方案是针对某个问题或目标设定的可行性解决方案。制定方案时，要注重可行性，合理安排时间和资源，避免过于理想化。制定方案并不是一成不变的，我们需要随时根据实际情况进行调整和优化。
暑期阅读活动方案篇一
为丰富社区居民的精神生活，激发读书的积极性，社区将开展读书月活动，如何策划活动方案呢?下面小编给大家介绍关于社区读书月活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
自从全民读书活动开展以来，望花四社区党支部提高认识、精心安排、周密组织，使读书活动开展的有声有色，取得了良好的效果。居民群众的精神面貌焕然一新，文明风气不断提升，社区更加和谐、稳定，现将读书活动方案归纳如下：
一、高度重视、认真组织。
这次读书活动是市、区和街道部署的一项重大思想教育活动。对提高全民素质、加强和谐社区建设，具有非常重要的作用。社区党支部对这项工作非常重视，召开了社区全体人员会议，研究制定了活动方案，成立了读书活动领导小组，组长由社区书记田娟担任，副组长由社区副书记林伟担任，成员由社区干部组成。同时社区利用各种宣传手段对读书活动做了宣传，如：刊出宣传板报2期，挂出宣传横幅一条等，使居民都能了解读书活动的意义，都愿意参加到读书活动中来。
二、指导思想。
通过研讨，我们社区确定这次读书活动的主题是：以“读好书、提素质、促和谐”为主题，让读书活动“进社区、进家庭、进大脑”为目标，营造出健康向上的书香社区，书香家庭，书香居民，从而提高全社区居民的整体素质，为创建和谐社区、文明家庭打下坚实的基础。
三、
开展活动的原则。
经过我们的认真思考，确立读书活动的原则是：
1、为本、广泛参与。面向居民群众，深入宣传读书的重要意义，吸引群众参与到活动中来。让更多的人通过读书受到教育，陶冶情操，推动活动的深入开展。
2、资源共享，优化氛围。整合社区现有资源，社区图书室，家庭小书屋开展读书活动，并号召居民把好书拿出来，互相交换着看，相互交流读书体会，创造“全民读书、全社区支持”的良好氛围。
3、形式多样、寓教于乐。针对社区内不同群体，不同层次、不同年龄的居民，采取丰富多彩、形式多样的活动，激发他们的读书乐趣，把他们养成想读书、爱读书、终身读书、终身学习的良好习惯，推动读书活动的发展。
4、结合实际，注重实效。将读书活动同社区各项实际工作紧密结合，促进社区各项工作的开展，为创建和谐社区打基础。
四、活动开展情况。
在活动中，将读书与开展“道德、科技、文体、法律、卫生、服务”六进社区相结合，与创建和谐社区活动相结合，针对居民的读书兴趣，引导他们阅读有关道德、法律、社科、科普、养生保健、艺术、革命历史等各类书籍，并举办小型的读书交流活动，使读书活动得到了深化。
在活动中，我们开展了“五个一”活动，即“读一本好书、写一篇心得、捐赠一本书、讲一个革命故事、背诵一首红诗”，通过这“五个一”活动，使读书活动丰富多彩、形式多样。在5月22日，在我们社区辖区内组织的了大东区读书月闭幕式活动，在这次活动中，我们社区选送的舞蹈“花样年华”获得了参会领导及市民的热烈掌声。
总之，通过这次读书活动，我们取得了丰硕成果。今后，我们社区将把这项活动坚持下去，通过读书活动，促和谐、促稳定把我们阿金社区建设成文明祥和的美好家园。
全民阅读水平是衡量一个国家一个地区社会文明程度的重要标志，读书活动是一项社会性、群众性、公益性活动。根据市委宣传部的要求，经街道党工委研究，决定在2014年开展以“点燃读书激情,书香溢满草铺”为主题的全民读书月活动，持续提升我街道全民阅读热情，确保读书活动“进机关、进学校、进企业、进社区、进村组、进家庭”取得实效，在全街道形成多读书、读好书的文明风尚。为保障此次活动顺利开展，现结合我街道实际，制订本实施方案。
一、活动宗旨。
通过开展“全民读书月”活动，充分利用图书馆及农家书屋等作为读书活动的主要阵地，抓住学习空间构建、学习活动开展、学习机制健全三个环节，倡导全民读书，不断完善学习设施，创造获取知识、信息的便利条件。汇聚各方力量，整合社会资源，优化读书环境，形成人人读书、人人学习的文化氛围，拓展文化内涵。
二、活动主题。
点燃读书激情,书香溢满草铺。
三、活动内容。
全民阅读活动将以形式多样、内容丰富的各项具体活动贯穿全年，每年3—4月集中倡导街道全民阅读。
1.读一本好书分享一份快乐活动。
“读书”已经成为当代中国最响亮的声音之一。为加强机关干部学风建设，积极推动学习型党组织建设，进一步优化党员干部的知识结构，增强创新能力，提升精神境界，草铺街道在全街道机关干部职工、村干部、街道企事业单位干部职工中开展读一本好书分享一份快乐活动，读一本好书，撰写。
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分享阅读的快乐。
牵头单位及责任人：党工委办李春荣。
各党总支书记。
2.举行“我的梦中国梦”读书征文大赛。
开展以“中国梦我的梦”为主题的读书征文大赛。参赛作品要求内容积极健康、中文原创，采用专家评比的方式，评选出若干奖项。
牵头单位及责任人：街道工会朱绍宏。
团工委曹志泠。
妇联陈玉萍。
3.开展“阅读伴我成长”读书系列活动。
在草铺小学组织开展“阅读伴我成长”读书活动。活动以引导小学生自主读书为主要形式。阅读书目包括个人自选书目和团支部推荐书目。做到至少通读一本书，要精读、细读，诵经典、品名著，读好书、好读书。举行一次读书交流会、推荐一本“对我影响最大”的好书、举办读书心得比赛等形式，将此次读书活动与创建学习型团组织结合起来，提升学习氛围，培养学习兴趣，激发学习热情，进一步加强未成年人的思想道德建设，从而促进综合素质的提高。
牵头单位及责任人：草铺小学武金友。
团工委曹志泠。
学习型党组织建设活动。
1.理论下基层宣讲活动。深入各村、街道企事业单位开展以重大时政、传统文化为主的集中宣讲活动，重点宣讲党的、十八届三中全会、市委全会等重要精神以及传统文化进机关、进社区、进乡村、进学校、进企业。
牵头单位及责任人：党工委办李春荣。
各党总支书记。
2.开展“微型课堂”活动。通过开展微型课堂活动，发挥党员主体作用，提高党员教育效果，展示党员理论素养、业务工作、语言表达等综合能力。各党组织要结合各阶段理论学习教育的内容，让每一个党员都能够上讲台、当教员、讲党课。
责任单位及责任人：街道各党总支书记。
捐一本好书充实书香昆明阅读点书籍。
发动街道机关干部职工、各村干部、各企事业单位职工捐赠一本好书，充实草铺街道书香昆明阅读点书籍，吸引更多群众阅读。
牵头单位及责任人：党工委办李春荣。
街道工会朱绍宏。
四、工作要求。
高度重视，加强领导。各部门、各单位要从贯彻落实科学发展观、推进和谐社会建设的高度，从满足人民群众读书求知的文化权利，提高群众素质，推动文明城市创建的角度，充分认识活动的重要意义，切实加强组织领导，主要领导亲自过问，举办好各项活动，着力提高群众的思想道德和科学文化素质。
精心组织，积极落实。涉及工作任务的单位及部门必须充分发动广大干部群众、按总体要求精心制定细化活动方案，并认真组织实施。
注重。
总结。
不断创新。读书活动是一项综合性社会工程涉及面广持续时间长。要在活动中积极探索不断总结经验开拓创新载体。坚持学以致用增强学习的针对性和实效性把学习成果转化为实践成果。要广泛开发社会资源努力形成群众自觉参与、全社会齐抓共管的良好态势深入持久地开展全面阅读活动。
宣传报道，营造氛围。注重发挥先进典型的示范导向作用，通过挖掘、树立和宣传读书活动先进集体、个人典型和先进事迹，为读书月活动营造良好的舆论氛围。
及时上报活动材料。各责任单位、各党总支于2014年3月31日前上报开展活动的简报、信息及工作总结，并挑选上报不少于10份读书开云官网app下载安装手机版 到街道党工委办公室。
一、活动目的：
1、通过阅读政治理论书籍，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力实现用科学理论武装头脑，指导实践工作。
2、通过阅读，加快群众的知识更新，优化知识结构，丰富知识储备，提高文化素质。
3、通过阅读，提交广大社区干部依法行政和廉洁行政的能力和素质。
二、活动主题。
营造书香氛围，创建书香社区。
三、活动内容和形式。
1、内容：
“读书月”活动按照“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，从实际工作实际出发，力争做到学以致用，用以促学，学用相长。我社区结合实际，选定了《春风伴我行读好书》和《名人、名篇音乐朗诵会》两大主题，并根据所选定的主题全面开展读书月活动。
2、活动形式：
读书采用个人阅读、团队阅读和集中导读等形式，全面开展《百姓讲坛》活动，每一名社区干部都为讲坛的组织者，将自己读书的体会与居民交流，并且不断主动地接受新知识，并把此作为一个不断实践的过程。
召开《名人、名篇音乐朗诵会》活动。组织广大社区干部和居民自由选材，自己选配音乐，召开音乐朗诵会，让大家在欣赏和学习名篇名作的同时，培养良好的文化修养，不断增厚文化底蕴。
四、活动的措施和要求：
1、建立读书领导小组，由社区一把手任组长，设专人负责此项活动，制定学习方案、阅读计划、记录阅读心得，在辖区内树立“学习为荣，读书高尚”的文化理念，培养群众良好的读书习惯，从而更加积极进取地工作和生活，全力打造和谐、美好、文明的书香社区。
2、处理好关系，掌握正确的阅读方法，以个人阅读为主，团队阅读与导读相结合，在读与思、读与用上下功夫。
3、组织专题活动，努力营造全面向上和奋进的良好氛围，开展阅读心得评选活动，以检验大家的读书效果。
4、在社区内评选读书家庭和书香之家。
5、及时上报各类信息。
暑期阅读活动方案篇二
暑假即将来临。为丰富我校学生的暑期生活，使他们在暑期实践活动中增长知识、开阔视野、提高素养，度过一个欢乐、安全、有意义的假期，结合学校的实际情景，以“欢乐暑期我做主”为主题，相继开展一系列的学生夏令营活动，具体的夏令营活动方案如下：
学校成立“欢乐暑期我做主”夏令营活动及活动安全工作领导小组：
组长：x校长成员：xx各班班主任。
学校二——五年级身体健康、自理本事较强的学生。
三、
报名原则：坚持学生自愿、家长同意参加的原则。
报名办法：
1、凡参加夏令营活动的，在家长指导下选择报名参加自我喜欢的一个或多个活动。
2、学生填写报名表格，家长签字。
根据学校实际情景，充分利用校内校外资源，拟开展以下活动：
1、与xx日报社联合，开展“少年军校暑期夏令营”。
2、与xx广场的冠军溜冰场联合，开展“暑期溜冰培训夏令营”。
3、“我当小小地质学家”活动，主要参观河南地质博物馆，了解地球的历史和家乡河南的地质构造，丰富学生的地质知识，培养学生的科学精神。
4、“探秘xx，爱我xx”——参观xx省博物院。让队员们了解xx悠久的历史、文化、科技发展历程，感受xx深厚的文化底蕴，增强学生对家乡xx的热爱之情。
5、“百年xx，xx”活动。组织学生参与到xx在xx市的传递活动中，感受奥运魅力，喜迎xx。
1、“少年军校暑期夏令营”
根据xx日报社的相关活动安排，活动时间：x月x——x月x日。
2、“暑期溜冰培训夏令营”——xx广场的冠军溜冰场。
活动时间：x月x——x月x日。
3、“我当小小地质学家”——参观xx地质博物馆。
4、“xx探秘，爱我xx”
2、x月中旬对夏令营活动情景进行总结，构成文字材料，以便今后借鉴。
3、x月——x月，开展“欢乐暑期我做主”夏令营活动征文比赛。
暑期阅读活动方案篇三
一、研修主题：
小学语文单元整合教学实践研究。
二、研修重点。
背景：
1、当前小语教学，无论是课程标准、教科书，还是各位专家，始终无法给出相对明确的“语文课程教什么”的具体答案。
2、我们xx小语的网络教研，始终没能脱离开一线教师的观课、议课，他们的亲身实践并不多。如果不让学习者仅仅停留在听和交流的阶段，就需要给他们实践操作的'机会。
内容：
1.将本着“一单元一得、一课一得、准确把握目标，螺旋上升”的理念，开展小学语文教学网络研修。研修形式主要有课例赏析，专题讲座，集体备课（结合自己所教版本教材备一个单元的课）。
2.以人教版小语课本第1~12册为基点，组织300人以上的xx小语骨干建立群，每人一课进行“教材分析、教学设计”，建立一个相对明确、完整的小语教学单元课程体系，为广大一线教师解决“每节课教什么和怎样教”的问题。
3.本次活动由安徽省阜阳市小语教研员周鹏老师负责组织，由上海市朱煜等名师专业引领。活动时间是x月x-x日，为期一周。x月x-x日集体备课。封闭式研修，并依托xx系列网络研修平台分享后期研修成果。
2．线下实践阶段。
以年级与教材版本为准，进行分组，在小组内进行单元整合教学设计的实践活动。完成初稿后再进行集体交流，在聆听专家建议的基础上，进行再一次修改，最后形成定稿。组长收集教学设计，上传到相关整理人员，集结形成暑假研修的成果。
3．研修注意事项：
（1）xx小语网络研修中心群是学习群，也是实践群——每位教师都有事情做。这项活动时间长、任务重，但意义非凡。
（2）实践之初，必须经过课程标准培训和自主学习，明确各学段课程目标，以及小语教学整个6年之间的联系（以做到各学段之间的紧密衔接，层层提高。）。
（3）研修班每位教师按照活动时间准时参加每次的研修活动，并在组长的组织领导下，积极参与完成本小组承担的活动任务，每一次活动之后认真完成研修作业并及时上交。每次作业按一定的主题以论文形式总结自己的研修活动收获。
（4）集体备课阶段，组长带领教师依据研修学习所得备好课。设计中应包括详细的文本分析和行之有效的教学设计，突出体现课程标准要求、学生年龄特征，单元知识点、学生能力训练点以及教学目标达成的有效策略等。
（5）本次研修活动要为xx小语工作室长远目标——1-2年内将全12册内容编辑成“细化课标、落实语用”的明确、清晰、完整的小语教学单元课程体系做好准备。
四、研修活动后期愿景。
通过此次研修，力争形成一个共识，达成对小学语文统整教学的深入认识。在充分研讨的基础上，进行实践，真正为教学服务，为提升教师教育教学水平服务，为学生的有效、有序发展服务。若有机会，会将优秀的教学设计传与专家给予技术支持，在各专家认可的情况下，如果可以出版，就联系报刊社出版。这将为广大一线教师专业成长及相关课改起到一定的积极作用。
我骄傲，我是xx小语人；我们自豪，我们深深扎根在教育的沃土上。我们愿意为建立属于我们自己的xx小语名师团队而努力。
暑期阅读活动方案篇四
xx市xx镇是一个以农业生产为主的大镇，每年外出务工的人员占整个镇的比例很大，家长们把小孩留在家里生活、学习，这些未成年人成了留守儿童。他们的家长长期在外打工，家庭教育出现“空档”，部分留守儿童因缺乏亲情和管教，在学习生活及其他方面存在不同程度的问题，主要表为学习成绩不好、行为道德失范、心理性格异常及对社会的负面影响较在等四个方面。
与“留守儿童”共享蓝天。
为了进一步解决我镇农村留守儿童实际问题，为留守儿童提供爱的关怀，对农村留守儿童这一特殊群体，针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长，共享蓝天。
xx年5月至12月。
共青团xx镇委全体成员及志愿者。
成立“留守儿童”关爱行动领导小组，通过开展特色活动，招募关爱留守儿童志愿者，配合学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。积极联系新闻媒体，加强对优秀留守儿童成长的报道，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
（一）成立“留守儿童”关爱行动领导小组。
组长：彭xx镇团委书记。
副组长：范xx镇团委副书记。
成员：彭xx镇团委委员。
张xx镇团委委员。
（二）、开展特色活动。
1、开展“关爱留守儿童”宣传活动。
时间安排：xx年5月。
加强对“留守儿童”的宣传力度，营造全社会关注“留守儿童”的良好氛围。通过微信、微博、张贴宣传海报，悬挂“关爱留守儿童”横幅等方式呼吁社会各界人士关爱留守儿童。
2、开展志愿者与“留守学生”一对一救助活动。
时间安排：xx年6月。
发挥志愿者的优势，每名志愿者结对一名“留守学生”，签定结对卡。采取电话、书信、面对面等形式，努力做到每周与结对留守学生通话一次，每月与结对留守学生老师见面一次，每季度与结对“留守学生”家长通话二次，在生活、学生、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
3、开展“留守学生之家”建设试点工作。
时间安排：xx年7月。
在xx中学、黄豆坪小学建立“留守学生之家”试点，为全镇所有中小学校建立“留守学生之家”探索积极有效的工作方法，积累宝贵经验。
4、开展青年集体“关爱留守儿童”活动。
时间安排：xx年7月。
动员全镇各条战线的青年集体，为“留守儿童”较多的学校援建“留守学生之家”，捐赠爱心图书、建立“留守学生”活动室。
5、开展“留守儿童”家长教育专题讲座。
时间安排：xx年8月、12月。
邀请有关专家学者讲解亲情抚慰对儿童心理健康的重要性，教授亲子沟通技巧，敦促并帮助父母更加主动关心留守儿童健康成长。
6、“爸爸妈妈我想对您说！”少儿书信大赛。
时间安排：xx年9月至12月。
以引导广大青少年树立社会主义荣辱观为活动目的，组织广大留守儿童给外地工作的父母写信，通过留守儿童写给父母的慰问信、祝福信，不仅能加强父母与留守儿童之间的心灵沟通，而且弘扬了孝敬父母、尊老敬老的中华传统美德。
（三）招募“留守儿童”工作志愿者。
时间安排：xx年5月至12月。
在各村、学校、机关、医院、企业等单位中招募一批身体好、文化高、素质好、热心留守儿童公益事业的以青年为主的志愿者，经过培训后，组织志愿者，为留守儿童提供健康保健、心理辅导、精神抚慰、经济扶助等方面的志愿服务。
（四）保障相关工作的新闻报道。
时间安排：xx年5月至12月。
镇团委负责做好“留守儿童关爱行动”的新闻宣传报道工作，邀请接待新闻媒体进行采访报道并提供新闻材料。
共青团xx镇委员会。
暑期阅读活动方案篇五
一、活动背景:。
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，它激励着我们一代又一代的青年人健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。作为新时代的青年人，我们更应该弘扬和学习雷锋精神。使大家更加熟识雷锋平凡而光辉的一生，体验雷锋同志艰苦朴素的作风。刻苦钻研的精神，乐于助人的品格，忘我劳动的情操，结合分公司实际，引导青年员工从我做起，从现在做起，从小事做起，展现分公司青年员工朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。
二、活动主题：
“情系雷锋月，爱洒三月天”
三、活动目的：
1.了解雷锋精神的含义。
2.开展各种学雷锋活动，弘扬雷锋精神。
3.通过“身边的雷锋”互助活动，增强分公司集体凝聚力。
4.在我们身边弘扬雷锋精神，使员工能够把助人为乐的精神真正实践，而非挂在嘴边。
5.通过本次外出活动，一方面增强分公司员工学习雷锋的意识，激发当代青年员工学习雷锋劲射的热情，提升分公司员工的思想境界。另一方面利用三月学雷锋活动月，激发青年员工的志愿者服务精神，促进“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的传播，将志愿服务与我们身边的环境结合起来。
四、活动时间：xxxx。
五、活动地点：xxxx。
六、活动组织及成员：
xxx团支部。
七、前期准备：
团支部事先完成好活动策划，并召开会议确定人员名单，将志愿者分组并安排好分工。
2.要注意落实好活动的前期各种准备工作。
3.准备好活动需要物品。
4.安排好活动的流程和活动路线。
5.事先应安排有关人员事先联系好市委广场周边相关工作人员，并商量具体活动细节。
八、活动内容:。
活动意义：在3月17日义务前往市委广场周边清洁，开展清洁志愿服务活动，通过在学雷锋日开展志愿服务活动，进一步宣传“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。
乘车安排：包车直达。
经费预算:包车(300)+矿泉水等(200)+其它(100)=约600元(具体的在回来时统一结算)。
八、活动流程：
1.前期联系：提前一个星期去市委广场那边联系好相关工作人员，并做好策划工作。
2.前期购买物资：提前几天准备所需物资。
3.利用宣传资料(如横幅等)充分做好宣传工作。
暑期阅读活动方案篇六
二、活动目的：普及法律知识，构建和谐社会。以传承“”报国志，“服务和谐社会，提高思想政治素质”为宗旨，以“走入社会，服务群众”为原则，组织学生深入到市民、社区等社会生活的第一线，通过开展以“送法进广场”、“送法进社区”、“送法进小学”、组织学习新颁布的法律法规等主要形式的志愿活动，大力传播科学文化和现代文明、弘扬科学精神、推广法治思想。
三、主办部门：计算机科学与技术系暑期社会实践小分队。
四、面向对象：武塘社区居民。
五、时间：20xx年7月15日。
暑期阅读活动方案篇七
以班级团支部为单位，通过开展主题团课、班会等形式开展经典图书分享活动，要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，围绕各式读书话题，开展互动交流、结构研讨等形式多样的主题分享活动，通过交流研讨进一步培养学生阅读兴趣和沟通能力，汇聚青年思想，把握时代脉搏，营造书香校园文化氛围。
（二）“悦读时代”主题征文活动。
要求征文紧扣主题，通过对经典、美文的阅读，结合新时代的感悟，记录阅读感想，分享美好梦想。文章要求立论正确，观点鲜明，文笔流畅，积极向上，题目与体裁不限，读后感、书评、诗歌散文均可，字数3000字为宜。作品以学院团总支为单位交至校团委（联系人：李x，电话：xx），各学院上交稿件不少于6篇，同时将电子版发至xx，邮件标明“暑期阅读经典图书活动”，征文截止时间为2018年9月16日。文档用word格式，标题黑体二号字，正文宋体四号字，1.5倍行距，文章内请注明作者的学院、班级、姓名、电话等。征文比赛作品将由有关专家对征文进行评选，对获奖者颁发荣誉证书和奖品。
（三）“悦读青春”主题演讲比赛。
演讲比赛要求主题鲜明、观点正确，联系实际、内容健康，一事一议、事理交融，语言流畅、形象生动，文字活泼、富有时代感。每位参赛选手围绕主题，结合自身读某一本书的感悟体会或者日常读书的心得感受，自拟题目撰写演讲稿，演讲时间5分钟以内。各学院自行组织初赛，在充分选拔的基础上，推荐至多2名选手参加校级比赛，于2018年10月8日报至校团委（联系人：李x，电话：xx），电子版发送至xx。比赛分初赛、复赛、决赛，时间另行通知。决赛前将进行统一培训，抽签确定参赛顺序。大赛将由有关专家进行现场打分，获奖者颁发荣誉证书和奖品。
暑期阅读活动方案篇八
各少先队、团支部：
为引导初中生了解未来职业方向、增进自我认识、增强主动发展意识、提高个人综合素质，使初中生积极的融入岗位大舞台、社会大课堂、群众大熔炉，从而做出合理的升学选择、职业选择，最终实现个人理想。经学校研究决定在20xx年暑假期间组织开展学生社会实践活动，现将有关事宜通知如下：
通过职业体验，帮助学生认知职业领域、体验职业艰辛、展望职业前景、激发职业理想，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。
遇见未来的自己。
20xx年7月至8月。
八年级全体学生。
在坚持“就近方便、量力而行、安全第一”的原则下，鼓励同学们结合自身特点任选一项活动参加。外出实践，必须征得父母的同意，在确保安全的前提下有序开展。
（一）“遇见未来的自己”——职业体验。
1.“初入职场”——观察篇（建议时长：1天）。
初步了解职业概况（岗位工作职责、人才要求等）和行业概况（行业现状与发展、业内最具影响力的企业和专家、行业人才能力要求等）。
2.“共享感悟”——访谈篇（建议时长：1天）。
采访岗位上表现突出的人物，进一步了解岗位的具体要求和职责，并做好采访记录。
3.“发现自我”——体验篇（建议时长：3天）。
走进具体岗位，参与具体工作，实地感受职场人才要求，锻炼提升职业能力，并以图片、文字等多种形式记录实践体会。
（二）“奋斗的青春最美丽”——生存体验。
走出中学校园，走进社会大课堂，鼓励同学们尝试做一些单纯依靠体力的劳动，体验劳动的艰辛，感受生活的不易，磨砺自己的意志，提高适应艰难条件的耐挫力。并将所做所思所感以图片、文字等多种形式进行记录。
1．根据自身的实践过程，填写优秀职业体验活动申报表（详见附件），上交电子稿。电子稿请登陆校园网公告栏区下载。
2.制作暑期实践活动照片集，并将美篇推送至班级微信群，由班主任转发校德育群宣传。开学初上交照片原图（至少6张）。
1．各少先队、团支部结合自身的特点，制定活动计划，组织开展好暑期社会实践活动。
2．各位同学实践活动结束后，需认真整理手上所有资料，汇编成册，上交《优秀职业体验活动申报表》、照片资料或录像资料。
3．各支部要高度重视，广泛动员，精心组织，团委会将根据各团支部活动情况，表彰活动中涌现出的先进集体和先进个人。
4．9月初由社会老师每班甄选6份优秀作品（包括社会实践申报表、照片原图6张），按要求填写《暑期社会实践班级上报汇总表》，并将本表与其他实践资料一同上交，电子稿放在团委传输20xx暑期实践文件夹中，以“班级+社会实践”命名。所有材料最迟9月5日前上交，由校团委评定校级社会实践集体和个人，并予以表彰。
暑期阅读活动方案篇九
本文是由范文工作室上传的：读书节班级活动方案。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。
书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获!
二、活动目标。
1、通过活动，让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友，增强学生课外阅读的兴趣。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，扩大知识面，提高学生的综合素质。
1、前期准备。
2)、教师提供读物，语文老师将自己积累的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读。
3)、制定班级读书计划和个人读书计划。
a、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《经典诗文》、阅读必读书等;。
b、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。(读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。)。
2、落实读书内容。
(1)、读必读书：3本必读书在本学期必须读完，其中《感动小学生的100个母亲》以早晨在家朗诵为主，《草房子》、《爱的教育》以睡前、午间等空闲时间阅读为主。教师安排时间做好比读书的指导与检查。
(2)、背诵经典诗文10首(六年级考级的前10首)。
(3)、熟读、背诵读书名言10句。
(4)、学生自由阅读，结合读书漂流和老师推荐等方式，让学生自己挑选图书角内的图书进行阅读积累的50本左右的适合学生读的书籍带来。
(1)、出好黑板报，营造读书氛围。
(2)、制作书签比赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。
(3)、经典、读书名言诵读比赛活动。
(4)、写必读书的读后感。(结合周记进行讲评)，选拔优秀参加学校评比;。
(5)、读书小报的制作评比活动。
4、制订读书措施。
(1)、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
(2)、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
(3)、上好午间阅读指导课，渗透读书方法，交流读书心得等。
(4)、评比读书之星。
暑期阅读活动方案篇十
活动形式：好书放漂、共享阅读乐趣，千人共阅读、读书破万卷。
一、活动背景：
“雅言传承文明，经典浸润人生”，开展“经典名著阅读”活动，结合学校书香校园建设，致力于培养学生良好的阅读习惯，使其形成高尚的阅读情趣，优秀的阅读品格，积淀底蕴，开阔视野，丰富情感，修养德行，磨炼意志，学会审美和创造，树立终身读书学习的信念，努力成为一个有教养，有学力、有品味、有智慧的适应时代发展的优秀公民。在学校掀起读经诵典亲近名著的热潮，创造优良的读书环境，教会学生阅读的方法，落实新课程标准，促进学校的阅读教学，提升学校的文化品位，建设书香校园，实现学生和学校可持续发展。
二、活动目标。
(一)通过经典名著阅读，引导学生博览群书，开阔视野，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养。
(二)通过经典名著阅读，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好基础。
(三)通过经典名著阅读，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，激发学生一生对经典文化的向往。
(一)阅读氛围的创设：
1、完善阅读的环境文化。在学校或班级的显要位置设置实学生读书宣言、读书名言录、读书明星榜、读书成果展示窗等。
2、重塑阅读的精神文化。充分利用板报、广播站、学校网站宣传优势，全面营造“读书的学生最快乐、读书的学生最幸福，读书是高雅的事情”的舆论氛围。重塑阅读的精神文化，在学生的心田里播下“与书为友、与书为伴，品味书香，成就人生”的种子。
1、明确目标。
(4)养成复述作品的情节，对作品中的人物能进行个性化的评价的习惯;(5)积累形象材料、情感材料、思维材料及佳词、佳句、佳段(佳句、佳段的基本标准：启迪性、哲理性、感人性、语言的艺术性、影响性);(6)会做摘录笔记，会写故事梗概。
3、重视阅读方法、技巧指导。
四阅读形式和时间的安排。
阅读形式的安排：以同年级两个班为一个阅读小组，同读一部经典名著，一个年级同时进行六部名著的阅读，四周完成一部名著的阅读，一部名著阅读结束之后开始进行名著的本年级内的循环，具体循环是：一二班的名著传至三四班;三四班的传至五六班;五六班的传至七八班;七八班的传至九十班;九十班的传至十一十二班;十一十二班的传至一二班。
1、统筹安排学生阅读的时间，从地方课中抽出一节作为阅读课;隔周小作文的两节作文课作为名著阅读课，进行两节连续阅读;每班下午的课活时间安排两次阅读;学生自由阅读——校内闲暇时间、周末;假期阅读、亲子阅读——暑假、年假等。
2、周二课活时间定为全校课外阅读课时间，师生共同阅读经典名著，语文老师进行指导。名著中的一些观点学生不懂，既不能强求全懂，也不能置之不理，教师要有选择地加以指导、点拨，使学生是在阅读经典中的“经典”。
3、得法于课内，得益于课外。阅读课不能挤用、挪用，确保效率;。
2、名著阅读活动设计：一节——校园名著读书节;三会——名著故事演讲会、佳作欣赏分析会、读书心得会;三赛——名著经典段落朗诵赛、名著经典情节表演赛、名著经典知识竞赛;三展——读书笔记、读书报、读书成长手册;三评——书香年级、书香班级、读书标兵。
六名著阅读的评价。
对学生初中三个年级名著阅读进行统筹规划，实施分级、分段评价：
七年级为阅读萌发期：通过讲中评价(故事在线)，演中评价(天才演吧);八年级为阅读发展期：通过展中评价(大显身手)，读中评价(心灵之声);九年级为阅读提高期：通过说中评价(千言万语)，写中评价(心灵手记)。
2、教师——读书辅导奖。
3、班级、家庭——书香班级、书香家庭。
我校希望通过开展“诵读经典名著，打造书香校园”活动，在校园内形成“读名著，诵经典”的良好氛围，使学生养成博览群书的好习惯，让学生在直面经典中汲取民族文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。
暑期阅读活动方案篇十一
教学目标：
1、能细致地观察画面，较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景，理解故事的前半部分。
2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词，学习小动物的“__，我要和你一起玩”句型。
3、乐意自主阅读，并大胆分享阅读成果。
教学过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
1、师做嘘状，请幼儿模仿：并探讨“嘘”的意思吗(静下来，不要有声音)。
2、师：今天老师就带来了一本好看的书，书名就叫“嘘”。
二、通过观看ppt，进行重要页面的导读，了解事件的起因。
1、师出示ppt扉页，引导幼儿观察：画面上有谁?她在干吗?
2、师小结。
3、师ppt第3页：松利这是在哪里?有人和她一起玩吗?
4、师小结：今天，松利的妈妈生病了，躺在房间里休息，爸爸很忙，所以松利只能一个人在房间玩。
三、引导幼儿自由阅读，发现房间里发生的有趣的事。
1、师：可是今天，松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在这本好看的书里，请你从第3页一直看到有回形针别住的地方，等下把你的发现和大家一起分享。
2、幼儿自由阅读图书，师作巡回观察、指导。
3、阅读后交流，重点引导幼儿学习角色的语言与动作，理解内容。
——谁来说说你发现了什么(师随幼儿的发现用ppt展示相应页面引导幼儿讲述画面内容)。
——谁来了，猜猜它会说什么。
4、师：那到底松利有没有和它们一起玩呢?让我们来看一看吧。
四、集体阅读p17\19。
2、师小结。
五、结束延伸部分。
暑期阅读活动方案篇十二
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
:
1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我快乐！
三、活动时间:20xx年3月。
四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。
五、组织领导小组：
组长：
副组长：组员：段长和全体班主任。
六、活动对象：全体师生。
七、活动过程：
第一阶段：准备阶段。
1.做好环境布置：校园挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。
2.启动仪式（时间3月3日8：00）：
第二阶段：活动阶段。
1.开展“献一本看百本”活动。
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
2.举办“好书共享”活动。
时间：3月13日。地点：操场。
班主任。(5)写报道稿。
3.出一期黑板报。
各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。
4.制作一份书签。
各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。）。
5.写一篇读后感。
三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。）
6.办一份读书手抄报。
要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一a4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。（3月24---27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。）。
7.举办一次主题班会。
3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给）。
8.诵读美文。
在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责）。
第三阶段：读书成果活动展示：
1.3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给）。
（1）评选“优秀书签”
（2）评选“优秀读书手抄报”
（3）优秀读后感。
（4）优秀班级黑板报。
（5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。
八、其他相关事宜。
1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。
2.所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。
暑期阅读活动方案篇十三
旨在透过青少年群体的眼睛，感受深圳巨大的活力与魅力。并通过他们的视角，向全国青少年传递他们在深圳的所见所闻，小记者采访写作夏令营融知识性、趣味性、艺术性、科学性于一体，形式多样、内容丰富。外出采访与专业培训相结合，采访深圳名企游览著名景观，一线资深记者、主持人亲临执教内容丰富多彩，让你掌握科学写作方法，快速提高写作能力。
1、寓教于乐，外出采访与培训相结合。
2、一线资深记者、主持人亲临执教。
3、采访深圳名企游览著名景观采访实习内容丰富多彩。
4、掌握科学写作方法，快速提高写作能力。
训练对象：阳光少年小记者，爱好新闻写作的中小学生。
开营地点：新世界小记者教育基地。
开营时间：第一批7月19日——8月2日第二批：8月3日——8月17日。
具体安排：咨询电话：
下午：14:30举行开营仪式，分班确认负责人，营员自由交流。
第二天上午：健康体能训练，军训。
下午：深圳电视台著名主持人、记者冬梅主讲新闻采访、写作基础知识。
晚上：兴趣特长大比拼。
第三天上午：健康体能训练，军训。
下午：一线记者讲授新闻摄影知识。
晚上：奥运故事会。
第四天上午：健康体能训练，军训。
下午：新闻工作者讲解新闻编辑、采写方面的入门知识。
晚上：电影赏析。
第五天上午：健康体能训练，军训。
下午：“怎样做一名优秀的奥运小记者”讲座。
晚上：奥运知识培训。
第六天上午：采访体工队，感受深圳运动员备战奥运训练现场，和世界冠军面对面交流。
下午：奥运实战英语训练。
晚上：精彩奥运比赛回顾。
第七天上午：自由活动，幸福团聚日(回家营员，晚5:00之前回营)。
下午：健身教育表演。
晚上：采访辅导，主题的提练，综合专业指导。
第八天上午：采访前辅导，说话的技巧，动物的描写。
晚上：兴趣图书阅览。
第九天上午：南山寻古，采访新安古城，蛇口炮台，少帝陵，天后宫。
下午：小组活动，体验团队合作游戏。
晚上：采访前培训，座谈采访会议采访重要人物采访的技巧。
第十一天。
上午：深圳电视台，广播电台，报业集团采访写作，一线记者现场指导。
下午：奥运历史介绍。
晚上：朗诵比赛。
第十二天。
上午：总结交流前几天的活动感受;由著名新闻人讲解报纸制作流程。
下午：制作夏令营报。
晚上：形体训练。
第十三天。
上午：参观印刷厂，见证、体验自己制作的报纸“诞生”的喜悦。
下午：健身大展示，体育比赛。
晚上：优秀作文赏析。
第十四天。
第十五天。
上午：参观采访深圳知名企业富士康集团等。
下午：演讲与口才。
晚上：举办营员联欢会，设置丰富的游戏、表演和抽奖娱乐等。
第十六天。
上午：9:00闭营仪式，向优秀小记者颁发证书奖状，营员话别交流、合影留念。
下午：5:30前返回新世界指导站，结束夏令营。
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暑期阅读活动方案篇十四
活动背景：
我们班的孩子喜欢看书，而且喜欢看老师讲过故事的图书，但拿着一本书他们不知道该怎样去看?新《纲要》小班语言领域目标明确指出：让幼儿喜欢听故事、喜欢看书，学会一页一页地翻书，利用图书，引发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿阅读的技能。《好朋友》故事内容简单，栩栩如生地描绘了好朋友在一起的情形，适合小班幼儿阅读。针对以上问题，我预设的活动以“好朋友”贯穿全线，通过“封面导读--教师帯读--自由阅读--师幼共读”等形式，层层深入，带领幼儿通过阅读理解故事主题，即好朋友总是要互相帮助的、好朋友总是把东西分着吃、好朋友在一起玩是最快乐的、好朋友在梦里也是要在一起的，感受好朋友之间的互相关爱之情。
活动目标：
1、仔细观察画面，鼓励幼儿用简单语句表述画面内容，引导幼儿大胆猜测故事情节。
2、通过阅读帮助幼儿初步了解故事的主题，感受好朋友之间的关爱之情。
3、继续培养幼儿正确掌握阅读的方法，体验自由阅读的快乐。
活动准备：
ppt、小图书人手一本。
活动重点：引导幼儿正确翻阅图书，仔细观察画面，大胆表述画面内容。
活动难点：通过阅读帮助幼儿初步了解故事的主题，感受好朋友之间的关爱之情。
活动过程：
一、封面导读，调动幼儿积极参与阅读的兴趣。
1、(播放《找朋友》的伴奏音乐)小朋友，你有好朋友吗?
三、教师带读，鼓励幼儿大胆猜测阅读的表述。
1、出示ppt1：天亮了，小公鸡在干什么?(喔喔喔!喔喔喔!)小老鼠和小猪会怎么做呢?(起床罗!起床罗!)。
教师小结：好朋友总是要互相帮助的。
教师小结：好朋友在一起玩真快乐。
二、自由阅读，培养幼儿继续掌握阅读的方法。
好朋友在一起真好，接下来还发生了什么故事呢?请小朋友们自己打开书本来看一看吧。
1、提出看书的要求：看书的时候应该怎么看呀?怎么翻书?一页一页的翻，每张图都要看仔细，这样才能看明白。
2、自由阅读，教师引导幼儿有序地阅读。
3、集体交流。(针对幼儿的回答翻看相应的画面)。
咦，你刚才看到三个好朋友在一起还发生了什么故事呀?在哪一页?(请全体幼儿翻到相应的页码)。
2、p4小公鸡、小老鼠和小猪看见了一堆果子，它们会怎么做呢?
教师小结：好朋友总是把东西分着吃。
4、p8天黑了，小公鸡、小老鼠和小猪都回家睡觉了。它们做梦了，梦到了谁呀?
教师小结：好朋友在梦里也是要在一起的。
四、师幼共读，帮助幼儿了解提升阅读的主题。
1、阅读图书，师幼合作讲述故事。
2、提升主题“好朋友在一起要怎么样?”
3、在音乐《找朋友》中找自己的好朋友手拉手结束。
暑期阅读活动方案篇十五
一、组建社区读书中队。学校以辖区内的各生活小区为活动范围建立若干周末读书活动中队，并根据学生的年龄及读书兴趣组建若干读书活动小队，形成周末读书网络，使各个年龄的学生都积极参与其中，让每一个学生的周末读书情况都处在彼此的视线之中。
二、落实周末读书内容。各中队建立背在身上的书包图书室，周末期间以小队为单位组织读书、读报，每名参与学生认真填写读书记录卡，摘抄优美句子。各小队成员填写读书星级评价表，学生自评、互评、小队评、家长评等多种评价方式结合，评选出每次活动的“读书星”。
三、加强周末读书管理。学校聘请热爱读书的家长、热心教育的退休老干部们组成校外读书辅导队伍，分层活动，力求产生良好的社会效应。
一、老少同读一本书活动。学校与本地关工委共同举办老少同读一本书活动，关工委为学生们提供周末读书的场所和图书，让学生们在社区这个大课堂上自由汲取书籍的营养。退休老人们将与我校的学生共读《假小子戴安》《漂亮老师与坏小子》《彼得·潘》等书籍，并撰写读书随笔，交流读书体会。
二、学习《论语读本》活动。为了更好地继承和发扬中华优秀传统文化，我校将《论语》定为校本课程，组织老师编写了适合小学生阅读的《论语读本》，从《论语》中摘录了适合师生诵读的句子，分为学而篇、为政篇、里仁篇等16篇，从仁、义、礼、智、信等5个方面，通过原文、译文、图解三结合的方式，让师生共同学习、诵读。学生们将利用周末的时间，通过书签展、知识手抄报展等多种形式在社区中进行宣传，掀起学习《论语读本》、诵读《论语读本》的社区读书氛围。
三、开展周末图书漂流活动。各社区读书中队将每月组织一次“好书交换看”的活动，同时开展“献两本看百本”图书捐献活动，力求加大好书阅读效率，通过换一本好书、交一个书友、长一点知识活动，促进学生之间的图书交流。
四、经典诗文社区诵读活动。学校于世界读书日举行“中华诵——经典诗文社区诵读活动”。在学校诵读比赛中获奖的优秀学生将在社区举行诵读展演，诵读《论语读本》中的经典篇章，并在其中穿插学生的舞蹈与太极拳表演。
五、“齐国故事我来讲”讲故事比赛。尤其鼓励家庭集体参赛，故事取材要围绕齐国的历史、人物及事件等为内容，可以尝试有创意的表演形式。
六、社区读书活动成果展示会。本学期期末，学校将组织社区读书活动成果展示会。成果展示内容包括读后感、读书手抄报、诗歌画、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等，并评选出社区读书活动的优秀辅导者，对每次周末活动的“读书星”予以表彰。
一、构建“书香伴我成长”阅读星级擂台。阅读星级擂台分古诗、书籍、报刊等项，对学生实施星级评价，表现最好的可获得五颗星，然后以此类推，让学生在参与中不断认识自我。
二、注重老师的引导。推荐适合各年级学生阅读的书目，引导学生自觉参与到读书的行列中来。
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