读后感是对读完一本书后的个人感受和思考的一种表达方式,它能够帮助我们更好地理解和评价所读的内容,我觉得写一篇读后感是挺有必要的呢。读后感是读者对于书籍内容的理解和思考的一种表达方式,通过写读后感可以使我们更深入地思考和理解书中的主题和观点。通过写读后感,我们可以将自己的思考和感受与他人分享,也可以帮助他人更好地了解这本书的价值和意义。读后感是一种对所读书籍的总结和回忆,可以帮助我们更好地把握书中的精华和观点。读后感通过个人的思考和感悟,可以让我们更好地理解和体会书中蕴含的智慧和哲理。读后感是对所读书籍的一种总结和概括,可以帮助我们更好地理解书中的主题和观点。读后感是对阅读过程和读书收获的一种总结和概括,可以帮助我们更好地提升自己的阅读能力和思考能力。读后感是对所读书籍的个人感受和思考的一种表达方式,可以帮助我们更好地理解和评价所读的内容。读后感是对书籍中的主题和观点的一种思考和概括,可以帮助我们更深入地理解和探索书中的内涵。写一篇较为完美的读后感并不容易,我们需要认真阅读作品,思考自己的感受和理解,并将之转化为文字表达。首先,我们可以通过整理读书笔记,回顾和总结自己对作品的理解和感受,然后确定读后感的主题和中心思想。接着,我们可以从不同角度分析作品的内容、结构、人物形象等要素,深入探究作者的创作意图。同时,我们还可以结合自己的生活经验和思考,勾勒出自己与作品的共鸣和交叉点。最后,我们可以通过精心组织写作,运用恰当的语言和修辞手法,将读后感转化为一篇生动、有力的文章。以下是一些优秀的读后感范文,希望能够为大家提供一些参考。
鸭子骑车记读后感篇一
活动目标:
1、动物对鸭子骑车的不同想法。
2、只要自信、勇敢一定能获得成功。
3、感受鸭子的勇气与信心。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
图画书课件。
活动过程:
一、突发奇想的鸭子。
1、瞧,这是一片快乐丛生的农场,满满的洋溢着温情的气息,我们的主人公即将登场了。
2、他是谁?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)。
3、这是一只怎样的鸭子?
鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。
1、感知鸭子骑自行车的.决心。鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑上来,开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩!鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。“你好,母牛!‘哞——,’母牛应了一声,可心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”
2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?
3、鸭子接着又会遇见哪些朋友呢?他们看见鸭子骑车是怎么想的呢?
4、交流阅读中发现鸭子遇见的朋友。
(2)鸭子继续往前骑,遇见了谁?(母鸡)母鸡在害怕什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)。
三、惊喜的秘密。
突然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。
1、动物们一个个怎么都围了上来?他们瞪大了眼睛看着自行车,在想什么呢?
2、你们看到了谁在骑车?动物们骑得怎样啊?
四、完整欣赏。
最后一张画面:鸭子盯着一辆拖拉机,继续想象:鸭子又想学什么了呢?
活动延伸:
续编故事。
和好朋友说说鸭子的新故事。
活动反思:
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间,幼儿都兴趣浓厚,参与性很高思维活跃,积极地表达了自己的看法,从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性,效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,从而引导幼儿说出自己的见解,这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
不足之处:
引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时,孩子说的比较单一,语言不是非常的丰富,只有小部分幼儿一直再说自己的见解,大部分孩子说不出来,不能积极地表达自己的想法。
小百科:鸭子脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久,是卵生动物。
鸭子骑车记读后感篇二
张舒浛。
有一天,天气晴朗,阳光在草地上悠闲地散步。
农场里,一只鸭子在骑车,两只翅膀紧紧地握着把手,眼睛看着前方,双脚蹬着脚踏板,骑到奶牛身边,高兴地拍打着翅膀,向奶牛打招呼说:“你好,奶牛!我会骑车哦!”
正在低头吃草的奶牛抬起头,走过来说:“鸭子,骑车太危险了,去跑一跑步,走一走才适合。”
奶牛说完就去散步了,它想:“我才不骑车,万一摔下来怎么办呢?天气这么好,在阳光下散散步多健康。”
鸭子弟弟开开心心地哼着歌,继续向远处骑。
廖佳静。
一天早上,小鸭子起床了,一出门就看到了主人的自行车,他有一个大胆的想法。他想:“我要出去兜兜风。”他走过去,先坐好,然后用他的两只翅膀用力地握紧把手,双脚踩在踏板上向前蹬去,脖子抬得高高的,头向前方看。
刚开始,小鸭子骑得很慢,他经过农场看见那里有好多动物。有的唱歌,有的跳舞,他们可开心了。
小鸭子又骑过公园,看见了小狗,小鸭子开心地说:“你好呀!”
小狗回应了一声:“旺旺旺!”
小鸭子越骑越快,越骑越远,小狗也跟着奔跑,它想:“如果我也有自行车,也会骑该多好呀,我就能跟小鸭子比赛了。”
小狗追着自行车跑了好远好远。
张依涵。
早上,太阳公公高高升起,云朵姐姐随着风飘舞。大家都出来散步了。
鸭子在公园旁边看见了一辆自行车。鸭子拍拍翅膀,得意地说:“我也会骑自行车。”
鸭子弟弟的翅膀紧紧地握住车把手,双腿用力地蹬着脚踏板,眼睛瞪得圆圆的,腿慢慢地踏着脚踏板,慢悠悠地骑着自行车,他说:“我骑的自行车最稳了。”
他碰到小猪,双手握住车把手,单脚站在坐椅上。眼睛瞪得圆圆的,嘴巴张开大大的,屁股翘得高高的,跟两只小猪说:“你们好,我会骑自行车啦!”
小猪正在泥巴池里伸着懒腰,斜着头看看鸭子弟弟,说:“哼哼,这有什么了不起。”
说完小猪继续在泥巴池里泡着舒服的澡,心想:“会骑自行车有什么了不起的。一点都不好玩,还是泥巴好玩。”
【会骑自行车的鸭子】。
孙煊若。
一天农场里的鸭子冒出一个疯狂的想法——骑自行车。它一摇一晃地走到自行车旁,爬上去,骑了起来,眼睛注视前方,脖子伸得长长的。开始他骑得很慢,而且左摇右晃,很好玩。
鸭子骑过两头猪旁边,单脚站在自行车上,大声叫道:“猪,你好,我会骑自行车了,还是单脚的呢。”鸭子很自豪。
猪“哼哼”叫了一声,“你好,鸭子!小心点儿。””
泡着泥澡的一头猪转头另一头泡着泥澡的猪说道:“这个鸭子胆子大起来了。”
鸭子一路哼着歌儿走了……。
一天,天气晴朗,农场里一片安静,鸭子正在散步。
没骑多久就碰到了小狗,鸭子弟弟说:“亲爱的狗哥哥,你好!”
正在跑步的小狗脚翘得高高的,眼睛瞪得大大的,小狗好羡慕,说:“鸭子弟弟,你真棒!”
小狗跟着自行车跑了一会儿停下来,心里想:我也想好骑啊!汪汪汪!
鸭子弟弟开开心心地骑走了。
夏睿熙。
上午,太阳公公把光洒向大地,大家沐浴在温暖的阳光中各做各事。
农场里,鸭子正在骑着自行车。
鸭子弟弟手握着车把手,脚踩在脚踏板上自由自在地骑着,开心地像一头疯狂的狮子大叫:“我会骑车啦!”
鸭子弟弟骑着自行车在大道行驶,它碰见了小狗,连忙打招呼:“狗哥哥,我会骑自行车啦!”
狗的眉毛往上翘,眼睛瞪得像一个苹果一样圆,惊讶地说:“你这想法太酷了。”
它的尾巴都翘起来了,嘴巴张得很大,心想:“我也好想骑车啊!”
鸭子弟弟继续骑车,而狗呢?也在继续跑步。
【会骑车的鸭子】。
邵梓豪。
一天早上,农场主的儿子骑着自行车来到农场里布置他好朋友的生日派对。
一只鸭子走到房子前看见这辆白色自行车,心想:这是什么东西?刚才我看见主人一直坐在它上面滑行,我也想玩玩。它一下子跳上自行车,学着主人的样子开始骑了起来。它两手紧紧地握着把手,脖子伸得长长的,眼睛看着前方,腿使劲地踩着脚踏板,车子发出“咚咚咚”的声音。一开始它骑得摇摇摆摆的,慢慢的,车子就能走成一条直线,稳稳地滑行了起来。
鸭子开心极了,它经过母牛身边,微笑着对母牛说:“你好,母牛!”
项诗惠。
秋天,农场碧绿碧绿的草地都变成金黄金黄的了,大家都忙着过冬的准备。只有鸭子弟弟最悠闲,四处闲逛。一辆辆自行车从它身边经过。
鸭子弟弟也想要骑自行车。它从房子旁边拿了一辆自行车,开心地爬上去。它眼睛眯了起来,嘴巴咧开,两只脚踩着脚踏板开始骑了。一开始他慢慢地骑,后来骑得又快又稳。
鸭子弟弟路过马哥哥的房子,鸭子弟弟双手打开叫到:“马哥哥,我会骑自行车了。”
马哥哥抬起来了头,竖起了耳朵,瞟了鸭子弟弟一眼,鼻子哼了一声,说:“这有什么了不起,还不如吃干草呢!”
马哥哥心里想:鸭子弟弟,你骑自行车都不如我跑得快呢!
鸭子弟弟继续一边骑自行车一边唱着优美的歌……。
【会骑车的鸭弟弟】。
王子艺。
有一天,天气晴朗,阳光明媚,像金黄的金子撒下来。
鸭子弟弟伸着又长又直的脖子,手紧紧地抓着把手,脚踩着踏板,露出美丽的笑容,一边唱着儿歌一边骑着自行车。
它骑过狗的身边,张大嘴巴,转过头说:“你好!活泼的小狗。”
小狗的后腿翘得老高了,眼睛瞪得像两个弹珠嘴巴张得很大很大都能塞下一个大西瓜了,它惊讶地说:“鸭子,你好棒呀,居然会骑车了。”
小狗一边跑一边想:“我也想去骑自行车。”
鸭子弟弟继续骑着自行车向远处去了。
【鸭子和山羊】。
杨墨轩。
一天早晨,天气晴朗,农场里,太阳把田野晒得像金子一样灿亮。鸭子冒出了一个疯狂的主意,就是骑农场小主人的自行车。
鸭子说到做到,来到了停自行车的地方,鸭子骑上自行车,虽然它骑得不好,但是它觉得很好玩。
鸭子的翅膀紧紧握住车把手,两脚用力蹬着踏板,它的嘴巴、眼角,都笑弯了,在它的眼里,没有比骑自行车更好玩的事了。
鸭子来到山羊身边,转过头来说:“哈喽,山羊,我会骑车啦!”
“咩——”山羊应了一声,山羊正在垃圾堆里吃垃圾呢!
山羊目不转睛地盯着车子,眼睛瞪得像罗盘,说:“鸭子,你好,你怎么会骑车了呢?”它舔了舔嘴唇,嘴巴张得大大的。可山羊心里想:“我真想吃这辆自行车!”
鸭子继续蹬着自行车,去找别人去了。
张语恬。
一个风和日丽的早晨,一只可爱的鸭子骑上了自行车。
它双脚踩着踏板,双手紧紧地扶着车把手,昂首挺胸,骑到马场旁边,看见马大哥在吃草,鸭子仰起头,高兴地说:“嗨!你看我骑上自行车了。”
马正吃着草,听到鸭子的声音,抬起头,看着鸭子炫耀,扬起了下巴,气得翻白眼,说了一声:“嘶!”
鸭子笑容满面地骑着,很自豪地说:“你看,马大哥,这好看吗?”
马大哥斜着眼说:“切,有什么了不起的。”鸭子踩着踏板往前骑。
马低头继续吃草,它想:“你又没骑得比我跑得快,还在这儿吹啥牛。如果我们两个来比赛的话,我肯定赢定你。”
“叮叮叮”鸭子继续骑着车,唱着歌,高兴地去别的地方了。
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鸭子骑车记读后感篇三
1. 从图片中寻找故事线索,感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2. 关注画面细节,尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
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一、出示鸭子和自行车图片,引发幼儿思考这个想法能否成功。
2.当鸭子遇到母牛时,母牛的态度怎样?它是怎么说的?鸭子就此而放弃骑车了吗?学着鸭子鼓励自己。
二、放映ppt所有图片,让幼儿观察在后来的路上又遇到了谁?发生了哪些事?
1.动物朋友们对鸭子骑车的不同态度。
师:鸭子骑车时又依次遇到了哪些动物朋友?当鸭子遇到母鸡时,母鸡的表情和动作是怎样的?当鸭子遇到马时,马的表情怎样?请幼儿学学并表演。当鸭子遇到小老鼠时,小老鼠的表情和动作怎样?一起表演。学着鸭子鼓励自己和朋友。
2.总结动物朋友们对鸭子骑车的看法,鸭子怎样学会骑车的?(出示鸭子学骑车局部图)
师:鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图中找出鸭子最初不会骑车时的动作)
师:鸭子是怎么一步一步学会骑车的?(引导幼儿从图中找出鸭子骑车动作的变化,师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程)
三、动物朋友们的巨大变化。
1.最初鸭子的朋友们都不学骑车,后来呢?
2.动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑车吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?(只要足够坚持,永不放弃,就能成功)
四、拓展想象的空间、
1.了解故事名称。
2.师:鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从最后的图中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)
鸭子骑车记读后感篇四
活动目标:
1、仔细观察角色的动态、表情,想象各个角色对鸭子骑车的不同想法。
2、感受尝试新事物带来的快乐,体会只要够自信、够勇敢就一定能够获得成功。
活动准备:
图画书课件。
活动过程:
一、突发奇想的鸭子。
1、瞧,这是一片快乐丛生的农场,满满的洋溢着温情的气息,我们的主人公即将登场了。
2、听,他是谁呢?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)。
3、这是一只怎样的鸭子?(可爱:白白净净的鸭子,多惹人喜欢啊。快乐:鸭子身边很多的朋友,所以很快乐。胖胖的鸭子:现在天已经很冷了,鸭子得让自己增加脂肪来御寒。)。
4、他更是一只有奇特想法的鸭子。他说:“我有一个主意,我打赌我会骑自行车。”(鸭子想干嘛?你们见过鸭子骑自行车吗?我们见过鸭子会下蛋,会游泳,会捕鱼,……但绝对没有见过鸭子会骑车……)。
一只鸭子想骑自行车,鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。(骑两轮自行车可不是件容易的事情,很难掌握平衡,何况鸭子的两条腿很短,更容易摔跤。)。
究竟鸭子骑车的想法能否实现呢,让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
1、感知鸭子骑自行车的'决心,。鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑上来,开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩!鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。“你好,母牛!‘哞——,’母牛应了一声,可心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”
2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?(母牛对鸭子想骑自行车的想法很不赞同,甚至觉得很愚蠢,可是鸭子坚信自己只要坚持下去,就一定能学会骑车的:“我想只要我坚持下去,一定能学会骑自行车。”)。
3、自主阅读图书:鸭子接着又会遇见哪些朋友呢?他们看见鸭子骑车是怎么想的呢?
4、交流阅读中发现鸭子遇见的朋友。
(2)鸭子继续往前骑,遇见了谁?(母鸡)母鸡在害怕什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)。
三、惊喜的秘密。
突然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。
1、动物们一个个怎么都围了上来?他们瞪大了眼睛看着自行车,在想什么呢?
2、你们看到了谁在骑车?动物们骑得怎样啊?
(原来他们都想既然鸭子能学会骑车,我们也都能学会骑车。于是他们骑着自行车度过了一个愉快的下午。最后把自行车放回屋旁。没有人知道,那天下午,曾经有一头母牛,一只绵羊,一只狗,一只猫,一匹马,一只母鸡,一只山羊,两头猪,一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。)。
四、完整欣赏。
1、边听教师朗读故事,边翻阅图书。
2、观察发现最后一张画面:鸭子盯着一辆拖拉机,继续想象:鸭子又想学什么了呢?
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鸭子骑车记读后感篇五
鸭子骑车?这可真是一个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事,生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征,让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神,和孩子一起朗读,会让孩子兴致勃勃地融入其中。本堂活动的设计,是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐,并鼓励孩子细心观察图画,发现画面表达的意思,并放飞大胆想象的翅膀,享受阅读带来的乐趣,同时也能明白只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。
1、理解故事内容,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
2、感受尝试新事物带来的快乐,体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重点:大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
活动难点:感受只要能够勇敢仔细就一定能够获得成功。
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一、突发奇想的鸭子
价值取向:导入故事,激发幼儿的兴趣。
1、出示图片,提问:你们觉得这是一只怎样的鸭子?
2、猜测鸭子疯狂的原因。
过渡:究竟鸭子骑车的这个想法能否实现,让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧!
二、勇于尝试的鸭子
价值取向:仔细观察角色的表情,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法
1、母牛
1)猜测母牛的想法:母牛心理是怎么想的?
2)猜测鸭子的想法:你们觉得鸭子会放弃吗?
小结:真是一只自信的鸭子,面对母牛的反对,鸭子毫不理会,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。
2、绵羊
1)观察画面猜测:绵羊也许会对鸭子说些什么?
2)猜测鸭子的想法:这时鸭子会放弃吗?
小结:真是一只勇敢的鸭子,虽然骑车也许会摔伤,但是鸭子不害怕,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。
3、母鸡
1)观察画面:母鸡怎么了?它在害怕些什么呀?
2)讨论:鸭子会怎么说呢?
小结:真是一只自信的鸭子,骑自行车的时候既能不让自己摔伤,还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠
1)老鼠现在心里也有一个疯狂的想法,猜猜看老鼠想干吗?
小结:是呀,老鼠在鸭子的带动下,它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。
三、获得成功的鸭子
1、观察画面:动物们全都瞪大了眼睛,他们想做什么呢?
小结:所有的小动物们都在一起骑自行车了,他们异口同声地说:“鸭子,你的主意真棒!”
2、提问:为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车,现在却又都在骑车了呢?
小结:我们小朋友在平时的生活中,也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间,幼儿都兴趣浓厚,参与性很高思维活跃,积极地表达了自己的看法,从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性,效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,从而引导幼儿说出自己的见解,这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
鸭子骑车记读后感篇六
1、动物对鸭子骑车的不同想法。
2、只要自信、勇敢一定能获得成功。
3、感受鸭子的勇气与信心。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
图画书课件。
一、突发奇想的鸭子
1、瞧,这是一片快乐丛生的农场,满满的洋溢着温情的气息,我们的主人公即将登场了。
2、他是谁?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)
3、这是一只怎样的鸭子?
鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。
二、鸭子骑车上路。
1、感知鸭子骑自行车的决心。鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑上来,开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩!鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。“你好,母牛!‘哞――,’母牛应了一声,可心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”
2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?
3、鸭子接着又会遇见哪些朋友呢?他们看见鸭子骑车是怎么想的呢?
4、交流阅读中发现鸭子遇见的朋友。
(2)鸭子继续往前骑,遇见了谁?(母鸡)母鸡在害怕什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)
三、惊喜的秘密
突然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。
1、动物们一个个怎么都围了上来?他们瞪大了眼睛看着自行车,在想什么呢?
2、你们看到了谁在骑车?动物们骑得怎样啊?
四、完整欣赏
最后一张画面:鸭子盯着一辆拖拉机,继续想象:鸭子又想学什么了呢?
续编故事。
和好朋友说说鸭子的新故事。
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间,幼儿都兴趣浓厚,参与性很高思维活跃,积极地表达了自己的看法,从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性,效果不错。 活动过程中注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,从而引导幼儿说出自己的见解,这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时,孩子说的比较单一,语言不是非常的丰富,只有小部分幼儿一直再说自己的见解,大部分孩子说不出来,不能积极地表达自己的想法。
小百科:鸭子脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久,是卵生动物。
鸭子骑车记读后感篇七
鸭子骑车?这可真是一个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事,生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征,让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神,和孩子一起朗读,会让孩子兴致勃勃地融入其中。本堂活动的设计,是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐,并鼓励孩子细心观察图画,发现画面表达的意思,并放飞大胆想象的翅膀,享受阅读带来的乐趣,同时也能明白只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。
1、理解故事内容,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
2、感受尝试新事物带来的快乐,体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。
ppt。
价值取向:导入故事,激发幼儿的兴趣。
1、出示图片,提问:你们觉得这是一只怎样的鸭子?
2、猜测鸭子疯狂的原因。
过渡:究竟鸭子骑车的这个想法能否实现,让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧!
价值取向:仔细观察角色的表情,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
1、母牛。
(1)猜测母牛的想法:母牛心理是怎么想的?
(2)猜测鸭子的想法:你们觉得鸭子会放弃吗?
小结:真是一只自信的鸭子,面对母牛的反对,鸭子毫不理会,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。
2、绵羊。
(1)观察画面猜测:绵羊也许会对鸭子说些什么?
(2)猜测鸭子的想法:这时鸭子会放弃吗?
小结:真是一只勇敢的鸭子,虽然骑车也许会摔伤,但是鸭子不害怕,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。
3、母鸡。
(1)观察画面:母鸡怎么了?它在害怕些什么呀?
(2)讨论:鸭子会怎么说呢?
小结:真是一只自信的鸭子,骑自行车的时候既能不让自己摔伤,还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠。
老鼠现在心里也有一个疯狂的想法,猜猜看老鼠想干吗?
小结:是呀,老鼠在鸭子的带动下,它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。
价值取向:感受只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。
1、观察画面:动物们全都瞪大了眼睛,他们想做什么呢?
小结:所有的小动物们都在一起骑自行车了,他们异口同声地说:“鸭子,你的主意真棒!”
2、提问:为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车,现在却又都在骑车了呢?
小结:我们小朋友在平时的生活中,也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功。
鸭子骑车记读后感篇八
《鸭子骑车记》这节课我重在鼓励学生细心观察图画,发现画面表达的意思然后鼓励他们进行猜想;并在欣赏绘本惟妙惟肖的图画过程中,引导学生通过观察表情、动作从而来想象角色的内心活动。开始时我在讲述鸭子遇到的动物这部分时,是不出现文字的。因为图画远比这些浅显的文字有趣得多。这样孩子就能把注意力集中在观察画面上,从而去捕捉到更多隐含的信息。孩子们都能从马的眼神和半咧的嘴看出马的高傲和不屑,也能抓住狗追着跑的动作来推测出狗对鸭子骑车的向往。出示完这两幅有代表性的图画后,我及时归纳了学习绘本的方法。即:抓住表情和动作来猜想角色的内心活动。随后,我让孩子以小组为单位,并给他们分发没有文字的其他动物图片,让他们用习得的方法来进行猜想。并通过演一演的形式来深化孩子对绘本的理解。
这节课中,我选择把更多时间交给孩子去说,让孩子摆脱传统语文教学中写背的压力。这样更能解放他们的天性,使学生在自由、大胆表达的过程中提高观察想象和口语表达能力。
绘本是一种趣味性很浓的文本,因此,如果老师缺乏上课的热情,学生的积极性肯定也难以得到提高。所以在这节课的教学中,我尽可能地通过丰富的语音语调和表情来感染学生,让学生感受到绘本教学的趣味。但是毕竟是第一次接触绘本教学,准备的时间也比较紧张,我的这节尝试课仍有非常多不足、不合理的地方,也可以有很多新的教学思路。绘本探索之路仍然任重而道远,我还需多多向优秀教师们学习,不断摸索,不断提升自己。
鸭子骑车记读后感篇九
《鸭子骑车记》是美国作者大卫夏农的作品,讲述农场里的一只鸭子有了一个疯狂的念头——骑单车。它果真骑上了单车,一路上遇到了农场里八种不同的小动物,他们各自腹诽鸭子骑车这件事,尽管如此鸭子依然坚持,并且越骑越熟练。最后,一群人来农场把自己的单车停在那里,而所有的动物有机会一起骑车狂欢。绘本文字简单,图画以鲜亮的暖色调为主色,鸭子朝着梦想坚持不懈地努力的精神对学生很有教育意义,可谓图文并茂,思想丰富,很适合低年级的孩子阅读,帮助他们开启阅读之门。
本堂课的设计,是想通过这堂课的教学让学生充分享受绘本带来的阅读的快乐,享受阅读带来的乐趣,培养学生阅读兴趣;鼓励学生细心观察图画,发现画面表达的意思,鼓励学生大胆想像,以“润物细无声处”渗透阅读的方法;在欣赏绘本那惟妙惟肖的图画过程中,引导学生观察人物的神态、动作、眼神,并展开了合理的猜想。猜想,引发了兴趣,训练了思维,激发了想象。课堂上,他们的答案那么精彩,他们根据图画想象的动物们的语言,有的几乎与原著一模一样,我不得不信服“每一个孩子都是读图画的天才。”他们真的插上想象的翅膀,学生们的表现完全地阐释了:“一本绘本至少有三种故事:文字讲述的故事、图画暗示的故事以及图文结合产生的故事。”
在教学中,也有一些不足之处,没有让学生独立阅读的环节,对于各个小动物的想象缺少层次。
鸭子骑车记读后感篇十
【教案准备】ppt。
【教案过程】。
一、突发奇想的鸭子。
价值取向:导入故事,激发幼儿的兴趣。
1、出示图片,提问:你们觉得这是一只怎样的鸭子?
过渡:究竟鸭子骑车的这个想法能否实现,让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧!
二、勇于尝试的鸭子。
价值取向:仔细观察角色的表情,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
1、母牛。
(1)猜测母牛的想法:母牛心理是怎么想的?
(2)猜测鸭子的想法:你们觉得鸭子会放弃吗?
小结:真是一只自信的鸭子,面对母牛的反对,鸭子毫不理会,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。
2、绵羊。
(1)观察画面猜测:绵羊也许会对鸭子说些什么?
(2)猜测鸭子的想法:这时鸭子会放弃吗?
小结:真是一只勇敢的鸭子,虽然骑车也许会摔伤,但是鸭子不害怕,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。
3、母鸡。
(1)观察画面:母鸡怎么了?它在害怕些什么呀?
(2)讨论:鸭子会怎么说呢?
小结:真是一只自信的鸭子,骑自行车的时候既能不让自己摔伤,还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠。
老鼠现在心里也有一个疯狂的想法,猜猜看老鼠想干吗?
小结:是呀,老鼠在鸭子的带动下,它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。
三、获得成功的鸭子。
价值取向:感受只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。
1、观察画面:动物们全都瞪大了眼睛,他们想做什么呢?
小结:所有的小动物们都在一起骑自行车了,他们异口同声地说:“鸭子,你的主意真棒!”
2、提问:为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车,现在却又都在骑车了呢?
小结:我们小朋友在平时的生活中,也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功。
有一天,在农场里,鸭子冒出一个疯狂的主意,“我打赌我会骑车”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑了起来。开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩!
鸭子骑过母牛身旁,冲母牛招了招手。“你好,母牛”鸭子说。
“哞――”母牛应了一声。可她心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过最愚蠢的.事!”
鸭子骑过绵羊身边,“你好,绵羊!”鸭子说。
“咩――”绵羊应了一声。可她心里想:“要是不小心,他会受伤的!”
现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好,狗”鸭子说。
“汪!”狗应了一声。可他心里想:“这可是真功夫呀!”
鸭子骑过猫身边,“你好,猫!”鸭子说。
“喵――”猫应了一声。可她心里想:“我才不会浪费时间去骑车呢!”
鸭子蹬得快了一点。他骑过马身边。“你好,马!”鸭子说。
“嘶――”马应了一声。可他心里想:“你还是没我快,鸭子!”
鸭子一遍按铃,一边朝母鸡骑过去。“你好,母鸡!”鸭子说。
“咯咯!”母鸡应了一声。可她心里想:“你看着点路,鸭子!”
鸭子骑过山羊身边。“你好,山羊!”鸭子说。
“蕖―”山羊应了一声。可他心里想:“我想吃那辆车子!”
鸭子单脚站到车座上,骑过猪和猪身边。“你好,猪!”鸭子说。
“呼噜――”猪和猪应了一声。可他心里想:“鸭子真爱出风头!”
鸭子撒开车把,骑过老鼠身边。“你好,老鼠!”鸭子说。
“吱――”老鼠应了一声。可他心里想:“我真想像鸭子那样骑车!”
忽然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。
现在,所有的动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁边的空地上骑来骑去。“真好玩!”他们异口同声地说“鸭子,你的主意真棒!”
他把自行车放回屋旁。没有人知道,那天下午,曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。
鸭子骑车记读后感篇十一
ppt。
教案过程。
一、突发奇想的鸭子。
价值取向:导入故事,激发幼儿的兴趣。
1、出示图片,提问:你们觉得这是一只怎样的鸭子?
过渡:究竟鸭子骑车的这个想法能否实现,让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧!
二、勇于尝试的鸭子。
价值取向:仔细观察角色的表情,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
1、母牛。
(1)猜测母牛的想法:母牛心理是怎么想的?
(2)猜测鸭子的想法:你们觉得鸭子会放弃吗?
小结:真是一只自信的鸭子,面对母牛的反对,鸭子毫不理会,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。
2、绵羊。
(1)观察画面猜测:绵羊也许会对鸭子说些什么?
(2)猜测鸭子的想法:这时鸭子会放弃吗?
小结:真是一只勇敢的鸭子,虽然骑车也许会摔伤,但是鸭子不害怕,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。
3、母鸡。
(1)观察画面:母鸡怎么了?它在害怕些什么呀?
(2)讨论:鸭子会怎么说呢?
小结:真是一只自信的'鸭子,骑自行车的时候既能不让自己摔伤,还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠。
老鼠现在心里也有一个疯狂的想法,猜猜看老鼠想干吗?
小结:是呀,老鼠在鸭子的带动下,它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。
三、获得成功的鸭子。
价值取向:感受只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。
1、观察画面:动物们全都瞪大了眼睛,他们想做什么呢?
小结:所有的小动物们都在一起骑自行车了,他们异口同声地说:“鸭子,你的主意真棒!”
2、提问:为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车,现在却又都在骑车了呢?
小结:我们小朋友在平时的生活中,也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功。
鸭子骑车记读后感篇十二
内容概况:一天,有一只鸭子看到了一部自行车,它就开心地骑了上去,它用一只脚踩在踏板上慢慢地骑着。
它先骑到了母牛身边说:“你好。”母牛说:“牟~~~~~。”她心里想,这只鸭子怎么会骑车呢。
它又骑到了绵羊身边说:“你好,绵羊!”绵羊说:“咩,咩~~~。”他心想鸭子不是在水里游的吗?”
第三次,它骑到了狗的身边,对狗说:“你好啊!”狗说:“汪,汪~~~~!你小心点。”
第四次,它骑到了马的身边,对马说:“你好啊,马!”马说:“嘶,嘶~~~~,”心想,鸭子骑着车怎么可能跑得过我呢!
第五次,它骑到了猫的身边,对猫说:“你好啊,猫!”猫说:“喵,喵~~~~,我怎么可能浪费这个时间睡觉呢!”
第六次,它骑到了老鼠的身边,说:“你好,老鼠!”老鼠心想,我如果是鸭子的话那该多好呀!就也能骑自行车了。
后来,一群孩子骑着自行车,骑过它们的身边,它们张大着眼睛看着,一会孩子们放下了车进屋了。小动物们就开心的骑在自行车上去玩了会,骑完就把自行车放到了原来的地方。
感想:不是自己的东西不能随便拿来玩。我学自行车的时候也像鸭子那样,刚开始很害怕,不过妈妈一直鼓励着我,让我大胆一点,总会有第一次的,后来我成功了,现在我非常喜欢骑自行车,到了乡下我每天都要骑上1―2圈。做每件事情只要坚持,慢慢来,总会成功的!
鸭子骑车记读后感篇十三
活动目标:
1、从图片中寻找故事线索,感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2、关注画面细节,尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
活动准备:
ppt。
活动过程:
一、出示鸭子和自行车图片,引发幼儿思考这个想法能否成功。
2、当鸭子遇到母牛时,母牛的态度怎样?它是怎么说的?鸭子就此而放弃骑车了吗?学着鸭子鼓励自己。
二、放映ppt所有图片,让幼儿观察在后来的路上又遇到了谁?发生了哪些事?
师:鸭子骑车时又依次遇到了哪些动物朋友?当鸭子遇到母鸡时,母鸡的表情和动作是怎样的?当鸭子遇到马时,马的表情怎样?请幼儿学学并表演。当鸭子遇到小老鼠时,小老鼠的表情和动作怎样?一起表演。学着鸭子鼓励自己和朋友。
2、总结动物朋友们对鸭子骑车的看法,鸭子怎样学会骑车的?(出示鸭子学骑车局部图)。
师:鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图中找出鸭子最初不会骑车时的动作)。
师:鸭子是怎么一步一步学会骑车的?(引导幼儿从图中找出鸭子骑车动作的变化,师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程)。
三、动物朋友们的巨大变化。
1、最初鸭子的朋友们都不学骑车,后来呢?
2、动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑车吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?(只要足够坚持,永不放弃,就能成功)。
四、拓展想象的空间、
1、了解故事名称。
2、师:鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从最后的图中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)。
鸭子骑车记读后感篇十四
一天,有一只在水里游泳的鸭子不经意间看见了一辆崭新的自行车,停放在不远处的岸边,它心里痒痒的,想到:“如果我能骑上那辆自行车该有多么神气啊!”
只见这只鸭子快速地游到岸边,向自行车冲去。它把翅膀弯成弧形,紧紧的把着车把,踏着脚踏板,身子一纵就飞到了座位上面,它心里美滋滋的:“骑车未免也太容易了吧。”这时的车子,仿佛看透了它的心思,竟然左右摇晃起来,鸭子是又气又怕,它的.眼睛一眨不眨的盯着前方,身子坐得直直的,生怕摔下来,只见车子慢慢地走了,此时的鸭子兴奋极了。
这样走了一段路之后,贪心的鸭子却嫌车速太慢了,怎么回事呢?它开始琢磨起来。原来是自己的腿太短啊。于是,它灵机一动,从车座上下来,坐到了横杠上,这回车子飞快地跑了出去,鸭子得意极了。骄傲的它,又开始在动物们面前炫耀了,这回可没那么轻松,差点摔下来。
有了这次教训之后,鸭子再也不敢卖弄了。
吉林长春汽车产业开发区第二实验学校三年级:谭炳??
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