总结可以帮助我们更好地认知自我，发现自己的潜力和不足。注意总结的语气要客观中立，避免夸大或贬低事实情况。了解一些好的总结范文可以提高我们撰写总结的能力和水平。
动听的音乐篇一
（一）我和朋友去郊游，初步感受音乐旋律。
1.今天，幼儿园的小朋友要一起去郊游，那你们知道什么是郊游吗？郊游就是出去旅游。那现在就请你邀请你的好朋友手拉手一起去郊游吧。
2.（播放歌曲磁带），幼儿自由结伴，听音乐手拉手，感受歌曲欢快的情绪。
（二）理解歌曲内容，感知歌曲的结构和性质。
1.有许多小朋友也手拉手去郊游，我们来听听，小朋友们去郊游看到了什么？（完整听歌曲一遍）。
2.小朋友们是怎么去郊游的？他们去郊游看到了些什么呢？（白云悠悠、阳光柔柔，青山绿水一片锦绣）你们知道什么叫锦绣？（锦绣的意思是很多漂亮的景色在一起）。
3.出示图谱，理解歌曲。
（1）我把这首歌曲画了下来，请你们看着图谱再来听我唱一遍歌曲吧。（范唱。）。
（2）你们看懂了吗？小朋友是怎么去郊游的？（请幼儿说一说）。
（3）现在我们一起来看着图谱，把小朋友们出去郊游的事一起来说一说。
5.第一段和第三段讲了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的时候心里怎样？（高兴、开心等）那我们唱的时候该怎么唱？用很欢快跳跃的声音唱。
6.那中间第二段是在欣赏美丽的景色，欣赏景色的时候我们要慢慢地走，慢慢地看，那我们唱的时候也要慢慢地，用很优美的声音演唱。
7.带领幼儿一起轻松欢快地演唱，感受与朋友一起郊游的快乐情绪。
（三）大家一起去郊游。
1.教师带头以邀请游戏的形式，连续邀请幼儿手拉手地边唱边表演。每增添一个幼儿，歌曲就重复唱一遍。
2.请四名幼儿带头。在演唱歌曲前，先找到一个小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我们小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，赶紧再邀请一名幼儿，手拉手边唱边走。不断反复演唱这段歌词，知道所有幼儿均被邀请到。
3.请幼儿两两结伴，共同演唱歌曲。
动听的音乐篇二
1.探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
3.能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
4.能根据歌词创编动作，并大胆表演。
5.初步了解健康的小常识。
动听的音乐篇三
优秀的音乐作品有强大的感染力,可以鼓舞斗志、振奋精神,提高人们的思想境界,培养人们的高尚情操,同时还可以给我们美的感受等.在语文中,把音乐与文字相结合,用音乐渲染教学情境.用音乐激起学生的`情感.使语文与音乐完美结合起来,激发学生学习语文的兴趣.
作者：李鹏作者单位：阜宁高等师范学校,江苏,阜宁,224400刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(6)分类号：g63关键词：音乐语文课堂文学鉴赏
动听的音乐篇四
1、就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘、优雅、飘渺、性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。
4、打开音响，流泄而出的轻柔旋律，总是能抚慰每颗疲惫的心灵。悠然动人，小憩的下午时光宛如浪漫嘉年华般，静谧但鲜活映在脑海里。
5、精巧可爱的钢琴小曲彷佛从古董音响娓娓流泄，音符虽然简单，但是悠远脱俗的意境却远远超越一般通俗音乐，让人听了心旷神怡。
6、柔美音乐流泄满室，清新悠扬的'旋律，彷佛送来阵阵自然芳香。
7、当乐音从音响中播放出来，仍是那熟悉的旋律，但一种饱满与温暖的感觉倾剧间流泄出来，听不到类似克雷曼夸张的撕扯，代之而起的却是动感十足的圆润。夜里虽然有些凉意，听见谢霖与巴哈的组合，无疑让这夜晚显得格外诗意。
9、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
10、歌词是音乐必不可少的，歌词也是音乐的“前锋”，它的文字表现突出了一首音乐的主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子的养育之心，儿子对母亲的报答。歌词是吸引我们的一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我的人生修养受到了熏陶。
11、动人音乐从音响缓缓流泄，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真是此乐只应天上有。
13、每晚睡前我都要听听音乐，梦幻般的乐曲令我恍如进入仙境，令我在陶醉中进入梦乡……我微微合上双眸，山林的静谧能让人沉静，轻轻吞吐着清新的空气，仿佛世间万物己无杂音，只听见乌儿飞呜，高山流水的动人天籁之音，睁开眼关掉音乐，那优美的声音仿佛还回荡在这小小的空间之中。
14、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
15、第一次听到校园民谣并不是《同桌的你》，但那朴素的歌词，琅琅上口的旋律，却让我认识了高晓松，老狼和一些我叫不上名的校园歌手。普希金的一首诗中有这样一句话：“一切都会过去，一切都是烟云。”时光匆匆，注定一切喜悦和悲哀将告一段落，我不知道心底那一份挚爱会不会改变。
16、歌声跳动的音符从音响里飞升起来流泄在屋内各角落，发出低微清幽的节奏声响，像在诉说深藏已久的秘密心事。
动听的音乐篇五
1.--妖歌曼舞：曼：柔和。音乐轻快，舞姿优美。
2.--乱世之音：指扰乱世道和人心的音乐。
3.绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
4.那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
5.认为“天”有意志，人事是天意的体现；天意能支配人事，人事能感动天意，由此两者合为一体。
6.犹如百灵鸟的歌声一般动听。
7.三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。
8.音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。
9.示例：宋之的《草地颂歌》：“在这一严寒的高原地带，谁知竟盛产各种各样美妙的水果。”
10.美妙。
11.古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是——烂。我却不这么认为。古典音乐的好处——让我们了解历史。
12.--余音绕梁，三日不绝：绕梁：环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
14.女生：她那宛如夜莺般的歌声，给人们带来了无限的幻想空间，让人们甘愿在她的歌声里流连，沉沦。
15.“金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。
16.耳边同时放着自己最喜欢的歌。歌声时而婉转动人，如山涧中的潺潺流水；歌声时而激情澎湃，如大海的滚滚浪花；歌声时而忧郁悲伤，如林黛玉望月伤悲，看花坠泪。
17.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬。
18.宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息；又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
19.出自：峻青《秋色赋·乡音》：“啊！多么雄壮悦耳的声音啊！”
20.夕阳西下，断肠人在天涯。
21.融合成一个整体，不可分割。
22.晚上8时，音乐喷泉开始了。伴随着优美动听的音乐，各组喷泉争奇斗艳，纷纷向人们展现美丽的风姿。
23.听着音乐，我会静下心来，细细的感受这曲子的神奇旋律。有时，还禁不住欢快地跳着、舞着，心好像也飞起来了。
24.\但古时的词都可当曲子唱的马致远《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
25.这是一首词。
26.能够让人愉悦的声音。可以是自然的，也可以是人为的。包括语言和音乐等。
27.这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听。
28.静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。
29.他的歌声是那样的清润甘甜,像一股泉水中叮咚叮咚流淌滋润在你的心田.
30.那激昂豪迈、催人奋进的乐章仍在耳边回荡,久久不能挥去.……。
31.一声清澈婉转的鸣叫暴露了枝上的鸟。只见它微微探出脑袋，那温柔优美的音符从看似坚硬的喙间流出，似在虔诚吟唱，又像在诉说一个神秘古老的传说。
32.音乐可以使我们放松心情，让浮躁的心沉静，让悲伤的心快乐。体验音乐，可以使我们体味生命的气息，感受生活的多彩。
33.小学，中学，大学，直到现在，音乐一直伴随我左右，成为我生活中不可缺少的一部分。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到舒缓，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合；用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发现美好，感悟生命。
34.亦形容人的才德完美自然。
35.那时而忧伤，时而欢快，时而稳沉，时而抒情的旋律；那时而强得惊人，时而弱得窒息的音符……我总会感觉到其中的意味。
36.他看见女孩的长发在舞厅灯光里飘飘洒洒,她的头发上有一种奇特的香味。它们编织了一场甜蜜的梦幻,就像雨丝般发出沙沙的响声。
37.有一梦便造多一梦，直到死别都不觉任何阵痛，趁冲动能换到感动，这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。
38.男生：他用低沉的歌声唱出了春秋的美妙，夏冬的难忘。形容唱歌好听的句子。
39.音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎的一个种类。就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐的含义。
40.音乐喷泉的音乐低的时候，喷泉就小，音乐高的时候，喷泉就四处溅起，像下雨似的。由于当时烈日当照，又喷着喷泉，所以地下就像温泉一样暖和。
41.音乐是灵魂的完美表现。
42.音乐响起，无数喷泉腾空而起，周围响起了一片掌声，音乐一会儿悠扬，一会儿激昂，喷泉也随着节奏一会儿低涌，一会儿高喷。
43.是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操！不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊！小节段落，迂回的表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！
44.这是一首优雅、动人、柔美、清淡的歌。格尔夫。乔旦每次都等歌声的最后一个音没了，才继续出去寻找音符精灵。
45.山林间的小东西们被树叶隐藏了，但各色鸟鸣宣誓着它们对这片领土的占有权。这啼叫像精灵的歌声，不带一丝杂质，纯净而自然;又如山泉的嬉笑，褪去所有污浊，清脆而温柔。
46.优美的歌声在教堂内缓缓回荡。描写唱歌好听的句子。
47.宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊!
动听的音乐篇六
1.诽谤他人就像含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
2.知昼则知夜，知始则知终，如若先悟未生以前面目，便知末后安身立命之处。
3.天下没有免费的午餐，哪些容易得来的果实，未必可口;鱼儿虽然鲜美，但是渔儿却更适合。
4.渺渺时空，茫茫人海，与君相遇，莫失莫忘。
5.多情自古空余恨，好梦右来最易醒。——清·史清《溪佚题》。
6.学佛不是对死亡的一种寄托，而是当下就活得自在和超越。
7.随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事听天命。
8.原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。
9.在这个世界上，我们无法找到完美，任何事物都存在着缺陷，更何况饮食男女，每个人都有他闪光的一面，也有他平凡的一面，只是程度不同而已。
10.菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃?
11.如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。
12.你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。
13.眼睛不要老是睁得那么大，我且问你，百年以后，那一样是你的。
14.月光的森然，乐律的精魂，一切只是幻影，稍纵即逝。
15.应作如是观诸法因缘生，我说是因缘;因缘尽故灭，我作如是说。
16.能说不能行，不是真智慧。
动听的音乐篇七
摇滚音乐是很一种激励、动感、热闹的音乐，听到这种音乐，我们就有一种想唱一唱、跳一跳的感觉！
二、出示青蛙，引起兴趣：
1、瞧，我今天请来了一些青蛙朋友，看一看，它们是怎样的青蛙？有几只青蛙？它们要做什么事情呢？猜一猜！
1、（出示海报）：原来七只青蛙们要开音乐会了，而且是摇滚音乐会呢。
三、阅读理解重点画面。
1、这群青蛙也非常喜欢摇滚音乐，他们想举办一场摇滚音乐会，在开音乐会之前，它们要把自己打扮的漂漂亮亮的，想一想，可以怎样打扮呢？（让孩子讲述自己的经验）。
2、我们看看青蛙是怎么样打扮自己的？（出示18——19页）青蛙把自己变成了什么颜色？手里拿了什么乐器？哪只青蛙最酷？（学一学）。
3、他们准备好以后，摇滚音乐会马上就要开始了，摇滚音乐会到底是怎么样子呢？（出示22——23）。
4、这就是青蛙摇滚音乐会，你看到了什么？什么颜色的青蛙在做什么？台下的观众怎么样？（学一学）。
5、你觉得这群青蛙表现的怎么样？你们想不想和小青蛙们一起开一场摇滚音乐会呢？（7位孩子做青蛙，其他做观众）。
四、幼儿完整自由阅读。
请你们把这个秘密找出来，下一次活动来告诉我！
动听的音乐篇八
1.听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的?哦，原来是一只老鹰，它的声音使人充满了力量。“吱吱”，这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴，虽然我不知道它的名字，但我肯定它是一位优秀的音乐家。“知了!”一听这句话，就知道它是谁了，它是蝉，可是，难道它只会唱这首歌吗?许多虫鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲，它是多么另人陶醉着迷!
2.形容人与景色搭配和谐的成语。
3.那飞泻下来的银链，在阳光下闪烁，使银链更明亮。而银链的宏伟，大于任何一个饰物;而银链的庞大，又大于任何一个无形的气墙。
4.啦啦啦啦啦。
5.听得人全都入了迷，仿佛就置身于歌里的大自然中。
6.音乐是一个很重要的朋友，它陪我一直慢慢地走到现在。——陈信宏。
8.走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。
9.看着窗外美不胜收的景色,听着优美的音乐的用什么成语形容。
10.突然，一阵弦音腾空而起，飘忽不定，蜿蜒曲折，婉转流连。冲上屋顶，飘向脚下，忽而高亢急促，余音绕梁。那是熟悉的古筝音。它优柔飘渺，欲发欲收，回转之际却突然变得铿锵有力，抑扬顿挫。它能渗透每一个毛孔，流到人的心里。
11.此时听到的歌声，飘散着稻麦的芳香和泥土的气息，听到歌声，仿佛尝到了农家的新米饭和自酿的包谷酒。我凝神静听。歌声飘起，动人的旋律变成一道道绚丽的晚霞，欢快的音符幻成一只只小鸟，飞向远方，然后又飞回来，栖息在我的心巢之中。
12.雨声中，他长大了，成家了，做父亲了……小巷老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。
13.音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。
14.奏鸣曲那欢快的节奏使得她沉浸在那音乐当中，并试图用自己那跳跃的手指弹奏触一个美丽动人的故事。
15.喧嚣的街市少了一份夜的宁静与安谧，闪烁的霓虹灯向行人述说着心中的苦闷与凄凉。流行音乐便自然而然地成为夜生活的主角。大街小巷，充斥着嘈杂的歌声，让人心生躁意。
16.歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。
17.女人的世界是丰富多彩的世界,没有女人的世界是缺乏活力的世界。
18.音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。
19.你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最动听。
20.拥有阳光般温暖美好的歌曲。
21.雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。
22.让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。
23.把每天当成是末日来相爱，一分一秒都美到泪水掉下来，不理会别人是看好或看坏，只要你勇敢跟我来，爱不用刻意安排，凭感觉去亲吻相拥就会很愉快，享受现在别一开怀就怕受伤害，许多奇迹我们相信才会存在。
24.谢谢你们，让我在有朋友的地方睡着，有音乐的地方醒来。——陈信宏。
25.出处：唐·韩愈《上襄阳于相公书》：“阁下负超卓之奇才，蓄雄刚之俊德，浑然天成，无有畔岸。
26.音乐是没有界限的，它会使人与人之间不必有太多的语言沟通。音乐让我更加坚强、变得成熟，让我的生活更加美好。
27.催人前进，达到意境合人，这就是音乐，悦耳的口琴声，像清风徐徐地飘过来，琴声高昂，如鹰击长空。
28.歌声给我力量。每当写博文的时候，听上一首歌，敲击着键盘就别有一番铿锵的足音。似乎那音乐给了我莫名其妙的一股力量，让我有一种说不出的激动感。
29.他的歌声是那样的清润甘甜，像一股泉水中叮咚叮咚流淌滋润在你的心田。
30.琴声像潮水般地奔腾而出。神妙的旋律回响在全场的上空。
31.让优美的音乐悄悄地带走你身边的伤感，让柔和的夏风静静地陪伴你走过一段难忘的时光。
32.音乐，开心时入耳，伤心时入心。
33.景色与音乐配置好可以用心旷神怡、怡然自得、神清气爽、心醉神迷、悠然自得、相得益彰、相辅相成、珠联璧合、诗情画意、景色伊人、如诗如画、交相辉映、情景交融、赏心悦目、美轮美奂、沁人心脾、融为一体、相映成趣、妙不可言、美不胜收、如痴如醉，还有很多形容词数不胜数。
34.余音绕梁：形容歌声优美,给人留下难忘的印象.怎样去形容美妙的音乐?答：余音缭绕：优美动听的音乐长久地回荡.形容悦耳的歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉.袅袅余音：形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝,回响在耳边.余音袅袅：形容音乐悦耳动听,令人沉醉.正声雅音：纯正优雅的音乐.
35.悦耳的口琴声，像清风徐徐地飘过来。
36.在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。
37.宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息;又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
38.例句：此刻的景逸做出一个天人合一的姿势,双手张开,一手托天,一手按地,上古的天机练气图彻底被他理解。
39.音符欢快地洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
40.--哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害。忧愁而不悲伤，形容感情有节制；另形容诗歌音乐优美雅致，感情适度。比喻做事没有过头也无不及。
41.打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我平静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。
42.有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。
43.余音绕梁，三日不绝，三月不知肉味。此曲只应天上有，人间难得几回闻。
44.景色和音乐合一怎么形容。
45.有时候喜欢听一首歌，并不是歌有多好听，而是歌词写的像自己。-音乐这东西，开心时入耳，伤心时入心。
46.也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。
动听的音乐篇九
现在要在电脑上听音乐，很多人都会用酷我音乐盒这款软件，它自带上百万首歌曲和mv，无须下载一点即播，还提供国内外几十个热门排行榜的歌曲链接，有什么最新歌曲都可以在第一时间听到，功能相当强悍，所以深受网友们的喜爱。除了歌曲多，酷我音乐盒还提供了很多配套的服务，让用户能感受到更多音乐的精彩之处。比如要想在不改变硬件的情况提高播放音质，通常的办法就是使用音效插件。可很多朋友并不会安装音效插件，其实很简单，酷我音乐盒就自带了多种音效插件服务，你只要轻点鼠标即可让音乐变得更动听。
一、动听音效随手即来。
使用酷我音乐盒的朋友如果细心观察，会看到在播放窗口下方有一个“eq”按钮，它就是酷我音乐盒自带的音效均衡器调节服务。单击它即可打开“均衡器”窗口，会看到很多可调节滑块，有“环绕”立体声滑块以及各种频率的调节滑块，通过调整这些滑块即可来补偿扬声器和声场的缺陷，补偿和修饰各种声源，从而获得更好的播放效果。如果你觉得手动调整太麻烦，可以点击“配置”按钮，在打开的菜单里可以看到十几个预置的自动调节按钮，比如流行、摇滚、古典等，点击它们即可自动调节出对应的音效来，很方便哦。你点击试试，感受一下eq音效的魔力吧。
图1动听音效随时调二、天外来音更精彩。
打开酷我音乐盒的“应用宝库”窗口，在左侧会看到一个“音效插件”按钮，点击它在打开的窗口中会看到“octimax音效插件”，点击“安装”按钮即可自动安装该插件。
图2酷我音乐盒自带一款第三方音效插件安装完成后，在酷我音乐盒的右上角点击“主菜单”按钮，点击“选项设置”选项打开“选项设置”窗口，在左侧列表点击“音效插件”按钮，在右侧插件目录里即可看到“octimax音效插件”选项了，将它勾选中，点击“确定”按钮即可自动打开“octimax音效插件”了。
图3可同时安装更多的第三方音效插件在弹出的窗口中会看到提供了一些音效调节按钮，如夜总会、爵士乐、流行乐等，点击它们即可获得不同的音效调节效果来，感受一下会有什么不同吧。
图4感受一下第三方插件不同的音效吧有了音效调节这个法宝，即使用最普通的耳机也能获取很好的播放效果哦。赶紧去试试吧。
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动听的音乐篇十
2、余音袅袅，不绝如缕。余音绕梁三日犹未尽。
3、此时听到的歌声，飘散着稻麦的芳香和泥土的气息，听到歌声，仿佛尝到了农家的新米饭和自酿的包谷酒。我凝神静听。歌声飘起，动人的旋律变成一道道绚丽的晚霞，欢快的音符幻成一只只小鸟，飞向远方，然后又飞回来，栖息在我的心巢之中。
4、屋里很静，很静，静得能听见自己的心跳。尽避我们都不懂音乐，但大家都被李谷一的歌声深深感染。听惯了她那明丽的《边疆的泉水清又纯》，突然听到她含着嗓音唱歌，大家既惊讶又惊喜。
5、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃!此音只应天上有，人生难得几回闻，再给我唱一首吧。
6、一首好歌，往往可以唱得人泪雨纷飞，唱得人如痴如醉，唱得人激情澎湃，唱得人热血沸腾。
7、长歌一曲，好风好梦好歌好意气。好的歌曲灿若星辰，我没有精力也不可能一一欣赏，也没有能力一一解读。我只能说，好的就是好的，碰上了，就绝不放过。
8、她唱歌时，听得人全都入了迷，仿佛就置身于歌里的大自然中。
9、歌声，常常另自己脑海中浮现出画面，自己的情绪也会因为歌词或曲子而情绪化，歌的每一个音符，每一处声音，都会让自己的脑海放松，活跃，自己的身体跳动，休止，自己的情感流泪，大笑。
10、歌声悠扬，淳朴，象谆谆的教诲，又象娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。
11、黄梅唱歌犹如百灵鸟的歌声一般动听。
12、那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
13、王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
14、歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。
16、歌声有时动人，像潺潺流水般浅吟低唱，独具风韵；有时凄美，若露滴竹叶般玲玲作响，耐人寻味。有时浑厚得如雄鹰展翅时的一声长鸣，振聋发聩；有时婉转得似深情交融时的一行热泪，扣人心灵。我日日枕着它入睡，竟在平常中忽略了它的美丽。
17、打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我平静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。
18、歌曲愈往下走，给人的心灵震撼愈强。“是你的红唇粘住我的一切，是你的体贴再次让我热烈，是你的万种柔情融化冰雪，是你的甜言蜜语改变季节”。那歌声，诉说着人间难舍难分的真情，咏唱着雪原中诞生的人世间最甜美的爱情。看啊，幸福的爱情正穿越缤纷雪原，向人间走来。
19、那歌声从河对岸飘来，像一阵清风掠过我的心房；那歌声从乡村飘来，在城市的夜空荡漾，显得格外的不同凡响；那歌声从记忆中飘来，在我的生命中回放，点缀我的生活，点燃我的希望。
20、声音好听到让人不敢相信人间有这么好听有声音，让人觉得不寒而栗。
21、霎那间，我的心也随着那歌声一齐起伏，歌曲似乎与我的内心产生了共振，让我体验到了一种从未有过的情感。
23、哪知她唱歌于那极高的地方，尚能回环转折。几转之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险，愈险愈奇。
24、她的歌声就是那传说中的天籁吧，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，她的声音已经把我们都给感染了!暖暖的，流进心田，许久后才发现，这美妙绝伦的歌声发自于她的心里。
25、耳边同时放着自己最喜欢的歌。歌声时而婉转动人，如山涧中的潺潺流水；歌声时而激情澎湃，如大海的滚滚浪花；歌声时而忧郁悲伤，如林黛玉望月伤悲，看花坠泪。
动听的音乐篇十一
连贯的语言进行表述。
欣赏音乐，初步理解摇滚音乐。
1、你们知道什么是摇滚音乐吗？摇滚音乐是怎么样的？
2、我这里也有一段摇滚音乐，你们听听摇摇滚音乐到底是怎么样的？（播放视频音乐）让我们跟着音乐一起动一动。
3、摇滚音乐给你怎样的感觉？
动听的音乐篇十二
1．练声。
2．复习歌曲《扮家家》。
二、欣赏歌曲。
三、学习歌曲。
1.教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。
2.教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。
四、进行歌表演。
1．启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。
2．引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。
动听的音乐篇十三
上个星期六(7月25日)的晚上，我和朋友们自己组织了一场音乐沙龙。
因为这是我们第一次自己举办音乐会，我们要做得很正式很完美。音乐会前一周，我们就开始准备了。首先，我们确定了小演员，分别是我、萌萌姐姐、榕榕姐姐和高乐天。我们都会演奏乐器，我和萌萌姐姐弹钢琴，榕榕姐姐拉二胡，高乐天更厉害了，他会弹钢琴还会吹葫芦丝，我们让他表演吹葫芦丝。然后，我们要正式的邀请爸爸妈妈们参加。我亲手制作了八份非常漂亮的邀请函，萌萌姐姐用非常工整的字体写了邀请函的内容，还定了票价。我们四个小朋友很认真的把邀请函交给了爸爸妈妈，爸爸妈妈们个个都很惊喜，非常支持我们!最后，我们四个就来定节目单，每人至少演奏或演唱3首曲子，我们还要错开着表演。定好节目单后，我们排练了一次。我是这场音乐会的主持人!
7月25日上午我和妈妈就忙着布置会场，我们在二楼舞台贴上了“夏季音乐沙龙”的几个大字，还装饰彩带和蜡烛。吃完晚饭，小演员们就到我家化妆、换演出服，演出马上就要开始了!
当舞台上的烛光亮起，我们的音乐沙龙开始了。我主持得很认真，每个小朋友都非常投入的表演自己的节目。每一个节目表演完，爸爸妈妈们都会用热烈的掌声为我们喝采。晚会快结束时，我们还特别为小宝宝球球准备了一个“自由”节目，让她到舞台上和我们一起乱蹦乱跳，她一会弹弹琴，一会又跳一跳，可开心啦!最后，我们四个人合唱了一曲《青春舞曲》，晚会圆满结束!
这一场由我们自己举办的家庭音乐会，是我们给爸爸妈妈们的礼物。谢谢他们的精心培育，让我们多才多艺。
动听的音乐篇十四
转眼间，一学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
这学期学校安排我上五年级音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生[此文转于斐斐课件园]有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，我通过音乐的艺术形象，培养了学生的革命理想，陶冶了高尚的情操，启迪了智慧，使他们的身心得到了健康的发展。
一、主要成绩。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生[此文转于斐斐课件园]对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。在认真备课的基础上，我运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染完成了思想教育。
以新的教学理念改进课堂教学是我们当前教学改革的一项重要任务，是课程改革攻坚战中的重要战役。更新观念要体现在课堂教学的每一个教学环节中，要体现在“课程标准”三个维度缺一不可的落实上。在课堂教学中，我们主张以新的教学理念为主旨，以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。在管理中，我们尊重并调动广大教师参与教改的积极性，为了让大家群策群力，改进课堂教学，使学生“乐学、活学”，“学实、学活”.
在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园]以后自学的能力。
二、存在问题。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
三、改进措施。
1.为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2.更好地培养学生[此文转于斐斐课件园]对音乐的兴趣。
3.给他们的环境较为宽松。
4.我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
5.根据学生的年龄特点和我校实际情况，我认为三年级为普及阶段，主张“自选项目，发展兴趣”。学生活动以班级为主，开展各类兴趣活动。充分满足他们自我发展的需要和可能。
成绩的取得，离不开在座的各位，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断研究，与和谐中求创新，为我校的艺术教育再做新贡献。
1.五年级音乐学科教学工作总结。
2.五年级音乐教学工作总结。
3.小学音乐年度教学工作总结及计划。
4.小学音乐老师学年总结。
5.小学音乐期末工作总结。
6.音乐小学教师工作总结报告。
7.小学音乐学科工作总结。
动听的音乐篇十五
2)音乐，让我在悲伤时感到一丝快乐，让我在感动时潸然落泪。音乐让我知道，人世间的各种欢乐，各种辛酸，各种痛楚;音乐让我知道，只要有音乐，我就不会孤独，不会寂寞。音乐，为我的生命注入了无穷的动力。
4)动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。
5)看音乐喷泉的人真不少，一支由7个人组成的乐队正奏着优美的乐曲，喷泉随着音乐的节奏上下起伏，声音大时好几米高，声音小时也有1米多高。
6)音乐无处不在，白鲸在危难中听到了音乐，才冲破了北极的冰层;奶牛在音乐的感染下，才产出更多的奶;小草在音乐的陶冶下会显得更加嫩绿;就连病危的病人听到音乐也会感到好了许多。假如没有音乐就没有眼前的这些景象。
7)音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。音乐赋予了我们太多的心灵悸动。曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。
8)你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃!此音只应天上有，人生难得几回闻。
9)乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采，为大家带来欢乐。
10)往事好像硬盘上一些听旧了的老歌，虽然已经陈旧了，甚至自己也厌倦了，但每次一翻听，好像总会到过去的日子。可惜自己已经不是过去的自己。这种反差有时候让人惶恐，有时候让人悲伤，甚至无所适从。
11)当音乐响起时音乐喷泉就会凌空飞起，有的像孔雀开屏，有的像荷花，还有的像一个m形的，当喷泉开始时，旁边的灯开起时，就照在喷泉上，这时喷泉变成了五颜六色的，好看极了!
12)第一次听到校园民谣并不是《同桌的你》，但那朴素的歌词，琅琅上口的旋律，却让我认识了高晓松，老狼和一些我叫不上名的校园歌手。普希金的一首诗中有这样一句话、“一切都会过去，一切都是烟云。”时光匆匆，注定一切喜悦和悲哀将告一段落，我不知道心底那一份挚爱会不会改变。
13)素手抚琴，为你弹一曲云水歌谣;低眉吟唱，为你咏一首人生只若初见的美好!望眼欲穿，千年的守候，只为这一瞬间!时光深处，你一袭白衫翩然，我打开尘封已久的心门，等待那个红尘中为我摆渡的归人。
14)绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
15)音乐喷泉则是这处州公园最大的特色和亮点。音乐喷泉顾名思义就是会跟音乐节奏起伏的喷泉。当歌声高昂激越的时候，中间的喷泉能直冲云霄达到二十多米的高度，其他小喷泉也能喷上十米高。
16)音乐，如同珍珠滴落玉盘，急雨敲击窗棂，手指叩击竹节，给平静的现实生活带来阵阵涟漪，让听者心里不由咯噔一声，仿佛看见了另一种生命的盛景，绚烂而美丽。那是彼岸世界的花开花落，是来自血液与灵魂最深处的悸动。这是音乐给我的感觉。
17)北岸上，有许多漂亮建筑，有月亮湾广场、音乐喷泉……尤其是音乐喷泉，最引人注目。每当夜幕降临，喷泉就会准时喷出水柱，时高时低、时快时慢、时长时短，有的喷泉象波浪，有的象跳舞，有的象月亮……这可真是现代艺术啊!
18)当乐音从音响中播放出来，仍是那熟悉的旋律，但一种饱满与温暖的感觉倾剧间流泄出来，听不到类似克雷曼夸张的撕扯，代之而起的却是动感十足的圆润。夜里虽然有些凉意，听见谢霖与巴哈的组合，无疑让这夜晚显得格外诗意。
19)放上一段音乐，让思绪在韵律中舒缓;泡上一杯清茶，让烦躁在缥缈中远离;如若此时，再写下一行小字，让灵魂在墨香里琉璃，韵染，感悟。
20)晚上8时，音乐喷泉开始了。伴随着优美动听的音乐，各组喷泉争奇斗艳，纷纷向人们展现美丽的风姿。
21)过了湖，再往前走，就是一座音乐喷泉。随着音乐的伴奏，喷泉喷出的水又高又低，真好看!你瞧，人们在音乐喷泉里嬉戏，打闹，玩耍，跳舞，可开心了!
22)请不必感到惊异，因为这就是音乐的魅力。听吧，当一首流行音乐在你耳中跳动时，音乐已化作一个个精灵激动着你身上的每一个细胞!感觉到了吗?血液正在燃烧;听到了吗?心跳正在加剧。当你发觉自己不知不觉间跟着音乐节拍翩翩起舞时，请不要感到惊奇，因为这就是音乐的魅力。
23)静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。
24)打开音响，流泄而出的轻柔旋律，总是能抚慰每颗疲惫的心灵。悠然动人，小憩的下午时光宛如浪漫嘉年华般，静谧但鲜活映在脑海里。
25)我们来到了位于公园中心的音乐喷泉广场，这也是我最喜欢的地方，它可不是一个普通的喷泉。广场中间有一个大的喷泉，周围环绕着几个小喷泉。
26)动人音乐从音响缓缓流泄，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真是此乐只应天上有。
27)喷泉随着音乐的高低起伏，向上喷出的水柱五光十色，有黄的、红的、蓝的、绿的、也有粉红的，十分美丽壮观。音乐喷泉的形状也多种多样。
28)我是一个女孩，一个爱唱歌的女孩，一个梦想着站在属于我的舞台上用心灵歌唱的女孩。
29)音乐喷泉的音乐低的时候，喷泉就小，音乐高的时候，喷泉就四处溅起，像下雨似的。由于当时烈日当照，又喷着喷泉，所以地下就像温泉一样暖和。
30)走过石桥，你会看见一座喷泉，名叫蝴蝶喷泉。蝴蝶喷泉是一座音乐喷泉。喷泉的水柱随着音乐的韵律变化而起伏，美极了!
31)青春是一首人生中最美好的曲子，它能谱写出关于生命的所有湛蓝，让我们在这一路的湛蓝里微笑飞翔。目前状态、我在浪费时间，我在挥霍时光，我在模糊现在，我在恐惧未来。天亦落泪打芭蕉，难舍难分驿边桥。微雨轻燕双飞去，落花孤影独寂寥。
32)音乐进入高潮时，喷泉也跟着跳动起来，中心水柱竟达几十米，一支支水柱在五光十色的霓虹灯的映衬下，显得五彩缤纷，漂亮极了。
33)奏鸣曲那欢快的节奏使得她沉浸在那音乐当中，并试图用自己那跳跃的手指弹奏触一个美丽动人的故事。
34)每当节日来临，音乐一响，喷泉立刻随着音乐的变换喷出形态各异的水柱和水花，水柱时而高耸入云，气势磅礴，水花时而似天女散花，令人神往……喷泉两边高耸的壁画上雕刻着淮南古老的历史故事和传说，令人驻足观望。
35)当指尖轻轻触碰下钢琴的第一个黑白键，我就注定一生与音乐为伴，我着迷于此。即使有苦、有酸，我也会坚强地完成音乐的梦想。因为我知道，那是我生命中的旋律，我不能丢失。
38)有一梦便造多一梦，直到死别都不觉任何阵痛，趁冲动能换到感动，这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。
39)我是勇敢太久，决定为你一个人而活，不敢说出口，那么寂寞。照亮了沉默，爱原来寂寞。
41)音乐它是一个很奇妙的东西，它无体无身，但它总是可以调节人们的情绪，所以，它是我的最爱。
43)爱是一万公顷的森林，迷了路的却是我和你，不是说好一起闯出去，怎能剩我一人回去。
45)歌词是音乐必不可少的，歌词也是音乐的“前锋”，它的文字表现突出了一首音乐的主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子的养育之心，儿子对母亲的报答。
46)就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘、优雅、飘渺、性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。
47)西湖的音乐喷泉可壮观了。随着音乐的起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂的鲜花，时而像跃向天空的蛟龙，时而像飞逝的流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前的车轮，时而像小鸟展开的.双翅。
48)歌声跳动的音符从音响里飞升起来流泄在屋内各角落，发出低微清幽的节奏声响，像在诉说深藏已久的秘密心事。
49)谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力?聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
50)音乐是一种很美的艺术，让人禁不住就陶醉其中，不管是优美的还是激烈的，都有震撼人心的巨大效应。好的音乐永存于世间，能够跨越时间和空间。
动听的音乐篇十六
12月25日，我有幸参加了龙海市小学音乐教学研讨会。会上听了榜山中心小学郑毅君老师执教的音乐歌唱教学公开课《雪绒花》，着实给我一次学习、提高的机会。这次公开课，我受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。
本次公开课教学过程自然、流畅。执教老师能很好地把握“面向全体学生、关注每一个学生”的课程理念，调动一切因素激发学生学习兴趣，使学生在轻松的教学环境中主动与老师合作、探究。主动欣赏、体验音乐，学习、表现音乐。音乐是情感的艺术，执教老师紧紧抓住以审美为核心，调动学生情感因素这条主线进行教学，深入启发、引导学生用不同情绪表现歌曲意境，不断挖掘学生表现音乐情感的内涵。
在课堂中，郑老师首先为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，在教学环节中进行了如下设计：聆听《doremi》――唱《doremi》进行音阶游戏―——介绍电影剧情——―引出《雪绒花》——―学唱歌曲。学生通过感受、模仿、实践，以自己动听的歌声表现了歌曲的情绪，增强了学生的音乐表现力，达到了很好的合唱效果。
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师不是告诉学生知识，而是引导学生学习知识和技能，郑老师充分利用自己丰富的教学经验，把知识与技能巧妙地融合到了游戏之中和学生的自我展示之中，采用“引入————实践————创造————发展”的模式进行教学。充分利用现实情景，尽可能增强教学过程的趣味性、实践性，利用多媒体课件和乐器丰富学生的学习资源，生动活泼的展开学习、演奏，强调学生的动手操作和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。
在学习歌曲时，以执教老师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。
郑老师在教学中不断创造宽松、愉悦的教学环境，让学生在审美的过程中自然地进入学习乐谱、发声、节拍、节奏等音乐知识的学习中。郑老师不仅语言、动作、表情、情感与学生绒为一体，而且起到了引领、感染、触动的学生学习作用，整个教学环节浑然一体、清新、淳朴，很好地完成了本课的教学任务。
如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。因此，在今后的教育教学过程中我会不断的探索、创新教学思路，使的音乐课上得更有意义。
动听的音乐篇十七
教学目标：
1.感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。
2.能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
3.体会冬天美的情趣。
教学准备：
物质准备：
1.，配套磁带、录音机。
知识准备：
1.事先对冬天有初步的观察和认识。
教学重点与难点：
重点：感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。
难点：根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
教学方法与手段：
练习法，整首教唱法等。
教学过程：
一、提问导入，引出课题。
师：在冬天里你听到了什么？请小朋友听听是什么声音？风吹的声音是怎样的？
二、教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏，熟悉旋律。
1.小朋友们都有自己的想法，每个人觉得风都是不一样的，那听老师来唱一唱这首歌曲，你们来听听看这里的风是什么样的。
师：歌曲里唱的是听到了什么？发出了什么样的声音？谁愿意来模仿一下。
2.带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏，理解强弱关系。师：孩子们刚刚我们模仿的很好，那你们刚刚唱出了歌词，可是你们感觉到了吗，他其实是三拍子的歌曲，如果你们没有感觉到，那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍，那我们一起来试一试吧。
三、幼儿学唱歌曲，重点掌握渐强渐弱的唱法。
1.师生轮流唱，最后一句齐唱。
师：刚刚我们已经把歌词给记住了，而且拍子也掌握的很到位了，我们一起为自己鼓鼓掌，那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧，可以怎么唱？谁愿意来出出主意？孩子们的想法课真多啊，那我们这次就师生轮流唱，最后一句齐唱，你们说好不好。
2.男女分组轮流唱，最后一句齐唱。
师：刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢，那我们男女宝宝间有没有这个默契呢？我们一起来试一试好不好。
四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。
1.全体幼儿唱创编的内容。
师：在冬天里我们还会听见什么？请你们用自己听到的声音创编在歌词中，并且用好听的声音唱出来。
2.鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征，把发现的内容创编到歌曲中。师：孩子们今天表现的都很不错哦，可是我们的生活中还有很多的事物我们没有发现，所以我们以后还要多多的进行观察，将自己听到的事物再次创编到歌曲中，让我们的歌曲更丰富。
动听的音乐篇十八
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，小编在这给大家带来动听的音乐作文小学五年级，欢迎大家借鉴参考!
夜晚。
草丛里。
一只小蟋蟀开始练琴，“哧啦啦”——声音刺耳。
一只小蜻蜓飞过，说：“你好吵，去去去!”小蟋蟀听了很难过。
一只小甲虫爬过，说：“小蟋蟀，不要拉了，你这样子很吵啊!”小蟋蟀听了，眼角迸出泪水，哭了起来。
这片森林里的所有动物都很讨厌他的琴声，他耳边听到的全是责备的声音。
又一个夜晚，静悄悄的，几只萤火虫提着小灯笼，在空中飞来飞去。
小蟋蟀又拿着琴躲在更远的草丛里偷偷地练起来，他的琴声打破了这夜晚的宁静，“哧啦啦，哧啦啦!”萤火虫急忙飞到远处去了。
他的琴声惊醒了一只小瓢虫，他揉揉惺忪睡眼，飞到小蟋蟀边上，说：“这么晚了，你快去睡吧!”小蟋蟀摆摆手说：“不，我不困，我要练琴，长大当音乐家。”瓢虫摇摇头无奈地飞走了。
月亮是那么圆，星星是那么亮。微风吹着湖面，泛起一圈又一圈的波纹。小蟋蟀打起了哈欠，他躺在草地上睡着了。他做了一个梦，梦见了自己站在华丽的舞台上，拉起了琴，那旋律传遍了整个森林。
小蟋蟀练了一天又一天的琴……。
一个星期过去了……。
一个月过去了……。
就这样日复一日，小蟋蟀每天都在练，他自己也没察觉，他的琴声已经让小鸟驻足，让小鱼跳舞，让小铃花们为他伴奏。
又一届虫虫音乐会如期举行了，小蟋蟀自告奋勇去参加了独奏。他站在耀眼的舞台上，灯光照在他瘦小的身体上，他举起琴，奏出来了第一音符，全场观众都屏住呼吸，静静聆听。
“叮铃铃，叮铃铃……”
那声音似高山，像大海，如白云，更胜春风……当他演奏完时，全场响起了经久不息的掌声。
小蟋蟀又流下了眼泪，不过，这次流下的不是伤心的眼泪，而是激动的泪水……。
音乐是大家经常听的，平常得不能再平常了，但音乐在我的记忆中，却是伴我成长的知心朋友。
我经常从妈妈那里获得我小的时候的故事。妈妈对我讲过，刚怀上我时，就经常放歌给我听，说是什么胎教。自从我出生后，每当“哇哇”大哭时，妈妈便放音乐听，我便能静下来咧开小嘴傻笑了，不再有哭声，只有那甜美的笑声。不知不觉中我上到小学二年级时，妈妈要出门打工，我也只好让爷爷奶奶养着，那天我见妈妈要走就“哇哇”大哭不让妈妈离开，万般无奈之下，妈妈就含泪给我留下一个音乐盒，说想她时可以打开盒子听里面的音乐，我不听劝告一直大哭不停，妈妈只好打开了那个盒子，从盒子里面发出美妙的音乐犹如磁铁一样撞击着我的耳朵，贴在我的心坎，吸引着我的眼睛，让我陶醉，让我忘乎所以。于是便拿起盒子，如保护宝贝似的抱在怀中看着，听着优美的音乐声如一股清泉从神奇的盒中涌出来，撞击着我成长的脚印。
妈妈走后的日子，只要我想起妈妈就会不断打开盒子听里面的音乐，我把音乐盒当成宝贝似的藏起来，就连爷爷奶奶都不让碰，只有每天想听时才拿出来听一听。从此以后，听音乐成了我的家常便饭，如每天的作业一样，放学后我都要听上一听，如果找不到，我会急得大闹大哭。因为妈妈常年不在家，我就把音乐盒的声音当做妈妈的声音来倾听，来欣赏。有一次，音乐盒不见了，我急得满头大汗，忍不住哭了起来，经过翻箱倒柜，最后在一个墙角找了出来，我一边怨自己太粗心，一边拿起音乐盒亲了又亲。从小时候到长大音乐盒和里面的音乐伴我度过那母亲不在身边的日子。
如今我拿起当年的音乐盒，轻轻抚摸着它，慢慢地打开音乐盒，在那优美的音乐声中，我又陷入了深深的回忆。
许许多多的音乐家用他们那婉转的歌喉，不断地为神州大地喝彩，欢呼。在我们这个小小的班集体中，同样有着这样一位小音乐家——姚晗欣。
她是一个活泼，开朗的女孩，特别爱唱歌。下课时，她就像一只百灵鸟，唱着一首首动听的歌曲，她唱得真的很好听，像云一样素，透，使我们全班全身心的投入到美妙的音乐天堂，以此来调节上完课之后的疲惫。
还记得国庆前夕，在这祖国妈妈60周岁来临之季，为了迎接这个举国欢庆的日子，我们学校举行了歌咏比赛。这次的比赛让我想起了平时我们练习的情景，在烈日下老师带着我们一遍一遍地走台，姚晗欣反复的教我们唱歌，她唱一句，我们学一句，真像一位小老师。即使我们学不好，跑了音，她也不生气，还是不厌其烦地一遍又一遍地教我们，她从来不摆架子，我们全班同学都很喜欢她。
比赛开始了，我们坐在操场上，静静地听着从同学们嘴里吐出的一个个美妙的音符组成的音乐，陶醉在歌声的海洋里，音符的世界里。当快到我们班时，我在台下的心情既是兴奋又紧张得不得了。我们班选的曲目是《歌声与微笑》，前面的一个班级唱完了，班主任向我们打了一个手势，于是我们便安静地入场了。我们深深地吸了一口气，踏着整齐的步伐走到唱台上，唱起了歌。第一遍姚晗欣先领唱，她的声音像黄鹂鸟一样好听。第二遍轮到我们全班合唱，此时此刻，我们两眼盯着指挥，跟着班长的指挥十分投入地唱着歌，歌声舒缓而又起伏，过了一会我们终于唱完了，汗水流了下来，但是这是甜蜜的，幸福的。我们以我们的一张张可爱的笑脸和动听的歌声博得在场师生一阵阵热烈的掌声。这都归功于姚晗欣这个小音乐家。
音乐是美妙的，它能使人懂得人生道理;音乐是神奇的，它能将人带向另外一个世界;音乐是多姿多彩的，它能使人感到舒服，但随即又感到揪心……我想好好感受一下音乐的奇妙，便打开电脑听起了《高山流水》。
一开始，它时悠时急的曲调吸引了我，顿时，我的眼前仿佛浮现出了一条清澈的、如丝绸般的小河，它缓缓地流着，不受外界的侵扰，是那样地平静、优美。而河中的小鱼则快活地跳跃起来，在河上划过一道美丽的弧线，之后坠入河中，溅起一朵晶莹的水花，但它并没有打破如画般的小河，而是给小河增加了一丝活泼的情趣。
急促的曲调过后，安详的曲调又溢满我的耳腔，顿时，感到温暖的清风拂来，吹走了一切的'惶恐不安，带走了残花败叶，拂开了混乱，剩下的只有美好、安宁。清风吹拂着绿叶，哗哗，绿叶哼起了小调儿;清风走过花丛，花儿重新挺立;清风吹过小河，小鱼重新跳跃于河面，美妙的景像使我仿佛在仙境一般。
音乐可以使人激动，使人快活，也能安抚伤口，请认真倾听音乐吧，美妙的音乐，一定能让你沉醉。
上个星期六(7月25日)的晚上，我和朋友们自己组织了一场音乐沙龙。
因为这是我们第一次自己举办音乐会，我们要做得很正式很完美。音乐会前一周，我们就开始准备了。首先，我们确定了小演员，分别是我、萌萌姐姐、榕榕姐姐和高乐天。我们都会演奏乐器，我和萌萌姐姐弹钢琴，榕榕姐姐拉二胡，高乐天更厉害了，他会弹钢琴还会吹葫芦丝，我们让他表演吹葫芦丝。然后，我们要正式的邀请爸爸妈妈们参加。我亲手制作了八份非常漂亮的邀请函，萌萌姐姐用非常工整的字体写了邀请函的内容，还定了票价。我们四个小朋友很认真的把邀请函交给了爸爸妈妈，爸爸妈妈们个个都很惊喜，非常支持我们!最后，我们四个就来定节目单，每人至少演奏或演唱3首曲子，我们还要错开着表演。定好节目单后，我们排练了一次。我是这场音乐会的主持人!
7月25日上午我和妈妈就忙着布置会场，我们在二楼舞台贴上了“夏季音乐沙龙”的几个大字，还装饰彩带和蜡烛。吃完晚饭，小演员们就到我家化妆、换演出服，演出马上就要开始了!
当舞台上的烛光亮起，我们的音乐沙龙开始了。我主持得很认真，每个小朋友都非常投入的表演自己的节目。每一个节目表演完，爸爸妈妈们都会用热烈的掌声为我们喝采。晚会快结束时，我们还特别为小宝宝球球准备了一个“自由”节目，让她到舞台上和我们一起乱蹦乱跳，她一会弹弹琴，一会又跳一跳，可开心啦!最后，我们四个人合唱了一曲《青春舞曲》，晚会圆满结束!
这一场由我们自己举办的家庭音乐会，是我们给爸爸妈妈们的礼物。谢谢他们的精心培育，让我们多才多艺。
动听的音乐篇十九
1、听音乐，唱唱歌。美妙的音乐，不仅使肌肉松弛，也使精神放松，心情愉悦，使你积聚的压力得到释放。
2、每一天都会有心情不好的时候，带上耳机听音乐，释放心。
3、听音乐是放松心情的好选择，在其中发泄情感、释放压力，思考人生。
4、心情不好就听音乐，励志的，颓废的，高昂的，悲情的，……全都入耳随乐而喜，随乐而悲，这样也是释放自己心情的一种方式。
5、最近怎么了，怎么就缓不过来了呢？心情不好释放不出来，听音乐也不管用。
6、听音乐是释放压力的方式，能够放松心情。
7、我的释放坏心情的方法是：沉默、不说话、不交际、听歌、熬夜难过、抽烟喝酒、只有听音乐才是我最低成本的快乐，胜过任何廉价的需要！
8、心情不好时，听音乐是最好的释放。
9、天气渐暖，难过的时候出来一个人边听音乐边散会儿步挺好的。解压和适当的释放心情。
10、音乐可以让人心情愉悦，每一次听音乐我都会很开心。
11、喜欢听音乐，一直都喜欢，外表再坚强的人都会有孤独的另一面，唯一能释放心情的途径，只有音乐。
12、这不好，听音乐，那不好，听音乐，反正不好了，就听音乐，它会让你的心情释放出来。
13、以前心情不好的时候听音乐可以释放压力。
14、音乐是对抗焦虑的好帮手。它不仅使肌肉松弛，也使精神放松，心情愉悦，使你积聚的压力得到释放。
15、一边工作一边听音乐，确实能够提升生产力，改善心情。
动听的音乐篇二十
“竹雨松风蕉叶影，茶烟琴韵读书声”。一副对联描绘了一幅惬意的风景。琴韵应该就是指音乐吧，耳边飘过悠扬的音乐，享受一杯茶、几页书，该有一份多么美好的心情啊！
牐牼秤尚脑欤乐由心生。我经常在阳光的午后，打开cd机，或听几首民乐，或听几段钢琴曲，静静地享受一段音乐的旅程。一曲《彩云追月》，丝丝古筝，仿佛拨动了我的心弦，让人心动、心颤、心醉。感情丰富的钢琴，伴随薄脆清亮的钟琴，回荡在深远辽阔的音场中，像平静的湖面，清澈而透明。琴声阵阵，似乎将远处的山、天边的云交织在了一起，如同进入仙境一般，令人神往。耳边美妙的音乐，让所有的思绪都沉静了下来，剩下的只有无穷的回味和想象。渐渐我才明白：音乐是我们对世界和生活的报答，并再次创造一个空间和一种情趣。
牐犚衾肿苁怯胄那榻艚粝嗔的。我执著于这样一种温情一种感动，我也总是会因为一首歌词而喜欢一首歌，因为喜欢一首歌而去喜欢一种心情。音乐是人类爱和智慧的升华，是对人类美好未来的憧憬与呼唤。人类真切的情感化成了“1234567”，乐声悠扬，抚摸我的心灵，叩动我的心扉，让我为之痴醉。使沉郁的心情变得轻松，浮燥的心情变得平静，干涸的心情变得湿润，平静的心情掀起阵阵波澜。贝多芬说过：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。
牐犚桓鋈说奈绾螅我总喜欢听一些轻音乐，音乐能让我放松心情，忘却烦恼，不同的纯音乐给人不一样的感受。特别是当听到一些舒缓的旋律时，会有一种莫名的感觉，那是一种优雅，一种淡淡的优雅。在无聊或是不开心的时候，我总会用音乐来调节自己，音乐就是这么神奇，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福。
牐犇岩韵胂螅如果我们的生活缺少了音乐会是什么样子。夜深人静，斟一杯茗茶，听一曲美妙的音乐，置身于音乐的银河中，解脱自己、舒展自己、升华自己。揽窗远眺，美丽的夜空，月光柔柔，群星点点，音乐冲破凝重的空气，轻松幽雅地溢满书房，溢出窗外。让自己成为音乐精灵，不由自主地陶醉在美妙的乐声里。
好音乐，拥有好心情，感受好生活。
动听的音乐篇二十一
1、曾有一个人，爱我如生命。
2、若回忆如铅笔画该多好，轻轻一拭便了无踪迹。只是我回忆如刀刻心上，一碰就痛还无法忘记。
3、那就是音乐的魔力。有时音乐给你向上拼搏的力量，有时，音乐又像是一个朋友般，在你悲伤的时候，抚摸这你那颗受伤的心，有时音乐还像一个小丑，给你带来开心与欢笑。
4、两个人闹哄一场，一个人地老天荒。
5、这样的夜里。安静的听歌。是的安静的听歌。每一首歌就好比一个故事。或开始或进行着或是结束了。或是对即将开始的故事忐忑着。那是一种心情。是喜悦的。是心痛的。或是悸动的。
6、音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎的一个种类。就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐的含义。
8、很想主动联系你，很想关心你，很想知道你最近过得好不好，也很想紧紧的抱着你并告诉你，我很爱你很想你，但是有些爱，只能止于唇齿，掩于岁月。
9、听了好多遍啦，可能每个人听歌的口味不同也就有人觉得不怎么喜欢，希望你们喷轻点呀，还有烧仙草们也不要去撕静静听歌就好!最后，我永远喜欢萧忆情。
10、天最放松的时候就是回家车上听歌养神。
11、天宛如一年，一年宛如一天，任时光流转，我还是我，还是那个听歌回忆会流泪的我，默默的深爱着你，无论相见不想见。
12、我喜欢听歌，在歌声中我常常寻觅到一份纯朴和天真，一份浪漫和激情。像漂浮在红尘之中的一片绿洲，使你感受自己心灵中对世界麻木之外的一方净土。
13、新年到了，你想做些什么？不论做什么，请记住我的格言笑容是良药，音乐是秘方，睡觉则可以让你忘掉一切。祝新年快乐。
14、自从空间音乐换成了忐忑，发现跑堂的人越来越少了。
15、总有那么一瞬间，因为一个人的一句话，就像被人泼了一盆凉水一样，刷的一下从头冷到脚。
动听的音乐篇二十二
我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自我独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
透过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学。
明确为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的资料和形式的选取都贴合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会十分乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设十分适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学言十分值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展，体现了新课程的教学体会。
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