我在捏橡皮泥范文(18篇)

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我在捏橡皮泥范文(18篇)
时间:2023-12-12 07:40:12 小编:笔砚

通过总结,我们可以更好地认识到自己的成长和进步,激发我们在学习和工作中的积极性和动力。总结时要注意哪些写作技巧和提炼重点的方法?精选了一些优秀的总结示范,希望能够给您提供一些范文参考和写作灵感。

我在捏橡皮泥篇一

捏?哇!这么简单,有什么难的,学校竟然给了四天,我微微吃惊,心里觉得是不是有点浪费时间了。这是我还没有开始捏时的感觉,但我开始捏的时候才发现这样的想法是多么的愚蠢可笑!

当天晚上,我就开始捏了,我要捏的是北极熊。做北极熊要两种颜色——白色和黑色。首先要把白色、黑色从二十四种颜色中找出来,并打开,把拿出来。然后就要先做北极熊大大的、圆圆的脸(和我一样),拿出一半白色的,放在手心揉捏,不一会儿就搓出了大大圆圆的头,再拿出另一半白色橡皮里的很少一部分做北极熊肥肥厚厚的小耳朵,把那部分分成两份再分别揉捏成两个圆圆的、小小的小圆球,再轻轻地往下按,把这两个小耳朵粘在脑袋的左上方和右上方。这样,头部就只差眼睛、鼻子和嘴巴了。但是下一步可不是做眼睛,而是先做身体,应为眼睛是黑色的,我怕没有做好就把白色和黑色混到了一起,那就要重做了,这样不仅浪费,还浪费我的精力,到那时就得不偿失了。我再从白色中拿出来一半,放在手上揉捏,很快就成了一个稍微有点椭圆的圆球,在身子的正上方和脑袋的正下方轻轻的连接在一起就好了。之后,再把剩下的白色中扯出三分之一,把它揉捏成两个前面是个圆形,后面是很细的形状,然后把它连接上,双手互搭着,就可以看得出来它是一幅傲义凛然,天不怕、地不怕的的样子。再做它的脚,把剩下的白色分成两份,揉捏成两份圆圆的小球,然后把它粘在身体的下侧两旁就行了。做它的眼睛时,从黑色里拿出一点点,分成两份,分别粘在脑袋正中间的两侧,轻轻地按下去,就成了一双小小的眼睛。再做鼻子,从黑色里拿出五分之一,揉捏成小球,粘在脑袋的正中间,按下去,就成了黝黑黝黑的鼻子,就只差嘴巴了,再从黑色中扯出一点点,揉捏成细细的、短短的、像小绳子一样的黑色,再把它摆成一个“w”,粘上去,一个栩栩如生的北极熊“出炉”了。

这个北极熊既可以做吊坠,也可以放在家里展示,真棒!本来我想拿它参赛的,但中途被我弄坏了,真可惜!不过,这种动手找快乐的体验,我终生难忘。

我在捏橡皮泥篇二

今天,我和妈妈去超市买生活用品。我们偶然看到超市货架上的各种。我对它们充满了兴趣,所以我缠着妈妈给我买了一个盒子。

我带着快乐地回到家,心想:我能捏各种东西。我走进书房,把放在桌子上,打开盒子,阳光透过窗户照射进来。在阳光下,彩色看起来令人眼花缭乱。

坐在办公桌前,我想:我应该捏什么?否则,捏一个雪人。我拿出白色,做了两个不同大小的球来做雪人的头和身体。然后用黑色捏出两只圆眼睛,贴在头上。然后用红色捏雪人的嘴和鼻子,嘴是一个小长条,做成一个弯曲的形状;然后他用黑色捏了一顶大礼帽,放在雪人身上。他看上去很有礼貌,但看起来很像。他还捏了四个按钮,把它们粘在雪人的身上。最后,我用橙色捏了一把扫帚,把它插在雪人身体的右边。这样,一个绅士雪人就完成了。它看起来真可爱!此外,它似乎还在对我微笑。

这时,妈妈推门进来了。它看到了我的工作,称赞我做得很好!因此,我妈妈有了一个小主意。她想和我一起工作,但是她应该有什么样的主题才能好看又卖座呢?我一直在认真考虑这件事。如果我有,我想以“水下世界”为主题。我妈妈也同意我的观点。

我先拿了一块蓝色的纸板,这相当于水下世界,但最重要的是水下世界的生物。我拿出绿色的,把它捏成几条细条,均匀地放在纸板上。关键是让他弯曲以符合水生植物的形状。这只是开始。接下来我要捏一只小章鱼。我拿出粉红色的,揉捏成球形。这是章鱼的头。然后我捏了八个小圆球作为章鱼的八条腿,把它们均匀地粘在章鱼的头下,几乎成型了。然后用黑色捏章鱼的眼睛,用粉色捏成一个扁平的圆圈,然后压下中间,用一张嘴结束。就这样,一只可爱的小章鱼出现在我们面前。

我母亲也不甘示弱。她拿起一团蓝色,捏了一条鲸鱼的身体、头和尾巴。我母亲捏的技术似乎很好。然后他用黑色捏了两只眼睛,然后他用手抠了一个嘴巴。就这样,一条小鲸鱼完成了。妈妈太棒了!

然后,我们捏了淘气的小龙虾、笨拙的乌龟、灵活的小鱼和可爱的海星。最后,我们把所有的动物都放在纸板上,完成了一幅逼真的水下世界的图片。看着我和妈妈取得的成绩,我不太开心!

我认为发明的人真的太聪明了。它给孩子们无限的遐想空间,给我们的童年生活增添各种乐趣。

我在捏橡皮泥篇三

童年是天真的,像粉红色一样甜蜜。自幼儿园手工课接触时,就对粉红色爱不释手了。

幼儿园里每个小朋友都有自己的一盒十二色。上面有着老师写的名字。小小的一盒,占据了我内心的最深的渴望。

红色的,蓝色的,橙色的,白色的……都散发着一种奇怪的味道,臭臭的……但我又是多么喜欢闻。也总喜欢把粉红色的压成变变的一大块。仿佛,童年就是粉红色的一块,臭臭的,但有那么让我着迷。

纯白色。

我们其实都还是小孩;姐姐也经常说我简直是一个“纯儿童”。是啊,我现在其实也很喜欢玩呢。

虽然说还是小孩,也虽然说很喜欢还玩,但没有一盒完全属于自己的。

偶然的几次,和侄女玩起。子女有好大的一盒三十六色,看了真让人羡慕。如果让我每天玩这些,恐怕我也不会厌倦。那几次,都和子女完成了好漂亮的“大作”才依依不舍地走。迷你的饺子、可爱的小船、漂亮的帽子……仿佛回到了童年那美好的时光。

我们都是纯白色的小孩,期待长大又不想长大。我们就像一块纯白色的,还有许多事物等着我们去懂得。

银灰色。

以后我还会像现在这样喜欢吗?不管会不会,已经在我童年回忆里占据了一大片。

未来对我们来说,太远了又太容易到了。一切都是未知的,因为未来是银灰色的;怎样都琢磨不透。

不管以后会怎样,我都会用神秘的银灰色为这些故事添上一段完美的片尾曲。

银灰色的,我正在憧憬。

回忆粉红色的,珍惜纯白色的,憧憬银灰色的。

“小q,给我一块粉红色的好吗?我粉红色的丢了。”

“那就珍惜你现在手中纯白色的那一块呀!别让纯白色的也丢了!”

“唔……是哦!不过我很想要一盒二十四色的……听说里面有银灰色的!我好像要哦!”

……。

我在捏橡皮泥篇四

有一只小老鼠,一直和爸爸妈妈生活在一起,没有分开过。有一次,爸爸要去很远的地方出差,得一个星期后才回来。我会想你的,爸爸!小老鼠吸了一下鼻子。我也会想你的,小宝贝!老鼠爸爸捏了捏小老鼠的鼻子。

妈妈和小老鼠站在门口送爸爸。爸爸的背影越来越小,只剩下一个小黑点了,最后就看不见了。

小老鼠有点难过,他想看会图画书,但是那些画都在跳舞呢,他什么都看不进去。

让我来搭一间小房子吧!小老鼠拿出一盒积木,自言自语地说。搭着,搭着,只听哗啦一声,一堵积木墙倒了。

真没意思,真没意思!小老鼠噼里啪啦把积木统统推到墙角。

书柜旁,有一大桶彩色的。那是爸爸送给小老鼠的生日礼物。

小老鼠打开盖子,一股香香甜甜的味道飘了出来,这是一桶有香味的哦。

嗯真好闻!小老鼠拿出一块咖啡色的:捏什么好呢?小鸟?小熊?小蚂蚁?嗯再想想看……。

小老鼠想啊想,忽然就跳起来:让我来捏个爸爸吧!

爸爸是咖啡色的,爸爸喜欢喝咖啡,这块咖啡色的就像我爸爸。小老鼠一边想一边把搓圆、压扁……很认真地捏起来。

好了,鼻子歪点也没关系。爸爸做鬼脸的时候,就是这个样子。嘴巴大点也没关系,爸爸唱歌的时候,嘴巴就有这么大。眼睛小一点更加没有关系了,爸爸笑起来的时候,眼睛只剩一条缝呢。这是又装鬼脸又哈哈大笑,又在唱着歌的快乐爸爸!小老鼠捏好了爸爸,左看看,右看看,然后咯咯咯笑起来,他觉得这个爸爸是最最滑稽的爸爸。

好了,爸爸,现在我想跟你说会话。小老鼠把爸爸放在窗台上:我是你的儿子小老鼠,你在想我和妈妈吗?爸爸才不会说话呢。小老鼠只好自己回答:我非常非常想老鼠妈妈和小老鼠!这真是一个令人满意的答复,小老鼠踮起脚尖,吧咂吻了一下爸爸的脸,就好像爸爸真的在眼前一样,小老鼠开心得吱吱叫起来。

一个星期就这样过去了,有点慢,又有点快。

老鼠爸爸回家了,他看到小老鼠捏的爸爸,觉得幸福极了!然后,爸爸打开行李箱,取出一个小老鼠和一个鼠妈妈。

原来,当我和妈妈在想爸爸的时候,爸爸也在想我们呢!小老鼠觉得幸福极了,当然,老鼠妈妈也很幸福!

我在捏橡皮泥篇五

今天,妈妈给我买了一桶我非常开心。

捏什么呢?我左想想右想想终于想出来了就捏一只小白兔,首先拿出白色捏小白兔的头在用剩下的做小白兔的'身体,再拿出蓝色做小白兔的朵和手、脚,再切一点红色当小白兔的眼睛,在用刀片拉一个弯弯曲曲的三片嘴,这样一只小白兔就做好了。

我会捏小白兔,你呢?

我在捏橡皮泥篇六

想要自己的人生过得充实,过得精彩,就要学会拥有一盒属于自己的。

人生就像。它有红、蓝、绿、紫、黄、黑等多种颜色,只看你如何用罢了!困难是考验,挫折是考验——一切阻碍是难免存在的,但“青山遮不住,毕竟东流去”,相信自己能行。其实,一直在扮演着重要的角色,它可以在生活中提点你,指出成功的秘诀:有的人,将它展现在生活的道路上,像雄鹰翱翔在无边的天际,没有一丝掺假;而有的人,却把它埋在无人知晓的地方,像蚯蚓钻进土里,不知哪儿去,要知道“欲穷千里目,更上一层楼”我们要为目标奋斗,积极进取。我们不必收藏,既然选择了生活就要活出它的亮点——长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

人生就像。创新在生活中占着不可缺少的地位:有人的生活是多么火红,就似非凡的红色;有的是多么黯淡,就似冰冷的蓝色;有的是多么寂寥,就似枯燥的黄色;有的则是黑魆魆的,就似无情的黑色;亦有人的生活如同一张白纸,这时他无从选择,只有悲伤和痛苦……让我们过在惊喜、浪漫里吧!我的前途我做主,用自己的双手创造美妙的人生——“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”

只要,我们都知道黄加蓝变清新的绿,白加黑变纯然的巧克色,还可以抓住白色的,就可以多选择地调制,那缤纷的颜色何曾不是自己创造的呢?就像多拉a梦变魔术一样,变幻多侧。生活就是这样,是多变的,是意想不到的。常言道:生活越简单越美好。

但一定要懂得创新,他尽掌握在我们的手里——丹心未泯创新愿,白发犹残求是辉。

人生就像。多姿多彩的人生要用自己的双手捏造。生活需要我们开凿,开创人生前进的道路。若你在这条崎岖不平的小径上遇到堵塞、风吹雨打;若你在捏不出形体,而失去信念和变得狂躁,不用求助于人,靠自己:宝剑峰丛磨砺出,梅花出自苦寒来。希望就在你身旁,相信风雨后会有彩虹。困难的背后总有一些无穷的力量支撑着你,使你铲平崎岖,就像长江黄河一样,无论怎样的险阻,也不能制止它们前进的动力,奔流的信念。不必怀疑,它就是人生的精彩,人生的支点。

“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,也许我们真的迷失了方向,请不要放弃,成功就在前方——千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

的“人生”,富有动感,过得充实、或可歌可泣、或受民景仰,人才不枉此生。久而久之,你会发现自己具有自信、创新、坚忍不拔的品质。

我在捏橡皮泥篇七

星期天,在家做完作业,又复习了一会儿数学有点累了,妈妈让我休息一会儿,我突然看到我的,来玩一会吧!捏什么呢?我想了想,捏一些我知道的水果和蔬菜吧!

我先用红色的,捏出一个个小圆椎形,像小辣椒,然后我给它们戴上一个“绿色的小帽子”,又捏了几个绿色的小辣椒,一串又绿又红的小辣椒捏成了。然后我又团了几个黄黄的小豆豆,外面包上一个绿色的小豆荚,像不像刚熟透的豆荚啊!我又用红色捏出一个三角形,就当是西瓜瓤吧,还得捏几个小西瓜籽,然后又用绿色和白色做出西瓜皮,哈哈,又红又甜的西瓜做好了,真想吃啊!

给这个作品用捏一个我自己的“名片”

我用紫色和绿色捏一个茄子,它的把是一个六边形做成的。

我用白色捏出的莲藕,然后用切掉一片,用牙签在上面扎好多有规律的小洞,当做是莲藕的洞洞。

我用黑色、白色和绿色捏的熊猫宝宝,他正在抱着竹子吃竹叶呢!

最后,我用绿色捏出了几片荷叶,然后又用粉红色做了一朵荷花,我想。

复习累了,自己找点乐趣,妈妈说,这叫劳逸结合。而且多动手也能开发智力,不是说,智慧就在手指尖上吗!有兴趣的小朋友也来试试吧!

我在捏橡皮泥篇八

今天画画班老师送我了一包。

回到家,我迫不及待的捏起来。我捏了一个漂亮的白色小轿车,又给它捏了一些装饰。一个漂亮的白色战车就做好了;我又按照刚才的顺序做了一个帅气的黑色战车。接着,我又做了一个黑白相间的电动三轮车。做完了三轮车,我又做了一个上面写着“酒”字的酒瓶,送给外公。我还做了一个威武的战斗机。我还给妹妹陈婉月做了一个婴儿床,可惜已经坏了。我又给舅舅做了一个小足球。

我喜欢我的塑。

我在捏橡皮泥篇九

是我小时侯最爱玩的玩具。它有五颜六色的色彩。有的还带有淡淡的清香,令人陶醉。更令人兴奋的是刚买回来,有的盒子底部还有一个图案让捏造者拿着去印出它的形状,盒子里面还有各种形态的印章,如:猫眯、狐狸、大白菜等,让人忍不住都要去印一印,捏一捏。有的里面有8种不同颜色的,有的只有6种不同颜色的。有时,盒子外面还附有一个圆柱体的小滚筒,让你在上任意滚动,让更加的平整。

我最爱的是捏。在一次同学的生日中,我与她一起玩耍,忽然,她拿出一个圆形的塑料盒子,外面写着“”三个大字,我惊喜的跳了起来。这时,他提议说:“我们来一个动物大聚会,好吗?”我大声地说:“好!”我们便开始行动了。我拿起了一个红色的印章,上面有一只可爱的小花猫,我兴奋极了,拿起一小块黄色的搓成了一个圆圆的小球,往印章上一印,哇!小花猫的头印好了。我便想:这好象缺点什么?对,一个完整的身子,还有一件漂亮的衣服和鞋子。想着想着我便开始动手了,左捏捏,右捏捏,终于大公告成了,瞧着这只小花猫,我心里别提有多高兴了,他真漂亮,黄头发,白裙子,红鞋子,真像一位小公主。

瞧!我的同学已经把桌子做好了,“猫眯夫人”开始用餐了,这时,我学着小二的声音说道:“夫人,菜来喽!是您喜欢的‘辣椒炒鱼’,‘白菜炒鱼’!还有一杯‘红酒’。”我心里想:啊!一顿上等的美味佳肴诞生了,如果再加上一朵玫瑰花,那该多好哇!说干就干,这不,一朵玫瑰花就大公告成了!

哎!时间过的真快,一下子就到了吃午饭的时间,我便与同学匆匆告别了!

现在,我有好久都没有去商店逛了,所以有好久都没有看见了,有时帮妈妈洗菜,都把菜当成捏起来,如果不是妈妈叫我,恐怕菜就要被我捏糊了。好希望时间能够倒流,回到那个快乐的我。

我爱,我要捏出最好的菜肴给太空人员吃,不过,我知道那是不可能的,因为他吃了,就会消化不良,“死了死了的”。

我爱你,你是我的“好朋友”,但你更是我童年的一个美好的回忆!

我在捏橡皮泥篇十

星期二美术老师教我们捏。我们捏了各种各样的形状,有的做蛋糕、有的做点心。大家都很认真的做,可是我没有认真做完。做完的时候,老师给做得好的同学发蛋糕吃了,没有给我发,我很伤心。

回到家的时候,妈妈看见我很不开心,就问我怎么了?我哭着对妈妈说,老师没给我发蛋糕。妈妈跟我说,以后不管上什么课,都要认真听讲,听老师话,认真完成作业。

我在捏橡皮泥篇十一

今天,钟老师发给我们一盒橡皮泥,让我们捏橡皮泥,捏什么呢?就捏兔子吧!因为钟老师这就养了兔子,它的名字叫小布丁。

钟老师把橡皮泥发下来,盒子的外表真漂亮,要是倒过来,就像一支铅笔,里面有六种颜色的橡皮泥。

我开始捏起来了小兔子。首先,我用白色揉了一个椭圆形,做小兔子的头,这个头就像一个大鹅蛋。

接着,我用黑色揉了两个圆形的小黑点,做它的眼珠,眼珠像两颗玻璃弹珠。

然后,我直接一口气做了鼻子和嘴巴,我用黄色的橡皮泥搓成竖条当成鼻子,再用红色的橡皮泥搓成竖条,再稍微弯一点,做成嘴巴,现在,鼻子像一根薯条,嘴巴像月牙。

最后,我又一口气做了身子、脚和手,我用了黄色橡皮泥揉成椭圆形,做成身子,身子像一个包子,我再用白色橡皮泥搓成两根竖条,做成脚,脚像两条围巾,我又用了白色的橡皮泥,做成手,手像两只毛毛虫,一爬一爬的,真有趣。

就这样,一只小白兔做好了,它是多么漂亮可爱呀!

我在捏橡皮泥篇十二

橡皮泥是我小时侯最爱玩的玩具。它有五颜六色的色彩。有的还带有淡淡的清香,令人陶醉。更令人兴奋的是刚买回来,有的盒子底部还有一个图案让捏造者拿着橡皮泥去印出它的形状,盒子里面还有各种形态的印章,如:猫眯、狐狸、大白菜等,让人忍不住都要去印一印,捏一捏。有的里面有8种不同颜色的橡皮泥,有的只有6种不同颜色的橡皮泥。有时,盒子外面还附有一个圆柱体的小滚筒,让你在橡皮泥上任意滚动,让橡皮泥更加的平整。

我最爱的是捏橡皮泥。在一次同学的生日中,我与她一起玩耍,忽然,她拿出一个圆形的塑料盒子,外面写着“橡皮泥”三个大字,我惊喜的跳了起来。这时,他提议说:“我们来一个动物大聚会,好吗?”我大声地说:“好!”我们便开始行动了。我拿起了一个红色的印章,上面有一只可爱的小花猫,我兴奋极了,拿起一小块黄色的橡皮泥搓成了一个圆圆的小球,往印章上一印,哇!小花猫的头印好了。我便想:这好象缺点什么?对,一个完整的身子,还有一件漂亮的衣服和鞋子。想着想着我便开始动手了,左捏捏,右捏捏,终于大公告成了,瞧着这只小花猫,我心里别提有多高兴了,他真漂亮,黄头发,白裙子,红鞋子,真像一位小公主。

瞧!我的同学已经把桌子做好了,“猫眯夫人”开始用餐了,这时,我学着小二的声音说道:“夫人,菜来喽!是您喜欢的‘辣椒炒鱼’,‘白菜炒鱼’!还有一杯‘红酒’。”我心里想:啊!一顿上等的美味佳肴诞生了,如果再加上一朵玫瑰花,那该多好哇!说干就干,这不,一朵玫瑰花就大公告成了!

哎!时间过的真快,一下子就到了吃午饭的时间,我便与同学匆匆告别了!

现在,我有好久都没有去商店逛了,所以有好久都没有看见橡皮泥了,有时帮妈妈洗菜,都把菜当成橡皮泥捏起来,如果不是妈妈叫我,恐怕菜就要被我捏糊了。好希望时间能够倒流,回到那个快乐的我。

我爱橡皮泥,我要捏出最好的菜肴给太空人员吃,不过,我知道那是不可能的,因为他吃了,就会消化不良,“死了死了的”。

橡皮泥我爱你,你是我的“好朋友”,但你更是我童年的一个美好的回忆!

我在捏橡皮泥篇十三

一、活动目标:

1.大胆创编,尝试随音乐用身体做出各种动作。

2.积极参与,体验韵律活动的快乐。

二、活动准备:

音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等。

三、活动过程:

(一)开始部分。

1.师幼问好。

师:我是什么老师?

2.感知橡皮泥“多变”的特性。

a幼儿回忆。

出示橡皮泥:今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡皮泥)。

师:你们有没有玩过橡皮泥?你们都用橡皮泥做什么呢?(幼儿回答)。

b教师演示。

教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡――小兔――蘑菇――圈――麻花。

c幼儿。

师:现在请小朋友说说,我都变了些什么?(幼儿回答)。

(二)基本部分。

师:你们想不想玩橡皮泥?现在就请你们把橡皮泥拿出来,像茅老师这样。现在请你动脑筋,想一想你的橡皮泥想变成什么?逐段暂停。教师和幼儿一起玩。

第一段后:你的变成了什么?还没有变好没有关系,我们继续。

第二段后:一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。

第三段后:听清楚什么时候搓,什么时候开始变变变。

第四段后:现在是最后一遍了,要变出一个好玩的好玩的东西。

2.集体欣赏。

a收集作品。

师:我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么?放到我的盘子里(教师边收边问:这是什么?)。

b幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)。

师:小朋友变出了这么多好玩的东西,我们一看(这是谁变的?)。

3.创编动作。

a幼儿模仿作品创编造型动作。

师:这是蘑菇,谁来做做蘑菇的样子?试试看?一起来变变变。有的蘑菇是**(3次)。

继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。

b创编动态动作。

(1)小橡皮泥被我们搓啊搓,就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作?(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。

(2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。

继续练习。(提要求:变不一样的东西。)。

(教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)。

(3)现在你们是小橡皮泥娃娃,我们一起去跳舞,好吗?(注意听音乐)。

教师刚开始可嘴里喊着节奏,让孩子跟着节奏一起来跳舞。

(练习几遍)。

个别幼儿表演。

集体练习。

4跟随音乐舞蹈。

a教师归纳表演。

师:你们跳得真棒,我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下,你们想看吗?妈妈跳得好了,你们就拍拍手,给妈妈照张相。(教师表演)。

b幼儿自由表演。

师生共同表演。

(2)再次练习。

师:橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会,我们来一起排练一次。

a出示演出服:国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服,妈妈先穿给你们看好不好?(边跳边穿,第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)。

b幼儿准备。

(1)交代规则。

师:今天有这么多的客人观看我们的演出,在演出的时候我们要注意些什么呢?(幼儿回答)不要碰别人,还有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老师就会把掌声送给我们。

(2)幼儿穿衣服。

师:现在小橡皮泥粘在地上不动,我看到了红色的橡皮泥、黄色的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。

(能否根据孩子的衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序,变成一个舞蹈,有前奏,过程、结束。)。

c幼儿表演。

师:五颜六色的橡皮泥真漂亮,我们的演出马上就要开始了。

幼儿表演,教师边看边说变变变,我看到一条大白鲨。

刚才,你们的表演我听到了客人一次掌声,我们再来一次,这次表现更好一点,希望得到更多的掌声。

四、结束部分。

师:演出成功,橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来,跟客人老师再见。

我在捏橡皮泥篇十四

活动目标:

1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2、提高幼儿的动手潜力和手眼协调潜力。

3、引导幼儿学习分泥、搓长条等泥工技能,培养幼儿耐心的手工活动习惯。

活动准备:

1、布娃娃一个,泥工面条一碗。

2、玩具小碗若干,橡皮泥若干。

活动过程:

1、出示布娃娃。以布娃娃请客的故事引出课题资料。

师:这天有一个布娃娃想请好朋友来做客,他请客人吃面条,请小朋友帮布娃娃做许多碗面条招待客人。

师:那你们想为布娃娃帮忙吗?

幼:想。

2、出示做好的一碗面条,请幼儿讨论怎样用橡皮泥搓面条。

请小朋友看看钟老师制作好的面条。

幼儿讨论后教师进行小结:

师:先将橡皮泥分成很多的小团,然后用手撑将每个小团来回搓成细长条,用力要均匀,使面均匀粗细均匀,留意不要弄断了。

师:然后将搓好的面条放早小碗中,一碗面条就做好了,送给娃娃。(教师边示范边讲解)。

3、提出作业要求。

师:小朋友每人一碗又细又长的面条送给布娃娃,布娃娃必须会十分高兴的。

4、幼儿操作,教师进行巡回指导。

提醒幼儿用力均匀,搓的面条尽可能又细又长。不断用布娃娃的口吻对幼儿进行鼓励和肯定。

5、小结评价。

(1)将幼儿制作的面条摆在一齐,请布娃娃观看,并以布娃娃的口吻对幼儿表示感谢。

师:谢谢你们为我做好这么多的面条。

(2)引导幼儿互相欣赏并评价同伴制作的面条,比一比谁做的面条又细又长又均匀。

6、教师进行评选。

看看谁制作的面条更好,并说说自己的制作过程。

我在捏橡皮泥篇十五

“叮咚、叮咚……”你听,她们来了!

“玩什么呀?”一进门,玥玥就迫不及待地问道。

“玩儿……”我冥思苦想。“嗯!我提议:今天咱们要动手又动脑,玩转橡皮泥!”

“好!行!”她们俩异口同声地喊道。

说玩就玩,我拿出今天新买的橡皮泥,掀开盖子,把橡皮泥从阴凉的“小房子”里拿出来,让它在“餐桌草坪”上伸了个“懒腰”。

我们三人赶忙挑选出自己喜欢的颜色,我把手伸向了黄色的橡皮泥,可谁知奇奇的手也探向了它。唉!奇奇呀奇奇,你是客人,那我就“忍痛割爱”把这个它让给你吧!

挑选好了各自喜欢的橡皮泥,大家开始聚精会神地做起了自己的作品。

我想做一个可爱的娃娃,我先把天蓝色的橡皮泥一丝不苟地揉成一个圆圆滚滚的“元宵”,准备做娃娃的脑袋。我一边揉,一边把头转向了奇奇和玥玥,看看她们俩做什么,真是心有灵犀一点通呀!她们也不约而同地做起小娃娃,我们互相笑了笑,又埋头做起了各自的娃娃。

我拿出黑色的橡皮泥,从上面捏下来一点,揉成两个小小的“月牙形”分别粘在娃娃脑袋上,它就成了娃娃的眉毛;又拿出一些粉色的橡皮泥,捏成一个蝴蝶结,让它紧紧地贴在娃娃脑袋的上边,一朵美丽的头花就插在了娃娃的脑袋上;最后我拿出红色的橡皮泥,在娃娃的脸上贴上了一张笑眯眯的嘴巴。这时,我看看玥玥手中的娃娃已经快完工了!奇奇已经开始给娃娃做小裤子了!看来!我要加油了呦!

我给娃娃做什么衣服呢?我可不要依葫芦画瓢,学奇奇给娃娃做裤子了。咦?对了!我给小娃娃做条小裙子吧!于是,我拿起了橘黄色的橡皮泥给小娃娃做了一条精致、可爱的小裙子。哈哈!大功告成!看着可爱的娃娃,我的心里美滋滋的。

“咕咕噜、咕咕噜…...”娃娃们做好了,可是,我仿佛“听”见小娃娃们的肚子咕咕地响了起来,于是,我提议大家当一回厨师,给小娃娃们做饭吃!

我们分工合作,我给娃娃做牛排、蛋糕;玥玥做汉堡、薯条;奇奇做寿司、果汁。我们用剩余的材料又给娃娃们做了一顿丰盛的晚餐。这时的我仿佛听到“吃”饱后的娃娃们好像在说:“我们吃饱了!谢谢你们!”

我们把娃娃和它们的“饭菜”放在“托盘”上,走向我们的观众们——妈妈和阿姨。我们一走进客厅,耳边便响起了“观众们”啧啧的赞叹声和热烈的掌声。

哇!今天我们真是开心极了!

我在捏橡皮泥篇十六

今天的活动课上,老师让我们用橡皮泥捏一件自己最喜欢的东西。

我想今年是龙年,就捏一条龙吧,可老是捏不像。我悄悄地伸长脖子,看到前面杨明捏的那只神气活现的大公鸡。我揉掉龙头捏大公鸡。

捏了大公鸡的头,我轻轻转过头,看到后面光勇捏的那只小白兔,真可爱。我揉掉鸡头捏小白兔。

捏了小白兔的头,我偷偷看了看左边李宁捏的机器人,头顶上还装着两条“天线”,真妙!我揉掉小白兔捏机器人。

捏了机器人的头,刚插上“天线”,我又偷偷看了看右边文芳捏的大王八,轻轻地推拉,脖子和头还会一伸一缩的,我看得入了迷。我揉掉机器人捏大王八。

捏了大王八的头,王八盖儿还没贴上,“叮铃铃!”下课了,每位同学的桌面上都摆着一件好看的东西,只有我的桌面上还是一团乱泥。老师看见了,走过来问我:“刘钦锋同学,怎么啦?你不会捏吗?”“不,老师,我想好了,我要捏书本上写的那只猴子,然后把它摔掉,我再也不像它那样做事情没目的,见一个爱一个了。”

我的话刚说完,教室里响起了一片掌声。

我在捏橡皮泥篇十七

1、引导幼儿探索橡皮泥沉浮起来的奥秘。

2、体验自主探究的乐趣。

3、培养多动脑,勤动手的探究。

活动准备每组一盆水,几盒橡皮泥。

活动过程。

1、玩橡皮泥,引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。

师:小朋友,看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水),老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。

2、分享玩橡皮泥的经验。

请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。

教师:橡皮泥既能沉下去也能浮起来。

3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。

师:橡皮泥改变形状后能够浮起来。现在,老师要请小朋友们想想,橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?我们看看谁想到的办法最多。

教师观察和指导,协助个别幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试,分享幼儿成功的快乐。

4、、分享经验。

幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过,与自己的实验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯,与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。

活动延伸:

1、继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法,让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件,并初步学会归纳和记录。

2、鼓励幼儿发挥想象,并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。

文档为doc格式。

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我在捏橡皮泥篇十八

玩橡皮泥是我的爱好。刚开始,我还不会玩,后来慢慢练就会了。

今天我打算做个泥人出来。我首先拿出橡皮泥把它搓圆,再给它粘上鼻子、眼睛、嘴巴,这样头就做好了。我该做身子了,我把身子搓成一个大大的圆球,搓呀搓,真软啊!真好玩!我把头和和身子搭在一起,更像泥人了。于是,我又捏了一双手。

“做好了!”我开心地叫了起来。我把泥人拿给外公、爸爸妈妈和姐姐看,他们都说我做的好看,我的心里比吃了蜜还甜,我想泥人也应该跟我一样吧。

第二天,我的心里一直环绕着一个问题。就是:为什么泥人会不见呢?我问爸爸这个问题,爸爸回答说:“应该是泥人去外面玩了吧!”听了爸爸的话,我有点不相信。

一直到今天为止我都没解开这个谜团……。

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