父母是我们成长道路上最坚实的后盾和支持，我想我们需要表达对他们的感激之情。写总结时要注意客观公正，避免主观情绪或偏见的干扰。以下是一些经典总结示范，希望对大家写作总结有所启发和引导。
地球我的母亲篇一
那就是母布满双茧的手。
有一首歌，
从中学唱到如今，
回味无穷，
那就是《妈妈的吻》。
有一盏灯，
照亮我迷茫的人生路，
相伴至今，
那就是母亲为我点燃的希望之灯。
有一种情，
从我呱呱落地起，
始终不渝，
那就是母亲不求回报的爱。
地球我的母亲篇二
但是你却不懂，
保待这一切所有，
这里伴星球，
黑夜一片成沙丘，
山不见也不再有清澈的河流。
我们的双手开创无数辉煌，
但同样在制造中厌倦和向往，
难道你已忘了我们做过了什么，
难道你已忘了我们所有的过错，
天空在哭泣，
大地在叹息，
你是否还想着自己。
小鸟的祈祷，
大象的哀号，
都是在给你警告。
伸出你双手拥抱这地球，
感谢她给我们的家。
用消失的战火和永恒的笑容，
让我们一起报答她。
珍惜你所有，
拥有这一切不放手，
让我们共同追求。
让饥荒不再有，
让悲伤不停留。
你仍然都放弃自由。
伸出你我的手，
不必的伤痛，
让我们展开歌喉。
这一切的一切，
这所有的所有，
让我们同未来携手!
地球我的母亲篇三
有一颗蔚蓝的星球,。
那就是我们的家我们的所有，
是这颗星球，
一起伴胸怀，
让我们声息繁衍世世代代，
可是你却不懂珍惜这一切，
但是你却不懂，
保待这一切所有，
这里伴星球，
黑夜一片成沙丘，
山不见也不再有清澈的河流。
我们的双手开创无数辉煌，
但同样在制造中厌倦和向往，
难道你已忘了我们做过了什么，
难道你已忘了我们所有的过错，
天空在哭泣，
大地在叹息，
你是否还想着自己。
小鸟的祈祷，
大象的哀号，
都是在给你警告。
伸出你双手拥抱这地球，
感谢她给我们的家。
用消失的战火和永恒的笑容，
让我们一起报答她。
珍惜你所有，
拥有这一切不放手，
让我们共同追求。
让饥荒不再有，
让悲伤不停留。
你仍然都放弃自由。
伸出你我的手，
不必的伤痛，
让我们展开歌喉。
这一切的一切，
这所有的所有，
让我们同未来携手!
地球说。
地球说。
黑暗在我身上也太明亮了。
那么多山川。
那么多河流。
那么多争抢荫绿的花朵。
染上一层黑色。
看上去。
还以为很美丽。
高层建瓦飘出的浓烟。
调皮地。
嬉戏地。
从我脸上飞过。
我轻声一唤。
它们只笑嘻嘻的地。
回头一看。
原野的森林。
在我周围飞来飞去。
我问它家乡的美景。
它只摊手。
指着一片荒芜的原地。
汽车排尾的毒物。
在我血管慢慢散开。
正当我奇痒之时。
一大袋垃圾抛入我的周围。
我向它点头致意。
却看到。
它邪恶一笑。
夜幕降临。
我闪着亮瞳的眼睛。
可是。
我越来越看不清。
世界的颜色。
如果。
大地的每个角落。
都是白昼。
如果没有了夜。
那就没有了星星。
也就没有了早晨的甘露。
与滋润的雨珠。
没有了。
蜂蝶春天般的。
翩跹。
萤火闪闪的游动。
及蝈蝈的秋鸣。
小鸟的呢喃。
没有了雪的风情。
谁去对月宫的寄思。
去说瑶台的故事。
谁去听星星和萤火的。
闪闪烁烁的声音。
哪个诗人会作一字一行的。
美丽的诗篇。
谁会去。
静静的凝望。
珊瑚般的城市。
我
不愿意。
看到每一天，或一年。
都是白昼，炽热。
总有一天。
会迸出了巨大的火球。
砰，砰。
这一天将是。
地狱。
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地球我的母亲篇四
在读此文章以前，也读过其他类似的文章。不过其他似乎都千篇一律的赞美词语，而当我发现此文时，才顿觉眼前一亮。
本文无平铺直叙，全诗丰富的意想和饱满的情绪组织在一个层次，井然的结构之中，色彩瑰丽。书的第二大特点在此，运用多种写作手法，如反复、拟等，形象生动的描述了地球慈母般胸怀，如：“地球，我的母亲！从今后我知道你的深思，我饮一杯水，纵是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命。”用比喻和比拟手法，表现地球上万物的珍贵，而全人类正是要有这样理念，才会尽到保护地球的责任。除此之外，本文用意想来抒情“我羡慕那一切的动物，尤其是蚯蚓----我只不羡慕那空中的飞鸟，它们离了你要在空中飞行。”用“蚯蚓”和“飞鸟”抒发自己渴望近地球的恋之情。作者笔触气势磅礴，“我想这宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的声威，雪雨使你血液的沸腾。”他把地球描绘成一位伟大的母亲；一位伟大的女性。地球是有如宏大的力量来抚育世界人类，与前作对比，她又何尝不是细腻而温柔的呢？这使得地球母亲的形象更加丰满。
在本文主题上，人与地球超越了现实的自然关系。人是地球的儿女从，物质到精神都受地球的深固。人类应报答地球母亲，不应做她的不孝子孙，通过作者的描绘，我看到的是一个辛劳母亲的形象，听到的是一个未尽孝道的孩子的心声，而在文章末尾更阐明了报答深恩的实际行动就是学着劳动精神，前文也有呼应。
如“田地里的农人，炭坑里的工人”一切都用劳动来尽孝道，是作者想号召大家的，这也符合了当时的时代背景，他赞扬了工农兵的“劳工神圣”。
由此我认为，本文的特色落在写作手法上，不仅结合诗歌特点，而融会了各种意象，是值得让我借鉴的。
地球我的母亲篇五
默读者手中的圣经。
那细小的文字是她虔盏男。
那僵硬如柴的双手翻动者书页。
透过她那简易的老花镜。
以然不见她昔日的明眸。
霜将许多皱纹吹上了她的脸庞。
岁月剥夺了她的青春。
岁月给她戴上了沧桑的面具。
我的内心难以置信。
我美丽善良的母亲。
已年时花甲。
我眼望窗外默默祈导。
母亲平安。
地球我的母亲篇六
我的母亲地球，她一直在守护着我们不曾有任何的怨言和埋怨，尽管我们现在伤害她。让我们为您朗诵一首诗歌，下面是本站小编精心挑选的关于地球我的母亲的诗歌朗诵，供大家阅读。
茂盛的森林，辽阔的草原，
一望无际的大海，蔚蓝的天空，
白白的云朵，肥壮的公牛，
美丽的小鸟。
我爱你，
爱你地球啊，地球。
你不懂得自私，不懂得索取，
但是人类却砍发树木，发动战争，
伤害了你的身体。
地球啊，我爱你的青春和美丽，
我爱你的海洋和陆地，我爱你的森林和草原，
我爱太阳的明媚，
我爱月亮的温柔，
我爱你的青春永驻，
地球，我永远爱你。
天已黎明了，
你把你怀中的儿来摇醒，
我现在正在你背上匍行。
我背负着我在这乐园中逍遥。
你还在那海洋里面，
奏出些音乐来，安慰我的灵魂。
我过去，现在，未来，
食的是你，衣的是你，住的是你，
我要怎么样才能够报答你的深恩?
从今后我不愿常在家中居处，
我要常在这开旷的空气里面，
对于你，表示我的孝心。
我羡慕的是你的孝子，
那田地里的农人，
他们是全人类的保母，
你是时常地爱顾他们。
我羡慕的是你的孝子，
那炭坑里的工人，
他们是全人类的prometheus，
你是时常地怀抱着他们。
我想除了农工而外，
一切的人都是不肖的儿孙，
我也是你不肖的子孙。
我羡慕那一切的草木，
我的同胞，你的儿孙，
他们自由地，自主地，
随分地，健康地，
享受着他们的赋生。
我羡慕那一切的动物，
尤其是蚯蚓——。
我只不羡慕那空中的飞鸟：
他们离了你要在空中飞行。
我不愿在空中飞行，
我也不愿坐车，乘马，著袜，穿鞋，
我只愿赤裸着我的双脚，
永远和你相亲。
你是我实有性的证人，
我不相信你只是个梦幻泡影，
我不相信我只是个妄执无明。
我们都是空桑中生出的伊尹，
我不相信那缥缈的天上，
还有位什么父亲。
我想宇宙中的一切的现象，
都是你的化身：
雷霆是你呼吸的声威，
雪雨是你血液的飞腾。
我想那缥缈的天球，
只不过是你化妆的明镜，
那昼间的太阳，夜间的太阴，
只不过是那明镜中的你自己的虚影。
我想那天空中一切的星球，
只不过是我们生物的眼球的虚影;。
我只相信你是实有性的证明。
已往的我，只是个知识未开的婴孩，
我只知道贪受着你的深恩，
我不知道你的深恩，不知道报答你的深恩。
从今后我知道你的深恩，
我饮一杯水，
我知道那是你的乳，我的生命羹。
我听着一切的声音言笑，
我知道那是你的歌，
特为安慰我的灵魂。
我眼前一切的浮游生动，
我知道那是你的舞，
特为安慰我的灵魂。
我感觉着一切的芬芳彩色，
我知道那是你给我的赠品，
特为安慰我的灵魂。
我的灵魂便是你的灵魂，
我要强健我的灵魂来，
报答你的深恩。
从今后我要报答你的深恩，
我知道你爱我你还要劳我，
我要学着你劳动，永久不停!
从今后我要报答你的深恩，
我要把自己的血液来。
养我自己，养我兄弟姐妹们。
那天上的太阳——你镜中的影，
正在天空中大放光明，
从今后我也要把我内在的光明。
来照照四表纵横。
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地球我的母亲篇七
1、通过朗读与语言品味感受诗人对“地球母亲”的热爱。
2、通过质疑与讨论理解诗人对于劳动人民的深挚感情及诗歌中表现出的个性解放精神。
3、体会诗歌语言直白、感情直露的特点。
说明：
新诗对于学生而言是比较陌生的，而郭沫若的诗歌学生可能更缺少接触，所以朗读将占据本课学习比较多的时间。郭沫若的诗歌感情是十分强烈的，可适当介绍郭沫若创作诗歌的故事以引起朗读的兴趣，再由教师范读带起课堂的朗读氛围，从而能逐步在朗读过程中感受到诗人真挚的感情。而要理解诗人对劳动的热爱甚至于五四时期的个性解放的精神，还应在教学过程中穿插对时代背景的介绍。诗歌语言特色的体会仍要通过朗读来实现，使课堂自始至终以读为主，以学生自己的感悟、体验为主。
教学重点与难点。
1、重点：感受诗人对“地球母亲”的热爱。
2、难点：理解诗人在诗歌中表现出的个性解放精神。
说明：
作为郭沫若在五四时期的诗歌，炽热的感情是他的重要特色，这首诗中诗人反复吟咏“地球，我的母亲”，充分体现了诗人对地球的热爱，这种爱是深入骨髓的，因此在学习时感受诗人的情感是最重要的环节。普通中学的学生一般语文的基础不是很扎实，对于五四精神特别是五四时文坛的一些创作倾向并不了解，所以在学习本课时可能不能更深一层地理解诗人为什么如此热爱“地球母亲”，此时就需要教师作适当的指导，也可以在课前布置预习，课上再作相关探讨。
思路点拨。
诗歌的教学应以朗读为主，当然这首诗歌学生在读的时候可能会遇到一些障碍，这种障碍来源于对郭沫若的陌生也来源于对五四时期诗歌作品的陌生，因此在朗读的时候可以采用多种形式，齐读不容易读出感情，不建议使用，教师范读十分重要，也可采用放录音的形式，或者请班中朗读出色的同学领读。学生在预习的时候应该会发现一些难以理解的诗句，教学时可以利用这一点让学生一上来就质疑，随后在解疑的过程中逐步使学生理解诗歌。如果有时间也可以增加一些比较阅读，让学生在熟悉郭沫若诗歌的情况下展开教学。
练习举隅。
1、如果以“地球，我的母亲”为作文题，你会怎么写?请列出提纲。
2、找一首郭沫若的诗歌或同时期的作品与课文作比较分析。
地球我的母亲篇八
深夜，周围一片寂静，我躺在床上，忽然听到一阵抽泣声。我非常惊讶，连忙不床寻找哭声的来源，突然听到一个有气无力的声音：“孩子，不用找了，是我。”我循着声音继续找，可还是没有找到是谁在哭。我问道：“你是谁？”那个声音回答说：“我是地球呀！”我很奇怪，便继续发问：“地球母亲，你为什么哭呀？”
……。
一阵死一般的沉寂之后，我听到了一声长叹，语气中夹杂着几分无奈。地球母亲竭力控制住自己，对我诉说起来：“孩子，你可能还不知道吧？50年前，你们人类的科技还不发达，人口也不多，那时环境优美，空气清新，各种资源消耗得都很少。没有人肆意地拔我的头发，我的血液畅通无阻，流遍了世界的每一个角落，哺育了一代又一代的儿女。人类和动物能够和谐相处，共同生活在我的怀抱里。而50年后的今天，你们人类的科技发达了，这本是一件好事，可由于你们要发展工业，污染便日益加重。你们把废水全部都排到了我的血液中，我的血液便不再清澈，里面出现了许多污点，还有难闻的气味。我血液中的有机物，也就是你们口中的鱼虾等水生物死的死，伤的伤，有被你们人类捕去吃了的，有被我的血液中的污点毒死的，总之我的血液已经不再健康。我的头发已经被你们拔光了。在你们眼里，我的头发或许很有实用价值，于是你们就无止境地拔，似乎永远都不够你们用。可是你们有没有想过，那毕竟是我的头发呀！拔了就不会再长了，除非你们再将它们的种子经常种上。但又有多少人这样做过呢？”
地球母亲说着说着又哭了，她停下来喘了一口气，又接着说道：“现在我的儿女越来越多，已经远远地超过了我所能承受的数量。我真的受不了了，可是，没有人看到我的伤痕，没有人听得到我的呻吟。在你们眼中，我的一切都是宝贝，每个人都想要，我的皮肤似乎比任何东西都重要。你们口中所谓的国家有很多个，不少国家都在为争夺我的皮肤而挑起战争。我身上到处都硝烟弥漫，枪炮声接连不断。你们生产的核武器在我身上留下了无数个疤痕，永远都无法愈合了。我的皮肤不再细腻，也不再健康，已经被你们糟蹋得面目全非了。还有我体内的营养物质，也就是你们口中的矿物已被那些贪心的人掏得所剩无几了。要知道，我已经得不到任何能量来补充我需要的营养物质了。我把一切都给了你们，可你们非但不知珍惜，反而变本加厉，你们太不知足了！呜呜……”
地球母亲哭得更伤心了，我站在一旁不知所措，我不知该怎么安慰她才好。看着哭泣的地球母亲，我不禁陷入了沉思。
现在的人类已经完全失去了以前的质朴、纯真与自然，变得残酷、无情、阴险、恶毒，不再懂得感恩与珍惜。科技固然发达，可环境却越来越恶劣。泥石流、沙尘暴、干旱、洪水、酸雨等灾害，在人们眼里都是自然灾害，但实际上却是人类一手造成的，都是人类自己酿的苦酒。可受害者却不止是人类，还牵连到了无辜的地球母亲。
人类啊，快觉醒吧！你们听到地球母亲的哭声了吗？
地球我的母亲篇九
五大洲各国山水相连。
同踩一个地球，同顶一片天，
六十亿人口命运相关。
塘里的青蛙，堂前的紫燕，
决定亿万亩良田的丰欠。
南极的臭氧，北极的冰川，
关乎千万种生命的危安。
看宇宙茫茫，数繁星点点，
地球是人类唯一的家园。
把完好的`地球留给明天。
从一个星球到另一个星球。
如蝗虫掠过庄稼。
我们的梦，把自己惊醒。
同一天，同一个梦里，没有星星。
夜漫长，梦无多，披衣立。
锿灯下。
将灵魂订集成册。
在装祯的缝合中睡去。
宇宙的早晨。
千百万个太阳升起。
星际花凄艳、端庄、秀丽。
摘一朵幽蓝的花。
走进星系墓地。
走近银河系。
回忆起，我们在时间时代的一些人、情、事、物。
在太阳系。
宇宙中你。
是我们生存的唯一。
我们所有的所有。
都来源于你。
而你的青发。
已寥寥无几。
你河流的脉搏。
已频繁间息。
我们我们无休止地增长庞大。
而你显得。
越发的瘦小。
你面对肆虐的榨取和污染。
而精神无常。
你面对劣势的延伸和枯黄。
即将匮竭无力。
你已严重缺血。
而我们。
还在继续。
地球我的母亲篇十
应该添上祝福。
然而，儿女们却看见。
这一幕幕惊心动魄的情景!
一个个城市的烟雾滚滚升腾，
一片片森林慢慢消失，
一顷顷田地渐渐干旱，
那是地球母亲的肌肤在忍受龟裂;。
一座座冰山悄悄融化，
…………。
今天，4月22日，
是全人类的反思日;。
是全人类的忏悔日;。
是全人类的觉醒日;。
是全人类的行动日!
我们只有一个地球，
我们只有一个母亲。
万物在地球母亲的怀抱里生长。
我们，岂能让母亲遭难;。
我们，岂能让母亲哭泣!
保护母亲，
就是保护人类的文明;。
保护母亲，
就是保护自己生存的家园!
多节约一份珍贵的资源;。
多保护一个人类的动物朋友;。
多开展一次绿色环保行动;。
多打造一片和谐生态环境!
…………。
应该是明澈的蓝天白云;。
应该是翠绿的山岗草原;。
应该是鲜活的清流碧海;。
应该是丰硕的资源物产。
生态平衡，景象丰润;。
环境优美，健康发展;。
活力充溢，青春常在;。
人类和谐，天下——太平!
地球我的母亲篇十一
山脉是您的鼻梁。
沟壑是您的嘴唇。
山谷是您的耳鼓。
海洋是您的衣襟。
您有气吞山河的壮志。
您有风情万种的英姿。
您有震撼八方的气势。
您有响彻云霄的激情。
-
您生于盘古。
是太阳系的一尊玉体。
似兰球自转走园步。
象卫星绕太阳行楕迹。
规节气定时令。
聚冷暖显四季。
敬日月为父母。
吸精华润万物。
爱星辰如兄妹。
聚灵气济苍黎。
-
您用智慧编山川成络。
以五行布江河为经。
置矿藏于地壳。
赐金银助人杰。
携种粒于木斗。
植万禾饲畜禽。
容蒸气于天空。
积雨雪汇流溪。
藏雷电于阴阳。
集云雾洒风雨。
-
您身藏生命密码。
长久在太空演绎。
带着执着和信念。
全身充满活力与生机。
给人类予生命。
赋爱抚与慈情。
使生命一代代延续。
让植物在天地间花开花谢。
生计在活动中成熟。
文明在历史中开启。
-
看过去，
您的儿女多神气。
金字塔的辉煌。
长城的壮丽。
达尔文的执着。
爱因斯坦的凝静。
牛顿的专注。
孔子的论经。
克林顿的锐智。
隋炀帝的超领。
-
我沉醉在您的怀抱。
似幼儿依赖娘亲。
吸您灿烂的阳光。
呼您新鲜的空气。
食您金黄的五谷。
饮您清澈的水琼。
穿您柔软的布匹。
闻您飘香的花颢。
耕耘您肥沃的土地。
观赏您青天的祥云。
-
发现您憔悴的容颜。
源自人类的作孽。
剧增的人口。
毁坏一片片森林。
工业“三废”
打破天空和大地的沉静。
塘里的青蛙在挣扎。
堂前的紫燕在呻吟。
南极的臭氧破了洞。
北极的冰川变溶液。
-
我作为您的一个众生。
虽不能选择生命。
但可追求生命的意义。
誓将理智的生存法则。
变成人们的生活逻辑。
用忏悔无知、肆虐的过去。
表达对您敬畏、爱戴的情义。
立意用百般顺从。
报达您东海般的深恩。
-
我是您的信僧。
我愿把天地当庙宇。
用善举作祈祷。
以山水做尊神。
用道义作祭灵。
将血液融入您的脉搏。
用心跳感应您的磁气。
用智慧解读您的精深。
用生命感悟您的真谛。
地球我的母亲篇十二
山成为雨水的漏斗，流入银河。
牧童捡起溪水里的星星。
仍旧嵌回天上，变成太阳。
黎明装在上帝的口袋。
或是揉碎成为金子的碎屑。
撒在深夜的光束里漂浮。
铁轨擒住火车，彻夜未眠。
为了找寻祖先失落的宝藏。
一个美梦画着地图。
我睡着了仔细查看。
一块将老去的顽石。
或是谁遗落了情人的信物。
如果有人不舍昼夜的寻找。
抹去你的尘封，轻声的说：
四十亿年前，你曾是一份礼物任由大树旋转。
山成为雨水的漏斗，流入银河。
牧童捡起溪水里的星星。
仍旧嵌回天上，变成太阳。
黎明装在上帝的口袋。
或是揉碎成为金子的碎屑。
撒在深夜的光束里漂浮。
铁轨擒住火车，彻夜未眠。
为了找寻祖先失落的宝藏。
一个美梦画着地图。
我睡着了仔细查看。
一块将老去的顽石。
或是谁遗落了情人的信物。
如果有人不舍昼夜的寻找。
抹去你的尘封，轻声的说：
四十亿年前，我记得你是一份礼物。
地球我的母亲篇十三
地球，我的母亲！我想宇宙中的一切现象，都是你的化身：雷霆是你呼吸的声威，雪雨是你血液的飞腾。
地球，我的母亲！我想那缥缈的天球，只不过是你化妆的明镜，那昼间的太阳，夜间的太阴，只不过是那明镜中的你自己的虚影。
地球，我的母亲！我想那天空中一切的星球，只不过是我们生物的眼球虚影；我只相信你是实有性的证明。
地球，我的母亲！已往的我，只是个知识未开的婴孩，我只知道贪受着你的深恩，我不知道你的深恩，不知道报答你的深恩。
地球，我的母亲！我感觉着一切的芬芳彩色，我知道那是你给我的赠品，特为安慰我的灵魂。
地球，我的母亲！我的灵魂便是你的灵魂，我要强健我的灵魂来，报答你的深恩。
地球，我的母亲！那天上的太阳－－－你镜中的影，正在天空中大放光明，从今后我也要把我内在的光明来照照四表纵横。
地球我的母亲篇十四
那你有什么梦想。
我梦想在这个世界上——。
没有流血的战争。
没有冲突。
没有暴力和恐怖。
甚至没有矛盾和摩擦。
——没有贪欲。
一切都是安宁和祥和。
你会说。
这是不可能的。
那是大同世界。
但我知道。
人之初，性本善。
我还梦想。
什么都从零开始。
我们都从出生小孩培养起。
有男有女。
谁来当我们的大人，
我想不用上帝和什么神仙。
我只不过是梦想——。
还有这块我们赖于生长和发展的土地。
永恒地纯净！
那路上有我的歌声。
地球我的母亲篇十五
本文无平铺直叙，全诗丰富的意想和饱满的情绪组织在一个层次，井然的结构之中，色彩瑰丽书的第二大特点在此，运用多种写作手法，如反复、拟等，形象生动的描述了地球慈母般胸怀，如：“地球，我的母亲！从今后我知道你的深思，我饮一杯水，纵是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命”用比喻和比拟手法，表现地球上万物的珍贵，而全人类正是要有这样理念，才会尽到保护地球的责任除此之外，本文用意想来抒情“我羡慕那一切的动物，尤其是蚯蚓我只不羡慕那空中的飞鸟，它们离了你要在空中飞行”用“蚯蚓”和“飞鸟”抒发自己渴望近地球的恋之情作者笔触气势磅礴，“我想这宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的声威，雪雨使你血液的沸腾”他把地球描绘成一位伟大的母亲；一位伟大的.女性地球是有如宏大的力量来抚育世界人类，与前作对比，她又何尝不是细腻而温柔的呢？这使得地球母亲的形象更加丰满。
与其让人说感恩节是个摆设，不如行动起来.
人，应当懂得感恩.
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