读书给我们带来的不仅仅是知识,还有无尽的快乐和思考。在情感表达中,语言和非语言因素都起着重要的作用。这些总结范文涵盖了各个领域的知识和经验,适用于不同人群的总结写作指导。
快乐学习快乐生活篇一
每次一上课,我总觉得很无聊,因为上课很安静,气氛很怪异,感觉自己好像在鬼屋里,老师整天都考非常难的考试卷,万一分数很低的话,又会被妈妈骂,如果上课方式能改变就好了。
如果上课可以在动物园就太棒了,不但可以看到可爱的动物,无聊的时候可以跟小动物玩耍,我还可以跟小猴子学爬树,如果有爬树比赛,我就可以爬到第一名。
我希望老师换成小叮当,因为小叮当可以教我变道具,首先小叮当老师会先送我一个百宝袋,再来教我怎么变法宝,然后用任意门带我去户外教学,我们会去树林里一起野餐,观察小动物的作息,还可以在树林里荡秋千。
我希望功课能变成一天观察十种动物,这样子可以看到许多小动物,也可以多看绿色的大树让眼睛可以变得很舒畅,再去博物馆,看看恐龙骨架,也可以看到从来没有看过的花朵,透过实地的观察可以让我的记忆更深刻。
我希望同学能变得很聪明,上课能安静,这样大家都不会被老师骂,大家互相激励,也可以互相帮忙、讨论,大家可以相亲相爱的相处,成为最好的好朋友。
如果上课能有那么多的改变就好了,上起课来不会太累也不会太辛苦,我一定会觉得自己是个最快乐的学生。
快乐学习快乐生活篇二
不知不觉中,“学习”已伴我走过了17个难忘的春夏秋冬,在无数个春夏秋冬里,我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的,一些愁苦的。
学习肯定是苦的,特别是在考试前,同学们更是叫苦连天,老师抓紧时间给我们做令人烦琐的复习题,布置了堆起小山的回家作业。虽然学习很忙碌,很辛苦,但我并没有觉得疲倦,我觉得学习很快乐。看到了自己有了优异的成绩,我会想:学习是幸福的,当历尽了千辛而获得成功时,学习的果实是那么的甜啊!
紧张的学习环境当中,丰富的课外活动也充实了我的视野。
每次玩游戏都玩不停,冲着电脑哈哈大笑,一起身时感到无比的疲惫,一坐在椅子上,面对电脑时,心情那么的放松。
不知为何,总是不能把在游戏上的尽头放在学习上,如果我的学习有那么狠,我肯定我能进班级前列,遗憾的是我没有。
不过我很快会的,快乐也要学习不快乐也要学习,还不如用笑容去迎接学习。因为快乐是学习的源泉。我的每一天都过得很快乐,指引我去把尽头用在学习上。
学习是阳光,可以驱除心中的阴影,学习是雨露,可以滋润干枯的心智。学习是春风,抚慰着我们幼小的心灵。
珍惜现在的学习生活,从现在开始,努力学习吧,为以后的人生路途打下基础,这才能体现出学习生活的意义。
快乐学习快乐生活篇三
夏天悄悄的来临,不知不觉中太阳已变得早出晚归。而这一天,蝉准备好了锣鼓,在树上敲击起来。世界聒噪的像在举行一场盛大的比赛。火辣辣的阳光照向每一个角落,空气仿佛都凝固了一般。
下午的第一节课就是体育课。学a同学的一句话就叫做“刚吃完饭就要做运动消化消化”。老师在前排长篇大论的说着,无非就是围绕几个字:长跑练耐力。这热的要让人蒸发的天气,实在是让我们叫苦连天。
开始了,每个同学都像是约定好了一样,步伐整齐划一的向前跑去。一圈下来后,步伐还是不变。我便想跑快些,提前完成长跑任务。念头一出,我便迈开双腿追上第一位同学,占据着第一的位置。听着后方同学的动静,我脚下的步伐越来越快。本想甩开他们,却不想他们的步伐明显混乱,紧紧的跟在我的身后。我的心也跟着混乱起来。又一圈跑完,双腿像是灌了铅一般的累,索性就跑慢一些,享受这悠悠长跑的乐趣。
步伐变缓,心也放松起来,甩了甩胳膊,轻快的继续向前跑去。太阳把大地烤的焦灼,仿佛能闻到它温暖的味道。张开五指,阳光倾泻下来,透过指缝洒在地面上。光下影子里的我,一头短发,随着奔跑的动作飞扬起来。用心聆听,蝉坐在树上弹着吉他。风吹过树叶,叶与叶之间相互碰撞,发出簌簌的声音。天空蓝的透明,似乎可以透过它看向世界的另一端。漫长的长跑在欣赏中结束,虽然也很累,但心中有美景,便也不觉得那么累了。
享受过程,可以忘记现在的苦恼,放松心情。要在奔跑中享受,在享受中感受自然的美。
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快乐学习快乐生活篇四
大家好!我叫xxx,我和爸爸、妈妈是个幸福快乐的三口之家。周末里,我常常和爸爸妈妈玩游戏、走跳棋……我最喜欢玩“航空飞行棋”,一玩起来就忘了时间。
这游戏是在棋盘纸上玩的,它画有四种颜色的飞行路线,每个颜色代表一个国家的领空,如:“美国领空、英国领空……”可供二至四人玩游戏,每人取一色棋子四粒,放在棋盘上同颜色的飞机场上,代表飞机。轮流掷骰子一次,得“6”点后,方可将棋子一粒,移至起飞跑道,并得连掷骰子一次,得几点就可将棋子飞前几格。棋子在路上飞至一格,若已有他人之棋子先在,则可将他人棋子赶回飞机场,重新开始。等等……共有十条规则,在这我就不一一介绍了。同学们有机会话你也来玩玩。
游戏开始了,首先轮到我掷骰子,一开始就甩到六,真幸运!第一架“飞机”起飞了。接着是妈妈,她真不幸连着四盘都没甩到六。爸爸还好一点,也有“飞机”起飞。我得意洋洋,心想:“现在没有人追上来,我不是最后一名”。就在我满心欢喜的时侯,爸爸的运气变好了,马上赶上来了,我害怕爸爸把我的棋子赶回飞机场去,我努力地躲闪,不让他赶上。就这样我们三人,你追我赶尽量不让对方捉到。时间一分一秒地过去了,最后,我还是被爸爸的棋子赶回飞机场。我还想再玩,这时,妈妈看了看钟说:“都十点了,战斗结束,下次再玩。”
快乐学习快乐生活篇五
小小年纪,志向远大,朝着目标不断前进吧,下面我们一起看看这篇《充实而快乐的学习生活》。
岁月如梭,转眼间,我已成为xx小学二年级的学生了。
在学校,我们每天都过得很充实,也过得很快乐。老师的教诲让我有所进步,为了学好知识,我也在不断的努力。知识不是一天能学成的,“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。”它需要我们每天阅读,慢慢积累,慢慢吸收。学习让我们有了知识,学习让我们有了智慧,学习让我们有了独立思考的能力,学习让我们有了全新的未来。
我很喜欢郑燮的《竹石》,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”我愿自己像竹子一样坚韧不拔的成长,我愿自己像竹子一样拥有不屈不挠的精神,我愿自己为中华之崛起而读书。
快乐学习快乐生活篇六
上网会给我们带来坏处,但同时也能带来好处。
现在先讲讲上网会给我们带来的坏处:
1沉迷于电脑游戏,便会模仿里面打打杀杀的动作,还会在学校里讲一些不文明用语。
2玩一些游戏,时常停不下来,比如《开心农场》、《赛尔号》等,美术老师都在上课时说了,请男生不要画赛尔号了,看也看不懂。
3长时间的玩电脑游戏,会引起眼睛疲劳,最终导致近视。还会影响身体健康。
4长时间的玩电脑游戏,不好好学习,学习成绩也会下降。
5网络上有些不健康的内容,也不利于我们身心健康成长。
讲了这么多坏处,再来讲讲益处吧。
1网络是我们学习的快捷方式,可以在网络中查找所需资料。
2在进入复习阶段之前,可以听听自己喜欢的音乐,来放松放松自己紧张的心情。
3可以在网络中查找一些益智类游戏,玩得时间控制在每次10—30分钟左右。
4现在是网络信息时代,我们可以通过上网方便快捷的掌握更多的知识。
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快乐学习快乐生活篇七
许多人都认为学习是枯燥的、乏味的,还很烦恼,但我却觉得学习是快乐的。
在写作文时,我想着可能得来的稿费和可能是受到的表扬,于是把平时积累的好词好句加入其中,把平时学到的特殊句式结构加入其中,最后反复修改。等到作文发表领到稿费时,我心里比吃了蜜还要甜,脸上笑成了一朵花。
在做数学题时,每解开一道题,并且做对,我都有些开心。
尤其遇到奥数题,一看题目,我傻眼了,不知从何下手,最后经过画图、演算,终于得出正确答案时,我又会无比高兴,还会有一种微微的成就感。
在看课外书时,我就像在演一场话剧。我会随着主人公进入故事,感受他们的欢乐、生气、紧张、害怕,体验他们的生活。
这时,我既能学到课外知识,又很开心。
我快乐的学习生活还有许多,正是因为我觉得学习很快乐,才感到学习挺轻松。
指导教师:张平。
快乐学习快乐生活篇八
学习让许多人叫苦连天,但我却觉得学习并不苦,反而觉得乐趣无穷。
老师若是不让我们背课文,文中的好词好句怎么积累?考试中的课文内容填空怎么做得对?
有的同学不爱看课外书,认为课本上的东西才重要,其实有句话叫“课内3分,课外7分”,看课外书不但可以开拓我们的视野,而且还能积累好词好句,丰富写作素材。同时,在欣赏优秀作品时,透过字里行间能感悟到作者蕴含其中的人生哲理,指引我们不断前行。
学习,并不是为了考试、应付升学,而是为你的前途考虑。现在科技越来越发达,很多东西都数字化了,只有认真学习,掌握一门技术,将来才能立足社会,勇往直前。
我学习,我快乐。学习给我带来了无穷的快乐。我爱学习,学习是我生活中必不可少的,我一定要“活到老,学到老”。
学习给我带来了如此多的快乐,我喜欢学习,它会让我攀上人生的顶峰,在不久的将来服务社会、造福人类。
快乐学习快乐生活篇九
快乐学习,简单的讲就是以积极乐观的心态去面对周围的人和事,正确看待生活、学习中的困难与逆境的良好心理状态,他是“四个快乐”的基础。自20xx年石黄的文化建设年活动开展以来,石黄人秉承勤思考、善学习、讲实用、观长远的石黄文化学习理念,开展了向书本学习,向同事学习,向优秀榜样学习的活动,形成好学善思,虚心受教的学习氛围,为石黄的发展孕育出更多的行业精英。
快乐工作是方法,古人云“学以致用”,石黄管理处提出“建舞台、创机会、促进步、育精英”的人才理念,为职工搭建阳光、公正、开放的事业舞台,给职工提供一个人人上舞台、人人亮绝活的机会。21世纪是一个信息化、智能化时代,在这个科技高速发展的时代,各行各业都在不断引进外国先进生产技术,同时“自主创新”理念也就不断深入人心,石黄人“思改进、寻突破、小细节、大作为”的创新理念,从小事做起,从一点一滴做起,一个微笑,一套动作都要求精益求精、至臻完美的心态,都体现出了石黄人“时时阳光呵护,站站如家温馨”的服务理念。
快乐管理是手段,快乐管理是引发广大职工以愉悦的心态投入到工作中,激发干部职工的心智活动,提高职工的满意度,创造一支风气正、高效率的`优秀团队。
快乐生活是目的。我们努力学习、快乐工作,最终目的是为了更幸福的生活。时刻坚守“磐石之贞,黄土之德,高远之志,驭速之能”的信念,用一颗火热的心去对待周围的人,用一颗平常心去面对周围的事。当我们怀着愉快的心情和周围的环境和谐相处时,学习时就会更加积极投入,工作时就会更加高效,管理就会更加成功,就会形成一个良性循环。
四个快乐,四层含义,环环相扣,层层深入。我们只有不断的学习新知识,新技能,不断丰富自我,充实自我,才能学到新的工作方法或方式,开拓自己的视野,拓宽工作思路,提高自己的管理水平,才能肩负起“播种阳光,人和路畅”的使命,才能真正实现“驿路石黄,一生阳光”的美好愿景。
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快乐学习快乐生活篇十
假如有人问我:“你认为什么是快乐学习?”我不会说是整天给我们自由活动,也不会说是上课时只能把脸绷得紧紧的,要严肃学习。因为我知道快乐不仅仅在玩耍的时候,而是从内心真正得到喜悦。所以,我的答案是:在上课时有说有笑,让气氛不再那么紧张,但是不能很吵。
我的学习是快乐的,那还归功于我们的语文老师——王老师。虽然,他鼻子上架着一副眼镜,看上去很严肃的样子,但是他非常幽默滑稽。上课时,王老师常常逗得大家哄堂大笑。
有一次,他让我们做阅读训练,最后一道题大家绞尽脑汁,仍旧做不出。可是,王老师偏偏又要点名了。不知道会“花”落谁家,空气好像凝固了,全班都鸦雀无声了。我既紧张又害怕,好像有一块磨盘大的石头悬挂在半空中,马上要落下来似的。我正在努力思考时,王老师发现有一位同学索性害怕地把头藏在了课桌下面,边风趣地说:“你们看,我们班原来还有一只‘缩头乌龟’呢”!我顺着老师的眼神看了看,情不自禁地笑了起来。同学们也都笑了起来。有的捧腹大笑,有的兴奋得故意用手去撞同桌,有的抱着头笑那个同学发现大家都在笑自己,也不禁地笑了出来。这时,班里好像一个快乐的海洋,我们就是一条条小鱼,在海洋中自由自在地游着。过了一会儿,王老师让我们安静下来。他见我们都无法答出,就给了我们一点提示。然后,有许多同学都答出了正确答案。下课后,王老师就像我们的朋友一样,和我们一起玩耍。可是,如果有同学没有完成作业,王老师会严厉地批评他们,你就甭想有好日子过了。因为我们觉得王老师喜怒无常,又难以琢磨。
所以,我们是该笑的时候笑,该安静的时候安静。以前,我曾经把我们班上语文课时的情况告诉了妈妈。她担心我闷们的成绩会不会下降。可是,我们在期末测试中取得全镇第一的优异成绩,让妈妈放宽了心。
假如,愿望老人给我一次许愿的机会,我的愿望一定是:
让全世界的老师都像王老师一样,让所有的同学能在快乐中学习,在学习中得到快乐。
快乐学习快乐生活篇十一
上了一天学,我背着沉重的书包疲惫地回到了家中。看着那一大堆作业,我直发愁,于是我便“扑通”一声躺到了床上,大概是太疲劳的缘故吧,我恍恍忽忽进入了甜蜜的梦乡,梦中我来到了一个仙境般的世界。
“丁零零”下课铃响了,同学们都还沉浸在童话世界里,老师宣布下课,同时提醒大家别忘了下节课到科学实验室上课。“耶!”大家欢呼起来,因为这个科学实验室可神奇了,它可以根据我们的课程变换景物。今天我们要讲有关树林的知识,这个实验室就变成了一片树林。我们有的坐在树上,有的坐在草地上,认真地听着老师给我们讲解有关树的知识。
时间过得飞快,怎么一会儿工夫就下课了,我正想着下节课又是什么有趣的课程,耳边却传来了“起来了,起来了!”原来是妈妈在喊我起来。我睁开了惺忪的双眼,半天回不过神,“啊,原来是做梦啊!”再看看时间已经七点了,我赶紧埋头做起了作业。
这个梦让我至今难以忘怀,真希望美梦成真啊!
快乐学习快乐生活篇十二
百川入海,有容乃大。宽容是教师极具魅力的美德。成长中的学生性格、情绪、价值观极不稳定的时期,不要将学生力图挣破尘世的些须羁绊当做是大逆不道,学生没有没可饶恕的错误,以前我总无师自通的认为权威便是压倒一切,而如今通过学习和自己的修行,我渐渐悟的宽容更是一种大爱,更是一种击倒一切和消融一切的最好手段,如果说这也是一种手段的话。李更生教授告诉我们教师必须学会宽容,学生成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程,学生所犯的错误有理由得到教师的谅解,更有权力得到老师的宽容。对待“问题学生”宽容是一副治愈他们身心创伤的良药。宽容是阳光,能使学生得到感情的温暖;宽容是甘露,能源源不断滋润学生的心田;宽容是钥匙,能开启学生的心灵,消除师生之间的误会;宽容是理解,能给学生以安慰和力量。
教师要从细节处宽容学生,遇事耐心倾听学生的想法,不打断学生的讲话,不急于发表自己的见解,让学生把话讲完;正确对待自己,有勇气承认自己的无知与错;相信学生有无限发展的潜能,学会赞赏表扬学生;不得因少数学生的不轨而责备全部学生;尊重学生的意愿,而不是以教师的主观想法为中心;.在课堂上,允许学生提出不同的见解;鼓励学生大胆发表不同意见;给学生机会,给教师提意见;不得在大庭广众之下让学生丢脸;不得当众发火等等。我期待自己能做一个真正宽容的人,宽容并非不作为,宽容并非无能,宽容是一种大爱。
快乐学习快乐生活篇十三
前几天,沈老师给我们上了一堂关于“什么是快乐的”思想教育课。
最后,我们讨论出了,六年级的学生应该以学习是快乐的为主,
学习是快乐的?也许有些人听完后会质疑:学习不是辛苦的吗?怎么是快乐的。你若想知道学习中的快乐,我可以告诉你:学习会让你快乐得心醉而又有成就感,可它也会让你懊恼。那是一种多么耐人寻味的感觉呀!
我很喜欢英语,尤其是具有挑战性的英语。因为里面的英语知识很广泛,很有趣,都是平常被人忽略的重点知识。为此,我买了许多关于解这些题的书籍。有一回,哥哥为了测试我最近学习的进展,给我出了一道看英标写单词的题,我整整用了3个小时的时间,反复琢磨,有时我会气得将笔一扔,便大声喊叫,抱怨。通常这时爸爸会悄悄走过来把笔拾起来,用慈祥的目光对着我说:“露露,你不要一遇到难题就退缩,那样就不像我的女儿了,学习应该是种快乐,不是一种负担。如果脑子实在太乱了,就休息一下,放松一会儿,然后再接着做。”听了爸爸的一番教导恍然大悟的我走出了房间,一个人到码头散散步。重新整理了刚才那道题的思路。回家之后我按照刚才的思路又思考了一番终于想通了,再经检查,结果正确。我激动得一蹦三尺高,整个心完全被喜悦和激动占据了。也就在那一刻,我体会到了学习的快乐。虽然它是建立在汗水的背后,但是我也值得这样为它付出。
有哪种快乐能与让人尝尽心酸苦辣,耐人寻味的学习中的快乐相提并论呢?
快乐学习快乐生活篇十四
看了《修炼快乐的本能》这篇文章后,我突然想到了,其实平常我们写信或者发短信,一般都会在最后祝愿对方“心情愉快,工作顺利,人生幸福!”仔细一想,还真是心情愉快才能工作顺利,工作顺利了,经济有了保障,家庭才能幸福。结论就是:心情愉快是我们生活、工作和人生幸福的基础。
记不起来在哪里听得的那句话说得好:“高官不如高薪,高薪不如高寿,高寿不如高兴!”我们认真的想一想,人的一生的生活无非就是一个心情的问题,有了一个好心情,才会有一个好人生。
其实人有时是很脆弱、很无能、很无助的,在日常生活和工作中,有很多的事情是不以我们的意志而转移的。无论我们多么不情愿、多么不高兴,甚至是多么愤怒与不满,该发生的事情还是照样发生了。
我们当过班主任的老师都想在接到新的班级时,都想班里没有那些调皮捣蛋的,没有那些智力有问题的,经常会给你惹事生非的,应该会这么想,我也想,但是我们真的遇到了调皮的,经常惹事的怎么办,我想有经验的班主任老师都会选择正确的去面对这些“正常”的问题,会想办法会提前做好准备工作,去引导这些“问题”孩子向正确的方向去走。我们可以再试想一下,如果你带着情绪去工作,看到这些“问题”孩子,不给好脸色,除了批评还是批评,不去以正确的态度,正确的方法去面对他们,他们不给你找事,不给你找麻烦,那才叫奇怪呢!所以我想到了那句话“改变不了事情就改变对待事情的态度”,我们大家一起共勉吧!其实,只要态度改变了,事情也就随之改变了。
用在网上看到的那句俗话作为我的这篇体会的结尾,就是:你改变不了环境,但可以改变自己;你改变不了事实,但可以改变态度;你改变不了过去,但可以改变现在;你改变不了他人,但可以掌握自己。
快乐学习快乐生活篇十五
上个星期天,我终于盼来了我盼望已久的奥数比赛,经过紧张地一番考试,终于可以休息了,而我呢?却又开始想我考试能考过关吗?能进入复赛吗?一个个问号在我心中缠绕着我,真想快点宣布成绩啊!
那是今天下午的科学课,我的卷子像长了一双翅膀似的飞到了我的手中。我急忙翻开卷子,啊,一个个鲜红的大叉号刺痛了我的.心,一看分数,啊!不会吧!才54分还没有及格呢!我顿时体会到了一盆凉水泼到底的感觉了。这种感觉真不好,心中感到无比的失落。唉!为什么会这样?我检查了一遍,是我太大意了,总是把得数算错。唉!我真是太倒霉了!数学,主要就是“题海战术”,我呢?经常不做题,渐渐地,我也就对这种题的了解越来越浅,最后甚至就不会了。以后我一定要多做题,保证好我的学习成绩。
反思自己,。上我们反思自己,放下心里的包袱,踏上的路吧!
快乐学习快乐生活篇十六
书山有路而学海无涯,值得我们学习的东西实在是太多了。有的时候我们不得不因为繁重的学习任务而倍感压力。有时候我们甚至感觉喘不过气来,心灵也承受着沉重的负担。
当心灵承受了重担,那你还能指望我怎样去飞翔?
如果我们因为学习而苦闷,那我们又怎能够把它学好呢?只有把学习当做一种快乐,才能够有效率地增长知识,渐有所长,终有所成。
孔子有云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。唯有能从学习中发掘乐趣者,以学为乐者,能集百家之长,以他山之石攻玉。
也许我们中有很多人上了大学之后变得很迷茫,不知道该学习些什么,甚至学习也是为了应付期末考试,学得勉强,考完了又忘记了。然而很多时候我们也会苛责自己,为什么要这样,为什么不能像以前那样,认真地对待学习,把学习当成是一种快乐。越苛责自己,我们就越内疚,越痛苦。大学里的学习,终究变得有些迷茫。
然而其实学习并不能狭义地理解为学习课本上的知识。大学里的学习实际包罗万象,除了上课学习,还有学习一些其他的文艺或技术。比如说绘画,摄影,弹钢琴,弹吉他,街舞等等。每个人都有每个人学习的偏好,因此我赞成“学我所乐,乐我所学:学我所好,为我所用”这样的一个观点。
只要找到了能让自己快乐,又可以增长自己学识才华的活动项目,我们大可以大胆放心地去参加,培养一种学习爱好,还为自己的生活徒增一份属于的乐趣,为生活创造一种独特的韵味。
快乐地学习自己所不懂的,所不能的,不断地战胜自我,这才是境界。大学里,能够不断地超越自我,提高自我才是硬道理。
找到一个属于自己的爱好对于我们每个人来说都是很有必要的。你试过乐此不疲的状态吗?这种情况只有当你对此事物十分痴迷热衷,才能够出现的。比如说我们可以找一个体育运动学习一下,作为爱好。如游泳,当我们心情不好的时候,我们除了向他人倾诉以外,还可以去游泳池里在水里沉浸下去,宁静地思考,思考自我。或者,只是静静地沉浸在其中,什么都不想。
总之,寻我所乐为之学,学到所成终有乐。快乐学习,就是这么简单。
快乐学习快乐生活篇十七
记得在开学前期时,我就对自己说:“一定要努力学习啊,学习并不是烦恼,而是一种乐趣。”凭接着这句话,我随着这个目标一步一步的迈进,一直都很努力着呢。终于第一次考试来临了,我回到家认真的复习着。心想:“我一定要考一个好成绩出来。”我把老师在课堂上讲的就像放电影似得在脑海中回忆了一遍,自己的做的笔记也拿出来又认真的看了一遍,当我有不理解的地方时,我就会在那个地方做个标记,到了明天就去问老师,老师每次都会细心的帮我解决问题。按照这样的学习方法,考前我做好了充足的准备,自信心满满。在考试的过程中,我充分的利用了自己所学的知识,认真加仔细心想:“我已经做过充足的准备了,面临考试,我也不会害怕了,在老师报成绩时,我心里不停地默念着:一定可以的,一定可以的。果不其然,我取得了良好的成绩,当老师发下考卷的那一刻时,我心里是多的紧张,可老师报到我的成绩时,我的心里就像乐开了花一样,当时我心想“学习这个有趣的东西,让我的成绩提高了,让我从中获得了一份收获和快乐。不过,我是不会因第一次的成绩而感到骄傲的,相反,我要把学习当成一种乐趣,需要更加努力。我们要认真对待学习,以学习为快乐,这样你就不会感到学习是一种负担了。在学习中我们也会遇到许多烦恼,但只要我们往好的方向想,化悲伤为动力,在烦恼中我们寻觅到一种快乐。
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快乐学习快乐生活篇十八
小学一年级的学生,都是刚刚入学的儿童,天真浪漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。在课堂上,有时要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束,限制学生“动”,强制听课,有的还认为是患了“多动症”。上课不专心听讲,老师批评,家长责备,他们上课时像是被捆住了手脚,束缚了思维,完全处于被动地位,上一堂课下来又苦又累,从小产生厌学情绪。长此以往,形成大面积的后进层面,日积月累,延误孩子的一生。所以游戏、玩乐,是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动,既有助于学生体力、智力、交际能力的发展,又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明,科学的采用游戏教学将大有稗益。,我就经常在教学中采用做游戏这一教学手段,且收到了较好的教学效果。
例如,我在教学《数字5的读写》时,授课前,设计“抢凳子”这一游戏来导入所学知识:5名学生围着4张椅子绕圈,其他学生们唱歌,歌声停下来后,学生们奋力抢属于自己的座位,看谁的反应快。通过这个游戏,学生们直观的建立了数的概念,了解到“4比5少1,5比4多1”,既复习了上节课有关“4”的知识,又引发了学生们学习新课的兴趣,一举数得。
快乐学习快乐生活篇十九
人生是一个不断学习的过程,在这个漫长的过程中,我们学会了做人的道理,学会了如何生存,学会了享受这一切,但不是人人都享受这种漫长的学习。
孔子曾说过:“学而不思则罔,思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐,因为他们只是终日在吃力的死记知识,却不能领会其中的奥秘,享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐,这根本算不上是学习,只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人,就更不用说了,他们只会做白日梦,连死记硬背都做不到。
我可不是从以上那两类人中的一员。
当我在学习语文时,我会先记住一些学习语文的技巧,在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧,不断地练习,直到能灵活运用为止。这样一来,我不但掌握了学习方法,还扩大了自己的阅读量,从文章中体会了更多生活感悟,更能学到人生哲理,这可是多少金钱也换不来的。
不过相比之下,从做数学题中获得的快乐就更多了。
在明亮的教室里,和要好的同学一起研究复杂的数学题,真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执,时而各自埋头苦思,不时地小声交流思路,最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已,那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛,但是因为靠大家共同思考出的正确结果,就是对参与解题的每个人的最佳奖励。
因为能在学习中享受到前所未有的快乐,所以我才会热爱学习,热爱生活。毕竟学习真的带来了太多美好的事物。所以,请继续学习下去吧!
生活正如一面镜子,你对他笑,他就对你笑,你对他哭,他当然就对你哭,其实学习不也是这样吗?学习其实也充满了乐趣,就先谈日课表,你看,什么体育,音乐,美术,劳技不都有吗?这些不正是学习中的轻松,让学习更加生动有趣吗?在体育课上,我们竞赛奔跑,在音乐课上,我们聆听悠扬的乐曲,在劳技课上,我们体验人类的智慧……这一切的一切难道没有意思吗?有人又要发牢骚了,这些课总共加起来实际很少,根本无法满足我们的需求,更别谈什么苦中作乐了!
以上都只是客观因素,最关键的是在于我们自己,上文其实也点明了,现在我再进行详细的解释,这学习呀,不可以“以物喜,以己悲”,也无法达到“不以物喜,不以己悲”的境界,要练就“以物喜,不以己悲”,但也不能过分沉溺于快乐之中,要在痛苦的煎熬中,用心去体验快乐,罗曼·罗兰不是说过“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”学习中有无穷无尽的乐趣,正等我们去挖掘!
不要再一味地抱怨学习的痛苦,去体会学习中的快乐吧!
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快乐学习快乐生活篇二十
儿童在愉快的气氛中进行学习,可以消除紧张的情绪,抑制学习中的疲劳,保持旺盛的精力和高度的兴趣,使内心世界变得活泼、开朗,从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。下面,就自己几年来在小学数学教学中开展愉快教育谈一点看法。
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