学习经验的总结对于提高学习效果和方法的调整非常重要，我们应该及时总结学习的经验和教训。审视过去的得失，将它们融入到写一篇完美总结的思考和表达中。不同领域和不同层次的总结范文都有，可以参考不同的角度和观点。
初一学生写陪伴篇一
陪伴，给人带来温暖。
——题记
陪伴童话中那个小女孩的，是一盒火柴；陪伴海伦凯勒的，是梦想中的三天光明；陪伴史蒂芬·霍金的，是轮椅上的高科技电脑……而陪伴我的，是一个热气腾腾的地方——澡堂。
我与澡堂的交往是从我学会说话前就开始了。
第一次去澡堂是爷爷带我去的。爷爷抱只不到一米长的椭圆形木盆，盛着幼年的我，迈进雾气朦胧的澡堂。喧闹声、敲打声、水花声，响成一片，本就怕水的我吓得嚎啕大哭。澡堂陪伴我度过了一个惊恐的下午。
渐渐地，我长大了。寒冷的冬日，澡堂成为繁忙的地方，每到夜幕降临，门外总是停满了车。带我去澡堂的，不再是爷爷，而是父亲。
掌柜热情地招待我们。澡堂像往常一样，水汽氤氲，伸手不见五指，眼镜上像是覆盖了一层霜。澡堂里一个个身躯或躺或坐，有老人，有小孩，有看电视的，有聊天的，好不热闹！此刻，就快冻酥的骨架被温暖环保，十分惬意。
两丈见方的池子，热气袅袅，池边坐满了人：有泡在烫水里的老人，有把脚撂在池外搓背的中老年人，有在池子里把水花打得四处飞溅的顽童，也有坐在塑料盆里哭闹的幼儿。各种各样的嘈杂声混在一起，形成共鸣，听着像轰隆的雷声。
澡堂和早茶店一样，都是家事国事天下事，事事可聊的地方。老年人们聊，中年人们聊，小孩们聊，聊得不亦乐乎。泡在池子里，闭目养神，肌肉放松，稍不留神便会被梦乡勾了去。
擦背的时不时探出头来吆喝几声：“底下到你了，马上就好！等一下……”跑堂的楼上楼下来回奔波，一会儿捧着甘蔗汁跑上楼给娃娃解渴，一会儿又下来打“热把子”给澡客揩身。澡客们总会礼貌地递上香烟，大家都是熟客，一派和谐温暖的画面，比池子里的热水更有吸引力。
澡堂里，没有母亲的唠叨，没有老师的叮咛，只有人们的对话，自然而舒适。与澡堂相伴的时光，疲惫随着升腾的热气消逝不见，烦恼也伴随谈笑声烟消云散了。
初一学生写陪伴篇二
冰冷的水使我猛地打了个激灵。
每天晚上的这个时候我都在发抖，前方50米的对岸离我是那么的遥远。
手抠住了浮板，抠得那么用力，脚蹬离瓷砖的那一刻，我别无选择，要么游到对岸，要么面对“凶神恶煞”的江教练。
脚开始发动，打出一片片白色水花，我往对岸游去。
终于到了，可是我不能停，毕竟是以100米为单位而不是50米。
每天都有这样高强度的疯狂训练，3分钟，2分52秒，2分43秒……在每一天筋疲力尽的背后，我正逼近2分钟的大关。
比赛的前一天，看到那一池蓝蓝的.池水，我真想扑进去。
以前不知道有多少次，我真想扭头就走，并说一声：“我不练了！”因为，实在太累了。
可我进训练队是为了什么？为了比赛呀！都已经报了名，不能再回头。
我身上穿着队服，耀眼的“望江”指明着我在为那争荣誉。
稀里糊涂的我竟成了参加接力的队员之一。
拿到奖牌的那一刹那，我明白了，心中的信念一直陪伴着我，使我拥有了它。
这个信念就是：我一定能成功。
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初一学生写陪伴篇三
种下爱的种子，绽放出最美的花朵。让爱相伴不孤单。
——题记。
沙漠之中，一泓甘泉给旅行者生的希望，给他温暖。生活之中，爱给我们的生活带来色彩，带来温暖。让我们远离无助!
爱相伴·亲情篇。
坐在窗前做作业，有些疲劳。抬头向窗外望了望，冬天那萧瑟的风吹走了树的衣服，只剩下了光秃秃的树干。一种孤单感涌于心中，有一些凉意袭来，我不禁打了个寒颤。回过头来继续埋头于题海之中。这时，卧室的门“吱呀”一声开了。妈妈端着一杯热茶进来说：“把这杯香茗喝了驱驱寒。”茶未进口，但妈妈的这句话已经将暖意放入我的心中。我端起茶杯，向窗外看去，那光秃秃的孤独的树依然在，但在我心中，那树如同在春天一样抽出嫩芽。品一口茶，淡淡的苦涩把爱送入我的体内，同血液循环。爱的背景是春天，没有孤单和凄凉。爱相伴，不孤单。
爱相伴·友情篇。
友情是一种爱，一种宽容的爱。这种爱是父母给不了的。它如同俞伯牙与钟子期的高山流水。友情能给予你安慰。友情能给予你宽容。友情能给予你爱。友情给我们的爱永远陪伴着我们，从不孤单。假如有一天，失去了友情的关心，那么生命将变得空虚。
德国伟大的文学家歌德和席勒是亲密无间的朋友。虽然他们的年龄和性格有很大的差距，但是他们有共同的追求，共同的目标，都有对文学的热爱之心。这颗心将他们连在一起。席勒写《威廉·退尔》的剧本时，歌德尽力的帮助席勒，他把他搜集到的有关资料全部供给了席勒。当歌德写《威廉·麦斯特》时，也得到了席勒的鼎力相助。席勒去世后，歌德无比悲痛的写道：“我失去了一个朋友，也失去了我生命的一半。”友情陪伴永不孤单，因为友情的背景是爱。
亲情是爱，友情与爱两者合二为一才是真正的爱。有爱相伴的人生是丰富充实的。是爱让地球365天不停地转动。是爱让生活永远多姿多彩。是爱让我们的内心永不孤单。有爱相伴的季节是花开的时刻，是花开的那种温暖。
初一学生写陪伴篇四
记得一位哲学家曾经说过：“想要除掉旷野里的杂草，最好的办法就是在上面种庄稼；同样，想要让灵魂无纷扰，最好的方法就是用美德去占领它。”一个人如果有良好的品德，那么，在他的路上将会开满美德之花，当人们去了解他的时候，一路上看见的就是一片大花园，芳香扑鼻。
身为一个，我们应当要有良好的品德。我想，现在我们能做到的，应该是。
细细回想，在过去的十三年中，父母为我们付出了多少，我们最多不过对他们说一声：“辛苦了！”最多不过在爸爸妈妈的节日中为完成布置的任务而去帮爸妈洗脚、捶背。而他们呢？他们每一天都在为我们辛勤地工作，渴望让我们上更加完善，以更好的精神来学习。当我们做错事了，其实父母比我们更伤心，他们每天这么累，我们不应该让他们操心，身为一个中学生，我们应该要学会自理，父母已经为我们操了十三年的心了，现在应该是我们来感恩父母、孝敬父母的时候了。
出门在校，不要让父母担心，认真学习，勤奋拼搏，拿到好成绩！对于父母来说，我们现在只要认真学习就行了，但是对于我们自己，我们这些初升的来说，我们时时刻刻都要提醒自己：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，百善孝为先。我们不但要成绩好，还要孝敬父母，让他们因为我们的实际行动和言行举止而感到做父母的幸福所在！
美德之花在你我身边悄悄绽放，倾听花开的声音，翘首期盼绽开的花蕾，是多么如诗如画！让美德从现在起一直陪伴我们，只要心中有美德，人生中每分每秒都是的，都是幸福的！
初一学生写陪伴篇五
昨天，两个新成员来到我家。它们是我最喜欢的动物――兔子。
我太高兴了，给他们起了名字。他们的名字是“小白”和“小黑”。
小白像白雪一样白，有一双大大的红眼睛；小黑，身体白，黑眼圈，黑眼睛，黑耳朵像熊猫。
这两只小兔子性格完全不同。小白是个女孩，温柔，胆小，害怕生活，不爱动，吃得少；小黑是个男孩子，活泼好动，见义勇为，不怕人，会吃。他们最喜欢胡萝卜和大白菜。
晚上，我带他们去公园散步。我发现他们也喜欢吃草，在草地上玩耍。我很喜欢他们。小白和小黑真的是我的好伙伴。
初一学生写陪伴篇六
母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
——题记。
母爱是一切的源泉。
母爱是维系世界并促使其发展的根本动力。母爱是一缕阳光，让我们的心灵在寒冷的冬天也能感觉如春般温暖；母爱是一泓清泉，让我们的情感即便蒙上岁月的风尘也能清澈澄清。在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是慰藉；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量……她是同情、怜悯、慈爱、宽容的源泉。
一首节奏欢快的《摇篮曲》在您的唇齿间流露出，我已数不清伴我度过多少黑夜，只晓得它与月夜准时同在。我静躺着，伴随着您的歌步入甜美的梦，您纯美的笑躲不及我记忆的封锁，要问您是以什么样的分量存在着，大可向全世界宣布，您深深地埋藏在我的脑海里，我的梦里，我的心里，我的歌声里。
“你入学的新书包，有人给你拿…啊！这个人就是娘，啊！这个人就是妈…”一首不平凡的歌却唱出了母爱的不平凡。是谁在雨中为我遮雨？把伞偏向我却淋湿自己？是谁在寒冷中为我挡风？把外套脱下却使自己冷得哆嗦？是谁怕我在发育的身子被书包压累，而把沉重的书包跨在自己的肩上？是您啊！母亲！全是您！您从不说半句怨言，无声无息的把母爱全倾注在我的身上，您的爱，是不平凡的无言。
我叛逆，所以我便是一艘不听好言相劝的渔船，我以为一切都是安全的，于是我摆脱岸边绳索的束缚，离别熟悉的港竟不会一丝哀愁，我飘啊飘，在陌生的水域逐流，可惜天公不作美，海浪肆意的拍打，我经不起拍击，竟退却的差点被击翻，终于在焦急害怕的混杂中一个强有力的声音在远处呼唤，呼唤我“亲爱的孩儿，回家吧，我是你永远的岸，不论你流浪了多久，离开了多远，我的港湾只永远给你停留，只永远为你开放！”您温馨的话化成一股暖流融汇进我的心窝。
要问母爱是什么？是黑夜里的一盏明灯；是雪天里的一块碳火；是冬夜里的一碗姜汤；是维持生存不可或缺的氧气与水。世间有爱千千种，唯独您把母爱表现的淋漓尽致！是人生漫长岁月里和历史里千古流传的佳话。
成长路上，感谢有您相伴！
初一学生写陪伴篇七
四年前，我遇见了十二个美好的少年，他们像光，温暖了我整个青春……。
我是一名行星饭，是的，我爱衣叉哦。他们用他们的行动诠释了什么叫做努力，什么叫做奋斗。他们是一群总是90度鞠躬的大男孩，他们从未觉得在星光照耀之下的自己有多么了不起，不忘初心，这四个字在他们身上表现的淋漓尽致。
即便现在已有三人退出，但在我们所有行星饭的心中，他们永远是十二个人，永远喊着“weareone！”
谢谢你们，谢谢你们让我认识这样一群大男孩，我爱你们——衣叉哦。谢谢你们陪我躲度过的四年，我爱你们！
weareone！
初一学生写陪伴篇八
“哥哥，我不敢！”我大声地哭喊道。
“没事，不就是几块石板吗？没什么怕的，一眨眼就过去了。”
我将信将疑，可两腿还是稳稳地踩在地上，纹丝不动地黏住我的“战壕”，寸步不离。哥哥见硬劝不行，就两手同时发力，强硬地把我拽上了石桥。
石桥仍在，溪水流逝……。
石桥折毁，溪水断流，童年逝去……。
苍白的桥梁连接着南北两岸，桥上的石板被人们无情地丢弃，溪水也因石板的“从天而降”而断流。我走下岸边，用手轻轻抚摸着石板。或许石桥上还有我走过的脚印，或许小溪里还有我留下的足迹，或许岸边还有我往日的“杰作”。昔日，你们给予了我无穷的快乐，而今，我重新拾起这段友情，在夜深人静的时候想起你们，想起相伴的欢乐时光。
终于，那一切都将成为往事，虽然我们都回不到过去，但我收获了更多珍贵的东西。岁月清浅，最美是相伴！
初一学生写陪伴篇九
太阳早早离去，只留下漆黑的夜晚，伴随着狂风暴雨。
这时，我担心外面会下雨，所以我别无选择，只能寻求父亲的帮助。平时不太爱说话的爸爸对我要求极其严格。他早上出去，责备我昨晚学习。不管我受了什么委屈，我都不敢和他说话。他是我眼中遥远的莫莫雕像！我像热锅上的蚂蚁一样焦急地等待着父亲。
这时，我终于隐约看到了我期待已久的身影，“爸爸！”爸爸循着声音找到了他。我透过雨帘看着父亲。我看到父亲的头被雨水蒙着，眼睛很睁不开，看着我。爸爸赶紧跑过来，用粗糙的手摸摸我的脑壳：“儿子，穿上雨衣回家吧！”
在路上，父亲紧紧地握着我的手。我不小心踩到一块石头，差点摔倒。父亲抱着我：“小心！”我只是看着父亲，按照他的步伐走着。昏暗的路灯下，我和爸爸一大一小。
雨下得更大了，屋顶和街道覆盖着一层白色的雨和雾。我看到路边有一棵大树，在暴风雨中保护着一棵脆弱的小树。突然，一股暖流传遍全身。雨滴的声音就像一首美妙的音乐。我觉得今天的雨夜特别温暖，仿佛整个世界只有我们父子俩存在，让我真正理解了父亲。
回到家，我脱下雨衣。父亲顺手接过来，用来摸我的额头。
爸爸，孩子心中的一座山，承载着所有的负担，为孩子撑起一片天空。父亲的爱很深，他就像一杯浓茶，苦涩，却带着芳香细细品味。如果母爱像水，那么我说父爱像山！
初一学生写陪伴篇十
月，如古玉般温润清灵。星，暗暗隐于天幕的角落。
夜晚的天空，高而阔。一束月光，又一次照亮了她的心灵。
每当夜幕降临的时候，她会回到那个人们为之称作“家”的地方。每当月光拉着星星的手走上黑色的“舞台”时，她的一切会变得那样安静而又和谐。
她的奶奶总会在窗口望着，望着她的归来。阳光照在奶奶那饱经风霜的脸上微风吹拂着奶奶的发丝。日复一日，年复一年，阳光将老人的皱纹照了出来，微风也将青丝吹成了白发。但依旧不变的却是，老人那颗温暖的心，那句关怀的话，那个期盼的眼神，那种淡淡的微笑。
同样是那样黑沉的夜晚，她在床边甜甜地睡着，而她的奶奶却伏在床头，静静的陪伴着。那个睡梦中的她，用那已经生满老蚕的手轻轻的抚摸着她的脸庞，眼神里充满了宠爱，手的力道也非常的轻柔，生怕打扰了远在梦乡的她。
月光将大地染成银色，群星依靠在月亮的身旁，她和她的奶奶在昏暗的灯光下散步，她总是爱说，说着她爱的，说着她一天的见闻，也是不时吐槽几句。而老人则在一旁默默地听着，她笑了，老人也跟着笑，有时候老人也不知自己为何笑，只是因为看到了她的笑容。她喜欢在面前跑，而她的奶奶在后面跟随，静静的，慢慢的，任由灯光，月光把他们的影子越拉越长，越拉越大。
那个她就是我，而那个老人就是我的奶奶。
如果把我比作月亮，那么奶奶就是群星。我离不开奶奶的陪伴，就像天空中那明亮耀眼的月光离不开暗暗隐于天边角落的星辰的陪伴。因为有了群星的陪伴，所以便使我的天空，更加宽阔，更加高远。
初一学生写陪伴篇十一
在日当我们呱呱落地时，当我们蹒跚学步时，当我们哈哈大笑时。我们也在不断成长着，我们的成长，需要有人一路陪伴。
但他们却用着鼓励的目光示意我再次站起。我不知所措，双手也越来越颤抖，而他们越走越远，最后在阳光的照射下成了一个虚拟的影子，我一次次努力站起，去追寻。在他们的陪伴下，我在成长中学会了乐观坚持。
记得刚踏入读书生涯时，我粗心大意，总是在不经意间退后，是老师，她用她那双纤柔而有力的手牵引着我，教会我太多，带着我走出迷烟缠绕的错误中，在他们的陪伴下，我在成长中学会了人生道理。
记得每一次试图退缩时，是朋友一次次为我加油呐喊，当坚持不下时她毅然绝然得挺起她娇小的身躯，跟随在我身后，跟我一起分担痛苦，她那双冰凉的手抚慰着我的双手，好像在告诉我坚持下去，你一定行。带着我勇敢地登上一个又一个成功的阶梯，在她们的陪伴下我学会了坚持不懈。
我们的每一次成长，需要人们的陪伴。那些没有人陪伴的孩子，他们在成长学会了自卑，叛逆和害怕。我国留守儿童有很多，他们的父母都外出打工了，他们多么渴望父母那双温暖有力的大手能陪伴着他们，能办他们成长。
我们的一路成长，需要亲情的滋润，需要老师的关爱，需要友情的呵护，我们一次次努力成长，一次次带着上天带给我们的快乐，一次次一步一步走向阳光的路。
假如成长时一条崎岖不平的路，则我们是个过路者，需要人的陪伴，让我们一次次跨过路上的石块。我们的成长，需要陪伴。
初一学生写陪伴篇十二
四岁那年，刚刚是懵懂的年纪。午后，妈妈随我去屋后游戏。蓦地，从天上飘下阵阵雪花，落在睫毛上，母亲为我轻轻拭掉，我惊喜的喃喃道：太好看了!母亲也很高兴，抱起我，“你四岁啦!生下你的时候也下了一场大雪。希望你快快长大，又不舍你快快长大。”
一场雪，寄托着浓浓的亲情，卷挟着阵阵的温暖，覆盖我的心头。
雪·遇见
相遇，总是恰逢其会，猝不及防，而分离总是花开两朵，天各一方。
下雪啦，你一个人走了多久，还要走多远?我将会追随着你的脚步，去北国的壮丽山河，与雪共享一场盛会，笑谈成长的痕迹。
雪·勇气
是否曾因害怕而放弃奔跑?
早晨，打开窗子，天地合一，白雪皑皑，本打算放弃晨跑的计划。朋友鼓励我，雪天奔跑，也不乏为一件美事儿。
伴着漫天白雪，一个人的行踪在远方若隐若现。雪!你似一位仙人，撒下亲情的钻石;又似一位先知，在偶然之间开通思绪。有时，又像玫瑰茎上的刺，虽然危险，却美丽永恒。
想做一棵树，不张扬，不孤芳自赏。在一年末迹。与你——雪共舞，在一片天地。
雪，一路陪伴，一路成长。
初一学生写陪伴篇十三
生命中，总有一个人，不远不近，却一直在守望；总有一处风景，不妖不娆，却一直在心中；总有一种情，不浓不烈，却一直不离不弃。生活总在平淡中彰显幸福，总在陪伴中感觉温暖。
又是一个礼拜天，我和妈妈简单地收拾了一些行装，匆匆忙忙地赶回家去，因为有一个人，在那里翘首以待。
院子里很静，阳光从树叶间流过星星点点地洒在地上，偶尔传来几声“叽叽”的小鸡叫声，很有家的感觉。门口站着一个身影，正向外张望。我一声“爸，我们回来了。”那张脸便笑得灿烂如花。
五年前的一次意外，爸爸有幸捡回来一条性命，可脑瓜子没有那么灵活了，说话走路都是慢吞吞的，也干不了重活，所以一直在家里赋闲着，他喜欢在乡下呆着，那样可以养养鸡，种种菜……妈妈是一个教师，我也跟着妈妈在学校读书，每逢礼拜天，我和妈妈都骑着摩托车回家去，回去陪陪我的爸爸，我们知道，爸爸一个在家，是多么地孤单呀。
一看见我们回来，爸爸高兴极了，用笨拙的动作套上围裙，戴上手袖，口齿不清地哼着不成调的曲子慢慢地进了厨房。我跟了进去，爸爸正蹲在水龙头边洗菜，我说：“爸，我来吧。”“不用，不用，我能行。”我只能默默看着爸爸干活，我知道，这几年，爸爸为了证明他不是一个废人，总是抢着干活，就好像做饭一样，从来不让我们插手。我看着爸爸做菜的样子，仔细地切菜，缓缓翻炒，小心翼翼地装碟，整个过程，我只需陪着他说说话就可以了。一个小时后，爸爸发出了命令“开饭。”我们便吃开了。一家子吃饭，没有多余的言语，却有一种安静的幸福。
午饭后，我正看着电视，爸爸凑了过来；“闺女，这个怎么搞？”我一看，哦，是微信，妈妈怕爸爸一个人在家里孤独，就买了一个智能手机给爸爸，可爸爸哪会弄呢？我一一讲解，手把手地教，爸爸“嗯”“嗯”地答应着，可很快又忘记了，又问我怎样弄，在一旁闭着眼睛没有入睡的妈妈来了一句“很傻”，没有想到爸爸很快地回敬了一句，“傻人有傻福。”我和妈妈都大笑起来。爸爸突然大叫起来，“快来看！”我和妈妈把头凑过去，原来爸爸无师自通，居然拍了我的一张美人照，放朋友圈了。看着爸爸像小孩子一样手舞足蹈的样子，妈妈又来了一句，“越来越傻。”爸爸也不生气，笑着说：“我闺女像我，她不傻。”我听了又好气又好笑。
傍晚，爸爸提议我们去菜地里走走。我们就一起走了出去，今年天气不好，又雨水多，别人的菜地里没有几棵青菜。我们却看见了自家的菜地里挂着一条一条的青瓜，用塑料薄膜包裹着，绿油油的。爸爸自鸣得意于自己的杰作，非要让我们带一些回学校吃。他笨拙地提腿跨过田垄，慢慢地弯下腰去又直起腰来，选了十几条又大又绿的青瓜，我和妈妈都说不用那么多，爸爸硬要我们多拿，不拿不高兴。就这样，妈妈扛着一大袋青瓜，走在前面，中间是爸爸，走路的姿势一拐一瘸的，不太好看，最后面是我，悠闲地看着他们，有一种温馨的感觉涌上心头。
一直以来，总以为是我和妈妈陪伴了你，其实是你装饰了我的生活。有爱的地方，就有幸福。
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