教案应当具备足够的灵活性，对于学生的反馈和教学实际情况能够进行及时的调整和改进。教案的编写应注重学生的参与和互动，培养学生的合作精神和创新能力。精选教学设计的教案范例，帮助教师更好地组织和开展教学活动。
幼儿园小班教案数星星篇一
2、能够自己动手粘贴小星星。
3、喜欢参加韵律活动体验快乐。
1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲。
2、星星图片（20份）。
3、图谱一幅。
4、夜空背景一幅。
5、星星魔法棒一个。
师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么？根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。
1、发声练习（发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）。
2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）。
3、完整的欣赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐）。
（1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）。
（2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）。
个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）。
（3）集体唱（小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧）。
4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）。
小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？
我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？
附儿歌。
小星星。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
幼儿园小班教案数星星篇二
1、尝试根据音乐的节奏，自由地表现奇妙的星空。
2、愿意与同伴交流自己所画的星空，体验创作的乐趣。
1、多媒体。
2、手电筒若干、垫子若干、荧光笔、黑色玻璃纸。
1、图片导入。
（1）师：你们见过夜晚的星星吗？
让我们一起来看看夜晚的星星会是怎样的。现在请你们闭上眼睛，过会请你睁开的时候再睁开哦！
（2）播放ppt。
师：请你睁开眼睛。哇，这就是晚上的星星。单老师把它们拍了下来放到电脑上。星星们在一起做着有趣的事。我们一起来看看。
（3）师：刚才的`星星好看吗？
今天星星来到了我们的教室，现在单老师就把它们请出来。请你看着天花板。
2、感受乐曲旋律（关灯）。
（1）教师将手电的灯光投射到天花板。
师：你看到星星了吗？
调皮的小星星出来了。（播放音乐1）。
（2）感受旋律。
教师根据音乐的变化控制手电筒的灯光。
师：请你用眼睛看，不要发出声音，不然小星星会被吓跑的。
师：夜晚到了，小星星们在听着好听的音乐散步呢。
音乐变快了，小星星们也变得快乐了起来。猜猜它们在干嘛呢？
（教师根据音乐的快慢变化手电筒移动的速度）。
提问：刚才星星是怎么玩的？（音乐快慢的不同，活动的快慢也不同）。
（3）幼儿尝试用手电筒在天花板上跳星星的舞。
师：还有许多小星星藏起来了，它们也想来玩一玩。它们在哪里呢？它们就藏在后面。我们轻轻地把它们请出来。
师：我们要根据音乐的变化来陪星星玩游戏哦！
（幼儿听音乐玩手电筒）。
师：小星星们玩累了，我们让它们休息一下吧。
3、将星星的舞蹈变到画纸上。
（1）出示材料。
师：还有一些小星星们很调皮，它们跳到了纸上，看来它们是想在纸上和我们玩游戏。可是它们现在太孤单了。我们一起听这音乐用画笔再变出更多的星星，小星星听到快的音乐会跳动得特别快，出现慢的音乐时，小星星的动作也会放慢哦！
（2）能把星星变出来的魔法棒就在那儿，过会每位小朋友选择一支你喜欢的魔法棒，等音乐响了，星星的游戏就开始了。
（2）播放音乐，幼儿自由创作。
4、欣赏星星。
（1）教师带领幼儿看一看所画的星星。（播放音乐，且音量调低）。
师：过会要欣赏大家画的夜空了，哪里的星星亮了，就请画的那位小朋友来介绍一下哦！
幼儿园小班教案数星星篇三
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
三、再次欣赏歌曲，理解歌词;。
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”
教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;。
运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;。
四、和老师一起运用跟着录音带学唱;。
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;。
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;。
3、看着图谱和老师一起唱;。
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;。
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;。
6、老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。
五、节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲。
1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏。
2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏。
老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
a.游戏“快乐大转盘”。
月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的.节奏型。
如有幼儿用xxxxxx|应该表扬。
点头点头拍手拍手拍手拍手。
而有幼儿用x—x—|xxxx|也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。
b.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3.在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
幼儿园小班教案数星星篇四
1、鼓励孩子虚心向他人学习，使自己取得成功，并使孩子养成互帮互助的好习惯。
2、培养孩子积极向上的进取心。
一、提出问题，引起幼儿的兴趣。
1、你数数能够数到几？不会数了你会怎么办？
2、有一只小青蛙他只能够数到一，可是后来却能够数到三百多了，这是怎么一会事呢？
二、讲述故事。
教师讲述故事至请你教教我吧。向幼儿提出：
小鱼是怎么做的？他教小青蛙了吗？为什么？
继续讲述到最后，提出问题：
1、小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向他们学习？
2、小青蛙看到小鱼会数泡泡是怎么做的？
3、如果你看到别人比你强，你会怎么做？
4、如果别人向你请教问题，你会教别人吗？
5、让孩子带着问题再次倾听故事。
三、让孩子讲述故事。
在孩子熟练掌握故事结构的基础上，讲述故事。
幼儿园小班教案数星星篇五
初读课文，识记生字。
认识生字，识记生字。
教学挂图、课件。
一、情景导入：
板书课题。
二、资料交流：（出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们认。
识这个人吗？
今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡。
三、认识生字，识记生字。
1、引导学生用自己喜欢的方式读课文。标出生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了解含义。
2、游戏识字：采用“小星星亮起来的”的游戏方式，检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。
3、组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。
四、写字指导。
1、出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。
指读，组词。
2、引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。
3、教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如：“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化；“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。
4、学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。
五、初步学习，朗读课文。
1、分组互读课文，了解课文内容。推选出“阅读小能手”，准备在全班朗读。
2、组间朗读比赛，把自己喜欢的段落读给大家听，互评，交流体会。
3、读书交流：在读书中你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？
朗读课文，感悟课文内容。
能正确、流利地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
生字卡片，音乐。
一、复习。
1、出示“小星星”字词卡片，组织学生认读字词。
2、指读课文，让学生交流上节课的学习收获和自己还没有读懂的问题。
二、导读。
1、引导学生自由读课文第一自然段：通过读书，请告诉大家你感受到了什么？
2、启发学生在读文后交流自己的阅读感受。教师引导学生抓住主要的句子进行深入地体会。
如：“晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的，在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗，两颗，一直数到几百颗，”通过“闪”和上文的“撒”字，引发学生思考张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难，从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。
三、研读。
1、启发学生分组学习，合作读书。研读课文2－4自然段。重点从人物的对话入手，体会张衡善于观察和思考的好品质。
2、研读问题提示：文中一共有三个人物，从他们的对话中你体会到了什么？你是从哪些语句中体会到的？说说自己的理由。
3、学生分组研读课文，交流读书体会。教师巡视指导，学生进行小组合作学习。
4、学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上，适时点拨学生领悟读书方法，并指导有感情地朗读。
如：要学会提问题：“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法？你赞成哪种看法？”
四、感悟。
1、教师利用课件出示“星空图”。营造氛围，引导学生边读边想，边感悟当时的情境，了解爷爷告诉张衡的天文知识。如：认识北斗星、北极星。
2、练习有感情地朗读课文。分组练习，分角色朗读课文。
3、引导学生在读书的基础上体会“果然”的意思。
五、讨论。
1、用下面的句式进行说话练习：“因为……长大后……，所以……”和“张衡成了……是因为……”。
2、从小张衡的身上你得到了什么启示？
29数星星的孩子。
仔细刻苦钻研著名的天文学家。
幼儿园小班教案数星星篇六
1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
一、模仿闪烁小星星。
1、看看，谁来了?(问好)。
2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)。
3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现，同伴之间学一学)鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
二、感受闪烁小星星。
1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
(小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。)。
2、用不同的形式，合着音乐跳舞。合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
三、体验睡觉小星星。
1、渐渐地天亮了，谁来了?太阳来了，小星星要干什么了呢?
2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。
幼儿园小班教案数星星篇七
活动目标：
1、感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3、加深对音乐课的兴趣。
设计思路：
幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。
重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动过程：
（一）音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏。
1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么？（出示小铃噹）。
2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。
（二）情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题。
1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演——配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太阳爸爸又出来了……老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。
幼儿园小班教案数星星篇八
1、学会珍、靠、仰、百、傻等生字，理解词语。
2、读懂课文1、2、3自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。
3、感受星空的美。
你看见了什么？有什么感受？（一个问题）。
a.学习第一自然段。
1、这星空真美啊！请小朋友读读课文，找找描写美丽星空的句子，用划下来。
2、请一生反馈，
一起来读读这句话指名读（同时及时纠错）。
3、谁能把这句话美美地读一读，自己先试试看。
4、逐个请学生站起来读一读。师评价，你读得真美，你是怎么想的？
视情况随机指导：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
a.（星星很美或很亮）是的，这里的星星就象珍珠一样美/亮。珍珠是什么样儿的？（珍珠是一颗颗的，很有光泽）所以这里是把星星比作珍珠。
还有吗？你觉得这句话美在哪里？
b.（星星很多）从哪几个词语中可以看出来？（满天，无数）请你来读读这句话。
还能从哪里感受到星空的美？
c.（星空很美）不仅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盘一样。星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。
让我们大家一起美美地读读这句话。
6、让我们一起来看看星星撒满天空的样子。
7、全班齐读这句话。
8、今天我们就要来认识一位喜爱《数星星的`孩子》。
他就是张衡。
9、他是怎么数星星的？（指名说）。
打开书本，自己读读这两句话，圈出表示动作的词语。
10、反馈，找到了吗？请你根据这几个词摆好姿势。生摆动作，师读句子。
11、看来你们已经能够理解这几个词语了，好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗（约20多颗）。
12、觉得怎样？（累）可是张衡却一直数到了几百颗。让我们连起来把这一自然段读一读。
b.学习2、3自然段。
1、那么多的星星，你觉得能数清吗？（不能，能）追问为什么？
2、张衡的想法跟你一样，他还是挺有信心的，从书上哪里可以看出来？
请生读一读（指名火车齐读）。
3、把这两段连起来读一读，（男女生分角色读一读）。
1、瞧！黑板上也闪耀着亮晶晶的星星。，谁能来数一数？（逐个指名读五个开火车读）。
3、重点指导：傻傻字在写的时候要注意什么？师范写，生仿写。
傻：注意右半部分的笔顺，比较难写，一起来书空右半部分。
注意结构，写的时候傻的右上部分要写得紧凑一些。
靠：因为笔画比较多，所以上半部分尤其要写得紧凑，告字写得扁扁的。
珍：右下部分的三撇各不相同。
幼儿园小班教案数星星篇九
能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。
愿意分角色表演简单的故事情节。
能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
材料配套：教育挂图《星星警察》（图画书），幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书）。
1．出示图画书．引发幼儿的兴趣。
引导语：星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书，叫作《星星警察》，讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了！
2．引导幼儿逐页看书，理解故事情节。
教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。
引导幼儿边翻看图画书边思考：
读图l：图上画的是什么时候?公鸡在做什么?
读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么?
读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样?(好得意)。
读图4：小老鼠的歌声被谁听到了?
读图5：看到小老鼠得意地背着偷来的`东西，星星警察是怎么做的?
读图6：小老鼠看到星星警察．会怎么样?(引导幼儿学说："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)。
读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反应?(正睡得香)。
读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空，公鸡最想说的话是什么?
3．看图讲述。
引导幼儿翻看图画书，按照画面完整地讲述故事。
引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。
区域活动：语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和讨论。
生活活动：组织幼儿到派出所参观．听警察叔叔讲抓小偷的故事，培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。
《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的说：“老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：“打电话告诉警察叔叔，把它抓起来。”“那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情，也同时激发了孩子对阅读的喜爱。
小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。接其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。
幼儿园小班教案数星星篇十
小妞妞不知道这是倒影，她一直以为，在这片池塘里，有另一个和自己一样的小女孩呢。她今天晚上在池水里第一次看到了星星，感到很吃惊，她以为星星只有天上有，没想到池塘里竟然也有。小妞妞喜欢星星，一闪一闪的，像一颗颗小钻石。
小妞妞高兴极了，她马上跑回家，从院子里扛了一杆钓鱼竿。小妞妞看过爸爸钓鱼，把鱼钩上挂上一些鱼饵，把钓线垂到水中，不一会儿就拉上一条小鱼来。小妞妞想，我为什么不用爸爸的这种方式，从池塘里弄上来一颗星星呢?用绳子穿上，挂在脖子上，就像戴了一串闪亮的宝石项链，那样一定很漂亮。说不定，等她第二天带着钓上来的小星星回到幼儿园时，小朋友们都会争先恐后地问她怎么弄到这颗星星的呢。没准老师也会夸她戴上这颗星星后，真成了小公主呢。小妞妞想象着那幅画面，“扑哧”一声笑了。
小妞妞学着爸爸的样子，挂上钓饵，垂下钓竿，鱼钩就乖乖下到水里了。小妞妞记得爸爸说过，钓鱼要有耐心，等感觉小鱼儿咬钩时，要迅速把吊钩拉出水面。钓鱼和钓星星一定是一个样子的了。于是她坐在池塘边，静静地等待着星星咬钩。
夜很静，小妞妞也很有耐心。她一声不吭地盯着池塘，紧握着手中的钓竿，像一个洋娃娃，一动不动，静静地等候着。她一定要钓到一颗星星。
半个小时过去了，一个小时过去了。小妞妞撑不住阵阵袭来的困意，竟然歪在草地上睡着了，发出轻微的鼾声。池塘里的小星星笑了，围着圆月亮跳起了欢快的舞蹈，好像在庆祝，也好像在嘲笑小妞妞呢!可惜小妞妞不知道，她手里仍然紧紧地握着钓鱼竿，在那里做梦呢!
爸爸妈妈好久不见了小妞妞，都着急地四处寻找起来。他们在池塘边发现了熟睡着的小妞妞，都松了一口气，可他们怎么也猜不到，小妞妞是在钓星星呢!爸爸抱起了小妞妞，妈妈轻轻地从那只小胖手中抽出钓鱼竿，一起回家了。
夜里，小妞妞躺在床上，梦见自己钓了一大串小星星，就挂在胸前，闪闪发亮呢!
辅导老师：武玉祥。
本文作者：董洋(公众号：北京文鑫作文)。
幼儿园小班教案数星星篇十一
活动目标：
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：
1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：
ppt演示文稿。
幼儿用书第6页。
活动过程：
一、开始部分：
播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：
1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
天上星星怎么样？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么数星星的？
数了多少颗星星？
为什么多了几颗星星？
4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
5、幼儿操作活动。
教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
三、结束部分。
引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。
幼儿园小班教案数星星篇十二
2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。
在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，
在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
小手铃若干《铃儿响叮噹》磁带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星》磁带。
(一)音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏。
1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么?(出示小铃噹)。
2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。
(二)情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题。
1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，
只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。
月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。
幼儿园小班教案数星星篇十三
1、观察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情节，体验“正义”最终获胜的快乐。
2、学着大胆地用语言的方式表达自己的想法，尝试带着问题自主翻阅小图书。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
大图书一本，小图书人手一本。
一、出示主角。
听听看，这是谁来了？（吱吱吱）我们来看看小老鼠去做什么事情了？
二、阅读大书。
连续阅读第一幅至第三幅，观察小老鼠偷大米的情节。
（第一幅）观察小老鼠深夜里去干什么（偷东西），说说图片上从哪里看出来小老鼠是在偷大公鸡家的米。
（第二幅）观察小老鼠的神态，猜想小老鼠的心情，想象小老鼠心里会怎样得意。
——播放语音：站住，不许动，不许你偷别人的东西。幼儿说说听到什么，猜想会是谁在说话。“到底会是谁来了？小老鼠接下来的命运又会怎样呢？”幼儿带着问题去阅读小图书。
三、自主阅读（小图书第四幅至第七幅）。
（第四幅）说说发生了什么事，小老鼠怎么了。出示字卡“星星警察”，让幼儿认识。
（第五幅）观察小老鼠的神态，教师可以扮演小老鼠，幼儿扮演星星警察，表演星星警察吓跑小老鼠的有趣情节。
大公鸡前来答谢。
——大公鸡拎着米袋出现（大公鸡由教师扮演），和小朋友对话，询问米袋是谁放在他家里的。幼儿自由地与大公鸡互动，说说在大公鸡睡觉时小老鼠与星星警察之间发生的事。
——大公鸡表示要答谢星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎样才能找到星星警察呢？幼儿互相交流，并按照自己的设想与大公鸡一起去准备礼物送给星星警察。
《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的说：“老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：“打电话告诉警察叔叔，把它抓起来。”“那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情，也同时激发了孩子对阅读的喜爱。
幼儿园小班教案数星星篇十四
设计思路：
小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的.文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。
活动目标：
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：
1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：
ppt演示文稿。
幼儿用书第6页。
活动过程：
一、开始部分：
播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：
1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
天上星星怎么样？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么数星星的？
数了多少颗星星？
为什么多了几颗星星？
4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
5、幼儿操作活动。
教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
三、结束部分。
引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。 。
幼儿园小班教案数星星篇十五
1、学写“钻研”两个字。通过动作演示，了解“撒”。
2、分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
1、分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
2、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
1、ppt课件。
2、跨越式阅读材料。
一、复习词句，激趣导入。
1、同学们，你们看，晴朗的夜晚，蓝天上的星星，一闪一闪的。咦？星星怎么不见啦？原来她跟我们玩起了捉迷藏的游戏，躲在了云层里呢！你们只要读对这些词语，他们就出来和大家见面。
2、生读词语。
3、上节课，我们学习了课文，知道了这个数星星的孩子名叫（张衡），是（汉朝人）。他长大以后（刻苦钻研）天文，成了著名的（天文学家）。
二、品读词句，朗读感悟。
（一）角色扮演，感悟数的认真。
1、张衡是怎样数星星的？请同学们翻开语文书133页，默读课文，用横线画出句子。用三角形画出表示动作的词。
2、哪个同学愿意来扮演张衡，坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，三颗。
比较句子：一颗，两颗，一直数到了几百颗。
一颗，两颗，数到了几百颗。
你体会到什么呢？（数得很认真）。
3、指导朗读。文中的一颗等中间为什么是逗号，而不是顿号呢？
（二）朗读感悟，星星的多。
1、到底这些星星数得清吗？
（1）“晚上，满天的星星像……。”从哪里看出多呢？“满天、无数”（能不能换成放呢？通过撒，演示，还体会到了星星分布不均匀，给数带来了困难）。
（2）指导朗读——评价。
（3）“傻孩子，星星一闪一闪的……”星星在闪。
（4）指导朗读——评价。
2、我们都认为星星数不清，张衡是这样认为的.吗？他通过数星星，还知道了什么？
“是在动，不是乱动，星星之间距离那么远”
3、爷爷告诉了张衡什么知识呢？读一读第4自然段。爷爷告诉他＿＿＿，告诉他＿＿＿，还告诉他＿＿＿。（师生合作读）。
三、合作研读，了解位置。
1、请你们仔细观察书本的插图，根据爷爷的描述，找找北斗七星，并把这七颗星连起来，再找找北极星的位置。
2、生小组学习。先读，再交流，由一个人连线。
3、你们真了不起。通过仔细观察，认真思考，找到了北斗七星和北极星。
4、张衡也跟你们一样，对北斗星特别感兴趣，一夜没睡好，几次起来看星星。发现——。爷爷说对了吗？哪个词知道的？要是没有几次起来认真地观察，张衡就不会发现真的绕着北极星转。
四、资料阅读，深化主题。
1、正是张衡一次又一次的仔细观察，才能发现星星的奥秘。在我们生活中，也同样需要仔细观察，才能有所发现。
2、请你们翻开语文书154页，看看文中的“我”是怎样仔细观察，发现了什么？
3、普通人如此，科学家们的伟大发明，也源自对生活小事进行仔细观察。请同学们翻开跨越式阅读材料，第118页，读一读《啤酒泡引出了科学灵感》、《猫晒太阳的启示》。
五、小练笔。
观察身边的事物，发现了什么呢？请写在纸上。
六、儿歌回顾，总结全文。
1、今天我们认识了张衡，把他的经历编成了一首儿歌，我们一起去读一读。
傻孩子，名张衡，汉朝人，爱科学。
仰起头，数星星，星星多，撒玉盘。
细观察，数清楚，动脑想，勤钻研。
长大后，多成就，地动仪，浑天仪。
天文学家文学家，样样精通扬世界。
2、只要我们向张衡学习，仔细观察，动脑思考，就会有所发现，将来一定能取得成功。
幼儿园小班教案数星星篇十六
1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。
2、体验同伴合作表演的快乐。
3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点：体验同伴合作表演的`快乐。
活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。
物质准备：1、串铃若干，三角铁若干。
2、黑色夜空，星星若干。
一、星星舞会。
1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事。
练习舞会节奏。
1、那么怎么练？看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看。
××︳××︳××︳×-‖。
2、集体拍手一起练习节奏；
3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作；
4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合；
三、合作表演。
小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧。
1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)。
2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏。
3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演。
4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗？幼儿交换乐器随音乐伴奏。
四、课堂延伸：
星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么？下次我们准备好了再一起来参加。
小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。
幼儿园小班教案数星星篇十七
1.加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。
2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。
3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。
游戏准备。
歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。
活动流程。
一、导入：拍手音乐节奏。
三、互动游戏。
游戏时，月亮阿姨（老师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。
游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他（她）的名字。如果猜对了，老师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。
四、游戏的要求。
游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/18405739.html】
