教案需要严谨的逻辑思维和良好的教学经验，以确保课堂教学的有效性和质量。教案中的教学方法和教学资源要与教学目标相匹配。教案的编写过程需要教师不断反思和调整，以适应学科发展和学生需求的变化。
美丽的金鱼科学教案篇一
活动目标：
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
活动过程：
1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：
(1)鱼缸里有什么?金鱼是什么样的?
(2)你喜欢它吗?为什么?小朋友怎样去看金鱼呢?
教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：
(1)金鱼的头在哪里?头上有什么?是什么样的?
(2)金鱼的所以身体上有什么?它身上一片一片的.东西叫什么?
(3)金鱼身体后面是什么?它的尾巴像什么?
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。提问：
(1)金鱼爱吃什么?它是怎么吃事物的?
(2)金鱼喜欢住在哪里?它是怎样游的?
教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
(2)教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。
在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
美丽的金鱼科学教案篇二
教案目标：
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
教案准备：
每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
教案过程：
1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：
（1）鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？
（2）你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？
教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：
（1）金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？
（2）金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？
（3）金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。提问：
（1）金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？
（2）金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？
教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的'样子。
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
（2）教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
教案反思：
小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
美丽的金鱼科学教案篇三
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
【活动准备】。
每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
【活动过程】。
一、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
提问：
1、鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？
2、你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？
教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
二、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
提问：
1、金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？
2、金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的`东西叫什么？
3、金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
三、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：
1、金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？
2、金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？
师：在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
四、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
2、教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
五、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教室里游来游去。
在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
【活动反思】。
小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
美丽的金鱼科学教案篇四
活动目的：
1、学习在轮廓内涂色的技能。
2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆配色、涂色。
活动准备：
美丽的花轮廓纸人手一份，涂色工具，优美的音乐。
活动过程：
开始部分：结合春天的挂图，自编故事，吸引幼儿兴趣。
基础部分：学习涂色。
1、提出问题，引发幼儿讨论师"还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢？（请幼儿讲述）。
2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。
3、幼儿自由选颜色操作。
（1）注意涂色方向，卫生。
（2）重点帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。
结束部分：教师同幼儿一起讲评作品。
从配色和涂色方面讲评。
教学反思：
本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。
美丽的金鱼科学教案篇五
班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。所以今天小编就给大家带来小班科学教案《美丽的金鱼》，大家一起来看看吧。
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的'基本方法。
每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
1、鱼缸里有什么?金鱼是什么样的?
2、你喜欢它吗?为什么?小朋友怎样去看金鱼呢?
教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
1、金鱼的头在哪里?头上有什么?是什么样的?
2、金鱼的所以身体上有什么?它身上一片一片的东西叫什么?
3、金鱼身体后面是什么?它的尾巴像什么?
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
提问：
1、金鱼爱吃什么?它是怎么吃事物的?
2、金鱼喜欢住在哪里?它是怎样游的?
师：在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
2、教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
美丽的金鱼科学教案篇六
义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级上册第二单元第六课《金鱼》。本课属于认识生命体特征的观察课型。通过试教，我发现要让三年级学生真正地进行一次深入细致的金鱼的科学观察活动，一课时是无法完成教材p36——38的教学任务。而三年级科学课的主要任务就是培养学生的观察方法和能力。因此，我决定把本课划分为二个课时，本课《观察金鱼》是《金鱼》的第一课时，以整体感知金鱼具有适应水生环境的形体结构和具有动物生命体的基本特征及学习科学的观察方法为主要内容。
教学中共有以下几个活动：
1、初步观察金鱼；
2、深入观察金鱼；
3、交流共享观察记录（金鱼简图）。通过观察使学生认识金鱼的形体结构，并能用科学的方法观察、记录、表达金鱼的形态结构等生命体的基本特征。培养喜爱小动物的情感，培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科学态度。
1、知识与技能。
（1）认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的.。
（2）能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征。
2．过程与方法观察、记录和表达金鱼具有适应水生环境的形态结构和生命体的基本特征。
3、情感、态度和价值观培养喜爱小动物的情感，培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科学态度。
深入细致地用科学的方法观察、记录、表达金鱼具有适应水生环境的形态结构和生命体的基本特征。
1、教师准备：课件、金鱼、金鱼缸、记录表、水彩笔、记录表封面、夹子。
2、学生准备：铅笔、橡皮擦。
我们还可以在以后的观察中进行修改和完善。虽然观察的是同一条鱼，但画出来的鱼却不一样，这与每个同学观察的角度、观察的方法、观察的细心程度和绘画的技巧有着紧密的关系。
（四）整理与小结。
（设计意图：通过汇报交流，对科学观察方法及金鱼的身体结构做回顾，了解学生学习情况。）。
我观察的金鱼。
2．深入细致的科学观察活动。基于在试教过程中发现的问题和对学生实际情况的分析，我们确定了本课的教学目标和教学活动。
（1）课前画平日观察金鱼后的图画。
（2）有目的地近距离观察一条真实的金鱼。
（3）有目的地、讲方法地、深入细致地观察金鱼并做记录。
（4）一个小组每一个同学的观察记录进行交流、分享和再观察。引导学生发现小组成员的观察记录的相同与不同，提出问题：“同一小组的同学画的是同一条鱼，为什么却画得不一样呢？引导学生发现“从不同角度观察可能有不同的发现”的科学观察方法。
（5）对比课前画的金鱼和课后画的金鱼，凸显科学观察与自由观察的不同。尊重客观事实，引导学生较长时间地完成科学观察、记录与表达的观察活动。
二、教学效果及反思《金鱼》是义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级上册《动物》单元中的第六课。由于这一课的教学内容多，且难度较大，所以在上课时我将教材分成了两个课时，这样降低了难度，使教学内容在40钟内有效地进行。《观察金鱼》则是拆分后的第一个课时。
本课是在学生已经初步了解动物基本特征的基础上，通过对金鱼的进一步观察研究，引导学生探究金鱼的外形特征与水中生活相适应的关系。整堂课呈现了两方面的内容：
1、观察并描述鱼的身体结构，讨论其在水中生活的作用。
2、在观察的基础上，围绕想研究的问题，进行合作探究，从而解决问题。
孩子们都能积极主动的参与到观察和探究实验当中，但还有一些细节的地方值得好好的反思和总结。本节课学生使用多种感官进行观察，课上学生基本科学方法学生已学会，但科学的观察还没有成为他们自觉的观察行为。虽然我有强调要比一比哪个组观察的顺序最合理，但是注意到这个问题的人比较少，而在最后小结时我也只是一带而过。因此在以后的教学过程当中要加强这一方面能力的培养。根据教学内容我设计了三个实验。观察金鱼身体结构和观察金鱼捕食这两个实验相对比较简单。最重要的也是最难的就是第三个实验。在教学过程中我是先让学生通过观看课件了解金鱼呼吸的过程，再让学生动手做实验来验证金鱼鱼嘴不段的吞咽不是在喝水而是在呼吸。但是设计的时候是想作为一个演示实验的。但实际操作之后，如果只是先将实验要求说明白，然后学生动手做实验，最后播放课件。这样孩子的印象会更深刻。因为先放了视频会给部分孩子造成思维定势。在验证金鱼呼吸的实验过程中通过反复的试验，为了达到跟好的观察效果，我已经将教材上所说的红色的食用色素改成了黑墨水，实验效果是明显了，但是实验的操作难度也相应增加，尤其是对三年级的孩子来说。因为一不小心水槽里的水就会变得漆黑。所以胶头滴管里黑墨水的量和挤墨水时的动作就需要进一步的改进。《新课标》指出：科学的本质是探究，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，因此教师要提供他们能直接参与的各种科学探究活动。作为一名引导者，引导学生自主观察自主发现，在细微处培养学生的观察能力，我们要做的还有很多！
美丽的金鱼科学教案篇七
1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2.了解蝴蝶的生活习性。
3.观察认识蝴蝶的外形特征。
1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图：《蝴蝶》。4、音乐磁带。
1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。
如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”
教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？
2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？
幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的`了解和认识。
教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。
教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。
教师：你们还见过哪种蝴蝶？
3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？
教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）。
4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
如教师：蝴蝶是怎么飞的？
教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
5．教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。
如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）。
教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶一样，对他人多做贡献，多做好事。
美丽的金鱼科学教案篇八
活动目标：
1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的外形特征。
2.在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。
3.激发幼儿进一步探索水中动物的乐趣。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
白纸、黑笔、蜡笔、视频活动过程：
一、导入活动，观看视频。
1.出示金鱼的视频。
师：今天老师给大家带来了一位好朋友，它是谁呢，我们一起去看看吧!
幼：金鱼。
2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。
师：是小金鱼呢，告诉大家一个好消息，今天大海里要举行一场盛大的舞会呢，看，金鱼王子迈着轻快的步伐出场了，他来到了舞台中央，在舞池中间转了一个很大的圈。
师：看，金鱼王子扭动着它的尾巴，尾巴像一把扇子一样。他游啊游，不时地摆动着他漂亮的翅膀。
师：金鱼王子还邀请了金鱼公主来参加舞会呢，看，金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。金鱼公主的身体是怎么样的呢?是树叶形的，她还有一条长长的.跟美人鱼一样的尾巴，看，他们开心极了，情不自禁的就唱起了欢快的歌儿，嘴里冒出来一个个小泡泡，这些小泡泡缓缓的上升，组成了一首动听的旋律。
师：他们动听的歌声越飘越远，大海里的水草们听见了，也开始跟随他们的歌声为他们伴舞，这场盛大的舞会正式掀开了它神秘的面纱，金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊，周围的小鱼儿们围绕在他们的四周旋转着，跳跃着，这场舞会进入了高潮。
师：好了，到这里舞会就快要结束了，小朋友们觉得今天的金鱼王子漂不漂亮啊?
幼：不漂亮。
师：为什么不漂亮呢?
幼：他没有颜色。
幼：想。
师：现在老师已经为你们准备好了材料，现在就请小朋友来画一画，画好后，让我们看一下谁画的金鱼最漂亮、最可爱。请小朋友们动手来画吧。
3.幼儿绘画不同形态的金鱼，教师巡回指导。
三、幼儿互相赏作品。
1.师：小朋友们，你们画好了吗?(好了)我来请小朋友讲讲你画的金鱼游游游的故事。
幼：我画的金鱼有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼儿自由论述)2.师：说的真不错，老师认为今天每个小朋友画得都很棒，现在让我们跟着金鱼王子和金鱼公主的步伐一起跳舞吧。
活动反思：
幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。
美丽的金鱼科学教案篇九
计划思绪：
两岁半幼儿对吃有着富厚的履历。在生存中打开那些装食物的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的兴趣，但成人经常不经意地包揽取代了这些孩子喜好的“事情”。实在，我们经常能在幼儿吃的历程中找到种种教诲契机。好比可经由过程剥糖、掰高兴果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等，熬炼幼儿的手部肌肉，同时感觉果皮的差别特色：硬的、软的、脆的，等等。
计划这一运动，一方面可以让幼儿熟习生存中种种瓶子、盒子、罐子的差别开启要领，资助幼儿得到感性履历，熬炼手部肌肉；另一方面，可经由过程引诱幼儿回想本身的操纵历程，生长幼儿的影象力及白话表达本领。
目的：
1、乐意实验打开种种瓶子、罐子、盒子，尝一尝内里的食品。
2、感觉差别容器的差别开启方法。
预备：
1、鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、高兴果等食品。
2、拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等种种装食品的'容器。
3、每人一只托盘，毛巾多少。
历程：
1、展现托盘里的食物。这里有很多好吃的工具，你们熟悉吗?幼儿很高兴地说出这些食品的名称。有的孩子不知道鹌鹑蛋的名称，误以为是鸡蛋。西席便合时地资助孩子回想：“这是我们吃过的，它比鸡蛋小，叫‘鹌鹑蛋’。”
2、西席报告幼儿好吃的工具都藏在差别的盒子、瓶子里，幼儿手工制作引诱幼儿展望有没有措施吃到这些工具。多半孩子表现有措施吃到食品。有幼儿说：“开开来!”西席则引诱幼儿说出：“打开来，尝一尝。”
3、幼儿实验打开种种瓶子、盒子。孩子们开端摸索。很多幼儿先摇摆瓶子大概盒子，当听到“哐啷哐啷”的声音时，幼儿吐露出满足的心情，他们开端了“事情”。有的幼儿很快打开盒子，掏出鹌鹑蛋，卖力地剥起来；有的幼儿拿到了比力难开的铁罐子，西席表示并勉励他耐烦摸索；有的幼儿因为着手本领较差，显得有点发急，且不肯实验，西席便资助他选择比力轻易乐成的纸盒，让他同样体验到乐成的高兴；有的幼儿拿到的是有拉链的小包，内里有包装的巧克力，但因缺少这方面的操纵履历而无法顺遂打开。这时，西席就引诱搭档互动，让幼儿体验乐成并得到相干履历。在幼儿操纵的历程中，西席可存眷以下内容：
留意孩子的习性养成，如吃工具曩昔要擦手，剥下来的果壳和包装纸等要放在指定的处所等。
巡回引导，幼儿园教育随笔资助幼儿配合回想本身的操纵历程，即本身是怎样打开盒子、瓶子的，并以绘画情势资助幼儿作记载。
勉励幼儿实验打开种种差别的容器和包装袋，引诱幼儿回想并表述操纵历程，并以丹青的情势资助幼儿作记载。
4、西席与幼儿配合摸索一个双层的月饼盒，激起幼儿的探讨愿望，引诱幼儿回想适才利用过的种种本领，并一一实验将它打开。很多孩子围在一路，各人你碰碰，我摸摸，试图打开这个盒子。一个孩子偶然间打开了盖子，盒子看上去是空的，但摇一摇，却又能闻声声音。孩子们以为很稀罕，各人开端探求有没有拉链，有没有搭扣……这时西席凭据幼儿的反响合时赐与提醒，资助幼儿发明盒子的机密。终极，孩子们打开了盒子，他们非常高兴，但立刻又发明了新题目：盒子里的食品都有塑料包装袋，怎么打开呢?颠末摸索，孩子们发明可以从“小缺口”处撕开。西席与幼儿配合分享食品，并提示幼儿吃工具前要擦手，有好吃的工具要各人分享，放弃物要放在指定处所。
5、一路清算园地。
点评。
“吃”是两岁半幼儿最熟习的运动之一，生存中孩子们拥有这方面的富厚履历。于是，西席在存眷幼儿原有常识履历的根本上供给富厚的质料，幼儿园教案让幼儿回想生存履历，充实感知种种瓶罐的特征以及差别的开启方法。我们发明，种种食物自己已被西席奇妙地融入了摸索目的，目标是让幼儿担当更多的刺激，建构属于本身的履历。全部运动异常生存化，切合托班幼儿的进修特色。西席应用“做中学”的理念，供给富厚的情况，让幼儿提出设法主意，并资助幼儿记载尝试历程，从小造就幼儿的科学精力。别的，西席还在历程中天然地渗出康健教诲和社会性教诲，以增进幼儿周全调和地生长。
美丽的金鱼科学教案篇十
活动目标：
1、尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
2、感受印画的乐趣，体验创作的成功。
活动重点：
利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。
活动难点：
能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。
活动准备：
1、《蔬菜印画》ppt；
2、彩色颜料（每组三盘）；
3、切好的蔬菜；
4、抹布；
5、裙子纸样（人手一份）；
6、背景音乐。
活动过程：
一、观看ppt，引发幼儿兴趣。
出示ppt2—7，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的裙子。
二、教师讲解示范。
2、教师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。
4、出示ppt13—14，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么？（教师可边说边示范）。
5、师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。
6、出示ppt15—19，师：老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。
（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
（2）师：怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的'图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。
（3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。
（4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。
6）师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。
三、幼儿操作，教师指导。
1、让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。
2、提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦。
3、印好后不要拿起来，等裙子晾干。
四、欣赏作品，进行评价。
1、选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这条裙子？它哪里最漂亮？
2、教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。
三、结束部分。
师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。
美丽的金鱼科学教案篇十一
活动名称：
活动要求：
1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。
2、初步了解汉字中也有表示数量的字。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
设计思路：
现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。
活动准备：
一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等。
活动过程：
1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲述，并找出相应的汉字）。
2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。
3、师生共同检验：填上数字。
4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）。
5、再次检验：
（1）纠正错误。
（2）整理区分大小写汉字。
6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。
教学反思：
本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。
因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。
美丽的金鱼科学教案篇十二
1。初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2。能用简单的语言描述自己的观察结果。
1。将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2。幼儿用书、挂图。
1。导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2。阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。
教师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。
3。初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
a、阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？
b、幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。
c、幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1。6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。
美丽的金鱼科学教案篇十三
设计思路：
生命是一个让人肃然起敬的话题。如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢？我们尝试引导幼儿了解每个人都是世界的一员，人的生死亦如自然界中的万物都有开始与结束，从而引导幼儿把握“人本能向往美好事物”的情感脉搏，让幼儿在笑谈人生中初步形成积极的人生态度。
目标：
1、通过类比，知道人的一生是一个美丽的过程，有开始也有结束。
2、观察图片，学习按开始、发展、结束的时间给图片排序。
准备：
幼儿已具备按时间顺序给四至五张图片排序的经验。
杂技表演的录像短片。
有关海龟下蛋、运动员赛跑、人的一生等内容的图片。
能表现“美丽人生”主题的图片，如成为教师、科学家，周游世界等。
过程：
一、看录像短片。
1、杂技表演从哪里开始？到哪里结束？你是怎样看出来的？
2、你知道还有哪些事情有开始和结束？（看动画片、玩游戏、画画、看书，等等）。
二、按时间顺序给图片排序。
幼儿各自按开始、发展、结束的时间顺序给图片排序，相互交流排序结果。
讨论：是不是所有事情都有“开始”与“结束”？
出示“美丽人生”图片，引导幼儿集体排序。
小结：所有事情都有开始与结束，人的一生也有开始与结束。我们每个人都从婴儿开始慢慢长大，经过童年、青年、中年、老年几个阶段。这是一个美丽的过程，都是我们可以实现一个又一个美丽的梦想。
三、憧憬美丽人生。
幼儿边听音乐边欣赏“美丽人生”图片。
启发幼儿憧憬：我的美丽梦想是什么？（长大了开军舰，长大了当空姐，长大了穿漂亮裙子当新娘，长大了当医生，等等）。
延伸活动。
启发幼儿大胆想象，憧憬未来，把美丽的梦想说出来、画下来，展示在主题墙上。
欣赏爸爸妈妈、爷爷奶奶不同时期的照片，以及自己从出生到现在的照片。
反思：
这个看似简单的活动蕴含了深刻的道理。幼儿通过给不同事件的图片排序，自然的感受到人生如同其它事物一样有开始也有结束，出生即是开始，死亡及时结束。教师通过这种方式婉转的解释了生与死的意义，幼儿较易接受。
欣赏“美丽人生”图片是最为重要的一个环节，这些图片集中体现了幼儿对成长的渴望，对人生“最美丽一幕”的`憧憬。一方面，教师选用印象派大师的部分作品以及摄影作品（包括婚纱照），带给幼儿美的享受，让幼儿在争着表达自己的想法，在积极的憧憬中冲淡对“人生结束”“死亡”的恐惧感；另一方面，教师展示了自己不同时期的照片，并带着愉快的情绪描述了自己的理想和现在的生活状况，表现出“重视过程，淡化结果“的理念，向幼儿战示了积极的人生态度。
美丽的金鱼科学教案篇十四
活动背景：
在开展主题活动“篮子里的菜”时，教师让家长带孩子去超市或菜场认识蔬菜，并让孩子挑选两三种自己喜欢的蔬菜带到幼儿园来。在引导孩子们“玩菜”的过程中，教师渗透了认识大小、外形、色彩等教育内容。
孩子的已有经验：主题活动已进行一段时间，孩子们能说出常见蔬菜的名称：有用肢体动作表现滚动的皮球的经验：玩过“手拉手走成一个大圆圈”的游戏。
目标：
尝试比较圆形蔬菜的大小，并在教师引导下初步体验大小的相对性。
准备：各种圆形蔬菜。
过程：
一、说蔬菜。
1．从大篮子里挑选自己喜欢的蔬菜，说出它的名称。
2．滚滚、玩玩手中的菜。说说：为什么它们都会滚。(都是圆圆的。)。
二、比蔬菜。
1．找同伴或教师比一比谁手中的菜大。
2．谁的菜最大，把它放在最前面，谁的菜最小，把它放在最后面。
3．老师的菜该放在哪里呢?(引导孩子观察教师手中的菜比最大的小一点，比最小的大一点。)。
4．给这些圆圆的菜排排队，你们的菜应该放在哪里呢?
三、扮蔬菜。
1．我们试着让自己的身体变。
成一棵圆圆的`菜。
2．我们一起变成一棵大大的圆菜。(引导孩子手拉手围成一个大圆圈。)。
说明与思考：
这个活动是分组进行的，也由三个环节构成，其中比较自然地整合了许多教育因素。在“说蔬菜”环节中，教师鼓励孩子们说说自己喜欢的菜是什么菜，什么味道，什么颜色等，然后带领孩子们让菜在地上滚、转等。这个过程除了可以让孩子表达生活经验以外，还可以感受球状物体的一些特性。
在“比蔬菜”环节中，教师主动与个别孩子比一比菜的大小，以引起孩子们比大小的兴趣，然后引导同伴互相比较。教师引导大月份的孩子将手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能两两比较就可以了。
“扮蔬菜”这个环节主要是帮助孩子迁移已有经验．用肢体动作表现圆圆的菜，并从个体表现向群体表现过渡。
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美丽的金鱼科学教案篇十五
小结：让我们一起来看看老师的吸管中有什么秘密。
观看视频，教师捏住吸管之后，放开一头，里面有水流出来。
师：老师的吸管里又什么秘密啊?
小结：原来老师的吸管里有水啊!那有水的吸管就能给鱼缸换水吗?
让我来试一试。
师：那么问题来了，怎样让你的吸管满水，而且没有空气?
师：老师这里有几种材料，猜猜看，什么材料可以让吸管满水没有空气，什么不可以?猜好之后把你的猜想结果记在记录表上。
幼儿填写记录表。
师：谁来说说你的猜想结果，如果你觉得它可以，你准备怎么做?
记录表放回凳子后面，4个小朋友一组，每种材料都要试一下，尽量不要让你的水漏在桌子上，因为我们每个小朋友都应该节约用水，试完之后，要回来把你的记录表填写完整，你的实验结果是不是和你猜的一样，开始行动吧!
美丽的金鱼科学教案篇十六
美术活动：金鱼（中班）。
设计意图。
金鱼是幼儿接触最多的鱼类之一，在动物园、幼儿园或家庭鱼缸中，到处可以看见它们美丽的身影，深受大家的喜爱。
为此，我们试图如何运用金鱼这一媒介，尝试让幼儿在欣赏优秀的艺术作品和操作过程中有一些观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会，能逐步关注到有目的地安排画面，为幼儿积累获得较多的审美经验与表现能力，其实对孩子也存在一定的挑战。
一、活动目标：
1、观赏交流中外大师的作品，初步感受金鱼的艺术美。
2、尝试用两条或以上的金鱼进行多样的组合排列，体验画面安排和构图美。
二、活动准备：
1、欣赏作品数张――凌虚、虚谷、马蒂斯等大师作品。配乐音像：鱼儿。
2、纸剪金鱼缸每人一个、供幼儿摆放的各色形态的金鱼若干（每一组一种颜色）、宝贴等。
三、活动过程：
（一）引入：今天老师请来了大家都很喜欢的生活在水里的朋友，看看它是谁。
呀？
（二）欣赏中外艺术大师的名画：
1、凌虚的一组金鱼图。
2、虚谷的落花金鱼图。
3、法国绘画大师马蒂斯的金鱼图。
（三）尝试金鱼多样的排列布置画面：
我们小朋友也很喜欢金鱼，今天我们来玩一个金鱼表演游泳的游戏，金鱼虽然会游泳，但是要游得好看可要动动脑筋喽。
1、一条红金鱼来表演――教师和幼儿共同思考1条金鱼在鱼缸中的不同的游动方向。
2、两条黑金鱼来表演――由幼儿分别将两条黑金鱼贴在鱼缸里，思考两条金鱼怎样讲话（呼应）。
3、许多橙色金鱼来表演――由幼儿分别将三条或四条橙色的金鱼贴在鱼缸里，思考许多金鱼怎样自由自在地游泳，使画面更漂亮。
4、还有许多鱼缸里的金鱼宝宝也要来做游戏，小朋友来帮帮它们，看看谁的金鱼游的`最美?(幼儿四人一组尝试安排两条、三条和四条金鱼的画面。)。
5、幼儿上来介绍他们的金鱼:猜猜他们的金鱼在干什么?美丽吗?。
（四）多媒体欣赏：“鱼儿”
1、完整欣赏：现在，金鱼的舞蹈表演正式开始，如果我哪里表演的精彩，队形排的美，请为我鼓掌。
2、再次欣赏，让我们再仔细地观看每段金鱼的表演，它们美在哪里？
延伸：
试着变换金鱼游动的排列，体会画面安排的无穷变化。。
美丽的金鱼科学教案篇十七
设计意图：
低年龄的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，根据《纲要》提出；“幼儿不是被动的被保护者，教师要尊重幼儿增长得独立需要，在保护幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力”。“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”这一要求。我们更应注重对幼儿这方面能力的培养。经观察，我发现宝宝对爬比较感兴趣，每次经过自然角，都要模仿小乌龟在地上爬一爬，根据幼儿的这些年龄特点，结合《可爱的动物宝宝》主题活动，运用乌龟爬着行走的特点，让幼儿学习乌龟爬的动作，我选用了“小乌龟学搬家”的游戏活动，练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作，乌龟这一形象，幼儿比较熟悉，也非常的喜欢，在活动设计中，我以乌龟妈妈的身份参与活动，并创设一种乌龟妈妈和宝宝一起学搬家的情景，这非常符合托班幼儿对母亲的依恋情感，师幼间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展，在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣，体验健康游戏的快乐.。活动设计：活动目标：1、发展幼儿双手，双膝着地爬和跨的能力。2、激发幼儿积极尝试参与活动的兴趣。活动重点：练习幼儿双手，双膝着地爬的能力。整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“小乌龟学搬家”的游戏，让幼儿学习手膝着地向前爬。活动难点：能跨过一定高度的障碍物。对于托班的幼儿来说，有很多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨过一定的高度，非常具有挑战性，为此，我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动兴趣。活动准备：1、乌龟的胸饰与幼儿人数相等，教师（妈妈）的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，投入到乌龟宝宝的角色当中。2、各类娃娃家中得生活道具，以此来提高幼儿参加活动的积极性。3、乌龟的家，并在门口系上橡皮筋做门槛，让宝宝来练习跨的动作。4、磁带、录音机、围裙。活动过程：(一)开始部分1、创设情境、引出主题（1）听音乐做律动师：“宝宝，今天的天气真好，和妈妈一起来做做操，出来锻炼一下身体好吗？我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点，小心别摔交”。（2）跟着妈妈爬一爬师：“我们都是可爱的乌龟宝宝，今天宝宝要跟妈妈学走路了，你们知道乌龟是怎么走路的吗？”评析：给幼儿创设一个宽松、井然有序的活动氛围，既愉悦幼儿的情感，丰富幼儿的知识，也为下一个环节做好了铺垫。(二)基本部分1、乌龟宝宝爬阿爬师：“我的宝宝们真能干，爬的可真好，现在我们爬回家吧。”（再次巩固宝宝爬、跨的技能）2、乌龟宝宝学搬家师：“冬天马上要来到了，我们的家又暗又冷，怎么办呀？”“等妈妈找到了一处新的好地方，我们要搬家了，今天我们一起来练习学搬家吧。”让宝宝尝试背着物品往前爬，提示保持身体平衡，物品不掉落。（1）示范引导幼儿游戏四肢着地，背上物品，慢慢往前爬（2）请个别幼儿游戏游戏结束时，和宝宝共同讨论，找寻搬运物品成功或掉落的原因。（3）请全体幼儿共同练习搬运物品评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点，在这一环节中，我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。为什么要采用以上方法呢？采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。（三）结束部分师：“宝宝们搬东西搬的全身都是泥，现在我们来洗洗澡吧。”（边听音乐边做洗澡动作）师：“宝宝洗的真干净，和妈妈一起到外边去晒晒太阳,休息下好吗?”（在愉悦的情绪中，自然结束本次活动。）活动反思：整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看教师示范直接获得印象。让幼儿在游戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性。
美丽的金鱼科学教案篇十八
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的中班美术美丽的金鱼教案，欢迎阅读与收藏。
1、通过观察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。
2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、金鱼若干条，金鱼图片。
2、范例三条。
3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。
一、出示金鱼，导入活动。
看!老师给你们带来了什么?(金鱼)
二、了解金鱼的特征
1、观察金鱼，了解金鱼的外形特征。
(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)
(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐，请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)
2、欣赏金鱼图片，感受金鱼的美丽外形。
(1)这条金鱼怎么样?
(2)它美在哪里?
三、探索金鱼的制作方法
1、幼儿观察范例，讨论它的制作方法。
今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)
你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)
2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。
先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的`大尾巴，画上美丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。
四、幼儿操作
1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。
2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。
五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，互相欣赏。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
美丽的金鱼科学教案篇十九
一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗？今天有位科普作家——沈致远将会告诉你：科学是美丽的。
1、通读全文，字词疏通
2、划分结构层次
第一部分（1-2）提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。
第二部分（3-10）以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。
3、总结全文思路：提出观点----阐述理由-----得出结论
4、重点部分探讨：为说明科学是美丽的，作者列举了那些理由，陈述了那些事实？
——三部分理由：天文物理学、物理学、数学
事实：画家用中国画表现科学美
科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈
现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美
电子云、叶绿素、dna、纳米等研究对象也是美丽的
全文主要运用了举例论证的论证方法（课堂重点）
5、重点语句的理解
a、第一自然段的手法和作用——先抑后扬 引起读者兴趣
c、第三段中运用的句式------排比反问句式
1、思路清晰
2、观点明确，理由充分（例证）、祥略得当
3、表达方式以叙述为主、夹叙嘉议
4、语言风格：既准确、严密，有活泼、生动
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