想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案(实用13篇)

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想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案(实用13篇)
时间:2023-12-12 05:22:14 小编:念青松

编写教案能促使教师思考如何合理地组织教学过程,提高教学效果。教案的编写过程中,还要注重教学评价和反馈,及时总结并改进教学策略。如果你正在为编写教案而苦恼,不妨参考以下的教案案例。

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇一

1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

2.养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

1.毛毛虫、蝴蝶。

2.各种水果、蔬菜。

了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣。

1.出示毛毛虫。

师:看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀!

2.引出故事名称。

师:毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

2.教师提问:毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的.。

3.教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西。

1.出示另一只毛毛虫。

师:"我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"。

2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西。

3.教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

四、游戏。

1.师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇二

作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的《想变蝴蝶的毛毛虫》小班健康公开课教案,希望对大家有所帮助。

1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

2.养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4.知道人体需要各种不同的营养。

1.毛毛虫、蝴蝶。

2.各种水果、蔬菜。

了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣1.出示毛毛虫。

师:看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀!

2.引出故事名称。

师:毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

2.教师提问:毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

3.教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西。

1.出示另一只毛毛虫。

师:"我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"。

2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

四、游戏。

1.师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

2.养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

1.毛毛虫、蝴蝶。

2.各种水果、蔬菜图片。

一、开始部分导语:今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩把!(跟找音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作)。

二、基本部分。

1.引出故事名称。

师:毛毛虫长大后会变成什么?今天马老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

2.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

(1).师:有一只毛毛虫,长的又瘦又小,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:"妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它:"你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话,它想:那我一定要多吃点东西......

(2)教师提问:毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的。

(3)教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

3请幼儿喂毛毛虫吃东西。

(1)出示另一只毛毛虫。

师:"我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

(2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西。

(3)教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

4游戏。

(1)师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

(2)教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

4.幼儿操作。

三、结束部分和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇三

有一只毛毛虫,长得又瘦又黄,它多么希望自己能变成一只美丽的蝴蝶。于是,他去问妈妈。妈妈说:“只要你多吃点,长大了就能变成美丽的蝴蝶!”毛毛虫听了妈妈的话,下定决心吃很多很多的东西。星期一,毛毛虫吃了一个大大的苹果;星期二,毛毛虫吃了一颗大大的青菜;星期三,毛毛虫吃了一个大大的鸭梨;星期四,毛毛虫吃了一根大大的萝卜,到了星期五,毛毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶,飞走了。

1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

2、养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

1、毛毛虫、蝴蝶。

2、各种水果、蔬菜。

重难点:了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣。

1、出示毛毛虫。

师:看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀!

2、引出故事名称。

师:毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

2、教师提问:毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西。

1、出示另一只毛毛虫。

师:"我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"。

四、游戏。

1、师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

2、教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇四

设计意图:

幼儿已经学习了3以内的点数和1—3的字符,但是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是通过游戏的形式,让幼儿能够巩固对1—3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。

教学目标:

通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。

能够手口一致的对3以内的数量进行点数。

体验数活动游戏的乐趣。

教学重点:

能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。

教学难点:

数字符号对应相应的数量。

教前准备:

ppt、食物卡片、数字卡片、透明瓶子、蝴蝶翅膀。

活动过程:

1、引发幼儿兴趣。

手指游戏:《一个毛毛虫》。

有一只毛毛虫,它爬啊爬啊,它总是觉得自己长的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想变得美美的'在天上飞呀。

ppt蝴蝶。

有一天它在花园里散步,看,它一抬头看到了什么?

2、复习1—2。

ppt女孩和蝴蝶。

“有几只蝴蝶飞出来了?”

幼儿:“一只”

“我们仔细观察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?”

幼儿:“两只”

出示数字2“这是2,两只翅膀的2”

3、毛毛虫吃什么。

小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊,猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛虫说:每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛虫。(ppt毛毛虫)它和小朋友们一样,要吃好多好多的食物,才能长大,变漂亮。

看一看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)。

毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?

毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?

毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?

4、喂养毛毛虫。

我们来给毛毛虫喂饭吧。

请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123)。

(2)毛毛虫还是没有吃饱,看,毛毛虫的肚子还没有被填满呢,我们继续喂毛毛虫好吗?

这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的。

1、号毛毛虫需要吃几片树叶?

2、号毛毛虫需要吃几个水果?

3、号毛毛虫需要吃几盘粮食?

(3)集体游戏。

毛毛虫吃东西吃的真开心啊,我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?

发给幼儿数字卡片,介绍游戏规则。

数字卡片1—3随机发放,谁拿到数字卡片几,谁就去拿几个食物给毛虫吃。

教师指导幼儿的活动。

5、结束活动:

幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。

毛毛虫,醒来吧,变成小蝴蝶。飞呀飞,飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下,跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园,观察各种蝴蝶的图片。)。

活动反思:

这节课的调整如下:我将整个情境统一起来,变成一个完整的情境,毛毛虫变蝴蝶,让幼儿变得更加有兴趣参与活动,也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中,幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉,变得更加的简洁,也更加的直观。

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇五

活动目标:

1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

2、养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动准备:

1、毛毛虫、蝴蝶。

2、各种水果、蔬菜。

重难点:

了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

活动过程:

一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣。

1、出示毛毛虫。

师:看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀!

2、引出故事名称。

师:毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

2、教师提问:毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

3、教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西。

1、出示另一只毛毛虫。

师:“我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。”

2、请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西。

3、教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

四、游戏。

1、师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

2、教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束。

和幼儿一起出活动室。(放音乐)师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇六

目标:

1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。

2、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。

3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

一、导入。

出示ppt。

教师:(好奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。

小朋友,快跟毛毛虫打个招呼吧!

二、展开。

1、请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。

提问:

(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?

(2)毛毛虫的头上有什么?

(3)毛毛虫的身上长着什么?

(4)毛毛虫是怎样走路的?

2、教师示范画法。

(1)先变出圆圆的头,在头上画出眼睛、嘴巴和触角。

(2)在头的后面,依次画出4、5个圆形。

(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。

3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。草丛里要举办音乐舞会,毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。

4、幼儿绘画,教师指导。将幼儿根据能力分成3组,一组是根据虚线描画,一组是利用模具拓画,一组是自己绘画。

三、结束。

教师点评,重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了,毛毛虫画的是否整齐等。

活动反思:

本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。!通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

不足之处:

范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

设计意图:

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

一、活动目标:。

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

二、活动准备:。

教具:范例一幅(毛毛虫)。

学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

三、活动过程:。

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫”。提问:。

这是什么?(毛毛虫)。

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)。

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)。

你们想做吗?(想)。

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的.观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

四、效果分析:。

通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

课后反思:

从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色区分,我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧,又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次详细讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的注意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。

活动目标:

1、通过参与游戏活动理解故事内容。

2、喜欢故事,大胆讲述“啊呜,啊呜,大口吃掉了”的句型。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动过程:

一、开始部分。

师幼一起做“毛毛虫热身操”(我是毛毛虫妈妈,跳完舞你们是不是饿了,那妈妈带你们一起去找吃的吧!(把食物分散开,妈妈带幼儿去找)。

二、基本部分。

1、“妈妈”带幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前,看到一个大苹果,妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了,我们肚子吃饱了,睡觉了。

第二天,肚子饿了,妈妈带宝宝来到了草丛里,发现了两根香蕉,宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。

第三天,睡醒了,妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄,跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。

第四天,“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力,然后大口大口啊呜啊呜吃掉了。

第五天,“妈妈”带宝宝找到了五片树叶,又啊呜啊呜吃掉了。

2、教师总结:宝宝们,你们吃饱了吗?刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”,告诉妈妈你们刚才吃的都是什么?带领幼儿按照顺序说数量几个,你是怎样把它吃掉的?(幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的,第一次吃到了一个苹果,第二次吃掉了两个香蕉,第三次吃掉了三颗葡萄,第四次吃掉了五片树叶,幼儿回答吃的东西时,就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。

第一次找到了数量“1”

第二次找到了数量“2”

第三次找到了数量“3”

原来毛毛虫第一天吃了一个苹果(教师带领幼儿一起说出小结内容)。

第二天吃了两根黄色的香蕉。

第三天吃了三颗紫葡萄。

第四天吃了四块咖啡巧克力。

第五天吃了五片树叶。

3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫,它的肚子也饿了,我们看看它都吃到了什么?(观看时允许幼儿讲出故事内容,不播放结尾,让幼儿猜想)。

三、结束部分。

教师出示图片实物,毛毛虫破茧变蝶。

让我们与客人老师一起也变成美丽的蝴蝶去操场玩游戏吧。

活动反思:

“毛毛虫的故事”这一活动,根据孩子们的兴趣,把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合,增强幼儿认识毛毛自然成长变化过程,以游戏和律动的形式贯穿整个活动,凸现了小班幼儿活动的游戏性,让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升,让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升,整个活动中我与幼儿们一起游戏、一起思考,一起表达,孩子们在学中玩,玩中学,并且在游戏活动中感受到快乐。

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇七

活动目标:复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

活动准备:魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不一样表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在图形妈妈身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好小商场,三种不一样形状的实物若干。

活动过程:

(一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。

1、教师打扮成魔术师的样貌对孩子们说:我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。

提问:(1)我变出了什么?

(2)三角形有几条边?(伸出手点数)。

(3)你见过什么东西是三角形形状的?

2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。

3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。

(二)进行游戏:图形娃娃找家。

1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。

2、变出图形妈妈。

(1)师:图形娃娃也有自我的妈妈,你们愿意和自我的妈妈一齐做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的妈妈)图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的'孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在那里)。

(2)用同样方法变出正方形妈妈,引导幼儿找自我的妈妈。

(3)用同样方法变出圆形妈妈,引导幼儿找自我的妈妈。

3、图形妈妈带幼儿找自我的家,介绍游戏规则。

图形妈妈:今日咱们一齐玩一个图形娃娃找家的游戏,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自我形状相同的标志牌)介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自我随意表现,音乐一停,就去找自我的家,看哪个宝贝找得又快又准。

4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,教师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。

(三)结束:

师:孩子们和自我的妈妈一齐玩真高兴,我还能给你们变出一个小商场,看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)图形妈妈:孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自我形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自我形状相同的物品)。

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想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇八

毛毛虫、蝴蝶。各种水果、蔬菜。

重难点。

了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

活动目标。

讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。

活动过程。

一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣。

1.出示毛毛虫。

师:看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀!

2.引出故事名称。

师:毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。

1.师:有一只毛毛虫,长的.又瘦又小,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:”妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?“毛毛虫妈妈告诉它:”你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。“毛毛虫听了妈妈的话,它想:那我一定要多吃点东西......

2.教师提问:毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

3.教师小结:毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西。

1.出示另一只毛毛虫。

师:”我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。“。

2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西,3.教师小结:样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

四、游戏。

1.师:那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束。

和幼儿一起出活动室。(放音乐)。

师:我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇九

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手,知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

多媒体手的图片。

动物大指偶5个小指偶若干。

(一)、猜猜谁来了?

(室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?(老师做手影:兔子、鸟、狗等等)。

(二)、认识小手。

1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?

2.老师:(在手心里画一个妈妈的脸),这是手妈妈,她有几个手指宝宝?

老师小结:他们都很能干,你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?

老师:这是大拇指,他可以表扬人。

幼儿:我喜欢这个手指(食指),可以指东西。

老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试试看,门在哪里?(孩子指)。

再逐一介绍:中指可以弹琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候帮助我们。

老师(小结):手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做许多的事。

(三)、小手的本领。

1.你的小手会做什么事?幼儿:我的小手会拍球、穿衣服……。

2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

3.一会儿后,老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?

幼儿:再见或不要。

老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿:来来来。

5.我们再让小手做一件新的事情:为大树变树叶(手印画),在草地上种小花(指印画)。

小手这么能干,一定要好好保护它,勤洗手、剪指甲,那我们去洗手吧!

由于小班幼儿的'经验缺乏又喜欢模仿,容易在经验分享中产生人云亦云的现象,如在讨论小手会干什么时,一个幼儿说我的小手会刷牙,其他的幼儿也会跟着说会刷牙,幼儿的思路打不开,就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具,通过幼儿的实践操作,拓展幼儿的经验,在教学法中我运用谈话法和经验感知法,围绕活动内容,通过教师提问,引导幼儿回答,由于幼儿年龄小,经验少,在引导幼儿认识小手时,就通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,围绕我的手上有什么,我的小手本领大,怎样保护手等问题,师幼进行谈话、讨论,幼儿的思路就会打开,经验就能较好的分享,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来,这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动,孩子们不是端坐静听,而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述,而是以游戏吸引孩子,和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大,同时老师也感受到了成功的快乐!

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇十

小班上学期健康教案《冬天要抹香香》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯,初步了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试,喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯,快来看看幼儿园小班上学期健康《冬天要抹香香》含反思教案吧。

1、初步了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)。

2、环境创设:活动室若干镜子、音乐。

1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。

2、进一步引导:教师做"闻"的动作"有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)。

小结:宝宝霜,喷喷香。

2、回忆经验你抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

1、"香香怎么抹的?谁来试一试?"请个别孩子进行操作。

(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

(2)脸上各个地方有没有都涂到了?

(3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)。

(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)。

(5)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)。

小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹抹匀。

2、(帮帮老师)师:"我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?"师边说边涂面霜:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹匀了吗?"快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。"。

(三)一起来抹香香。

1、"你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。"教师巡回指导:"抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)。

2、小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科:冬天,又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节,其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历"十、十一、十二"三个月。冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇十一

1.对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

呼啦圈若干、音乐八段。

一、热身活动。

通过听一听、猜一猜各种动物声音,和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、基本活动。

引导幼儿尝试圈的一物多玩,体验玩圈的乐趣。

1.教师对幼儿因势利导,感知小圈圈颜色和形状,激发幼儿玩圈的`兴趣。

2.探索圈的玩法,尝试一物多玩,教师、幼儿之间分享、交流圈的多种玩法。

3.通过模仿游戏,引导幼儿练习平衡、跳、钻、爬等技能,体验大家一起玩的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车在圈里转,训练幼儿的平衡能力。

(2)引导幼儿模仿小动物,利用圈练习跳的技能。

(3)引导幼儿学小动物,利用圈练习钻的技能。

三、结束活动。

创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作,在轻松愉快的氛围中结束活动。

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇十二

活动目标:

1、学习用双手撑地,双膝跪地前移的方法连续向前爬。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。

活动准备:

绿叶子。

活动过程:

一、到户外感受春天的气息。

1、春天来了,天气可真好呀,我们到外面晒晒太阳吧!

2、教师引导幼儿围成一个大圆圈,随音乐做律动。

二、结合故事《毛毛虫变蝴蝶》,幼儿学习用双手撑地,双膝跪地前移的方法连续向前爬。

1、学习毛毛虫卷曲身体的动作。

看,草地上有许许多多的小毛毛虫。它们在那爬呀爬呀爬,我们也来学学毛毛虫爬的动作。

2、教师讲述故事,引导幼儿学习用双手撑地,双膝跪地前移的方法连续向前爬。

小朋友知道毛毛虫长大了会变成什么?

我们一起来听听《毛毛虫变蝴蝶》的故事。

春天到了,一个小虫卵躺在一片叶子上,温暖的太阳生起来了。砰!—从小小的卵中钻出一条小毛毛虫。它饿急了,它开始寻找吃的东西,它找了很多东西吃都觉得吃不饱。有一天,它吃了一片绿叶子,这会儿,它感到肚子稍微有点饱了。

(1)教师引导幼儿爬到圆圈中去吃叶子。

毛毛虫爬呀怕呀爬,它感觉到肚子又饿了,它又要开始找叶子吃了。

啊,找到啦,圆圈中间有许多的小叶子,我们一起两手撑地,跪在地上慢慢的学毛毛虫往圆圈中间爬呀爬。找一片小叶子把它吃。

(2)教师引导幼儿爬到场地的一边吃叶子。

毛毛虫又饿了,我们一起爬到那里找叶子吃。

(3)教师引导幼儿爬到场地的另一边吃叶子。

有的毛毛虫还是没有吃饱,在那里还有叶子。我们一起爬过去吃叶子。

哇,现在毛毛虫再也不感到饿了,它也不再是一条小毛毛虫了,它变成一条又胖又大的毛毛虫了。

毛毛虫盖了一个小房子,它把自己紧紧地包在小房子里面。一个星期过去了,又一个星期过去了,毛毛虫把小房子咬了一个洞,它从里面钻了出来。

小朋友,你们知道毛毛虫现在又变成什么样子了?

毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶!

三、在故事情景中结束。

哇,我们都变成一只美丽的蝴蝶,一起飞出去玩吧。

想变蝴蝶的毛毛虫小班健康公开课教案篇十三

教学目标:

1.学习音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》,培养幼儿对音乐的表现力和想象力。

2.积极参与音乐游戏活动,尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

教学准备:

1.经验准备:幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程,了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。

2.环境准备:毛毛虫和蝴蝶的图片以及一根仙女棒。

教学活动:

(一)欣赏a段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

1.出示毛毛虫图片,导入a段音乐。

师:今天啊,我们班来了一位小客人,是谁呀?(毛毛虫)。

师:毛毛虫还给我们小朋友带来了一首好听的音乐我们一起来听听看,有什么感觉?

师:他是怎么动的?

师:我们一起来跟着音乐学一学毛毛虫,一伸一缩,扭一扭。

2.播放a段音乐,用身体来表现毛毛虫慢慢扭动、一伸一缩的样子。

3.再次播放a段音乐,能跟着音乐的节奏慢慢的来表现毛毛虫扭动的样子。

二、倾听故事,导入a-b过渡环节音乐。能知道叮的时候毛毛虫要变成美丽的花蝴蝶。

森林里要举行比美大赛,毛毛虫要去参加,蜘蛛小姐一见到毛毛虫后就嘲笑他:“嘿!长这么丑还敢来参加比美大赛!”毛毛虫听了之后非常的伤心,于是他爬到了一颗大树上躲在了一个小房子里。

突然,一件神奇的事情发生了……。

1.播放过渡音乐。

师:你听到了什么?发生了什么事情?

师:哦!原来是我们的小仙女来了,他一边念咒语“叮!”

他把毛毛虫变成什么呀?(蝴蝶)谁愿意来变一变?

2.教师扮演小仙女,请个别幼儿尝试听咒语变身。

3.播放a-b过渡音乐,全体幼儿听音乐进行变身游戏。

师:刚刚我们三只毛毛虫都已经变成美丽的花蝴蝶,那。

现在小仙女又要来施魔法啦!“。

三、欣赏b段音乐,尝试用身体表现花蝴蝶飞舞的样子。

师:那到底我们的小仙女有没有把这只毛毛虫变成美丽的花蝴蝶呢?我们一起来听听看?

1.播放b段音乐,教师出示花蝴蝶图片。

师:哎呀!我们的毛毛虫终于变成……(花蝴蝶)他感觉。

怎么样?他变成花蝴蝶后去干什么了?是怎么动的?

师:毛毛虫变成美丽的花蝴蝶后去森林里参加比美大赛,和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我们跟着花蝴蝶一起去森林里看看吧。

2.播放b段音乐,全体幼儿一起表演花蝴蝶飞舞的样子,

游戏1~2遍。

现在,我们来做一只慢慢的毛毛虫,听到叮的一声后,变成美丽的花蝴蝶。最后在音乐结束的时候我们再摆一个最美的造型,比比谁最美。

五、结束活动。

师:天黑了,小蝴蝶们我们一起飞回家吧。

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