读后感是对读完一本书、一篇文章或者一部电影、一幅画等作品的感受和思考的总结和概括，它可以帮助我们更好地理解和吸收所阅读作品中的内容和意义，我想我们应该写一篇读后感了吧。写读后感时，可以结合自己的经历和观点，表达个人的感受和思考。下面是一些经典读后感的摘录，希望能够激发大家的阅读兴趣。
海洋生命读后感篇一
第二章绘画创意的过程引导。
我坚持认为，不管孩子选择玩什么，一旦孩子认定他现在要做这件事，我们成人就应该尽可能的抛开一切杂念认真的陪孩子感受，玩耍，互动！其实，我们应该清楚，孩子玩耍的质量除了跟孩子所处的年龄段以及成人事先的环境准备创设有关系以外，成人陪孩子玩耍时候的心态，引导方式可以决定一个孩子的玩耍质量，虽然我们不能够在玩耍的过程中用成人的方式去控制孩子，但是我们却可以通过过程的良好引导，让孩子玩耍变得更有趣，更持久！
通过反复阅读《幼儿绘画探秘》这本书，我对以上的问题，是非常清晰的，下面我就具体通过书中的实例和我自己陪猪儿绘画的实例来谈一谈！(引导过程我用对话的形式写出来，以便大家理解感受)。
一.孩子不喜欢绘画，对绘画不自信时如何引导?
先看几个书中的杨立峰老师引导孩子自信绘画的例子。
1.关于幼儿自发创作(即幼儿自己想画出一个事物)，但又不能自信创作的引导方法。
事例一：丫丫想剪一只扇贝龙，但她却不知道该怎样剪。
杨老师：扇贝龙的背是什么样子的?
丫丫：不知道。
杨老师：它的背是象扇子一样高高的还是平平的?
丫丫：象扇子一样高高的(说完后丫丫剪出了扇贝龙的背部，并沿前背部剪出头部，接着她在剪牙齿时又出现了一些困惑)。
杨老师：扇贝龙的牙齿是什么样子的?
丫丫：(想了想，但是没有回答)。
杨老师：它的牙齿是象尖刀一样长长的，多多的，还是短短的少少的?
丫丫：象尖刀一样。
就这样，在杨老师的引导之下，丫丫自己完成了这幅扇贝龙作品。
事例二：
小宝想画一只霸王龙，可是他不会。
小宝：杨老师，我想画一只霸王龙，可是我不会。
杨老师事先知道小宝经常看有关霸王龙方面的书，而且杨老师也给小宝读过这方面的书，他具有和小宝共同的关于霸王龙的经验，所以杨老师事先是鼓励小宝自己画，但小宝不同意，依然要求杨老师帮忙)。
杨老师：小宝，你想想，霸王龙的身体是什么样的?它的前腿和后腿有什么区别?你可以把这些区别和特点画出来。
小宝：(小宝想了想，在纸上画出了霸王龙的躯干，两条后腿和一条前腿)。
杨老师：(高兴的对小宝说)小宝，你画的霸王龙的后腿又长又强壮，而前腿又短又细，把霸王龙腿的特点画得非常形象，你还可以继续把霸王龙画完。
小宝：(听了杨老师的鼓励后非常有成就感，便接着画上了霸王龙的头，颈及尾巴)。
2、成人事先设定了创作主题，但孩子无从下笔，无法自信创作时的引导方法。
事例一：杨老师让孩子们以春天为主题来创作一幅关于春天的作品，经过画前的集体讨论与分享后，瓜瓜小朋友还是感觉无从下笔。
杨老师：你想一想，你们家住的小区在春天有什么发生了变化?
瓜瓜：(想了想后，在画面左侧画了他家居住的楼房，并在楼前面画了几颗开花的桃树，画完后说)杨老师，你看，这是我家住的楼房，在前面有桃花开了，我画完了。
瓜瓜：(又画了一些小草，然后对杨老师说)小草也变绿了。
杨老师：对，小草在春天也变绿了，那在你们楼前的草坪上还有其它什么吗?
瓜瓜：还有一些石头(于是他又在小草中画了一些大石头)在我家楼这边还有一棵大树。
杨老师：那棵大树是什么样子的?
瓜瓜：(又把那棵大树画了出来)。
杨老师：呵，这棵大树好高啊，比楼房还要高，树枝也一定很多很茂盛吧?
瓜瓜：对(然后接着在空地上画了一个更大的树枝)。
事例二：有一次杨老师给学前班的孩子上剪纸课，先给孩子们示范了单独剪(指所剪形状的外形，是通过剪刀一气呵成剪下来的)，示范过后还和孩子一起讨论了纸上的镂空(剪出穿透纸张的花纹或图形)的方法，然后让孩子们用单独剪的方式以鱼为主题进行创作。但福福小朋友却迟迟不肯动手。
福福：杨老师，我想剪热带鱼，可是我不会。
杨老师：(先是用提问的引导方式，引导福福说出了热带鱼的特征，比如尾巴什么样，身子什么样，花纹怎么样，但福福还是不肯剪)。
杨老师一着急，便以“高手”的身分和娴熟的手法，给他剪了一条热带鱼以及做示范，之后杨老师把示范作品收起来对福福说：
杨老师：这回你自己剪吧。
福福：(大哭起来)我不会，我不会！
这时杨老师立即意识到，他的示范打击了福福的自信心。于是引导福福随意剪，但是为时已晚，福福正处在自信和情绪的低谷，很难再按老师的引导做了。当时有福福的班主任在精神上陪伴着她。
等福福情绪稳定一些后，杨老师坐在他身边，鼓励她说，
杨老师：来，咱们现在随便剪，想剪什么就剪什么，想怎么剪就怎么剪。
福福听到这样说后并没有立即动手，可能是她的信心还没有被重新建立起来。于是杨老师拿起剪刀和纸，随便剪了几个小纸条对他说：
杨老师：随便剪，来，剪什么都行(说完后，杨老师剪自己剪的三个小纸条贴在了福福的画纸上)现在你来剪，杨老师帮你粘，要不你来剪一个神秘的东西吧，让别人谁都不知道，如果你要是想告诉杨老师，你就悄悄的告诉我，只有咱两知道。
福福：(小心翼翼的`剪了一个星形)。
杨老师：福福控制剪刀的能力真强，剪转折和角的地方，剪刀都那么稳。
福福：(听后很高兴，情绪开始慢慢放松，并剪了两个星形，接着她又用剪刀在绿纸上左右摇摆着向前剪水草，并且剪刀的速度比开始快了很多)。
杨老师：福福用剪刀截止来越熟练了，还能来回拐弯向前剪。(福福剪好后)你剪的水草边缘真形象，弯弯曲曲的。
福福：(听了以后更有成就感了，并要求自己把它贴在画纸上，接下来又剪了两条送给杨老师)。
这时，福福的心情已完全放松，
福福：(剪了一条四带鱼和五带鱼)这两种鱼碰到一起就会打架。
杨老师：看来这两种鱼还真厉害，很危险的。
杨老师：嗯，看来这个家里的鱼真有特点，都不一样。
最后，福福的自信心已很好的被建立起来，并接着高兴，大胆的创作了更多的画面故事。
事例三：在一节以汽车为主题的撕纸创作活动中。雨夏说不会，并因此显得很沮丧。
杨老师先引导他思考了一些汽车的主要特征，但他还是不敢撕。
杨老师：你撕什么都可以，只要你大胆的去撕就是最好的，不一定要撕汽车。(接下来又示范了乱撕的方式)。
雨夏开始建立了一点点信心想尝试，并要求钻到桌子下面去撕，不让别人看，一会儿，他非常高兴的从桌子底下钻出来，并兴奋的拿出一张创意与撕出的形状都很好看的“开酒瓶的小孩”给我们看。
总结：
不管是幼儿自发的想进行某一事物的创作，还是成人设定主题的和孩子一起创作，引导孩子进入绘画或创作的状态，有想要创作的欲望至关重要，特别是针对那些想表达，却不能够自信表达的孩子，但针对以上孩子自信表达的引导方式，我有几点特别想要强调的：
(1)当一个幼儿能够自信的表达他接触到的事物和自己的情感时，我们不必过分主动的象上面例子那样先入为主的引导孩子去思考某一事物的特征，即使是要，也要少之又少，因为自信的幼儿他对于表现头脑中的表象有自己的方式而不需要成人过多的去先入为主的引导感受事物的特征，即使是对表象的特征表现得不是很明确清晰，但能够主动的自信的沉浸于这种自我表达中，就足够了！
(2)对于较小的孩子来说，那种想要将生活中所接触到的事物的表象和自己情感用绘画或其它创作方式来表达的欲望还不是很强，这是跟年龄特点有关系，或许对于较小的，还处于涂鸦期和象征期初，中期的幼儿来说，他们更乐于随意的表达和随意的绘画创作，如果遇到这样的小宝贝，成人象上面例子中过多的去引导孩子事物的特征，会让小宝贝更加茫然。所以上面的引导方法，我觉得比较适合以下特点的孩子，第一，头脑里已经储存了许多表象，情感更加丰富的孩子；第二，年龄较大些，快要进入绘画形象期的孩子。第三，头脑里表象丰富，却不能够自信表达的孩子。这三类的孩子比较适合上面的方法，而对于较小的孩子，我觉得成人的注意力还是该多放在第一章中所提到的为孩子提供丰富的绘画创环境，材料，以及陪着孩子一起增加生活体验，丰富头脑表象这方面！因为头脑里表象丰富了，生活体验丰富了，孩子自然有许多想要表达的东西！
(3)如果你的孩子确实是属于年龄比较大的，具备丰富的表象和生活经验，但孩子就是无法将头脑里的表象和生活经验及自己感兴趣的事物自信的通过绘画创意等方式表达出来这种类型，那么象上述引导要注意以下几点：(以下几点是层层递进的)。
第一，不管是幼儿自发的想要创作某个事物还是成人设定某个主题进行绘画或创作，只要头脑表象较丰富的孩子无法自信表达，在动笔画之前，用交流讨论，提问的方式引导孩子将头脑里的表象再现，如果有必要，还可以给幼儿看看关于所要表达事物的图片或影碟(当然对于能够自信表达的幼儿，事先对某一事物进行讨论交流，以激发创作欲望也是必要的)，这里我要强调的是，一定在引导时要用提问的方式，仔细回过去看上面的例子，杨老师引导过程中，都不是直接将要表达事物的特点用陈述句直接描述出来的，而是通过提问，一问一答，相互讨论的方式，引导幼儿将头脑里的表象再现，待讨论过后，孩子建立起一点点自信和想要表达的欲望后，再作深入引导。(说出猪儿做碗的例子)。
海洋生命读后感篇二
这几天，我一直在读《海洋动物》这本书，简直就是爱不释手。这是一本关于海洋动物的科普读物，内容非常生动有趣。通过这本书，我不仅认识了最小的成年脊椎动物菲律宾虾虎鱼、漂亮的蝴蝶鱼，还有更多千奇百怪的海洋动物。
第六章《水鸟》告诉我，很久很久以前就有鸟类。世界上第一只鸟是始祖鸟，虽然它不是水鸟，但是1.5亿年前，它死后掉进了湖里，保存下的骨骼证明它长着牙齿，尾巴上还有骨头，是笨拙的飞行家。8500万年前的黄昏鸟，有两米长，会游泳，因为它们完全依赖水生环境，便丧失了飞行能力。而鱼鸟体积小，就是不错的飞行员。水下最可爱的是企鹅，它的翅膀又短又硬，身体又笨重，所以它们不会飞，可企鹅的潜水本领很高。除了这几种水鸟，我还认识了火烈鸟、剪嘴鸥、塘鹅……最可怜的是大海雀，由于人类无节制的捕杀，它们已经灭绝。
我是出生在黄海边的孩子，从小就非常喜欢大海。每次在海水中畅游，我都感觉自己像一条小鱼。今天，这些可爱的动物们带给我一个不一样的海底世界，可是想到有那么多海洋动物已经灭绝或是濒临灭绝，心情就难以平静。还记得上次去南通科技馆看到的有关小企鹅的故事：由于地球温度逐年升高，冰层越来越薄，小企鹅即将失去最后的家园。
海洋养育了地球上最早的生命，包容了许许多多各种各样的生物，它是生命的摇篮。我们青少年应该从自身做起，多学习了解有关海洋的知识，充分认识海洋对我们人类的重要性。我作为南通主城区的环保小志愿者，更加深刻的理解海洋对于人类的意义。保护地球，保护海洋，多植树造林，减少污染，不随地乱扔垃圾，不往大海里扔垃圾，不污染水源。还海洋动物一个纯净的生活环境，保持生态平衡，海洋生物会为人类展示更加缤纷的精彩世界。
保护海洋，人人有责。
海洋生命读后感篇三
这本书主要介绍的是热带雨林、极端天气、火山和地震。其中我最喜欢极端天气探秘。为什么呢？那是因为极端天气探秘讲的什么是天气、狂暴的天气、观测天气、狂风的大事件、降水的大事件、酷热的大事件。讲的`很细致，就像听专家讲课一样。火山和地震主要讲了地表之下、地下之火、颤动的大地、著名火山、大地震。让我了解了人类的防震措施，地震之后如何救援。火山主要讲了火山地貌、火山喷发的类型、火山喷发的单位、间歇泉等。
这本书的最后一页有一个单元主要名词的英文，也可以来学习最后一页的英文单词，学完之后，就会感觉自己特别有成就感和文化。
这本书和其他的书大有不同。不同在哪呢？一是在精致图片，这不是照片，而是画家画出来的，画的栩栩如生。二是作者在每一幅图上都配上文字，便于理解。三是在每一个探秘的第二部分都会附上真实事件的相关资料。书中的每一句话都很简洁、易懂。其中有些语言很生动、有趣。
海洋生命读后感篇四
前几天，我读了《海洋世界》这本书。它引领我玩转了深不可测的海洋，认识了许多友善的海洋生物：憨态可掬的企鹅、游泳健将金枪鱼、海底刺猬海胆……不过，我对小丑鱼和海葵这对充满人情味的共生朋友很感兴趣。
海葵因为外表像葵花而得名，但被称为“貌似葵花的可怕猎手”。小丑鱼因为颜色艳丽，身上的白色条纹让它看起来就像京剧里丑角的扮相。海里的鱼一般都怕海葵那无数的触手，可小丑鱼却不怕。小丑鱼不仅对海葵的触手有免疫力还可以借助海葵的触手来保护自己。小丑鱼那艳丽的体色常给它惹来杀身之祸，所以它们借助自己抗海葵毒的优势，搬到了海葵里住。有了海葵的保护，小丑鱼也能逃避大鱼的追捕。对海葵来说，小丑鱼的进出增强了捕食的机会，而且小丑鱼的游动又为海葵除去了坏死组织和寄生虫，同时，小丑鱼的游动又可减少残屑沉积与海葵从中。
小丑鱼和海葵是一种共生关系，这种关系让我想到了人与自然，不也是一样吗?大自然像海葵一样给予我们这些小丑鱼一切，我们理应保护它，合理利用大自然提供给我们的任何资源。保护大自然唯一的办法就是倡行低碳生活，节能环保，减少排放污水、污气。保护好我们的环境，努力创造一个绿色的地球，共建美好和谐生活!
海洋生命读后感篇五
关于《海底两万里》这部不朽的名著——同时也是一部出色的悬念小说——我小学的时候就曾领略到它的风采，不过那时候，我只会沉迷于凡尔纳谱写的神奇、美丽又充满大大小小的谜团的那片海底风光，以及那些动人心魄的故事情节，现在重读一次，发现了与小时候相比更深刻的东西，与作者的感情和思想的共鸣又多了一分。
显然这一本引人入胜的小说，有曲折的情节，丰满的人物，难得的是还有丰富的知识。《海底两万里》这部名著写于140多年前却至今经久不衰，这就足以证明它的故事情节以及作者的魅力了。
在作者的笔下，每一个虚构的人物在我们眼里都是有血有肉真实存在的人。尼摩船长如大海一般兼具热情、冷酷、和善、危险……他根据自己设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。阿龙纳斯教授博学多识，在他们在海底遨游时，把海洋的.趣事向我们娓娓道来，康塞尔是个忠实的仆人，尼德兰的暴躁的脾气同时也显露无遗。作者对他们的完美构设，使人类未知的海底增添了好多灿烂的感情色彩。
除此之外，作者的丰富的想象力也为那时的人们构造了一个奇幻的未来，虽然现在这东西大多已经实现甚至也不足为奇，但是在那时他的影响力还是十分大的。人类最大的爱好莫过于对未知领域的探索，而在那时的条件不足现实不允许的情况下，作者通过对已知知识的总结，再加上自己的想象，使我们见识到了一个独一无二充满未知之谜的海洋，这也是作者思想和情感宣泄的海洋。
在这部小说中，我最赞赏的就是尼摩船长，他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。作者借他之口，怒斥了对外殖民者的暴行，宣扬了和平自由民主的思想。尼摩船长曾经说到：“在海中我不承认有什么主子，在海中我完全是自由的。”为了自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也不靠近”。他让我佩服也让我深思。
在作者笔下的海洋是一片和谐自由之地，我爱慕那片土地，也希望在海平面以上的我们的社会也能呈现出作者希望的那个样子，没有战争，没有侵略，只有爱与和平。
海洋生命读后感篇六
哦，魅力无限的海洋！
在这不可思议的蓝色星球，超过70%的面积被水覆盖，其中大部分为蔚蓝色的海洋。读了《海洋探秘》这本书，使我开阔了眼界，对这神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。
海洋的平均深度为3796米，相当于10座帝国大厦的总高度。几十亿年前，最初的生命在海洋中出现。今天，海洋已成为无数动植物和其他生命形式的家。各种承载着游客或货物的船只在海上航行，同时又为我们同时又为我们提供了丰富的食物、矿物及其他多种产品。
从海面到海底深渊，海洋中蕴藏着丰富的资源。人们通过一座海上的钻井平台去开发海洋中的种种资源——石油、天然气、海盐和矿物质等等。海洋中的生物也有许多用处：科学家通过海兔的神经对人类紧张情绪的形成有了更多的认识；通过海螺研究出用于人类的强效止痛药；又通过胎贝胶开发出了强力胶商品。科学家们正尝试着把海风、海浪和潮汐转换为能源。在许多实验性的设计里，人们利用流动的风或旋转的水带动发电机，从而产生电。这一切都是海洋给我们的恩赐。
哦，富饶、美丽、神秘、危险的海洋！《海洋探秘》告诉了我海洋的真面目：那平静的海面，时而掠过阵阵海风，海浪拍击沙滩清脆悦耳，阳光洒在海面上波光粼粼……这则是海洋温柔的一面；而狂风巨浪、暗礁险滩、汹涌不可抗拒的海啸与飓风，都是海洋凶残的一面。细细品读了这本《海洋探秘》，了解了一些我心中对海洋的疑问，更引发了我对海洋的莫大兴趣。
海洋深不可测、奇妙至极，还有许多不为人知的事物在这广阔的蓝色区域，等着人们带着好奇、探究的那颗心去观察、探索、发现。让我们努力保护这片深邃的大海，使地球永远蔚蓝。
海洋，魅力无限；海洋，魅力永在。
海洋生命读后感篇七
今天是5月5日，我和妈妈来到了瓜沥商业中心对面的七彩小镇，我们签过到后就上了五楼，我们找到了位置，坐下来后就开始了我们的活动。
我们先换好了飞行服还带上了肩章，有的是两杠的，有的是四杠的，我的是四杠的。回到桌子上后走来了一位也穿飞行服叔叔。那位叔叔自我介绍说：“大家好，我是一名飞行员，我姓张，你们可以叫我张老师，接下来我将为大家讲解飞行知识。”
张老师，先给我们看看一组图片和资料，我们知道了航空器分为两类，一类是轻于空气的，比如说热气球和孔明灯都是靠热空气比冷空气轻的原理飞的，但是控制不了方向；另一位总是重于空气的，而重于空气的民用客机，运输机，战斗机等则是可以控制方向，张老师还告诉了我们飞机是如何控制方向的，飞机的机翼是可旋转的，别看旋转的幅度小，但可以起到上下控制的作用，而尾翼也一样，可以起到左右转动的作用。之后张老师还向我们介绍了飞机的各个组成部分，我们受益匪浅。还讲了机场的结构，我们知道了飞机起飞和降落的跑道有五个边，最重要的是第三边。起飞时要穿过第三边飞起而降落时也是是要降落到第三边再慢慢到第四边，第五边降下。所以我们对飞机起飞和降落的跑道又有了一个新的认识。之后我们还去参观了大型飞机模型呢！
今天的活动让我学到了以前从来不知道的知识，真是有趣啊！
海洋生命读后感篇八
暑假中，我阅读了《走向海洋》一书，深有感触。
因为有海洋，才有我们人类。这个令世界各国科学家和生物学家及人类历史研究者的研究课题还在延续。各个科幻书都记载着：我们人类是从海洋诞生的，换句话说，就是如果没有海洋，就没有我们人类，海洋是我们的母亲！
而如今，我们的海洋妈妈还对我们人类奉献出他的力量：海洋能提炼出盐成份可以食用；海中的生物如沙丁鱼﹑海带﹑珊瑚﹑海蜇刺等都是各种疑难杂症的“灵丹妙药”；海洋中随时随刻都存在着波浪运动，人类正是利用这个自然界的冲击力和爆发力，实现了海上发电，是除此，人们还利用水的温度，成功使“水上风车”发电实现。海底还分布着富饶的油气田，目前探明的石油开采量约为3000亿吨，许多国家随着海底油气田的出现，从贫油国摇身一变，成为了石油输出国。从小就听外婆说海底有许许多多的宝藏，有的是航行的.船上因事故而沉没海底，有的是因为各国战争而葬身海洋，结合这本书上的资料，让我感到，海底埋藏着许许多多的秘密和无法估计的财富。
海洋有这么多资源，那海洋究竟有多大多深呢？有一组资料：地球表面积约5.1亿平方千米，海洋表面积就约占3.61亿平方千米为地球表面积的70.8%，它的平均深度为3729米，总体面积为13.75亿立方千米。可以想象一下，如果把海面下的全部陆地加起来投入海洋，也只能填充海洋深度的一分之八。把喜马拉雅山最高峰，海拔8848米的珠穆朗玛峰，一旦投入西太平洋的马里亚纳海沟，他马上就消失的无影无终。海洋，我们无法想象的辽阔和博大。
探秘海洋的历史悠久。从十五世纪开始欧洲等国家就开始是远洋探险等行动。1497年葡萄牙航海家达伽马发现印度洋，之后哥伦布发现新大陆，甚至还有搬上银幕的【鲁滨逊漂流记】都闻名世界，中国明朝时期的郑和七下西洋给我们带来对海洋的无限的神秘与畅想。
国联军侵华战争”，都是我们心痛的历史。所以维护领海主权，发展海洋经济成为了我们新时期的主要任务。今年由中国自主研发和生产的蛟龙号”入海和顺利返航，代表了中国海事技术的最高水平。虽然目前中国周边海域依旧不平静，但是我相信我们一定会更好的捍卫自己的主权和利益。
全世界的海洋是相同的，是联通的，人民的利益是共同的。让我们好好珍惜美丽富饶﹑广大辽阔﹑历史悠久的宝藏——海洋吧！
海洋生命读后感篇九
地球的三分之二都是被海洋包裹着，杨利伟乘坐“神州五号”飞向太空鸟瞰大地时，才发现地球不应该称作“地球”，确切地说称为“水球”才更合适。的确，但这一切还要归功于海洋。
海洋是生命的摇篮。迄今为止，大海中仍有许多不为人知的生物。有些科学家表明，曾经被人们忽略的沙漠植物沙棘和骆驼刺，原是海洋中两种古老植物的种子先漂移到大陆上，再移到沙漠。经过一代又一代的进化、变异，才形成了如今的沙棘和骆驼刺。
海洋是神奇的混水盘。海洋中，有两处被人们发现的奇异淡水区，颜色、成分、味道、作用和周围海水甚至可以形成一个鲜明的对比。这两处神奇的地方叫“淡水井”“玉带泉”。
海洋是一个大药房。海洋中有着许多灵丹妙药。比如家喻户晓的海带。海带经沸水煮过后的汁液可以有降血压的奇效。海蜇的胶原肽可以防治癌症，海葵可以缓解病痛，而褐藻作为一种新药材，更是受到了广大医师护士的青睐。
海洋是一个大宝库、大空调。它是大宝库的因素很多，就拿货轮“白狮号”来说吧，“白狮号”上有各种珍稀金属、矿物。仅金刚石，也就是钻石，在货单上的数量就有一千一百一十三颗之多。我国有一颗卫星，上面也有很多有价值的东西。最有价值的是毛主席金章，周边镶有十几颗黄豆粒大的金刚石。海洋也是个大空调。主要就是因为海洋中有一种藻类，吸收二氧化碳，克制温室效应，释放氧气的本领丝毫不亚于吊篮等十分高级的植物。只要投入适量铁粉，他们会加速生长。目前这种方式已应用，效果非常好。
《走向海洋》让我更深一步地了解了海洋。海洋是美丽的，海洋的奉献是功不可没的，我们要保护海洋，不可以污染海洋。
海洋生命读后感篇十
读了《走向海洋》这本书，让我对海洋有了更深的了解。那些宇航员看到的地球像个蓝色的大水球，因为地球的大部分都是海洋，海洋的面积大约是3.6亿平方公里，平均深度是3.8公里。
以前“海洋”对我来说就是一个含盐量超标，海鲜超群的地方化，对我根本没有一点吸引力，就算是以前想去看海也只是想欣赏那让人心旷神怡的蓝色。现在我读了这本《走向海洋》后，我发现以前我的那种欣赏是那么的肤浅，海洋的美何止是这些了，她的美就像夏天的蓝衣姑娘，她的美是内在的善良——在他那个世界里有许多依靠这她的生灵，这是她的善良，像母亲一样温柔，但是她也可以爆燃大怒，你们知道这是为什么吗，我知道——面对那些贪恋海洋中财富的那些人而言这就是他们美丽的“归宿”。
海洋又是人类生存不可或缺的。首先，有的生态学家就说海洋是地球的肺。地球有二叶肺，一是森林，二是海洋。它们都具有吸入二氧化碳，能吐出新鲜空气的奇特功能;生态学家还告诉我们海洋是地球的肾。海洋具有净化人类水源的重要功能。
海洋里还有各种各样的生物，其中大部分都给我们提供了美味的食物。
随着时间的推移，人们保护海洋的意识逐渐加强。随着科技进步，国际社会对海洋的认识和利用已不再局限于传统的航运、捕捞等活动，而是把海洋作为人类生存和可持续发展的最后空间。中国党和政府一再号召：“我们一定要从战略的高度认识海洋，增强全民的海洋观念。”中华民族传统的海洋意识和海洋价值观在经历了一次次嬗变后，产生出质的飞跃，蓝色家园也呈现出蒸蒸日上的情景。
在这里我希望大家多多爱护海洋，珍惜海洋，那也是我们的国土，我们的国土不仅仅是960万平方千米的陆地领土，还有300万平方千米的蓝色国土——海洋。
海洋生命读后感篇十一
当我看完走向海洋的第一章中的第一篇——海洋——生命的摇篮后，我觉得我对“生命”这两个字有了一种新的认识。
海洋是一滩又苦又咸的一大滩盐水，但在这其中，藏有许许多多的矿物质。这些矿物质是使海水不能达到饮用的标准。
在这滩盐水中曾有许多无机物的胚胎。这些胚胎在海洋中经过漫长的时间，孕育出了原始的生命，随后，这些原始生命慢慢演变，进化，就出现了原始植物和原始动物。有无颈椎动物变成了有颈椎动物。在这有颈椎动物的门类中，出现了颈椎动物中不断进化而变成的高等级腐乳动物——人类。
这个世界上没有一件东西比得上“生命”珍贵。爱护生命，爱护自己。
海洋生命读后感篇十二
蓝蓝的大海里面有什么呢？每个见过大海的小孩都会这么问。是啊，有什么呢？许多人都会这样回答：“海里有鱼，有水草，有石头，有各种各样的鱼。”小时候，我也是这么认为的，但这个学期的寒假，我有幸拜读了《走向海洋》这本书，了解了更多更完整的海洋。
海洋是许多国家神话的“家”。在古希腊神话、古罗马神话中，有一位海神，那就是波塞冬。它管理着海洋。在中国，也有一位海神，他就售世音菩萨。还有许多神话也都是和海洋有关的。
海洋是一个神奇的蓝色宝藏盒。在它的怀抱中，蕴藏着丰富的生物资源，分布着富饶的汽油田，埋藏了形形色色的“发财许愿盒”。写到这里，我突然想起了一次海南之旅。
那天刚到海边，我就发现沙滩上有许许多多的贝壳。我想，连岸上都有这么多东西，海洋深处一定是一番鱼儿成群游，海底贝壳珊瑚多的繁华景象。突然，海面上横着开来一艘“鱼船”。船上的鱼堆得比山还高，一条叠着一条，不少鱼儿都在跳。看到这个，我心想：连这么一艘小小的船上都有那么多条鱼，那大海深处一定有成千上万数也数不清的鱼儿生活在那里。
海洋辽阔无边，历史久远，海上的丝绸路让我难忘。中国的丝绸、瓷器、茶叶等在船停的地方很受欢迎，而那边的珍珠宝石等也在中国收到了欢迎。就在那个时候，中国打开了对外经济贸易的那扇大门，中国变得更加富裕了！
海洋，就像是一位母亲，细心呵护着怀里的生命，海洋仿佛是一位富有而大方的国王，他慷慨的把自己的珍宝给了我们，却不求一点回报；海洋，好像是一条成功的路，让中国走向了繁华，让世界走向了繁华。但这并不是所有的海洋，他的魅力，还等着大家来探索呢！
海洋生命读后感篇十三
我阅读了《走向海洋》，感触很深。这本书不仅让我学到了丰富的海洋知识，还让我了解了悠久的海洋历史和海洋的未来。
《走向海洋》从“海洋与人类”“海洋与中华民族”“海洋与未来”三个方面给我们讲述了神秘莫测的海洋从古至今的发展历程以及中华民族的航海事业从盛转衰，又由衰变盛的全过程。这本书以浅显易懂的语言，生动而又全面地向我们展现了全新的海洋知识。它让我们大开眼界的同时，也让我们惊叹不已。
在《走向海洋》这本书中，我最感兴趣的是第一章“海洋与人类”中的第二节“海洋，蓝色的宝藏”。这一节告诉我们：海洋不仅是个大药房，它还蕴含着巨大的清洁能源，分布着富饶的油气田，更埋藏着形形色色的“发财梦”，引领无数人去探索它，去研究它。海洋中蕴含的这么多看似源源不断的能源，真的像语文书中所说的那样“取之不尽，用之不竭”吗？答案是否定的。因此我们要合理开发海洋资源，并减少对海洋的污染，这样才能真正达到“保护海洋”的目的。
其实，早在上个世纪，海洋已遭到严重的破坏：1978年，美国游轮“亚莫克·卡迪兹”号在驶向荷兰的途中因触礁，导致22。4万吨原油泄出，污染了350万千米的海洋带，这是多么的可怕；上世纪80年代左右，中国造纸厂迅速扩展，每天都有大量的废纸浆随着江流汇入大海；更有游览大海的人随手往大海里丢废弃物品，这些都使海洋遭到了极大的污染，收到了极大的威胁。我觉得，我们要保护大海，就必须从自己做起，从身边的小事做起，少吃海鲜，不忘大海里丢杂物，并用于同破坏大海生态平衡的言行作斗争。
让我们维护大海的生态平衡，共同珍惜资源，创建美好环境吧！
海洋生命读后感篇十四
提到海洋，我的脑海里就想到了浩瀚，辽阔等词语，别看“海洋”这两个字，它可蕴含了许多知识。通过读《走向海洋》这本书，让我对向往已久的蓝色王国——海洋，有了进一步的认识，让我们一起走向海洋吧！
海洋是一个丰富的大宝库，里面有着丰富多彩的生物资源，富饶的石油天然气，金银珠宝，有着各种各样的海洋生物等物产，这本书主要讲了五个方面：1海国图志2海的居民3蓝色宝库4海洋灾害5保护家园，其中让我难以忘记的是第五个方面，保护家园。
记得有一次，我看到湖南卫视的综艺节目《快乐大本营》曾经播出过一段短片，有一些人类把捕捉到的一条非常稀有的鲨鱼，活生生的就把鲨鱼的鱼翅给切了，然后就把断翅了的鲨鱼扔到了海里，顿时，碧蓝的海水立即变成了鲜红色，而那条鲨鱼就在挣扎中慢慢的死掉了。看到这里我哭了，为什么人类会如此的自私，如此的残忍，为了自己的一点好处，而去残杀，不要等到最后一刻才感到后悔，那已经来不及了。
我们一直说：“海洋是生命的摇篮，是文明的起源，是蓝色的宝库，也是人类最终的归宿”。看了这本书后才知道没有了水，人类是活不下去的。他不仅孕育了我们，还是文化的摇篮。小时候，音乐老师曾教过我们一首歌——“小时候，妈妈对我说，大海是我故乡......"这一切都说明了我们人类离不开大海，我们要爱护它，保护它。
海洋生命读后感篇十五
细细品读《走向海洋》，我可以从中看到近千年来中国海军的发展历程。
明代海军曾有辉煌的成就。郑和船队七次下西洋，由200余艘远洋海船组成，将士多达二万余名。成功地开辟了海上丝绸之路，把中国盛产的茶叶、丝绸、瓷器带到了欧洲，让英国皇家贵族也品尝到了中国茶、穿着华丽的丝绸、欣赏着青花瓷。李约瑟博士分析这一时期海军，曾得出这样的结论：“明代海军在历史上比任何亚洲国家都要强，甚至当时的欧洲海军联合起来也不是对手。郑和率领的大明皇朝船队在当时是最强大的。”
中国海军也有耻辱的一段历史。清政府辛辛苦苦建立起来的海军舰队（北洋水师），看起来非常宏伟壮观，但只不过是一个花架子而已。在日本船舰的包抄下，北洋水师真可怜不堪一击、全军覆灭。这也难怪原本花在购买海军药的银两被挪用在慈禧太后六十大寿上了。
新中国成立后，中国海军得到了不断发展和壮大。从几般大木船，发展到多舰种：驱逐舰、巡航舰、护卫舰、导弹舰、水陆战舰、潜水艇等等。舰队也分成三大部队：南海舰队、东海舰队、北海舰队。在各自的海域中，他们保卫着中国的领海。中国正在发展航空的母舰的建设。不久将来中国海军肯定有更强大的装备。
祖国繁荣与安康是需要强大军队来保护的。我国有几万公里的海岸线，这就更加需要强大的海军来保卫。我们要多学习海洋知识、海军知识，立志为中国海军作出贡献。
海洋生命读后感篇十六
通过读《走向海洋》这本书，让我对向往已久的蓝色王国——海洋，有了进一步认识。
大家都知道，我国有960万平方千米的陆地国土，可谁知道我国还有300万平方千米的蓝色海洋呢？海洋的面积占地球总面积的7成。难怪杨利伟叔叔说：地球并非人们想象中的那样，是个土黄色的、浑浊的星球。恰恰相反，它看起来更像一个湛蓝色的、晶莹剔透的“水球”。
海洋里不但有丰富的生物、石油、天然气资源，还有占全球90的淡水资源和几万只沉船中的宝藏。
在这本书里，我还认识了中国历史上许多的著名人物，如郑和、郑成功、魏源、毛泽东，他们对祖国的海洋事业作出了重要的贡献。海事兴，万事兴，民族兴这三句话，给我的感触最深！
读了这本书，我才知道海洋里还有许多值得我们去发现、去探索的东西。我们只有从现在开始刻苦学习科学文化知识，才能探索出更多的海洋奥秘！长大了才能更好的保护海洋，保护我们的家园！
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