教案中应该包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等内容，以便教师能够有条不紊地进行教学活动。如何编制一份优秀的教案？这是每位教师都需要深入思考的问题。小编整理了一些优秀的教案模板，希望对大家有所帮助。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇一
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班科学公开课教案《蛋宝宝》，欢迎大家分享。
科学活动“有趣的蛋宝宝”的准备活动中，需要孩子们收集各种各样的蛋宝宝来幼儿园。小朋友收集了许多有关“鸡蛋”的资料：有的带来了工具书介绍“蛋”的品种；有的和爸爸妈妈一起从网上找来图片介绍“蛋”；有的带来了各种各样的蛋；还有的带来了鸡蛋做成的工艺品……。为了使幼儿能进一步地亲近这些蛋宝宝并对他们产生兴趣，我在教室的一角设置了“蛋宝宝的家”，把孩子们带来的这些蛋摆放在一起。目的是让幼儿通过与身边的“蛋宝宝”亲密接触，发现其中的有趣与奇妙，并产生疑问，提出问题。当孩子在拨弄的过程中突然不小心把一个鸡蛋掉在地上摔碎了壳的时候，同伴们纷纷围了上来，蹲在碎鸡蛋周围，三言两语地议论开了。他们似乎对鸡蛋壳的“脆弱”产生了浓厚的兴趣。蛋壳果真那么“不堪一击”吗？孩子们有了疑问，也就萌生了好问的愿望，于是讨论就很自然地展开了。
在“生成”中设问：“为什么鸡蛋从桌子上轻轻滚下来就会破掉，上次我吃咸鸭蛋的时候，用很多很多力气去捏鸭蛋，它也不会碎掉呢？”冲冲小朋友提出了问题。（孩子们听了冲冲的话，有的忍不住去伸手捏了一下桌上的蛋宝宝。）师提问：“这是怎么回事呢？”欣欣答：“因为鸭蛋大，鸡蛋小，所以鸡蛋容易破，鸭蛋不会破。”（说完，欣欣还把鸭蛋和鸡蛋放在一起，给大家看它们大小的差距。）冲冲答：“不是的，后来我用力气也捏过鸡蛋的，它也捏不碎的。”铭铭答：“肯定是你力气太小了，我的力气大，肯定能把蛋宝宝捏碎的。”冲冲生气地辩驳道：“我的力气很大的，你不相信你捏好了。”（孩子们互相看看，又看看桌子上的蛋宝宝，期盼着我的回答。）（从孩子们回答中，我了解了孩子们存在的共同“问题”。何不让他们动手实验？于是就生成了科学实验活动：蛋宝宝怕捏吗？）思考：孩子毕竟年幼，他们并不知道学习什么对他们是最好的，他们需要教师引导。因此，教师应该善于关注每个孩子的问题所在，通过有目的“设问”，与幼儿展开讨论，从而引导幼儿生成有利于发展的'相关活动。只有善于从幼儿的问题入手，进行“设问”，才能引导幼儿在教育情景中，在讨论解决问题的过程中，建构知识、获得经验。
在“操作”中释问：在实验“蛋宝宝怕捏吗？”中，小朋友把各种各样收集来的蛋放在一起比较。通过一次次的实验、操作，他们终于自己得出了结果，发现了蛋宝宝原来不怕捏的“秘密”。嘟嘟：我把鸡蛋和鸽子蛋都捏过了，我用了很多很多的力气，捏也捏不碎。耀耀：我也没捏碎。（其他的同伴们也都纷纷发表自己的意见，表示都没有捏碎自己的蛋宝宝。）杰杰：哈哈，我捏碎啦！！（杰杰一边说，一边开心地把蛋举了起来。）（小朋友都很惊讶地看着他，又看了看自己手里的蛋，再用力捏了起来，结果还是没捏碎。）冲冲：怎么回事啊？（冲冲向我发出了“求助”的目光。）师：杰杰，你是怎么捏碎蛋宝宝的？能表演给我们看看吗？（我又把“问题”抛给了杰杰。）杰杰很开心地在大家面前拿起了一个蛋，用出了吃奶的劲。只听“噗”的一声，蛋破了。师：你们看清楚杰杰是用的什么办法把蛋宝宝捏碎的吗？（小朋友你看看我，我看看你，似乎都没有发现蛋宝宝被捏碎的“秘密”所在。于是，我又请杰杰表演了一次。）冲冲：他不是捏的，他是抠的！！（小朋友都紧紧地盯着杰杰的手，冲冲第一个发现了杰杰的方法。）（冲冲发现了杰杰的方法后，大家又拿着蛋宝宝“忙活”了一阵。终于发现，不管蛋宝宝长得大还是小，它们都是捏不碎的。但是如果蛋宝宝坏了，壳上有了缝，那只要轻轻一捏就会碎。）思考：教师在捕捉到个别幼儿的“问题”后，通过师生之间的“问答”，了解到班上孩子普遍存在的问题，由此“设问”，生成了幼儿感兴趣的、有利于幼儿发展的实验活动，使幼儿通过动手，真正体验、理解“蛋宝宝不怕捏”的科学道理。教师及时根据杰杰个人的问题“设问”，在集体中展开争论，目的是使杰杰在个体建构知识的基础上，通过孩子间相互作用，创造了一个学习共同体，使学习者之间通过交流、争议，最后达到意见整合，从而为幼儿的学习提供了丰富的资源和积极的支持。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇二
关于小班的糖果的活动《糖果宝宝》，你们知道吗?以下是专门为你收集整理的小班公开课《糖果宝宝》的教案，供参考阅读！
1、学习将糖果按圆、方两种形状分类。
2、喜欢参加数学活动，体验数学学习活动的乐趣。
1、圆、方两种形状的糖果。
2、方盘子、圆盘子。
3、ppt。
师：“小朋友，你们吃过糖吗?都吃过什么糖呢?”
1、师：“老师今天也带来好多糖，糖果宝宝说啊，如果你能马上叫出我们的名字，我们就和你做好朋友。我们来看一看都有什么糖。”
出示ppt，分别介绍糖果。
教师小结：糖果的形状不一样，有的.是圆的，有的是方的。糖果的颜色不一样，糖果的大小不一样。
2、师：“那么多的糖果宝宝都到我们班来了，可是他们说我们都混在一起了，找不到家了，糖果宝宝要回家!谁来帮帮忙呀!小朋友们你们能帮帮他们吗?怎么才能帮助他们回家呢?”
出示ppt，引导幼儿说出放到不同形状的盘子里。拿出圆盘，方盘。
我还是不认识我的家，你们能不能帮帮我，圆圆的糖宝宝，我送你去方方的家里面，故意说错，小朋友们帮助改正，强化正确的方法。
3、示范把糖宝宝送回家，并请每一位小朋友参与，把糖宝宝送回家。
当幼儿的面检验是不是全送对了，鼓励宝宝们。引导幼儿礼貌用语，谢谢你，不客气。
师：“原来糖果宝宝是有家的，谢谢小朋友们帮他们找到自己的家哦。在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告诉老师说你们本领很大的，要老师奖励你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇三
活动目标：
1、理解诗歌内容，了解蛤蟆大姐新衣裙的变化及相应心情，在此基础上学习朗诵儿歌。
2、感受儿歌幽默、诙谐的风格，对文学作品感兴趣。
3、懂得做事要动脑筋、有主见，不能听别人怎么说就怎么做。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1、《蛤蟆大姐穿新衣》课件2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花袄的田鼠、青蛙、穿裤子的小鹿、小狗、戴蝴蝶结的花猫等儿歌情节图片。
3、小花布一块（事先剪成花裙）、剪刀活动过程：
一、图片引题，直接引出主人公及儿歌。
1、出示蛤蟆大姐图片，让幼儿对蛤蟆大姐的形象作初步了解。
2、蛤蟆大姐真高兴，穿件花裙新又新。那么在这位蛤蟆大姐身上会发生什么有趣的事情呢？请你们仔细来听听这首儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、完整欣赏，初步感受儿歌诙谐、幽默的风格听了这首儿歌你有什么样的感受？
师：有趣在哪里？
2、观看视频，初步感受儿歌的内容，了解花裙的变化过程蛤蟆大姐的花裙发生了哪些变化？（观看视频前带着问题观看）。
3、分段欣赏，深入理解儿歌情节。
第一段：
谁看见了？小兔见了怎么做、怎么说？“不如”是什么意思？
蛤蟆接受了小兔的建议吗？它是怎么做的？（幼儿适当学说）。
第二段：
这一次蛤蟆大姐又听了谁的意见？青蛙是怎么给意见的？它怎么说、怎么做？（学说）。
第三段：
第四段：
1、看图谱，完整跟念儿歌。
2、在朗诵的基础上，分角色表演儿歌。
小结：做任何事情都应该自己动脑，要有自己的主见，不能像儿歌里的蛤蟆大姐一样光听别人怎么说就怎么做。
附；蛤蟆大姐真高兴，穿件衣裙新又新。
小兔见了把头摇：“不如田鼠花花袄。”
花裙改成花花袄，蛤蟆大姐眯眯笑。
青蛙肚子鼓啊鼓：“不如小鹿花花裤。”
花袄改成花花裤，蛤蟆大姐跳起舞。
小狗眼睛斜一斜：“不如花猫蝴蝶结。”
花裤改成蝴蝶结，蛤蟆乐得像过节。
蛤蟆大姐伸出手，摸摸头顶光溜溜。
蝴蝶结，没法戴，哭得眼泪流呀流。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇四
1、尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型，进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。
2、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
颜色、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件活动重点：小猪头部及五官在画纸上的定位。
一、游戏深入——图形粘贴。
1、滚皮球（幼儿根据儿歌在画纸上的.任意位置固定大圆）。
1）出示大圆，说说大圆的特征，如颜色、大小等，引起幼儿游戏的兴趣。
2）教师边念儿歌边示范，将大圆滚在画纸的任意位置上，并用胶水固定。
3）幼儿在游戏的情境中固定大圆的位置，并说说圆在纸上的方位，（上、下、旁边）。
2、转转转（将椭圆固定在大圆的任意位置）。
幼儿操作——教师提炼小结并演示。
3、找朋友（固定小圆的位置）要求：寻找2个颜色一样的小圆，在椭圆形里排排坐。
二、大胆想象拓展经验。
1、引导幼儿观察，这些圆合在一起像什么？（小猪的头）。
2、引发讨论。
1）怎样能使它更像？（添画眼睛和耳朵）。
2）眼睛和耳朵的位置在哪里？（教师示范）。
3）体验小猪头部不同位置的动作。（引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上）。
三、添画身体体验快乐。
1、交代要求，尝试添画猪身。
提示：怎样使小猪看上去胖乎乎？——引导身体往画纸的空白处画，并与头部连接。
2、作品展示，引导幼儿大胆模仿自己绘画的小猪动作，体验成功的快乐。
3、欣赏“小猪睡觉”的课件，鼓励幼儿和着音乐边唱边表演。
本节课主要使用课件教学，故事比较生动，小朋友都能很好的根着老师环节走，最开心的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答问题，于是我便单独叫他们来操作，可是她们却不愿意来，当我叫到她们的名字，她们把头扭向了后面，或者是上来却不知道操作，有一个小朋友应该是因为平时根本就没有回答问题的习惯和经验，有一个是实在太小，根本就不懂，但是她们能跟着大伙回答老师的问题，我已经非常开心了，宝贝们，老师和你们一起努力加油。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇五
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的水果宝宝穿新衣小班美术公开课教案，欢迎阅读与收藏。
1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘图工具。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的`快乐。
1、教师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。
3、欢快活泼的一段音乐。
1、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
2、出示涂好颜色的水果宝宝。
引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服？
（1）出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上新衣服。
（2）示范涂色方法（从下往上涂，把它的全身都涂个遍。）幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。
（3）鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
4、欣赏作品。
幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。
播放欢乐地乐曲，参加水果舞会。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇六
1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动准备：
红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干、ppt。
活动重难点：
引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。
一、引起兴趣。
师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？
分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。
二、观察面条的形状。
（1）师：你吃过的面条是什么样子的？
–长长的、细细的、白白的。
（2）师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！
–长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条。
（1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！
（2）教师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）。
幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
（4）幼儿自由撕面条，边撕边说：”请你吃面条”、”面条长又长”。
（5）教师巡回指导。
四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！
给小猫过生日，送面条。
师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇七
师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。
二、拿出纽扣，教师示范讲解。
1.出示范画，仔细观察。
2.教师示范讲解。
选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，(教案出自：屈老师教案网)我们用小手慢慢的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。
师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?
三、教师提出作画要求。
每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。
打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。
小手撕双面胶时一定要细心，只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。
1.提醒幼儿作画时的注意事项。
2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。
五、作品展示，师幼共评。
1.幼儿评价。
师：我请小朋友来说一说，你最喜欢哪一幅?为什么?
2.教师评价。
师：小朋友们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，(教案出自：屈老师教案网)如果我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心，他们说空中旅行真好玩!
3.活动结束。
师：那等小动物们旅行回来，我们在和他们一起玩吧!
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇八
引导语：读儿歌、复习生字下课之前让我们读读老师带来的儿歌。下面是小编为你带来的小班公开课教案《水珠宝宝》，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1..感受儿歌独特的节奏美。
2..初步感受儿歌宁静的意境。
3.学习词语：摇篮。
活动准备：
1.荷叶图片、小鸟卡片。
2.儿歌录音
活动过程：
1、观看荷叶图片，了解荷叶的特点。
师：这是一片荷叶，小朋友们看看，荷叶是什么形状的啊?(大大的、圆圆的)
2、想象荷叶像摇篮。
教师把水珠落在荷叶上，启发孩子们想象是不是很像一个宝宝睡在摇篮里。 师：小水珠在荷叶上，荷叶没动的时候水珠是一动不动的，荷叶动了，小水珠就摇起来了，如果水珠是宝宝，请小朋友想想，荷叶像什么?——像摇篮。
3、学习儿歌
(1)师：想一想，水珠宝宝睡在荷叶摇篮的里边还是外边啊?
(2)幼儿边说，教师边念儿歌：荷叶圆圆，像个摇篮;水珠宝宝，睡在里边。
(3)设置情景，引导学习剩下的四句儿歌。
师：水珠宝宝睡在摇篮里，睡得可香了。这时候，一阵风轻轻地吹过来了，风吹过的'时候，亲亲小水珠的小脸。咦，(出示小鸟卡片)，小鸟也来了，小鸟看到水珠宝宝可开心了，就唱起好听的歌儿。
师：小朋友们说，风出来亲亲水珠宝宝的小脸，小鸟给水珠宝宝唱好听的歌，水珠宝宝开心吗?(开心)
师：水珠宝宝睡在荷叶上，沉沉地睡着了，做着甜甜的梦。
老师引导孩子们学习儿歌：风儿轻轻，亲亲脸蛋;鸟儿唱唱，做梦甜甜。
4.完整地欣赏配乐儿歌。
师：接下来，小朋友们一边听儿歌，一边想象自己就是小水珠，睡在荷叶上，有风轻轻地吹过来亲亲你，有小鸟在唱歌，这样睡在荷叶上是不是很安静很舒服。
老师播放配乐儿歌录音。
5.分组轮流念儿歌。
把幼儿分成两组，一组念：荷叶圆圆，另一组念像个摇篮。依此念下去。
6.边念儿歌边动作表演。自然结束活动。
7、活动延伸：
在语言区边摆放小图片，边念儿歌《水珠宝宝》。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇九
物质准备：
1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。
2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。
3.课件及气球ppt，示范画一张。
知识准备：
让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。
让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇十
1、能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出波波画的内容。
2、乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。
1、故事《爱画画的波波》的配套挂图。
2、布袋木偶小猪一只。
3、绘画材料。
1、引起幼儿欣赏故事的兴趣。
出示木偶小猪，与幼儿相互问候。
2、欣赏故事，了解故事的内容和情节。
教师讲故事。
提问：故事名字叫什么?故事里有谁?
小猪波波画的是什么呢?
3、教师结合挂图再次完整地讲故事，并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。
4、学波波爱画画。
教师帮助幼儿记录绘画的内容。
1、教师或家长记录幼儿绘画的内容。
2、可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。
1、能猜出故事中的'波波画的是什么东西。
2、大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇十一
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
二、教师介绍使用材料和装饰方法
1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮
2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。
3、幼儿交流，师生共同示范
（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上
（2）撕贴：把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。
（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。
三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼
1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。
2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。
四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么？
首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。
这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。有的孩子作品很细致（纸片撕的很小，粘的很多）；有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了自己的意愿，对自己的作品很满意；只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。
通过了解，发现不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不愿意进行了，还有一部分孩子则是（因为手部小肌肉发展不完全，容易产生疲劳感）吵着说自己累了，要求休息。
综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里继续完成；而感觉自己做的不好的孩子，我进行了鼓励，让他们自己选择时间继续完成自己想做的事情（给小鱼穿衣服）
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇十二
1、尝试圆和线条的组合，并用涂抹的方法着色。
2、激发幼儿自发表达爱妈妈的情感。
背景音乐、妈妈的照片、彩色包装纸制成的镜框、各色炫彩棒。
一、激发爱的情感，引起画的兴趣。
1、欣赏、跟唱爱妈妈的歌曲。
2、讨论：各自觉得妈妈最好的地方。
3、建议：我们亲手给妈妈做一件最美的礼物――把妈妈画在一个漂亮的镜框里，变成一幅美丽的画，送给妈妈。
二、看看说说做做
1、出示一张妈妈的照片，分辨妈妈的明显特征。
2、观察老师用涂抹的方法画出圆形和椭圆形，分辨哪位妈妈是圆脸，哪位妈妈是长脸，说说自己的妈妈是圆脸还是长脸。
3、说说自己的妈妈是大眼睛还是小眼睛，小眼睛笔尖轻轻点，大眼睛用笔转个小圆圈。
4、看看老师添画妈妈的头发：长长像线线，弯弯像方便面，说说自己妈妈的头发像什么。
三、引导创造表现
1、用涂抹的方法画妈妈的脸，并将妈妈的脸尽量画得大一些。
2、按照照片里妈妈的样子，试着画相应的头发和眼睛。
3、在画面上为妈妈添加想象中的礼物。
四、看看说说
1、看一看；我妈妈最美的地方。
2、说一说：我最想为妈妈做的事。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇十三
1、初步尝试用半圆添加组合画小鸭。
2、大胆想象并添加图像，感受一个跟着一个大胆过桥的快乐情感。
经验准备：认识半圆形，认识鸭子的外形特征。
材料准备：幼儿操作的底板，彩色水笔，不同形态游泳的鸭子和走路的鸭子若干。
一、观察讨论：小鸭游泳。
1、(出示底板画面)小河里有谁?它们在于什么?
2、了解：鸭妈妈和小鸭住在河中间的'一个小岛上，他们经常在河里游来游去好快乐。
3、(插入游泳的小鸭)听，小鸭快乐地说着好听的儿歌，我们来听听小鸭是怎么说的：“扁嘴巴、嘎嘎嘎，好像小船水上划。”
4、学一学小鸭唱的歌。
5、小鸭的哪里像小船?像小船的身体是什么形状的?
小结：平平的背，弯弯的肚子，就是半圆形。(老师边描述边用手指比划出“平平平，弯弯弯”)
二、操作尝试：小鸭要过桥。
1、观察桥。
师：河上架起了一座桥，小鸭们在桥下看着，谁也不敢上桥去，妈妈鼓励他们说：“宝贝们，只要一个跟着一个走，就一定能过桥。”
2、试画小鸭身体。
由一位幼儿尝试画小鸭半圆形的身体，大家提示：平平平、弯弯弯，小鸭的身体像小船。
师：谁做勇敢的小鸭来上桥?
3、教师完整添画。
教师按幼儿的提示，添加小鸭的其他部分。(教师快速补充完整小鸭的造型：伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走)
4、插入小鸭。
师：两只、三只小鸭跟着上了桥：观察分辨他们不同的特点。(发挥提供图片的示范作用)
三、幼儿创作：大家都来当小鸭，一起来过桥。
1、平平平、弯弯弯，好像小船水上划，画个半圆当小鸭的身体。
2、伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走。
3、一只跟着一只走，一起来过桥。
4、大家都来看小鸭过桥了。(天上小鸟飞来了，河里小鱼游来了)(只作为对个别较快幼儿的引导)
四、分享交流：快乐的小鸭。
1、把幼儿作品三幅一组进行展示，小鸭一只跟着一只上了桥。
2、把三幅图上的小鸭连起来，一起数一数几只小鸭在过桥?
3、我们也来学小鸭，一个跟着一个走，一二一二挥挥手(告别)。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇十四
手指点画"串串葡萄"是简单有趣的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。因此我设计了《串串葡萄》的活动，让孩子们感受活动的趣味性。
1、欣赏葡萄的外形特征，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
画有葡萄叶的白纸（附打印学具）、绿色葡萄紫色葡萄各一串（实物）、擦手巾、颜料等。
重点引导幼儿使用颜料进行用小手点画葡萄的方法。
一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。
1、以游戏"变魔术"将引入，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，老师今天给小朋友变魔术了，请幼儿闭上眼睛，老师变出葡萄，瞧！这是什么呀？（出示实物）
幼儿：葡萄。
此环节孩子们的好奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道变出什么？老师神秘地出示了两串不一样的葡萄，运用实物展示台展示现实生活中葡萄，使教学更贴近生活，葡萄对于幼儿们来说是非常的熟悉了，这样会让幼儿觉得很亲切，激发幼儿创作的欲望。
师：小朋友看看这个葡萄是什么颜色呢？
幼：紫色、绿色。
师：老师摘下一颗葡萄，你们看一看这颗葡萄是什么形状的？
幼：圆圆的。
师：葡萄是什么味道的？
幼：甜甜的，酸酸的。
师：小朋友数数有几颗葡萄。
幼：1、2、3…许多葡萄，密密麻麻的。
教师小结：
2、教师示范手指点画《串串葡萄》。
师：那我们在葡萄藤下点出漂亮的葡萄给狐狸吃吧！
我们请出手指妈妈来帮忙，伸出食指妈妈，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，一个连一个，都是好朋友。要从上往下点，没有颜料宝宝的时候再亲下颜料宝宝。也可以像老师这样长出好几串出来，也可以这样大大的一串。小手不小心弄脏了怎么办？没关系，我们用桌上的擦手布擦干净就可以了。最后点完葡萄后，要把我们的食指妈妈擦干净。请几个孩子上来点。（一边念儿歌）小朋友想不想自己动手点出许多葡萄来啊！点画葡萄的难点在于一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。
3、幼儿作画，教师提出要求
（1）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。
（2）保持桌面，衣服的干净。
喜欢绿葡萄的到这边，喜欢紫色葡萄的到这边，那我们现在轻轻地找个位置坐下了吧。葡萄点画好后，我们请老师把葡萄挂在葡萄树上。通过操作活动，使幼儿进一步学习、掌握点画的技能，培养幼儿的动手操作能力。使幼儿在活动中懂得养成良好的卫生习惯。
4、幼儿分组作画，教师巡回指导。
5、洗手，分享葡萄画。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇十五
1、幼儿能大胆发挥想象，尝试将麻绳塑型。
2、能用塑形好的麻绳蘸喜欢的颜料装饰手帕。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。
1、幼儿有玩麻绳的经验.
2、细麻绳长短不一，若干根。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料。
4、剪成各种形状的手帕的铅画纸。
一、情境导入。
马上要过六一儿童节了，夏老师去排演舞台剧，需要许多美丽的手帕。想请我们小二班的小朋友当设计师，看谁能帮夏老师设计出不同图案的手帕，在夏老师来选之前朱老师要给小朋友们进行培训，最后培训合格才能被选为优秀设计师。
二、幼儿自由玩绳，发挥想象,尝试将麻绳塑型。
1、师：今天老师带来了麻绳。你们还记得我们上次是怎么和麻绳做游戏的?那请大家从小椅子下面拿出麻绳玩一玩，变一变吧。
2、请个别幼儿介绍自己的麻绳造型，说说自己是怎样变出来的?
三、颜料与麻绳造型的结合。
1、教师示范麻绳作画。
师：麻绳不光会变魔术，它还会画画呢，你们想不想看啊?老师选一个小朋友变好的麻绳造型，选一种颜料，我比较喜欢红色，就放在红色颜料盘里蘸一蘸，轻轻抖掉上面多余的颜料，放在纸上用小手按一按麻绳身体的每个部位，然后再拿掉麻绳，放到废旧小盒子里。最后记得用抹布把小手擦干净哦。
师：小朋友们快看，麻绳画出什么了呀?如果你们想用麻绳画出其他的图案，可以重新拿一个麻绳变出你喜欢的造型，然后蘸上你喜欢的颜色，按照老师刚才的步骤用麻绳画画，哪个小朋友愿意当小老师上来示范一下。
2、个别幼儿现场示范。
师：请个别幼儿拿上自己的麻绳造型现场演示一下。
4、老师有几个要求：小朋友们可以根据需要选择长短不同的麻绳，每次印完要换麻绳时一定要记得把小手擦干净哦，相信你们做出来的`手帕一定会很美。
四、幼儿操作，教师巡回指导。辅导个别能力弱的孩子。
下面请小朋友们轻轻回到桌子旁边，也来用麻绳变出一个美丽的手帕吧。
教师重点指导幼儿用每根塑形好的麻绳蘸一种颜料装饰手帕。每次印好之后要准备换麻绳之前一定要擦小手，做到不混色。
五、展示幼儿作品。
2、小结：小朋友的小手真巧，做出了这么多美丽的手帕等这些美丽的手帕干了之后我们一起让夏老师到班上来选一选吧，选出我们班的最佳设计师。
延伸活动：
请幼儿平时在美工区继续用麻绳进行创作，在画布上印出各种各样形状的图案。
一、对活动材料的选择。
设计这节活动课之前，我们班幼儿在晨间区域活动时喜欢用毛条进行简单的变换造型。考虑到已经进入小班下学期，为了拓展幼儿思维，我让孩子们一起玩毛条，孩子们的兴致很浓，大家动手把毛条变出了豆芽，气球，麻花，口水等，我想能不能把孩子们变出来的造型印下来，于是我从身边易得的环保材料中选择了麻绳，麻绳能塑造简单的形状，幼儿的小手拿着塑形好的麻绳蘸上颜料之后比较容易印出抽象的图案来，有的幼儿手部肌肉力量比较小，做好的造型容易散，如果换成中间带细铁丝的纸绳效果会更好。
二、提高课堂教学随机应变的能力。
这节课在幼儿玩麻绳时，适当引导幼儿变出各种简单的图形宝宝和线条，比如波浪线，直线，小蛇，小鱼等，通过扭、卷、折、绕等多种方法来开拓幼儿思维。课堂上老师还需要有一双会观察的眼睛。比如刘思涵小朋友用麻绳的一端点画，把手帕的花边装饰的非常漂亮，当时点评的时候老师如果能及时地表扬一下她，进行一次随机教育，那样会更加激发该幼儿创作的兴趣。
三、突出教学重点，提高教学效果。
小班幼儿的注意力稳定性比较差，一节课十五分钟，首先我让幼儿自由地将麻绳塑形，充分发挥幼儿的自主性，做出来的麻绳造型很多，不但突破本节课的重点，还提高了幼儿的动手能力。自然引出麻绳不光会变魔术，它还会画画，激发了幼儿进一步要参与活动的兴趣，吸引幼儿学会用塑形好的麻绳蘸喜欢的颜料装饰手帕，大大提高了教学效果。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇十六
1、教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。
2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。
3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、各色画笔。
2、足够的纸张。
3、各种形状的文具。
4、泡沫泡泡。
5、泡泡图片的ppt。
老师先播放泡泡图片的ppt，让孩子们回忆起泡泡的美妙。
接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。
然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好?
课程指导
老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。
老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。
课程收尾
等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候，老师一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。
课程总结
当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画课程时再换下。
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇十七
1、学习在花朵上画茎和叶。
2、体验为小兔造花园的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备。
小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔。
活动过程。
一、谈话激趣。
1、小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？
2、（按门铃）叮咚—（小兔开门）。
3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？（不高兴）。
4、问：“小兔小兔，你为什么不高兴呀？（幼儿任意回答）。
二、建造花园。
1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？
2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁愿意来画？（再次请个别幼儿示范）。
3、这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）。
4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。
5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！
幼儿绘画操作，教师巡视指导。
三、欣赏交流。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏交流：小兔的花园真漂亮，你们最喜欢哪一张，为什么？
3、幼儿自由发言。
小结：这些花园都很漂亮，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个美丽的花园。
小兔谢谢小朋友。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇十八
1、尝试用多种材料进行印画创作。
2、欣赏、评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备。
1、纸团、纸卷、瓶盖、各类印章(比如蔬菜印章)等。
2、水粉颜料、擦手毛巾。
3、有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。
活动过程。
1、教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。
2、出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。
3、出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。
4、幼儿印制小背心。
(1)幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。
(2)幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。
5、引导幼儿欣赏评价作品。
活动延伸。
待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术公开课教案幸福的猪宝宝篇十九
对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式———手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
用手印添画方式表现动态的鱼。
用语言描述热带鱼。
1、一幅大的海洋背景图。
2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布。
3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐。
一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！
师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。
二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！
观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？
分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。
三、学习手掌印画。
2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色......
师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？
师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。
师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？
3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）。
四、教师总结。
师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"。
五、结束部分。
师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？
幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。
《手印热带鱼》含反思这篇文章共3976字。
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