通过学习语文，我们可以拓宽我们的知识面。写总结要客观真实，实事求是，不夸大和缩小自己的成绩和表现。接下来是一些写好总结的关键要点，希望能对大家有所启发。
为妈妈设计发型篇一
秋风乍起，镜子似的水面被风吹得弯出了一道道的圈，一片片落叶如蝴蝶的断翅，在空中飞旋着华尔兹滑向地面。
我低着头紧裹着外衣往家里跑去，一进门，我就被眼前的景象所感动了。
窗边，外婆正悠闲地坐在藤椅上，靠着椅背，眯缝着眼睛，一副很享受的样子。妈妈站在藤椅后，右手拿着一把木制的梳子正在给外婆梳头，左手捋着外婆的花白的长发，妈妈缓缓地、由上而下地梳着外婆的头发，阳光照在妈妈的脸上，妈妈的眼睛清澈而明亮，温暖而恭谨。“妈妈真美！”我不由得暗自感叹。我痴痴地看着，忽然，外婆微微地皱了一下眉头，轻轻地哼了一声。哦！也许是妈妈梳到打了结的头发，扯到了头皮。外婆轻微的反应被心细的妈妈发现了，她忙停下来疼惜地问外婆：“妈，把您弄疼了吧？”外婆和蔼地笑着回道：“不疼不疼，你继续梳吧。”虽然外婆毫不在乎，可妈妈却不停地用手按揉着外婆的头，脸上写满了疼惜。
妈妈温柔而娴熟地在外婆后脑勺上挽了个发髻，左右端详着，外婆脸上挂着满足的笑容。这一老一少互动的画面，是那么温馨，让我也想学妈妈给自己的妈妈梳头。
我动情地扑到外婆怀里撒娇，让外婆给妈妈腾地方。我拿起木梳子，请妈妈坐在藤椅上，学着妈妈的样子，一下一下地给妈妈梳头发。
时间仿佛静止了一般，阳光铺洒在每个角落，一切是那么温馨、美好。
妈妈给外婆梳头，我也给妈妈梳头。我想这便是孝吧！“百善孝为先”，孝是中华民族的传统美德，一个小小的举动，绵延相传，这便是最美。
为妈妈设计发型篇二
今天，妈妈打电话说让我和爷爷、奶奶、哥哥先吃饭，她要去收拾头发，会晚点回家。
我们吃过晚饭，都期待着妈妈会把头发做成什么样子?哥哥说：妈妈会不会烫个波浪卷?我说：不会，那样的爆炸头型妈妈不喜欢。妈妈可能会把头发做成直板披肩发?不会，妈妈说那样的发型会影响她工作，哥哥说。那会不会剪短了，显得很强悍那种?想到这里，我头都大了……正在我和哥哥猜想的时候，妈妈回来了。我和哥哥赶紧凑上去看，原来妈妈剪了一个齐耳短发，既不好看也不难看，妈妈问我和哥哥是不是很难看，我和哥哥互相看了对方一眼，无奈的安慰她说：“还可以吧!”妈妈笑着说：“我知道不好看，可为了能遮住两边的白发，只能剪这样的发型了。”这时我才注意到，妈妈头发两边按耐不住的白发一直想往外钻。我一把抱住妈妈说：“妈妈不管你剪什么样的发型都是我最漂亮的妈妈。”
我和哥哥已经长大，妈妈为了我们操碎了心，岁月夺走了妈妈的青春，却留给我们的是妈妈无微不至的关怀和爱。
为妈妈设计发型篇三
从小到大，妈妈给我梳过无数次的头发，可我从来没有想过要帮妈妈梳头。
早上，妈妈照例帮我梳头。我留意妈妈帮我梳头时的每一个动作。“妈妈，等下我也帮您梳一梳头，好吗？”妈妈高兴地回答：“好啊，妈妈就指望有一天我老的时候，手不灵活了，你帮妈妈梳头。没想到这一天提前来到了。”
我请妈妈坐下来，学着妈妈平常为我梳头的架式，拿起梳子，轻轻地放在妈妈额头上，从前往后面梳。“妈妈，您不喜欢留长头发吗？”我边梳边问。“喜欢，妈妈像你这般大的时候也是留着长发的。”妈妈微笑着说，眼睛注视着前方好一阵子，像是在回忆她的童年时代，“可是，现在每次梳头都会掉很多头发，才把它剪短的。”梳了几下，果然我看到梳子上留下许多的头发。
“呀！妈妈，您长白头发了！”我好像发现新大陆一样叫道。因为在我的意识里只有老人才有白头发的，可是妈妈才32岁呀！？“帮我拔掉它。”妈妈平静地说。我小心翼翼地拔掉了那根白发，放在妈妈手心上。妈妈看着它，唉着气说：“唉，岁月催人老啊！”“妈妈，您一点也不老，以后我会乖的，不让您生气了，要好好学习，经常帮您梳头，这样，您就不会那么快老了。”妈妈似乎忘掉了那根白头发，高兴地说：“好，那我们一言为定哦！”
我一手抚摸着妈妈的头发，一手拿着梳子，梳得更加仔细了。
妈妈陶醉地唱着：“在那遥远的小山村，小啊小山村，我那亲爱的妈妈，已白发鬓鬓……”
我知道，妈妈又在想外婆了。
为妈妈设计发型篇四
她，是关心我的天使，她，是为我付出一切的鲜花。她，就是我的母亲。
现在，是我要为我妈妈做点事的时候了。我将正在工作的妈妈拉到沙发上，“妈妈，我来帮你梳头吧。”妈妈一听，笑了。她没说什么，只是幸福地躺在沙发上，等待我给她梳头。
我拿起梳子，顺着妈妈光滑柔韧的头发梳下来。妈妈享受地闭上双眼，嘴角露出甜美的微笑。我继续向下梳，突然停了下来，天呐！在那乌黑光亮的头发中，竟参杂着几根短短的银发。
也许，它是妈妈工作的劳累，也许，她可能是家庭的操心。“怎么了，怎么停下来了？”妈妈见我停下了，笑咪咪地望着我。
“哎，没事。”我摇摇头，继续拿起梳子，为妈妈梳头。
人有养育之恩，鸦有反哺之义。为妈妈梳头让我心里甜滋滋的。在那美丽的瞬间，我的心春暖花开！
为妈妈设计发型篇五
世界上给我们爱的人有很多很多，有父母，老师，邻居……他们对我们的爱是真诚的，更是纯真的。有一种爱最伟大，你猜是什么？是母爱。人们常说：母爱是久旱后的细雨，默默地滋润着儿女的心田。
最近，学校开展感恩教育活动，感恩，我一直没把它当回事，直到有一次，我帮妈妈梳头发，才发现原来感恩是那么重要。
那一天早上，我拉着妈妈的手，到梳妆台前坐下，我看见她一脸的茫然，我坏坏地一笑。我拿着梳子，细细打量着妈妈的头发，给妈妈设计个怎样的发型呢？哈，想到啦！我拿起一撮头发，天哪，怎么会有这么多白发啊。这些年来，妈妈为了我，每天早起晚睡，这一根根白发都是为我而生的，想到这，我感到很愧疚。我从来都没有为妈妈着想，可她却为我劳累了这么多年，我下定决心要做一棵不惧怕风吹雨打的大树，我要做母亲最坚实的依靠。
我不好意思看妈妈那张沧桑的脸，怕她会责怪我。我小心翼翼地把橡筋拔下来，生怕弄痛她，第二遍完成了，虽比第一次有进步可还是不好，我沮丧及了。我鼓起勇气向她说：“对不起，妈妈，我想帮你梳个漂亮的头发，可没想到……”妈妈站起来，摸着我的头说：“没事，你能帮我梳头发，我已经很感动了，你要知道只要你的信心不倒，就一定可以做得更好。”
我明白她的意思，又梳了一遍，我看了她一眼，她满意地笑了，妈妈的脸也不再像以前一样红润，看着她那张憔悴的脸，我情不自禁地说出来了那三个字，“妈妈，我爱你！”她听了，把我搂在怀里，只见他脸上露出欣慰的笑容，脸上出现了一丝红晕。
让我们一直怀着一颗感恩的心，体贴父母，让爱发出耀眼的光芒。
为妈妈设计发型篇六
我三岁时，妈妈二十五岁。年轻的她与当时的流行一样，梳起了马尾，高高的额头，浓眉大眼，一张讨人喜欢的甜嘴。热情，甜美，直爽。年轻人所有的优点在她身上都表现的淋漓尽致。我为了断奶，被寄托在奶奶家。那时候可没有零食，小孩子若是能吃上一颗小小的牛皮糖都能幸福上一天，奶奶不识字，误把妈妈给她买的药当成了糖，给了我吃。当天晚上，我浑身高烧，奶奶连忙叫来了妈妈，当时天黑，城里的医院骑车也要半个小时。况且，夜深人静，哪能叫得到车，妈妈二话不说，把我背上直奔医院，蝉在树上鸣叫，乡间的小路坑坑洼洼，更惨的是，以前的乡村没有路灯。妈妈一边拿着手电，一边背着我跑。不停地运动使得她汗流浃背，豆大的汗珠从她脸颊流过，湿透的汗衫也已湿透了我，为了不让我着凉，她把我紧紧搂在怀中。此时，我觉得自己真是最幸福的孩子了。
我十岁时，妈妈三十二岁，过了三十岁的她依然那么年轻。没有人会相信她是我的母亲，我跟她出去逛街，别人都说她是我的姐姐。这一点，我承认，妈妈的眼角没有三十岁女性的皱纹，没有提早进入别人母亲都有的更年期。她把头发剪成了短发，还烫了卷发，这使她更加显得年轻和让人倍感亲切。妈妈关心我，爱护我。她就像是一把大伞，为我遮风挡雨，给我力量。
现在我十三岁，妈妈三十五岁。她比起我们班的那些同学的妈妈要漂亮的多，年轻得多。她把自己的头发剪成了陈鲁豫的发型，虽然短但时时散发出女人味。因为是幼儿园教师的关系，她依然童心未泯。时刻保持着一颗年轻的心。妈妈就像是我的朋友，有了心事向她倾诉，有了烦恼向她请求帮助，对于身处青春期的我是一个好朋友，好导师。
妈妈的爱给了我力量，在不断更新的发型中，我与妈妈共同成长。
为妈妈设计发型篇七
教学过程：
第一课时。
一、故事激趣，导入新课。
1、教师讲述爱迪生小时候孵小鸡的故事，激发学生的的学习兴趣。
2、学生介绍课前了解的爱迪生的生平及其发明。（小组交流，指名在全班交流）教师进行概括。（板书：爱迪生）。
3、是啊，爱迪生的一生发明了很多东西，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聪明救了他妈妈的命呢！（板书：救妈妈）。
二、初读课文，读中识字。
（一）教师范读，让学生注意听老师的读音。
（二）让学生自由朗读课文，出示朗读小提示：
1、同桌合作读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。
2、圈出难认或不理解的生字词，多读几遍。
（三）、小组互读互查，纠正读音。交流识字方法。
（四）、教师检查学生认读情况。
1、做游戏识字。 游戏一：听音出示生字卡片，教师读生字，学生在自己的卡片中找出生字，看谁读得又快又准。
游戏二：找朋友组字。如，尸+出=屈 ；火+火=炎等。
2、给生字组词。一字开花游戏。
3、练习读长句子。比赛读。
三、整体感知，展示朗读。
1、让学生自由朗读课文，找出自己印象比较深刻的句子画出来，再读一读。
2、将画出来的句子读给同桌听一听。
3、自愿在班上展示朗读，引导学生注意正音及读出恰当的语气。
四、指导写字。
1、观察生字在田字格中所占的位置。
2、看老师范写生字。
3、学生描红。
第二课时。
一、复习引入。
1、出示词组，开火车读。
2、指名朗读自己喜欢的段落。
二、研读课文，感悟内容。
（一）、自由朗读全文，感知全文内容，读后让学生说说大意。
（二）、读画出印象比较深刻的句子。
（三）、选读课文，在体会人物的动作、表情、语言中赏析课文。
1、指名学生读出自己感兴趣的句子和段落读一读。
2、小组合作：交流体会。
引导学生在朗读中赏析三个人物的动作、神情和语言从而体会人物的思想感情。
（1）医生。动作：“环顾四周”“还是摇头”表情：“迟疑”“满意的笑容”；语言“多亏了这小家伙，他真是个聪明的孩子！”在读中感悟医生的束手无策，以及此后对小爱迪生想出的办法感到满意和夸赞的感情。（教师根据学生的朗读出示重点段落，重点词用不同的色彩标出来）。
（2）爸爸。表情：“又急又气”“恍然大悟”；语言“什么时候了，还胡闹！”在读中感受爸爸的心情和对小爱迪生前后态度的变化。
（3）爱迪生。动作：“一溜烟似的奔出”“捧着”；表情：“委屈”；语言：“我没有胡闹，我想出办法来了。不信你瞧！”在读中感悟小爱迪生的聪明可爱。
（四）议一议，说一说。
1、学生将爱迪生救妈妈的办法用自己的语言说一说。
2、指名学生用准备好的蜡烛、镜子，将救妈妈的方法演示一遍。
（五）分角色朗读课文。
要引导学生读出医生、爸爸焦急的语气，读出爱迪生勤于思考，善于动脑，行动迅速的机气。
四、拓展延伸：
1.读了课文，你想对爱迪生说什么？
2、说说今天的收获：
（1）、学生各抒己见。
（2）、老师小结：爱迪生小小年纪就用自己的聪明救了妈妈，他不但爱动脑筋，还爱动手做做看，老师希望你们在生活中做一个有心人，多动脑，勤动手，争做小小爱迪生。
（3）课件出示爱迪生名言，学生集体读一读。
有志者，事竟成。
天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。
五、作业小超市：
1、搜集爱迪生的名言，抄在积累本上。
2、关于爱迪生的故事还有很多很多，你们课后多搜集几个，下节课我们进行讲故事比赛吧。
爱迪生救妈妈。
妈妈： 直打滚 来不及送医院。
医生： 着急 满意的笑容。
爸爸： 又急又气 恍然大悟。
爱迪生： 委屈 聪明 智慧。
（镜子） 妈妈得救。
昏暗———————亮堂。
一、教材分析：
《爱迪生救妈妈》是人教版二年级下册第八单元第2篇课文。这一单元的主题是走进科技世界，本组课文语言生动，图文并茂，引人入胜。课文主要讲的是爱迪生的妈妈病情十分严重，需要立刻进行阑尾切除手术，由于时间紧急，手术只能在家里进行，可是昏暗的灯光急坏了爸爸和医生，聪明的爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。读了这篇课文，我们都会为小爱迪生的聪明和智慧赞叹，同时也感受到了科学就在我们身边，只要肯动脑筋，善于观察生活，一定会有所收获。
二、设计理念：
新课程指出：阅读是教师、文本、学生对话的过程。课堂教学应尊重学生的原有认知与经验，自主的构建课堂教学，教师是课堂教学的策划者，学习活动的组织者，学习方法的指导者，学习过程的参与者，教师要尊重学生的学习方式和不同的体验，鼓励学生创造性思维。提倡“自主、合作、探究”学习方式，使课堂教学成为师生共同构建动态的生成过程，同时也要注重课程资源的开发，注意联系生活学语文、用语文。
三、设计意图：
这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明才智，帮助医生为病情危急的母亲做手术的故事。故事情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。课文内容的生动性，自然激发了学生的读书愿望。教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文内容，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。
教学时将语文知识、能力，情感、态度，价值观这三维教学目标有机地整合，使学生在读懂课文的基础上，学会生字词，学习说话，同时引发学生对自然科学的兴趣，激发爱科学的思想情感。还着力于语文实践能力的培养，通过朗读、看图、填空等手段，巩固了所学的生字词，发展学生的语言，将学生引向更广阔的语文学习时空。
四、教学目标：
1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写9个字及其词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子，理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。
3.从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的品质。养成积累词语的好习惯。
五、教学重难点：
在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。
六、教学方法：自主、合作、探究。
七、课前准备：
教师：制作课件。蜡烛、镜子。
学生：查找资料了解爱迪生,读读课文，圈出生字。准备生字卡片。
教学反思：
《爱迪生救妈妈》这一课，课文内容非常生动，自然激发学生的读书愿望。现对教学完这一课进行反思。
优点：
1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
在认字词的时候，我首先让学生自己去读，给学生充足的时间自由接触新知，学习新知。接着让学生以小组合作的方式学习生字，并交流识字方法。多种游戏巩固生字，做到了自主、合作、探究。在学习课文时，先让学生自己朗读感知内容，小组合作朗读，自己展示等，这些都将自主、合作、探究贯穿其中。
2、教学中我抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文。
学习课文时，学生边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。课堂上围绕“爱迪生为什么救妈妈，怎样救妈妈”这两点让学生在对重点词句的朗读感悟中，感受爱迪生的爱动脑筋。抓住重点词语“直打滚”联系学生的生活感受，体会妈妈当时的痛苦，让学生想象当时的情况，来理解“急得团团转”的意思，让学生自己动手做一做，亲自体验爱迪生的办法，比较容易解决课文的重点：怎样救。
3、引导感悟，锻炼说话——培养说话能力。
我们教研的活动主题是培养学生说完整话。当然，这贯穿于平时的教学中，在本节课上，我继续做好这一点。对回答不完整的学生给予及时提醒和说完整的机会。在理解“直打滚是什么样子？”，“大家急得团团转是什么样子？”，“你是他们中的一个人，你现在在想什么呢？”在引导学生感悟文本的同时，培养孩子说话的能力，说完整话的能力。这对于我们的教学来说，是需要长期努力的。
4、教学本课时，我将体会人物的动作、表情、语言和文本品读结合起来。
医生。动作：“环顾四周”、“还是摇头”；表情：“迟疑”、“满意的笑容”；语言：“今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”在读中感悟医生开始的束手无策，以及此后对爱迪生想出办法感到满意和夸赞的感情。爸爸。表情：“又急又气”、“恍然大悟”；语言：“什么时候了，还胡闹！”在读中感受爸爸的心情和对小爱迪生前后态度的变化。爱迪生。动作：“一溜烟似的奔出”、“捧出”；表情：“委屈”；语言：“我没胡闹，我想出办法来了。不信您瞧！”在读中感悟小爱迪生的聪明可爱。
5、让学生自己动手做一做，亲自体验爱迪生的办法，比较容易解决课文的重点难点：怎么样救妈妈。我在课前就准备了蜡烛和多面镜子，在课堂上让学生演示，通过演示让学生既知道了救妈妈的方法，更训练了学生的思维和说话能力，做到了一举三得。
当然在教学中我也有很多不足。
1、一堂课下来，觉得自己缺少激情，导致学生的情绪不够高。比如：当妈妈疼得直打滚时，我朗读的语气还不够急，做不到以真正的情激发学生应该有的情绪。作为一个老师在课堂上声情并茂，是应有的文学素养，我在以后的教学中会注意锻炼，培养这方面的能力。
2、自己提的问题过难，使学生不易回答，有时不能做到循循善诱。比如“爱迪生的妈妈生病了，得了阑尾炎,阑尾炎是什么病？怎样的表现？”学生当时很茫然。虽然我准备了课件让学生看了，并明白了这种病是怎样的，但如果我课前让学生准备时，要求问问家长，学生也许不会一问三不知。
3、在上重点段落的时候，自己急了点，代替了学生的体悟。通过朗读找出不同人物的语言，表情和动作，感悟人物的情绪和思想感情时，有着急的情况。比如让找医生表情的词时，学生有些慢还没找到，我自己就答了。有时有自问自答的毛病。
总之，自己感觉在教学中有优点也有许多不足，但本着努力，活到老学到老的原则，我相信自己的教学会不断地进步，不断地优化。
为妈妈设计发型篇八
一、发型典范，心尖上的发型屋。
二、发”动还要让人心动。
三、改变发型，你型（行），我不行？
四、秀出真自我发型，出门第一步。
五、改变从发型开始。
六、做最好的头发发型出众，头头是道。
七、让发型不再失败。
八、发型屋，一切从头说起。
九、改变发型，你可以更美。
十、更简约，更时尚发型屋，不一样的体验，不一样的改变。
十一、环肥燕瘦，到发型屋来show。
十二、改变发型你就是迷人的焦点。
十三、终于发现，我自己“型”。
十四、给我一个机会，给您造就一个惊喜。
十五、烦恼一剪掉，心情好美妙。
十六、变发型，你更型。
十七、完美蜕变，自信重现。
十八、改变发型，原来我可以更美。
十九、有发有型我看行。
二十、好发型，有好法才行发，耍出来的时尚。
二十一、我的形象，我的发型。
二十二、拒绝平庸，把握精彩。
二十三、头等大事岂能小视。
二十四、发”现之旅，潇洒人生。
二十五、属于你的自信发型螓首蛾眉，百变随心。
二十六、发现美有发必型我行，你赢，设发型。
二十七、发现你的美丽发型屋，设计发型我也会。
二十八、容光焕“发”，你型我行。
二十九、那耳目一新的创意我型我塑，个性饰足。
三十、美丽人生，从头开始。
三十一、型，从头再来发现，未知的'自己。
三十二、发现你真型换面不如改头美于型，发于心。
三十三、找不到合适的发型？没去过发型屋吧。
三十四、发型脸型，想变就变。
三十五、改变，从发型开始。
三十六、型变从这里开始脸各不同，发都有型。
三十七、顶上功夫万千潮发屋，时尚任我型。
三十八、来发型屋fashion一下。
三十九、发型工程师改变发型，型饰夺人。
四十、发”，现清晰，你发我行。
四十一、无发型，没心情一样的脸型，不一样的发型。
四十二、让每个人都拥有心动发型。
四十三、让发型叫你的名字。
四十四、发源自然，型我自在。
四十五、新发型，好心情。
四十六、发型在头，创意在心。
四十七、发型在线，专业为您。
为妈妈设计发型篇九
的暑假，我本应该过一个快乐的假期，却被妈妈风风火火的带进了医院。我从小身体就不好，十个月大的时候就被查出患有心脏病，妈妈听到这个消息后并没有什么表情。可是每当我心绞痛的时候，她心里很难受，抱着我就往医院跑，路上还一直安慰我说：“宝宝，别吓我啊马上就到医院了。”到了很多家医院，医生都说不知道到底怎么回事。就连上学都好几天去。直到20的暑假，我的心脏病发病了，妈妈不顾外婆的反对，把我送进了云大医院。第一天白天没有进医院，直到晚上我才住进病房，旁边两床的都是女孩子，我的床上睡着一个老奶奶，我本来想去叫醒她，却听见旁边的一个女孩叫了一声：“奶奶，人家来了，起来让人家。”躺在床上的老奶奶醒了过来，下了床，走到了那个小女孩旁边。妈妈对两床的大人笑了笑，然后帮我收拾好东西，就让我上床去睡觉了。第二天早上，我就被带去做各种各样的检查，然后送我回病房。等到了第三天凌晨五点多，我一个人走进了手术室，我表面上看起来很开心，实际上心里紧张又害怕。我在手术床上左手被扎出血来，我大叫了几声，接下来不到2分钟，我就什么都不知道了。当我再次醒来时晚上10点了，我拼命的叫着，一下子要吃东西，一下子要喝水，一下子要上厕所，直到闹到很晚才睡去。第三天，我腰上多了一个很长的管子，右边有一个小箱子，箱子里全是红色的血。我被推回病房，看见了妈妈心里有说不出的高兴，“妈！”我大叫了一声，紧紧的抱着妈妈。妈妈突然跑了出去，我只听到妈妈跑出去高跟鞋的声音。外婆来到我旁边，把她的手机给了我，我看到妈妈在我手术时痛苦的样子，额的眼眶湿润了。妈妈将我所承受的痛苦减到了最小，替我去拿化验单，喂我吃饭，抱着我到各个地方，为了我到处奔波，让我享受着幸福的生活。
为妈妈设计发型篇十
做家务对大人来说，也许是一件微不足道、不足为奇的小事，可对三年级的我来说，这绝对是一个挑战，因为这是我第一次做家务。
星期天妈妈不在家，我开始干活。先擦桌子，家里有四张桌子，我先擦第一张。东擦擦、西擦擦，左擦擦、右擦擦，真好玩！我不禁手舞足蹈起来。擦完第一张，我擦第二张……擦到第四张时，我已经累得腰酸背痛了。我在心里默默地想：一定要坚持，不能半途而废。休息了一会儿，我起来扫地。先扫房间——我的房间、爸爸妈妈的房间。扫好房间、扫客厅，我的腰啊，都直不起来了！
我坐在沙发上休息，心想：原来做家务这么累啊！妈妈要上班，还要做饭、洗衣服、扫地，真的很辛苦。我是男子汉，以后我一定要多帮妈妈做事，让妈妈也能享享清福！
我开始拖地，我先把干拖把放进水里打湿，谁知道再拎起来的时候，拖把特别重。我费劲地拎干水，开始仔仔细细地拖地。房间、客厅，一间一间地拖。
妈妈回来了，看见家里干干净净的，激动地直夸我：“长大了、懂事了！”我自豪地笑了。
为妈妈设计发型篇十一
丸子头应该是难度最高的一种（不适用长发），如果可以的话请身边的好姐妹帮你会更好，这里我们就不使用一般的发夹，而是要用u型夹比较容易固定，先用跟发色相同的u型夹固定在丸子的上下两侧，依发量的多少增加发夹，最后再用你喜欢的颜色装饰即可。
有装饰的发夹。
若你觉得单单只有发夹本身很无趣的话，也可以挑选有素雅装饰的发夹，只要将刘海以逆时针方向向后卷再用发夹固定，就是一个新的造型。
固定刘海。
其实发夹的功能原本就在于固定头发，现在只要选择有颜色的发夹稍做固定，就能给人邻家少女的感觉。
彩色箭头。
这个方法也是小编最想亲身尝试的，先挑选不同的颜色，用箭头的形状固定刘海，除了创意度之外，美感也是满分。
三角造型。
将公主头做出不同的变化，先将横向的头发固定，再用其余的发夹做出不同的造型，三角型就是一个简单的范例。
x字造型。
中短发的女生最困扰的就是想将头发梳得干净利落，却老是会掉下许多短的鬓发，如果将发夹以x字型固定掉落的发梢，不仅方便又有型。
井字造型。
将横向的麻花辫用发夹以井字型固定，比起一般有花样的发夹不容易掉落，也多了一点趣味。
旁分的造型变化。
用几根发夹就能营造出独特的朋克风格，挑选喜欢的颜色再将每根发夹顺着发流夹着一排到耳上就大功告成。
星星造型。
优雅的公主头也可以透过发饰的不同有不一样的感觉，利用简单的发夹先从横向固定，再逐一夹出星型就完成。
带金属感的发夹。
选用带有金属色泽的发夹将侧边的鬓发收起，也是一种不同的美感。
法式编发。
进阶版的法式编头可能许多人都不会，其实这样的编发技巧在于把全部的头发适量地分成4~5份绑成辫子就行，最後选择跟当天服装互相呼应的发夹做为点缀就行。
简单中求变化。
只要你学会基本的方法之后，你要怎么创造出个人的风格都轻松上手。
鱼骨辫。
在原本绑好的鱼骨辫中交叉插入发夹，这样你的造型看起来就比别人多了一种特别的感觉。
不同风格的发夹。
将上面学过的方法换成有造型的发夹，马上又是一种风格。如果想要将头发全都收在侧边，加上发夹固定可以使整体造型维持的更久。
这些洗头方式掉发更严重。
1、洗完不马上擦干。
如果任头发自然风干，这个过程中头发角质层一直张开，容易沾染空气中尘埃等脏东西。可用电吹风热风档迅速吹干头发表面水分，再用冷风档吹一会儿，使角质层闭合。
2、护发素不及时冲掉。
很多人认为护发素在头发上停留的时间越长效果越好，其实长时间涂抹并不会提高护发素的吸收效果，反而会令护发素粘附于头发，清洗时容易破坏头发角质层，甚至引起掉发。建议护发素涂抹时间不要超过10分钟。
3、护发素涂到头皮。
护发素跟洗发水不同，针对的只是头发，如果涂抹到头皮，一旦残留，容易堵塞毛囊，引起脱发。涂抹护发素时要注意至少离发根1~2厘米远。
4、清洗护发素不彻底。
如果护发素残留，在阳光照射下，可能会引起头发变色。建议涂抹护发素后要用温水冲洗干净。
为妈妈设计发型篇十二
妈妈的行为总是让我不解。
咱们家的每笔支出都要经过妈妈精打细算，我们都说她“抠”。有一次，爸爸叫我去买烟，我问：多少元的？爸爸用手示意了一下，表示2元的。不料，这个“地下党”动作被妈妈察觉了，随口“质问”到：抽什么2元的嘛，节约点，孩子马上要用钱。爸爸很无奈，但还是服了妈咪。可是，我并没见她给我们较多的零用钱。最多一天一元，有时分都不给。我想：妈咪可真自私。
思量了许久，我终于明白了----原来妈妈不允许我用计算器，是教我不要依赖别人，养成独立完成的学习习惯；妈妈之所以“自私”是为了我们的今天，我和弟弟现在不正在用他们日积月累的血汗钱吗！
妈妈，请允许我在您的面额上吻一下，表示女儿对您的爱戴以及孩子对妈妈的误解。您细雨润无声，朴实无华的教诲，我将永远记住，我一定不负您的期望。
放心吧----妈妈，孩子在长大。
为妈妈设计发型篇十三
1、变发型，我最行。
2、有头有脸，美发美型。
3、精彩人生，从头开始。
4、发质超女，我要型男。
5、引领潮流，潮流相随。
6、有发型，更潮流。
7、型，在读音上又同“行”。
8、剪得断，理了就不乱。
9、发型屋——我有我发型。
10、剪发型我最行——发型屋。
11、好发现，快型动。
12、发型屋，一击即中。
13、满意的发型在哪里——发型屋。
14、发型屋，开始“变形”
15、百变，绝配，潮起发型屋。
16、总有一款适合你——发型屋。
17、让你的秀发更有型——发型屋。
18、百变发型师，时尚随心动。
19、发型改变人形——发型屋。
20、发型屋，改变发型第一站。
21、千变的发型，不变的自信，你型我行。
22、只为一头青丝——发型屋。
23、起舞弄青丝——发型屋。
24、从发型开始，做自己。
25、有“型”动，更心动。
26、改变你的发，创出你的型。
27、改变发型，放弃平庸。
28、发型梦工厂——发型屋。
29、型动更心动——发型屋。
30、发有心生，个型设计，就在发型网。
31、好发型，都在“屋”内。
32、要做有型的人——发型屋。
33、标致，改变发型。
34、设计好，才能剪得好——发型屋。
35、心潮，发有型。
36、你的发型，你知道。
37、将型还给你的.发——发型屋。
38、找到适合你的发型。
39、盛情发放，道发自然。
40、在这里，我也会是发型师。
41、天生秀发，百变大咖。
42、“型”影相随——发型屋。
43、酷于型，发于心——发型屋。
44、身体发肤，受之发型屋。
45、唯有适合，才会有型。
46、发随心动，型随身行。
47、改变发型，增添气质。
48、遥感发型世界——发型屋。
49、属于你的发型——发型屋。
50、你的发型，你的时尚。
51、改变发型，与我同行。
52、发·现精彩，型·动天下。
53、发现您的美——发型屋。
54、发现你行（型）——发型屋，你的网络发型师。
55、发型屋，改变发型第一步。
56、屋中自如，发中自柔，型中自稳。
57、发现美丽，是您的头等大事。
58、改变发型，一点就成。
59、发型屋，给您的不仅仅是发型。
60、发型顾问，近在咫尺。
61、师傅，我要这个。
62、用你的发型，决定你的心情。
63、时尚从头出发。
64、百变发型，由你来定。
65、改变发型，改变你的心情。
为妈妈设计发型篇十四
一提到我弟弟的发型——“西瓜太郎”，你肯定就已经想到那可爱样了吧，现在可又加入一个成员——“西瓜太娘”了。注意！那可不是我妈妈，她那一头卷卷的棕发，哪里比得上我们姐弟二俩的明星脸？啊哈！我想你已经知道了她是谁了，她就是大名鼎鼎的我：陈琪润。但是，你别以为我真的很高兴，其实我真的好想念我那一头乌黑的长发，多美呀！一想起剪发时的情景我就不由地心疼起来，但是短发也有它美的地方：
那天，我弟弟头发长了，去新城邻里中心理发。“新年新气象，今天托你弟的福，顺便帮你理个短发。”妈妈满面笑容地朝着我笑。我本来想一句否决，可是爸爸也在一旁添油加醋：“是啊！反正今年寒假也没有什么比赛，剪个短发也没关系！”这下好啦！两个人一说就让我不忍心再拒绝了，哎！我真是服了你们，默契这么好！
一开始洗头，我就想着剪好发的“丑样”，所以我尽量和弟弟说说笑笑，让我放松下来。到了剪头发的.时候，我板着脸，看着镜子里的理发师，蓬头乱发的，还带着两只耳环，哎！真没品味！不过他手艺还挺好的几下就剪好了“西瓜太娘”的发型，弟弟在一旁笑着，还一边说：“我的孪生兄弟，你好啊！”我噘着足以放下一颗珍珠嘴，嘟囔着：“看我剪好头发后怎么收拾你！”“好了！”理发师笑着说。哎！这…这是我吗？（是好看）我的气一下全消了的，没心思再找弟弟算账了，一路就这样回家了，但回家后，我不停地照镜子：“美，美……”
等开学后，你们也好好看看我的新发型吧！
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为妈妈设计发型篇十五
去理发店做个让自己称心如意的发型，对时下的人们来说，和吃饭、穿衣一样的平常，爱美的女性自不必说了，一些爱赶潮流的男性也开始讲究起什么样的发型适合自己、自己又喜欢什么样的发型。前些日子，一朋友善意地提醒我：“是否该去做头了？”我方惊觉，已有近两年的时间没有去做头了，一任头发痴痴地长，每次跨进理发店的门，不过是花个三五元钱简单地修剪一下刘海而已，而无论哪一个理发师，对着三五块钱的生意，都是仅花个分把钟的时间来敷衍了事一番。所以，当我把踏青的照片发给另一朋友时，她脱口而出：“发型好土哦。我最近花了300多元烫发呢。”她眼中的土气，是我习惯将头发一把窝在脑后，简单、省事，自我感觉还不错，也没觉得像朋友所说的那样土气，所以，对朋友的话，我只是浅浅一笑，心里却明白，朋友还走在时尚的前端，容不得自己的形象有一点疏忽的地方，而我，近年来的心态却越来越疏懒，衣，舒服即可；食，饱肚就行；住，舒心即可；行，方便就好，而自己的外在形象，大致能见人就行，所以，做头，在我眼里，已经是可有可无的事情了。
想起幼时在家乡，一个走乡串户的理发师，拿着一把剪刀、一个推子，就将全村老老少少、男男女女的头发理了个遍，男的是清一色的.用推子推短就行，个别的年轻人会推成平头，这就是时髦的发型了，女的，要么剪成齐耳短发，要不修剪成运动头，或是将长辫子剪短一些，无论是哪一样，都与时尚不搭边，但，男男女女、老老少少个个欢天喜地，感觉自己改头换面了似的，所以，理发对乡亲们来说，似乎和种庄稼一样的大事，每次理发师来了，大伙儿都是客客气气地引进门来，再一个个轮流坐在理发师前的长条凳子上，理完发的，没理发的都聚在一个屋子里，一呆就是半天光景，场景热闹非凡，直到理发师将所有人的头发理了个遍离开后，大伙儿才陆陆续续地回各自家中。但在幼小的我眼中，这个受大伙儿欢迎的理发师，有技术却没艺术，因为经他手做过的头发，没有一个让我觉得美的，倒是那些视理发师如无物的老太太们，她们安安静静地坐在门前的树荫下，解开齐腰的柔软长发，用细密的梳子慢慢地将自己的长发梳透、梳整齐，再用双手将长长的头发细致地盘在脑后，窝成一个漂亮的发髻后，再用长齿的发夹夹牢，一个漂亮的发型就诞生了，显得老太太更端庄、秀美、温柔。老太太中，尤以我奶奶的发髻最为漂亮，她老人家天生的一头卷发，窝成发髻后，带着一丝时尚的味儿，真是怎么看怎么美。所以，幼时的我认为，乡村最会做头的，其实是那些淳朴的老太太们，她们自己做出的头发有一种“天然出芙蓉”的美丽。
现在，乡村的女人们都是到集镇的理发店去做头了，那儿更专业一些，自然收费也高了许多，记忆里那个备受欢迎的走乡串户的理发师已经被时代淘汰了，至于集镇的理发店做出的发型是好是坏，只能是仁者见仁智者见智了。一次回乡过年，嫂子顶着一头抱窝鸡似的卷发，我怎么看怎么觉得俗，将嫂子清秀的气质也掩映了下去，便忍不住开口问她：“你烫这个发型花了多少钱？”嫂子心疼地回：“镇上做的，200多呢。”我噗嗤一笑，心里想，这个专业的理发师恐怕还不及那个走乡串户的业余理发师呢，起码，他做的发型说不上艺术，还不至于如此俗气，至少带着乡间的朴素呢。大约嫂子察觉我内心的窃笑，自此以后，又恢复了她以往的垂肩直发，自然，她的清秀气质又恢复了。
话说回来，近年来我之所以懒得做头，不仅是自己疏懒的心态，也是对时下做头越来越贵的一种抵触，头还是那个头，技术还是那个技术，艺术也还是那个艺术，理发师的口气却是越来越大，张开索要的价格也是年年攀升，一番再番，直到我的一个朋友骄傲地顶着满头花，轻飘飘地报出做头的价格，惊得我下巴差点掉下来，抵上我半个月的工资呢，为了做头，将自己半个月的辛劳消耗了去，值么？我不知朋友怎么想，反正在我认为是不值的。我宁愿将精力用在内在的修养上，以此来提升外在的形象，也不愿一味地用金钱堆砌起表面的浮华。
为妈妈设计发型篇十六
今天，斯文的赖老师换了一个新发型：爆炸式发型，这带给了我们很大的惊奇。
我想：走自己的路，干自己的事，只要方向是对的，就不要在乎别人怎么看你，一定要靠自己的实力和自信，干出一番事业来。这恐怕就是赖老师的新发型想带给我们大家的启示吧！
为妈妈设计发型篇十七
1、“发”动还要让人心动。
2、终于发现，我自己“型”。
3、容光焕“发”，你型我行。
4、发现美——发型屋。
5、有发必型——发型屋。
6、我行，你赢，设发型。
7、让每个人都拥有心动发型。
8、型，从头再来——发型屋。
9、发现，未知的自己。
10、属于你的自信发型——发型屋。
11、螓首蛾眉，百变随心。
12、好发型，有好法才行——发型屋。
13、发，耍出来的时尚。
14、改变发型，你型（行），我不行？
15、无发型，没心情——发型屋。
16、一样的脸型，不一样的发型。
17、发型工程师——发型屋。
18、改变发型，型饰夺人。
19、秀出真自我——发型屋。
20、发型，出门第一步。
21、发现你真型——发型屋。
22、换面不如改头——发型屋。
23、美于型，发于心。
24、时尚你的发型。
25、发现你的美丽——发型屋。
27、来发型屋fashion一下。
28、发型在线，专业为您。
29、改变从发型开始。
30、找不到合适的.发型？没去过发型屋吧。
31、我的形象，我的发型。
32、拒绝平庸，把握精彩。
33、改变发型你就是迷人的焦点。
34、发型在头，创意在心。
35、环肥燕瘦，到发型屋来show。
36、发型脸型，想变就变。
37、烦恼一剪掉，心情好美妙。
38、更简约，更时尚——发型屋。
39、发型屋，不一样的体验，不一样的改变。
40、头等大事岂能小视。
41、型变从这里开始——发型屋。
42、脸各不同，发都有型。
43、顶上功夫——发型屋。
44、万千潮发屋，时尚任我型。
45、发源自然，型我自在。
46、让发型不再失败。
47、做最好的头发——发型屋。
48、发型出众，头头是道。
49、改变发型，原来我可以更美。
50、让发型叫你的名字。
51、给我一个机会，给您造就一个惊喜。
52、有发有型我看行。
53、发型屋，一切从头说起。
54、发型典范，心尖上的发型屋。
55、那耳目一新的创意——发型屋。
56、我型我塑，个性饰足。
57、完美蜕变，自信重现。
58、“发”，现清晰，你发我行。
59、美丽人生，从头开始。
60、改变，从发型开始。
61、新发型，好心情。
62、改变发型，你可以更美。
63、变发型，你更型。
64、“发”现之旅，潇洒人生。
65、有发更要有型——发型屋。
66、带出潮流——发型屋。
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