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草原阅读心得篇一
这几天，我们学习了第1课《草原》。在大作家老舍的笔下，草原简直是一个人间仙境，把蒙古人民的热情写得淋漓尽致。
千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难舍难分。这更说明蒙汉两族情深似海。我深深地为蒙古人民的热情好客和能歌善舞所折服读着读着，我仿佛亲身来到了辽阔的大草原，听着悠悠的马头琴，喝着香喷喷的奶茶。我简直陶醉了。老舍先生不愧为语言大师。《草原》的文字、文笔、文风太优美了。我要学习大师的优美语言，这样才会使我的文章如虎添翼。
总之，读过《草原》，我被草原的景色所吸引了，所以这个暑假，我一定要亲眼目睹草原的美丽景色!
草原阅读心得篇二
老舍的《草原》让我产生了深深的思考。这是一篇描述草原生活的小说，通过描绘人物的心理和生活经历，展现了人与自然的关系以及传统与现代的冲突。在阅读过程中，我体会到了草原的广袤和生命的坚韧，也思考了关于自由、家园和人生意义的问题。正是通过这本小说，我深刻地认识到了草原文化的独特魅力和价值。
首先，“草原”让我感受到了广袤无垠的大自然力量。身临其境地读到金福的描述，我仿佛置身于草原之中，感受到了那片苍茫的辽阔和壮美。作者以生动的笔墨勾勒出草原的奇特色彩，让读者可以想象出草原上飞扬的沙尘、低吟的牛羊、远处传来的马蹄声等等。尤其是对于生活在现代城市的我来说，读到这样的描述，我忽然意识到了自己生活在一个封闭的空间中，与大自然的距离远离而产生的巨大的隔阂。
其次，“草原”引发了我对自由和家园的思考。小说中的人物生活在广阔的草原上，他们自由地奔跑和生活着。而当现代文明开始渗透进他们生活时，他们开始感到束缚和压抑。这让我思考起自由的真正含义。在如今的社会中，我们常常觉得自己很自由，但实际上我们很多时候只是在一个狭小的圈子里面游走，不敢自由地选择生活方式和价值观。而家园，在小说中也扮演着重要的角色。它是人们心灵的寄托和追求，也是他们奋斗的方向和归宿。回想自己，也让我思考起什么才是我心中真正的家园。
再次，“草原”让我思考了传统与现代的冲突。在小说中，蒋壮一直坚守着自己的传统生活方式，不愿像其他人一样去做买办生意。然而，随着现代文明的进境，传统的生活方式不可避免地走向了消亡。这令我感到惋惜。在当今社会中，文化和传统的保护和传承已经成为一个重要的问题。我们需要思考如何在现代化的浪潮中保留自己的传统文化，以及如何使传统与现代和谐共存。
最后，“草原”让我思考了人生的意义。在小说中，金福这个人物被描绘成一个追求真理和自由的人，他在求学时放弃了物质生活，到草原上过起了牧民的生活。这让我开始思考起自己的人生。当我们一直不断地追求物质和名利的时候，我们是否忽略了更重要的东西？回到大自然、追求自由和真理，可能才是我们人生的真正目的。
综上所述，老舍的《草原》引发了我对于草原生活、自由、家园、传统与现代以及人生意义的思考。通过阅读这本小说，我看到了草原的广袤和生命的坚韧，同时也思考了现代生活中的局限和束缚。这本小说给了我一个新的思维视角，让我更加珍惜和思考自己的生活，并对草原文化产生了浓厚的兴趣。我要感谢老舍，是他的作品让我走近了草原，也让我更加深思了生活的意义。
草原阅读心得篇三
在这寒冷无比的寒假里，我读了一篇草原的故事。
有一天，老舍爷爷去了无边无际的大草原，那里有清澈见底的湖水，有碧绿无比的大草原，有晴朗的天气和碧蓝的天空。
老舍爷爷看见了热情好客的蒙古人把老舍爷爷带去有牛羊的地方，强壮的牛和洁白的羊变成了两条迂回的带子。蒙古人把老舍爷爷带进了蒙古包，一便让老舍爷爷品尝美味无比美食，一边让老舍爷爷欣赏美丽的舞姿。
火热的太阳快落山了，谁也不想回去，因为蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
我何时才能观赏蒙古啊!
草原阅读心得篇四
“四面都有丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花……”
这就是老舍笔下的草原。我读了后，让我更加了解了美丽宽广、富饶肥沃的大草原，还有那勤劳淳朴、热情好客的蒙古族人民，他们粗犷爽朗，如一碧千里的草原一样畅快坦然。草原人民那种热情好客，身姿曼妙的舞姿、风味独特的美食，令远方的客人流连忘返，更在浓郁的民族风情中演绎出蒙汉两族人民亲如一家的动人画面。
在三年前的时候，我去过青藏高原，从远处望去，就像《敕勒歌》中说的一样：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”现在回想起来，正如诗中说的一样，那种蓝蓝的天、白白的云、清新的空气，草原人民的热情、洁白的哈达、美味可口的食物，常常使人念念不忘。草原是牛羊的饭店，也是人们的家;是小牛小马小羊的乐园;也是地球的绿毯。
我国五十六个民族本来就是一个团结友爱的大家庭。所以，我们要一起携起手来为祖国明天建设得更加繁荣昌盛。
草原阅读心得篇五
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话出自老舍的《草原》。学了这篇课文，我感受到了蒙汉两族之间深深的友谊。
这篇课文主要描写了草原美丽的的风光与蒙古老乡热情迎客，热情的招待客人，主客联欢，依依惜别的场景。
《草原》这篇文章写得可真好啊!既写出了草原美丽的风光，又体现了蒙古族人民美丽的心灵。写草原风光时，作者老舍把“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来”比作“给无边的绿毯绣上了白色的大花”，巧妙的写出了草原的广阔无垠与翠se欲流;用“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”来比喻小丘柔美的线条;最后，发挥了充分的想象力，把牛羊静立不动想成“回味着草原的无限的乐趣”，把草原的美写得淋漓尽致。写蒙古人民美丽的心灵时，蒙古族人民穿上节日的盛装，千里迢迢地来欢迎客人。蒙古族人民既亲切，有礼貌，端上了可口的饭菜，热情地招待客人。饭后，蒙汉人民把酒联欢，十分快乐!离别时，汉族人民迟迟不肯离去，蒙古族人们不舍地挽留。最后，作者用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明了中心，抒发了情感。
蒙汉两族人民之间深深的友谊打动了我，长大了我也要为我们祖国各族人民的友谊添砖加瓦!
草原阅读心得篇六
草原是广袤无垠的大地，是自然界最广阔的画卷，拥有着丰富的生态资源和独特的人文景观。我有幸来到了这片美丽的土地，参与了一次草原阅读活动。阅读不仅能丰富我们的知识，还能开阔我们的眼界，培养我们的情感。通过这次草原阅读，我收获了许多，感悟了许多，实在是难以言表。
第一段：自然之美。
草原如同天然的绿色地毯，承载着无数的生命和美好。在草原阅读活动中，我不仅看到了茂密的草原植被，还领略到了壮丽的牛羊奔腾和美轮美奂的日出日落景色。在那一瞬间，我感到人类与自然和谐共生的美好。阅读使我更加理解了生态的重要性和保护环境的重要性，让我更加热爱大自然，呵护自然，保护环境。
第二段：情感交融。
草原阅读不仅让我与大自然产生了深厚的情感交融，还让我与同伴们之间建立了起了更紧密的情感纽带。在草原阅读的过程中，我们不仅分享了文字，还一起唱歌、跳舞、戏水，欢笑和快乐充满着整个活动现场。我意识到，通过阅读的方式，我们可以与他人更好地沟通，增进彼此的友谊。草原阅读不仅是一种独特的体验，也是一次珍贵的交流机会。
第三段：心灵之旅。
草原阅读活动给了我一个特殊的机会，让我深入思考生活的意义和价值，进而探索自我内心的世界。我们阅读的每一本书都像是一张扑捉住时间的照片，让我回忆起过去的时光，反思我人生的方向和目标。阅读是心灵的滋养与洗礼，让我成为一个更加有思想、有见识的人。我相信阅读不仅是一种消遣，更是一种修炼，是一次心灵的旅行。
第四段：独特的文化体验。
草原阅读活动不仅带给我对大自然的敬畏和情感交融，也让我领略到了草原独特的文化魅力。在草原阅读期间，我参观了当地的民族村寨，品尝了当地的特色美食，了解了草原文化的渊源和民族的风采。这种独特的文化体验让我感到心旷神怡，也让我更加了解和尊重不同民族的文化传承。
第五段：心灵的回归。
在草原阅读的旅途中，我有了心灵的回归，感受到心灵的宁静与安宁。我在草地上读书，抚摸青稞花海，品味哈达上印着的祝福。回归大自然的怀抱，我感到无限的宁静和幸福。草原阅读是一次心灵的洗礼，在这片纯净的土地上，我找到了人生的奋斗方向和幸福源泉。
通过这次草原阅读，我的知识面得到了拓展，我的视野也得到了开阔。我感受到了大自然的魅力和力量，体验到了与他人共享快乐的美好。草原阅读是一次难以忘怀的经历，也是一次难得的心灵之旅。我会将这次阅读的心得和体会一直珍藏于心，并将其融入到我的生活和未来的阅读中去。
草原阅读心得篇七
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1、短文的第自然段侧重于写草原的静态，作者着重描写了、、。通过静态描写，突出了草原.的特点。
2、短文的第自然段侧重于写草原的动态，作者着重描写了、、、、和。通过动态描写，突出了草原的特点。
3、文中画波浪线的句子是个，它的作用是；同时，它又是个中心句，作用是。
1.短文的第2自然段侧重于写草原的静态，作者着重描写了野草、湖水、野花。通过静态描写，突出了草原广阔美丽的特点。
2.短文的第4自然段侧重于写草原的动态，作者着重描写了雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹、黄羊和小牧民。通过动态描写，突出了草原欢腾的特点。
3.文中画波浪线的句子是个过渡句，它的作用是承上启下；同时，它又是个中心句，作用是点名文章中心。
草原阅读心得篇八
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方.山岭上.深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏.高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样.草丛中开满了各种各样的野花.鲜红的山丹花,粉色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香.
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界.
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的.
娇键的雄鹰自由的飞翔,百灵鸟欢快地唱歌.成群的牛羊安闲地嚼着青草,小马驹蹦蹦跳跳地欢撒,跟着马群从这里跑到那边.偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风.一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包.小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑.”
1.短文第二段突出了草原（）的特点,写的主要景物有（）；（）；（）.
2短文第四段突出了草原（）的特点,写的主要景物有（）；（；（）.
1.短文第二段突出了草原（美丽）的特点,写的主要景物有（鲜花）；（湖水）；（野草）.
2短文第四段突出了草原（自由欢腾）的特点,写的主要景物有（蒙古包）；（鸟类）；（家畜）.
3.撒欢的欢是sa一声,还是sa三声?
一声。
草原阅读心得篇九
这样的草原，将使人顿悟生命的苍白，将使人抓住美丽的瞬间；这样的草原，毫无遮拦，四面皆敌，向后退无险可守，向前冲就是生命；这样的草原，使人不能停顿，停顿意味着死亡，需不停地奔驰，以远离寂寞与恐怖；这样的草原，只会产生站着的强者与倒下去的死者，而不会产生庸者；这样的草原，最像海洋，最具张力与霸气，一旦前进，就不可阻挡；这样的草原，永远属于骑马的民族，而马的精神，即是草原人的灵魂。
骑马的民族统称游牧部族，起源于水草最繁盛的地方。自己的水草枯竭，就整族迁移，去抢别人的水草。不断的迁移与混合，草原强大的部落文化形成了，充满着野性与力量。中原之所以提早进入农耕文明，得益于大禹治好了黄河与长江。川流不息的水源永不枯竭，人们不再迁移，安居乐业，改牧草为种粮，变牧民为农民，渐渐发展为城市、国家，孕育了中原文明。草原文化与中原文明之间区别的象征，是那条举世闻名的万里长城。这条历经中原十几个王朝修建的厚厚城墙，阻不断来自草原急风骤雨般的马蹄声，两种文明在此进行血与火的碰撞和交融。
如今，心中那条民族隔阂的长城，也早已不复存在。人们爬长城，是为了怀古远眺；人们去草原，是为了寻幽揽胜。天下之人，一定会热爱呼伦贝尔的壮阔；天下之人，一定会赞美呼伦贝尔的奔马；天下之人，一定会喜欢呼伦贝尔的清新；而天下喜好吟唱之人，一定会后悔自己没生长在呼伦贝尔大草原。惟有在这里，写诗作曲的，才会体悟到“人还是人、马还是马、草还是草、云还是云。”
无论草原的歌声如何悠长、草原的舞蹈如何矫健、草原的民俗如何浓郁、草原的风光如何绮丽、草原的鲜花如何明艳、草原的河水如何灵秀、草原的骏马如何写意，这一切，都只能产生在草原，植根在草原，生长在草原，繁荣在草原。
没有传统，就没有祖先；没有特色，就没有价值。我们将在大地找个支点，衬着柔柔的白云，湛湛的蓝天，为中华，也为子孙，在我们心中，永远托起这块青青的草原。
7、请将下列词语分别填入原文空格内。
a、勇敢b、坦诚c、恬淡。
8、第1段中“草原人的灵魂”指的是什么？
9、文中提到的“长城”有什么含义？
10、结合全文内容，体会“没有传统，就没有祖先，没有特色，就没有价值”这句话的意味。
草原阅读心得篇十
《草原上的鹰》为什么说“草原上的鹰,真是人们的好朋友?”
《草原上的鹰》为什么说“草原上的鹰，真是人们的好朋友？”
《草原上的鹰》为什么说“草原上的鹰，真是人们的好朋友？”
要是你在辽阔的草原上迷了路，你只要眺望远方，如果看到一个个圆点，那就是鹰，跟着它走，你可能会看到一潭清水、一群牛羊，或许还会看到一座村庄。据此，能帮助迷失方向的人走出困境同意楼上的！
(1)草原上的鹰能预报天气。
(2)能帮助迷失方向的人走出困境。
~~~~~的句子承上启下。
最后一句点明中心。从鹰身上我们可以学到什么。
同意楼上的！
(1)草原上的鹰能预报天气。
(2)能帮助迷失方向的人走出困境。
~~~~~的句子承上启下。
最后一句点明中心。
草原阅读心得篇十一
这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么可爱,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都想给无边的的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.在这种境界里,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣1.这段花写作者初次见到的草原景色.作者首先观察到的是（）,接着观察到一碧千里的（）,然后在具体生动地描写了这个地方的（）、（）,以及（）和（）这些景物.这段话表达了作者（）的思想感情2.根据片段内容,写出正确答案.（1）这段话重点写了草原上的（）（2）这种境界是作者惊叹是因为.
草原阅读心得篇十二
这当儿，旅客眼前展开一片平原，广漠无垠，被一道连绵不断的冈峦切断。那些小山互相挤紧，争先恐后地探出头来，合成一片高地，在道路右边伸展出去，直到地平线，消失在淡紫色的远方。车子往前走了又走，却无论如何也看不清平原从哪儿开的头，到哪儿为止。太阳已经从城市后面探出头来，正悄悄地、不慌不忙地干它的活儿。起初他们前面，远远的，在天地相接的地方，靠近一些小坟和远远看去像是摇着胳膊的小人一样的风车的地方，有一道宽阔而耀眼的黄色光带沿地面爬着，过一会儿，这道光带亮闪闪地来得近了一点，向右边爬去，搂住了群山。不知什么温暖的东西碰到了叶果鲁希卡的背脊。原来有一道光带悄悄从后面拢过来，掠过车子和马儿，跑过去会合另一条光带。忽然，整个广阔的草原抖掉清晨的朦胧，现出微笑，闪着露珠的亮光。
割下来的黑麦、杂草、大戟草、野麻，本来都晒得枯黄，有的发红，半死不活，现在受到露水的滋润，遇到阳光的爱抚，活转来，又要重新开花了。小海燕在大道上面的天空中飞翔，快活地叫唤。金花鼠在青草里互相打招呼。左边远远的，不知什么地方，田凫在哀叫，一群鹧鸪被马车惊动，拍着翅膀飞起来，柔声叫着“特尔尔尔”，向山上飞去。蚱蜢啦、蟋蟀啦、蝉啦、蝼蛄啦，在草地里发出一阵阵嘁嘁喳喳的单调乐声。
可是过了一会儿，露水蒸发了，空气停滞了．被欺骗的草原现出七月里那种无精打采的样子，青草耷拉下来，生命停止了。太阳晒着的群山，现出一片墨绿色，远远看去呈浅紫色，带着影子一样的宁静情调；平原，朦朦胧胧的远方，再加上像拱顶那样笼罩一切，在没有树木、没有高山的草原上显得十分深邃而清澄的天空，现在都显得无边无际，愁闷得麻木了。多么气闷，多么扫兴啊！马车往前跑着，叶果鲁希卡看见的却老是那些东西：天空啦，平原啦，矮山啦。草地里的乐声静止了。小海燕飞走，鹧鸪不见了。白嘴鸦闲着没事干，在凋萎的青草上空盘旋，它们彼此长得一样，使得草原越发单调了。
一只老鹰贴近地面飞翔，均匀地扇动着翅膀，忽然在空中停住，仿佛在思索生活的乏味似的，然后拍起翅膀，箭也似的飞过草原，谁也说不清它为什么飞，它需要什么。远处，一架风车在摇着翼片。为了添一点变化，杂草里偶尔闪出一块白色的头盖骨或者鹅卵石。时不时地现出一块灰色的石像，或者一棵干枯的柳树，树梢上停着一只蓝色的乌鸦。一只金花鼠横窜过大道，随后，在眼前跑过去，又只有杂草、矮山、白嘴鸦。可是，末后，感谢上帝，总算有一辆大车载着一捆捆的庄稼迎面驶来。大车顶上躺着一个姑娘。她带着睡意，热得四肢无力，抬起头来，看一看迎面来的旅客。简尼斯卡对她打个呵欠，栗色马朝那些粮食伸出鼻子去。马车吱吱嘎嘎响着，跟大车亲一个嘴，带刺的麦穗像笤帚似的扫过赫利斯托佛尔神甫的帽子。
“你把车子赶到人家身上来了，胖丫头！”简尼斯卡叫道，“嘿，好肥的脸蛋儿，好像给黄蜂蜇了似的！”
姑娘带着睡意微笑，动了动嘴唇，却又躺下去了。这时候山上出现一棵孤零零的白杨树。这是谁种的？它为什么生在那儿？上帝才知道。要想叫眼睛离开它那苗条的身材和绿色的衣裳，却是困难的。过了那棵白杨树，一条条麦田从大道直伸到山顶，如同耀眼的黄地毯一样。山坡上的麦子已经割完，捆成一束束，山麓的麦田却刚在收割。六个割麦人站成一排，挥动镰刀，镰刀明晃晃地发亮，一齐合着拍子发出“夫希夫希”的声音。从捆麦子的农妇的动作，从割麦人的脸色，从镰刀的光芒可以看出溽暑烘烤他们，使他们透不出气来。一条黑狗吐出舌头从割麦人那边迎着马车跑过来，多半想要吠叫一阵吧，可是跑到半路上却站住，淡漠地看那摇着鞭子吓唬它的简尼斯卡。天热得狗都不肯叫了！一个农妇直起腰来，把两只手放到酸痛的背上，眼睛盯紧叶果鲁希卡的红布衬衫。究竟是衬衫的红颜色中了她的意呢，还是使她想起了她的子女，那就不知道了，总之，她站在那儿一动也不动，呆呆地瞧了他很久。——这个世界就靠这类人支撑着。
可是这时候麦田过去了，眼前又伸展着干枯的平原、太阳晒着的群山、燥热的天空。又有一只老鹰在地面上空飞翔。远处，跟先前一样，一架风车在转动叶片，看上去仍旧像是一个小人在摇胳膊。老这么瞧着它怪腻味的，仿佛永远走不到它跟前似的，又仿佛它躲着马车，往远处跑去了。
（节选自《契诃夫小说全集》，人民文学出版社，有改动）。
【注】《草原》这部小说的相关内容是：九岁的叶果鲁希卡离开母亲，跟随舅舅库兹米巧夫（商人）外出求学，同行的还有神甫赫利斯托佛尔和车夫简尼斯卡。选文是叶果鲁希卡离家求学途中的见闻。
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）。
a．“争先恐后地探出头来”，将山人格化，以显众小山紧密相连之态；“从城市后面探出头来”，运用拟人手法，将太阳刚出时的情景展现于读者眼前。
b．太阳刚出来时的草原是充满生机的，在太阳烘晒之下的草原又是单调、乏味的：这种描写对比鲜明，以景物的变化，来表现环境和人物形象。
c．作者似一位画家在描绘草原景色，绘声绘色，真实细腻，近景与远景映照，实景与虚景交织，深沉而真实地绘制出一幅草原的风景画和风俗画。
d．作者采用散文化的写作方法，多方位地组织素材，将叙事、抒情、写人、绘景融为一体，创造了优美的意境，使小说呈现出散文甚至是抒情诗的风格。
8．文中多次写到远处的“风车”，请分析其在文中的作用。（6分）。
9．契诃夫曾说：“艺术家的全部精力应当转到两种力量上：人与自然。”请结合文本，分析他的这种创作观在选文中的体现。（6分）。
7．（3分）c（“实景与虚景交织”的说法错误。）。
8．（6分）。
多次写远处的风车，交待了人物活动的典型环境，体现了草原的宁静、辽阔的特点。
写风车不停地转动，单调而“腻味”，衬托主人公的孤单与无聊。
写风车“像摇着胳膊的小人”，表现了主人公离别家乡的不舍，丰富了文章的主题意蕴。
（每点2分）。
9．（6分）。
认识自然，草原是燥热而又物产丰饶的，人类在这里劳作、抗争，获得生存的必需。
认识自身，作者笔下草原的辽阔、单调、宁静、充满生机，增加人们的不同感受，丰富了人类的精神世界。
认识世界，文中的各种普通人，他们或敏感或麻木或粗俗，还原了生活的真相。（每点2分）（或从“自然的包容性、人类的抗争、人与自然的和谐”诸方面作答，言之成理也可）。
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