人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
哈佛大学求职信大学求职信篇一
1、即便是此刻，对手也没有停止翻书本。
2、觉得为时已晚时，恰恰是最早的时候。
3、幸福或许不排行次，而成功必排行次。
4、仅有比别人更早更勤奋的努力，才能尝到成功的滋味。
5、学习这件事不是缺少时光，而是缺少努力。
6、今日不走，明天就不得不跑。
7、勿将今日之事拖到明日。
8、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
9、一天过完，不会再来。
10、学习时的痛苦是暂时的，而没学到的痛苦是终身的。
11、没有艰辛，便没有收获。
12、请享受无法回避的痛苦。
13、教育程度代表收入。
14、狗一样的学。绅士一样的玩。
15、时光在流逝…。
17、投资未来的人是忠于现实的人。
18、没有人能随随便便成功，他来自彻底的自我管理和意志。
19、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
20、此刻淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。
哈佛大学求职信大学求职信篇二
1、投资未来的人，是忠于现实的人。
2、我荒废的今日，正是昨日殉身之人祈求的明日。
3、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
4、没有艰辛，便无所获。
5、幸福或许不排行次，但成功必排行次。
7、仅有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
8、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
9、今日不走，明天要跑。
10、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
11、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
12、学习这件事，不是缺乏时光，而是缺乏努力。
13、狗一样地学，绅士一样地玩。
14、一天过完，不会再来。
15、时光在流逝。
16、教育程度代表收入。
17、此刻偷懒瞌睡流的口水，将成为明天的眼泪。
18、勿将今日的事拖到明天。
19、请享受无法回避的痛苦。
20、即使此刻，对手也不停地翻动书页。
哈佛大学求职信大学求职信篇三
1、学历就是金钱。
2、无法避免的痛苦就去享受吧！
3、不要把今天的事拖到明天。
4、请享受无法回避的痛苦。
5、成功并不属于每个人。
6、今天度过的一天明天就找不回来了。
7、投资未来的人是，忠于现实的人。
8、今天度过的一天明天就找不回来了
9、为未来投资的人是对现实忠实的人。
10、今天流下的口水将变成明天流下的泪水。
11、即使现在这一瞬间对手的书桌还堆满了书。
12、现在睡觉的话会做梦，而现在学习的话会让梦实现。
13、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
14、现在睡觉的话会做梦而现在学习的话会让梦实现。
15、学习不是人生的全部，但连学习都征服不了，你还能做什么？
哈佛大学求职信大学求职信篇四
1、宇宙是由原子构成的。获得帮助的最好方法是开始帮助别人。
2、75%的人后悔年轻时工作不够努力，结果一事无成。
3、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
4、你想要什么样的生活？你能给予什么作为回报？成功人士只想要他们想要的，而不是他们不想要的。不管你过去做了什么，重要的是你将来要做什么。
5、我今天无事可做，就是昨天为明天而死。
6、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
7、如果你今天不走，明天就得跑。
8、现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。
9、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
10、不要对抱怨的人太苛刻，他的生活已经够苦的了。
11、你不能让每个人都喜欢你，但你可以让每个人都不那么讨厌你。没有摩擦的谈判是一个很大的教训。
12、观察你前面的人，看他为什么在你前面，并向他学习。大忙人办事，笨人省事。优柔寡断的人，即使做了决定，也不能坚持到底。善意需要适当的行动表达。
13、如果你现在睡觉，你会做梦；如果你现在学习，你会梦想成真。
14、如果你想更进一步，提供比预期更多更好的服务。试着每一次都比上一次做得更好，很快你就会比周围的人做得更好。
15、勇于承认自己不懂的东西，才能学习和进步。勇气是超越恐惧的又一步。大多数抱怨自己没有机会的人没有勇气去冒险。
16、如果你不知道自己想要什么，你想要什么？除了做某事，智者也能做某事。忙于你想要的，这样你就没有时间去担心你不想要的。
哈佛大学求职信大学求职信篇五
1、人类过去和现在的努力已经排除了知识路途中的许多障碍，让我们继续努力去排除剩余的障碍。
——哈佛大学第19任校长昆西对入学新生和毕业生的期望
2、大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。
——哈佛大学第23任校长科南特对哈佛大学办学方针的总结
3、任何学生都不得在没有征得父母、监护人和个人导师的同意下买卖或交换超过6美分的物品。
——哈佛大学第一任校长伊顿，此话后来成为了一条校规
4、人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人甚至几个世纪。
——哈佛大学第21任校长艾略特对哈佛教授们的期望
5、一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。
——哈佛大学第24任校长普西对开发学生创造力意义的理解
6、每个受过教育的人都应该对什么事物都懂一点，但对个别事物懂得很多。
——哈佛大学第22任校长洛厄尔的名言
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