人际交往是每个人都需要具备的重要能力。有效的团队合作对于工作的顺利进行至关重要。以下是小编为大家整理的一些总结范文，供大家参考和阅读。
写冬景的小学篇一
这是一个寒冷的冬天，向阳小学的同学们正在教室中上着课，这时候天空中飘起了美丽的雪花。
同学们都没有心思上课了，目光都看向了窗户外面。突然下课铃声响了，同学们急急忙忙的穿上厚厚的大棉衣，飞快的奔跑向操场。他们有的带着围巾，有的带着大棉帽子，还有的带上了厚厚的手套。他们在操场上高兴的玩耍起来，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在滚大雪球。
他们正玩儿的开心呢，这时候上课的铃声响了起来，他们又飞快的向教室跑去。赶快脱下了大衣，摘下了帽子和手套，还有围巾，准备上课。这时语文老师走进教室，说：“同学们，刚才你们玩的高兴吗？”同学们齐声回答：“高兴”老师又说：“你们能用一些词语来形容一下外面的雪吗？”“鹅毛大雪”“天寒地冻”“冰天雪地”“白雪茫茫”同学们争先恐后的回答着。语文老师说：“你们真是太棒啦！今天的语文课就让我们来写一小学描写冬天的。就用你们同时才说的那些词来写吧。”
同学们打开课本写了起来……。
写冬景的小学篇二
冬季是一个白色的世界，白雪给大地铺上了一层白白的棉被。
大地妈妈在白白的棉被下安静的睡着了。
动物们都开始了自己的冬眠。
我们这些小朋友都在玩打雪仗一会这边一个雪球一会那边一个雪球。
我们的耳朵听见了一阵阵的凉风吹过来，我们的眼睛看到了一片片银色的地板。
我们打着打着，一个小孩中弹了，一脸的白雪，我们大家笑的前仰后合。
写冬景的小学篇三
1、《冬天》。
雨行。
这个冬天。
享受一次发源于。
天际的震撼。
这个冬天。
守望一回源自。
自然的奇观。
这个冬天。
期待一场来自美的盛放。
雾
那样一场浓密的雾。
遮蔽了天日。
只是纯一色的白。
回复于那一种本源的淳。
弥漫无边的乳白色。
纵雾色迷茫。
我心便该澄静。
未来。
前方只不过是。
还未走过的现在。
过去。
脚下。
回望。
时间。
空间不复。
揉碎。
洗褪后那一种旧旧的白。
融进那一色的白。
物我依然。
融于雾色。
却独立于雾色。
喧嚣杂进宁静。
心灵也都醉在。
这自古的未知。
去寻找一个。
更悠远更安然的'家。
夜
那样一片天空。
早不再是月食时。
人人观望的天空。
只是出奇的美。
云神乘云欲行。
天际拉扯出一色白纱。
黯淡在了深沉的夜色。
大片大片叠压了天空。
那叠压之间挤出的空隙。
透出深蓝色的天空。
而在天的中央。
却是一大片近圆形的。
深蓝色天空。
带着莫测的威压。
犹如深不见底的洞。
一般压抑着。
谁说生命。
一定处处纵情高歌。
这偶尔压抑。
偶尔沉静。
偶尔放纵的生命。
才是最真实的生命。
偏东方的云隐隐露出月。
不是薄凉亦非愁苦。
只是清皎。
静出一抹流韵。
明若一场孤傲。
日晕。
冬日的太阳总是在。
冬季依旧燃着希望的。
疲倦了的冷漠。
重复的生活。
而那么一段时间。
却光影突至。
生命感受到了那一色的暖。
倦倦的吸收那灿然的光。
那冬日暖阳边的云。
边浅浅存着。
一段七色的日晕。
那样淡。
那样短。
仿佛那一回霓裳羽衣。
舞的舞衣。
一点纱边遗落在其中。
薄薄的引人无限遐想。
美若如此。
辉煌如此。
爱此生。
爱世间。
2、《雪花》。
你不是天使。
纯洁的天使上了天堂。
她们的脸。
不会再让我看见。
昨夜的风横行。
树枝和竹的尾部。
已经破败不堪。
旧创和新伤累累。
我夜行的雨衣。
颜色开始变暗。
阴影象孕妇的肚子。
渐渐地大了起来。
你不是天使。
纯洁的天使上了天堂。
我看到一张张脸。
伤痕已经枝叶繁茂。
唐诗的韵脚。
我忘记了平仄。
长短句不是我要唱的曲子。
我想踏歌而行。
走路的脚。
象我三十年前的一刀。
杂乱无序的胡茬。
一天天地僵硬。
3、《礼赞冬天》。
麦田过客。
一丝不挂。
赤裸裸地莅临人间。
人为的那一小块遮羞布。
她深感不安与愧疚。
尖刀一般。
呼呼地西北风。
是她。
为苍生倾力奏响的警钟。
觊觎她的美。
火爆性子的太阳。
居然温情脉脉起来。
河流也捧出冰心一颗。
雪花更是一往情深。
一下子扎入冬天的怀抱。
写冬景的小学篇四
以读促思，引导学生抓住文章的'脉络来感受雾中和雾后小山村不同的景致特征。由自由读文——同桌互相赛读——分段读文——借助画面进行情境观察，激发学生读文的欲望。依据低年级儿童语言特点，巧设教学情境，为学生搭建交流沟通的平台，把语言训练和形象思维紧密地结合起来，以语言训练为基本点，自读、自悟、有感情地表达文本、背诵课文，这样不仅使学生感受语言表达的美感，又使学生内化了语言，学会运用语言。
知识目标：认识文中的10个生字，能正确、流利有感情地朗读课文。
能力目标：引导学生结合生活实际理解、感悟文本，培养理解词句的能力。
情感目标：知道初冬季节自然界的一些景物特点，从而更加热爱自然。
1、谈话：寒来暑往、斗转星移、四季在变换更迭着。那么在你心中四季中哪个季节更美呢？每个季节给我们带来的感受是不同的，一提到冬季（板书：冬）你的眼前会浮现出哪些画面呢？但《初冬》一课会让你感受到别样的风采。
2、板书课题。17初冬。
3、齐读课题，追问初冬指什么时候？
4、举义反三：初春、初秋、太阳刚刚升起——初升。
1、自由读文，要求读准字音，不认识的字多读几遍。
2、检查学生对本课难读的词的掌握情况。
3、同桌互相赛读课文标出自然段的序号。
4、指名分段读文，思考课文主要写了什么？
1、读中品味雾中的美景。
看画面感知雾——形象的说一说雾——有感情地读一读，——填补文中空白背一背。
2、对比雾后的变化，欣赏美景。
3抓关键词、关键句进行说写训练。
（1）柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。
（2）柿子树上有大柿子。
师：比一比哪种表达效果更好一些？
师：谁来试一试将将黄叶写得更生动些？
树林里积了一层厚厚的黄叶，像__________。请同学们在书中写一写。
师：你还能仿照这句话说一说吗？
树林里落了厚厚的一层黄叶，只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
师：同学们想象一下树林里哪些树叶落了？
但只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。你想对“松树、柏树”说点什么？
（句子表达步步推进，由浅入深地进行仿写指导，层层铺垫，为学生思维的表达训练扎实有效地推进训练学生的语言表达，从而达到内化语言和积累语言这一目标。）。
写冬景的小学篇五
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。也许，春天绿草如茵，鸟语花香;夏天艳阳高照，骄阳似火;秋天云淡风轻，香飘四野。按理说，应该没有人会喜欢寒冷的冬天，而我却不然。
家乡的冬天是温暖的。近几年来，家乡的冬天变得越来越温柔，不再像小时候，狂风夹杂着漫天飞舞的雪花来到地面。现在的冬天，风儿吹得脸上十分轻柔，温柔的拂过你的脸颊。就连太阳公公也十分喜欢家乡，每年冬天一直站在天空中望着我们，看着我们玩耍。
冬天最妙的事情无非就是天空飘下一些雪花，让冬天的孩子们好好的乐了一番。雪花是天使的化身，它从天空缓缓落下，与它的伙伴们一起给人间的孩子们带来了欢乐。我也毫不例外的爱上了雪花，爱上了这洁白的天使。雪下得大时，出门走走，在周围一片白茫茫的世界里，我常常会沉醉其中，忘了时间，也忘了一切。
在人们的'印象中，冬天是寒冷的季节，但我却不同。在我的印象中，冬天是冰清玉洁的天使，是给人们带来欢乐的天使，是美丽善良的天使。
我爱冬天，更爱家乡的冬天!
写冬景的小学篇六
秋女带着丰收的喜悦刚刚离开，冬爷爷拿着他的礼物北风和无数精灵来了。
一天晚上，天气突然变冷了。天空乌云密布。过了一会儿，大片的雪花从天而降。雪花被风吹得漫天飞舞，飘向大地、树木、田野世界穿着银白色的衣服，美得无法比拟。
第二天早上，雪还在下，我带着厚厚的雪来到学校。
环顾四周，校园是白色的，雪花飘落在墙壁和屋顶上，就像一团团牛奶冰淇淋。
雪就像厚厚的白色地毯，偶尔踩上几个小脚印，增添几分童话色彩。
嘻嘻哈哈只有一群孩子在打雪仗，流弹飞舞，白烟四起，鲜花遍地，一群孩子在校园中央堆雪人。过了一会儿，一个胖乎乎的白雪孩子出生了，黑眼睛，红鼻子，真的很搞笑。
冬天很冷，但校园充满活力。我爱冬天，但更爱校园冬天。
写冬景的小学篇七
转眼间，秋姑娘伴随着绵绵的细雨悄然离去，随着天气逐渐变凉，冬伯伯迈着沉重的步子缓缓来到人间。
冬天像一面寒冷的镜子，透出一丝冰冷，尽管如此，我还是很喜欢冬天。
冬天来到了，公园不再像春天那样美丽，不在像夏天那样生机勃勃，不再像秋天那样硕果累累。各种树的叶子都落光了，唯有冬青还是那个样子，生机勃勃。小草枯黄，花儿凋谢。他们脱下身上的旧衣服，换上了冬伯伯送给他们的新棉袄。
冬天对我来说，真是有喜也有忧。忧的是：冬伯伯爱睡觉，一睡觉就要打“哈欠”，人间就会刮起大风。冬伯伯爱上了早上打哈欠，为了保暖，我穿的可谓是里三层外三层，看起来活像一头熊，行动十分笨拙。我虽有一层层的“钢盔”，可还是冻的手脚冰凉。
冬天来了，我最盼望一件事情，那就是——下雪。我最喜欢下雪了，只要一下雪，我准会去找我的小伙伴，我们一起在雪地上打雪仗、堆雪人、还比赛谁踩得脚印最深，我们玩得不亦乐乎，弄得满身雪，都快成为名副其实的“雪人”了，打雪仗时出现了意外，一块冰击中了我的脸，在我的脸上留下了一道小口子。脸被冻得通红，但我们仍然乐此不疲。
冬，我爱你!
写冬景的小学篇八
冬天来了，晶莹的雪花从天上飘落下来，不一会儿地上就铺了一层厚厚的雪毯，大树也披上了银色的大衣，到处一片洁白，真美啊！
小伙伴们欢呼着跑到屋外，他们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在山坡上滑雪。。。大家玩得开心极了！
我睁大着眼睛想找到冬天的踪迹，忽然，我看到远处有火红的花朵在风中摇曳，我走近一看，哇！是梅花，一朵朵小小的花儿在阳光下闪闪发亮，原来南方温暖的冬天也别有一番风味啊！
写冬景的小学篇九
我的家乡是洛阳，那里的冬天虽下雪但不寒冷，虽刮风但不刺骨，真算得上是块宝地。家乡的冬天，最特别是下雪。
这漫天飞舞的雪花，纷纷扬扬，似玉屑，似羽毛，似花瓣，悄然落下。在彤云密布的天空中翩翩起舞。让人看着就喜欢。它们像玉一样洁，像银一样白，像雾一样轻，像柳条一样柔。它们是那么纯洁，纯洁得晶莹透亮;它们是那么静，静得悄然无声。每一片雪花都是一首宛转、悠扬、清新的乐曲;都是一首轻快、和谐、鲜明的小诗。让你的心也陶醉其中。
家乡冬天的风是柔和的。清晨，一打开窗户，凉爽的风便钻了进来，令人睡意全消。当你张开双臂，再次让这充满爱心的天使抚摸你的时候，你早已忘记一切，随着它飘呀、飘呀……等你清醒过来，这位看不见的客人早已消失得无影无踪。但屋子里还留着那清新的气息。家乡的冬天，人们感觉不到寒冷刺骨，但河水早已冰冻三尺。人们无拘无束地在上面玩耍。看!那几个淘气的小男孩在冰上跳来跳去，一会摔一跤，一会栽个跟头，但仍稚气的笑着。大人们则围在一处谈天说地。偶尔还会看见一对对情侣手拉着手在冰上翩翩起舞……这银白色的世界真是美极了。
这就是我家乡的冬天。
作文二：冬天的早晨。
每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的`小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯;落在树上，像穿上了银装;落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。
不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在静静流淌;有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物…冬姑娘真是心灵手巧啊!
在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)们伴随着优美的音乐，进行晨练。
冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。
啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。
作文三：冬天。
有人称赞那万物复苏的春天，有人赞美那郁郁葱葱的夏天，还有人喜爱瓜果丰收的秋天，而我，更喜欢那银装素裹，纯洁无瑕的冬天!
有人说冬天意味着植物的死亡，而我却不这么认为。冬天依然有盎然生机!看：松、竹、梅乃“岁寒三友”三者在寒风中互相媲美，难道不是吗?梅花绽出无数个花朵，每朵五片，红色、粉红色、白色如片片祥云般美丽。松树依然是墨绿色，针形的叶子密密麻麻，屹立山巅。竹子伫立在寒风中，任凭风、霜、雪不断敲打自己的枝叶、躯干，依然翠绿。
也有人讨厌雪，说雪乃不祥之物，雪盖住大地，植物就没法生长。我也不这样认为，雪带给了我们小孩子无限欢乐，堆雪人，打雪仗都是我们在冬天里最好的游戏!
下过一场大雪后，大地披上了一件洁白无暇的棉衣，这似乎是云奶奶特别为大地爷爷特制的礼物。大树哥哥也得到一件亮晶晶的白色礼服，这定是霜精灵给它的惊喜。房子姐姐得到一顶新帽子，这是她亲爱的雪仙子妹妹特别为她编织的，上面还缝了一个雪球!
这就是冬，一个银装素裹的冬!
清晨，我穿好衣服，背上书包，便急急忙忙去上学了。一出门，迎面是一阵饱含清晨芳香的微风，吹拂着我的头发，我的衣襟，一丝寒意向我袭来。我缩了缩手，抬头一看，发现到处都是雾的海洋，所有的景物都变得模模糊糊，好象披上了一层白纱。走到梧桐树边，我看到梧桐树叶全枯了，一片片飞舞下来，像小鸭子的脚，一步步往下飘。这时，我突然听到路上传来一阵阵“沙沙”的响声，抬头一看，原来是一位清洁工正在打扫卫生。路上的行人都低着头，缩着脑袋，而清洁工却顶着严寒打扫着大地母亲的花衣裳。看着清洁工那双冻僵的手，我想：这位阿姨无论严寒酷暑，还是刮风下雨，成年累月，天天如此，总是为这条街道的清洁忙碌着，使街道洁净，使人们的心情舒畅，她用自已的辛勤劳动换来了人们的欢乐，她这种精神是多么的可贵啊!
啊，我爱这冬天的早晨，更爱这热爱劳动的人们!
写冬景的小学篇十
洁白，晶莹，容不得半丝纤尘。冬季，是白色的，孕育之梦。万物停止了喧嚣，狂风怒吼着，漫季飞舞的雪花，傲霜而立的腊梅，“噼噼啪啪”打在窗台上的粒粒冰晶都在诉说着冬的心事。它们是如此的宁静、朴实、纯美、圣洁。冬，寒风中磨砺着风骨，冰雪中孕育着新的希望。这因为这份浪漫，也使冬变得唯美起来。
冬季，在他的开始就走出了潇洒的一步——寒风。夜幕降临了，寒风好似一个醉汉，在大雪原上，在小镇的每座房前游荡着，时而放开喉咙狂怒地咆哮，时而疲惫地喘着粗气。光秃秃的树枝在狂风怒吼中战栗，摇曳不定，月也怕冷似得躲进了云层。人们颤着身子，捂着双手走在大街上，狂风肆无忌惮，凉飕飕的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒。树木“哗哗”直响，狂风卷着树枝、树叶挥动，像魔鬼的爪子在乱舞。冬季，用自己的独特向人们展示了它的风姿!
风，依然没有停止，而雪带着冬的气息，在孩子们的翘首期盼中走来了，步履是那么轻盈、舒缓，悄悄然从遥远的季际飘落。一片片翻飞的雪花，飘飘扬扬，零零洒洒，好似一个个六角小精灵，从遥遥九重季为人们带来福音。冬季，如果没有寒风的肆虐，再多点阳光，它便能以十全十美来形容，因为有雪。请你试想，当万里江山变成了粉妆玉砌的世界，映着清晨的阳光，哦!那便是一道五光十色的彩虹。雪花自然的力量点缀了，将一切变得神秘、朦胧，如季堂一般，给予人无尽的遐思，此时人们只想对着纯洁的圣物深情地说一个字——“美”!
走进了冬季，或许对大多数人来说有一种惆怅失落之感，而在我眼里，冬季的事物仍旧是那么生动灵气，虽貌似冰冷，但心如热火。一个寒冷的冬季，总孕育着希望与活力，待来年一展芳华!
写冬景的小学篇十一
雪，纷纷扬扬地从空中飘落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飘舞，天地浑然一体了。
中午，我吃过午饭，拉开窗帘一看，啊，眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下大雪，此时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的含义。我望着窗外出神了，等回过神来时，眼前又是另一番景象。雪依旧下这，屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。
孩子们都来到了楼下打雪仗、堆雪人。那欢声笑语把雪都吸引过来了，他们的头发上、鼻尖上都沾着小雪末。我也被吸引了，来到楼下。伸出手，一片雪花落在了我手上，凉丝丝的，轻轻的，柔柔的，还挺舒服的!雪花为六角形，由许多小雪末聚在一起组成，不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。
雪，仍然不停得下着，像珍珠，晶莹剔透，像鹅毛，纷纷扬扬，像天空中的小精灵，调皮可爱，像柳絮扬花，从天而降。
雪，就像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”。
雪景真美!我喜欢雪，也喜欢冬天。
【范文二】。
护城河边：空气凉凉的、湿湿的，泉池边冒着热气，一片“云雾润蒸”的景象;早起的老人们三两成群地在泉边打着水，有说有笑的;台阶上独自散步的老爷爷，突然来了雅兴，放开嗓子喊出两嗓京剧，韵味十足;河对岸的阿姨牵着小狗快跑着，她身后的小狗摇头摇尾，兴高采烈，像是在炫耀着什么。
大厦前：上班族们夹着包，穿着时髦的叔叔阿姨们踏着匆匆的脚步，见到同事就问声：“好!”“早!”，脚底下丝毫没有减速;老板们一个个地从车里钻出来，也加入到这行列中，大厅的转门一圈圈转个不停。
住宅小区中：有几个顽皮的孩子正在打雪仗。“高个子”拿起一个圆圆的雪球去砸“小胖子”，幸亏“小胖子”躲得及时，并拿起一个大雪球反击，“高个子”本想一跃接住雪球当自己的“武器”，没成想，自己不仅没接住，还没站稳便摔了一跤，来了个“嘴啃泥”。“哈、哈”真好笑!
写冬景的小学篇十二
冬季的天气是寒冷的，我想几乎没多少人喜欢冬季。然而，在我心中，冬季是富有色彩的，是温暖的。下面是本站小编为您整理的关于小学写冬季的。
作文。
希望对您有所帮助!
浙省嘉兴桐乡市河山镇中心学校四(4)班沈琦。
在一个冬天寂静的早晨，北风呼呼地，吹得光秃秃的树枝直打哆嗦。街上的行人都匆匆地赶着路，行人们有的用手捂着脸不停地吹着热气，有的用衣领遮着脸，挡住那寒冷的北风……也顾不得看街上的景色了。只有那卖粽子，卖番薯的小贩们叫破了这寂静的早晨，那一阵阵的香气，诱使着人们，使人们不得不掏出钱包买几个。
冬天的天气是寒冷的，我想几乎没多少人喜欢冬天。然而，在我心中，冬天是富有色彩的，是温暖的。
寒风呼啸着，树上的叶子已经落光了，只剩下光秃秃的树干。有时，天空中不是的飘起几片飞舞的雪花，我们几乎都是温室里的花朵，享受着恬静与快乐。然而，在我们快乐的背后，却是父母留下的辛勤汗水。
天空中漫舞着鹅毛般的雪花，我独自走在去学校的路上。道路是如此的漫长与坎坷。寒风无情的吹着，在我脸上留下了掠过的痕迹，道路两旁的树干在风中摇曳，尤如魔鬼的手爪在伸张。雪天，路滑。不久，看到前面有很多孩子，他们都由父母护送上学，他们生怕自己的孩子滑倒，生怕自己的孩子在风中寂寞。心中不由羡慕起他们来。
寒风凛冽，好冷啊。早上出门前，我认为不冷，妈妈让我穿衣服我也没有穿。穿着单薄的衣服就跑了出来。却没想到，天是那么的冷。现在想起一句话：“不听老人言，吃亏在眼前”啊。风儿在我的脖子边上进入到我的衣服里面。走着走着，听到了一个熟悉的声音，啊，原来是妈妈!他给我送来了衣服;给我送来了温暖。顿时间，风不再吼，雪花也笑着飘下来，树干在风中凛冽着，尤如一个个勇猛的战士。
我加快了步伐，不一会就到了学校。
寒冬中显真情。在每一个冬天，我都感觉不出寒冷，因为有爱的存在。爱可以使冰川融化，可以使人不再孤单，做事也有了动力。渐渐的，我喜欢上了冬天。每年不只盼望春天，更盼望着冬天的到来。在不断的长大中，我也学会了给予别人关爱。爱是相互的。在我心中，冬天的味道是淡淡的甜味。
可能有人喜欢春暖花开的春天，或炎热长假的夏天，也有人喜欢果实累累、风景如画的秋天。可我喜欢那满天雪花的冬天。
呜，屋外又下起了白色的雪花，天阴沉沉的，像一张毫无生气的脸，寒风正扫荡着雪地，遥望窗外，大地是白茫茫的一片，仿佛一块大雪饼。远处的几棵松树穿上了白白的“大棉衣”，寒风拂过松树，松树摆了摆树枝，在向人们招手，好像叫人们来陪它玩。门前的梅花也露出了淡黄的笑脸，这让我想起了宋代大诗人王安石的诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥之不是雪，唯有暗香来。”我真佩服它不怕严寒，生命力强的精神啊!“哈哈!”外面传来了陔子们欢快的笑声，我走过去，只见好多个雪人直立立地站在雪地上，像一个个战士一样，只不过有的雪人少鼻子，有的雪人没眼睛，有的雪人掉帽子，还有的雪人断手臂;甚至有的头都没了。这时，一个雪球朝我扔了过来，我一闪，只见一个小孩怒气冲冲地对另一个小孩说：“可恶!你搞坏了我的雪人。”说完便向另一个小孩扔去雪球。哗，几个孩子在雪地里玩起了滑雪，扬起的雪花在空中飞舞，被白雪盖住的土地中间有一道深深的滑印。调皮可爱的孩子们你追我打，玩的十分开心，欢笑声和尖叫声充满了整个雪地里。这时我再也控制不住心中贪玩的心情，加入了这个欢乐的团队。
三九严寒，大地冰封。这欢乐的气息和严寒中的美景把我深深地陶醉了。
写冬景的小学篇十三
冬天快要到了，校园将再度展现她那迷人的风姿。不过，前奏已经十分炫目了。
还是让我们回到现实吧。在冬日的开始，我钟爱的是那一缕阳光。没有夏日炎阳般的照射，也缺了些深冬暖阳的感觉，不过，我喜欢它那一缕幽淡，毫不高调也不低三下四。我喜欢它散发光辉的时候。一年里，这样的阳光很少见。它将一缕缕阳光洒在人们身上，那是淡淡的暖意，夹杂着还没有刮大的北风，那种感觉，呵，妙不可言。人们不会因为一丝温暖而沉迷其中，可别忘了那风。要我说，校园里的阳光总是最好的，也许是它特别的对学子的关怀吧。洒下阳光，同时播种下希望，让处于困境的人们，坚定一个信念：逆流而上。北郊的阳光哪？还多了一个原因。
路两旁的树，该凋光的都光了，我不否定冬天带来的'消极，不过这些“消极”还是有好处的。没有了鸟啼，没有了喧嚣，一切因为寒冷而放慢了脚步。我不喜欢劳伦斯的想法，在我看来，冬天的美胜过春天。因为在这里，在这个校园。
冬天的校园略显冷清，冬天的校园略显安详，冬天的校园，我喜欢。我喜欢安静的环境，因为似乎连时间都会特意走慢。冬天的太阳，照在身上让人放松，却因为冷风，我还可以保持几分冷静，借助那点冷静，我细细观察了那“静止”的校园。
我钟爱那校园上空的太阳。若是少了那阳光生活将会怎样无聊；若是少了那阳光，严冬的寒冷将怎样忍受；若是少了那阳光，我哪有心情将校园浏览一遍！那冬日的校园纵然再美丽，再多情，也不会吸引人们的驻足。
北郊是美的，我等待着严冬下绽放的北郊。在那绽放的校园中，注定是冬天的阳光最为闪耀！
写冬景的小学篇十四
这个冬天，依旧很冷。总是很享受冬日里暖阳的照耀。
每天都重复着同样的事情：早晨天刚蒙蒙亮时，就要离开温暖的被窝，早早地去学校。早读、各科的课、晚自修……然后，回家睡觉。就这样，像单曲循环一样。
但是，在这个冬天，似乎有些不同，虽然说只有几天这样的时光。
在这寒风刺骨的冬天，那几天的日子，我的世界却春暖花开。
和平常没什么两样，也是早早地来到学校。在我的印象中，早读课无非就是读和背。
躲了好些天的太阳，终于肯露面了。慢慢地，慢慢地，爬上了天边。先是一小块阳光洒在了我的课桌上，那金色的小精灵还真是顽皮呢，一会儿跳在我的笔上，一不留神，它又蹦到了我的书上。
桌子，书，衣服，我的脸上……
那一抹阳光温暖了我的心，心灵之花悄悄绽放，这枯燥无味的早读课也因此变得活泼起来，同学们似乎都从睡梦中苏醒了过来，朗朗的读书声更响亮了，充满了朝气，带着青春活力，弥漫在整个校园之中。
有了这抹阳光，我坐直了身子，徜徉在油墨书香之中，流连于知识的海洋里，突然发现，原来生活如此多娇，冬天竟也可以这般温暖！
就这样，在那些天的早读课里，我总会受到有阳光的照耀，微风的轻抚。不禁让我想起了那句“阳光正好，微风不燥”。
后来，调了位置，再不会在这早读课享受到阳光的那般温暖了，还是很怀念那些日子呢！现在没有了阳光的照耀，心灵之花却依然盛开着，我已不再寒冷。
阳光，这个冬天有你相伴，我心安然。别忘了下个冬天你我的约定哦！
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