我们班的王老师范文(18篇)

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我们班的王老师范文(18篇)
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总结可以让我们更好地理解和应用所学知识,提升我们的学习成果。如何充实自己的业余生活是追求全面发展的重要方面。总结范文不仅可以作为参考,还可以作为自己写作的素材和资料。

我们班的王老师篇一

啊!老师是太阳,照亮我们理想的路。

:第一段对王老师的描写很细致,“一头乌黑的长发”就包含“长着”,所以“长着”就可以删去;还有“镶嵌着一双明亮的大眼睛”的“镶嵌”,也可以省略,进行人物外貌描写时,不宜用太多的形容词。人物外貌的描写,可以突出其主要特征描写,也可以采取“白描”的收费,简单写出人的外貌特征。

第二段,小作者写了很多事情,比如上课、放学、校内、校外,但都很简单,文章内容没有丰富起来。应该具体通过一、二件事的描写,表现出老师对学生无私的爱。还可以通过对话语言,让文章活泼起来。

最后一段,是一句抒情的句子表达了对老师的崇敬,但与文章所以表达的老师的关爱,不太相符,小作者应该在认真提炼一下,更切主题。

我们班的王老师篇二

是谁不辞辛苦的为我们批改作业?是谁一遍又一遍耐心地为我们说解题过程?是谁给予了我们关切与抚慰?是我的数学王老师。一个个子不高的女老师。记得相声著名演员潘长江老师曾在表演中说过一句话:“浓缩的都是精华!”我觉得用这句话来形容王老师再合适不过了。别看她个小小的,可是“小宇宙”一爆发那可不得了。

记得五一长假前,我们学习了平移和旋转单元,王老师给我们每个人发了一张作图卷,这张卷子是王老师亲自出题、复印的,可见王老师是花了不少心血。王老师带着我们花了整整三节课的'时间手把手地把每一题的作图过程都一步步的教我们怎么做,每一题都让同学们重复作图五个步骤:一、找点;二、找边;三、找方向;四、作图;五、标箭头。之所以要反复强调这几个步骤,是因为王老师要让每个同学把作图的细节铭记于心,以后可以举一反三。可以看出王老师真是用心良苦啊!王老师不仅手把手地教我们,而且每次还要她亲自过关才行。我们五一小长假的作业就是完成一张新的作图卷,可见王老师要让我们真正的懂、会做。她对我们说:“这并不是最后一张作图卷,只要是这次有错的人,我将会再发一张新的,直到做对为止,有错就一直做。不过我想你们应该都会做,因为我已经在黑板大屏幕上一题一题的演示过了,也把方法告诉你们了,再错是不应该啊!如果你们今天的作图卷全对,就等于在减少你们假期的作业,就可以多一点时间玩了。”王老师就是这样不厌其烦地说那些曾经说过n多遍的话,她是尽到了做一位老师的职责。我从这件事可以看出王老师的责任感很强。诸如此类的事还有好多好多。

王老师,您是一个好老师,您给予了我们最好的教育,让我们学到了许多知识,祝您在事业上一帆风顺!身体健健康康!

我们班的王老师篇三

王老师是我读一年级读书的老师,她长着一双像葡萄似的眼睛,戴着一副眼镜。显得格外有些老师的风度。

一年过去了,我们读一年级了,我忽然发现老师家的灯还亮着,我仔细的观察了一会才发现老师还在批作业。有一天,放学了,王老师把我们带到操场上玩丢手绢。

时光匆匆一年又过去了,王老师不知道为什么走了,反正我记得老师离开这之前,她每天的灯总是要等到深夜,她那双眼睛总是那么疲惫,那嘴总会变换法子教育我。

啊老师,您为我们付出了这么多的心血,为了我们您加班到十一二点,为了我们您不管白天夜晚。为了我们您花费了多少。那是金钱换不来的爱呀!

转眼间,虽然5年过去了,但是我还没忘记关心我们的王老师。老师,您是我心目中的老师,是我最喜爱的老师。最爱我的老师——亲爱的王老师。

我们班的王老师篇四

我马上要读六年级啦,我准备承受大量的作业。这不,又有同学们在唉声叹气的说道:“我真不想上六年级啊,一到六年级妈妈爸爸就给我买作文书,黄冈密卷什么的,做都做烦了。”这我能理解,因为我的妈妈也是这样的,学校还没有开学,就在书店买了好多的作文书,一课一练。加起来足足有12本啊。

开学啦,我们在早早的就去学校了,我们在教室里等了一会,不一会。新来的老师来啦,是一个眉清目秀的男老师,高高的鼻梁上面挂着一副眼镜。“真帅啊。”我后面的女同学说道。我摇了摇头,没有说什么。“大家好,我是你们6·2班的班主任老师,我做一个自我介绍,我姓王,你们就叫我王老师吧。”“你们有没有信心今年那全年级的第一名啊。”王老师问道。‘有。’全班同学异口同声的回答道。

不知道是怎么了,读六年级的同学哪个不是头悬梁,锥刺股,可我们班就是不一样,我们有说有笑的,平时老师布置作业也是只布置几道题,我们班里的学生个个都喜欢这个新来的老师。一连几天,我发现,老师布置的作业外面虽然看起来有点相同,可是,一旦细细的解起来,就有各自的奥秘。有一天,我觉得这道题有几种做法,于是,我去都写上去了。第二天一早,老师拿着我和谢雨涵的作业满面春风的进了教室,原来是我和谢雨涵把那道题的几种做法全都写上去了,得到了老师的大加赞赏,还叫全班同学都向我和谢雨涵学习。我此时的心里比吃了蜜还甜。

朋友们,听了我的介绍,你们是不是也佩服我们6·2班的班主任老师呢?

我们班的王老师篇五

我马上要读六年级啦,我准备承受大量的作业。这不,又有同学们在唉声叹气的说道:“我真不想上六年级啊,一到六年级妈妈爸爸就给我买作文书,黄冈密卷什么的,做都做烦了。”这我能理解,因为我的妈妈也是这样的,学校还没有开学,就在书店买了好多的作文书,一课一练。加起来足足有12本啊。

开学啦,我们在早早的就去学校了,我们在教室里等了一会,不一会。新来的老师来啦,是一个眉清目秀的男老师,高高的鼻梁上面挂着一副眼镜。“真帅啊。”我后面的女同学说道。我摇了摇头,没有说什么。“大家好,我是你们6。2办的班主任,我做一个自我介绍,我姓王,你们就叫我王老师吧。”“你们有没有信心今年那全年级的第一名啊。”王老师问道。‘有。’全班同学异口同声的回答道。

不知道是怎么了,读六年级的.同学哪个不是头悬梁,锥刺股,可我们班就是不一样,我们有说有笑的,平时老师布置作业也是只布置几道题,我们班里的学生个个都喜欢这个新来的老师。一连几天,我发现,老师布置的作业外面虽然看起来有点相同,可是,一旦细细的解起来,就有各自的奥秘。有一天,我觉得这道题有几种做法,于是,我去都写上去了。第二天一早,老师拿着我和谢雨涵的作业满面春风的进了教室,原来是我和谢雨涵把那道题的几种做法全都写上去了,得到了老师的大加赞赏,还叫全班同学都向我和谢雨涵学习。我此时的心里比吃了蜜还甜。

朋友们,听了我的介绍,你们是不是也佩服我们6。2班的班主任呢?

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我们班的王老师篇六

1了解老师和她所教的学科,增进师生交流,激发喜爱老师的情感。

2学习“老、师、语、文”4个生字,并能在句子中正确认读。

3在老师的指导下正确朗读句子“王老师教我们语文。”

4学习运用“谁教我们什么”的句式进行语言表达,说说认识的老师。

一导入新课,揭示课题。

1出示媒体:图上这位老师姓什么呀?

2师:有没有谁认识?你是怎么知道的?

3师:这个字可以作为姓,我们班里有没有谁姓王的?自我介绍一下。

4这位老师也姓王,我们叫她“王老师”。

5学习“老、师”。

(1)教师范读——学生跟读——开火车读(开单轨,双轨和无轨火车)

(2)做“小老师”的游戏,读准“师”的字音。

一名学生:请跟我读“师”,老师的“师”。

其他学生:“师”,老师的“师”。谢谢小老师。

(3)齐读“王老师”。

说明:

(“王”字不是生字,班中肯定有相当一部分学生学前就认识了,所以,教师只要引导他们说说是从哪里认识“王”字的?哪些同学姓王?既激发学习语文的兴趣,又为“王老师”这一词语的出示设下铺垫。当然要注意此时的要求不能定得太高,只要学生有表达的欲望,交流时能声音响亮,基本说清,教师就应该给予表扬。

教学“老、师”两个生字时,尤其要重视“师”字的读音,教师可以采用多种形式的朗读,如范读、跟读、开火车读、小老师领读等等。)

6听老师读句子:(注意要用心听噢,竖起小耳朵,眼睛盯着老师看)

王老师教我们语文。

(1)师:问王老师教我们什么?(谁能告诉老师)

(2)学习“语、文”在哪里看见过这2个字?(出示媒体课表)

(3)找一找,课表上有这两个字吗?随机抽学生找,交流。

(4)给“文”字找找好朋友(文化、文学、文明……)

二巩固识字,学习句子。

1出示句子:王老师教我们语文。

2读句子,在读时可以多种形式读。(男女生对读,同桌一起读等)

3生字复习

4(1)玩“邮递员送信游戏”。

(2)对于读对这个字的学生奖励这个信封。

5再齐读句子,玩“打电话”游戏。

(1)师:滴铃铃,你知道谁教我们语文?

生:哦,我知道是王老师教我们语文。

(2)师:滴铃铃,你知道王老师教我们什么?

生:哦,我知道王老师教我们语文。

说明:

巩固识字与句子学习放在一起,目的是让学生在具体的语言环境中巩固对生字的掌握。这一环节安排了几个步骤:这个邮递员送信游戏也只适合刚开始学字时使用,一来刚入学的学生思想集中的时间较短,利用游戏调节课堂气氛,也可以用来复习刚学的几个生字;最后通过“打电话”游戏,使学生初步了解句子所要表达的'意思,为下一环节的说话训练埋下伏笔。

三说话练习。

1多媒体演示(一年级各任课老师的照片)。

(1)师:这些是教我们班的老师们,你认识他们吗?猜猜他们是谁呀?

(2)请用“谁教我们什么。”的句式来说一句话。

2学生交流,教师评议。(上台交流,同桌一起说一说)

说明:

运用多媒体演示,加深学生的直观感受,为句式训练降低难度。考虑到入学准备阶段学生识字量少,学生之间的识字差异也较大,所以只要学生会说就可以。另外还是关注学生在说话和回答问题时的态度,站姿,说话的完整性上多多关注。

当学生在交流时,教师要注意培养学生仔细听的习惯,让学生尽量学会倾听别人的发言。当然,听和说等的学习习惯的培养并不是一蹴而就的,需要教师的长期引导、训练。

四读书(习惯反馈,和培养)

五布置作业:

我们班的王老师篇七

快上课了,在放哨的两位同学跑回教室,用王老师听不见的声音大叫:“王老师来了。”全班立马安静下来,拿起数学书装模作样的看起来。“嗯……,今天的纪律还不错。”话音刚落就看见一位身体微胖,齐耳短发的老师走了进来,这就是我们的王老师。

王老师穿着一件红色外套,下身穿黑色休闲短裙,打扮十分时尚,看上去最多30多岁。别看她打扮时尚,但对教学十分严谨,而且神出鬼没。

在一次数学课上,王教师悄悄地走出了教室,我们都没有在意。赵怀敏小声说着话,冯慧聪还叫出了怪声。这时后门突然传来王老师的声音,我心中吃了一惊,同学们立刻安静下来。从此以后,即使老师偶尔出去,同学们也不敢随便捣乱了。

王老师上课时,总用雷达似的眼睛来审视我们。有一次,有两个同学闹了矛盾,上半身坐着不动,下半身却在用脚大战。这种小伎俩怎么能瞒得过王老师的“火眼金睛”,她停止了讲课,威严的扫了他俩一眼,只轻轻地咳嗽了一声。两个同学便停止了打斗,端正坐好。

数学成绩愈来愈好。

我们班的王老师篇八

王老师,从一年级就开始教我们,二年级时又当上了我们的班主任,我们都非常敬爱她。可是,这学期,她去了北京,我们都非常想念她。

还记得一年级的时候,我曾非常讨厌数学课。因为我觉得,数学课太枯燥无味了,不像语文课那样常能听点儿小故事。上数学课时我常偷看故事书。有一次,我正在看得津津有味时,突然,有人拍了拍我的肩膀。我猛地抬起头,看见她站在我身旁,亲切地看着我。这时,我才注意到她的眼睛又大又亮。我愣住了:天呐,这位老师看起来多么和蔼可亲啊!可是,尽管我觉得这位老师很亲,还是被吓出了一身冷汗:这下彻底完了,我得付出“汗水(挨揍、写检查)、泪水(挨揍)、墨水(写检查)”的三重代价了!唉!下课后去办公室向老师认个错,写个检查吧,那样我说不定还会好过一些。

下课后,我拿着笔和纸,慢腾腾地向教师办公室走去。到了办公室门口。我又犹豫了,进还是不进呢?这位老师看起来这么和蔼,应不会对我大发雷霆吧。我鼓足勇气,低着头走进了教师办公室。她正在批作业,见我进去,便笑着问:“小欣,你来了?”我依旧低着头,把事先想好的一番“深刻检讨”说了出来:“王老师,对不起,我不应该上课看故事书。我向您保证,以后一定不会再犯这样的错误了,请您原谅我。

对了,我这就写检查。”她一听,笑了:“不用写检查了。你能主动来就够了。不过,我想问你一个问题,好吗?”我愣住了:咦?世界上还有这么好的事儿?世界上还有这么好的老师?真不可思议!她见我正在发愣,就拍了拍我的肩膀,跟我开玩笑:“‘眼镜’,发什么愣呢?”我又一愣,她竟知道我的绰号?看到她亲切的样子,我不好意思地笑了。她见我不那么紧张了,就又问了我一遍:“老师问你一个问题,好吗?”我不假思索地点了点头。她问我:“你是不是说过数学课没意思?”这下,我犯难了:说不说真话?如果说了,后果恐怕会更严重。可是,老师这么和蔼,能说假话吗?于是我老老实实地回答:“是。”她继续说:“小欣,你想不想听老师讲讲我小时候的事情呢?”

我觉得很奇怪:老师不但没生气,还想给我讲她小时候的故事!便使劲点了点头。她缓缓地说:“小欣,你知道吗?我小时候也不是很喜欢数学,觉得它有一点儿枯燥。但是,后来我发现:数学其实很有意思,解答难题其实是一件非常有挑战性的事情,而成功解答难题则会让人非常有成就感。我也是慢慢才喜欢上数学的。”我边听边疑惑地想:老师讲的这一切都是真的吗?数学真的很有趣吗?她像是看透了我的心思,顿了顿说:“你先回教室吧,有空老师给你找几本有意思的书看。”过了几天,她真的借给我了几本很有意思的书,有《趣味数学》《数学家的故事》《我们身边的数学》等。渐渐地我发现数学真的很有趣,我喜欢上了数学。

二三年级的时候,我们班女生都非常喜欢跳皮筋,一下课就冲出教室,到操场上疯狂地跳皮筋,谁去管它是小课间还是大课间!有一次大课间,我们八九名女生又在操场上跳皮筋。正“马兰开花二十一……”跳得起劲时,她来到我们中间问:“同学们,能不能带我一个?”我心想:和老师一起跳皮筋,多好啊!便第一个大声说“好”。可让我们大家都没想到的是,她竟比我们这群“跳皮筋种子选手”跳得还要好!棕黑色的卷发随着她跳动的节奏起伏飘逸,美极了。我们都情不自禁为她热烈地鼓掌。

上个学期,我们班模仿中央电视台“我最喜欢的春节联欢晚会节目”评选活动,举行了一个“我最敬爱的老师”评选活动。在一个星期五下午的队会课上,我们请来了黄老师、大队辅导员等七八位老师,我作为评选活动的“新闻发言人”,走上讲台宣布评选结果。我模仿主持人的样子,先清了清嗓子,然后拿腔拿调地说:“敬爱的老师们,亲爱的同学们,大家下午好!我是五年二班‘我最敬爱的老师’评选活动的“新闻发言人”——安凯欣。现在,我就要向大家宣布‘我最敬爱的老师’评选活动的最终结果……”我还没说完,同学们热烈的掌声就响起来了。我只好提高嗓门大声宣布:“‘我最敬爱的老师’评选活动——”这时,我抬起头,环顾四周,看见同学们都一脸紧张。我继续说:“全班64人全部参加,无一人弃权,所以,共收到64张选票。最终的结果是——”我有意顿了顿,然后继续说:“王老师以64票全票当选为‘我最敬爱的老师’!”同学们更加热烈地鼓掌,老师们也纷纷鼓掌向她祝贺。这时,我分明看到她的眼角溢出了点点泪花。

这学期一开学,黄老师就告诉我们王老师要到北京去了,我们都不信。黄老师说王老师下午要来看我们,并与我们合影留念。我们这才不得不信。下午,王老师来了,她一进教室,同学们就围了上去。叽叽喳喳说个不停,不知怎的,几名女生开始偷偷地抹眼泪。接着,更多的女生哭了,我也哭了。就连那些信奉“男儿有泪不轻弹”的“男子汉大‘豆腐’”也悄悄地哭了。后来,站在王老师身旁的黄老师也背过身去(他是王老师带过的第一届学生)。这时,王老师的眼眶也红了,但她却笑着对我们说:“哭什么呀?把眼泪擦干吧。你们男生,不是一向信奉‘男儿有泪不轻弹’的吗?走,我们去照相。”说到这儿她哽咽了。我们也抽泣得更厉害了。

到了楼下,王老师让我们尽量高兴点,不要把泪水照上了。我们擦干泪水,挤着王老师照了几张留念照。可惜,我没能挤在王老师身边。

我们的王老师就这样走了,已走了大半个学期了。但我们一直都很想念她!今天,我们全班同学联名在我们的qq群上发了一张帖子:“王老师,您回来吧,回来看一看我们——您在兰州的最后一届,也是您没有带完的一届学生!我们想念您!”

我们班的王老师篇九

我还记教过我的老师有很多个叫王老师,虽然姓的一样,可是他们的教学风格不一样!而且他们有的是教数学,有的教语文,有的教英语!不过共同点就是,我们都叫他们王老师!今天小编就来分享作文:我们班的王老师,请各位读者好好欣赏和借鉴。

新的一学期又开始了。我们班来了一位新的班主任——王老师。想认识认识她吗?别急,请听我慢慢道来:

王老师上课的风格和我们以前的老师都不一样,她说:“只要是各个方面表现好的学生,都可以得星,最后看看谁的星星最多!”

这不,第一天上课,王老师就让我们男女生比赛背诵课文第一段。老师话音未落,赵天任,刘奕晨,周天尧和好多男同学立刻举了手。王老师让女同学来听他们背。只见赵天任的嘴唇飞快的张合着,还不时的点头晃脑,才几分钟的功夫他就大功告成了。老师高兴的给他加了六颗星。立即,班里想起了热烈的掌声。之后,老师又给第二名第三名分别加了五颗,四颗。看到此,其他同学也都跃跃欲试,同学们的积极性一下全调动了起来!

接着,老师又让大家背了其他的段落。女同学们也开始跃跃欲试,这样,我们一节课笑声不断,所有人都投入到开心的学习中。。。。。最后,王老师亲自给我们读了一遍全文,声音虽然没有我们男生那样大,但是却绘声绘色。随着老师的阅读,我们一起进入了祖国美丽的大好河山的美丽画卷。。。。。。

一节课的时间过的真快,四十分钟的欢声笑语让大家回味无穷,我们都沉浸在王老师的课堂中,不想下课!

王老师经常奖励星星,极大的调动了我们的'积极性。这奖励不仅体现在学习上,还用在各种表现上。就拿这次交午餐费来说吧,才刚一宣布缴费,结果大部分同学第一天就缴费完毕。要知道,若是在以前,可是一周都很难完成的事情啊。这着实让我们大吃了一惊!王老师也非常开心,立即奖励我们每人五颗星!

几天的接触,我发现王老师做事很有方法。说出来的话很有鼓动性,同学们就是乐意听,乐意去做。妈妈说,这是我们的幸运!

王老师,我喜欢你!我们都喜欢你!

我们班的王老师是一个很严格的人。我以前一直以为王老师很温柔。我心想:这个老师好对付。于是回家后就不背课文,不好好完成家庭作业。有一天上课,王老师叫我背课文。可是,我根本背不出来。全班同学五十多双眼睛都看着我,我觉得很抬不起头来,站在那里摇摇晃晃的,心里挺难受,脸通红,就像被揪住了一样。泪水落在了我的脸上。王老师还通知了我的父母。这时我才领教了这位老师的厉害。我心想:我以后一定要在背诵上多下功夫,可不能再马虎了。你看,这就是王老师的教育风格,平时挺温和,但是,有错误绝不包庇,简直让你终身难忘呢!

严厉归严厉,但是王老师的学问也很高。有一次我们有一个成语不理解。我问了王老师,王老师给我们认真的解释,还给我们讲了一个生动的成语故事呢,同学们都听得入迷了。你看我们班的王老师多有学问呀!

从一年级到五年级,教我的老师不下40个,我为什么会写她呢?是因为,

她和其它老师不同。

她非常年轻,非常美丽。她拥有一双让人嫉妒的眼睛,上面还带着一。

副眼镜,看起来很有学问。

上课时,她是我们的老师,下课时,她是我们的朋友。

记得上一年的夏天,王老师让我们带她去游泳,我们当然愿意啦!

可能是我们太开心了,这事就一传十,十传百,不到两节课,全班都知。

道了。在星期五那天,我们上完体育课回到班了,看见黑板上的几个大字:明天,让我们在游泳池相见。我们几个人就在黑板上写,下午2:00。

终于到了那另人开心的一天。

换好了衣服,我就到了游泳池,当时只有12:40,差不多人都来了,因为时间关系,好像只有我们班的人。下到水里,啊!水真凉。真舒服!不来还真不知道,我们班的男生游泳还有两下子嘛!!看,有的在水中倒立,有的在水上翻跟头......。真是大开眼界。

时间就在我们开心的时侯溜了,天慢慢暗了。老师带着我们大家吃肯得鸡,我们点了之后,准背给老师钱,老师居然不收,她说:“今天谢谢你们带我来游泳,我玩的很开心。”

吃完了,快9:00了,老师就一个个把我们送到了家......

这就是我的王老师,一个是我的朋友的老师!

新来的心理王老师才教我们一节课,我就觉得王老师像我们的朋友一样亲切。有可能是王老师刚大学毕业年龄与我们差距不多吧,或者王老师从外表看像姐姐一样。

王老师声音甜甜的,有点像小姑娘。她带这副眼镜,近处看有点像墨镜,挺靓的。课刚开始,班级里吵闹闹的,她并没有生气,而是要给我们讲故事,挺让我吃惊的。

王老师三言两语就能把一场风波摆平了。当时坐在我旁边的王昕日韦拿着铅笔盒在搞事端,引起了前面庄金朋的不满。王昕日韦拿铅笔芯扔庄金朋,庄金朋就拿他的铅笔盒,王昕日韦告了状。王老师走过来耐心地了解情况后,只让他们互相说了声对不起,这件事就解决了,之后他们好像这件事没有发生一样,一样和好如初。

王老师讲《三国演义》里的周瑜,因为嫉妒诸葛亮的才能智慧比他高,气得吐血死掉。周瑜心胸狭窄才会死的。王老师说做人要心胸宽阔、大方。我懂了这样的道理:自己大方,身体健康。

上王老师的课,觉得不死板,很轻松也很亲切,就像与朋友交谈一样。

我们班的王老师篇十

新的一学期又开始了。我们班来了一位新的班主任——王老师。想认识认识她吗?别急,请听我慢慢道来:

王老师上课的风格和我们以前的老师都不一样,她说:“只要是各个方面表现好的学生,都可以得星,最后看看谁的星星最多!”

这不,第一天上课,王老师就让我们男女生比赛背诵课文第一段。老师话音未落,赵天任,刘奕晨,周天尧和好多男同学立刻举了手。王老师让女同学来听他们背。只见赵天任的嘴唇飞快的张合着,还不时的点头晃脑,才几分钟的功夫他就大功告成了。老师高兴的给他加了六颗星。立即,班里想起了热烈的掌声。之后,老师又给第二名第三名分别加了五颗,四颗。看到此,其他同学也都跃跃欲试,同学们的积极性一下全调动了起来!

接着,老师又让大家背了其他的段落。女同学们也开始跃跃欲试,这样,我们一节课笑声不断,所有人都投入到开心的学习中。最后,王老师亲自给我们读了一遍全文,声音虽然没有我们男生那样大,但是却绘声绘色。随着老师的阅读,我们一起进入了祖国美丽的大好河山的美丽画卷......

一节课的时间过的真快,四十分钟的欢声笑语让大家回味无穷,我们都沉浸在王老师的课堂中,不想下课!

王老师经常奖励星星,极大的调动了我们的积极性。这奖励不仅体现在学习上,还用在各种表现上。就拿这次交午餐费来说吧,才刚一宣布缴费,结果大部分同学第一天就缴费完毕。要知道,若是在以前,可是一周都很难完成的事情啊。这着实让我们大吃了一惊!王老师也非常开心,立即奖励我们每人五颗星!

几天的接触,我发现王老师做事很有方法。说出来的话很有鼓动性,同学们就是乐意听,乐意去做。妈妈说,这是我们的幸运!

王老师,我喜欢你!我们都喜欢你!

我们班的王老师篇十一

君王,听起来有点夸张,不错,我们班的老师就是君王。不信,就听一听我们的“血泪史”吧!

张老师——秦始皇。

秦王扫天下,人人必服。

从门口乖乖的回来了呢?我急忙跑出门口一看,张老师手拿着一根教棍,捧着一叠卷子:威风凛凛,势不可挡。。来到教室,看着讲台的同学。一如既往,她开始宣布圣旨,就像吞食六国一般,得意洋洋的回朝了。

赵老师——皇太极。

机智的头脑,雷达似的眼睛,能说会道的嘴,就像皇太极一般。

那一个个搞笑的图片。

不仅让我们锻炼口才,还让我们开心。真是两全其美。

不愧为太极神宗,神,真神啊!

彭老师——武则天。

武则天可是我国历史上唯一的女皇帝。可谁知武则天居然穿越到了现代,还改行做起了英语老师。

每天英语课,(大概女生整体水平成绩比男生好吧)她都会细心过问,则大臣(课代表)向女皇老老实实的禀告我们的情况——不用说,我们肯定会遭到横眉冷对。而我们只有做好“女儿国的附属品”。

不,我们不愿意!

君王啊君王你们让人觉得可爱同时又很无奈啊!

我们班的王老师篇十二

新来的心理王老师才教我们一节课,我就觉得王老师像我们的朋友一样亲切。有可能是王老师刚大学毕业年龄与我们差距不多吧,或者王老师从外表看像姐姐一样。

王老师声音甜甜的,有点像小姑娘。她带这副眼镜,近处看有点像墨镜,挺靓的。课刚开始,班级里吵闹闹的,她并没有生气,而是要给我们讲故事,挺让我吃惊的。

王老师三言两语就能把一场**摆平了。当时坐在我旁边的王昕日韦拿着铅笔盒在搞事端,引起了前面庄金朋的不满。王昕日韦拿铅笔芯扔庄金朋,庄金朋就拿他的铅笔盒,王昕日韦告了状。王老师走过来耐心地了解情况后,只让他们互相说了声对不起,这件事就解决了,之后他们好像这件事没有发生一样,一样和好如初。

王老师讲《三国演义》里的周瑜,因为嫉妒诸葛亮的才能智慧比他高,气得吐血死掉。周瑜心胸狭窄才会死的。王老师说做人要心胸宽阔、大方。我懂了这样的道理:自己大方,身体健康。

上王老师的课,觉得不死板,很轻松也很亲切,就像与朋友交谈一样。

我们班的王老师篇十三

我马上要读六年级啦,我准备承受大量的作业。这不,又有同学们在唉声叹气的说道:“我真不想上六年级啊,一到六年级妈妈爸爸就给我买作文书,黄冈密卷什么的,做都做烦了。”这我能理解,因为我的妈妈也是这样的,学校还没有开学,就在书店买了好多的作文书,一课一练。加起来足足有12本啊。

开学啦,我们在早早的就去学校了,我们在教室里等了一会,不一会。新来的老师来啦,是一个眉清目秀的男老师,高高的鼻梁上面挂着一副眼镜。“真帅啊。”我后面的女同学说道。我摇了摇头,没有说什么。“大家好,我是你们6。2办的班主任老师,我做一个自我介绍,我姓王,你们就叫我王老师吧。”“你们有没有信心今年那全年级的第一名啊。”王老师问道。‘有。’全班同学异口同声的回答道。

不知道是怎么了,读六年级的同学哪个不是头悬梁,锥刺股,可我们班就是不一样,我们有说有笑的,平时老师布置作业也是只布置几道题,我们班里的学生个个都喜欢这个新来的老师。一连几天,我发现,老师布置的作业外面虽然看起来有点相同,可是,一旦细细的解起来,就有各自的奥秘。有一天,我觉得这道题有几种做法,于是,我去都写上去了。第二天一早,老师拿着我和谢雨涵的作业满面春风的进了教室,原来是我和谢雨涵把那道题的几种做法全都写上去了,得到了老师的大加赞赏,还叫全班同学都向我和谢雨涵学习。我此时的心里比吃了蜜还甜。

朋友们,听了我的介绍,你们是不是也佩服我们6。2班的班主任老师呢?

我们班的王老师篇十四

教我们三(五)班的老师有很多,有温柔的音乐老师,有漂亮的语文老师,还有“凶巴巴”的研学老师。

我最喜欢的是语文老师。她已经陪伴了我第三个年头了,她有一双水晶般的大眼睛,一头金黄的长发,长着一张瓜子脸,笑起来特别好看,她平时最喜欢穿长裙,的确也是很显气质。她是一位很严格的老师,每当有同学不听话或者字写得不端正的时候,她就会很严厉地批评我们;每当班中的每一个同学都很乖的时候,她就会在别的老师面前夸奖我们进步了,当然也会当面表扬我们。

我爱我的语文老师,她平时不仅对我们很严格,而且对待我们很有耐心,除了课本的知识以外,也时常会教导我们一些做人的道理,她就像叶子一样为我们无私地奉献着,正可谓,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。在这里我想对我亲爱的陆老师说一声:“老师,您辛苦了”。

我们班的王老师篇十五

我们班的班主任——王老师对我们很好,大家对她的印象胜过父母。

我和同学们刚把张愈送到校医室王老师就到了。医生看了看张愈的手,说:这伤口太深了,要带到医院去缝针。啊,我不要。缝针很疼的。张愈说道。哼,你还有脸说,要........不要说了。王老师说:你们先回家吧,张愈我想办法。可.....可是教室还没打扫好,徐明还在发烧呀!我说。我让你们走你们就走!王老师吼到。我还是第一次见到王老师发这么大的火,想:还是快走吧。我们就走了.......

第2天,我来到学校,发现教室的地面]非常干净,怎么回事,我们昨天不是没扫吗?我一脸迷惑,问张愈:张愈,昨天我们不是没扫完吗?为什么地面]这么干净?张愈答道:是王老师扫的。她把我从医院缝针回来后扫的。那徐明呢?他不是发烧了吗?对,王老师因为我们,迟了一点,徐明现在住在医院里.......

这就是王老师,一个爱学生胜过爱儿子的老师——王老师!

我们班的王老师篇十六

她和其它老师不同。

她非常年轻,非常美丽。她拥有一双让人嫉妒的眼睛,上面还带着一。

副眼镜,看起来很有学问。

上课时,她是我们的老师,下课时,她是我们的朋友。

记得上一年的夏天,王老师让我们带她去游泳,我们当然愿意啦!

可能是我们太开心了,这事就一传十,十传百,不到两节课,全班都知。

道了。在星期五那天,我们上完体育课回到班了,看见黑板上的几个大字:明天,让我们在游泳池相见。我们几个人就在黑板上写,下午2:00。

终于到了那另人开心的一天。

换好了衣服,我就到了游泳池,当时只有12:40,差不多人都来了,因为时间关系,好像只有我们班的人。下到水里,啊!水真凉。真舒服!不来还真不知道,我们班的男生游泳还有两下子嘛!!看,有的在水中倒立,有的在水上翻跟头......。真是大开眼界。

时间就在我们开心的时侯溜了,天慢慢暗了。老师带着我们大家吃肯得鸡,我们点了之后,准背给老师钱,老师居然不收,她说:“今天谢谢你们带我来游泳,我玩的很开心。”

吃完了,快9:00了,老师就一个个把我们送到了家......

这就是我的王老师,一个是我的朋友的老师!

我们班的王老师篇十七

我们班有一位善解人意的老师,我们叫她罗老师。

罗老师长着一头乌黑的长发,一双明亮的眼睛,显得她是多么的慈祥。

早上,她会早早来到学校,带领我们走入知识的世界。下午,她会迟迟留在学校,辅导一些同学解决难题。

我记得清楚极了,倘若同学回答的正确,她会高兴地说“非常好!”倘若同学回答不出,她会温柔地说:“没关系,坐下来再慢慢想想。”倘若同学们不敢回答,她会鼓励我们:“勇敢一点,答错也没关系。”

在一次拔河比赛中,我们班败给了其他班。当时有非常多同学哭了,老师送给我们一句话:“失败是成功之母,失败了不要紧,最重要是面对事实,往前走!在失败中取得胜利,在胜利中取的喜悦。”

罗老师日夜操劳着。在学校,她批改作业,备课。在家里,还要照顾她那幼小的儿子。罗老师,你真辛苦呀!

如果我们是花朵,老师将是太阳。我们在阳光下,快乐地成长!

我们班的王老师篇十八

从幼儿园到大学甚至到更高的学府,这个过程中我们会遇到很多个老师,接受很多的教诲,虽然每个老师都值得我们尊重和喜爱,但是小学的班主任王老师却给我留下了深刻的印象,让我打心眼里对待这个老师多了一份尊重和喜爱。

初识王老师,觉得他是个很严厉的老师,我好像从来就没有见到王老师笑过。起初我喜欢那种和蔼可亲和学生们打成一片的老师,对这个王老师并不怎么喜欢。在那天发生了那件事之后,我就更不喜欢他了,但是后来我发现误解了他,在心里便开始敬佩起了这个老师,因为只有这个老师会认真的守护自己学生就像守护自己的'孩子一般。

那是上午的最后一节课,上了一上午的课肚子早就咕咕叫起来了,回想起书包里还有一个面包,鼓起了胆子我就咬了一口,这可倒好没被老师发现,被在后窗巡视的主任看到了,我本以为王老师会护着学生,没想到王老师却比主任更先开口,让我去办公室反省。

老师的行为让我很是伤心,自己的学生都不知道护着,我气哄哄的回到办公室,语文老师看到了,向我询问一番,听完之后老师却笑了,她说:“傻孩子,你们班主任这是在护着你呢,他不先罚你,主任不解气,不一定会怎么惩罚你呢!”听完之后,我恍然大悟,原来是这样。

这件事一直记挂在心中,而老师的爱学生如爱子般的情谊让我始终铭记在心,他值得学生的喜爱和尊重。

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