读后感可以帮助我们总结和概括自己的阅读经验，提升阅读的效果和收获。写读后感时，可以以第一人称的方式表达自己的观点和感受，让读者更容易与我们产生共鸣。希望以下这些读后感范文能够为大家提供一些建议和借鉴。
纸飞机读后感篇一
今天是星期六，又迎来了写作兴趣班。第一节是活动课，老师带了一摞白纸。“难道要办报？”同学们唉声叹气。老师笑了笑说：“看来你们还没能猜透我的心思。”“难道折纸飞机？”
同学们猜测着。老师又笑了笑，把纸发给了我们。对！就是折纸飞机！老师说：“折好后，到垒球场比赛。看谁在空中停留时间最长。”同学们听后赶紧“研制”自己的飞机，陆续来到了垒球场。我去时，这里已经像个小型飞机场，各种飞机在空中飞舞。比赛开始了，一个又一个飞机飞了起来，但在空中停留时间最多不超过三秒。到任灿时，他拿起自己的“谦虚一号”使劲像空中一掷，接着就一个劲儿的喊加油。飞机像是有灵性似的一起一伏，当快要碰到地面时，任灿不想看到自己飞机坠毁的惨像，蒙上了眼睛，可飞机又奇迹般的浮了起来，转了个圈，最后平稳的落了地。5。1秒，同学们都惊呆了，看来谦虚真能使人进步。接下来轮到我了，我想我的飞机肯定比任灿的差的远，可我还是股起勇气将我的“f23”抛了出去。它的表现没有让我感到失望。
先是像直升机似的上升，达到一定的高、度，又像龙卷风一样转了三圈，接着俯冲下来，又敏捷的伏起，像波浪似的降落。把全班同学又一次都看呆了。最后，我以4。93秒的好成绩名列第二。
下课了，同学们都沉浸在欢笑中，而我，更是在回味刚才一个个精彩的镜头！
纸飞机读后感篇二
这个暑假，我读一本令人感慨的小说----纸飞机。
在背面，写着一行行感触的数据：110月4日，日本首次轰炸重庆市区；1月、月4月，“五三、五四大轰炸。炸死261人，炸伤668人；毁房686栋；1940年8月19日，”八一九“大轰炸。死伤1人、毁房2224间、无家可归者20xx余人；1947年6月日,”六五“大隧道惨案。据不完全统计，死亡者在1以上；194年8月2日，日军最后一次轰炸重庆近郊。
主人公杨金兰便住在着被战争笼罩着的年代中。旷日持久的大轰炸给他们带了前所未有的恐惧，痛苦，也让她渐渐学会坚强和勇敢。她的家被一次次的摧毁，她的亲人也一个个相继而去。最后只剩下她和被炸伤一只眼睛的妹妹相依为命，她与家人彼此走过了最艰难的岁月，有过最为惨痛的分离，但始终心怀希望。用平凡高贵的生活坚守着，抗战着，直至曙光驱散黑暗，暖春重回人间。
村民们在逃离轰炸的时候也能继续拌拌嘴，依然能保持着快乐。他们表现出那样乐观积极的心态。令我惊讶，记得有一次，老师发了一张小试卷。题量就几道，刚发的时候同学们看到，心想肯定都非常简单。他们的声音都传到我耳朵里，”哈哈，这简单。赶紧做完放学回家。"可过了一会儿。一堆同学都在那嚷嚷着，一连声的叹气。于是，我也看了看。吓得出了身冷汗，这也太难了吧？我才几年级，那么难？老师说了可做可不做呀，太好了。可以回家啦！这事情过后，我十分懊悔，连去挑战的勇气都没有，遇到一点点困难就退缩。后，每天激励自己，遇到困难不退缩要勇敢面对。加油！
一架架纸飞机，乘载着金兰成长中的欢喜与悲伤，信念与希望；也乘载了人们的那份乐观的心态！
纸飞机读后感篇三
冬天的清晨，操场的草地上落满了晶莹剔透的霜，在冬日阳光的照射下闪闪发亮，美丽极了！教室里，同学们正在热火朝天地折着纸飞机。我折了一架紫色的纸飞机，心里别提有多自豪了，于是我给它取了个响亮的名字——中国之星。当我还沉浸在自己的世界里，只听一声“放飞去喽！放飞去喽！”我赶紧出去排队。
到了操场，准备放飞喽！只见同学们的姿态各异，有的扎起马步，身体微微往后倾；有的在给纸飞机哈气，好似在说：“一定要加油呀！”；还有的把手举得高高的，想让纸飞机飞得更高更远。只听“三，二，一，飞！”我用力一扔，我的纸飞机在空中划出了一条优美的弧线。同学们的纸飞机也都飞出去了，五颜六色的纸飞机给冬日增添了一抹绚丽的色彩。不一会儿，纸飞机们又“咻”地落在了草地上，顿时，草地成了一个迷你飞机场。无论纸飞机飞得有是近还是远，每个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。
自由活动的时间到了，同学们有的三五成群地在一起继续比赛，有的三三两两地聚在一起讨论，要把纸飞机改造得更加先进。“哈哈，哈哈……”，清脆的笑声回荡在操场的上空，久久不散。
多么温暖的冬日，多么有趣的纸飞机，多么美好的童年呀！
纸飞机读后感篇四
初冬的中午，太阳高挂在天空，给人们送来温暖。在这阳光明媚的日子里，我们要举行纸飞机大赛。
大家带着五颜六色的纸飞机来到了操场，有红的、紫的、黄的……我的纸飞机——“天王号”个头大大的'，看上去挺威武。我们迫不及待地开始玩了起来。有的正在玩谁飞得远，有的正在比谁最好看……操场瞬间充满了笑声。
不一会儿，老师让我们一起比赛。我们做好起飞动作，有的身子向后仰；有的高举飞机，把机头朝天，时刻等待命令；有的眼睛直盯前方……只听一声：“三！二！一！起飞！”大家使劲一扔，不同的纸飞机，飞出不同的姿势，飞出不同的距离。我的纸飞机在天空划出了一条优美的弧线，我心想：加油呀，天王号！啊，我的“天王号”成了第一名！我开心得一蹦三尺高。我们捡起纸飞机，又开始了新一轮的比赛。
可是，美好的时光总是短暂的，转眼就要上课了，我们依依不舍地回教室了。
真是一次令人难忘的课外活动啊，我一生也忘不了。
纸飞机读后感篇五
在火与雾的弥漫下，死神的追杀下。一个小生命在一次又一次的恢复着自己的伤口。
1938年，从四面八方涌入重庆的下江人越来越多。日渐频繁的日本战机轰炸打破了重庆的平静，也搅乱了女孩金兰的童年。旷日持久的大轰炸给她带来了前所未有的恐惧和痛苦。让她渐渐学会坚强和勇敢。在重庆城的火与雾之间，她的家，一次又一次的被摧毁，却一次又一次从废墟中站起来，重获新生。她和她的家人彼此服侍走过了最艰难的岁月，有过最为悲惨的分离，却始终心怀希望。一天一天，一年一年，它与千千万万的重庆人民一起，抱定“愈炸愈强”的信念，用平凡而高贵的生活坚守着，抗战着，直至曙光驱散黑暗，暖春重回人间。
一架架纸飞机，承载着金兰成长中的欢喜与悲伤，信念与希望，她把对亲人的思念，对胜利的盼望，对和平的向往，都折进了纸飞机，放飞在童年的风中，他相信总有一天她和所有生活在这片土地上的孩子都会重新拥有一片宁静，而美丽的天空。
金兰的这种精神在死神的追杀下，爆发了一种不可能被摧残的力量。
她在这座弥漫着血污的重庆城，一次又一次的在没有水分，没有阳光，没有温暖的地里发芽成长，又一次一次的被摧灭，但她没有放弃，还依然用那一种没有关系的心态来安慰自己。
孤岛啊！
这里是天堂还是地狱？
这十里的洋场围涌着险恶的浪花。
岛上的五百万人，是欢乐还是悲伤？
你看吧！
多少人死掉了妻子和爹娘。
多少人流落在街上受尽饥饿与风霜？
听到这一首歌，我的心像被烧红的筷子烫了一下。
混沌死亡，黑暗，血雾都败在了――顽强。
重庆炸平了，谁相信？
我看见重庆像松竹样常青。
在这儿寻不出半分狼狈。
漫天大雾只和风在吹。
森林路，长呀，跟了江水流。
两口路，大呀，挤满了过路人。
来这儿，只听见江水唱，船夫也唱。
唱着句不尽的话，“不死的城”。
纸飞机读后感篇六
碧空如洗，万里无云的冬日午后，老师带我们去操场上玩纸飞机。
我们一个个拿着自己精心准备好的纸飞机来到操场上，开始玩纸飞机了，我拿着纸飞机的底部，对它吹了一口气。这时，听老师高喊：“三、二、一！”然后全班同学就把手中的纸飞机使劲一扔，瞬间，40多架纸飞机一起飞了起来。我真的觉得操场是一个飞机乐园了！我看见我的纸飞机飞出去只翱翔了一下子，就在空中转了一个弯，然后就掉了下来。其他同学的纸飞机都比我飞得远。正当我有点失落时，老师对我们说：“可以自己去玩了。”
当我沉浸在美好的幻想之中无法自拔时，小伙伴的声音把我拉回到了现实。我如梦初醒，瞧见我的纸飞机像一位凯旋的士兵一样，正仰头在草坪上等待我的命令呢！
纸飞机是我童年时最美好的回忆，我真喜欢它！
纸飞机读后感篇七
我读了一本关于抗日战争年代的故事书《纸飞机》，它讲述了日军用轰炸机轰炸重庆近郊，主人公杨金兰的成长历程。
抗日战争年代，日军飞机的轰炸，打破了重庆的平静，也破坏了女孩杨金兰快乐的童年。在日军飞机的轰炸下，她的家被一次次的摧毁，她的亲人也一个个离她而去，一次次的敌机轰炸，一次次的敌机离去，我恐惧着金兰的恐惧，期待着金兰的期待，品味着金兰与家人的分离之苦，分享着金兰希望不灭的坚定信念。
读了这本书，我想了很多。金兰的生活那么艰难，但她心怀希望，与幸存的家人一起坚守着，抗争着，直至曙光驱散黑暗，暖春重回人间。而我呢?一点小小的挫折，就能把我打倒。记得有一次，我尝试边弹琴边背诗。曲子已经练熟，诗也已会背诵，可两者结合时，怎么都配合不好。刚开始，我也相信只要多练几遍，就一定能配合好，一次一次的尝试，一次一次的失败，我是愈战愈败，愈败愈战，可耐心还是用完了，也没用弹背好，眼泪情不自禁地流了下来。坐在一旁耐心陪我练习的妈妈见我这般模样，只好让我下次再练，这次尝试以失败而告终。
以后要向金兰学习，心中永怀希望，不言弃，不服输，胜利终将迎来。
纸飞机读后感篇八
我坐在阳台上慢慢地翻阅着《纸飞机》这本书，深深地被它吸引了。一缕阳光照射在我的身上，似乎也要与我一起用心灵感受书中主人公杨金兰的童年生活呢！
这是一个关于重庆大轰炸中的故事。1983年，日渐频繁的日本战机疯狂轰炸，完全打破了重庆的平静，也扰乱了女孩金兰的童年。旷日持久的大轰炸给她带来巨大的恐惧与痛苦，也让她渐渐学会了坚强与勇敢。在大轰炸中，金兰不幸失去了爸爸、妈妈、爷爷……她把对亲人的思念，对胜利的期盼与对和平的向往都折进了纸飞机，放飞在她童年的风中。
我非常敬佩文中里的主人公杨金兰。在一次“五三”大轰炸后，她的妈妈不幸被炸弹吃掉了。她哭了，我读到这里我也落泪了，我能够感受到她失去妈妈和许多亲人的极端痛苦，更能够感受到她继续坚强地生活下去的坚定信念。因为她相信，总有一天，她和所有生活在这片土地上的孩子，都会重新拥有一片宁静美丽的天空。从这里，我感受到她是一个多么坚强的小女孩啊！
记得在我四年级的时候，因为来到寄宿学校读书，刚开始有点不适应寄宿生活，所以离开家里的时候，我就忍不住流下了眼泪。妈妈把我搂在她的身边，亲切地问道：“怎么了，有什么事不开心吗？”
“我还适应不了在学校的寄宿生活，所以会在晚上想您。”我擦着眼泪。
妈妈摸着我的头说：“妈妈也很舍不得你啊，不过你也要慢慢适应着学校的寄宿生活，这样你才会变得更独立，更坚强，知道吗？”
我听后点了点头。自从听了妈妈对我说的话，我就慢慢试着让自己坚强起来，学会独立，就这样，不久后，我便适应了学校的寄宿生活。
现在不少国家仍然处于战争或者动荡之中，我们的国家有幸保持和平与稳定。我要向书中主人公杨金兰学习，坚强勇敢地生活，虚心学习，努力创造更好的明天。
纸飞机读后感篇九
今天，我读完了《纸飞机年代》一书。
这个故事对我的触动很大，我认为这是一场善与恶的较最。善良的奶奶在没有经济收入而又年高体弱的情况下养大了向征。新新中学初三五班的同学们用爱心为向征铺设了一条通向新生活的道路。狠心的妈妈却抛弃了这最需要人间温暖的亲生骨肉，去寻找自己的幸福，她不配母亲这伟大的称号。
我是一个病残孩子，患有严重的先天性心脏病，但我的父母像其他父母爱自己的孩子一样疼爱我。每当我面临生命危险时，是爸爸妈妈一次又一次把我从死神手里抢回来。我今年快十二岁了，当时医生给我下的结论是活不过三个月，可见父母为我的成长付出了多少艰辛的汗水。还有我的同学和老师，他们都在我需要帮助时及时伸出了友爱的双手。每次上下楼梯都是在同学们的搀扶下，每次郊游都是伏在班主任老师那宽厚的肩膀上。我与向征杯比，真是太幸福了。
我从亲身经历中体会到，给别人一颗爱心能温暖朋友的一生，给自己一颗爱心会觉得世界是多么美好！我也要像向征奶奶、初三五班同学、我的父母、老师和同学那样，给别人送去一颗爱心。
纸飞机读后感篇十
星期五下午，我们学校组织观看影片《纸飞机》。
影片介绍了两位主人公——一位叫阿晨的母亲和她的儿子何亮。他们原来拥有一个幸福美满的家庭，可是由于母亲阿晨被老五蒙骗吸食xxx，自此，爸爸离开了他们，母子二人过上了四处奔波的日子。
剧中妈妈为了买xxx，几乎把家里值钱的东西都卖了，最后不得不搬到又破又黑的工棚里居住。每当妈妈犯毒瘾的时候，她就会把家里砸得稀巴烂，有时候还会毒打亮亮。后来在居委会奶奶的帮助下，妈妈阿晨被强制带进了戒毒所。
在戒毒所妈妈忍受不了痛苦选择了自杀，可是亮亮没有放弃母亲，他折了许多纸飞机从戒毒所的高墙外往里飞，每个纸飞机上都写着：“妈妈，亮亮想你。”妈妈被儿子感动，决心再怎么痛苦也要彻底戒掉毒瘾。
最后妈妈终于戒掉了毒瘾，她开了一个“自新洗车场”，和儿子一起开始了全新的生活。
影片告诉我们：一定要“珍爱生命，远离xxx”。
纸飞机读后感篇十一
暑假期间，我读了左昡的《纸飞机》。这本书的主人公是杨金兰，讲的是1938年到1943年日本对重庆的轰炸中发生的故事。
金兰是一个遇到事情冷静思考而非常勇敢的人。在一次重庆轰炸的时候，一个教书的金先生带着金兰，而在一次意外中，金先生却不幸受伤了，金兰勇敢地带着金先生躲在一个角落里，躲过了一次次灾难，一直躲了很久。金兰保护着金先生，让金先生没有受到太大的伤，可是，金兰的妈妈已经在这场混乱之中离去了，面对突如其来的灾祸，金兰并没有倒下，她忍受着失去妈妈的痛苦，依然坚强、勇敢地活下去。因为她的心中有着坚定的信念，她坚信，任何困难都是可以战胜的！
我清楚的记得有一次，我数学只考了79分，我坐在椅子上有些难过，我眉头紧锁，手心出着汗，两只眼睛盯着卷子不敢看别的地方，老师见到我这样，便走过来，轻轻地靠在我的桌角上，用手摸摸我的头，说：“嘉欣呀，要对自己有信心哦，来，有什么不会的题吗？老师可以教你的呀……”老师的微笑，慈祥的面孔让我感到了温暖。于是，我加倍努力，我相信只要有信念，坚持努力，就一定会成功，绝不能辜负老师和家人对我的期望啊！
世上无难事，只要肯登攀！人有了信念，一定会度过各种难关，最后取得成功。
纸飞机读后感篇十二
一缕阳光蹑手蹑脚地爬到我的床前，一定也想和我一起看看这本《纸飞机》，《纸飞机》的主人公杨金兰已深深地打动了我。
杨金兰的童年本应该是很美好幸福的，可是那些日本飞机夺走了她的爸爸、妈妈的生命，她的妹妹金鱼儿的眼睛也失去了，但这也让她渐渐学会了坚强与勇敢。在火与雾之间，杨金兰的家一次一次地被摧毁，而她一次一次地站起来，走过最艰难的岁月，而且坚定了愈挫愈强的信念。看完这本书，我真为杨金兰伤心，因为她失去了许多亲人，但也佩服她的坚强与勇敢。
像杨金兰这样的人很多。我在一次课外阅读中认识了一个小女孩邰丽华，在她两岁时因一次高烧意外地失去了听力，没有多久她那甜美的歌喉也悄然关闭了。她陷入了一个无底深渊——-个无声的世界，她却茫然不知，只是在一次游戏中发现自己与别人不一样。她不能听到别人说话的声音，也不能跟别人说话，后来尽管多次治疗，可始终不见好转。7岁时，父母将她送入到市聋哑学校学习，舞蹈使邰丽华品尝到了无穷的乐趣与欢乐。在现代化的今天，她知道知识对于一个人是多么的重要，于是给自己订下了一个目标——上大学!她把练舞的劲头放在学习上，1994年如愿以偿地考取了湖北美术学院装潢设计系，她成为了一个大学生。
丽华跟金兰一样在人生中的道路上遇到了不同的拦路虎，但她们没有畏缩不前，而是打败了这只拦路虎，向光明的人生方向前进。正如孟子所说：故天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性增益其所不能。
6岁时，父母把我送入寄宿学校，我要独自一人坐校车上学、回家。更要命的是，沉甸甸的行李箱和书包压在我的肩上、手上，就像两座大山压着瘦小的我，使得我喘不过气来。望着同学们一个个都有父母的陪送和帮助，鼻头忍不住一陈发酸，眼里蓄满了泪水，心里的委屈久久不能平复下来。
我独自朝宿舍走去，望着拥挤的楼道，心里的委屈开始像面团一样发酵，慢慢地占据了整个心灵，多么想找个地缝躲起来哭。可是我心里明白不能停步不前，最终还得靠自己，抺干泪水继续朝宿舍走去!两年的磨练，使我学会了坚强!如今，我已经能够自主自立自理，离开父母的羽翼呵护，快快乐乐地学习生活了!
生活的明天还要继续，那就努力让明天更美好，让未来更光明……。
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