读后感是在阅读一本书或者观看一部电影后，通过文字表达自己对作品的观点和感受。它是我们对作品内涵的理解和思考的产物，也是对作品的评价和倾诉。读后感既有个人情感和观点的表达，也可以从文学艺术、行为经验、生活哲理等多个角度进行分析和阐述。总的来说，读后感是一种对作品的思考和反思的展示方式，它可以让我们更深入地理解作品，从中获得心灵和思想的启迪。在写读后感时，要注意避免平铺直叙，可以通过提出问题、发表观点、对比分析等方式进行思考和呈现。我们分享了一些读者心目中的经典读后感范文，期待大家的鉴赏和讨论。
我不是懦夫读后感篇一
“行千里路，读万卷书”一直是我认为的最好的学习方式。虽然对目前教育体制下的一些教育方式不尽认同，但对“多读书，读好书”的倡议，我们一家都是欣然而为的。从买书到读书，再到写读书心得，我都欣喜的处于一种“被推动”的状态，孩子成了主导――不仅用自己的零花钱买书，自己认真地阅读、学习，还督促我读、主动与我交流感想，表现出了很大的热情。
在读完《我不是坏孩子》这本书后，感到一种深深的悲哀，好像最珍贵的东西像废纸一样被无情地撕碎。书中的叶小开，是一个单纯、活泼、热情的孩子，如果能有良好的外部环境和正确的教育引导，他肯定是完全另外一个样子。但故事中，他得到的待遇是不公平的――学校、家庭、社会都没有公平地对待他，在孩子眼里，他已被抛弃，没有人相信他，甚至没有人愿意听他微弱地辩解。文中的结果都是我很不愿看到的，甚至我不太赞同作者把这样的结局写在书里给孩子们看，但叶小开似乎没有其它的出路。
对于教师来说，教好一个好学生固然重要，但教师更大的成就应该是教育好那些看似有“顽疾”的学生。作为学生，尤其是小学阶段的学生，心智尚未成熟，单纯而天真。他们希望得到关注和认可，有时，为了达到被关注和认可的目的，他们采取的行动可能会超出常规，我们习惯于以成年人的视角评判他们行为的对或错，往往忽略了孩子最基本的动机，从而形成了一种刻板印象，简单勾画出好孩子坏孩子的界限。而我们现行教育体制上的瑕疵将少数教育者的思维导向推向了功利主义，不仅没有心平气和的对待孩子行为上的偏差，甚至给他们贴上“无可救药”的标签，没有给他们公平的表达机会。教育的本质应该是关注和服务于每一个个体的身心健康发展。以此为出发点，作为一名教育者，将那些行为上有偏差的孩子引导到正常发展的轨道，远比升学率、高分率这样的数字游戏更有实际意义。
我觉得，学校、家庭、社会都应该为孩子创造一个宽松的、公平的教育环境而努力：
一是要公平地对待每一个孩子，慎用“标签”，不要轻易下“坏孩子”的定义。用同样的眼光看所有的孩子，有的孩子可能会做错事，但不是坏孩子，一旦被贴上了“坏孩子”的标签，孩子的心理可能会出现很大的变化，因为被肯定的愿望不能实现，孩子就会真的按照“坏孩子”的标准来改变自己的行为，特别是在缺少判断力的年龄，很容易误入歧途。所以，我们的责任在于，不要轻易否定孩子，不要戴上有色眼镜，要给他公平的表现机会和一个充满希望的成长环境。
二是要平等地对待孩子，尊重每个孩子。在孩子成长的过程中，老师和家长要引导孩子，但引导不是命令，不是包办，不是决定。要尊重孩子的主体地位，甚至对孩子也要有敬畏之心，在批评孩子之前先想一想，我们是不是还能做得更好。孩子有时何尝不是我们的“老师”，从“小手拉大手”到“廉政进校园”，孩子们的纯洁和真诚难道不值得我们敬畏吗？弯下腰和孩子说话，多用孩子的眼光去理解他们的行为动机，特别是那些看似有“顽疾”的学生，多给他们一些肯定，多给他们一些机会，多聆听他们的声音。
虽然都知道成长比简单的获取知识重要，但落后的体制、浮躁的心态往往让我们在实践中迷失，我不知道孩子眼中的教育公平到底是什么样的，也许每个孩子想的都不一样。作为家长，我只是希望孩子们以后能生活得比我们这一代更加从容而幸福。
最后，我想用这样一句话作为这篇心得的结尾：中国的教育尽管有许多不尽人意之处，但我们心底依然充满对教育的期待和热爱，让我们共同努力，为孩子的成长创造良好的环境！
我不是懦夫读后感篇二
那时,王嘉鹏才12岁,是宁夏银川第十八小学五年级一班的学生他是怀着童年美丽的梦登上飞机的,然而,还没来得及看一眼机舱外的景色,甚至还没坐稳,他的梦就从高高的云端里摔下来,支离破碎是“723”特大空难的亲历者。
机上的108名乘客和5名机组人员,只有40人生还!王嘉鹏被医院诊断为头皮裂伤并且脑挫裂伤,腰椎爆裂骨折并双下肢截瘫,脾脏及左肾挫裂伤,肠管及膀胱挫伤.王嘉鹏时刻面临着死亡威胁!
他母亲得知他有想死的意念后,买来了心理学书籍,钻研心理学.母亲认为作为一位母亲,必须用母爱的灯光为他照亮未来的路,必须用正确的人生坐标,为他拔正方向.必须找到一把金色的钥匙,用一颗母亲的心打开已经残缺了儿子的心.她买来了许多名人传记,特别是那么身残志坚者的传记,以一种榜样的力量来激励他的意志,以一种精神的食粮哺育他的人生!
在医院里,医生为了给王嘉鹏增加记忆,想了很好办法,最后想到的是教他背单词.一个记住了,两上记住了,慢慢地很多单词都记住了.王嘉鹏真的是沉醉在知识的海洋中支了.他在学习中找到了乐趣,找回了信心,找回了人生的坐标和尊严.
成功是为那些矢志为学的苦孩子准备的,是为那些有准备的人准备的.孟子曰：“天将降大任于是人也.必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益所不能.”成功的人,往往是那些经受挫折和磨难的人.像海伦·凯勒、保尔、贝多芬,现在社会的一些身有残疾的人和一些逆境中成长的人.
我们碌碌无为,不是因为我们愚钝,而是因为我们没有意识到活着的可贵,不懂得生命的重要性,没有做迎接挑战的准备!挑战是随时刻的.学会合理利用时间,是挑战;学会合理利用时间,是挑战;学会从书中吸取经验,教训是挑战;练好字,是挑战;交好友是挑战…….我们要像王嘉鹏学习、学习他克服困难战胜挑战的勇气,学习他顽强拼搏的精神!
相信自己吧!当苦难,灾害突然降临时,我们选择的不能是妥协,不能是逃避,不能是投降,我们只能在生与死的边缘,选择勇敢,选择坚强,选择抗争!经历风雨洗涤的我们变得更璀璨,更亮丽!
我不是懦夫读后感篇三
这本书我是利用睡前的两个晚上一气儿读完的，欧阳宁远也只用了将近一周的时间就看完了。我是先看的，看完后觉得心里沉甸甸的，但我什么都没有对孩子说，主要是不想给他一个先入为主的观念，我想他会说出自己最真实的想法。果然，儿子第二天看完几个章节后就连说了两三遍：“叶小开太可怜了！”之后，每次看完书挂在儿子嘴边最多的就是同样的这么一句话，随着情节地发展他会忿忿不平地替叶小开打抱不平：“高洁太可恶了、他的班主任太坏了、高洁的表哥真的很讨厌……”等等，感觉孩子非常能理解叶小开的心理，觉得他受了很多委屈却无处“申冤”。特别是作者在最后章节写了两种结果---一种是以叶小开跳楼作为悲剧收场，另一种以叶小开转学开始全新的生活给读者留下了希冀。当然，我想每个孩子和他们的家长在合上这本书的时候都希望叶小开会有一个充满希望的未来。
站在家长的角度上，我首先觉得叶小开的父母太“失败”了---他们太不了解自己的.孩子！在孩子回家后情绪表现异常、闷闷不乐的情况下，作为父母却没有及时跟孩子进行沟通，只是一味地指责他，那么孩子怎么会有心情跟他们诉说“委屈”呢？合格的父母首先应该从作孩子的朋友开始，要努力成为孩子最信任和依赖的人，当他在外面遇到任何问题的时候，他才会毫无保留地向家长敞开自己的心扉。
其次，我和欧阳宁远的观点比较一致的是叶小开的班主任也不能算是一名称职的老师。作为老师肯定喜欢成绩好、各方面表现良好的孩子，但事实上没有一个孩子会十全十美，他们的身上都或多或少的存在这样、那样的缺点（即使大人也是如此的）。好老师就像伯乐一样，应擅于发现孩子们身上的“闪光点”，发掘他们自己或许尚未意识到的潜能！如果很轻易地就给孩子贴上一个不太好的“标签”并一直以这样的眼光看待他，那么这个孩子身上的优点和潜能是会被逐渐埋没的。如果老师能更多地关注到孩子们取得的点滴进步并及时地表扬他们，那么每个孩子都能树立“我很棒！”、“我真的很不错！”等等正面的、积极向上的意识。
同时，该书的作者引发了我和孩子对很多问题的思考，比如应该结交什么样的朋友才算真朋友？---至少我认为像刘大威这样的孩子是让人不敢作为好朋友去接纳的。欧阳宁远一度很排斥高洁，我问他：“高洁真的过分吗？男孩和女孩该如何相处？出现矛盾时该如何化解？”通过这样的提问，他也意识到同学间的交往也是一门学问。作者在文章最后提到一个人物---王伟，我也曾问过欧阳宁远：“与叶小开相比，王伟是好孩子吗？”“他帮助叶小开就是好孩子！”孩子曾如此回“那么他偷人家的手机呢？他利用叶小开拿他家里的钱上网呢？”我又问，最终，孩子才意识到书中真正的坏孩子其实是王伟。
最后，感谢吴老师向我们推荐的这本书，它引发了家长和孩子们对成长过程中可能遇到的很多问题进行了深入思考和探讨，我们从中确实获益良多。谢谢！
我不是懦夫读后感篇四
迁客独孤一残。
叹！物是人非。
树枯鸟坠人孤独。
叶残翅折心堕坏。
忘却惶恐孩童。
惜！尊不晓子。
我是一个人的，孤独的，永远都会是一个人。虽然有陪伴，有欢笑，有泪水，可我却仍是一个人，他们不理解我，我也不会去奢望谁来理解。
我想，我需要一个知己。
每个人心中都有一堵墙，那堵无形的墙太高太厚，让人无法穿越。
“人是可悲的”这是我的座右铭。
喜欢在晴朗的深夜，45°仰望星空，想象着，此时也许有一只落伍的小鸟，无助的在天上扑朔着稚嫩的翅膀。它是孤独的，星月为伴，星星月亮也是孤独的，月明星稀，星明月隐，这是天下不变的真理。
初一:林柚炫。
我不是懦夫读后感篇五
在暑假的七月间，我找到了一本很好看的书，叫《女生心事簿我不是完美女生》。
在这本书中，我最欣赏郝彩儿，因为她认为自己是不完美的。在别人眼中，她的优点多得数不过来：长得漂亮，说话声音甜甜的，脾气也好，学习又棒……在别人眼里，她像女神一样完美，无可挑剔。但是，只有她自己知道，世界上根本不存在完美的人。
因为，郝彩儿到过很多城市，也转到过很多学校，可是郝彩儿没有交到过一个朋友，她只有一个愿望―拥有一个朋友。小樱桃作为班长，却不知道郝彩儿只需要一个朋友，不知道她现在很孤单。读到这里，知道了我们现在是多么的幸福，我有很多的好朋友看：石傲月、陈依诺、吕优璇、吴涵栎……她们和我一起玩一起闹，而郝彩儿呢，连一个朋友都没有，她是那么的孤单，如果她来的我们学校的话，我会主动去找郝彩儿交朋友，让她不再孤单。
这本书让我知道了每个人都不是完美的。要发现优点的同时，改正自己的缺点，取长补短，才能渐渐的去靠近完美。
我不是懦夫读后感篇六
年底，我因一个困难的个案去找督导师，颇受质疑同时又得到了认可和鼓励。在被督导后的第二天晚上，我做了一个搞笑的梦。我梦到“中国好声音”学员、少数民族小王子是我的来访，我因此去找老师做督导，得到了肯定，老师说我做得不错。结果过后却从他人处得知，原来这个来访是被督导老师所治疗的，他们每周进行电话咨询。督导老师还对别人说：“这个个案很困难，她（指我）做不了，她的咨询也解决不了什么问题。这个个案无非是少给我打了两次电话而已。”我一下子懵了，感觉自己象个傻子，被欺骗、愚弄了。
这个梦对我触动好大，也带给我难得的觉察。我因一个困难的个案寻求督导，先被老师否定说“不能这么做”，继而又得到了专业上的肯定和鼓励，心里有种矛盾的情绪。说实话，在听到老师说“不能这么做”的时侯，我第一反应是逆反、抵触，觉得“我就要这么做，我非要试试看，怎样就不行了？”这和我一惯的人生议题有关，即与权威的矛盾关联。
从小爸爸对我严格要求，同时又无比溺爱。当我做对、做好时常会得到父亲无以复加的认可和赞赏；但当我做错、做得不够好时，是会被父亲鄙夷和厌恶的。记得小时侯有一次父亲要去赴饭局，我央求他带我同去，他说最近我不乖、表现不好，不愿意带我去，觉得“丢人”。我心下凄然，便觉自渐形秽、自怨自艾。如果父亲厌恶我，我则是该羞愧的。于是我从小的逻辑便是：“做个好小孩，才会被爱；如果是不听话的坏小孩，是不被待见的。”换言之，父亲的爱是有条件的。
我的幼年还有一件事，是作为“不听父母言，吃亏在眼前”的典型事例被父亲反复念叨、教诲不已的，即公园落水事件。当时五六岁的我和爸爸去迎泽公园玩，有一处大池塘可踩石而过，我雀跃要试，父亲阻止说危险不可：“小孩不留意会掉进水塘！”我不听，随一群大人踏上石阶穿越水塘，结果蹦蹦跳跳地不知怎样真的'掉水里了！当时吓得够呛，至今我还记得满眼浑绿的水影和水面上隐约的人声，之后一个叔叔一把将我捞了上去。落汤鸡似的我哭着找爸爸，爸爸却离老远站着并似乎准备要走开。我吓坏了，忙哭着追上满脸厌恶并作势要甩开我的父亲，父亲也为此受到围观者的批评。虽然我知道爸爸骂完我还是会保护我的，但同时我也牺牲了自尊，成为了一个讨好爸爸的女孩。
大学以后我开始叛逆，与小时侯反差很大。一向到毕业入伍，我都一向扮演着违反规则、挑战权威的那个主角，游离于主流价值观之外，做些标新立异、与众不一样的事，同时内心又渴望被认可、被接纳。尤其是在部队这样等级森严、服从为天职的权威体制中，我仍以这种另类的姿态在寻求权威的欣赏、认同。如果遇到包容又爱惜我才干的领导，心里就会觉得个性地感激。原来，这些年我反复用生命在验证：“如果我是坏小孩，你还爱我吗？”
在成年后的人际关联中，我一向在寻找“爸爸”，我那么需要得到权威的认可、疼爱和保护，我在寻找一个能够无条件接纳、包容“坏小孩”的好爸爸。当和“权威”建立了关联，我就会把内心的需求投射出去，开始扮演坏小孩，以测试关联的亲近与稳定性，反复验证“如果我是坏小孩，你还爱我吗？”
我有一位专业上十分敬仰的长辈、老师，我们相处一向比较融洽，他对我有许多提携、爱护有加。但随着日久与关联渐近，我会故意与他有些意见相左的争论，有时甚至开些“没大没小”的玩笑或说些“忤逆”他的话。同时，心里下意识地期盼着他能理解我这样的态度，但事实上他并不接纳。老师觉得我情绪化、不成熟，并渐渐与我疏远了。之后我才觉察到，我把对“爸爸”的期盼投射在了老师身上，不由自主地想要扮演坏小孩。归根结底，还是在问那一句：“如果我是坏小孩，你还爱我吗？”
在关于督导的梦里，我一边反抗着权威“不能够”的判定，一边又渴望想得到权威的认可，或是担心得不到权威的认可。如此这般，反复焦虑着。
原来人生过半，而俄狄浦斯期仍未结束啊。成长，总伴随着蜕变的痛楚。在觉察的当下，我泪如雨下。
我不是懦夫读后感篇七
利用一个晚上的时间，一口气读完了《我不是坏孩子》一书，第一感觉是对二年级的孩子来说，似乎稍嫌早了一些，特别最后跳楼的情节，孩子估计是难以理解的。小学高年级或者是初中的孩子来读这本书可能更合适。
记得我在孩子这个年纪，喜读《少年文艺》，此次阅读，似乎找到些当年看该杂志的感觉。
因为动笔较晚，因此有机会拜读了其他爸爸妈妈们作品，收获良多。临到自己写时，竟斟酌了许久，不知道从和何处下笔。
正如一些家长所言，本书的风格笔调比较沉重，我觉得这是作者刻意为之。个人认为，本书的受众应该是成年人，比如家长和老师。本书虽然是从一个孩子的视角讲述的故事，着力描述了一个小孩子的行为和其背后的所思所想，对于老师和家长的.刻画是比较脸谱画的，着墨不多。为什么这样写?无他，目的只有一个，让身处成人世界的家长和老师们，让作为强势群体的家长和老师们再次从孩子的视角审视我们的学校教育，我们的孩子们是多么的无助，多么地需要我们的平等对待和无私的关爱。
叶小开到底是一个坏孩子么?
相信，读过此书的孩子和老师们，基本上不会有几个会认为叶小开是个坏孩子，相反他诚实，善良，有活力，有上进心，有爱心，如果不在学校，一定不会被贴上“谁和叶小开玩，早晚进班房”的标签。然而，不该发生的情况，它确实地发生了。为什么会这样?无他，用成人世界的价值评判标准来衡量，叶小开当然不够好，从成人世界的利益角度出发，叶小开一定是坏的。在家长和老师心目中的好孩子，一定要听话，懂事，守规矩，还要学习好。不满足以上几条标准，一般就会被归入坏孩子的行列，而叶小开很不幸的一条都不满足。
不要随便给孩子贴标签。这些容易作到么?不容易。对于老师来说，学习不好的学生，会影响班级的平均成绩，拖班级的后退，乃至影响老师的考核评定；不遵守课堂纪律，好动的孩子，确实也会影响到课堂秩序，在管理上耗费更多的时间和精力；对于家长来说，更多的是希望子女成龙成凤的期望和现实的差距，会造成自身的心理落差，这种落差会导致在教育上的急噪，甚至放弃对孩子的教育和爱。极少数可能还会觉得孩子给自己丢面子。看来，确实是不容啊！但是，不容易，也得做啊。
想到陶行之先生著名的“四颗糖”故事，顺便贴在这里，再回味一下：
著名教育家陶行知先生，曾担任过一所小学的校长，有一天看到一位学生王友用泥块砸班上的同学，他去制止了王友，并要王友放学后到校长室去一趟，放学后，陶行知来到校长室时，王友已经在门口等候着，准备挨训。但出于意料之外，陶行知非但没有训他，反而送了一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你很听话，能按时来到这里，而我却迟到了。”王友很惊奇地接过这块糖。之后，陶行知又从口袋里掏出一块糖，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我制止你时，你立即停止了，这说明你很尊重我，所以我应该奖你。”王友在惊奇之余又接过了第二块糖。陶行知又掏出了第三块糖，对王友说：“我调查过了，你用泥块砸那些同班男生，是因为他们不守游戏规则、欺负女同学，你砸他们，说明你很正直善良，有勇气与坏人作斗争，所以应该奖励你。”这时王友感动极了，他流着眼泪认识了自己的错误，说：“陶校长，你惩罚我吧，我做错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀。”陶行知听了很高兴，笑着掏出第四块糖，说：“你能正确的认识错误，我再奖给你一块糖。我的糖完了，我们的谈话也结束吧。”
如果叶小开的老师能够如陶先生那样，是多么的幸福啊！
再谈谈文章的两个结局。
一定要写跳楼么?
作者的用意应该是希望能够以一个悲剧的结局来对读者产生更大的触动，相信跳楼的结局相对转学的结局来说，更能被读者记住。当然，这个结局也不是没有现实意义。注意到因为学习压力而轻生的孩子越来越多，而且低龄化的现象也越来越明显。由此看来，作者也并非只是为了营造文学效果。对孩子的挫折教育，也越来越重要。在这一点上，家长应该比老师担负起更多的教育孩子的责任。现在的学校，一个班动则是大几十个孩子，老师疲于应对日常的教学事务，要求他们能够洞察每个孩子的细微的心理波动，不太现实。而家长和孩子朝夕相处，孩子在学校遇到有解决不了的问题，家长应该及时给予孩子帮助，做好孩子心理上的疏导工作，防微杜渐，防患未然。如果叶小开的父母能够加强与孩子的沟通和交流，平等地对待孩子，及时解开孩子的心结，相信叶小开也不会走上绝路。从叶小开的悲剧结局上，我觉得有两件事情家长没有做好：
一是帮助孩子建立规则意识。小学低年级的孩子们，从幼儿园进入小学阶段的时间不长，很多孩子不太适应两种教育模式的转换。
幼儿园时期，虽然也有一些活动教孩子建立规则意识，但是对孩子的约束还是相对较少。但是进入小学阶段，小学生必须严格遵守学校的作息时间，规章制度等，以保证学校的教学有条不紊的进行，让学校能够正常运转。很多孩子对于这种大大增强了的约束不适应。这时，不管是老师还是家长，可能从效率出发，只是提出要求，但是能够真正和孩子讲清楚为什么要这样做的道理的，还是不多。像叶小开身上最为人诟病的调皮捣蛋的毛病，如果能够给他讲清楚不应该这样做的道理，相信他应该能够理解：学校生活实际上是一种集体生活，要让学校这个集体能够正常的运转，必须制定一些规则让大家去遵守。如果大家都不遵守，会给这个集体里的所有人带来不便，也包括你自己。要相信所有的孩子都是讲道理的，前提是你将道理说清楚并且获得他们的认可。
东西，公平地待人待己。但是另一方面，家长也要让孩子认识到，在学校中，并不一定事事都能保证做到公平。比如说，叶小开和高洁在操场上发生冲突的事情，确实叶小开是背了刘大威的黑锅，受到了老师和校长的批评。从绝对公平上来讲，这对叶小开是不公平的，对叶小开的心理影响很大。但是如果家长能够早些让叶小开认识到，现实社会上，不公平的事情是不可避免的，今天可能发生在你的身上，明天可能就会发生在别人的身上。被老师错误批评了呀，被同学冤枉了呀，被爸爸妈妈误解了呀，都有可能发生。如果学会用一种平常的心态去看待这种不公平，也就释然了。
当然，要做到以上两点确实有难度，需要家长敏感地体察。但是，帮助孩子提升心智，从容应对世间事，确是家长必须应该担负的责任。
关于转学的结局。
这是作者留给我们的希望。
可爱的孩子们，让他们选择时，几乎无一例外的选择了这个结局。如果叶小开能够象聪明的小豆豆那样幸运，转到“巴学园”，遇到小林校长那样的校长，那就太好了。愿孩子的生活中，还是尽量多一点阳光吧！
亦涵的观点：
1。这本书里除了王伟以外，没有坏孩子。
2。叶小开很冤枉，他只是有点调皮。
3。一旦失去了大家的信任，想要重新获得信任，就很难了，所以叶小开很难改变别人对他的看法。
4。叶小开很可怜，希望他能够转学，不要跳楼。
我不是懦夫读后感篇八
阳光慵懒地舒展着身躯，空气夹杂着茉莉的芳芬，我蹒跚走进图书室。书架正中央，一本黑色封面的书，吸引住我的眼球――饶雪漫的《我不是坏女生》。这本书写的是关于几个女孩的故事。书中的女主人公们有共同点――青春叛逆和不羁。她们敢爱敢恨，无所顾忌，活得那么洒脱，甚至让我有些羡慕。一群处在青春边缘的女孩子，用力地爱，用力地付出。
被伤害了，甩甩头，装作不在乎。她们都是特别的，任性的。书中一个叫做“坏坏”的女生，给我的印象最深。她穿着一条粗大的军裤，一头烫过的卷发，她戴耳环，抹口红，成为学校的焦点人物。她是不折不扣的'“坏女生”――她早恋、逃学。依她的话说，她交往过的男生都可以组成几个篮球队了。
我不是懦夫读后感篇九
本文叙述了王嘉鹏在恢复训练过程中的艰难与痛苦课文以第一人称叙述，读来亲切感人，随着作者的自叙，仿佛在与小嘉鹏一起经历痛苦、经历磨难、经历勇敢与坚强。
从小喜爱踢球、溜旱冰的王嘉鹏说：那年我12岁，满心高兴从银川坐着飞机到北京去。瞬间一切变了，我在的机舱中部全栽在沼泽中。脏水淹了我，全身只有双臂还能动，脑袋还清醒，当时只有一个念头，我如果死了，就再也见不到妈妈了，我要爬出去见我妈妈。自己解开安全带，拖着头部划破、内脏全部受损、腰椎骨折的身体爬出机舱。
从情感角度来说，主人公的坚强精神和人格魅力更容易激起共鸣。文章对人物的心理描写极为出色，真实地再现了小嘉鹏复杂的心理活动，尤其是哥哥帮助,他训练的那一部分，更是将我面对灾难时的失落、烦躁以及由此而产生的我不是懦夫;的呐喊表现得淋漓尽致。作者向读者再现了自己在恢复训练过程中所经历的磨难与痛苦，以及在此基础上选择努力与坚强。作者的人生经历、思想情感相互映衬补充，共同构筑一个残疾人意志由薄弱走向坚强的成长过程。
他哥哥的那一句懦夫不仅骂醒了王嘉鹏也骂醒了我。
我有时作业不认真做，觉的书可以明天再背，想多睡会等。可我们的这些困难又怎么能和王嘉鹏相比。王嘉鹏作为残疾人都能克服的困难，我们却要去逃避。那我们真就成了懦夫。
上海宝山区。
月浦实验初二。
刘斯伟。
我不是懦夫读后感篇十
社会犯罪小说坏小孩没有太多悬念，故事情节安排不紧凑，人物刻画单薄，几宗杀人案的过渡延伸刻意牵强，带有感叹渲染的不完整结局反而更使小说显得有点不伦不类。
就故事而言，顺理成章不紧不慢的叙述并不乏味，中国推理小说家特有的平铺直叙或许更易给中国读者带来某些亲切感，紫金陈文字功力的欠缺或许并不影响他表达能力的发挥，通俗易懂或许是中国悬疑小说赢得畅销的致胜法宝。看来看去总感觉映着些东野圭吾的影子:白夜行？不尽是，且不说人物刻画上的差距，白的慢是撒网探深渊之底。湖畔?也不是，大人的坏至少坏的齐心，却也不乏饱含人性。
我不是懦夫读后感篇十一
《我不是教你诈》这本书是我拿到手后阅读的第一本书。因为仅仅是书名就很直白，觉得单从书名理解它会教会我这个初出校门的人很多处事的道理，也的确这样。虽然单表面看，都是令人挫折的故事，或透漏了一些人间的诈术，显现出人性的贪婪、自私与温情。起初让我对今后的生活产生了恐惧，担心书中所写的身处困难的角色那天就成了我。但是看到每次“危机”的时候都有一个解决方案，让我坚信“车到山前必有路，船到桥头自然直”这句古话，当然，每次突发事件的应对都得有“智”。总归这本书背面所要探讨的，都是人与人的相处之道。书中的每个故事都现实，其解决方法也很实用。这对于即将步入市场职员这个工作岗位的我非常重要。这本书给了我许多智慧，它让我明白圆润、坚强、成熟是立足于这个社会的根本，冷静的面对社会的各种怪相。作者在结尾时说了其著作这本书的目的“我不是教你诈，是教你认清人性，不可因为他们的好，忘了他们的坏；不要因为他们的恶，忘了他们的善。”看后我总结着几点体会：
1、害人之心不可有很容易做到，关键是“防人之心不可无”比较难做到，具体说应该是时时刻刻的警惕着比较难，在某些地方碰到了某些人遇到了某些事，真的是多考虑一步就会让你受益匪浅。
2、人都是利己的，分析别人的行为时，要以这个为前提，自己做事也要以这个为前提，否则你将为世人淘汰或者白眼观看，当然，我并不是说不做好事，做好事可以满足人的慈善的本质，也算是利己的。
3、想让自己成功，就必须得了解人性，得懂得怎么做人，得为别人着想。这些就是读完这本书的简单心得，拿出来与大家交流交流...
我不是懦夫读后感篇十二
刘墉，一个很平凡的名字。很多人都知道他。他的小说在我看来，不同于他人的华丽，不同于他人的幻想，绝对的真实，让你感觉这不是个故事，这是我们生活中频频发生的小事罢了。
《我不是教你诈》，这是刘墉作品中一部发人深省的作品。没有华丽的文藻，只有朴实的叙述，但是字里行间流露出的，是一种真正的智慧。
一共是十二章，每一章都有几个小故事。故事虽少，里面包含的，却是一种真真正正的智慧。
“我不是教你诈，是教你看清世事。免得你被卖了，还在帮人数钞票！世事洞明皆学问，人情练达即文章。这本书就是教你：怎么洞明世事，如何练达人情。它不是”厚黑学“，而是”成功术“”这句话可谓是全书的缩影，教你这种智慧，给你一个璀璨的人生。
【这个世界上，很难说有永久的朋友，和永久的敌人。
当原来的“互利”变成“互害”，在利益上有了冲突，则原来的朋友可以变成敌人。
当原来的“敌对”变成“共荣”，在利益上可以结合，则原来的敌人可以成为朋友。
在批评任何人之前，都应该想想，是他这个“人”与你对立，还是因为他今天的职位和立场，使他不得不与你对立。进一步想，如果有一天，他卸下这个工作，是不是问题就解决了。
这就是所谓的“对事不对人”！要知道，每个人都有良知，每个人都有眼睛会看、耳朵会听。一个人似乎没有良知，也似乎不看不听，很可能不是“他”的原因，而是因为他处的“位置”。
一个成熟的人一定要知道——在看别人立场的时候不可忽略那个“人”。绝对不要用立场否定“人”，或否定“人性”。
不是生活太神秘，我们每天都和他打交道。我们缺乏的，仅仅是双善于发现的眼睛、喜欢思考的大脑和无止境的好奇心。
我们把一切想的那么简单，那么理所当然，从而对一切事物忽视。
这本书简单直白，贴近人们的生活，适合所有人去阅读的一本书。那么地浅显，那么的深奥。那么的平淡，却又处处皆是亮点。
“我不是教你诈，是教你认清人性，不可因为他们的好，忘了他们的坏；不要因为他们的恶，忘了他们的善。”在书的末尾，作者以这样的话表达了他写这本书的目的。
或许有人说这本书很像《厚黑学》，虽然我没怎么看《厚黑学》，但是我知道，这本学绝不同于《厚黑学》。
《我不是教你诈》正如题目所言，不是教你像《厚黑学》中那样怎么样地投机取巧，怎么样地不择手段。这本书教你的，仅仅是让你看清这个社会的人性，不要被表面所迷惑。
世界上没有永久的敌人或盟友，并不是让你带着有色眼镜去看待所有人，而是要在心中认清这些眼中的“事实”
做人，做一个成功的人，做一个懂得处世，受人喜爱的人，一定要看这本书。
不然，后果自负！
我不是懦夫读后感篇十三
这次我要给你们介绍另外一本书，这本书叫?不一样的卡梅拉—我不是胆小鬼?，作者是克里斯题昂·艾力施。下面是本站小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。
今天我读后感到文章有许多好的句子和词语，但是我还是觉得小公鸡奋斗和勇敢的精神最打动我。
小公鸡纷纷站到围墙上为了震住敌人，他们一个个雄赳赳地展示出自己的肱二头肌，想让黄鼠狼知难而退。
大嗓门接着叫阵：“你吓唬不了我们，有本事你就过来呀!看我不把你打成肉酱。”
别担心，有皮迪克和佩罗跟着小战士们呢!不管对手有多么凶猛，他们都准备去打一场硬仗。
《不一样的卡梅拉》又出了一本新书，名字叫《我不是胆小鬼》。
这本书主要讲的是一只黄鼠狼想要吃小鸡们的鸡巢里的鸡蛋，小鸡们运用自己的智慧战胜了那只黄鼠狼。我最喜欢一只叫卡门的小鸡，她非常爱动脑筋，她也很聪明。
书里面的主角是叫卡门和卡梅利多的小鸡，他们觉得生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情!大小卡梅们一直都抱有这样的信念，去看大海、去摘星星、去寻找“丢失”的太阳……一路上他们历经坎坷和艰难，但总是逢凶化吉、化险为夷。
从这两只小鸡身上我学到了什么叫勇敢和坚强。
这篇文章写出了大多数孩子偷偷拿了父母钱后的表现，孩子总希望有几个钱在口袋里响。她也写孩子在偷了钱后不安的表现，还写出了孩子在偷钱时的紧张·犹豫不定。
最后还是拿了，她不敢跟别人讲。其中的“勉勉强强”写得非常好，生动形象写出“我”还有强烈紧张·害怕表现了心理的情况。当母亲要碰“我”的裤子，“我”会哭哭闹闹的不让她碰。作者把“五块钱”比做了汤里面滚烫的小排骨。这篇作文在写到“我”当时两次脸红，第一次是“我”的目光碰到父亲体现的惊恐·惶恐的脸红;第二次“我”还了钱后碰到父亲是有点不好意思和一点心虚。
这篇作文写出了每个孩子在偷了父母钱后的表现，非常生动的刻画当时“我”的心理过程。“我”在一番“难受”后，还是把钱还给了父母。“我”躺在床上松了口气，“我”当时的心情确定是有些快乐的，因为“我”不会因为拿了母亲的钱而惊惶。这里的“胆小鬼”其实是说小朋友不要“拿”父母的钱，从小养成好习惯，做一个品行好·正直的好孩子。这里“我”的父亲其实也许当看到“我”脸红时，就知道“我”‘拿’了钱。但父亲沉默了，他想看看“我”怎么做，因为他相信“我”是一个好孩子!
小时候，偷了父母的钱，不过只是为了满足小小的个人欲望，而受到良心责备，整日忐忑不安，成了一个“胆小鬼”。最近，我就看了一篇关于这种事的文章《胆小鬼》。
文中：作者在一次偶然从母亲的卧室里发现了五元钱，当时，五元钱相当于现在的五百元，作者犹豫着：到底拿不拿走?经过一段时间的思考，他最终还是拿走了。作者没敢再回房间。吃午饭时，听见母亲嘀咕：“才搁的五元钱怎么不见了”?姐姐弟弟乖乖吃饭，作者却开口了，接触到父亲的眼光时，他脸红了，红得就像一只红虾。
中午要睡觉时，作者不脱睡裤，假装说：“头痛头痛”!然后假装睡了。醒来后，想把钱给姐姐让她讲故事，好花掉，却因姐姐的怀疑而脸红。当晚，母亲带他看医生，医生说没有事。他又被拉去洗澡了，他哇哇的哭着，不肯脱裤子，哭一会，发现家人再给洗腿，这才松了一口气。洗完澡，赤脚跑进母亲卧室，将钱丢到夹缝里，快速跑到了床上，终于松了口气。第二天，吃过饭，忍不住去母亲房里转了一圈，大声喊：“妈，原来你的钱在这。”
很多年以后，他跟母亲说起这件事，她笑说她不记得了。这件事，就这么过去了。
作者因小时偷钱而忐忑不安，让我想起了一件的事：那时，妈妈中午上班很早。有一次，她把五角钱放在桌子上，然后走了。我盯着钱，脑海中闪过千百个念头：拿走，不拿走……我犹豫着，最终拿了起来。我心里美滋滋的：五角钱，等于当时让伙伴们眼馋的零食，等于一大堆彩色的线。可是，我的心不知怎的?老是跳个不停：砰砰砰砰砰!我羞愧了，想把钱还给母亲，可……最后，我把钱放回了桌子上。这么多年来，母亲给我那么多的关爱，我却……从今往后，我一定听母亲的话，做个乖孩子，绝不当“胆小鬼”。
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我不是懦夫读后感篇十四
《我不是教你诈》是刘墉众多作品里面最成功的一部之一。现实、真实、有力度，是这部作品的一个亮点.
这个世界上，很难说有永久的朋友，和永久的敌人。
当原来的“互利”变成“互害”，在利益上有了冲突，则原来的朋友可以变成敌人。
当原来的“敌对”变成“共荣”，在利益上可以结合，则原来的敌人可以成为朋友。
在批评任何人之前，都应该想想，是他这个“人”与你对立，还是因为他今天的职位和立场，使他不得不与你对立。进一步想，如果有一天，他卸下这个工作，是不是问题就解决了。
这就是所谓的“对事不对人”！要知道，每个人都有良知，每个人都有眼睛会看、耳朵会听，读后感《《我不是教你诈》读后感》。一个人似乎没有良知，也似乎不看不听，很可能不是“他”的原因，而是因为他处的“位置”。
一个成熟的人一定要知道——在看别人立场的时候不可忽略那个“人”。绝对不要用立场否定“人”，或否定“人性”。
因为有一天，你也可能换成对方的立场。你原来的朋友一下成了敌人，你原来的敌人，一下成为了朋友。
这是《我不是教你诈》里面一个故事中的一个小情节所引发出来的一段很直白却很实在的文字，也许每个人都明白其中的道理，然而却说不来其中的奥妙。我们生活中有着太多太多的理所应当，有着太多太多的不以为然，其实这就是生活，生活给我们很多，索走得也很多。
就是这样一本简简单单，直直白白的书，讲述的却是贴近生活，贴近你我，贴近大众的一本书。当然，书里还有很多很多经典之处，让我们读者回味的亮点也是无处不在，这本书没有唯一的主人公，没有惊心动魄的故事情节，更没有美轮美奂的情故事，但是，我相信，里面一定会有吸引你的地方。
我不是懦夫读后感篇十五
读了三毛写的《胆小鬼》，一个因为偷了家长钱以致好几天魂不守舍的小姑娘的形象深深地印在了脑海中。小姑娘是受过良好家庭教育的，道德感很强，偷了钱之后一直处于惶恐之中；而小姑娘家长的做法更值得称赞：妈妈在丢了钱之后没有大动干戈，爸爸则在明白了“丢钱”的原因之后主动地给孩子们一些零花钱，使孩子们可以“养廉”。
人总是有着各种各样的需求，孩子更是如此。当需求得到满足的时候，人就会由衷地感到幸福。而人最大的需求或许就是自由。曾有名人说过“不自由，勿宁死”和“若为自由故，二者皆可抛”之类的话，可见自由对于人有多么重要。三毛所写的爸爸定期给孩子们零花钱，使孩子们获得小额开销的自由，也使孩子扩大了与周边的交往范围，学习初步的理财，对孩子的成长是有好处的。如果这位爸爸能够早点意识到给孩子零花钱的必要性，小姑娘也可以免受几天的煎熬，毕竟这个小姑娘有清楚的规则意识，她知道自己的行为超过了边界。
自由和纪律是一对矛盾。我们需要把这两个矛盾着的东西提交给孩子。很多时候我们总是给孩子灌输纪律，其结果是孩子并不理解什么是纪律，也总想违反纪律；但如果给了孩子足够的自由，孩子会感觉到自由的边界，也就是纪律的存在。
周末回父母家，常可见到五岁的小侄。我已是年过花甲之人，对这个“孙子级”的小侄有一种特别的.喜爱。这次回家，小侄正在兴致勃勃地玩一件新玩具——弹弓。他不停地尝试着把诸如瓶子盖、纽扣、硬币乃至饮料吸管之类的东西向不同的方向发射出去，后来他又把发射的目标对准了满屋子活动的大人。弟媳不停地警告他“不准对人”，可他就是忍不住向人瞄准。我制止了弟媳的喝斥，对小侄解释说，弹弓对着人是很危险的，特别是头和脸，但是打一打后背倒无妨。然后我就双手抱头地转过身去，给小侄当靶子。小侄很开心，通通通地打了一阵，直到对我这个靶子失去兴趣。后来小侄又找出一个个头较大的橡胶恐龙来发射，弟媳又来干涉，怕出危险，我说没事的，不用管他，但我还是站在一旁监督着他。由于恐龙较大，小侄只能把恐龙的尾巴夹在弹弓兜里，然后拉动皮筋。有意思的是，恐龙并没有向前飞出，而是向上飞了一下，而后旋出一连串滚翻掉在地上。这意外的一幕令小侄十分开心，咯咯咯地笑了好半天。我也感到非常有趣，对小侄说“你玩出花样来了”。
多给孩子一些自由吧。他们会从自由中学到知识，学会创造，也增添生活的乐趣。
我不是懦夫读后感篇十六
当所有人都认为他是坏小孩时，或许你也会认为他就是一个坏小孩，当你也认为他是一个坏小孩的时候，或许他自己也已经接受自己是一个坏小孩。只是，你不曾想过，也许你会变成这个坏小孩心中的阳光，而你，也就突然觉得，坏小孩他好像也不是那么坏。
“林枫，你给我站住！”一道女声响彻整个小区的上空，惊飞了在楼顶休息的飞鸟。
夏晓之哭丧着脸起来拉开窗帘，外面的天才只是蒙蒙亮。
站在窗口的位置，刚好能看见对面的阳台上一个妇女拿着鸡毛掸子追赶一个和自己差不多大的少年。
“这都多少天了，还能不能让人睡觉了？”夏晓之打了个哈欠，困意再次席卷全身。
“晓之啊，起床了啊。”夏妈妈的声音在门外响起，夏晓之应了一声不再看对面，转身进了卫生间。
洗漱后去到客厅，夏妈妈已经准备好了早餐，自从那对母子搬来之后夏晓之每天都能吃到夏妈妈做的早餐，也不知这是福还是祸。
“我们小区搬来的那户人家你知道吗？”夏妈妈有些严肃。
“嗯，知道啊，就是每天一大早就开始怒吼的。”夏晓之吃着手上的吐司，喝着杯子里的牛奶。
“你以后啊，多照顾点她们家孩子。”夏晓之喝到嘴里的牛奶都喷了出来，“什么？”
夏妈妈抹了一把脸，“总之呢，我和他妈妈说好了，你们以后就一起上学放学就可以了，不会的功课你需要辅导他。”
“你收了人家什么好处？”夏晓之很怀疑自己是不是亲生的，这个小区里所有的家长都让自己的孩子离那个坏小孩远一些，而她却还要自己和他走的近一些！
“什么好处不好处的，快去上学。”夏妈妈拍了一下她的脑袋，笑着回了卧室。
夏晓之无奈的拿起自己的包，出门，下楼，然后成功的在小区的门口碰见了骑着单车的林枫。
“嘿，你好，我叫林枫。”
“我知道你叫林枫，现在全小区有谁不知道你叫林枫？”
“额......”
“走吧，去学校。”夏晓之跨上自己的自行车往前骑去，后面却传来了林枫远去的声音，“你自己去吧，我今天就不去学校了。”
这是要逃课？果然是个坏孩子。
本想问他为何不去上课，只是他的速度有些快，早就消失在了她的视线里，但是夏晓之的心里却是在想，这也正好，还不用和他一起上学，便欢快的去了学校。
只是夏晓之未曾想到的是，林枫转学到她们学校之后，在两位家长的强烈要求下，班主任面无表情的告诉她：“以后林枫就是你的同桌了，他是转学生，你照顾着点。”
夏晓之只觉得风中凌乱，看着身边空荡荡的位置，不知作何感想。
整整一天的课她都没有心思听课，好奇心促使她一直在想林枫逃课去了什么。
【保密】。
下午放学，夏晓之推着自行车走出校门口，却不料在门口看见朝着自己打招呼笑的一脸灿烂的林枫。
“到了放学你才来学校干嘛？”夏晓之自从知道他是个坏孩子，从没想过自己还能和他有什么交集。
林枫一点也不在意她的语气差，反而很开心的说：“我是来接你回家的。”
“看什么看？信不信我现在就揍你们！”一声暴怒之后夏晓之听到的就是脚踏车着地的声音，抬头的时候已经看见林枫冲着一个男生的方向跑去。
“别闹了，回家！”夏晓之冲着那边吼了一声，林枫居然真的停了下来，回去扶起脚踏车走到她的身边，笑的一脸灿烂。
“要不要喝饮料？”林枫的手上多出了一罐水果味的汽水。
“不喝。”夏晓之无情的拒绝，管自己蹬着自行车往前开，林枫的速度控制的刚刚好，就在她边上，不远也不近。
“那你想吃什么，我请你。”
“不需要，你到底想干嘛？”夏晓之皱着眉头。
“今天我逃课的事情可不可以保密？”林枫苦着脸可怜巴巴的看着她，像是一只被人抛弃的小狗。
想着想着夏晓之的脸上就绽放出了笑意，一个没注意，竟然和前面的电线杆来了个亲密接触，等反应过来的时候她和自行车都已经躺在了地上。
“哈哈哈哈，你居然这样都可以和电线杆撞上，是不是智商有问题啊。”林枫在一旁笑的很猖狂，夏晓之狠狠的白了他一眼，把车子从身上推开，从地上爬起来。
“别动。”本来还在狂笑的林枫突然正经的跳下车子朝夏晓之走去。
“干嘛？”难道附近有什么人要偷袭他？夏晓之想着就往四周看了看，却发现没有什么可疑的人。
林枫走到她面前，蹲下身子，夏晓之吓了一跳，连忙往后退了好几步，这个时候她才感觉到自己的膝盖处火辣辣的疼。
夏晓之看着林枫打开自己的包，从里面掏出了纱布，酒精，棉签等东西的时候简直惊的下巴都要掉了。
林枫让她坐在自行车后座上，就开始帮她处理伤口，他的手法很熟练，很快的就弄好了，上面贴了一块纱布，倒是没有刚才那样火辣辣的疼了，但也还是不能骑自行车。
“上车，载你回家。”林枫大方的指了指自己的自行车后座。
“我还是走路吧，我的车总不能就扔在这儿吧。”夏晓之推着车子往前走，林枫往她前面一停，“你放心的坐就好，你的自行车我帮你一起弄回家，上来吧。”
林枫骑车很稳，夏晓之坐在他的后座上，他一只手控制车子的方向，另一只手却是拉着夏晓之的自行车，她觉得这一路上的回头率比她活了这十多年的还要多。
“今天你没去上课的事情我会保密的。”到家的时候夏晓之说。
林枫笑了笑离开了。
【威胁】。
每个学校最不缺乏的就是八卦，班级里面关于林枫的讨论很激烈，慢慢的都在班里流传开来，有人说，林枫是单亲家庭长大的孩子，因为父母离异导致他性格极端，有人说，看见他总是出入各种酒吧网吧等不良会所，还有人说，他在以前的学校从不上课，看谁不爽就打谁，没有任何理由。一时之间众说纷纭，但是毫无疑问，无论哪个版本，都在说他是个坏孩子。
林枫已经一个星期没有去过学校，虽然现在每天都是他送她来学校上课，但是没有一次他是愿意迈进学校的，每次问他，他都只是笑笑说自己还有事。
“夏晓之，班主任叫你去一趟办公室。”班长从外面回来敲了敲趴在桌子上玩手机的夏晓之。
“知道了。”收拾好东西，夏晓之走到办公室，还没有打开门进去就听到班主任在给校长打电话。
“校长，我觉得这个林枫是真的应该开除，你看他，转学来了一个星期都没有出现过，这样的学生会拖了我们班的后腿啊。”班主任一脸无奈。
因为太远，夏晓之没有听到电话里的人说了什么，只知道班主任垂下了头，“知道了，但是他这样不来上课让我也没办法交代啊。”
再之后班主任就挂了电话，夏晓之敲了敲门走了进去。
“老师，你找我。”
班主任调整了一下状态，深呼吸了一口气才问道：“听说林枫和你的关系不错是吗？”
“我和他住在同一个小区。”
“那你劝劝他，让他不要总是旷课。”班主任说的时候有点火气，夏晓之点了点头，说自己尽力。
但是刚刚班主任打电话时候的那番话却让她更想知道林枫都在干嘛。
放学后，夏晓之很快就在校门口看见了那个朝着她挥手的少年，脸上的笑容还是那么灿烂。
“怎么样，我够准时吧？”他得意挥了挥自己的手腕，上面有一只老旧的手表。
夏晓之不以为然，习惯性的坐上他的自行车后座，虽然膝盖上的伤已经没有大碍。
“要是你能准时到学校上课更好。”
林枫没有回答她，继续吃力的蹬着自行车，这里是一段上坡，坡度有些大，如果是夏晓之自己骑车的话，会选择下来推着车走上去。
“为什么你都不来学校上课？”
“不想去。”他的回答简单直白，夏晓之居然觉得自己无言以对，只能继续发问，“那你都去哪里？”
“秘密，以后再告诉你。”林枫揉了揉夏晓之的头发，将她载回了家。
林枫依旧不去上课，夏晓之继续享受他接送上下学的福利，一直声称膝盖上的伤没有好。
坐在林枫的自行车后座上她和往常一样继续问他：“你都去哪儿了啊？”
可能是林枫这天的心情很好，笑着说：“酒吧或者是网吧。”林枫停顿了一下，“像我这样的坏孩子，去酒吧或者是网吧好像也很正常吧。”
夏晓之沉默了，在他们那个年纪，酒吧和网吧总归不是什么好学生应该去的地方，明明笑起来的时候是个让人觉得阳光普照的一个大男孩，却偏偏就是一个反骨的角色，她都为他感到可惜。
“好了，送你到家了，你自己回去，我还有点事情要做。”夏晓之跳下车子还想问他有什么事情，他已经踏上了自行车，本想转身回家的夏晓之只觉得脑子一热，推起门卫大爷的自行车悄悄的跟在了林枫的身后。
一路上跟着林枫就见他进了一家酒吧，夏晓之站在外面犹豫了很久，最终还是一咬牙就走了进去，双手却是紧紧的握着书包上的带子。
酒吧里的音乐嘈杂，四周的人群发出的声音和扭动的腰肢时不时的就会撞上夏晓之。
皱着眉头一直往里走，可都没有看见林枫的身影。
“小姑娘，这可不是你该来的地方啊。”听到声音的同时，夏晓之只觉得自己身子一个不稳，被人拉了过去，抬头一看，居然是一个30多岁的大叔，这让她一时无法接受。
“大叔，你拉我做什么，边上的姐姐们都比我漂亮的多了。”正打算从眼前大叔的怀里出去，却不料此大叔简直不要脸，拉着她的手就是一阵抚摸。
“大叔就是喜欢你这样的小丫头。”说完就朝着夏晓之的脸颊凑了过来。
夏晓之哪里见过如此状况，连忙往后退去。
但是退了没几步，夏晓之心里一个慌乱，这自己都靠在吧台上了，感觉自己的清白即将毁于一旦，忍不住大声骂起林枫：“林枫你个王八蛋，来这种鬼地方让老娘被这样不要脸的大叔调戏，亏你还不知道躲哪儿不出来！”
也就是此时，夏晓之只觉得从吧台里伸出一个拳头，那大叔的脸就往边上歪去，松开了她的手，一个踉跄摔倒在地。
还没等她反应，手上一暖，已经被人拉住朝着门口跑去。
“哎，我说你没事跑这来干嘛？”林枫没好气的瞪着夏晓之，但是夏晓之的脸皮岂是一般的厚，“那你还不是来了？说我干嘛呀，酒吧又不是你开的。”
林枫骑着自行车伸手拍了一下夏晓之的脑袋：“你就知道那酒吧不是我开的？”
“要是那酒吧是你开的，我就去给你当服务员一个月！”
林枫突然就笑了，“夏晓之，这个服务员你当定了。”
“那我想问你一个问题。”夏晓之的脸色很难看。
“什么问题？”被眼前女子的面色所吓，林枫不自觉的骑着自行车离她远了一些。
“既然你是酒吧的老版！刚刚为什么要跑！”
面对夏晓之的责问，林枫愣了许久之后才胆怯的回答：“我忘记了。”
在林枫成功被夏晓之揍了一顿之后本只是想恳求自己开了酒吧的事情不要让别人知道，谁知却成了夏晓之威胁他去上课的筹码。
【蛔虫】。
夏晓之没有去酒吧上班，但是林枫却去了学校上课。
听说林枫来了学校上课，班主任激动的从办公室里赶到了教室，不敢相信的直奔林枫的位置，开学已经一个多月，这是她第一次见到自己的这位学生，对于班上的人来说那也是传说中的人物。
在混乱的交谈中，也不知是谁大喊了一声，“这不是夏晓之的男朋友吗？”
然后时间和空间都在这一瞬间就静止了，班主任也在那一刻看向了坐在一边的夏晓之。
林枫趴在自己的位置上，从被围观到现在一直都趴在位置上睡觉，刚刚的话也不知道他听见没有，只是现在依旧一点反应都没有。
“夏晓之，你跟我来一趟办公室。”班主任的脸很阴沉。
跟着去到办公室，班主任便问她：“你和林枫什么关系？”
“普通朋友关系。”
“你别当我不知道，这一个多月都是他在接你上下学。”班主任坐在位置上看着夏晓之，但是夏晓之的志愿是厦大吗？显然不是！
“那是我膝盖摔伤了，我们家长都知道。”
班主任沉默了一会儿，语重心长的看着夏晓之：“也不是班主任我有成见，但是林枫那样的坏孩子和你在一起不合适，你们都是马上就是要高三的人，平时你成绩也不错，我不想你被他毁了，你和他就不是一个世界的人。”
刚想反驳，就看见班主任的目光停在了自己的身后，夏晓之转过头去，看见不知何时林枫已经站在了身后，脸上的表情也有一些复杂，显然是听到了班主任刚刚的那一番话。
“林枫？”叫了一声他的名字，却见他笑了笑，“我没事。”然后转身离开，夏晓之跟了出去。
回到教室同学们依旧在议论纷纷，林枫坐回位置上，这节课的老师也已经进了教室，于是大家都安静了下来。
“这节课测试。”数学老师将一堆的试卷发了下来，看到林枫的时候有些惊讶。
在写试卷的时候夏晓之担心林枫不会写，在写了半张之后用手肘碰了碰他的胳膊。
林枫疑惑的看着她，看到她另外半张空白的卷子，将自己的卷子往夏晓之的桌子边移了些过去，这一瞬间，夏晓之只觉得自己有点崩溃。
放学路上。
“哎，明明你那么厉害，干嘛不想去学校。”夏晓之依旧坐在林枫的脚踏车后座上。
“不想去所以就不去。”林枫没有像往常一样开玩笑，反而有些严肃。
夏晓之也没有继续说话，显然他是因为班主任的话不高兴了，到了小区门口的时候林枫停下了脚踏车，但是夏晓之却没有下车的意思，抱着他的腰死皮赖脸的坐在了后座上。
“到家了，下车吧。”
“我不下车，你去哪儿我就去哪儿。”
林枫扶着脚踏车，尽量的用脚撑着，“你不要闹好不好？我今天有很重要的事情要做。”
“谁知道我今天要是下车了以后还有没有机会坐上去啊。”夏晓之这话说的有些酸，林枫愣了一下，“我没说以后不让你坐啊。”
“但是你明天也没打算送我去学校啊。”夏晓之趴在林枫的背上翻着白眼说。
“......”
“看吧，被我说中了吧，你就是打算以后又不来学校了。”
“你是我的肚子里的蛔虫吗？”林枫被夏晓之逗乐。
夏晓之鄙夷的拍了林枫一巴掌，“谁要是你肚子里的蛔虫啊，那么恶心。”
“那不是蛔虫是什么啊，我想什么都知道。”说着已经将车子往前骑去......
【医院】。
林枫像是会读心术，看着她发愣，拍了拍她的肩膀示意往里走，“我是来看望奶奶的`。”
夏晓之转头看向他，一直以为他就只有一个妈妈呢，正想继续发问，不料听见一声呼唤。
顺着林枫的目光望去，站在前台和他打招呼的正是一个长得很清秀的护士姐姐。
夏晓之看着那护士小姐的目光，就知道来者不善，定然是垂涎于林枫的美色，“护士姐姐，我们是来找林枫奶奶的。”
先下手为强。
“哎？这小妹妹是谁啊，怎么以前没见过。”护士小姐似乎这个时候才看见夏晓之的存在。
“这是我同学，夏晓之，陪我来看看奶奶。”林枫将她推到面前，虽然同学这个用词让她很是不满，但是林枫的一切动作都说明了她和他的关系匪浅，这又让夏晓之同学满脸笑意。
“我们先过去了。”林枫说完拉着夏晓之往走廊的另一边走去，很快就到了门口，夏晓之随着林枫走入病房，消毒水的味道马上进入呼吸道，让她皱了皱眉头。
病床上的老人闭着眼睛，像是睡着了，床的边上都是一些仪器，身上插着许多的管子，看得夏晓之都觉得不舒服。
“奶奶你现在一定很难受吧？”林枫坐在老人的身边，拿着她的手使劲的揉搓。
夏晓之站在一边看着，“奶奶她......是睡着了？”
“一年前奶奶就成了植物人，到现在都没醒过来。”林枫将老人的手放进被子里，一个医生模样的人从门外进来，看到林枫将一张单子递给他，“这是这个月的费用，只剩三天期限。”
“知道了。”林枫点点头，等医生出去之后才说：“奶奶住院需要很大一笔医疗费，但是家里没有任何人愿意承担。”
“所以你开酒吧，然后每天还自己去别的地方兼职，都是为了给奶奶治病？”夏晓之惊讶的看着眼前明显偏瘦的林枫，他们都还只是18岁的学生，当她在家里享受母亲给的一切的时候，他就已经开始为了钱而烦恼。
“小枫？”一个中年人的声音从门外传来，夏晓之转过头去看，站在门口的人手中提着点水果，眉眼间和林枫有些相似。
听到这个声音，夏晓之明显的看到林枫的双手握成了拳。
“你有什么资格出现在这里？”说完之后起身就是往男人的脸上招呼了一拳。
夏晓之想要劝架，但是林枫完全没了理智，将她往后面一推，扑上去就将男人打翻在地，直到累了才停下来。
而此时的男人被打的满脸血污，医生赶到的时候都没来得及问是怎么回事，直接将男人抬走，很明显的，那个男人也已经昏死过去。
林枫拉起夏晓之的手往外走，一路上夏晓之都很安静。
反而是林枫先和她开始叙述，他说，那个中年男人是他的爸爸。
“奶奶住院是因为他在外面有了其他女人要和我妈离婚，奶奶血压高，一下子就昏了，再也没醒来过，可是他们却没有一个人愿意给奶奶承担医药费，这样的人没资格去看奶奶，也没资格当我爸。”
夏晓之坐在后座上紧紧的抱着他，想给他一些安慰。
“从那以后大家都说我是坏孩子，因为我抽烟喝酒打架，只要是叛逆的事我没有一件不干，性格也很极端。”
夏晓之突然就觉得，眼前的这个男生，好像也没那么坏。
“他们还是离了婚，他和另一个女人结了婚，把我们都赶出了家门。”夏晓之能感受到他微微抖动的肩膀。
那一晚他说了很多很多，但是最后他笑了，笑的很灿烂，就像第一次见面时候的笑容一样。
夏晓之也告诉他，“不论大家觉得你是多坏的小孩，我始终觉得你比谁都善良。”
【好像有点善良】。
从那天之后林枫没有再出现，小区学校酒吧都不曾出现，夏晓之刻意在小区的门口徘徊，想要制造偶遇的机会，不幸空等一个多星期依旧不见踪影，最终忍不住好奇心在饭桌上问夏妈妈林枫的行踪，这才从夏妈妈的口中得知，林枫一直没有回家，去了很远的亲戚家，上回打了林爸爸之后那女人一直闹个不停。
“妈，你就说你是不是收了林阿姨的好处了！”
“我这就是觉得他们和我们的命运一样啊，难免有些惺惺相惜。”夏妈妈说着说着就扯到了夏晓之的父亲身上。
夏晓之其实和林枫一样，都是单亲家庭的孩子，一样是父亲在外有了女人就要求离婚，只是比林枫好的是，她父亲走的时候没带走任何东西，都留给了他们母女。
只不过从夏晓之记事起就没见过所谓的爸爸，也不知道那个叫做父亲的人是什么样子。
夏晓之开始准备着期末考试，每天都会坐在窗户边上看看他是否回来。
那天如同往常一样，夏晓之到了教室放下书包，却看见关系和自己比较好的一个同班女生兴奋的跑到她的面前。
“怎么了？”夏晓之疑惑的问。
“就我们班那个林枫，他居然之前读的是我们市里第一的开云KY官方登录入口 ，并且成绩一直名列前茅，他转学的时候校长还挽留了好久呢。”
“你听谁说的啊？”
“这还用说吗？手机上都有，你看啊，这个是他吧，全国奥数比赛一等奖呢，也是上次他来上课我们才知道啊这个是他。”女生高兴的将手机放在夏晓之的面前，上面的照片是林枫在众人的拥簇下握着奖牌的模样，脸上的笑容和现在一样，只是更加夺目。
夏晓之笑了笑，想起了那天班主任和校长的通话。
应该也是因为这个让校长不忍心丧失了这个一个人才吧。
一个月后林枫回来了，而奶奶也去世了，就在睡梦中远去，那天的林枫没有哭，而是静静的守了一夜，没让任何人靠近。
第二天一大早，夏晓之出门，下楼，却在小区门口看见了林枫，他单脚着地踩着脚踏车，一脸的阳光灿烂。
“怎么，等本小姐上学啊？”夏晓之推着自行车走到他的边上。
“是啊，以后我就成了夏家的司机了。”林枫想了想之后又说，“嗯，是夏晓之专属的。”
夏晓之推着车子往门卫那边走去，将自行车往边上一放，转头看了一眼林枫，“这可是你说的啊。”
“我说的。”林枫揉了揉夏晓之的头发，那份宠溺溢于言表。
到了学校之后夏晓之拉着林枫的手，从同学们诧异的眼光中回了座位，数学老师已经抱着一堆的卷子出现在教室里，将试卷发回来，然后念到林枫名字的时候，脸上的笑容更甚。
“满分。”
夏晓之羡慕的看着林枫的试卷，再看看自己卷子上的八十八，有种欲哭无泪的感觉，这就是那个两个多月只上了一节课的成绩啊。
“我可以让你也是满分。”林枫看到夏晓之哭丧的脸笑着将她的试卷拿了过来。
夏晓之期待的看着他，却见他拿起黑笔将他卷子上林枫的名字涂掉，端端正正的写上了“夏晓之”
她也不知道自己这个时候是该哭还是该笑，看着阳光下他干净的脸，好像别人说的话似乎也没有那么重要，这个坏小孩也不是那么坏，甚至，好像有点善良。
我不是懦夫读后感篇十七
今天我读后感到文章有许多好的句子和词语，但是我还是觉得小公鸡奋斗和勇敢的精神最打动我。
小公鸡纷纷站到围墙上为了震住敌人，他们一个个雄赳赳地展示出自己的肱二头肌，想让黄鼠狼知难而退。
大嗓门接着叫阵：“你吓唬不了我们，有本事你就过来呀!看我不把你打成肉酱。”
别担心，有皮迪克和佩罗跟着小战士们呢!不管对手有多么凶猛，他们都准备去打一场硬仗。
我不是懦夫读后感篇十八
《我不是坏孩子》这本书罗凯路还没有读完，也许他读完了也不会完全理解其深层的意思……仍需要我们慢慢的解释、辨别和引导!
这本书我是利用睡前的两个晚上一气儿读完的，欧阳宁远也只用了将近一周的时间就看完了。
我是先看的，看完后觉得心里沉甸甸的，但我什么都没有对孩子说，主要是不想给他一个先入为主的观念，我想他会说出自己最真实的想法。
果然，儿子第二天看完几个章节后就连说了两三遍：“叶小开太可怜了!”之后，每次看完书挂在儿子嘴边最多的就是同样的这么一句话，随着情节地发展他会忿忿不平地替叶小开打抱不平：“高洁太可恶了、他的班主任太坏了、高洁的表哥真的很讨厌。”等等，感觉孩子非常能理解叶小开的心理，觉得他受了很多委屈却无处“申冤”。
特别是作者在最后章节写了两种结果---一种是以叶小开跳楼作为悲剧收场，另一种以叶小开转学开始全新的生活给读者留下了希冀。
当然，我想每个孩子和他们的家长在合上这本书的时候都希望叶小开会有一个充满希望的未来。
站在家长的角度上，我首先觉得叶小开的父母太“失败”了---他们太不了解自己的孩子!在孩子回家后情绪表现异常、闷闷不乐的情况下，作为父母却没有及时跟孩子进行沟通，只是一味地指责他，那么孩子怎么会有心情跟他们诉说“委屈”呢?合格的父母首先应该从作孩子的朋友开始，要努力成为孩子最信任和依赖的人，当他在外面遇到任何问题的时候，他才会毫无保留地向家长敞开自己的心扉。
其次，我和欧阳宁远的观点比较一致的是叶小开的班主任也不能算是一名称职的老师。
作为老师肯定喜欢成绩好、各方面表现良好的孩子，但事实上没有一个孩子会十全十美，他们的身上都或多或少的存在这样、那样的缺点(即使大人也是如此的)。
好老师就像伯乐一样，应擅于发现孩子们身上的“闪光点”，发掘他们自己或许尚未意识到的潜能!如果很轻易地就给孩子贴上一个不太好的“标签”并一直以这样的眼光看待他，那么这个孩子身上的优点和潜能是会被逐渐埋没的。
如果老师能更多地关注到孩子们取得的点滴进步并及时地表扬他们，那么每个孩子都能树立“我很棒!”、“我真的很不错!”等等正面的、积极向上的意识。
同时，该书的作者引发了我和孩子对很多问题的思考，比如应该结交什么样的朋友才算真朋友?---至少我认为像刘大威这样的孩子是让人不敢作为好朋友去接纳的。
欧阳宁远一度很排斥高洁，我问他：“高洁真的过分吗?男孩和女孩该如何相处?出现矛盾时该如何化解?”通过这样的提问，他也意识到同学间的交往也是一门学问。
作者在文章最后提到一个人物---王伟，我也曾问过欧阳宁远：“与叶小开相比，王伟是好孩子吗?”“他帮助叶小开就是好孩子!”孩子曾如此回“那么他偷人家的手机呢?他利用叶小开拿他家里的钱上网呢?”我又问，最终，孩子才意识到书中真正的坏孩子其实是王伟。
最后，感谢吴老师向我们推荐的这本书，它引发了家长和孩子们对成长过程中可能遇到的很多问题进行了深入思考和探讨，我们从中确实获益良多。
谢谢!
“行千里路，读万卷书”一直是我认为的最好的学习方式。
虽然对目前教育体制下的一些教育方式不尽认同，但对“多读书，读好书”的倡议，我们一家都是欣然而为的。
从买书到读书，再到写读书心得，我都欣喜的处于一种“被推动”的状态，孩子成了主导——不仅用自己的零花钱买书，自己认真地阅读、学习，还督促我读、主动与我交流感想，表现出了很大的热情。
在读完《我不是坏孩子》这本书后，感到一种深深的悲哀，好像最珍贵的东西像废纸一样被无情地撕碎。
书中的叶小开，是一个单纯、活泼、热情的孩子，如果能有良好的外部环境和正确的教育引导，他肯定是完全另外一个样子。
但故事中，他得到的待遇是不公平的——学校、家庭、社会都没有公平地对待他，在孩子眼里，他已被抛弃，没有人相信他，甚至没有人愿意听他微弱地辩解。
文中的结果都是我很不愿看到的，甚至我不太赞同作者把这样的结局写在书里给孩子们看，但叶小开似乎没有其它的出路。
对于教师来说，教好一个好学生固然重要，但教师更大的成就应该是教育好那些看似有“顽疾”的学生。
作为学生，尤其是小学阶段的学生，心智尚未成熟，单纯而天真。
他们希望得到关注和认可，有时，为了达到被关注和认可的目的，他们采取的行动可能会超出常规，我们习惯于以成年人的视角评判他们行为的对或错，往往忽略了孩子最基本的动机，从而形成了一种刻板印象，简单勾画出好孩子坏孩子的界限。
而我们现行教育体制上的瑕疵将少数教育者的思维导向推向了功利主义，不仅没有心平气和的对待孩子行为上的偏差，甚至给他们贴上“无可救药”的标签，没有给他们公平的表达机会。
教育的本质应该是关注和服务于每一个个体的身心健康发展。
以此为出发点，作为一名教育者，将那些行为上有偏差的孩子引导到正常发展的轨道，远比升学率、高分率这样的数字游戏更有实际意义。
南非有一句谚语：“教育一个孩子，需要一个村庄。”作为家长，不能把教育责任简单地推给学校，因为家庭教育、生活环境对孩子的成长至关重要。
但现在家庭教育普遍存在的一个不对称点，家长的受教育经历与现在孩子的受教育经历有着很大的差别，对很多事情的理解差异很大。
在叶小开的经历中，我们可以明显地感受到他对父亲的心理变化过程——从小时候对父亲的依赖，到后来对父爱的疑惑，甚至到了后来的畏惧。
造成这个变化的原因有两个，一是得不到来自父亲的理解、宽慰和肯定，二是亲子之间正常沟通交流的缺位。
叶小开的父母没有很好地解决两代人思想上的反差，没有从孩子的角度进行思考，甚至丧失了对孩子的信任，这对孩子的打击是巨大的，这也成为叶小开走向叛逆的一个重要原因。
我觉得，学校、家庭、社会都应该为孩子创造一个宽松的、公平的教育环境而努力：
一是要公平地对待每一个孩子，慎用“标签”，不要轻易下“坏孩子”的定义。
用同样的眼光看所有的孩子，有的孩子可能会做错事，但不是坏孩子，一旦被贴上了“坏孩子”的标签，孩子的心理可能会出现很大的变化，因为被肯定的愿望不能实现，孩子就会真的按照“坏孩子”的标准来改变自己的`行为，特别是在缺少判断力的年龄，很容易误入歧途。
所以，我们的责任在于，不要轻易否定孩子，不要戴上有色眼镜，要给他公平的表现机会和一个充满希望的成长环境。
二是要平等地对待孩子，尊重每个孩子。
在孩子成长的过程中，老师和家长要引导孩子，但引导不是命令，不是包办，不是决定。
要尊重孩子的主体地位，甚至对孩子也要有敬畏之心，在批评孩子之前先想一想，我们是不是还能做得更好。
孩子有时何尝不是我们的“老师”，从“小手拉大手”到“廉政进校园”，孩子们的纯洁和真诚难道不值得我们敬畏吗?弯下腰和孩子说话，多用孩子的眼光去理解他们的行为动机，特别是那些看似有“顽疾”的学生，多给他们一些肯定，多给他们一些机会，多聆听他们的声音。
虽然都知道成长比简单的获取知识重要，但落后的体制、浮躁的心态往往让我们在实践中迷失，我不知道孩子眼中的教育公平到底是什么样的，也许每个孩子想的都不一样。
作为家长，我只是希望孩子们以后能生活得比我们这一代更加从容而幸福。
最后，我想用这样一句话作为这篇心得的结尾：中国的教育尽管有许多不尽人意之处，但我们心底依然充满对教育的期待和热爱，让我们共同努力，为孩子的成长创造良好的环境!
《我不是坏孩子》这本书罗凯路还没有读完，也许他读完了也不会完全理解其深层的意思……仍需要我们慢慢的解释、辨别和引导!
“人之初，性本善，性相近，习相远”。
孩子的自信、自尊和责任来源于父母、老师的态度和眼光。
这本书中所描写的一个令班主任头疼的差生叶小开是一个性格顽皮，喜欢恶作剧的男孩，是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的男孩。
然而突然有一天得知自己在老师心中竟然是一个个坏孩子，于是开始了自己不是坏孩子的证明过程。
叶小开通过努力学习、做好人好事来证明自己，但是由于家长、校长和老师的不经意，使得叶小开证明自己不是坏孩子的努力失败。
叶小开在学校得不到老师和同学关爱的阳光，在家里父母也没有细心关注过他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最终走向了绝望，记录了一个天使翅膀渐渐消失的心疼历程。
“宽容、理解和关爱”是净化孩子心灵的过滤器，是缔造孩子美好人生的源泉!多年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。
听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。
一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。
通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。
不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，“分数至上”的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的阴影。
其实无论成绩好坏，每个孩子都是可爱的，都渴望被尊重、理解、关爱，渴望被公平对待。
孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。
活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天性，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。
我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个“坏孩子”的罪名。
我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，那么我们家长应先从提高自身做起，身教更甚于言教。
家人对待孩子的教育方法要一致，要和蔼，没有压力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他们成为好朋友。
不要伤害孩子的自尊心，也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子，要知道成绩不是唯一，一个拥有健康身体，良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。
多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用肯定、表扬、鼓励的话去激励孩子，相信我们的孩子一定能够做的更好。
试想如果叶小开在证明自己的过程中，有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。
在孩子的成长过程中，我们家长老师要多一些细心、耐心、爱心来对待孩子，正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。
每个孩子都是一个充满活力的希望!
孩子的路还很长很长……而我们需要做的则更多更多!
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我不是懦夫读后感篇十九
很久没写读后感，曾经觉得把读后感放在博客里有点儿刻意，但这本书确实好看，不管那么多了。有段时间觉得自己是不是过了读小说的年纪和心态了？可王小波、王朔、刘震云、韩寒的小说还是很好看！
刘震云的新书《我不是潘金莲》，讲的主人公李雪莲，为了一个说法儿，打了一辈子官司，直到她的前夫死去，这个说法儿从根儿上无法成立了，她就去选择自杀。在她打官司的几十年里，经历了无数官场与社会中看似稀奇古怪的荒谬，最讽刺的是，这些荒谬正在我们的身边真实地上演，甚至也许，我们也是其中的一员。李雪莲一生都是讨一个说法儿，赌一口气，甚至别人气头上随便说了句“你是潘金莲”给她造成了伤害，为了还自己一个所谓的清白，执著到死地进京告御状。为了名声，为了挣回面子，她可以完全放弃了自己的生活，以打官司为生存的意义。
书的分章也很荒谬，只有几十页的所谓正文，并且采用了“玩呢”作为标题，而前面几百页都说是“序”。“玩呢”说过往一个吃了“李雪莲告状”瓜落的下马官员过年买不到火车票回家，于是想出头顶“申冤”字牌的方法，不到一分钟就被逮住，立刻坐火车，还有卧铺，遣送原籍，终于如愿以偿赶在过年之前回家会牌友。已经荒谬到无法正向思维的地步了吗？民间的智慧不可估量啊！呵呵！
我不是懦夫读后感篇二十
鸡舍里传来一级战斗警报。
一只饥饿的黄鼠狼正两眼紧紧盯着鸡舍，小鸡们正和黄鼠狼争吵中，被激怒的小公鸡吵吵嚷嚷地要教训黄鼠狼。小胖墩、大嗓门、鼻涕虫、小刺头、小六子跟着卡梅利多不顾一切冲了出去，卡梅利多喊道：“把这家伙赶出去！”
皮迪克和佩罗没能拦住这群年轻气盛的小伙子只好大声喊道：“快回来，孩子们！危险，等等我们！”
另一边强盗巴巴早就设下圈套，让公鸡们追出去！剩下的母鸡们有强盗巴巴对付。
太恐怖了！一群凶恶的黄鼠狼在强盗巴巴的指挥下，高声叫嚷着跨过围墙，向鸡舍冲了过来。
鸡妈妈们在小鸡们的帮助下组织防。
森林那边，小公鸡们对可恶的黄鼠狼穷追不舍。他们要教训一下这只黄鼠狼，让他知道小鸡也不是好惹的。
鸡舍里卡门遇见了皮克和尼克这对刺猬兄弟，卡门利用刺猬兄弟做超级炮弹，击中了强盗巴巴，痛得他带着四十大盗撤退了。
鸡舍保卫战首战告捷。鸡妈妈们为庆祝胜利，开心地唱起了歌。
可是，鸡舍猛烈地摇晃起来，地板也跟着下沉？
天哪！哪儿传来的巨大声响？
不知从哪儿来的一股力量，鸡舍一连翻了好几个跟头，小鸡们一个个鸡冠摔歪了，腰也扭到了，屁股更是酸痛难忍。鸡舍也成了水上家人了！
小鸡们惊奇地发现，这会儿不用在担心黄鼠狼的进攻了。
在另一边，小公鸡们在黄鼠狼的引诱下，突然，黄鼠狼被流沙困住了，当黄鼠狼快被流沙卷走时，卡梅利多用他那善良的心，呼吁大家一起救了黄鼠狼。
皮迪克和鸬鹚佩罗看到这一切，高兴的说：“祝贺你们，勇敢的战士！”
没想到强盗们这次有备而来，他们拿着梯子，这可难不倒机智的小卡门，她让贝里奥帮忙找出一个风箱，做成大炮，和黄鼠狼打了一场鸡屎大战，打得黄鼠狼节节败退。
谁知，黄鼠狼竟然偷了佩罗的木桶向水中的鸡舍划了过去，正在危急时刻，池塘里冒起水泡，祖龙贝塔从水中腾空而起，她一声怒吼，把黄鼠狼的舰队掀翻在水中。
祖龙贝塔救了小鸡们，并且说：“我真为你们骄傲，女士们！你们之中没有一个胆小鬼！”
读了这个故事，让我明白：遇到困难，一定要沉着、冷静，用我们的智慧打败坏蛋。
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