教案编写需要综合考虑不同学科的教材和课程标准。那么，如何编写一份合格的教案呢？首先，要明确教学目标，确立中心任务；其次，要合理安排教学步骤，使学生循序渐进地完成任务；还要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段；此外，教案还应注重培养学生的综合能力，思维能力和创新意识。编写教案时，教师要注重教学过程中的评价和反馈，及时发现和解决问题，使教学更加有效。了解这些教案范文，可以帮助教师更好地理解学生的学习需求和问题所在。
勇敢的奥特曼教案篇一
动画片是孩子们的最爱，模仿动画片的人物是孩子们在游戏中经常扮演的角色，在课间活动中，我经常会看到孩子们模仿奥特曼的形象与其他小朋友玩耍，并伴随着奥特曼的经典招式去消灭“怪兽”。由此，我根据孩子们喜欢的.载体——“奥特曼”来充分调动和发挥孩子们的的感官和动作，让孩子们在“模仿中”能用自己的触觉去认识世界。
1、总目标:充分调动和发挥孩子们的感官和动作，让孩子自主的去认识周围的事物。
2、摆脱那种“权威性”教育模式，让孩子做活动的主体，教师给予引导，发挥孩子自主认知的能力。
3、让孩子们会运用耳朵、嘴巴和眼睛以及肢体的作用去认识和改造世界，进而提高孩子们倾听，表达，以及观察能力。
4、在奥特曼为保护地球而战斗的活动中，让孩子们清楚的了解到什么是正义，什么是邪恶(包括是非好坏)并且让孩子拥有包容之心。
1、发挥眼睛的作用，培养孩子们留心观察周围事物的能力。
2、发挥耳朵的作用，培养孩子们的听觉敏锐、仔细的能力。
3、发挥嘴巴的作用，培养孩子们的表达清楚、明白的能力。
4、发挥四肢的作用，培养孩子们的动手操作的能力。
5、挖掘孩子们潜意识的正义感，塑造孩子们的美好的情感世界。
1、布置班级、用一些简单的道具(如彩纸)把班级布置动画场景(包括特意摆放一些能让孩子们发觉的新事物)。
2、服装、头饰(让参与活动的孩子办成小奥特曼，发挥特长，在模仿中挖掘潜力)。
3、奖励品(把奥特曼的各个器官做成卡片式的奖励品，哪个孩子能得到全部的器官就是这次活动真正的奥特曼，最终会奖励一个奥特曼的玩偶)。
活动过程。
一、开始环节。
今天，奥特曼之国派来了奥特曼宝贝来保卫我们的“快乐宝贝家园”，因为邪恶的魔兽幻化成宝宝的模样混杂在人类宝宝中，并在快乐宝贝家园中安放了能够毁灭家园的危险物品，这些物品不但形状怪异，而且能够发出很奇特的声音，但是很难发现。需要奥特曼宝贝发挥他们的特长把这些危险物品找出来，保护我们的快乐宝贝家园。
二、基本环节。
1、善于发现新事物。
奥特曼宝贝在快乐家园中寻找危险物品，并向人类宝宝询问一些关于最近发生的异常现象以及是否有一些新事物出现。(通过这个环节还可以锻炼孩子们的表达能力以及社交能力)。
2、听觉敏锐。
倾听是言语表达的重要环节，孩子们在交流的过程中能够准确的捕捉到对方传递信息的重点，从而做出及时有效的应答，这是交流的必备条件，所以在这个环节中，老师会起指导作用，培养孩子们抓住信息焦点的能力。
3、表达清楚、明白。
因为时间有限，所以奥特曼宝贝在与人类宝贝交谈过程中一定要说明白自己的交际目的，并且避免过于啰嗦。(因为这个环节要训练孩子们的语言表达能力，要求过高，所以老师会在旁边起到引导的作用)。
三、结束环节。
经过大家共同的努力，终于找到了危险物品，并且怪兽通过与人类小朋友交际的过程中，感觉到人类的温暖，主动承认错误，并决定做人类的朋友，最后得到人类宝贝的原谅，大家共同保卫快乐宝贝家园。
四、延伸环节。
通过这次的活动，我们能够运用自己的各个器官去发觉和认识新事物，并且能够分辨是非，具有保卫家园的精神，在与魔兽的接触中知道了包容别人，那么人类宝贝一定会拥有一个美好的家园，并且我们要用我们包容的心去原谅每一个人，人人都会犯错，但是只要能够主动承认错误，那么无论是奥特曼宝贝还是怪兽都会成为人类宝贝的朋友。
勇敢的奥特曼教案篇二
活动目标：
1．在游戏情境中练习投掷，发展综合运动能力。
2．能大胆地参与游戏活动，激发勇于接受挑战及保护小动物的信心。
活动重难点：
练习有距离的投掷、投准。
活动准备：
1．奥特曼胸饰、怪兽面具、小动物若干，沙包、酸奶瓶、报纸团等投掷球若干。
2．轮胎、毛毛虫山洞、马鞭若干。
3．音乐、干毛巾、勇士奖章若干.
活动过程：
一、热身准备：
1．（音乐声轻）师：你们看我是谁？(奥特曼)，你们想不想做奥特曼？奥特曼还有哪些动作？（幼儿做动作，大家一起来模仿。）。
2．师：那我来做队长，你们做奥特曼队员，要听队长的命令，准备出发。（音乐渐响）。
飞行变形打怪兽。
3．“奥特曼队员请注意，怪兽来了”（广播声音）。
二、打怪兽：
师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。看看，我们这里有些什么武器？这些东西可以怎么帮助我们？（袜球、纸球、沙包）。
（要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）。
师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。
1．第一次打怪兽——练习投掷。
提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。
教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷。
2．师：和好朋友说说你有没有打中怪兽，打了怪兽什么地方？
（老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。）。
3．打移动的怪兽——练习投准。
（听到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。
要求：一定距离的投掷。
三、寻找小动物。
提出要求：
1．救小动物的路上要自己想办法过障碍，一路上要钻过山洞，跳过小河（双脚跳），爬过沼泽地，在怪兽的家中把小动物救出来，然后跑回来。
2．你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对它说一句安慰他的话，然后再把它送回来，第二位奥特曼队员再去救其他的小动物。
4．幼儿游戏。
四、为救出小动物的勇士们颁发勇士奖章。
师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。
勇敢的奥特曼教案篇三
1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。
2、巩固钻平衡等身体基本技能。
3、具有勇敢精神，能积极完成任务。
奥特曼贴纸；怪兽图片若干；平衡木；山洞；粉笔；红旗；吸管。
1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。
奥特曼听指挥官口令进行队列练习；操节练习。
2、练习助跑跨跳。
我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。
3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。
4、游戏“打怪兽”
在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。
玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的`地，将吸管戳在怪兽身上。
5、结束。
勇敢的奥特曼教案篇四
1、练习助跑跨跳过45厘米的'平行线。
2、巩固钻平衡等身体基本技能。
3、具有勇敢精神，能积极完成任务。
奥特曼贴纸;怪兽图片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管
1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。
奥特曼听指挥官口令进行队列练习;操节练习。
2、练习助跑跨跳
我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。
3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。
4、游戏“打怪兽”
在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。
玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。
5、结束
意志品质鼓励：表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。
勇敢的奥特曼教案篇五
1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。
2、巩固钻平衡等身体基本技能。
3、具有勇敢精神，能积极完成任务。
奥特曼贴纸；怪兽图片若干；平衡木；山洞；粉笔；红旗；吸管。
奥特曼听指挥官口令进行队列练习；操节练习。
2、练习助跑跨跳。
我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。
3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。
4、游戏“打怪兽”
在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。
玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。
5、结束。
在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的`孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。
勇敢的奥特曼教案篇六
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班体育勇敢的奥特曼教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
“奥特曼，出击！”说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的情况随着动画片的热播，在幼儿交往的过程中经常出现，虽然我们经常提醒和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼儿喜欢奥特曼的形象，喜欢拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育游戏呢？更何况在我们平时的体育活动中，针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。现在的孩子接受的信息多，通过各种媒体接触到了拳击，跆拳道等现代体育运动，加上孩子模仿性强，时常会有一些攻击性的.行为出现。如果将拳击这一活动作为游戏题材，正可谓一举多得，一来可以发展幼儿的爆发力；二来符合孩子的心理特点，满足他们的需要；同时，在活动中可以融入团结合作的观念，培养幼儿良好的道德品质。
1、学习利用拳击的基本动作，发展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。
2、培养幼儿团结协作的能力及勇敢的品质。
活动活动前我做了充分的准备：拳击手套人手一套，沙袋，录音机，磁带，奖章，怪兽服装。
俗话说：“兴趣是最好的老师。”幼儿有了兴趣就能主动积极的去学习，高高兴兴的去玩，但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范，只是通过活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法，减少攻击性行为。
游戏开始我请幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本领。再加上一些音乐，把幼儿的生理、心里情绪都调动起来了，有跃跃欲试，一显身手的冲动。林林说：“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说：“我会用直拳。”说完他们就到沙袋上打了起来。其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时，也以他们为榜样，练的更带劲。活动中我注重幼儿的个体差异，对能力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位，进一步要求脚下灵活，移动迅速，对能力差的幼儿，引导他们掌握出拳动作即可。本领练好了，奥特蔓战士要去执行任务了，开车出发。这时由男老师扮演的怪兽出现了，奥特曼战士要用拳击的本领战胜他，打中要害怪兽就发出叫声，规则是：1、怪兽退回老穴，战士必须回来补充能量。2、怪兽倒下后不能再打。结果有的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其他小朋友打它时，它叫了。这时怪兽指着那几个小朋友，说他们的拳没有力气，好像在给自己按摩。我让两名幼儿做对比，他们很快发现出拳无力的原因：一是出拳没有转拳，二是收拳不到位。并提醒幼儿再次练习时注意这两点，充分发挥了教师的主导作用，体现了幼儿的主体性。练好本领的战士终于战胜了怪兽，战士们欢呼不已。在整个游戏活动中，没有枯燥无味的讲解，没有长时间的等待，教师精讲，幼儿多练，让幼儿得到了充分的活动。
在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。
勇敢的奥特曼教案篇七
1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。
奥特曼听指挥官口令进行队列练习;操节练习。
2、练习助跑跨跳。
我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。
3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。
4、游戏“打怪兽”
在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。
玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。
5、结束。
勇敢的奥特曼教案篇八
活动目标：
1.在游戏情境中练习投掷，发展综合运动能力。
2.能大胆地参与游戏活动，激发勇于接受挑战及保护小动物的信心。
活动重难点：
练习有距离的投掷、投准。
活动准备：
1.奥特曼胸饰、怪兽面具、小动物若干，沙包、酸奶瓶、报纸团等投掷球若干。
2.轮胎、毛毛虫山洞、马鞭若干。
3.音乐、干毛巾、勇士奖章若干.
活动过程：
一、热身准备： 。
1.（音乐声轻）师：你们看我是谁？(奥特曼)，你们想不想做奥特曼？奥特曼还有哪些动作？（幼儿做动作，大家一起来模仿。）。
2.师：那我来做队长，你们做奥特曼队员，要听队长的命令，准备出发。（音乐渐响）。
飞行 变形 打怪兽。
3.“奥特曼队员请注意，怪兽来了”（广播声音）。
二、打怪兽：
师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。看看，我们这里有些什么武器？这些东西可以怎么帮助我们？（袜球、纸球、沙包）。
（要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）。
师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。
1.第一次打怪兽——练习投掷 。
提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。
教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷。
2.师：和好朋友说说你有没有打中怪兽，打了怪兽什么地方？
（老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。）。
3.打移动的怪兽——练习投准 。
（听到音乐，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。
要求：一定距离的投掷。
三、寻找小动物 。
提出要求：
1.救小动物的路上要自己想办法过障碍，一路上要钻过山洞，跳过小河（双脚跳），爬过沼泽地，在怪兽的家中把小动物救出来，然后跑回来。
2.你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对它说一句安慰他的话，然后再把它送回来，第二位奥特曼队员再去救其他的小动物。
4.幼儿游戏。
四、为救出小动物的勇士们颁发勇士奖章。
师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。
勇敢的奥特曼教案篇九
1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等)。
利用幼儿园现有场地与山坡。
1、听音乐热身运动：迪斯科音乐
2、读信、建路：
以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑)
引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。(提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。)
教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、游戏“幸运红绸带”。
整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的`介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。
勇敢的奥特曼教案篇十
1.初步培养幼儿不怕危险与困难的勇敢精神.
2.使幼儿初步懂得遇事不慌.
动画片奥特曼.鲁滨逊一家漂流记相关图片及故事书.
1.引导幼儿说说他们在电影.电视上看到过哪些人很勇敢,他们是怎样处理事情的.
2.出示图片:
1.动画片奥特曼中的奥特曼是一个怎样的人物?
3.引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.
4.启发幼儿进一步思考,加深他们对"勇敢"的解.
(1).和爸爸妈妈一起出门上街,如果不小心走散了,你会怎么办?
(2).我们如果碰到不认识的人想带我们走,该怎么办?
(3).我们出去远足,要用双脚走很长很长的路,走不动了,该怎么办?
(4).当我们一不小心做错了事之后,该怎么办?
5.教师小结:小朋友们不论做什么事情,都会遇到各种各样的困难,但是,我们要不怕困难,不怕危险,遇事要沉着冷静,做个勇敢的孩子.勇于承认和改正错误也是勇敢的表现.
活动后,让幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情，并将比较典型的事例,用绘画的形式展示给全班小朋友,鼓励他们向这些小朋友学习.
勇敢的奥特曼教案篇十一
1、初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。
2、通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。
3、乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。
绘本ppt、背景音乐。
一、谈话导入“各种各样的牛”
1、师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？”
2、出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。
3、出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？”
4、出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》。
二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。
2、出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？
3、出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么？（草地丰茂）。
5、出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮）。
6、出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7、出示图九：观察克兰西参加比赛的画面。
8、出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt。
三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人。
你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？
总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。
勇敢的奥特曼教案篇十二
1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿对大自然的热爱。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
一：准备部分基本动作练习。立正--稍息--向右看齐--向右转--原地踏步走--齐步走--小跑--立停。
二：基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了--探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
1、过小桥第一关：平地小桥。
要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。
第二关：倾斜小桥。
要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。
第三关：悬空小桥。
要求：规定用爬的方法在梯上通过。
大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。
小百科：勇敢，指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。词语：勇敢作战，机智勇敢。
勇敢的奥特曼教案篇十三
1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。
2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。
1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜，喜欢模仿解放军。
2、重点、难点：重点是练习匍匐前进;难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。
3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。
2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。
3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。
4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。
5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。
6、请幼儿练习，教师进行个别指导。
7、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。
8、教师小结。
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