总结可以帮助我们回顾一段时间内的成长和进步。怎样提高阅读水平是每个阅读爱好者都关心的问题，下面我来分享一些提高阅读能力的方法。以下是一些时间管理的实用方法，希望能帮助大家合理安排时间。
小学四年级柳树篇一
活动目标：
1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。
2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。
3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。
4、培养幼儿喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
歌曲图谱。
活动过程：
一）复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。
教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？
教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。
教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服）。
教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。
二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。
1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。我来当小柳叶。（两个教师合作演示唱）。
提问：
1）小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）。
2）那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）。
教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。
3）再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。
2、学唱衬词，跟着老师演唱。
教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。
1）一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？”（2遍）。
2）现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。（2遍，然后交换）。
3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。
活动反思：
幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
小学四年级柳树篇二
“放学喽！”一路上，我像出笼的小鸟跳着唱着往家飞。当我走到家门口时，一下子愣住了。门前的两棵老柳树被砍得七零八落，那白白光光的树干是那么刺眼。看着看着，泪珠便在我眼里打转。我跑进屋，冲着正在干活的爸爸就吼：“是谁把老柳树砍了？”爸爸像没事人似的说：“我让人砍的，怎么啦？”我生气地喊：“你赔我老柳树！你赔我树上的那窝小鸟！”“你这孩子，不是要盖南房吗？不砍树怎么行？”“那小鸟呢？”“早飞走了！”
我赌气地回到房间，把门一甩，趴在床上，让泪水尽情地流。泪眼蒙胧中，我仿佛看见两棵老柳树身上长满淡黄色的小“毛毛虫”，把老柳树打扮得漂漂亮亮的。我和小伙伴常常编个柳条帽戴在头上，提个小篮子，摘满满一篮子黄花，然后来个“天女散花”，把花倒在小伙伴的头上，银铃般的笑声传得好远好远。夏天，我们把书包放在树杈上，在树下做游戏、睡午觉。无论多么热，我们都不觉得。树上还有一窝不知名的小鸟，唧唧喳喳地叫个不停，像是也要和我们一起做游戏。鸟儿呀，也早成了我们的老朋友。啊，老柳树，你给我的童年带来多少难忘的记忆！可是现在——想着想着，我的眼泪又掉下来了。
点评：本来像出笼的小鸟一样的快乐，却在看到老柳树被砍的那一刻消失无踪了。“我”吼、“我”喊、“我”生气、“我”流泪，可老柳树也只能是活在“我”的回忆里了：它们的美丽，它们的树荫，还有那一窝可爱的鸟儿，都令“我”的回忆充满了忧伤。小作者生动地写出了人物的语言、神态和心理活动，结构安排也很新巧。
最后小柳树的出现展示了充满希望的未来，令人欣慰。
小学四年级柳树篇三
1、课程标准相关要求。
(1)保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。能够体验音乐情感的发展变化，整体把握音乐情绪。培养音乐感受与鉴赏的能力。
(2)培养表现音乐的能力，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣培养艺术想像和创造力。
2、教材分析。
歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲“x.x为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
3、学情分析。
我校四年级学生没有接受过系统的歌唱发声训练，基础较薄弱，在经过一学期的学习，已基本了解、掌握正确的歌唱方法，在老师的指导下可以进行简单的二声部演唱。随着年级的升高，学生的认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。能够整体把握音乐情绪，丰富教学曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
教学目标。
知识与能力：
理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌。认识掌握附点四分音符;认识顿音记号。
过程与方法：
认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、准确地演唱歌曲。通过自主律动创编、绘画、诗篇等多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，同时二声部加入培养学生的集体合作意识和创新意识等能力。
情感态度与价值观:。
指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。同时在演唱学习的过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。
教学重点与难点。
教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。
教学难点：初步认识附点四分音符、顿音，并感受其作用，正确唱出附点四分音符、顿音的效果。
评价设计。
1、设计不同的演唱形式，检测同学们是否已经会唱歌曲。
2、节奏游戏与竞赛，了解学生节奏型的掌握情况。
3、训练二声部的演唱，分小组创编舞蹈。
教学过程。
一、组织教学，导入新课。
1.师生问好。
2.猜谜语：
3.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。
头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。
待到冬尽春天来，长出辫子长又细。
二、初步感受歌曲。
播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》和一首优美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与学生一起自由律动。通过聆听对比感受两首歌曲不同的情绪从而加深对《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。
三、采用游戏活动掌握知识。
1.采用击鼓说名字的游戏，学习附点节奏型。
通过围成圆交替介绍自己的两个字的名字(三个字的名字直接说自己的小名即可)，引导学生一定按照附点四分节奏来互问互答，在学生掌握熟练后，组与组之间进行问答接龙游戏。
2.顿音教学。
师：我们音乐书上最后一小节上面是什么啊?(生答)为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)(生说或师示范)。
3.利用掌握的音乐知识，进行分小组比赛，在游戏中调动积极性，同时达到复习巩固。
四、学唱歌曲。
1、教师范唱，学生小声跟着哼唱。
2、师弹琴，学生按照节奏读歌词，唱简谱并小声哼唱，再次熟悉乐句旋律。
3、用“la”来代唱，分乐句练习，随机组合搭配。老师在学生的歌声中发现难点，及时纠正。
4、男女划分乐句，老师弹琴，要求听旋律唱出。
5、在班里分两个小组演唱两个声部。
学唱第二声部：
a:在曲谱中找到第二声部的位置。听范唱，注意第二声部进入的位置。
b:1.学生谈一谈二声部“啦!啦!啦!”需要表达什么样的情绪?用我们顿音练习时的方法演唱。2.试唱一唱第二声部，再分声部随着音乐哼唱歌曲。3.学生需要注意音准和第二声部进入的位置。
6、发挥学生自己的想象，通过歌词，旋律创编舞蹈，要求舞蹈动作随乐句变化，并要有呼吸感。小组进行创编表演。
五、拓展延伸。
1、同学们咱们听到优美的旋律与舞蹈，能否发挥自己的知识，想一想，有什么诗篇描写柳树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比，谁知道的诗篇最多，说的最准确。
咏柳。
贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、跟着伴奏，学生诵读诗篇。在诗篇中发现柳树姑娘的美。
六、寻找赞颂柳树的古诗。
音乐作业：
师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影!我们在聆听与欣赏的时候，要好好爱护我们身边的花草树木，让柳树姑娘在我身边茂盛生长，今天我们音乐之旅到此结束!
小学四年级柳树篇四
教学内容：
教学目标：
2．通过歌表演，用身体动作感受四三拍的韵律。
教学准备：电子琴，音响。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入：
小朋友们都知道哪些大树的种类，我们来说一说。
今天我们就以来来学习一首关于柳树的歌曲，歌名叫《柳树姑娘》。
1、教师范唱。
2、有节奏的朗读歌词。
三、学习歌曲。
1、由于歌曲旋律比较流畅，可随录音学唱几遍（不要求学生背唱，能跟录音哼唱即可）。
2、分句教唱。
3、边唱边拍手打节奏。
4、歌曲的情绪抒情、优美，但注意第三乐句与前后乐句在情绪上有对比。教师应启发学生注意情绪的变化，并能用身体动作表现。
四、课堂总结。
小学四年级柳树篇五
院子里栽了一棵柳树，就种在盆栽旁的一块圆形土地里，显得格外高大挺拔。它很好种，虽然我们全家都没有对它多加照顾，只是偶尔去浇点儿水，但他还是成长起来了；它的树干十分粗壮，柳叶如少女的长头发一般垂落着，一点也没有那种挺立于天地之间的傲骨。
有时候，我写字写得心烦意乱了，写得烦燥了，就会到院子里去散散步，给花浇浇水，体会一下老舍先生在《养花》中描述的自然境界，但在浇完几十株花之后更厌烦了，把怨气都洒在了柳树的身上，柳树成了我的“专用出气筒”；而柳树呢？仅仅只是默默地承受着，等我发完脾气之后，它没有一言一语的责怪，也没有一丝抱怨，让我不禁后悔起来，不禁自责起来。
有时候，我的弟弟会在院子里玩耍打闹，他什么都玩，连扫帚、布拖都给用上了，一会儿自称齐天大圣下凡，一会儿手持布拖自称太上老君，有时玩得腻了，就双手抓住柳树的枝干，双脚腾空，荡来荡去的，长此以久，柳树的枝干折断了好几根，但却一点怨言也没有，仍然垂涎欲滴的绿色披在了身上，四季常青。
柳树很谦虚，不像松树、桃花心木或者其他什么树，长得高高直直的，特别高，还得意地挥舞着自己的枝条；相反，柳树的绿头发散落着，垂头丧气的，一点儿也没有那种傲气。
小学四年级柳树篇六
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学过程：
注：课前谈话激励：(黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图)。
师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊?(生自由回答)这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她?(生答)恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶!准备好了吗?那开始我们快乐的帮助之旅吧!
一、猜谜语——导课3’。
1、师生问好。
2、猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。(生答出就在柳树上长出一片叶子)。
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学5’。
1、唤柳树。
(情境创设)：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!
师带领学生一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——。
2、迎柳树。
师：咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友—秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧!
1=d16122︳36122︳。
秋风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
53566︳53566‖。
秋雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙。
(1)按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢?
(2)唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧!
三、赞柳树3’。
1、配乐欣赏柳树图片。
师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。
2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。(语言、动作、旋律…)。
师：柳树姑娘怎么样?谁能用你的语言和动作来赞美她!(指名3-4名回答)。
四、诵柳树——歌词教学4’。
1、多媒体出示歌词。
师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她!
(1)指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢?你能来试一试吗?
(2)师按节奏念。
师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗?
(3)老师按节奏念和生齐念。
五、唱柳树——歌曲教学10’。
(1)初听感受歌曲师边唱边表演歌曲。
师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢?(出示歌谱)。
(2)学唱歌曲旋律。
a、跟琴模仿风声“呼”唱旋律(表现好的奖励柳叶)。
师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲!
b、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱)。
c、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动(如：划圆、划波浪、弧线…)。
师：让我们用自己最喜欢的姿势(坐着或站着)，和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
六、二声部教学6’。
(1)风声雨声唱二声部。
师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。(生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部)。
(2)用“啦”唱二声部。
师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦(出示课件啦)。
a、顿音教学(跟琴唱啦)。
师：我们的啦啦歌上面是什么啊?(生答)为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)(生说或师示范)。
b、生唱第二声部(原唱)。
师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。
小学四年级柳树篇七
我家门前的小院里有两棵树，一棵是柳树，另一棵也是柳树。一左一右，一高一矮，一棵向阳，一棵背阴，一年四季，默然挺立。
向阳的那棵树，长得十分茂盛，褐色的树干足有碗口那么粗，笔直笔直的。春天来了，向阳的柳树树枝更加乌黑粗壮，树冠更加浓密，柳条也更加细长。微风吹来，她轻舒腰肢，像一位少女，婀娜窈窕。惹得一群燕子在枝干上筑巢，安家，叽叽喳喳，好不热闹。而背阴的那棵树，个子和我差不多高，树干和我的胳膊一样粗细，虽是春天，枝干依旧是枯黄的，只是在其上顶着一丛褐色的嫩芽，像用陈旧、暗淡的宝石雕刻而成，上面布满细细的绒毛。夏天的时候，左边的柳树成了天然的遮阳伞，好多大人、孩子都来到这里聊天、乘凉，嬉笑、玩耍。而右边的柳树还像春天那样，叶子稀稀拉拉的，不招人喜欢。
我每天上学、放学从小院经过，那两棵树都会映入我的眼帘。我总是把目光投向向阳的那棵柳树，总是想象着来年春天，它会长多高、多挺拔；而对于背阴的那棵树，我也总流露出无奈与叹息，认为它永远也不会超过向阳的那棵树。
学业的繁重，让我渐渐忘了它们。直到暮春时节，期中考试成绩下来了。望着各科试卷上可怜兮兮的分数，我的泪无声地流了下来。为什么，为什么我已经很努力了，结果还是这么糟糕！骑着车子往家走，一路上，依旧花红柳绿，可我的眼中却是繁花皆落，一切黯然无光。快到家门口了，想起父母期待的眼神，我不由得放慢了脚步。
小院里，向阳的那棵树再次映入眼帘，它依旧扭动着纤细的腰肢，仿佛在嘲笑我。“笑什么笑”，我没好气地把头扭向了一边。天哪，我看到了什么。背阴的那棵柳树的枝条不知何时爬上了围墙，阳光正好洒在那些向上的枝干上，枝条和叶子闪闪发光，我又惊又喜！它突围了，来年它一定会更茁壮，总有一天它一定也会成为参天大树！
两棵柳树的故事让我明白了，“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”。无论在多么艰难的情况下，只要努力，总会有生长的可能。每个人心中只要有希望，只要去坚持，就总有化为鲲鹏的一天。
想到这儿，我不由得加快了脚步。
小学四年级柳树篇八
尽管孩子们手里没有魔杖，但是我能看见他们有一双隐形的翅膀。在每个妈妈心中，孩子都是最美的天使。
——题记。
我是一棵柳树，从这所小学开学的第一天起，我就默默地站在学校门口，送走了一届又一届的学生。几年过去了，我在这里看到了太多让人感动的故事，尤其是妈妈对孩子的爱。
那天，我刚睁开眼，就见到一位妈妈在给儿子背着书包送他上学。学校大门还没打开，妈妈把书包递给儿子，儿子背上书包，他们之间说了一些话，我竖起耳朵，仔细听。
“进教室后读一会儿语文书，记着进教室别玩。每次下课，都要喝点开水。”妈妈注视着孩子的眼睛，不住地叮嘱。
孩子点点头，对妈妈说：“你走吧！”“你别管我了，今天又没啥事，等学校大门开了我就走了。”妈妈说：“我不放心，你去站在大门口吧。”
儿子奔向门口，和一个同学聊了起来。他不知道，他的妈妈一直在看着他，那种眼神里面，充满了慈母的温柔，更重要的，是对孩子的希望。
在这期间，又有许多家长把孩子送来了。同样，他们的眼神里也写着两个大字：希望！
放学了，学生们唱这歌，诵着诗，排着整齐的队伍，大踏步地走出校门。
家长们早就等在了校门口，他们的眼神里，写的是“期待”。一看见孩子，马上迎上去，问问今天学习的内容，中午睡的怎么样，晚上想吃什么——孩子们已经忙了一天，需要犒劳一下。
当孩子们挑选自己喜欢吃的食物时，不知道自己的妈妈才是最应该犒劳的，但妈妈心甘情愿犒劳孩子。
“乖，我给你买了你最爱吃的鸡排，再喝点豆浆。”因为很多学生是午托，中午不回家，在学校吃的饭不一定对胃口，一位妈妈一接到孩子，就把鸡排和豆浆拿了出来。
“孩子，今天考试你得了多少分？”
“今天老师表扬你没有？”
在一片人生嘈杂中，我看见一个小女孩把美术课上，老师教的心型折纸给了妈妈，上面用写着：妈妈我爱你！妈妈幸福得眼中湿润了。
小学四年级柳树篇九
清晨，灿烂的阳光洒满大地，给天地间披上了一层细细的金纱。我高兴的去百塔公园欣赏杨柳。
走进百塔公园，首先映入我眼帘的是高大挺拔的杨柳树。放眼望去，连绵起伏的杨柳树披着满头的绿叶，浮在碧波荡漾的水面上，真是美及了!
那杨柳的树干很干燥，树皮，就象老奶奶脸上的皱纹。柳忮又细又长，向四面伸展，想一把巨伞，望这美丽而又醉人的杨柳树，便想起了古人贺知章写的千古绝唱咏柳：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。”
碧绿色的柳枝细细的弯下了腰，好似新疆姑两的细细辫子。一阵微风扶过，柳枝随风荡漾。“知了”“知了”的声音，声声入耳，成群结对的在柳树上进行大合唱。一棵棵杨柳的柳枝密密的肩并着肩手牵着手，象亲密无间的好朋友。阳光照在上面，就洒下星星点点的光斑。
湖水倒映着蓝天，使蓝天蓝;湖水倒映着白云，使白云更白。这样的树围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的树，让人感觉到是走进连绵不断的画卷。
湖既象照相机，又象一面大镜子，把我们的笑脸照得栩栩如生。微风一吹，湖面上荡起几圈波纹，想柔软的绸缎，真是迷人!
白塔公园的柳树和湖水是大自然公公画的一副山水画-----画着一棵棵高大挺拔的杨柳树，画着一片片碧波荡样的湖水。
杨柳树和湖水把白塔公园打扮得婀娜多姿，我爱你------美如天仙的杨柳树。
小学四年级柳树篇十
见过挺拔的松树、苍翠的柏树、高大的洋槐树，但我更喜欢婆娑的柳树。它不像梧桐那么粗壮，也不像水杉那么笔直，它像一个窈窕秀美的少女，披着一头飘逸的长发害羞的站在山涧溪边、田边地头。
柳树的树干俊俏挺拔，好像会直冲云霄。树枝枝叶繁茂，树叶比较狭长，并且有一定的弧度，像女人的眉毛，还像蜻蜓的翅膀。
柳树是所有的植物中最早发芽的。刚发芽的时候，柳叶好像一个绿色的小脑袋害羞地从枝杈间探出来，亮亮的，像一颗绿色的圆形小宝石。
夏天的时候，柳树已经成年了。它矗立在河边，倒映在水中，就好像歌曲中唱的“柳树姑娘，辫子长长”一样。
秋天的时候，柳树并不像其它树着急着枯萎，而是绿色的辫子先变成金黄色的辫子，好像穿上了一身金装，高贵极了。
冬天的时候，雪下得很大，柳树仍然屹立着，大雪像羽毛一样落在柳树上，如果有人撞在了柳树上，肯定会立刻变成一个“雪人”。雪停了，柳树才会慢慢枯萎。当春天到来时，它又会第一个发芽。
我爱柳树，我爱她有婆娑的姿态，更爱她有顽强的生命力。
小学四年级柳树篇十一
有人喜欢红得似火的玫瑰，有人喜欢婀娜多姿的牡丹，而我却喜欢千姿百态的柳树。
一棵棵柳树像官兵，保卫着我们的家园，还有的柳树像低头向我们问好呢！
柳树最美在它的枝条。它细长细长的，风一吹，枝条便在空中翩翩起舞，像一位位小姑娘在跳舞。
柳条再美，少了柳叶的打扮自然也就少了几分姿色。春姑娘来渐渐长大了，长得比以前更绿更大了。一片片柳叶点缀在枝条上，在阳光的衬托下露出了笑脸，无数根柳枝形成一挂挂绿色的瀑布一泻千里地流了下来，不禁让人想起李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
每年的２—３月份，毛茸茸的像狗尾巴草一样的柳树花就会开放。
柳树不仅美，而且还有很价值，它能抵挡沙尘暴，还能编草帽。
望着柳树，我情不自禁地高喊：“柳树，我爱你！”
小学四年级柳树篇十二
阳春三月，柳树憋足了劲，贪婪地吮吸着春天的甘露，不几天就从低垂墨绿的枝条上鼓出来点点黄嫩的叶芽儿。又细又长的柳丝儿垂下来，直让梢头点进小河的水面。春天吹来，远远望去，那垂柳好像挂着千万条绿的珠子，飘呀飘呀，那么轻柔，那么素雅。
这时，我们最喜欢到垂柳下玩耍。折一节柳枝，轻轻的拧一宁，把里面滑溜溜的白棍抽出扔掉，在用小刀稍加修理，做成一支柳笛。我们把它含在嘴里，使劲的吹。笛声清脆、嘹亮、悦耳。我们互相比赛，看谁吹的花样多，吹得好听。吹累了，就在树下捉迷藏，或者把柳枝编成圈戴在头上，东窜西跑，好玩极了。
过上几天，洁白的柳絮就化成了球，轻盈盈的奔跑。我们笑着追着，绿油油的草地上盖了一层柳絮，雪白中透出几丝绿意那个美呀，是任何画家画不出来的。
随着年龄的整张，我对垂柳有了更深的了解。你看她从抽出新枝就顾盼脚下的泥土，树干长得越来越高，树枝就垂得越低，甚至可以负着地面。
小学四年级柳树篇十三
河边有许多柳树，高高的柳树像一位位战士守卫着小河。
柳树姑娘梳着长长的辫子。春风一吹，辫子就翩翩起舞。柳条垂在河中，好像在洗头发。
仔细一看，柳条上的叶子又嫩又绿，像碧玉一样美丽。用手一摸，叶子又软又滑。用鼻子一闻，叶子发出淡淡的清香，让人觉得舒服极了。
这美丽的柳叶是谁剪出来的呢？哦，原来是二月春风这把神奇的剪刀剪出来的。
春天的柳树三年级作文二：我爱春天的柳树。
春天的柳树格外引人注目。她有许多嫩嫩的细细的叶子，像枝枝粉笔，描绘着春天的美丽，她还有一枝枝娇嫩的枝条，抚摸着大地，好像在说：“小草弟弟快快出来陪我玩啊！”别看她像小姑娘的皮肤一样嫩，但她却有一粗壮的茎，来托着她那美丽的枝条，微风吹过，她多像在跳舞的人们啊！
走在路上，我看着那绿的草，鲜艳的花和婀娜多姿的柳树，抚摸着人们的脸庞，人们看到春天已经来到，欢笑声溢满了人间，就在这时，柳树发出沙沙的声音，花儿发出滴滴声，小河发出哗哗声，好像为春天的来到，谱成的一支春天的赞歌。
啊！我爱可爱的春天！我爱春天的柳树！
春天的柳树三年级作文三：春天的柳树。
春天，小黄鹂唱着美妙的歌，大地充满了生机，柳树也苏醒过来了。
冬天时，柳树的叶子都掉光了，只留下光秃秃的树干，我以为它死了。但等到初春的时候，我发现柳条有一点儿变绿了，变软了。再过些日子，绿色渐浓了，还吐出浅黄色的小嫩芽来，像削尖的小铅笔头。再过几天，小嫩芽变成了浅绿色，舒展成嫩叶。
才下过几阵蒙蒙细雨，春风吹拂着无数条嫩绿的柳丝。春风用绿色的颜料，染绿了柳树的叶子，飘动着。到了四五月份的时候，柳絮从柳枝之间飘出来，满天飞舞，毛毛绒绒的，像棉絮一样洁白轻盈。我像吹泡泡一样追着柳絮奔跑，好玩极了。当柳絮飞舞的时候，柳叶已经长得很大了，春风把柳条梳理地非常整齐，像淑女的头发一样，在空中飘逸。柳枝可以做柳笛，听爸爸说他们小时候常常把柳笛当哨子吹，我也很想试试。当柳叶变成深绿色的时候，春天就过去了，迎来了炎热的夏天。
我非常喜欢柳树，更喜欢春天的.柳树。
春天的柳树三年级作文四：春天的柳树。
一根粗粗的树干，一条条又细又软的树枝，拼成了一棵美丽的柳树。
冬天才刚过去，柳树的树枝上就慢慢长出了一片片嫩绿的柳叶。它告诉我们，春天来到了；告诉所有的花草树木，春天又来到了，大家快点醒来吧！柳树在水池旁边休息着。突然，天空下起了哗啦啦的春雨，正好给柳树洗了个清凉澡。雨渐渐停了，一转眼，大地上的花草树木都苏醒了，它们感谢这场来之不易的春雨。一阵微风吹过，柳树的树叶随风飘动，好像是一个个小朋友在荡秋千。
有些人在凉亭里休息，看见微风吹拂着柳树，就觉得自己仿佛就是一棵柳树，披着绿色的衣服，站在阳光里。一阵微风吹过来，他们就翩翩起舞，碧绿的衣裳也随着微风飘起来。风停了，他们停止了舞蹈。小鱼在旁边游过说：“你们刚才跳的舞真是太好看了，我都被你们迷住了！”慢慢地，他们不知不觉地回到了原来的世界。
柳树真是太美了，连我都被它迷住了。它还是春天的使者呢！
小学四年级柳树篇十四
这冬日的早上，这闪耀着生命柔美的冬柳，让我看到了另一种生命形态的顽强,也许在不久之后它的枝叶便会慢慢枯黄并调零殆尽，但它也曾经绽放过。以下是本站小编为大家整理的四年级柳树。
作文。
400字，欢迎大家参考阅读。
在我家的楼前，有一户人家在院子里种了一棵柳树。在我搬来时，它已经长得很粗壮了，把院子的围墙都压塌了一半，恰好伸到马路上来。它茂密的枝叶为夏季乘凉的人们撒下了一片绿荫。
随着十一月的到来，寒冷的北风咆哮着，它让嫩草枯萎，让鲜花凋零，仿佛要把世间所有的生机都扼杀掉，我突然为那棵柳树担心：它那绿色的叶片也会在这残酷的北风中凋落吧?可是事实远远超出我的意料，当别的地方的柳树都已经开始“落叶纷飞”，它却依然郁郁葱葱，似乎要同这寒冷的冬天斗一斗。
开始，柳树枝上的绿叶一直顽强地坚守在自己的阵地，熬过了一波又一波的寒风吹袭，当别的地方都是清一色的黄，没有一丝生机的时候，它那一丛绿色总能使我眼前一亮。可是渐渐我发现，柳树似乎有些“体力不支”了，它的叶片的边缘渐渐开始泛黄，也开始有些许枯叶落下来。气温一天比一天冷了，柳树终于敌不过冬天，像一位风烛残年的老人，每当有北风吹过，便会剧烈的咳嗽，抖落下大片大片的叶子。我不禁揪心起来。
我最担心的事情还是发生了，柳树最后一片叶子终于也回归到它的原点——土壤中了。柳树现下只剩下了一根根光秃秃的枝条，看起来总是让人心里空落落的。不过，柳树这只是一次短暂的休整，待到来年春天，它将会一鼓作气，焕发它的第二次生机!
初冬的早上，行走在道旁满是枫树的街道，寒风吹在脸上，生生的疼，不时有枯黄却残留着些许绿意的枫叶被风掷到我的脚下，心下一紧：连这粗犷顽强的生命也不堪寒风的凌虐呀!
恍然间走到堤旁，却突然被迷蒙了心志和目光般的怔住了，只见一排绿意葱茏、繁茂的柳树在寒风中摇曳着枝条，那柔美婀娜的姿态，给我一种置身于音乐舞会的错觉，凛冽的寒风此时变成了专注的乐手，不时的演奏出节奏鲜明，跌宕起伏的乐曲，柳树的万千枝条正随着风的节奏时快，时缓，时而旋转着，摇曳出最美的舞姿……坦白地说，我一直以为柳树是柔弱的象征，在我的心中，好像已经形成了固有的柳树的形象：春天的柳树飘绿，柔美悠扬;夏天的柳树，繁茂如绦。我更多的关注了柳丝垂绿的柔美，却很少欣赏秋天的柳树，更遗忘了这冬日柳树。我的本意是不愿看到它叶落枝枯的衰败景象，却未曾想到冬日的柳树也能展现出如此让人震撼的美。
我眼前的柳树，虽闪耀着生命的柔美，却让我看到了坚硬的骨头。她虽不像寒梅，能在隆冬傲放枝头;也不似青松那般任凭雪压枝头，依旧苍翠欲滴;但在我的眼中却着实比他们还要可贵。红梅也罢，青松亦然，虽有可爱之处，却都是自然规律使然。而柳树本是属于春天的形态，在这寒冷的冬日仍能展示出如此的柔美，却着实令人可敬了。
这冬日的早上，这闪耀着生命柔美的冬柳，让我看到了另一种生命形态的顽强。也许在不久之后它的枝叶便会慢慢枯黄并调零殆尽，但我知道在某个寒雪严霜的早晨，我会从她那纤细金黄的枝桠上惊喜的发现一两粒米黄色的柳芽儿，而后便是整个的二月春风。
冬的枯色，已经在树冠上完全裸露出来了。
世界突然清新了，冬天的寒冷，仿佛也只是在我心之外的时空里，寂寞地流荡，它与我的心不相干了。
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小学四年级柳树篇十五
远远望去，柳树好像一把把绿色的大伞。走进它，我看见它的枝条很多、很长，就像仙女的长辫子。本文是小编为大家整理的关于柳树的。
欢迎阅读。
xx年xx月xx日星期x。
我的学校是遵化市第一实验小学，校园里有一棵大柳树。我无法考证它的历史，但它的景色却很美。
春天，大柳树慢慢地吐出它那嫩绿色的嫩芽。过了几天，大柳树的嫩叶也会长出来。嫩芽和嫩叶交织在一起，构成了一幅漂亮的图画。如果你在远处观看，会发现不时有小鸟飞过，嫩芽、嫩叶、小鸟和周围的花草树木构成了一幅美丽的画卷。
夏天，烈日炎炎。可大柳树却不管这些，它把自己的嫩芽和嫩叶染成了碧绿色。与此同时，树下也形成了一片荫凉。下课时，同学们都到树下去玩。微风吹来，大柳树则像一名长着长发似的少女甩着头发。
秋天，大柳树的叶子变黄了。风一吹，那叶子既像做着高难度动作的跳水运动员;又像一只只美丽的黄蝴蝶。下课时，科学老师会带着同学们来到操场上，采集树叶，做成标本，让他们感受到大自然的真谛。
冬天，雪花飞舞。这时的大柳树则像一位老爷爷了。那树干则像老爷爷的躯干;那树枝则像老爷爷的苍老的胳膊;那凹凸不平的树皮则像老爷爷的皮肤。下课时，大柳树则成了同学们打雪仗时的躲避的障碍物。
我爱我的学校，更爱学校里的大柳树。
xx年xx月xx日星期x。
柳树是一位无私奉献的士兵，富有顽强的生命力，我爱它。
柳树妈妈的头发在风中翩翩起舞，我帮柳树妈妈梳理着头发，柳树妈妈笑着抚摸我的头。
摘下一片小柳叶，吹一吹，吹给柳树妈妈听……。
春天，柳树抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。青绿的柳杆，咖啡色的木杆，阳光一照，如一位发着金色光芒的舞者，在舞台上展现舞姿。
夏天，柳树枝条长得很茂密，嫩绿的叶子变成了深绿，它当了我们乘凉的工具，对我们无怨无恨，为我们无私奉献。
秋天，柳叶一片一片的掉落，不知柳叶什么时候变老了，一片一片被扫进垃圾桶，枝干也枯黄了。
冬天，是寒冷的季节，也是我最赞柳树的季节。它在寒风刺骨中挺拔、坚强，它光秃秃的身子，没有一件暖和的衣裳，如一位士兵在站岗不屈服那冷风冷雨不向它们低头，期待着再次为我们服务。
我爱柳树，我爱它无私奉献的精神，顽强的生命力。
xx年xx月xx日星期x。
走进校门，一棵高大粗壮的柳树便映入我的眼帘。这棵柳树以陪伴我多年了。记得上一年级的时候，柳树时常向我问好。六年了，柳树还是依然挺拔地伫立在那儿里，为我们遮风挡雨，绿化空气。
春天悄悄的来到，柳树抽出嫩绿的小芽，给光秃秃的柳枝增添了几分生气。使我不由得想起一首诗:碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦;不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
转眼间，秋天到了，柳树显的有些衰老，叶子渐渐地变黄，一片一片地飘落地上，叶落归根，回报大地妈妈的养育之恩。
秋去冬来，一片片柳叶落光了，只剩下光秃秃的树枝，显得很空洞。这时，大雪纷纷扬扬地从空中落下来，落在柳树上，给柳树添置了一件新的舞裙，柳枝上落满了雪，洁白无暇，使人心中感到那样的亲切，舒服。
柳树啊，我喜欢你!
xx年xx月xx日星期x。
春天,柳树发芽了,吐出嫩黄的叶芽。一场春雨过后，它像刚刚出浴的少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。柳条像仙女的裙带，随风飘舞;又像一位温柔的少女，跳起了柔美的舞蹈。
夏天，柳树的叶子茂盛起来，矗立在骄阳下，真像一顶绿绒绒的大伞。枝条细长，一直垂到池塘边，跟小鱼嬉戏谈心。中午时分，太阳像火一般灼烤着大地。而在树上的“夏季百灵”呢，它不停得“知了，知了”地叫着，像是为了夏天高歌一曲!
秋天，天气渐渐转凉，柳树的叶子也渐渐枯黄了。一阵风拂过，柳叶片片落下，给大地铺上了一层黄地毯。我捡起一片，夹在书中当作书签。这时，我忽然想起一句古诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
冬天，雪花漫天飞舞。落光了叶子的柳树，枝条变成亮晶晶、毛茸茸的银条儿。一阵冬风吹过，柳枝上的雪末犹如玉屑一般撒落，在阳光照耀下闪着五彩的光，给冬天增加了一道亮丽的风景线。
柳树，这么美丽，怎能不让你心动?
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小学四年级柳树篇十六
垂柳不仅有漂亮的外表，还有坚强的性格。不管是刮风、下雨，或冷、或热，只要有水，它都能顽强的活着。如果你剪下一根枝条，把它插入潮湿的土里，它就能生根，发芽，长大。当春天刚刚开始时，其它植物还在休眠，垂柳就开始发芽了。所以人们常说：“五九六九，河边看柳。”
垂柳不仅可以绿化环境，而且它的枝条可以编篮子、框子、椅子等。它的树干可以做家具、盖房子。它的根可以用来雕各种艺术品。
我非常喜欢垂柳。
小学四年级柳树篇十七
山东省高密市山东省高密市第二实验小学四年级三班孟青我们学校门口的西侧，有一棵又高又大的柳树。远远望去，像一把又大又绿的大伞。
好粗的柳树，我张开双臂才刚刚合抱过来。
好茂盛的柳树，它向四面伸展着枝条，像伸出无数条的胳膊向另一棵柳树握手。
柳树的胳膊向下长出无数条柳条。低垂的柳条就像认错的孩子。刮风时柳条刮到小同学的脸上就像和我们握手。柳条上的叶子像小船在海洋里漂浮，好看极了。
春天，当其它的树还在睡眠的时候，柳树早已在设计自己了。它抽出了嫩绿的小芽，在风中对人们说：“春天来了！”没过，几天，柳树就长出了千万条柳枝在风中摇摆，这时候，我想起了学过的诗：
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
夏天到了，小朋友们都到树底下乘凉，还可以用柳条编太阳帽遮阳光。柳树像老爷爷一样正笑咪咪地看着我们呢，好像在说：“尽情地玩吧！”
秋天，柳树的叶子有的枯黄了，有的落下来，打着旋儿落在地上。地上铺了厚厚的'一层，踩上去很柔软，好像踩在沙滩上一样。
冬天来了，光剩下一些光秃秃的枝干了，这些枝干好像在积蓄力量。好在春天到来时好好成长。
我爱校园的柳树，因为它一年四季给我带来了欢乐。它没向我们要求过什么，比如施肥、浇水等。我们应该学习它那不挑吃穿的精神。
啊！大柳树，你不仅给我们的校园增添了美丽的色彩，也给我们带来了欢乐。
感谢您，大柳树。
小学四年级柳树篇十八
我喜欢高大的杨树；也喜欢四季常青的松树；我更喜欢婀娜多姿的柳树。
县城沿河路我有一条河，那就是我村的河，河的两边种着一排排柳树。春姑娘迈着轻盈的步伐，给柳树披上了一件件绿色的衣裳。柳树叶子成条状，小鱼从河里吐出泡泡仿佛在说：“柳树姐姐你真漂亮啊！”又羞色的吐着泡泡跳进了河里。小鸟飞到柳树上，有的在柳树上跳来跳去；有的像小朋友似的在柳树上荡秋千；有的在枝头放声歌唱呢！这儿成了鸟儿的天堂。吹过一阵阵微风，树叶哗哗的响起来，像是在为鸟儿的歌声鼓掌喝彩呢！那长长柳树枝垂入在河里，像是一个美丽的姑娘弯下腰，低下头，看着河水在对着“镜子”梳理秀发呢！这真是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
柳树不仅漂亮而且还有非常多用途。他让鸟儿有了美丽的家；他给人门送来氧气；还能吸收二氧化碳，柳树的树皮可以做药材，树杆可以做家具，柳树的浑身全是宝。
柳树，她美丽，她能把地球打扮得更美丽。在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿。她只向别人示美，却从不争强好美，从来不与其它树斤斤计较。
我喜欢柳树，柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息，但是我更喜欢像柳树这样的人。
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