的眼前，使我久久不能忘记。
那个身影六年级篇八
也许，对你，我亦是找不出关于你的种种关联，但总会时不时的出现一些零零散散的模糊碎片散落，始终不渝的牵引着我去寻找你的痕迹。凉风习习，倾盆大雨，你我走在回家的路上，点点雨滴无情的打在我的衣肩上，你站在我的身旁为我撑伞，由于伞的面积小于我们两儿的体积，你干脆直接把雨伞撑在我的头上，不让一滴雨滴打在我的身上，而你却只带着一顶帽子在倾盆大雨中匆匆走着。那时，雨水“嗒嗒”的打在你那坚实的肩膀，宽大的手掌在雷云电闪下牵着我，瞬间感到温馨。即使是更加恶劣的天气，你都会站在校门口等着我放学，牵着我的手慢慢地回家。在那从漫漫无止进的轨道上，你从未开口跟我说话，而我却总是很搞怪的爱开玩笑语气跟你说话，即使你总是面目表情，但我还是耐心地跟你讲述完我在学校所发生的任何事情，但在我讲到总是被人欺负时，你都会很温柔的摸了摸我的头，安慰我。
直到我长大后，才懂得那是什么意思！时间渐渐流逝，岁月匆匆走过，您老了，而我却长大了，我总是在追随你的步伐，跟紧你的脚步，怕自己跟不上你，把你给弄丢了。现在，我依旧能找着你，你还在那校门口等着我回家，只是你的身影渐渐模糊不清了，我渐渐忘记了你当时的严肃，只记得你当时的温柔。您的手掌是如此这般温暖，以前的我不懂，但是现在的我明白了，谢谢你曾经的陪伴在我的身边！
那个身影六年级篇九
“哼，回家再说!”爸爸沉着脸，扭身向家的方向走去。我小心翼翼地跟在爸爸后面，头像装满了铅似的惭愧地低着，爸爸的脚步沉重地踏在地上蹬蹬地响着，好像一把重锤一下一下敲在了我的心上。
“快跟上来!”爸爸的一句话让我恍过神来，我连忙跑去拉住爸爸那温暖的手。
顿时间觉云淡风轻。暖洋洋的阳光照在大地上，一切都变得美好了。
【本文作者：天津市嵩山道小学,黄瑞婷(微信公众号：小学生随堂作文)】。
那个身影六年级篇十
记得那是一个阳光明媚的`下午，爸爸妈妈带我去公园玩，我把爸爸手中的照相机夺了过来，想当一会小摄影师。突然，我一不小心，把清洁工也拍进去了。金碧辉煌的大楼，清贫朴素的清洁工，那时，我觉得这个清洁工和这栋大楼一点都不相称。可从今天看来，清洁工和这栋大楼绝非是我想象中的那样。认真想一想，这栋高楼之所以能做到金碧辉煌，全靠清洁工。那雪亮如镜的地板，那净白如新的墙壁，不都是经过清洁工的双手和汗水凝结而成的吗?看着这张照片，我想：尊敬清洁工，就等于尊敬自己，洁净的背后还隐藏着一个默默无闻的幕后身影。
那个身影六年级篇十一
当我听到许多人都在歌颂母亲，感谢母亲给予的爱时，我每次都想到自己的母亲。
我的母亲普普通通，不过，他们整天都忙于工作，根本不理睬我，为此，我感到非常难过。当我看到别人的孩子牵着母亲的手撒娇时，当我听到母亲在听孩子的诉说时，当我闻到母亲为孩子做香甜的饭时，心中感到多么悲哀啊。
不过，有一件难忘的事情彻底改变了我对母亲的看法。
那是一个周某放学的时候，下起了大雨。很难回家，我只好和许多人一样，被迫躲在校门口避雨，看到同学一个一个被母亲接走，一次次的嘘寒问暖都使我不禁想大哭一场。但那么多人在场，我就悄悄的抹去眼角的泪水。不一会周围空荡荡的，我打算冒雨跑回家，雨点密集地无情地击打着我的脸，心里更是百感交集。
正在我无可奈何的时候，在不远处，忽然一个熟悉的身影渐渐的出现在我视野中，我抹了抹脸，睁大眼睛一看发现那身影竟是多么的熟悉呀，我马上愣住了。熟悉的.面孔离我越来越近了。终于，我看的清清楚楚，停在我面前。“妈”，妈妈心疼地说：“快上来，小心感冒了。”这时我才如梦初醒，连忙爬上自行车。那是一件很小的雨衣，只能盖住我。当我抬起头时，发现妈妈的衣服在雨中任意地飘着任意地打湿。我赶紧说：“妈，你也别冻着了。”说着我把雨衣挪过去了一点，妈妈连忙把雨衣盖回我身上，说：“没关系，妈冻不着的。”说到这里我的眼泪情不自禁地滚下来。尽管这雨是无情地是冰冷地，但这雨衣，是母亲对我浓浓的爱，这种爱，是那么的温暖。
那一天我明白了许许多多。
那个身影六年级篇十二
风儿轻拂着你的秀发,就像好友刚刚的劝慰:“不要紧张,努力就好,过程永远是最美的。”
温馨的话语记在心中，是的，过程才是最美丽的。
轻轻的昂起你的头，挺起你的胸。
走向那白色的起跑线。
走向那最美的开始。
当发令枪响起的那一瞬间；
当铅球在手中即将掷出的那一瞬间；
当跨杆从你的腿下静止的.那一瞬间；
当沙坑就要等你去征服的那一瞬间；
时间停止，
空气凝固，
每一个人的嘴里、心里，
都在竭力呐喊。
这呐喊，
成为这瞬间，
最激动人心的呼声，
最振奋人心的感动。
相信自己。
星光照耀下的是成功的喜悦。
黯然退却的是失败的痛楚。
挥之不去的是自责的泪水。
垂首洒落的是一点一滴的心酸。
就让一切在风中熏干。
褪去的是灰暗的记忆。
回复的依然是——。
灿烂的理想。
相信自己。
天空中飞翔仍旧是无法挥去的期盼。
拼搏，正是勇于拼搏，不断超越的精神才产生了运动的风采，才让运动变的更加精彩，更加吸引。在拼搏者的眼中，不在乎胜利时的欢愉，不在乎失败时的眼泪，只在乎自己的曾经拼搏。在拼搏者的心中，只有不断拼搏的信念，不断超越，迎接挑战的意念。
拼搏，只有拼搏才是运动的真谛，才能体现出运动的真正意义。
成功的拥有者。
人生的路，有坦途，也有坎坷；走过的岁月，有欢笑，也有苦涩。
泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。
人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百屈不挠、勇往直前，在自己的每个驿站都留下一段无悔的回忆。
流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。
那个身影六年级篇十三
我十岁时，去了一回姥姥家，姥姥家在乡下。刚一进门，就看见姥姥忙着做饭。姥姥个头并不高，总是穿一身灰蓝色的衣服，眼睛喜欢眯成一条缝，一条条皱纹深深地刻在了她的脸上，头发乱糟糟的，用一根黑色的皮筋扎着。
我坐在堂屋的沙发上看电视，过了一会儿，姥姥把饭做好了。姥姥做了一大桌子的菜，可我根本没胃口，所以就发脾气，生气地对姥姥说：我不爱吃这些菜，还不如吃面呢！我只是随便说说，可姥姥认真了。
姥姥便走进厨房揉面了。不一会儿，姥姥出来对我说：我去地里拔点葱，你先在家待一会儿，说着便给我一桶酸奶。我望着门外淅沥沥的雨，担忧地说：外面还下着雨呢，你去地里怎么拔葱呀？姥姥微笑地说：没关系，我带了伞。再说了面条里没葱花，没香味。
当姥姥把一碗热腾腾的面端给我，眼泪顿时挤满了眼眶，但我还是强忍不让眼泪流下来，我拿起筷子吃了起来，我不能辜负姥姥冒着雨而做的一碗面。
这一刻，我非常想对姥姥说：姥姥，您辛苦了，我小时候是那么任性，那么不懂事，可您却从不抱怨，是你对我的疼爱，宽容了我。
那个身影六年级篇十四
每每看到“诚信”二字，我便会想起蹲在树底下等人的老爷爷。
今年暑假的一天，太阳像个大火炉，炙烤着大地，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。柏油马路被烈日烤得能烫熟鸡蛋，脚踏上去，简直是一步一串白烟呀。
顽皮的弟弟却闹着要骑自行车，可是自行车坏了没法骑。大热天的上哪儿修呀？正当我着急时，妈妈叫我把自行车拉到离家只有200米路的自行车小摊去修。
远远地，我看到了一个瘦弱且略有些驼背的老爷爷蹲在树底下。走近一看，老爷爷还穿着环卫工人的黄色褂子，嘴里正啃着一块冷馒头。他抬起布满皱纹的脸，那脸黝黑且瘦，笑容却是灿烂的很。他忙递给我一把扇子，温和地对我说：“孩子，有什么需要帮忙的.吗？”我把车子给了爷爷，接过扇子使劲地扇着。
爷爷耐心地检查着自行车，一双粗糙的、布满青筋的手不一会儿就粘上了黑黑的机油。我一边看，一边与爷爷聊起天来。原来，爷爷已经70岁了，是环卫工人，顺带着抽空帮人修个自行车、打个气的，因为爷爷以前是修自行车的。看到爷爷这么辛苦，还这么乐观，我不禁对他产生敬佩之情。
爷爷说，自行车的链条坏了，他帮我换条好用的，叫我下午三点取车。我可高兴了，赶紧跑到家里，躲到空调室里，看着电视，喝着冷饮，吃着零食，完全忘记了取自行车的事。
正当我转身要离开时，昏黄的路灯下，一个瘦小的身影出现了，我仔细一看，是老爷爷推着辆车子过来了，那车子正是我的。爷爷显得有些疲惫，但精神依然抖擞。
我赶紧迎上去，爷爷笑眯眯地说：“不好意思，孩子，让你吓着了吧。”
我脸一红，忙说：“没有！没有！”
爷爷摆摆手，叫我赶紧回家，别让爸爸妈妈担心。看着爷爷的笑脸和瘦小的身躯，我的心底溅起一朵朵小浪花，慢慢地扩散开来，铺成了一片汪洋，那汪洋里，满是诚信。
那个身影六年级篇十五
“嘎嘎——嘎嘎”！马路的一边传来了鸭群们清脆明亮的小曲儿，还掺杂着一点点稚嫩的“童声”，这些声音像一曲动听的音乐，回响在温哥华街道上空。
仔细一瞧，嘿！这是由一只鸭妈妈带领一群小鸭组成的方队，只见鸭妈妈昂首挺胸地走着，还时不时转回头看看小鸭子，眼神充满了慈爱。嘴里还发出短促的叫声，定是在整理队伍吧……呵，有趣极了！这真给温哥华街道增添了一道奇特的景观。
忽然，鸭妈妈转过身，在一个无盖的下水道边停了下来。“扑扑”地拍着那个洞，严肃地看着小鸭子们，像是在示意它们：小心谨慎，不要嬉戏！
可有两只小鸭却没注意到妈妈的提醒，仍在互相打闹逗趣，用嘴啄对方的毛，玩得不可开交。
这下可好了，玩着玩着，在鸭妈妈没注意时，一只小鸭踩空在下水道边，另一只小鸭子的翅膀搭在落水小鸭子的肩上，重心不稳，也紧跟着“扑通，扑通”地摔了下去。它们惊恐地在清凉的水中“扑、扑”着，刚长出的黄黑相间的短小的毛，紧贴在瘦小的身体上，一双望穿秋水的眼睛绝望地看着上头，好像想向鸟儿一般腾空而起，可始终无济于事。
耳朵灵敏的.鸭妈妈马上觉察到危险的发生，立马飞奔到下水道旁，把脖子伸得老长，想看看两只小鸭的情况。它的脸庞顿时皱起来，急切地看着鸭宝宝。把有力的翅膀伸了下去，似乎在告诉它们“别怕，别怕”！一会儿，鸭妈妈又抬起头来，冷静地环视四周，突然，它的眼睛射出一道光芒，它摇摇摆摆地冲了过去，原来前面有一位巡警，它要找巡警求助啊！鸭妈妈使劲地用坚实有力的翅膀，拍打着巡警的腿，用深红色的嘴用力地拽他的裤脚，用高亢的声音拼命大声地叫着，巡警满脸疑惑地看着鸭妈妈，鸭妈妈那急切的眼神像在告诉巡警“我的孩子落水了，请您救救它们”！
鸭妈妈用嘴指着下水道口，焦急地拍打翅膀，脖子不停地向下水道边探去，可这位巡警仍一头雾水，不知所措。鸭妈妈惊慌地看着巡警，更紧地咬着裤脚，扑扇着翅膀，接着它摇摇摆摆地围着巡警转了半圈，来到巡警后面，斜着脑袋推拉着他，翅膀“拍拍”地拍打着地面，使劲顶着巡警向下水道边走去。巡警好像明白了什么，疑惑地向前走去。他与鸭妈妈来到下水道边，看到两只雏鸭，终于明白了鸭妈妈的心意。他趴了下来，把手伸进下水道，把两只危在关头的小黄鸭捞了上来。两只小鸭上岸后，仍不忘玩耍嬉戏，好像忘记了寒冷似的。它们“叭叭叭”地左右甩着身体，一颗颗微小的水珠在它们身上闪动着。它们如一只闪着光的小鸭般憨态可掬，惹人喜爱。车上的人们朝它们投来温暖的目光，重获新生的小鸭子们“嘎嘎”地朝巡警叫着，水灵灵的小眼睛“眨巴眨巴”地看着巡警，不用说了，肯定是在谢谢巡警。
这时已经黄昏，六只小鸭又排好了队伍，整整齐齐地朝马路那边走去。
那个身影六年级篇十六
我的妹妹很可爱，特别招人喜欢。她脸蛋肉嘟嘟的，手臂肉嘟嘟的，屁股肉嘟嘟的，大腿肉嘟嘟的，反正全身都肉嘟嘟的。看着久了，你会禁不住扑上去咬她一口。
她这么胖也是有原因的：我妹妹很爱喝汤，盛一碗给她，一眨眼功夫，只见她拿着一个空碗还给我。她也很爱吃白米饭，只要一喊开饭，她立马放下一切，一边跑一边回头把客厅的人全叫上。看她使劲搬来椅子爬上去，一手瓢羹一手筷子狼吞虎咽起来的样子，真让我捧腹大笑。
我的妹妹还是个聪明的攀爬高手。她会搬来椅子爬上桌子，去拿她喜欢的却捞不到的某样东西。甚至经常爬上沙发，再爬上沙发的靠背上，小心地沿到我的大书架上，拿她喜欢的书籍。她还试图从书架上一格一格往上爬，幸亏妈妈发现得早，及时护住妹妹。第一次看见的时候，还真是既担心又佩服。
我的妹妹还很臭美。自己的鞋子不穿，非要穿妈妈和我的鞋子。那些高跟鞋、闪闪发亮，镶着水晶的鞋子是她的最爱。她会自己穿一双，手上拿着一双让我穿上。
那个身影六年级篇十七
每次上学放学的路上，总是能看见一个橘黄色的身影在清扫着地面。没错，他就是一位年过花甲的清洁工爷爷。虽然微卷的白发迎着寒冷的风轻轻的飘动，年老的皱纹已悄悄爬上岁月沧桑的额头，虽然如同干枯的树枝的手臂，挥动扫把也已经十分吃力，瘦弱的身躯在寒风的呼啸中不时打着寒颤，但是，这位清洁工爷爷还是义无反顾地为大地的整洁献出自己的一份力量!那是一天的清晨，北风呼啸，寒风刺骨。我早早地起来准备上学，听着这“呼——呼——”的风声，我顺手拿了一杯可乐给我增增暖意。不知为何，我在较靠近学校的地方下了车。一时闲来无事，便将手中的可乐一饮而尽，扔在地上踢着玩。冷不丁，我踢到一个冻得快要发紫的手，原来，这只手想捡起可乐旁边的几个方便袋。顺着手往上看，我看到一团橘黄色。啊！原来是清洁工爷爷!他对我笑了笑，又弯下腰将那几个方便袋。我连忙对他深感愧疚地说：“真的很抱歉！”说着，捡起可乐瓶，往他后面的小推车里一扔。
“你这样就是对我的补偿”清洁工爷爷还是笑了笑，又捡起旁边几片梧桐的叶子。听了这话，我很受感动。这时的清洁工爷爷在我心里，又多了几分敬意。其实，无论是晴天，还是下雨，清洁工爷爷总是早早地出来，身着橘黄色上衣和一条总是沾满污泥的短裤，为我们的大地的整洁，默默无闻地奉献自己。
这是一篇写人的记叙文，小作者对清洁工爷爷的外貌描写细致入微，突出了清洁工爷爷瘦弱的形象，并通过某天清晨的一件事展现了清洁工爷爷默默无闻奉献的品质，详略得当，结构安排合理。
那个身影六年级篇十八
各位评委老师：
上午好，今天我说课的题目是《那个星期天》，首先我要进行教材分析。
这篇文章出现在六年级下册第三单元“真情流露”专题中，主要讲了“我“在某个星期天等候母亲带我出去玩的经历，情感表达细腻，主人公的内心独白占据了较大篇幅。如此的表达方式相对学生来说，较为新颖。另外，《那个星期天》与前一篇文章《匆匆》在知识组合上关系极为密切：《匆匆》一连串的问句占了全文很大篇幅，把情感直接地表达出来；《那个星期天》更多地将情感融入人、事、景物中，间接表达出来。两者可以进行联系对比教学。针对这些特点，我将侧重于表达方式的引导、学习，让学生体会：作者是如何通过对人物内心、动作、周围环境的细致描写，表达出细腻真挚的情感。
根据文章的特点，我将主要使用自主探究法、合作朗读法、联系对比教学法展开教学。
我分两课时完成本课教学。
课时一主要任务是带领学生初读课文，整体把握课文的写作做顺序、行文思路。同时解决生词障碍，为进一步深入品读课文、解决教学重难点作好基础准备。
主人公大体的心情变化梳理出来后，作者的情感表达方式包含的内容较多，我先引导教学情感表达的知识点、如什么是直接抒情、什么是间接抒情，再让学生自主探究其中一种表达方式—环境描写，以及此引导感悟蕴含在其中的感情变化。接着通过分组朗读的方式，对课文逐一进行分析，侧重归纳分析人物心理、动作、语言等的描写、环境描写下的情感变化，让学生体味如此写作的好处。由于人物描写、环境描写也能直接或间接展现人物形象，接下来我便顺势引导学生感知人物形象：“我“天真、懂事、内敛。
在学生整体把握《那个星期天》情感表达的特点后，最后联系《匆匆》一课来比较它们在情感表达方式上的异同。不同点学生较快能判断出来，而在相同点上需要引导：都采用了内心独白的方式，把自己内心的感受和想法直接呈现在读者面前，写出了自己内心的波澜。
到此为止，本课的重难点教学基本解决。
兴奋、急切。
焦急（人物描写：心理、动作、语言）。
焦急、惆怅（环境描写）。
失望、委屈。
那个身影六年级篇十九
人生充满爱，每一件日常的事情有时都能打动人。(乔治伯纳德秀，生活)在网上看故事的时候，我也被里面呈现的品质深深感动。
故事是这样的。有一对兄妹，妹妹得了重病，需要输血。10岁的哥哥答应输血。男孩输血后问道。“医生，我还能活几年？医生愣住了。少年以为输血会失去生命，那一刻，加上非常好的季节的好成绩，玩偶决定献出自己的生命拯救妹妹。医生振作精神说。“你可以活到一百岁你很健康！”男孩非常高兴，卷起袖子对医生说."那就把我的血抽一半我们每人活50年吧！
我看完这篇文章后，我深受感动，感动的不是一个孩子愚蠢的承诺，而是这个孩子的品质。我一直在想让我感动的是什么样的人品，到底是什么样的爱情。当我重读这句话时，我隐约感到这是世界上最珍贵、最善良的――对他人的爱。
这种对他人的爱现在在社会上越来越少，社会也几乎没有认可，人们之间越来越陌生和生疏，但我认为，只要我们新一代共同努力，就应该能唤醒社会各界的爱情热潮。
那个身影六年级篇二十
爱是一缕阳光，在我感到寒冷时给我温暖，爱是一棵大树，在我感到炎热时，给我带来清凉，爱是爸爸的一双大手，在我跌倒时，把我轻轻拉起。那是不久前发生在我家里的一件事，那件事的发生，让我至今想起来，还是非常的感动。
记得一个阳光明媚的星期天，我和爸爸去商店买东西，忽然，我发现玩具柜台里有一辆跑车的模型，好拉风的跑车啊！我央求爸爸给我买一辆，谁知道爸爸摇了摇头，对我说：钱应该花在有用的地方，玩具这么贵，不要买了。我失望极了，心里想：哼！还整天说爱我呢，连个玩具车都不给我买。
下午，我在奶奶家里玩，玩了一会儿，我感到身上很难受，奶奶给我量了体温，才知道我感冒，而且发烧了。奶奶马上给爸爸打了电话，不一会儿，爸爸就开车赶回来了，进门之后，背起我就往楼下走，奶奶家住在五楼，爸爸费力地把我背到车里。由于发烧难受我瘫坐在爸爸怀里，爸爸摸着我的头，轻轻地对我说：儿子，别害怕，到了医院，一会儿就没事了。到了医院以后，爸爸又忙着给我排队挂号，给我拿药，直到打完针我的高烧退了以后，爸爸才长长地松了一口气。从爸爸宽心的微笑里，我读懂了真爱。
爸爸不但在生活上关心我，还在学习上关心我。记得三年级期末考试的前一天晚上，爸爸寸步不离地在书桌前帮我辅导功课。当我一觉醒来时，我发现爸爸又在为我整理书包。
回首走过的岁月，我一直是沐浴者爸爸的爱成长着。我感觉爸爸就像一棵大树，在日常的生活中，用默默的方式关心爱护着我，让我健康快乐地成长。爸爸用他的爱心，在平常的小事中，深深地感动着我。
那个身影六年级篇二十一
为了更好地学习知识，我课外报了实习班。那是第一次上课，下午4点便开始了3个小时的奥数，接下来又要上2个小时的语文。
现在是7点钟，我看了看表，有半小时的吃饭时间。吃什么呢？拿着十块钱，边想着边走出了教室。正走着，忽然一个熟悉的身影映入了我的眼帘，“爸爸，你怎么来了？”我连忙迎了上去。只见爸爸手里拿着一个袋子，和蔼地对我说：“走吧，进教室吃饭！”我一脸疑惑地问道：“爸爸，不是说好了让我自己解决吗？”“是说好了，可是不放心，怕你吃不好，伤了身体，所以就决定送饭过来了。以后爸爸只要有时间，就给你送饭来。”听了爸爸的话，我心里暖暖的，一种莫名的感动涌遍全身。平常总觉得爸爸很严厉，没想到还这么关心我。吃着香喷喷的饭菜，心静格外舒畅，也不知为什么，我觉得饭菜特别好吃，特别合我的口味。突然想到了爸爸，就问了一句：“爸爸，你吃了吗？”爸爸笑了笑说：“还没来得及呢，你赶紧吃吧，我等会儿再吃。”我心中一颤：没想到爸爸连饭都顾不上吃就先来给我送饭，爸爸真好！我抬头望了一眼爸爸，爸爸有些疲惫的脸上带着欣慰的笑容，额头上沁着细细的汗珠，看来，爸爸是匆匆忙忙赶过来给我送饭的，真是不辞辛苦，想到这里，我再次被爸爸深深感动了。“好吃吗？”“嗯！”喉咙里像被什么东西堵住了一样，我赶紧扒了两口饭。“好香啊，真幸福！”听着同学们羡慕的话语，我心里美滋滋的。
望着父亲的背影消失在夜幕中渐行渐远，我的眼睛不知不觉有些模糊了……。
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