科学教案 科学教案三年级下册(5篇)

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科学教案 科学教案三年级下册(5篇)
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作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

科学教案 科学教案三年级下册篇一

随着经济的发展,家庭条件越来越好,家长对孩子的爱护倍增,使孩子生活知识知道的很少,力所能及的事情也干的很少。我们班的多数小朋友不知道“樟脑球”是做什么用的,也不知道衣服起静电了该怎么办等等,为了改变这一现象,提高孩子的自理能力,我设计了这堂课,把服装拟人化,让幼儿有兴趣学习,并且知道了好朋友之间要互相帮助。

1、认知目标:让幼儿认识一些与服装有关的物品,并知道他们的具体用处。

2、情感目标:通过学习,让幼儿产生帮助别人的欲望。

3、技能目标:增强孩子的自理能力,如:会挂衣服,会洗小物件,并能够合理的用这些生活用品。

学习重点:通过观察图片能够知道服装出现的各种问题并积极思考解决的办法。

学习难点:动手实际操作,在生活中学会具体应用。

洗洁精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛线等生活用品。

1教师与幼儿边弹边唱歌曲“找朋友”引出关于好朋友的话题:好朋友之间能够互相帮助。

2幼儿思考并回答老师的问题“衣服裤子也有自己的好朋友,你们知道它们的好朋友都是谁吗?”

让幼儿认识这些服装的好朋友,鼓励幼儿说出它们的具体用途。

1鼓励幼儿说出图片中的衣服都遇到什么样的困难了:被树枝刮破了,被虫子咬洞,压箱底起皱了,起静电了等等。

2让幼儿分组讨论:应该怎么办?谁会来帮助它们?

3每组派一名代表上前来选取相应的实物解决问题:虫蛀的毛衣选择用毛衣针和毛线修补好、起静电的毛衣选择防静电的洗衣液、弄脏的衣服选择洗衣粉和透明皂都可等等。

为幼儿准备几盆清水,几块透明皂,几件小孩的脏衣服,让孩子进行洗衣服比赛,看谁在规定的时间内洗的最干净。

活动延伸:让幼儿用今天所学到的知识回到家里为妈妈做一件力所能及的事情。

本节课的内容并不是孩子非常感兴趣的,怎样把“服装的好朋友”这些孩子在家里很少接触的日常生活用品讲得有趣生动,是我重点备课的内容。把它们拟人化,孩子们比较乐于接受。比如我对孩子说“小朋友们,服装遇到困难了,它们出什么事了?”“毛衣被虫子咬了个洞,它都疼哭了,我们快点想办法帮助它吧”。孩子听了以后非常的配合,也表现出着急的样子,而且也能够认真思考“谁会来帮助这些遇到困难的衣服呢?”所以课堂气氛比较轻松活泼。让孩子在最后环节的动手洗衣服比赛是本课的高潮部分,其他幼儿都在下面不由自主的喊“加油”,洗衣服的小朋友也格外卖力,输了的那位小朋友还一个劲的说要回家好好练练。回顾本节课也有一些不足之处,需要改进。在一些不常用的用品比如:去污粉,缝纫机等,我没有很好的启发到位,本节课的游戏环节设置较少,让孩子动手实际操作的时间也有些短,使得一些跃跃欲试的小朋友没有机会尝试。我感到很遗憾,但是我会在今后的教学活动中加以改进。

科学教案 科学教案三年级下册篇二

1、引导幼儿用一一对应的方法比较物体的多和少。

2、培养初步的分析、比较能力。

3、让幼儿在活动中体验做小主人的快乐。

小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽车音乐、小口杯、动物头饰、小球、布娃娃。

一、智力游戏:小司机快快坐下来。

1、导语:小朋友想当小司机吗?今天老师带你们做个有趣的游戏:小司机快快坐下来。

2、介绍游戏规则:圈内放三个小凳子,请四名小朋友当小司机,放音乐,小司机围着小凳子转圈,音乐一停,小司机赶快找凳子坐下来。

3、游戏开始:先放音乐,再停下来。

问:

1、小司机都坐下来了吗?

2、有一个小司机为什么没有坐下来呢?(引出:小司机多,小凳子少。)

二、情景表演:小班请客。

师述:刚才小司机把小汽车开到我们小班来了,还给我们带来了三位小客人,请你们看看是谁来了?(小客人上场)

1、我们和客人打打招呼(老虎、小猪、小老鼠好,请坐!)

2、客人来了,我们要给客人倒杯茶,哪位小朋友来招待客人?

3、客人都喝茶了吗?为什么?(客人多,茶杯少。)

4、老师还买了许多水果招待客人你们看看有哪些水果?(出示水果卡片)

5、认识水果:葡萄、西瓜。并比较两种水果那种多,那种少。

6、找一名小朋友上前找水果给客人。先找葡萄。问:客人都有葡萄了吗?为什么?(葡萄少,客人多。)

7、再找西瓜。问:客人都有西瓜了吗?(都有)。西瓜找完了吗?为什么?(西瓜多,客人少。)

三、活动延伸:游戏(互送礼物)。

1、让小客人把礼物(小球)送给小朋友,比较得出(小朋友多,礼物少)。

2、回送礼物,让小朋友把礼物(布娃娃)送给小客人,比较得出(礼物多,客人少)。

四、活动结束:评价小朋友在活动中的表现。

科学教案 科学教案三年级下册篇三

1、幼儿认识不倒翁并了解其外形特征。

2、培养幼儿的观察力和注意力。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

各种不同外形的不倒翁三个

1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人,你们想不想看啊?“花白胡子小老头,不会跑也不会走,你若叫他去睡觉,他连忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁

2、提问:不倒翁为什么会不倒呢?请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同,然后拆开大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。

3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁,并添画上可爱的图案。

4、展示制作好的不倒翁,大家一起探究为什么能制作成功和不成功的原因,再去制作。

5、师小结,展示成功作品。

整个活动孩子们都在探索、疑问、解决疑问中进行,这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的,比单由教师传授更加深刻。授人与鱼,不如授人与渔。

科学教案 科学教案三年级下册篇四

教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解英国化学家开文迪许专心从事科学研究,把自己的一生都献给科学的事迹,懂得“科学怪人”其实并不怪。3体会课文通过几个事例来写人的方法。

教学重点 :读感悟结合,了解开文迪许的事迹,懂得“科学怪人”其实并不怪。

教学过程:

一、 复习检查。

1. 认读生词。

2. 课文主要讲了什么内容?

二、 精读感悟,学习课文第一段。

1. 自主读书,自读自悟。

2. 小组交流,提出问题。

3. 开文迪许的“怪”表现在哪几个方面?[归纳板书]

4. 细读课文,解决前面提出的问题。

(1) 自读课文第二自然段,联系生活实际谈谈你对“考究”、“过时”的理解。

(2) 简介开文迪许的背景,说说他为什么穿过时的衣服。

(3) 齐读第三自然段,你们家的客厅和卧室里放的是什么?开文迪许的家中为何摆满了图书和仪器?

(4) 默读第四自然段,划出本段中心句。

(5) 小黑板出示:[他的藏书很多……办理一下手续。]齐读,开文迪许为什么这样做?

(6) 指名读第五自然段,文中哪些词句最能体现他的怪?他为何会有这样的行为?

(7) 指导朗读。

三、 学习第二段。

1. 引读第七自然段。

2. 自由朗读课文,为什么说开文迪许并不怪?[板书]

3. 指导朗读。

四、 总结课文。

1.你认为开文迪许怪吗?为什么?

2.教师总结课文,点明中心。

五、作业。

1. 有感情朗读课文。

2. 收集一个科学家专心研究的小故事

科学教案 科学教案三年级下册篇五

1、感知形状、高矮等不同的桌腿其承重力不同。

2、萌发探究科学现象的兴趣,体验探究成功的快乐。

1、大小、形状相同的积木块若干,每人两张大小、形状相同的纸,胶棒、记录纸、记录笔若干。

2、照相机一架、电脑一台。

活动过程:

1、师:老师手里拿的是什么?是什么东西变成的'?还能用什么方法将纸变成其它的东西?

2、教师告诉幼儿今天用两张纸来做一个只有一条腿的桌子,比一比看谁的桌子放的积木多,并用记录笔将所放的积木块数量记在记录纸上。

幼儿尝试用两张纸做成不同的桌子,往桌面上放积木块,并做记录。教师巡回观察指导,并拍照。

1、教师将照好的照片用对比的方法在电脑上再现。

2、每展示一组桌子后提问:

①这两张桌子有什么地方不一样?哪个积木放的多?

②两张一样的桌子、为什么一个积木放的多?一个积木放的少?

3、教师小结:桌腿粗、桌腿矮、积木放的多,积木交叉摆,摆放的块数多。

4、鼓励幼儿做出承重力更大的桌子。

1、幼儿再次探索,根据原有和刚刚获得的经验,做一个能放更多积木块、更稳定、更结实的桌子。 2、教师观察指导,并给予幼儿一些提示和帮助。

1、教师将桌子做好,请幼儿猜一猜能放多少块积木。

2、教师将一筐积木放在桌子上,请幼儿观察桌子能否承住。

3、提问:为什么我的桌子能放这么多的积木?

4、教师小结:桌腿越矮、越粗、放的积木就越多。

5、请幼儿帮助老师收拾材料,并放入活动区。

鼓励幼儿继续到活动区探索桌子的承重力。

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