总结是成长的阶段性记录，每一个阶段都值得被留存。怎样才能将复杂的问题简洁明了地总结出来，让读者更易于理解呢？通过阅读这些范文，可以拓宽我们的思路和视野。
奉献也是一种快乐篇一
自然界如此，人又何尝不时这样呢？当两个朋友闹矛盾时，她们可能会彼此恨得咬牙切齿，可当她们失去段友谊时，她们又会觉得十分惋惜与珍贵，这又为下一站的友谊而铺垫了一个基础。现在，我终于明白为什么会有小学毕业，中学毕业，为什么人世间会有那么多的悲欢离合。因为她会让我们彼此变得更美。
天动地的真情不是用一个个失去，一种种牺牲换来的呢？
不要拒绝失去，不要拒绝缺憾，不要总沉浸在失去的忧伤中不能自拔，要知道，没有失去何谈拥有，要相信，失去也是一种美！
奉献也是一种快乐篇二
一般来说，人们有这样一种观点，具有超群能力并且对所应聘职位有极大热忱的应聘者更容易在面试中取得成功，其实这是一种误解，在现实中常常有这种情况，一个优秀人才并未在其擅长的工作领域中找到理想的职位，相反一些能力和热情都远逊于前者的人却在面试中取得了成功，获得了相当不错的工作。
为何会发生这种情况呢?我们不妨来分析一下。
面试是主考官在一个很短的时间内对应聘者各方面能力做出全面评价，并判定其是否适合所应聘职位的过程。事实上，这种测试是很不全面的，对于那些能力超群而拙于表现的人来说，面试很可能不能完全表现其才华，甚至反而会给主考官留下不适合该职位的.印象。而那些社会活动能力强，善于推销自己的人即便能力稍逊，却能在面试中占到便宜，获取较好的职位。人才交流方面的专家经过对上百次面试的研究，得出了下列结论：面试其实是一种表演，面试成功的决定因素往往是表演是否出色，而不是全由应聘者的个人能力决定的，也不是由应聘者是否适合该职位决定的。
这是因为，对很多不同的职位，主考官提的问题却总是那么几个。甚至不管你是应聘管理职位还是技术职位，不管是应聘高级职位还是低级职位，不管是应聘非体力劳动职位还是体力劳动职位，遇到的都是那么几个问题。那么好了，你只要熟记几条答案，再锻炼一下面试技巧，你在面试中取得成功的机会就大大增加了。
有了这些准备，你也可以表演一下了!
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面试过程中如何做到急中生智。
intel面试：技术能力高于一切。
面试时千万不要拿前单位说事。
面试前要先学会正确自我定位。
奉献也是一种快乐篇三
在一个偏僻的小镇里，搬来了一家木偶剧院。那里又新添了木偶娃娃，很可爱。
新生的小木偶对周围的一切都很陌生。结识小鸟是小木偶第一次表演时，那天演出现场热闹非凡，人山人海，看这场面，几乎全村小朋友都来了。也许是小镇太偏僻的缘故，大家都是第一次接触木偶剧，看到这新鲜玩意儿，个个都激动得不成样。一只要飞回大山的小鸟，看到木偶剧也很稀奇。它从拥挤的人群头上飞了进去，看到了一个小木偶笨手笨脚地在舞台上跳舞，既可爱又好笑。当小木偶演出完了，被人抬进了一间小屋子。小鸟好想认识小木偶，趁人不注意，也闯了进去。由于小鸟进了屋出不去了，错过了回山时间，只好住在那里了，那晚，小鸟与小木偶聊了很多。小木偶很快乐。于是它与小成为了好朋友。
虽然没认识多久，小木偶觉得与小鸟一见如故。因为小鸟与它聊天时，说的话，经常刚刚说进小木偶的“心”坎里去。小鸟已经成为小木偶的知心朋友，如果小木偶有不开心的事儿，只要小鸟一来，就会向它吐露不快，如果小木偶演出累了，小鸟就会给它唱歌听，让它放松放松；如果小木偶……总之，小木偶觉得它已经离不开小鸟了，它觉得小鸟就如同它的亲人一样。
就能天天见到我啦。”小鸟抖抖翅膀，又说：“你看你被人们束缚得好苦。给你说大森林好美呀。到时候我把你送到那里，过自由自在的幸福生活！”小木偶被小鸟的.话搞得一头雾水，本来这几天空气就有些潮湿，现在小木偶的头更湿了，没办法，它只好说：“考虑，考虑吧！”
小木偶又被工作人员带去演出了。在柔美的音乐中，小木偶在人的指挥下，笨拙拙地跳着芭蕾舞。那笨笨的舞姿与舒情的音乐搭配起来好好笑。可在小朋友的眼里也的确好可爱。小木偶已经成为小朋友们的宠儿了。小木偶想起小鸟给它说的那事，又看了看小朋友们的笑脸于心不忍。
那天晚上，小木偶告诉小鸟，它决定不跟它走。“为什么”小鸟对小木偶的结论感到很惊讶。“因为镇上的小朋友们如果离开我也许就会不开心了，我要让他们更快乐，生活更充实，”小鸟很不理解，有什么能比自由更好呢？可是它也不能强迫小木偶，也没办法呀！
从此以后，小木偶工作更努力了，哪怕很累，但它看到舞台下的笑脸，也很快乐。
奉献也是一种快乐篇四
一个人的快乐是一个快乐，可多个人在一起快乐就不止是一个快乐了!在生活中，每个人都会在每天感到不同程度的快乐，这个快乐不是自娱自乐所得到的，而是与别人交换快乐所得到的。这就是所谓的“分享”，在我们生活中如有人不喜欢把好的东西与朋友共分享的话，我想他也是不会生活的人，不懂得在生活里寻找阳光，他的生活里一定有着凄凉的寂寞。
生活中聪明的人懂得善待别人，也许几十年之后，人们早已忘记了奥尔德林，但却不能忘记他那种玉树他人，真诚分享朋友快乐的美德。让我们将不值得记住的事情统统交给沙滩吧，让海水卷走那些不快，伴随着新一轮朝日诞生的是你无忧的笑脸无瑕的心。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了生存的意义。
分享是一种心灵的快乐，享受快乐的同时，就懂得了体会人间的美好。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让别人更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。分享其实很简单，只需与朋友在一起友好的交谈你就懂得了什么是分享。
奉献也是一种快乐篇五
哪怕只是短暂的交叉。
却依然不想平行。
说好了要做知己。
原来只是自作多情。
也许只是一句玩笑。
却莫名的心痛。
真的不忍离去。
虽然冬天已远离。
心却在思绪飘飞中。
记起初见的你。
初见你的美丽。
那么地爱慕、那么地痴迷。
欣赏你、注视你。
只愿守着最美的距离。
再见你的'美丽。
已然梦中相遇。
庆幸傻傻的自己。
竟也有这般魅力。
遇见你的美丽。
让我忘记了自己。
不想再说别离。
你却说遥遥无期。
假如如果有假如。
假如不曾相遇。
也许也只是也许。
也许就不会沉迷。
如果可以重来。
我不会选择放弃。
也许你会坦然的说。
奉献也是一种快乐篇六
有人说：“快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予、是奉献。我觉得快乐是奉献，每个人都有快乐，我经历了两件事明白了快乐的意义!
20xx年，下起了鹅毛大雪，出去时雪都到脚跟了出行很不方便。我便和几个小伙伴商量一起去扫雪。于是我们就像阿姨借几把扫把。我们每人拿一把扫把，分了地方。有后院、，前院、店门口……我负责扫前院，院子里雪还真不少顶上都有像针尖似的冰在往下落，我先把井水用手把它们移开，再放井水，把它们融化，继续扫，半个小时过去了，终于见到地了，我便跟使劲地扫，冷气在不停击打我手缩到袖子里说：“着什么鬼天气?!”但是，我坚持了，又扫完了剩下地方的雪。我们的手虽然冻红了，但是我们很开心，我们劳动了!!
奉献也是一种快乐篇七
当你走在街上，碰到乞讨的人时，你会将身上的零钱奉献给他们吗?我想不会。或许你会想：“这一定是有人指使，即使把钱给他们，他们也得不到。”但你想过吗，若人人都这么想，那么谁去帮助他们呢?难道他们只能去小学旁，博取一颗颗纯净无暇的童心的援助吗?即便是这样，又有多少家长，阻止孩子们这纯净的善良，揭穿这所谓的“黑幕”，逐渐冰封孩子们那炽热的灵魂。如此下去，街边，走过的就是一具具行尸走肉了吧!他们的灵魂，也皆被金钱的囚笼禁锢了吧!在这样的`社会里，快乐，应该早就绝灭了吧!
“捧着一颗心来，不带半棵草去。”这是陶行知说的名言。读了《等你说谢谢》这篇文章，这句话就在我的脑海里闪过看，它让我明白了风险不需要回报。对小男孩的敬佩之情油然而生。
文章讲的是在一个度假村附近，一辆车又露出了问题的富贵人家焦急的询问有谁愿意帮他爬进车底拧一下螺丝。旁边打扮妖艳的女子说：“重赏之下必有勇夫。”那人便掏出100元钱。过了一会儿，一个小男孩站了出来，钻到车底下，很快就拧好了螺丝。那女人见是一个小男孩，连忙让男人换成了5元。男孩却摇摇头。那男人又加了5元，男孩还摇摇头。男人生气的嚷了起来。小男孩却说：“不，我没有嫌少。老师说过，帮人是不要报酬的!我在等你说谢谢!”一则很短的小故事，我看后却被深深地打动了。
“等你说谢谢!”读到这里，我心头不觉为之一颤!那时男人只给了他5元，他站在那一动不动。当男友拿出5元时，小男孩依然镇定的站在那，两只水灵灵的大眼睛一动不动的看着他。男人生气的说：“还嫌少?在嫌少，我10元也不给你。”小男孩淡定的说了一番话，让男人惭愧极了!啊!现在的世界上还有多少像男孩一样纯真、善良，奉献不求回报的人呀!有多少次，我们面对金钱的诱惑，做出了错误的决定;有多少次，我们为了所得报酬，而假装帮助别人。想到这里，我对小男孩很敬佩，也真正记住了奉献不求回报!
这时，一个同学跑来，不好意的说：“今天我有事，你能帮我做一下值日吗?”我心想：反正今天没事，在家闲着也是闲着，不如替她做值日。我便爽口答应了。他听后非常感激的对我说：“我这两周都有事，可能没法还你了。”“没事，没事。”我连忙说。“那谢谢你了!”他很高兴。但不一会儿，他好像忘记了什么，连忙跑过来。拿出了一块钱，说：“这一块钱就给你了!”“不不不，我不要。”我连忙推辞，他才罢休。我离开座位，坚定的往前走去。
《等你说谢谢》这篇文章至今还深深地印在我的脑海里。它蕴含的一句话还在时时提醒着我，那就是奉献不求回报!
奉献也是一种快乐篇八
我们每个人都有快乐的时候，但对于那些孤苦无依的老人们，他们所渴望的快乐是亲情，是一次和儿女们谈话聊天的机会。每当想起那些老人时，我的心就会不禁地颤一下，总想为他们做些什么。功夫不负有心人。一次，我们一家人去看望姥爷时，正好遇见一些志愿者在给老人们举办联欢会，我们也加入了进去。在敬老院的门前，我们搭起了一个临时的“舞台”，“观众席”上放个几张桌子，桌子上放着许多吃的。看来举办这次联欢会对于老人们来说是个惊喜，他们不约而同地向我们睁大了眼睛，好奇的相互窃窃私语着。过了一会儿，我们纷纷把老人们请出来。我扶着一位老奶奶，她的腰已深深地驼了下去，头发也已花白，在微风的吹拂下飘起来，更显出她的苍白衰老;脸上的皱纹刻着她几十年来经历的风雨沧桑。
快乐是奉献，他能使他人获得心灵的慰藉，又让我品尝到奉献的滋味，是那么甜。
奉献也是一种快乐篇九
“付出比收获更快乐”，的确，收获是在自己心中播下快乐的种子，而付出就是把快乐的种子播向四方……付出一张纸，让山区里的孩子得到练习本；付出一件衣，让穷苦人家得到温暖；付出一杯茶，让饥渴之人得到暖流……付出从一点一滴的小事做起，就像一滴滴晶莹的小水滴，终会凝聚成波涛汹涌的大海。
还有几分钟就考试了，一位同学因忘了带笔而急得大汗直流，四处向人借，可大家都没有多余的考试笔。他就像油锅上的蚂蚁，急得团团转。看他着急的样子，我想起母亲说过，凡事多换位思考。如果我忘带考笔，我是多么渴望别人能递来一支笔，我会心存感激。可是我只有两支，而且有一支快没笔水了，在左右徘徊中，我咬咬牙坚定地说：“不管了，他急需用笔，给他吧！”于是我走到他座位前，把那支没用过的笔借给他。他的眼睛亮得发光，欣喜若狂地接过笔，准备大谢我一番时，眼睛又黯淡下来，“你还有笔用吗？”“放心吧，你尽管用！”他开心得一蹦三尺高，“谢谢啦！”看到他由乌云阴霾转为晴空万里，我的心也乐开了花。付出就是急人所难。
“铃铃铃……”一节难受的体育课终于结束了。大家都拖着疲累的腿，回到教室，每个人都急忙打开水瓶，咕咚咕咚地猛地喝起来。整个课室弥漫着浓烈的汗酸味。我偶然地注意到朋友晓晓没有喝水，但是见她样子已经口渴难忍。刚好我准备了两瓶水，递了瓶给她，只见她满脸感激，迫不及待地喝起来。付出就是雪中送炭。
其实付出不需要轰轰烈烈的大事，只需要轻如鸿毛的小帮助，就会得到两全其美的内心需要，快乐的含义就会在此升华。付出比收获更快乐，一点一滴的小水滴，终会凝聚成大海的！
奉献也是一种快乐篇十
这学期，我们班上有经典晨读的习惯。我们的老师陈老师（班主任）鼓励我们做ppt来为大家讲诗歌和一些论语。
我们大家都跃跃欲试，我也开始做ppt的准备工作了，但我要先看看别人是怎么做的，好效仿一下。
我们班的唐恺文第一个做了ppt，我看了他的格式和字体大小，就记在脑子里。
回家以后，我先去找我爸爸，让他帮我想一想题材，然后我自己做一做。爸爸帮我想的是他中学时学的岳飞写的《满江红》，并帮我做了提纲让我按提纲上的内容做。我一直做到11点半才睡觉，但一想到明天可以和同学们分享，我的疲劳就忘之脑后了。
第二天，我带着u盘高高兴兴地来到学校，把u盘插入电脑，开始给同学们讲起《满江红》了。同学们气势高昂都十分憎恨金人。我还在网上搜了《满江红》的视频想给大家播放，在视频中，有岳飞抗金时的景象，还有一个歌手在唱《满江红》的声音。“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”随着激昂婉转的歌声，我为大家展示的ppt也结束了。讲台上掌声雷动，我也忘记已经站酸的腿跳了起来。
经过这次的经验我又做了好几个ppt与同学们分享，我还根据我们男生的爱好做了很多关于飞机、赛车。
这次的经典晨读让我知道了——分享也是一种快乐！只要大家快乐了，我就快乐！
奉献也是一种快乐篇十一
在生活中，道理如繁星、如草原的草、如蚁穴的蚂蚁，怎么数也数不清楚。我懂的道理也很多，其中令我终身难忘的，那就是分享，我第一次尝到分享的甜味是在一个暑假，又是在一个新年。
暑假时，我因为成绩好，妈妈奖励我给我买了肯德基，正好我们去了弟弟家，到了以后，我就拿着肯德基开始显摆，然后就疯狂的吃了起来，吃到一半，弟弟看的实在忍不住了，就跟舅妈说：“妈妈，我也想吃肯德基”，我一听就把手上的肯德基收起来了，弟弟一看就哭了起来：“我要吃肯德基、我要吃肯德基！。。。。。。”这时我走过去，往弟弟嘴里塞了个鸡翅，弟弟开心地说：“谢谢哥哥”，我说：“其实我也想跟你分享，你哭了干嘛”。弟弟吃的很开心，我也很开心。
无独有偶，也是在一个新年，亲戚朋友都到我家来做客，中午一道道丰盛的菜肴摆到桌上来了，我疯狂地吃，吃完以后，我就叫奶奶也可以来吃饭了，奶奶说：“好的我也来了”。旁边的亲戚都夸我真孝顺，我心里别提多高兴。
这两件事让我第一次尝到分享的甜味，我特别高兴。
奉献也是一种快乐篇十二
有人说，爱是整个春天，爱笼罩着整个春天，有了爱便有了春天。我说，爱只是一本书，尽情挥洒着她的魅力。
我的家庭就被这样一本书填充的满满的，里面，全是幸福。
一、爸爸的爱在书皮儿里。
爸爸干任何事都认真仔细，别看他有双粗糙的大手，可足以把一件小小的东西装扮得漂漂亮亮，我常想：“爸爸可真是男人的面孔，女人的心思啊！”不过，我喜欢爸爸做事认真仔细，那样才有了精致的书皮。
写完作业后，我把一摞漂亮的包装纸和所有需要包装的书都堆积在沙发上，像是一堆垃圾，等着爸爸来摆平它们。“爸爸，你帮我把这些包上书皮儿，每种包装纸都包两种书，包好了啊！包不好拿你是问！”爸爸随和地笑了起来，让人觉得我说的话十分幽默。看看钟表，时针死抓着十不肯放，分针在十一和十二间犹豫着，秒针则怡然自得地往前走着。洗衣机发出隆隆地声音，爸爸虽小声哼着歌，可我还是看得出他的额头上已渗出小丝的汗珠。他虽然已是哈欠连连，可手中的活仍然干得很仔细：双面胶小心翼翼地用小刀割开，然后把胶和纸分开；两只手的中指用力地折纸；看好外观是否漂亮后再将书皮粘好……爸爸就这样忙到深夜，直到把我给他的书全部按标准包好。早上醒来后，爸爸还睡在床上，大概是昨晚太累了吧，他起得很晚。
这些被包过书皮的书，每个角落都有爱，爸爸的爱。
爸爸的爱在书皮儿里。
二、妈妈的爱在书本里。
妈妈则是爱躺在沙发上，倚着靠背，像抱毛绒小熊一样抱着我，手中拿一本爸爸包过书皮儿的书静静地看着，有时还会给我解释某一个题，并拿出一支笔比划着，但绝不用笔在书上乱写一个字。
不知为什么，妈妈把书握在手里，还要用食指把书皮儿搓得咯吱咯吱响，读得兴奋了，便搓得很带劲儿。我还小，不懂事，就跟着让两只小脚丫相互搓来搓去，节奏也跟着妈妈时快时慢，一不小心笑出声儿来，被妈妈发现自己在走神，她就会拍打一下我，就像是在清理什么东西上的灰尘一样轻。这时，我猛地回过神，脚也不动了，目光在书本上聚精会神地扫着，假装什么事都没发生过一样，妈妈瞥了我一眼，笑笑，又回头讲题。
妈妈总是那样紧地搂着我，把头靠在我的头上，歪着脑袋看书，眼睛也一眨一眨的。见到书上被我做错的题，她会先叫我一声，似乎是要我把精力迅速转移到错题上去：“王依琳！”“嗯，又错了一道题，怎么错那么多？”我用眼角的余光去扫了一下妈妈的脸，却见她还是一副悠哉游哉的样子，顿时便舒了一口气。妈妈把这题从头到尾讲了一遍，并列了满满一张纸的算式，然后又用笔指着算式细细讲解，最后总不忘补充一句：“明白？”但我可不像《祖父、后园和我》中的“我”似的，只马马虎虎答应一声，我若还是搞不清楚，妈妈总会不厌其烦地从别的角度重新讲解。
妈妈的爱藏在书本里，翻开书本，第一感觉便是妈妈无尽的关心和爱护，这些书记录着妈妈跟我的种种，于是到处芬芳四溢。
是啊，爱就是这样一本书：拥有着爸爸坚不可摧的铠甲，拥有我和妈妈这样柔美的故事……。
（指导教师：于宪平）。
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奉献也是一种快乐篇十三
其实，当我们做好了复习计划后，复习就不会那么累了，也不要把学生弄得那么累，在快乐中学习知识，有针对性的辅导好学生，也让学生感觉到学习的乐趣，也让学生感觉到轻松的`复习知识，学生能对学习感兴趣才是最重要的。
做一名让学生喜欢的老师，才是成功的老师。当学生喜欢一个老师，他就会一点点的爱上学习，有了学习的兴趣，学生的潜能才能被开发出来。今天和一位同事聊天，她的孩子上高三了，他们的老师管理特别的严格，如果发现在自习课有说话的，中午12点必须都来学习，背题，谁都不敢不去，如果是下午，就推迟放学时间，并给每一位学生的家长发短信，告诉家长们，学生晚一点回去，这样的老师家长会感到这位老师很有责任心，学校也会很满意，但是这位老师可能没想过学生的感受，学生对她却很不满意，表面不敢表露出来，但回到家里，却会说出自己的真实想法。这位老师是付出了艰辛，但是学习效果却不好，她们班的学习成绩还是很低，她没有调动起学生学习的积极性，看来这种教学方法还是该反思一下。
做一个阳光教师吧，让学生也每天都有阳光心态，让学生主动地探索知识，启发并引导学生如何学习，能为自己的理想而努力学习，做一名真正的学习的小主人。让学生也快乐起来，感受在快乐中学习的那滋味吧！
奉献也是一种快乐篇十四
“助人为乐”顾名思义，意思就是：帮助人就是快乐。虽然这句话听起来、看起来、写起来都很容易，但真正做起来却并非易事。今天，小编为大家提供几篇助人也是一种快乐。
作文。
希望对大家有所帮助!
助人为乐，乃中华民族的传统美德。这个人世间好比是布满无数支蜡烛的大厅，这些蜡烛就好比一个个人，有的在燃烧着闪耀良知和博爱的光亮，照耀着大厅，有的却熄灭了这种光，熄灭的越多，大厅就越暗淡。相反，如果人人都闪耀着这种光亮，就能让这个大厅永远光辉灿烂。
是害怕让别人的麻烦事来麻烦自己吗?“事不关己，高高挂起”的观念却实支配着一部分人的思想。然而助人为乐是不嫌烦的，也许你助一臂之力，正可以化麻烦为顺利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，个人的灵魂获得了一次洗礼，个人的情操获得了一次升华。
助人为乐的传统美德应该发扬光大，而不可抛弃。它是一颗不陨的星辰，在历史的长河中，在社会舞台上，永远熠熠闪光。助人为乐是永恒的美德。
新学期刚刚开始，我对身边的每一位同学都有着强烈的好奇心，当然最表示有好奇心的还是我的同桌。很幸运的，我和一位男生成了同桌。听说他成绩不太好，哈哈，这回我又有活儿干了。通过一周的观察我发现啊，我同桌这个人喜欢抄作业，但是不喜欢别人给他讲题。
有一次上英语课，老师在上面侃侃而谈，而他呢，用铅笔在桌子上乱涂乱画，涂了擦，擦了涂，整张桌子被他弄得面目全非。“喂，那个……你注意听课啊!”我用胳膊肘撞了撞他，提醒他道。谁知他一脸不耐烦：“你管我嘞!”我……我是为你啊，反过来还责备我?我当时是又委屈又恼火，心里说不出来的滋味。
到了公共自习，英语老师布置了作业后离开了，教室里只听见刷刷的写字声，我也正在专心致志得写作业。突然胳膊肘被人撞了一下，害我写错了字母。我正准备发货，同桌的脑袋凑过来了：“这题，这题，这题，这题，还有这题，都咋写啊?”呀呵，几个短语就想打发我啊?上午你咋对我的咋不说呢?我越想越生气，用一个僵硬的笑容回绝了他，继续若无其事地写作业。我同桌见我不高兴，就换了方式：“姐，这题咋写啊?教教我呗!”听了这话，我的心有些动摇，但还嘴强牙硬：“你上午不听课，现在知道问我了，你上午干啥去了?”“我…我，哎呀，你教教我呗，啊，副班长，大美女，千金大小姐，你教教我吧。”我想，如果不教他，以后给班级拖后腿怎么办?还是教吧，于是我耐心的给他讲解了起来。
到了下午，老师夸奖我同桌的作业有很大的进步，我听了也跟喝了蜜似的，毕竟也有我的功劳嘛!
帮助了别人，开心了自己，这种事一举两得，我们为什么不多做一些呢?
在我们班，有一个“活雷锋”她常常帮助别人。一提起她，无人不翘起大拇指。她就是王浩茹。
王浩茹长着一对大眼睛，高鼻梁，一头乌黑发亮的短发，一张樱桃小嘴。我们非常喜欢跟她玩。
记得有一次，我们正在做捉人的游戏，也许是后面的人跑的太快，所以我很着急，跑的像一阵风。忽然，我脚下一滑，一屁股坐在地上。当时，我强忍着没哭，但脸上仍呈现出难以忍受的表情。这时，我听见了身后一阵急速的脚步声。我回头一看，是王浩茹，只见她急速奔到我跟前，俯下身子对我说：“我一看见你摔倒，便急速赶来了”。说罢，他蹲下身来，帮我揉膝盖，接着又把我扶起来，到水管去冲洗那擦破了的手。她扶着我，一步一步往教室走。到了教室，她先让我坐下，然后，给我倒了一杯水让我喝。她还给我讲笑话，使我忘记了疼痛。当我正要说谢谢时，她却一溜烟跑了。此时一股暖流涌上我的心头。我真从心里感谢她。
还有一次，我同她一起在放学回家的路上，看见一位拉架子车的叔叔艰难的上着坡，几乎走不动了。车上拉了满满一车煤，我还没反应过来，王浩茹已跑上前去帮助推车了，这时，我也赶紧跑上去帮助推车。再我们的努力下，那位叔叔的车子被推上了坡。
王浩茹这种助人为乐得品格激励着我，她使我懂得了要多帮助身边需要帮助的人，做一个助人为乐的好公民。
助人为乐，可是小水点的理想与追求。在别人一有什么困难时，小水点一定会不约而同的去帮助别人。不管那件事有多辛苦，小水点能做到的就一定愤不顾身的去帮助别人。小水点不管帮别人做了什么事都不会要别人的报酬和感谢，只要看到别人开心，小水点也自然会很开心的。
(第一回)。
小水点擦窗户。
有一次，小水点在上学的路上开开心心的走着。突然，小水点看到这栋楼的窗户非常脏，黑糊糊的。本来，小水点想先去上学的。不过，就在这时，小水点看到了一位工人叔叔在帮这栋楼擦窗户，非常的辛苦。小水点这一时刻就像忘记了要去上学，只想着去帮助这位工人叔叔擦窗户。这回，小水点用自己最厉害的方法来帮工人叔叔擦窗户。小水点利用自己身上的水来帮叔叔擦。过了一会儿，小水点终于帮叔叔擦得干干净净了。不过，小水点去到学校已经迟到了。小水点被老师骂了一顿，老师还要他罚抄书呢!不过，在这时，小水点透过窗外一看，刚才那位工人叔叔已经开开心心的走了。小水点看到那位工人叔叔那么开心，所以小水点他自己也很喜出望外，也自然很开心了。
奉献也是一种快乐篇十五
前些日子，我们宾山小学的诚信书屋正式开张了！同学们有借有还，完全靠的是自觉守信践诺。一段时间下来，令人惊讶的是，图书不但没少，还多出了一些。这本是件好事，但书柜里的书，显得愈发拥挤凌乱！
这个星期六，我闲来无事，决定悄悄地帮诚信书屋整理一下。我走进小屋里，轻轻打开书柜，把每一层的图书相继小心翼翼地取下来。这工作看似简单，其实还是挺累人的，不一会儿，我身上就出汗了。而“工程浩大”的图书收拾整理，还在后头呢！
稍稍歇息后，我先把琳琅满目的图书进行了简单的分类，把什么《四书》《五经》《史记》之类的“天书”放在一处；把林林总总的课外读物合为一类；又把订阅的《读者》《创新作文》等杂志书堆在一起。书架一共六格，正好每两格放一种！我美滋滋地把书一叠一叠、规规矩矩、整整齐齐地放进去时，却惊讶地发现：光“天书”们就占了整整三格！我又无计可施了。
突然，我发现虽然图书很多，但普遍较矮，书柜上方有空档。我灵光一闪，有了！如果把同类书重新按高度分放，每一格依次放同一高度的书，这样，剩下的同类书，就可以堆放在上方的空档里了。说干就干，在同类书中，我重新做了高度调整，顺利地把书全部“塞进”了书柜。
是的，“幸福，不在于取得，而在于奉献！”我一定会铭记这句话，为别人、为社会多做有益的事！
奉献也是一种快乐篇十六
生活，应该是阳光般灿烂的快乐！快乐无处不在！满足是快乐，宽容是快乐，付出是快乐，收获更是一种快乐！李老师给我们布置的作业——种绿豆，让我感受到了收获带来的快乐。
小小的绿豆种子是椭圆形的，披着一件养眼的绿衣裳。它的肚子中间有一条短短的白线，像是一个小嘴巴，对着我微笑。绿豆只有三毫米左右，是个小不点儿。我抓了一把绿豆放在了盛满水的碗里，小绿豆们好似一群绿色的小鱼儿在水里自由自在地游玩着，那白色的小短线在水波纹中犹如小嘴巴在一张一合地呼吸。清清的水中绿豆们露出了一张张绿色的笑脸，好像在说：“我要快快发芽，我要快快长大！”
绿豆刚放进水里时小小的、硬硬的`、绿绿的。几个时辰过后，绿豆变软了、变大了、长胖了，体积足足比刚泡水的时候大了一倍多。胖乎乎、绿油油的绿豆们精神抖擞，像一个个威武的“绿豆战士”。对种绿豆颇有经验的外婆告诉我：绿豆可以水长也可以土种。水长长成豆芽可以吃，土种种好长出新绿豆可收。我选择了土种绿豆，于是找来一个透明的塑料花杯装满了土，把泡大的绿豆埋进了土壤里，等待它们的长大。
过了两日，我发现透过杯子可以清晰地看到豆苗白色的根须纵横交错，细如发丝，密密麻麻地挤满了土壤，好期待它们快点冒出土。又过了两日，我惊喜地发现绿豆苗从土壤里探出了“脑袋”，白白嫩嫩的小豆瓣，低着头像害羞的小姑娘般娇俏。那日中午放学回家，我便迫不及待地奔到窗前看我的绿豆。“哇！妈妈，妈妈快来看啊，长叶了！长叶了！”我兴奋地喊叫着。闻声而来的妈妈和我一起惊奇地看着花杯里原本白嫩的豆瓣变成了绿色的，并且分成了两瓣，绿色豆瓣中间长出了两片嫩绿的、状似瓜子的叶子。我忍不住伸手摸了摸叶子，手感毛毛的、软软的像丝绒一样舒服。一阵风吹来，嫩绿的叶子频频点头，翩翩起舞。“真美呀！就像一只只小蜻蜓在风中快乐的飞舞！”妈妈也禁不住发出了赞叹。
为了让绿豆苗结结实实成长，我每天早上起来给它们浇水，打开窗户让它们每天能够吹到风带来的新鲜空气。放学回来给它们喷水，把它们放在太阳下多晒一晒阳光吸收充足的光合作用。晚上睡觉前用细细的小铲子轻轻的给它们松松土……在我的精心照料下，绿豆苗长得十分茁壮！没过几天，绿豆苗的茎像雨后春笋般一个劲儿地往上窜，子叶也慢慢脱落，大大的真叶越长越高，都赶上我学习用的尺子啦；叶子越长越密，密得像一丛丛小树林；叶子由浅浅的嫩绿变得碧绿，在阳光下青翠欲滴招人喜爱。那高高低低、错落有致簇拥在一起的绿叶，像一群群亭亭玉立的美少女，在风姑姑的陪伴下，飘飘舞动，摇曳生姿，漂亮极了！
绿豆在白天生长较慢，基本是在晚上长。“只要一夜不见，定当刮目相看。”转眼半个月了，绿豆叶依然翠绿茂盛，只是齐刷刷地往有阳光方向的一边长，再往下长我的塑料花杯就要倾覆了。在妈妈的帮助下，我把它们移植到花盆里，让它们有足够的泥土、水分营养和生长空间。绿豆苗正一天天健康成长，枝繁叶茂，再过些时日，小种子一定会结果！
种绿豆的这些日子，我快乐而充实！不仅收获了实践的快乐，更收获了知识。通过种绿豆，我明白了：学习也像播种，只有用心去浇灌知识的幼苗，才能让知识的小花在心中开放，才能收获到累累的果实。快乐也是一种收获！收获的感觉真好！
奉献也是一种快乐篇十七
懂得适时舍弃的人，永远不会让你真正地失望。
——约翰逊。
“学会放弃”是很容易就写出的4个字，但要真正地做起来，就没有那么容易了……。
当我们追求得太多太多的时候，反而忘记了一条人生最起码的原则——放弃。
放弃！闭上眼睛时，常常想象那些被放弃的很可能给自己带来的辉煌，然后听见自己的心在滴血。但请你清醒一些，所有的一切都只是可能，我们不能因为可能有的假象而死死抱住所有。
红梅放弃了与百花争艳，却赢得了傲雪凌霜的千古美名；隐者放弃了争名逐利的世俗，最后换回了生活的宁静与淡泊；就是比尔·盖茨也是因放弃了正在选修的计算机课程，最后才成为了世界首富。不是吗？人生真的要有所取舍的啊！
放弃也是一种美，只有这样，心中的伤口才比较容易愈合，即使留下伤疤，也会使自己的心变得有棱有角，变得更加的坚忍不拔！
是啊，学会放弃才能使自己真正地懂得珍惜现在所拥有的一切，只有痛苦地放弃才能使自己卸下包袱轻松前进。
一身傲骨的梅放弃了在明媚的春光中与百花争春的机会，而独自在蝶寒敛翅、花冷不开的腊月怒放，于是，皑皑白雪的天地间有了“清香满乾坤”。我们把这种放弃称之为美，美在高洁、素雅。
孟母放弃了三处阡陌交通、热闹繁华之中的房屋，一次次地大费周折，不惜旅途劳累择邻而居，最终因教子有方而传为一段佳话。同样，我们也把这种放弃称之为美，美在明智、高远。
在火车上旅行的甘地，当一只鞋不小心从窗口掉落时，立即果断地将另一只也扔出窗外，好让路边的穷人能捡到一双完整的鞋子。我们把这种放弃也称为美，美在无私、善良。
“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶渊明放弃了官场的明争暗斗、追名逐利，选择了“种豆南山下”的归隐生活。这种放弃，我们认为美，美在清新、纯朴。
大江东去，世事沉浮，红尘的喧嚣一刻也未曾停止过。都市中，人们在匆忙地前行，为一些所谓的金钱、名誉而忙碌着。这样残酷而冷漠、激烈而又仿佛不动声色的角逐，令无数人身心疲惫。当你的天空不再广阔、目光不再清晰时，不要再无休止地进行追逐了。放弃吧，因为放弃也是一种美。
放弃自己很久以来漠然的表情，用真诚的笑脸对待周围的每一个人，你会发现原来生活是如此的美好！
曾有这样一句话：握紧双手，那么里面什么也没有；还是伸开双手吧，那么将会拥有自己想要的`一切。
顽皮的小猴子看到井中美丽的月影，便想捞出据为己有，无论怎么努力，那轮美丽的银盘在手指触水的瞬间总会支离破碎。事实上，这种苦苦的追求根本没必要，还是放弃比较好。因为只要伸出双手掬一捧清水，那么月亮的脸就笑在自己的掌心了。
人生就像一次旅行，在起程之前如果背负得过多，起程时就不会那么轻松。只有选择放弃，才会享受到美好的人生！
生活中一般来说期望值越高，失望率也越大。如果自己把目标设定得过于远大，通常最后的成效都不如预期。由于达不到设定的目标而产生不良的情绪，这完全是自己跟自己过不去。如果想改变自己的情绪，那么就应该明白：这个世界本身就不是十全十美的世界，自己的生活也是如此。任何时候都应该学着放弃不必要的东西，只有学会了放弃，才能轻松地起程。
面对一道数学题，你必须学会放弃错误的思路；走在人生的十字路口，你必须学会放弃不适合自己的道路；面对失败，你必须学会放弃懦弱；面对成功，你必须学会放弃骄傲；面对公共利益，你必须学会放弃私欲，坚决维护；面对老弱病残，你必须学会放弃冷漠，实施救助……我们只有在困境中放弃沉重的负担，才会拥有必胜的信念。放弃我们必须放弃的、应该放弃的，我们才可能更多的拥有。因为只有虚怀若谷，才可能呼风唤雨，吞云吐雾；只有浩瀚如海，才可能不择江河，千古风流。因此，在这个意义上说，学会放弃，甚至比拥有更重要。
当我们遇到鱼与熊掌不能兼得的同时，我们要学会放弃；芝麻和西瓜没有足够的时间一起捡拾时，我们要放弃。记得有一位大学教授曾向圣地亚神父问道。神父先是以礼相待，却不说道。他将茶水注入这位客人的茶杯，水溢了，神父还在不断地注入。直到这位教授忍不住提醒时，神父才停住。神父说：你不先把自己的杯子倒空，让我如何对你说道。大学教授恍然大悟。难道圣地亚神父不是在告诉我们，学会放弃才可能重新拥有吗？事业中是这样，生活中也是这样。有时候，放弃不仅仅需要勇气，更需要一种智慧。时代不同了，放弃的方法，放弃的内容不尽相同。面对新的实际，需要我们在事业和生活中好好学习，好好把握。天上不会掉馅饼，地上却到处都有需要我们绕过去的坎坷。放弃决不是一种简单的减法，放弃甚至就不曾是减法。我们首当其冲要学会的，也许就是放弃自己仍然抱定的旧的思维模式。下棋时，前一次胜利的走法，或许就是这一次失败的根源。谁先冲破定式，放弃定式，谁就可能赢得新的胜利，创造历史。聂卫平在“应氏杯”上的失败，固然有身体等诸多方面的原因，背负“中、日围棋擂台赛”上胜利后公众的期望，放不下棋圣“架子”，恐怕是真正失败的重大原因。
放弃是一种美、是一种选择，放弃更是人生的一种智慧。
人生在世，都在争取一切美好的东西，学生要争取更好的成绩，考上好的学校。教师要争取教出更多的好学生，桃李满天下。农民每年要争取更好的收成。工人争取获得好的效益。商人争取生意兴隆，多获利润。人人都想争取得到更好的物质享受，向往人生事业的辉煌。
然而。现实生活中许多方面。我们不得不放弃眼前的利益。或许我们能有更大的收获。放弃失败，我们才能成功。暂时的放弃就能享受另一种优美。不懂得放弃，时时刻刻都会有着生活的压力。
曾有一个富商，身带许多金条。乘船远洋去国外创业。途中船撞冰山受损，须放弃所有的重物。富商不愿意放弃几箱重金，结果船沉人亡。这则故事说明，人生就是一种旅途，一种不断放弃又不断吸收的行程。前进中，我们往往会割舍许多如同生命的东西。
放弃是人生的一种睿智，学会放弃是一种超越，学会放弃也是人生的一种最高境界。
向往人生的事业辉煌，就要放弃人生的安逸与享乐。向往友情的长存，就要放弃心中自私自利的欲望。向往人生的淡泊明志，就要放弃名利争夺。向往和谐社会，就要放弃一些矛盾冲突和斗争。
奉献也是一种快乐篇十八
一位少妇已多日夜不成眠，茶饭不思，身体乏力，日渐消瘦，因此她到老中医那里求诊。
老中医给她把过脉，观过舌象，便说你心中有太多的烦恼事，没什么大病，只是虚火上升。这话正说中了少妇的心事，她便把心中的许多烦恼都对老中医说了出来。老中医又问起她的另外一些情况：“丈夫对你感情如何？”少妇脸上有了笑容，说：“结婚我们从未红过脸，他很疼爱我。”老中医又问：“是否有孩子?”少妇眼里闪出光彩，说：“有一个女孩，很聪明，也很懂事。”老中医又问：“工作是否不顺利?”少妇点点头说：“就是工作不太顺心。”
生活的滋味便是如此，看你怎么想，如何看待。面对相同的夕阳，有人低叹：“夕阳无限好，只是近黄昏”（李商隐），这是一种消极心态的写照。有人反对说：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”（朱自清），这是一种积极的心理状态。有人更高歌：“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”（叶剑英），这又全然是另一番心灵境界了。
快乐的人并不是没有烦恼，而是善于排除烦恼，化消极心态为积极心态，尽可能保持快乐的心情。烦恼的人并不是命运不好、家庭不好，而是自己的心态不好，快乐的事到了他那里也会变成烦恼。
快乐无所不在，关键要有一个快乐的心情。自得其乐是最保险和最恒久的快乐。在很多时候，除了我们自己的心情，我们真的一无所有。
一次，富兰克林・罗斯福（曾任美国第32任总统）家中失盗，被偷去很多东西。他的朋友写信安慰他。（励志文章）罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝。因为：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”
做人就应当像罗斯福总统这样，能在任何不利中看到好的'一面。如果以苦为乐，甘于淡泊，苦难的红尘即是美妙的天堂。
快乐是一种心境，不在于财富的多少，地位的高低，如果没有快乐的心情，不会用欣赏的眼光去发现快乐，那你将与快乐无缘。
昆明西山华亭寺内，存有唐代一副秘方，是治疗心病的灵丹妙药。此药方相传是唐代法号为天际大师的和尚为普度众生而开的。据说凡诚心求治者，无不灵验。药方如下：
药有十味：好肚肠一根，慈悲心一片，温柔半两，道理三分，信用要全，忠直一块，孝顺十分，老实一个，阴阳全用，方便不拘多少。
用药的方法是：宽心锅内炒，不要焦不要躁。
用药的忌讳是：言清行浊，利己损人，暗箭中伤，肠中毒，笑里刀，两头蛇，平地起**。
奉献也是一种快乐篇十九
在我以往的教学工作中,在与学生交流以及对学生的观察了解中,我有一个比较深刻的感受,那就是性格开朗,能经常保持一种快乐心态的学生具有较强的自我调整能力,在课堂上能较好地集中注意力听讲,接受批评时有较好的稳定性,与父母、老师、同学的关系相处融洽等.快乐不是天生的,有许多无法回避的问题都可能使他们不快乐.比如说单亲家庭中的孩子,没有一份完整的爱,给孩子心中留下的阴影可能会导致孩子把自己封闭起来,不爱说话、不爱动,总是以一种冷冷的眼神看着这个世界等.在学生成长的过程中,学生较少地接触社会,更多地是往来于学校和家庭.在学校这个环境中,有许多同龄的孩子在一起,对于他们来说这本身就是一种快乐,同时老师在他们心中有一种非常强的亲合力.我们要培养他们成材,培养他们健全的人格,也要让快乐伴着他们一起成长.
下面，我根据我工作中的一些开云官网app下载安装手机版 ,从几个小的方面谈谈自己的看法:。
一、用爱唤起学生的快乐心境。
真诚的爱的付出,能唤起无限的快乐与美好.我是语文老师,在我以前接手过的一个新班级的'语文课,这是一个怎样的班级呢?语文成绩除了几个好一点的外,大部分学生的成绩都不能令我满意,而且课堂纪律也不是很好,虽然表面上很平静,但那是一潭死水般的沉寂,他们的注意力不能跟着老师一起走,真正用心听课的学生不是很多,看着他们,我都有一种心慌、胸闷的感觉.为了提高学生们的成绩,我为他们补课,也做了不少的工作,可令人痛心的是,我讲得口干舌燥,他们是记住了这里又忘了那里,今天讲的记住了又忘了昨天讲的,当时我真有一种“恨铁不成钢”的滋味.我不能让那些“差生”一差再差,后来我调整了一下自己的心态,在教学中特别注意情感的投入,努力营造一种开心快乐的氛围,给他们一个快乐的学习空间.在课堂上多鼓励那些不爱举手的学生回答问题,和风细雨地给他们讲,再适当地表扬,经过不懈地努力,那几个不懂也不问的学生也动了起来,课堂气氛也活跃起来了,有了一种轻松快乐的学习气氛,他们学起来轻松了,我这个教学者也轻松了.
二、多给学生一些自己做主的权利。
一般来说,能主宰自己命运的人是快乐的.然而在学生成长的过程中,这样的机会并不是很多,在父母眼中,他们永远是个孩子,一些父母也不征求他们的意见,都是武断地替孩子拿主意,这样一来,容易使他们产生一种“无能为力”的感觉,任人摆布,心中自然不高兴,在学校也是这样.其实,在一些重大事情上应该为他们策划、做主.但是在一些小事情上不妨给他们一些权利,满足他们做个“小大人”的心理,给他们一些快乐的体验.
比如说班里要组织一些活动,多听听学生们幼稚的意见,行得通的可以通过,行不通的再帮他们分析、拿主意.拿个小例子来说吧,像班里要组织学生搞一次教室的大扫除,你分配他们任务他们只是被动地去做,假如给他们机会让他们自己选择自己想做的事情,那效果就不一样了,好多的学生会选那些脏一些难度大一些要花时间多一些的事情来做,他们也会细心地做得最好.说得简单一些就是在劳动的过程中给他们一些成就感,因为这种感觉能让他们快乐,这对于每一个人都是一样的.再延伸到别的方面我们也不妨试一试,效果还是挺不错的.
三、让学生避开消极的情绪影响。
人都有七情六欲,时而忧愁抑郁,时而大发雷霆,时而伤心哭泣.每每出现激烈情绪变化时,尽量要避开学生,老师更不能对着他们发泄.学生在家时,父母有什么问题发生争吵时,都要尽量避开孩子,同时看电视也要回避那些“哭哭啼啼”“凶杀厮打”的场面,不要让他们幼小的心灵过早地体验忧伤、惊恐等不良情绪.在学校,老师应该让学生经常看到自己的微笑和欢乐,老师以良好的心态投入到教学工作中,你的笑,你和风细雨般的声音都能感染学生的情绪,更能带来一种快乐的课堂气氛,这有利于学生的学习,也能培养学生乐观向上的心境.
四、教会学生与人和睦相处。
融洽人际关系也是人生的一门艺术.老师要创建良好的学习氛围,与学生建立温馨美好的感情.在这种心境的熏陶下,学生们相处得快乐而融洽.要做到这一点并不难,像组织学生进行的各种娱乐活动都可以达到这个目的.难得的是要使他们每个人都投入其中,这就需要我们多花些心思,从多方面全面地考虑一下.
五、帮助学生调整好情绪。
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