范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
感恩节活动小结与反思感恩节活动小节篇一
首先是知恩、感恩，使学生明白时时刻刻都在享受父母、师长、朋友、学校和社会的恩惠，要心存感恩；其次是让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，不断增强学生的报恩意识和报恩能力；最后是学会给予爱、播种爱，让学生学会施恩，尽自己所能去帮助身边需要帮助的人，让别人因自己的存在而快乐。
1 、感激祖国之恩
收集祖国之最 、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料在宣传栏上展览。
2 、感激父母之恩
父母是孩子教育的起点，但是许多孩子对父母冷淡，很少沟通，为此我们开展了《致谢感恩》活动。
（1）让学生学习有关的诗歌，比如反映母爱的《我看见了妈妈的爱》、《游子吟》；有反映孩子对母亲的爱《小乌鸦爱妈妈》，一首首生动的诗歌让学生感受到：妈妈关心爱护我们，我们应该听妈妈的话，做个好孩子。
（2）开展“爸爸、妈妈，我向对您说”书信征文活动。
（3）布置爱心家庭作业，利用休息时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
（ 4 ）给父母过节： 适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。
（ 5）与父母交流人生中最难忘的事。 学生家长感动的说孩子懂事了，回到家会帮助爸爸妈妈做家务了，还懂得心疼妈妈。
3、感激师长之恩
老师每天辛苦地教学生，学生一点点小进步，一句问候，都能让我们感动不已，在日常生活中，我们关心学生的生活，教学生懂礼貌，讲文明，学生们慢慢地从心底里接受老师，每天到校，学生就会冲出教室，恭恭敬敬地鞠躬，向我问好，在学校里无论走到哪里，遇到哪个学生，都能收到笑脸和问候。感恩，使老师感受到了心灵的慰藉。
（ 1 ）帮老师做一件有意义的事，道一声 “ 老师辛苦了 ” 。
（ 2 ）向老师说说学习中最感动的一件事。
4 、感激他人之恩
（ 1 ）开展我为同学做好事活动。
（ 2 ）回忆对自己帮助较大的 1—3 个人，然后把他们对自己的帮助通过一封信、电话表达感恩心情。
（ 3 ）给班级同学的一个好建议。
5、感激自然之恩
地球母亲抚养我们、保护我们，而我们呢？我们回报她的，却是越来越多的荒漠、越来越多的垃圾、越来越多的污染？？为了教育引导学生学会对自然感恩，珍惜大自然的产物，感悟生命真谛，我们先给学生开展了环保知识讲座，使同学们认识到，感恩自然，就要为自然插上绿荫，多一份新绿，少一份荒芜；就要维护自然环境，不要让污秽的尘埃侵蚀美好的家园；然后我们围绕学校感恩教育系列活动的一部分让学生种花，养花；看到美丽的孔雀花，学生非常高兴，每个人把自己的花盆洗干净，贴上自己的名字，每天细心呵护，浇水，晒太阳，没过多久，同学们的花都开了，为我们的教室平添了几分生气。除了种花，在日常生活中，学生还会积极收集废旧电池。通过活动，我们更加懂得要爱护自然环境，要多种植植物，创造美好的自然环境。
（二）开展“四个一”活动
1 、以“知恩、报恩、施恩”为主题举行了一次主题班会比赛活动。
2 、举行了“感动的心”演讲比赛。
3 、开展了以“知恩、报恩、施恩”为主题的手抄报、书画展。
4 、以“知恩、报恩、施恩”为主题出好一期黑板报。
我校的德育工作，在感恩教育的活动中得到了突破，使爱的教育充满了校园，使学生在感恩活动中，懂得做人的道理，尝到了爱与被爱的幸福，以后我们将继续开展感恩活动，并以此推动学校的德育工作，不断攀上新的台阶。
感恩节活动小结与反思感恩节活动小节篇二
感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。对于今天的广大小学生来说，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让广大队员心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我校组织开展了感恩主题教育活动，得到了广大师生的热烈欢迎和积极响应。
在活动中，我校将“感恩”融合在“五爱”教育于之中，让学生感受大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。没有国就没有家；没有家就没有疼爱我们的父母；没有父母、亲人、朋友就没有我们今天的幸福生活；没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类提供吃、穿、住、行，一切的一切告诉我们都来之不易，要知恩感恩。即感激祖国的强大，感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱；增强爱心和社会责任感；关爱自己，关爱他人，关爱集体，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。感恩教育应该成为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。
1、课间铃声全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小乌鸦爱妈妈》《好妈妈》《只要妈妈露笑脸》《每当我走过老师的窗前》等。
2、学习“感恩的心”手语歌，让学生观看“感恩的心”手语片。
3、利用音乐课，教唱感恩的心的歌曲，同时教学生学会手语。师生共同学唱《感恩的心》，同学们在优美的旋律中，感受真诚，在舞动的节奏中，感会世间的美好，体会感恩。每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。
1、“感恩信”汇亲情。组织学生给父母写一封感谢信，同学们参与热情高涨，将自己的心里话用书信向父母尽情表达；同时由父母反馈，孩子的信让他们很感动，也让他们意识到孩子长大了，懂事了，知道关心父母了。有的还认识到自己教育方法上有缺欠，及时与班主任取得了联系。这次活动，让父母与孩子、老师与学生的心更加贴近了，让同学们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来。
2、爱心家庭作业传真情
（a）送父母一句温馨的祝福；
（b）给父母妈妈沏一杯茶；
（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。
（d）给父母洗一洗脚；
（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
3、举行中队主题队会：“算算亲情账，感知父母恩”
（a）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。
（b）计算学习投资的成本。
（c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少才能回报父母。
4、感激他人的帮助之恩
学生当面表达或通过一封信、电子邮件、电话等手段表达对曾经帮助过自己的感激心情。让学生懂得了别人帮助了我们，我们应该知恩图报的道理。
感恩的主题是永恒的，是一项长期的活动，不能一蹴而就，建议各校将感恩教育列入常规活动中，活动更加人文化、趣味化，坚持长期做，让学生在快乐参与中感悟体验，学会学习和做人。
感恩节活动小结与反思感恩节活动小节篇三
xx幼儿园利用感恩节，开展了感恩节系列周主题活动，让幼儿懂得感恩，感知来自家庭中的'爱、身边人的付出，学着关爱、包容他人，尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
孩子们了解感恩节的由来和习俗，理解感恩节的意义，懂得感恩，学会尊重他人。孩子们学会了怎样感恩，知道了怎么样感恩身边的人。
感恩家庭带来的爱，让孩子懂得在家庭中收获爱的同时，也要反馈给家人自己的爱。孩子们都要给父母长辈惊喜，要爱父母、敬长辈。
让孩子们懂得他们不仅仅享受着家庭带给他们的爱，他们身边还有很多为了他们幸福又安逸的生活默默付出的人，如清洁工人、交警叔叔等。为了答谢环卫工人带给我们清洁的家园，育才新世纪幼儿园的宝贝们一大早就在老师们的陪伴下，沿路寻找辛勤工作的环卫工人，为他们送上精心准备的“热气腾腾”的爱心早餐（如图）。收到孩子们的祝福和感谢，环卫工阿姨激动得热泪盈眶。发现环卫工爷爷、阿姨的双手冰冷，孩子们主动伸出自己热乎乎的小手为他们暖手，给他们拥抱。
感恩节活动小结与反思感恩节活动小节篇四
通过开展“分享快乐，学会感恩”的班级活动，提高了小翠竹们对生活的热爱，对他人的关爱意识。形成良好班风，同学们能够互相关心，更加的热爱生活，呈现出积极向上的班级氛围。
1 、本次活动的开展，使翠竹苑的每一棵小翠竹在分享同学快乐的同学，意识到了同学之间的互相关心互相爱护是幸福的快乐的。而且这种幸福和快乐是互相的。也使班级呈现出互敬互爱，互相关心的良好氛围。
2、小翠竹陈宇航和同学们一起庆祝生日，不仅仅留下了童年美好的回忆，而且有被班级重视，被同学关心爱护的自豪感。形成了积极的心理效应。
3、在整个愉悦轻松的氛围中学生由自己的生日，联想到给予自己生命的父母，他们的付出。从而激发了翠竹苑孩子们的感恩之心。感恩教育效果显著。
4、做一件关心同学，或感谢父母的小事，这一开放性的拓展性的作业，普及面广，是本次班级活动的延伸。让学生把感恩父母，关爱他人的优秀品质运用的实际生活中。达到长远的教育影响。并在月末的'班级例会中谈谈自己实践后的感受。
总之，通过我们开展的感恩父母，关心他人的班级活动，翠竹苑的每一名学生都懂得了怎样去爱父母、爱老师、爱身边的人，达成了活动前的预期目标。班级内也掀起了关爱同学的热潮。收到了意想不到的教育效果。
感恩节活动小结与反思感恩节活动小节篇五
通过“秋天的画报”这个主题，我们以幼儿在生活中较熟悉的蔬菜、水果、树叶等，让幼儿在有趣的活动中了解秋天的一些基本特征，我们不仅让幼儿观察，还积极组织幼儿通过动手制作的活动加深幼儿的理解。如在“秋天的蔬菜”活动中，我们组织幼儿“包饺子”，让幼儿通过摘、包、尝的过程了解芹菜的结构、风味，体验劳动的`快乐；在“秋天的水果”活动中，我们带领幼儿制作了“水果拼盘”、绘制了“水果娃娃”，体验了“摘果子”的乐趣；最后在“秋天的树叶”活动中，我们组织幼儿在校园中寻找秋天。
《纲要》指出：要选择孩子感兴趣的内容和他们容易接受的教学方式，才能更好地吸引孩子，从而促进孩子的发展。在本次主题活动中，我们从自然入手，因为大自然是一幅美丽的画卷——秋天，硕果累累，秋高气爽，落叶飘飘，美不胜收，让人有很多的遐想。这些美丽是大自然对人类的恩赐，孩子生性喜欢自然，生活离不开自然，会情不自禁地融入自然。在活动中我们经常带孩子走近自然，领略自然。整个这些活动,让孩子对秋天有了更多的了解,有更多的兴趣，让孩子感受到了浓浓的秋意。孩子们都积极地投入到操作、探索中去，为此有了很多作品，手工制作《菊花》，树叶拼贴画，种子拼贴画等这些都构成了一幅“秋天的画报”大大的墙饰布置，都是以孩子们的作品为主，大家聚在一起谈论着秋天，一起体验着秋天的丰收和喜悦！
主题活动的顺利开展也离不开家长们的大力支持，他们在和孩子一起收集材料的过程中，也对我们的主题有了进一步地了解，在引导孩子寻找秋天、感受秋天方面做出了很多努力。活动虽然结束了，但是孩子们对秋天的印象是深刻的。
总之，在本次主题活动中，我们本着以幼儿的活动为主的观念，让幼儿充分体验到了集体活动的乐趣，对秋天有了更新的认识。
感恩节活动小结与反思感恩节活动小节篇六
感恩是一种文明的品德，拥有一颗感恩之心，才懂得去孝顺父母;拥有一颗感恩之心，才懂的最敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人。拥有感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福!
今天，由青年志愿者协会在学校餐厅门前举办以“感恩让生活更美好”为主题的活动获得圆满成功。同学们积极参与，通过各种方式表达自己对他人、对社会、对父母 的感恩之情。所有成员积极投入其中，他们不怕冷、不怕饿、不怕累的身影让整个活动充满活力。人活在世上，我们应该感激的人确实很多。同学们通过各种形式表 达自己对他人的感恩之情。有的同学在黄丝带上写下自己的感恩箴言，有的同学在条幅上签下自己的名字，有的人将自己的感恩寄语写在便利贴上，望着贴满便利贴 的画板，望着写得满满的条幅，望着那么多的黄丝带在树上随风摆动，心里觉得很幸福!
此次活动的成效是显而易见的，同学们积极参与，在活动中手袋其实，让他们想起了一个个值得自己感恩的、一件件值得他们感恩的人和事。
站在画板前看看那同学们的寄语，大多数的同学首先感恩的是自己的父母。确实，父母是最值得我们感恩的。没有他们我们是不可能来到这个美丽的世界，更不能长大 成人。当我们遇到挫折、困难时，我们第一个小岛的是父母;当我们心中只有一个想法时，我们需要父母的支持，父母是最伟大的人!
黄丝带给予了我们的感恩之情，让每个人心存感恩，噶恩在新，感恩在行动!
这次活动的圆满结束取决于组织者的精心安排，全体成员的积极配合以及学院学生的大力支持和积极参与。我们希望以后多举行这样有意义的活动。
感恩节活动小结与反思感恩节活动小节篇七
一）、美工区
1、游戏目标：
1）、能自由选择各种艺术表现方式，用自己的方式来表现自己喜欢的鱼；
2）、能根据相关要求步骤、表现出自己喜欢的鱼；
2、材料准备
鱼图片、橡皮泥、泥工板、剪刀、固体胶、彩纸、蜡光纸、剪纸、油画棒、水彩笔、记号笔、蛋糕盘及各类方式制作好的鱼范例！
3、 引导策略
2）、教师布置本次区域内容，自行选择一种艺术手法表现自己喜欢的鱼；
4）、幼儿选择自己喜欢的艺术手法、并按要求艺术手法的要求进行表现；
5）、相互欣赏，介绍自己的作品；
6）、教师评价整个活动幼儿表现情况，并一起收拾整理，结束；
二）、建构区
1、游戏目标：
1）、根据相应鱼图，能用拼插材料拼插出鱼；
2）、能按要求、步骤一步步拼插，表现自己对鱼的独特认识；
2、材料准备
各类鱼图片、拼插材料等！
3、 引导策略
2）、布置本次内容——根据相应鱼图，按步骤、要求拼插鱼；
3）、欣赏相应鱼类图，深入了解外形特征；
4）、讲述拼插要求步骤；
5）、幼儿选择拼插材料，按要求拼插鱼（也能拼插自己认识的较独特的鱼）
6）、相互欣赏各自的鱼、介绍；
7）、评价整个活动幼儿表现情况，并一起收拾整理，结束；
三）、阅读区
1、游戏目标：
1）能够自由选择相应的动物类图书，尝试通过阅读认识、了解相应动物；
2）能够自主的互相交换阅读图书，并大胆介绍自己的阅读内容；
3）能与同伴互相交流阅读内容，培养幼儿的语言表达能力！
2、材料准备：动物类图书、图片
3、引导策略
2）大胆介绍书中介绍的动物及相关内容；
3）互换图书，再次安静阅读；
4）最后，完整讲述自己了解、阅读后的相关动物的信息；
5）、教师评价整个活动幼儿表现情况，一起收拾整理，结束；
本次区域活动中孩子们能够积极的参与其中，自由选择各个区域，按要求操作！兴趣很大，如：在美工区中，用绘画形式表现鱼的小朋友能够绘画出多姿多彩的鱼，还能添画上背景；用橡皮泥表现的小朋友们，能够选择各种漂亮的颜色组合捏成各种自己喜欢的鱼，有些能捏出“鱼的一家”，还能捏出水底背景；用蛋糕盘表现鱼的小朋友，能够选择用自己喜欢的方式装饰“蛋糕鱼”，有些选择线描装饰，有些选择撕贴装饰，又有些选择水彩笔绘画装饰；那鱼的身体形状也各有不同，有些是圆形的，有些是椭圆形的，也有些是半圆形的；小朋友们的蛋糕鱼做的'栩栩如生；；那在建构区的小朋友也能积极的用提供的拼插、拼搭材料拼插、拼搭各种各样形状的鱼，有些拼出了长长的带鱼，有些拼出了鸭嘴鱼等！用七巧板拼搭的小朋友兴致也很高，拼搭出了各种形状的鱼；那在阅读区中看书的小朋友们也都能安静阅读，并能自主的交换图书，也能相互交流自己阅读的图书内容；操作后，孩子们也能主动的介绍自己的成果；成果也都还不错！因此整个区域开展的还是较可以的，材料提供时也考虑到了层次性，如：美工区中用蛋糕盘做鱼；可以使孩子们根据自己的能力来选择用哪种方式做鱼；；教师自身的准备工作做的也较充分，把孩子们要用到的辅助材料都准备好了；不过，区域中孩子们的自主性还不够，这是因为教师事先把要操作的内容材料放置在了桌子上，比较单一；其实这些要操作的内容不要给孩子们定死，也就是不要先在桌子上放好，可以再区域前先整理一下区域中的架子，放上相关主题内容的操作材料，，然后，在区域中教师在简单讲解完各个区域的内容及规则后，请孩子们自由的在进入相应区域后自由的到相应架子上去选择自己喜欢的操作材料，然后拿着自己要玩的材料到桌子上玩，然后教师再提供一些辅助材料，这样做的话孩子们的自主性就会更高，孩子们操作的材料也就会变得丰富起来，不会这么单一；其次，半成品材料提供太少，就只有蛋糕盘用与做鱼，其余都是现成的一些材料，如：橡皮泥、拼插材料等！没有什么新意，因此，教师因多提供一些半成品材料，如：在建构区中，不要单一的提供雪花片和七巧板，也可以提供一些废旧材料，如报纸，或放开让孩子再另外选择各种大件材料拼搭小鱼的家——海洋世界；引导孩子们操作！在阅读区中，不要就只是引导孩子们阅读动物图书，也可以引导孩子们自制动物图书，对于孩子们更感兴趣更有挑战性！那在评价方面，教师重点偏向于引导孩子评价自己的知识技能（作品）方面，教师自己也主要是在评价孩子的知识技能方面，没有其它方面的评价；因此教师可以评价孩子们之间情绪、合作能力方面等！只要，教师在评价时想一下你的这个评价到底为了什么？能否促进幼儿发展和下次游戏开展；最后，在材料整理上，教师没有考虑到这一点，导致在最后结束时很乱，固体胶、记号笔盖子到处都是，教师只请了个别能干孩子帮助整理，其余孩子请到了走廊上，那对于大班幼儿来说因学会整理，因此，教师可放一些背景音乐，引导孩子们在背景音乐下有序的整理材料；再整理好材料后再点评；此外，区域插口还应再设计一下，因为这次这样的区域插口不能限定各个区域的人数，就会造成有些区域拥堵，有些区域人稀少；因此，教师因做一个有数量规定的区域插口，重点区域可以插口多一些，其他区域可以少一些，以便孩子们在这个区域插口插满后，会自觉地换另一个区域，不会像这次区域插口一样插多少人的区域牌都插得进；此外，教师在提供的这些材料中没有让孩子们两两间相互合作，因为在提供这些材料时教师就没有考虑到这一点；导致这方面的能力没有训练，那到大班后其实这方面的能力是很重要的，是要训练孩子间的合作能力的；因此在提供材料让孩子们操作中，因考虑到提供的这个材料是否能训练这一能力；最后，我觉的在区域设计上在今后也应多动动脑经，可以以情景导入，如：导游带你们去旅游，以旅游贯穿整个区域活动；那今后我也将多多开展一些区域活动，使孩子们能在区域活动中自主的获得一定提高！
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感恩节活动小结与反思感恩节活动小节篇八
如今虽然很多人注意到生活礼仪，谢谢常挂在嘴边，但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。随着这次感恩节的到来，我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识，唤起大家感恩的心，特举办此次感恩节免费发放明信片的活动。
备
１、根据活动的要求，我们做出了这次活动的策划书；
4 、在感恩节前一天晚上，在中文楼贴了海报。
三、活动基本情况
我们外联部与青协共同举办这次活动，我们分为三组，分别在二餐，三餐，四餐设点，我们这组在二餐，我们在11点二十完成了所有准备活动，包括桌子，所有物品的摆放及气球的充气。活动开始后，青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动，参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达，并当场填写完，投入我们自制的“感恩信箱”里，1点20活动结束。24号我部将明信片寄出。
此次活动同学们都踊跃参加，寄出了他们对自己的亲人，朋友的牵挂，并对我们这次活动一致好评，活动圆满结束。
（一）问题
2 、活动进行时，对明信片的填写的讲解不够清楚，造成明信片的填写过程中出现了一些问题。
（二）建议
1 、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；
2 、在活动进行时，各组人员应团结，保证活动的顺利进行；
3 、活动进行时及之前的准备，分工应明确，做事用积极。
感恩节活动小结与反思感恩节活动小节篇九
在哈市金种子教师培训活动中我认真参加每一项培训活动，收获颇丰。活动中我认真聆听了专家的讲座，认真观摩了影子教师的示范引领课，认真参加了团队教研活动，认真记录学习笔记，积极思考，不断反思，最大程度的提升个人的能力水平，力求在最短的时间里得到最大程度的提升。
培训结束后我返回了学校，培训结束了，但我的心中脑中萦绕的都是学习经历的一幕幕。于是我静下心来把我在学习中的所见所闻，所学所感加以总结，写下了学习感悟《细节决定成败-----把小事做好，把小事做精彩》并于2011年2月25日地全乡教师大会上做了学习汇报，把我的所见所闻、所学所感向大家汇报，为全乡教师传授了经验，收到了良好的效果。之后我又结合学习收获出示了示范引领课，我执教的习作课《第一次》结合单元主题进行了从读学写的教学尝试，收到良好的效果，起到了抛砖引玉的作用。此后，我又在全乡作文教学研究中起到示范引领作用，我执教的《香港之夜》一课，结合阅读教学教给学生写作方法，让学生体会到了写法的实际运用，使读写结合教学研究活动迈出了关键的一步。在全乡集体备课活动中，我主备的《小珊迪》一课，使大家开阔了思路，发挥了导向作用。为使从读学写教学研究更近一步，我又辐射指导了三位教师，我把总结的经验做法加以推广，充分发挥辐射作用。在以一带三专题研究活动中，为了上好每一节实验课，我与于颖、赵庆敏、孟昭霞三位老师一起分析教材、研究教法，确定教学环节。实验课展示时我们还请来了乡教研员为我们指导，课后及时反思总结，确保了实验活动的有效性。
从学习到收获，从总结介绍经验到出示教研示范课，从阅读教研到集体备课，从辐射指导培育新种子到新种子教师的实验展示课…….我感受到了自我的提升，同时我也深深地感受到了教育教学研究的乐趣，虽然我去的了一定的`成绩，收到了良好的效果，但我认为我做的还远远不够为使自己在教育教学的路上走的更远，今后的学习工作中我会更加刻苦努力、潜心钻研，及时发丝、不断总结为把自己锻炼成为可持续发展的有丰富教育智慧的新型教师而不懈努力。
我深深地知道提升教育智慧能力是教师的职业需求。时代呼唤教育智慧及智慧型教师。为把自己锻炼成为具有较高教育智慧水平的教师，我会在实践与理论的紧密结合中全面提升自身的教育智慧水平。我会不断激发课堂教学的生机和活力，让学生在课堂中的生命创造和灵性得到释放，使学生在获取知识、经验的过程中经由教育的悉心呵护而不断得到开启、丰富和发展。我会努力使课堂成为学生成长的乐园。
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