这个问题的解决方法并不明显，我们需要进一步探讨。要注重总结的逻辑性和条理性，使读者可以清晰地理解。如果你正在写总结，不妨参考以下这些范文，或许会有所帮助和引导。
夏天的一个植物篇一
在炎热的夏季，树木总是变化的，比如早晨的树，清晨的露珠落在了树叶上，原本就绿的树叶显得更加的苍翠欲滴，起早的鸟儿站在枝头欢快的唱着歌，像是在炫耀自己捉到了很多虫子，偶尔有几只小松鼠在树枝间蹦来蹦去，很是开心。这是一幅多么美丽的画啊，就像一个表演场地一样，表演者们用最自然的表演呈现给观众，每个人看起来都是那么的欢乐。其它的小动物和植物们就是这场表演最忠诚的观众，它们一起构成了大自然最美丽的画面。
中午时分，阳光照射在大树上，茂密的树叶在地上撑起了一片片的阴凉，每当人们热不行的时候，它总是人们最佳的避暑场所，大人们在树下乘凉、聊天，小孩子们在树下尽情的玩耍着，这个时候的大树是每个人的朋友。
夏天晚上的树和其它时候都是不一样的，大树旁边可是非常的热闹，每棵树上都挂满了小彩灯，在欢乐的气氛中扮演着重要的角色。在灯光的照射下，大树看起来更加的具有神秘的色彩，与白天的树是完全不同的，人们在旁边表演、狂欢，进行着一切欢乐的活动，大树也参与其中。
无论是早晨的树，还是中午的树，或者是晚上的树，我都非常的喜欢，我喜欢夏天的树木在每个时段的变化。
（精选20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔......
夏天的一个植物篇二
夏天我们总是喜欢吃一种非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受欢迎的水果。西瓜的藤蔓可以长很长，可以密密麻麻的布满整个田地。
西瓜开花的时候是黄色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花开始枯萎的时候，尾部的枝干会慢慢的鼓起来，等到了花全部落下的时候，就开始长大成为小小的西瓜，它看起来很小，让你不敢相信它会长成篮球那么大。
我以前就尝试过种小西瓜。那时候，我把小西瓜种子洒在地里，过来四五天就开始发芽了，七八天之后叶子就开始长出来了。小西瓜刚刚发芽的时候就像豆子发的芽，顶部两片嫩绿相合着，几天之后真正的叶子就开始不断的长出来了，渐渐的又开始长粗长大。长大后的叶子就像绿色的枫树叶子一样，只不过没有枫叶那么的光滑，仔细闻一闻还能闻到小西瓜的味道。
小西瓜长出来后，很快就会长大，你能清晰的感觉到西瓜在你的眼皮子底下一点点的变大。不过它是一种长得不是很大的西瓜，在很小的时候就成熟了。终于我忍不住摘下了一个小西瓜，把它放在手心里，仔细的观赏着。小西瓜的样子很像一个微型的篮球，有着和大西瓜一样的条纹，就像小孩子玩的小玩具一样。我拿来了一把刀，谨慎的将它切开，顿时一股香甜的西瓜味道就进入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分红了，其它很多地方都没有熟，还是白色的。虽然很失望，但我还是尝了尝它的味道，发现其实还不错，于是我又开心起来。
我喜欢吃西瓜，它是那么的美味。
夏天的一个植物篇三
主角:我们的微笑送走了春小姐，迎接夏老师的是笑声。这里有一些边肖编的夏季作文。欢迎咨询。谢谢！
夏季色彩构成(1)。
夏天是深红色的，悬挂在天空的巨大太阳在天空发出巨大的光，让我们睁不开眼睛。蝉在树上不停地叫着:“好热啊！知道，知道！”那条狗无精打采地躺在路边，吐着舌头，仿佛在向人类倾诉自己的热难。街上很多人戴着遮阳帽或者太阳伞，没有人愿意在太阳下再呆一秒钟。太阳发出深红色的光，所以我说夏天是深红色的。
夏天也是蓝色的。暑假快到了，很多小朋友(还有大人)都在游泳池里游泳，泡在阴凉处，打一场水仗，玩得很开心！冷水浸泡在每个人的身体里，像传说中的冷泉一样，清爽舒适。清澈凉爽的水是蓝色的，所以我说夏天是蓝色的。
夏天的颜色很多，夏天还是…。
春夏秋冬都有自己的颜色。而这种颜色在自然界是必不可少的，也是最美的部分。
夏季色彩构成(2)。
夏天到了，烈日灼地。人们害怕在家出门，享受空调带来的凉爽。
你怎么能忍受这个夏天？太阳晒干了一些娇弱的植物，但一些勇敢的植物依然顽强地生长着，夏天也有鲜艳的颜色。
夏天是绿色的。绿色的西瓜正趴在山坡上，肚子圆圆的，好像在说:“来接我吧！”农夫的叔叔仿佛听到了西瓜的声音，来到山坡上，把成熟的西瓜一个个带回家。
夏天是粉红色的。夏天，不仅有绿色的西瓜，还有粉色的荷花。荷花有的已经完全开了芽，有的还没开，有的还开了一半。全开的荷花像害羞美丽的小女孩，露出羞涩的笑脸；半开莲花，大小如棕榈；花骨芽像画家的画笔，等待着画出一幅美丽的莲花图。
夏天是白色的。看那块地里的棉花！棉花在太阳的催促下摇晃着身体，“啪”的一声，裂开了嘴巴，白色的棉花从棉花壳里钻了出来。她好奇地看着夏天的田野，笑得合不拢嘴。
夏天的颜色五颜六色。好美！我喜欢这个多彩的夏天！
夏季色彩构成(3)。
夏天是什么颜色？红色？蓝色？还是绿色？为了搞清楚夏天是什么颜色，我来到河边。
在河里，孩子们在水里玩。清澈的水和蓝色的洞察力，你可以看到河底的大石头，看到成群的鱼虾在河底游来游去。孩子们激起的阵阵微波在阳光下非常美丽。哦，原来夏天是蓝色的。
到了晚上，西边的火云上来了，红彤彤的天空仿佛着了火。突然，天上出现一只大牛，正在吃草，下面是一只看起来不到10天大的小牛。过了一会儿，小牛变大了，丹尼尔却不见了。一眨眼，小牛就在我们眼皮底下消失了。哦，夏天是红色的！
来到门口，门口站着十几棵大树，还有许多品种的大树。有梧桐树、银杏树、松树...高大高耸，像绿色的哨兵，身材魁梧。大树像一把绿色的大伞，给我遮阴。“哦，夏天是绿色的，”我喃喃自语。
回到家，我躺在床上静静的想着今天，终于体会到一个道理:夏天是多彩的，因为只有这样，夏天才会美丽，才会充满活力！
夏季色彩构成(4)。
我们的微笑送走了春小姐，迎接夏先生的是笑声。学校，池塘，草地……一切都变了，看似那么普通，但注意了，原来夏天有它独特的颜色。让我们走进夏天的世界，享受它多彩的颜色。
夏天，是红色的。当红色的太阳高高挂在蓝天上时，人们知道夏天就要来了。他们脱下绿色的春装，换上红色的t恤，小店里的冰淇淋生意开始红火起来。当然，有些人是很不一样的。他们在炎热的夏天吃火锅，喝冰镇饮料，感觉有一个词——“爽”。
夏天是透明的。阳光明媚的时候，学生们在操场上，在上学的路上自由奔跑，大而透明的汗水从头顶滴落。这时候我从食堂冰柜的玻璃盘子里挑了一个冰淇淋，冲回家躺在椅子上，一边吮吸一边看校园小说，真的很开心！
夏天是绿色的。池塘里，碧绿的荷叶映在清澈的水面上，很安静。河边，一排排墨绿的柳树在明媚的阳光下挺立着，分外妖娆。看着美丽的风景，人们心中有一种说不出的幸福。
夏天，五颜六色。我在快乐玩耍的孩子脸上发现了白牙。我在呱呱叫的青蛙背上发现了白色和绿色。在熙熙攘攘的城市里，在叽叽喳喳的哨声里，在欢快的歌声里，在所有的欢笑和笑声里……我发现了无尽的色彩！
夏天有它独特的颜色。当夏先生拉上窗帘，秋姐接任时，秋天，城市，大自然，祖国的怀抱，会是什么颜色？在探索夏天的色彩时，我也渴望知道秋天无尽迷人的色彩！
夏天的一个植物篇四
我家的植物有很多，比如鸡冠花、铁树、草莓、葡萄、凤仙花……我最喜欢的是好吃又好看的葡萄。
葡萄的叶子是绿色的，样子和梧桐叶十分相像，它们的藤和叶爬满了架，盘绕在一起，一眼望去，绿色一片，十分美丽。
葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在阳光下闪闪发光，犹如一颗颗紫色的珍珠。它那酸甜的味道让人吃了一颗，还想吃第二颗。葡萄还能酿酒，能解暑，还能美容等。
葡萄的家族十分庞大，品种有很多，比如巨峰，无籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多种呢！
葡萄的颜色也是多种多样。有暗红色的，有淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下五光十色。
葡萄的作用真多啊！我最喜爱美味可口的葡萄，你喜欢吗？
作者：胡睿嫣
今天早上，我把一颗颗闪亮亮的"黄宝石"浸泡在水里。
晚上，小黄豆们像是吃了"增肥剂"一样，变成了一个个小胖墩，圆滚滚的大肚皮穿着黄大衣，挺着将军肚，可神气呢！
第二天，"黄豆小精灵"长出了又短又粗的小辫子儿，得意洋洋地让我羡慕了一会儿呢。 我愿它们快快长大，给我展示更好的一面。然后，我给它们换上新的湿餐巾纸，让它们保持湿润，能更好的成长。
第三天，黄豆们的辫子不断地长长，参差不齐，我用尺子量了量，最高的都有4、5厘米，好像是小芽们急着探出头来，想好好看看这个美丽的世界。
第四天，小黄豆们像沐浴过大雨过后的竹笋子一样疯长。才过了一天，就长得很高了。我想：它们这正是处于像我们一样成长的最佳时期吧！
第五天，黄豆已经长成黄豆芽了，黄豆芽的叶子有的像"v"形，有的像鸭子嘴，真是形态多样啊！
这就是黄豆的成长过程。我们要仔细观察，你就会有很大的发现。
夏天的一个植物篇五
我爱初夏，它像花儿初绽的笑颜，像初长的青果，清新，而美妙。
我爱初夏，因为它给予我灵感。
那一年的初夏，妈妈不知从哪儿弄回了一盆米兰。
当时艳阳高照，米兰的叶子被太阳照得亮亮的，还粘有一层厚厚的灰尘，有的叶子还长有一些白白的斑点，难看极了！这个难看的东西与我钟爱的荷花相比，简直是一个天一个地！
可我的妈妈却将它放在了我的书房！太可恶了！我愤愤不平。
一天，我走进书房的时候，一阵芬芳扑鼻而来，沁人心脾。我不禁赞叹不已。但是，当我发现这香竟然是那盆米兰散发出来的时候，惊讶得大叫起来。
米兰开了，正如它的名儿一样，逐个花果然小得可怜，同米粒差不多，颜色也和米粒一样，是米黄米黄的。
这么小的花竟然能散发出这个么香的味道？我简直不敢相信自己的眼睛！我揉了揉自己的眼睛之后，再睁开眼睛又看了一次，没错，就是它发出的呀！
也许妈妈听到了我的叫声，走了进来：“女儿呀，人不可貌相，海水不可斗量呀！”我听了，心中不禁一颤：我不正是这样戴着有色眼镜去看米兰的吗？真是“听君一席话，胜读十年书”呀！
这时妈妈的嘴角掠过一丝意味深长的笑。
一丝风拂过，米兰的叶子抖了抖，露出了那米粒般大小的花儿，一股清香迎面扑来。
夏日的真情故事就是写一些夏天里发生的能让人感动的事~。
夏天的一个植物篇六
夏天，是植物们享受阳光和雨露的时候。
林木蓊们葱郁极了。小草们也非常的茂密。因此使你想到，夏天是属于凉爽的，而并非炎热。
午时，东风吹来，带给我一丝的清凉，也带给我一种凉爽的感觉。何况，在紫藤花架下，水池旁，都会给你一种欲睡和宁静和沁凉。夏天的花儿们和春天的花可大不一样。夏天的花儿们脱去了春装，换上了迷人的夏装。所有的花姑娘们都拥有着浓烈的的生命力。如果说，花姑娘的美丽是因为风的抚慰，那么夏天的花就是风的激发了。你看那艳丽十足的美人娇，那热带丛林的秋菊，闪亮着迷人的风彩，抢尽了天下花姑娘们的风彩。而且，在我们的校园里，还有着一棵长着那黑色头发的棕榈树，等等一系列的树品种，它们也是夏天的一张笑脸。
夏天也是草的世界，野地里，布满了劲健的青草，真不知道那纤细的草茎是怎样生长的。看!它们绿得那么深透，又饱含着充分的水分。大地喜欢先给绿草披上一件绿色的衣裳，来衬托树，让大地的浓绿的给草封印上深苍的阴影，也描绘出晨昏或日午。更让凉夜的露珠儿显示它们的晶莹剔透。
夏天更是树的世界。茂密的叶子一层又一层，像是为了欢迎拥护那永来的南风。
夏天的植物上大地毫无保留的怒放。万紫千红的花朵交织在苍翠葱郁的林木与青翠之间，装点着这绚丽的世界，在宇宙的轨道上欢快地运转，向造化的无形之眼，展示了无穷无尽的生命力吧!
夏天的一个植物篇七
3、莲子不可得，荷花生水中。——孟郊《乐府三首》。
4、竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》。
5、露花时湿钏，风茎乍拂钿。——刘孝威《采莲曲》。
6、绿萍涨断莲舟路。——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》。
7、一年滴尽莲花漏。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》。
8、因以金荷酌众客。——黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》。
9、色夺歌人脸，香乱舞衣风。——杜公瞻《咏同心芙蓉》。
10、移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。——郑谷《莲叶》。
11、晓开一朵烟波上，似画真妇出浴时。——杜衍《咏莲》。
12、笑隔荷花共人语，烟波渺渺荡轻舟。——秦观《采莲》。
13、波面澄霞，兰艇采香去。——高观国《祝英台近·荷花》。
14、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。——李白《采莲曲》。
15、乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。——李珣《南乡子》。
16、涌金门外凉生早，无数荷花斗娇好。——湛道山《荷花》。
17、若耶溪边天气秋。采莲女儿溪岸头。——秦观《词笑令》。
18、十万琼珠天不惜，绿盘擎出与人看。——王月浦《荷花》。
19、平池碧玉秋波莹，绿云拥扇青摇柄。——张文潜《莲花》。
20、翠细红袖水中央，青荷莲子杂衣香。——李康成《采莲曲》。
夏天的一个植物篇八
逝者如斯夫，不舍昼夜。又是一个夏天。夏天，是花朵盛放的季节，别的且不说，单看那池塘中盛开的荷花，袅袅婷婷，摇曳生姿，清香醉人。夏天，也是一个别离的季节。六年级的学生、初三的、高三的……都要与自己已经相处了好几载的老师同学们分别，然后怀着满心的期待进入一所新的学校。一届一届的学生都是这样，就好像地里的韭菜一样，割完一茬又是一茬。这些毕业生正在经历的，就是我们即将经历的。
作为一名初二学生，在这个夏天我也要进入在这所初中要度过的最后一个学年了。不，我已经是一名初三的学生了，在我拿起笔写下这些话的时候。看着我的学长学姐们宛如鸟儿一般展开翅膀飞向一个新天地的时候，我的心中是充满羡慕与向往的。但是，我更加清楚地意识到，我应该好好准备度过这个决定成败的一年。
在，我希望我的名字可以出现在一中榜前十名之内，那时的我，便可以昂首挺胸地走出初中的大门，抬手为我的三年初中生活画上一个满意的句号。
每个人的人生旅途都应有过目标，有过为目标努力拼搏，有过成功，这样才算没有遗憾。
我渴望成功，渴望我的梦想能够开花结果。我不要成为一个每天碌碌而无为的人，我要我的精彩，我想要成为那个“敢为天下先”的人。纵然以我现在的实力或许无法来完成我的目标，但那又如何？不够优秀，就让自己变得够优秀；不够强大，就让自己变得够强大。我相信，只要自己的心中有着坚定的信念，所有的荆棘都会为你让路。坚定的信念会使你无所畏惧，使你勇于拼搏。人生能有几回搏，此时不搏待何时？年轻，便是最好的资本，它使我们即便跌倒了100次，也能在第101次时站起。百舸争流，浪遏飞舟，何其恣意！何其潇洒！恰同学少年的我们，就应该在风华正茂的年纪不懈进取。
我相信有很多同学都和我有着同样的目标，那就让我们一起努力吧。但愿每一颗梦想的种子都能开出最美的花朵，但愿的我们都能笑着挥手告别。
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夏天的一个植物篇九
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗出自宋朝人杨万里的《咏荷》佳句。
其实，我也特别喜欢荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浃背，无精打采，但正是荷花盛开的季节，也是荷花飘香的季节。
我跟随爸爸妈妈来到了荷花园，看!荷花池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。
透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。
荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。
微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好现在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀!
一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象，荷叶好像一个个刚淋过雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。
一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池塘里--构成雨后呵斥的新景象。
荷花出于泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。
我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。
夏天的荷花是漂亮的，它一动不动地站在荷叶上，像一个亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。
夏天的炎热，那荷花已经在池塘里开了不少了，它们挨挨挤挤的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展现给大家。
在微风中，在那夏天的阳光中，荷塘里的荷花中间，还有几个花骨朵呢!那几个花骨朵，饱胀的好像要立马就开花，把最漂亮的一面展现给每个人似的。
那些花骨朵好像在说：“呀!我要赶快开花，变的更加美丽呀!
那已经开放的荷花，中间有像蛋黄一样金黄的花蕊，再加上那雪白的.和粉红粉红的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。
这是我以前再荷花池边看的景色，那正是夏天，夏天是荷花开放的季节，那时候好像还有紫的荷花和蓝色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部开放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是还是一点大的小姑娘。
看，那碧绿的荷叶，衬托着荷花，非常的美丽，我以前看的荷花都很漂亮呢。
每个季节的树都有不同的姿态，而我，最喜欢的是夏天的树。
夏天的树，春天时的绿芽，都长成了一片片绿油油的叶子。
一层层的枝叶，把太阳遮得严严实实，坐在底下，绿叶散发出一种植物特有的味道，让你感到无比的舒畅。
阳光从一些叶子稀疏的地方透进来，在地上印下了一个个金色的“铜钱”，有些站在树下，一个个光斑印在他身上，像是穿了件金色斑点的衣裳。
奇怪的是，这些光斑并不热，也许是被周围的树叶吸收了热量吧。
我最喜欢夏天的树，你们喜欢什么季节的树呢?
夏天，让我回想起我亲爱的姥姥。
夏天是黄皮展现的时期，我姥姥就是在这里的黄皮之乡。
“小娟，这么酸不要吃那么多，小心肠胃不好啊!”姥姥那沙哑的声音在呐喊着。
我便跑了回来，和姥姥说“人家不是说吃黄皮是有益于身体的吗?”她便抚摸着我的头，轻轻的笑了笑说“是啊，黄皮它无论是生的时候还是已经熟或者不能吃了，都可以给人带来好处。但不能吃多哦。”
一眨眼，时间过去了，爸爸妈妈从城里接我回去了、那时候我哭着，舍不得姥姥，紧紧的握住她的手，最后还是被甩开了。
姥姥给了一棵小小的黄皮树给我，留了一句话“往后要像黄皮一样，无论什么时候做事都是为别人着想的，知道了吗?”就这样车走了，看着姥姥的身影越来越小、渐渐的消失了。
开学了，那一次期中我获得了好成绩，开开心心的想给姥姥一个惊喜。
妈妈的一句话，让我倒了在地下。
原来姥姥在我走的几天后，已经去世了。
其实姥姥知道她快撑不住了，才会叫爸爸妈妈来接我回去的……。
今天又是夏天，那一棵小小的黄皮树，已经结果了。
姥姥在上天应该在看着我和黄皮树的长成吧!
夏天的一个植物篇十
教室里又坐满了人可惜却不再是我们了。
我们没有团聚在一起感情却如亲人一般密切。
我还记得，第一次与你们见面的时候你们那天真可爱的笑脸。大家都并不熟悉着对方，对于每一个人来说，坐在我旁边的不是熟得不得了的朋友，而是一个毫不相识的陌生人。
可是，一句普通得不能再普通的“同学你好，请问你叫什么呢？”却能让毫不相识的我们开始慢慢熟悉了起来。是的，也许正是因为有这么一句简简单单的话，我们才会联系在一起。
我们又在那片操场上扫地了可是不再有当时的那种氛围不再有当时的那群人不再有当时的默契了。
我们不会再有那么简单的科目了更多的是埋怨与厌倦。
虽然，，那个教室里不再是我们了，讲台上不再是我们喜欢的老师了，不再有当时的默契了，但只要我们的心连在一起，初一（2）班就永远存在！
@_@我是分割线@_@。
夏天的一个植物篇十一
使学生了解大自然和人类是息息相关的，人类的生存离不开大自然，所以我们应该爱护地球上的动物和植物，热爱大自然，做大自然的小卫士。
2.通过各种直观媒体的演示及操作，使学生懂得怎样爱护公园里的动植物。
3.通过对电脑的操作，培养学生利用信息技术学习和查找有关资料的能力。
〖教学过程〗。
一、激趣导入。
同学们，你们想不想去旅游？今天，老师带你们去旅游好吗？首先，我们去浏览美丽的大公园，看看那里的风景怎样？（放录像：美丽的大自然的风光片，并配有主题曲“热爱美丽的家园”。）。
二、深入理解“爱护公园里的动植物”的重要性。
1.说一说，你刚才看到的大公园怎样？你们喜欢吗？为什么？
三、“实践活动”――争做五星级“环保小卫士”
1.刚才同学们的办法很好。现在老师称你们为“环保小卫士”。请戴上你们的小卫士帽，到“公园里”去吧，小卫士们！献出你们的爱心，帮助公园里的动植物。（通过校园网络学生用电脑操作完成。如：学生把折断了的小树扶起来并绑好；捡起草地上的垃圾；捡掉动物区的杂物等。）完成得好的同学可获得一枚红五星，最高可获得五枚红五星，成为“五星级环保小卫士”。
2.插上广告牌，准备写上广告语（点击进入公园的按钮）。进行广告语评比活动。同学们做得很好，你们真不愧为“环保小卫士”。现在我们就以“爱护公园里的动植物”为主题，来一个广告语大赛好不好？谁的广告语好，就可评为“最佳广告语”奖，并获得一枚红五星。
3.插上广告牌写上广告语，分小组讨论把你们认为最好的广告语写到这三块广告牌上（用电脑完成）。完成最快的小组就可获得一枚红五星。
4.完成课本上的作业：把你认为最好的广告语除了写在电脑里的三块广告牌上，让老师和同学欣赏外（师生互评），还要把你的广告语写在书本上的这三块广告牌上。
四、扩展活动。
（由爱护公园里的动植物扩展到爱护人类赖以生存的地球）。
1.学生上网查找大自然中还有哪些动物或植物受到破坏，给人类带来了什么样的后果？（教师提供的资料库：http:teacher11，被宰杀的各种动物、被砍伐的森林、工厂乱排废物，以及由此造成的人类灾难，如：乌云滚滚、倾盆大雨、山洪暴发、洪水奔腾、淹没房屋、汽车被洪水冲走，受灾群众到处都是等等现象。）通过现代化信息技术，使学生好像身临其境，感受到人为破坏环境所带来的严重灾难，使学生从心底里反对那些破坏环境的人和事。
2.游戏活动：教师扮演成“国际环保协会中的大法官”，学生向“国际环保大法官”投诉那些破坏环境的人和事，并提出应该怎样爱护环境的方法和建议。
3.你们作为“环保小卫士”，看到以上现象该怎么办？请向大法官谈一谈你的感受。
4.小结：通过这节课，大家懂得了很多环保的知识，也付出了许多的行动。相信在大家的共同努力下，环境将逐渐变得干净美丽。第七单元愿望〖教学目标〗1.通过学习课文，对学生进行亲情的教育，体会丁丁对奶奶的爱。
2.学习课文中的词语，积累词语。认字15个，写字7个，写好带有“撇、捺”笔画的字，注意足字旁的写法。
夏天的一个植物篇十二
时间如同巨大的白色漏斗，它让夏溶于水的琐碎声音如此清晰。
滴答、滴答、滴、答。
倘若我可以，我会避开下一个充满使命的夏天。
我多想避开考场之中澎湃的脉动。似乎能想象那过分紧张，眉头紧锁的神态，扭曲变形的五官，还有一片空白的脑子，以及无奈的笑。夏天炎热的空气，无时无刻不在吞噬着蔓延着紧张。那炙热的阳光，在卷子上飞快袭来，瞬间就占领了眼帘。忐忑的鼓点在手中渐响。妖娆的夕阳下也竟隐藏着杀机。我不想葬身于这令人悲伤的战场，所以我想我要逃避。
我多想避开中考之后的苦楚。家人的责备，同学的鄙夷，老师略带质疑的目光，似乎像一把利剑横刺过来，把你逼入死角，然后窒息。夏天的暴风雨，铺天盖地的咆哮而来。弱小的我没有理由不选择逃避。
我多想避开。朋友的拂袖离去，家人的冷漠不满。轰轰烈烈的夕阳下只剩我一个人。夕阳拉长了我的身影，究竟哪里才是我的一片天？是的，我懦弱，所以，我会逃避。
知了在放声歌唱的夏天我们看到时光在岁月的隧道里匆匆穿过。我们不想去面对我们没有准备好面对。但转身我们却撞个满怀。
夏天的一个植物篇十三
本课的基本思路是：夏天里的动物——夏天里的植物——爱护动植物。按这一基本思路本课活动分为四个部分：第一部分介绍动物在夏天生活的一些变化；第二部分指导学生了解夏天植物的生长特点——茂盛；第三部分指导学生了解爱护动植物的方法；第四部分的实践活动主要锻炼学生对植物一天中生长变化情况的观察和动手记录能力。
通过本活动的学习指导学生了解当地常见动物的生活、植物生长的特点，培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学目标。
（一）知识目标。
（二）能力目标。
知道—些爱护动植物的方法，在日常生活中做到爱护动植物。
（三）情感、态度与价值观目标。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学重点。
让学生了解夏天当地常见的动物生活、植物生长的特点。
教学难点。
指导学生了解如何爱护动植物。
养成教育训练点。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学方法。
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体。
多媒体、投影仪等。
课时安排。
2～3个课时。
教学结构与过程。
【课前准备】。
1．查阅资料或访问有关的网站，查找夏天里的动植物的生活特点及习性。
2．让同学们观察夏天各种常见动物如蚂蚁、蜻蜓、蟋蟀、蜗牛等动物的生活习性。
3．让同学们观察家里或附近一些植物如月季花、大树等植物的生长变化情况。
【导入新课】。
（让同学听一听音频“狗喘气”。）。
老师：同学们，大家知道这是什么声音吗？
学生：（略）。
（让大家欣赏图片“狗伸舌头降温”。）。
学生：（略）。
老师：下面我们来学习一下“动物在夏天生活的变化”，大家学完这些内容之后，就会明白其中的原因了。（过渡）。
【讲授新课】。
一、动物在夏天生活的变化（板书）。
老师：我们周边常看见的动物这几天有没有什么变化呢？大家现在把你观察到的结果说给大家听。
学生：（略）。
老师：大家做得很好，下面我们大家打开课本第七十三页，我们看一看图中画的是什么？然后给大家说一说。
学生：（略）。
学生：（略）。
（给同学们讲一讲文本资源中“知了”的知识；让大家欣赏“下雨前蜻蜓为什么要低飞”的视频。）。
学生：（略）。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/18903200.html】
