教师在编写教案时应当注重灵活性，根据学生的反应和情况进行调整和变化。教案的编写要善于引导学生思考和探究，培养他们的综合素养。教案范文中的学生作业和课堂反馈，可以帮助教师及时评价学生的学习情况和教学效果。
我爱大自然教案篇一
活动目标：
1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。
活动准备：
自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
活动过程：
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场：
让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
2、看图片。
3、教师小结：
4、幼儿相互讨论，个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。
3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？
评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！
评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。
活动延伸：
在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。
活动反思：
本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。
我爱大自然教案篇二
活动目标：1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。
2、幼儿掌握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，创造性地剪出各种连续图案。
活动准备：1、拉手小人范例图、剪刀、纸、笔等。
活动过程：1、教师出示范例图引导幼儿观察手拉手的朋友与一起剪的单个图案有什么不同，手拉手的朋友什么地方是连接在一起的。
2、教师讲解示范手拉手朋友的折剪方法。
（1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方让教师重点讲解。
（2）教师示范折剪拉手小人。
3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。
（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。
（2）指导幼儿剪的时候注意连接的地方，不要剪断。
（3）指导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性地添画内容构成有趣的情节。
4、引导幼儿欣赏同伴作品。
活动延伸：引导幼儿创造性地画、剪各种不同形象的连续图案。
我爱大自然教案篇三
乙：大自然是神奇的！
丙：大自然就像妈妈一样。
甲：它有50多亿孩子和好多好多的小动物、小植物。
乙：她会亲亲小花和小草。
丙：她会和小鱼说话。
甲：她会轻轻抚摩小鸟的翅膀。
乙：她会把美丽送给人们。
合：我爱大自然，一二班主题班会，现在开始！
乙1、全体起立，立正，各小队检查人数；中队长向辅导员汇报人数。
2、出旗、奏乐、敬礼！
3、齐唱队歌。
甲：我爱大自然，要从一颗种子开始：：请听（）（）带来的种子的故事。
a:在大自然中，有许多神奇的东西，今天我要和大家说的是大自然中神奇的种子。
b:有人问：世界上什么东西的气力最大？有的说是大象，有的说是狮子。其实啊，世界上气力最大的是植物的种子。
a:种子？
b:对啊！人的头盖骨非常结实。科学家用了很多办法，想把它完整地分开，都没有成功。后来有个人想到，把一些植物的种子放在头盖骨里，给它浇水，让这个种子发芽。一发芽，这些种子的力量可大了，就把骨头完整地分开了。
a:啊！种子的力气可真大啊！
b:还有呢，你见过被压在石头下面的小草吗？
a:见过！
b:它为了见到太阳，不管上面的石头有多重，它都要曲曲折折地，从下面钻出来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，结果大石头也被它掀翻了。
a:种子的力量可真大啊。
乙：大自然真伟大、真神奇呀！是啊！大家说，是吗？是——。
丙：让我们投入大自然的怀抱，去欣赏祖国秀美的山河吧！请欣赏小组唱《春天在哪里》。
甲：春天，她让冰川融化，挥动魔棒让小草发芽；
乙：夏天，她让百花争艳，让清流洗掉人们身上的灰尘；
丙：秋天，她让桂花飘香，让枫叶变红；
甲：冬天，她抖动鸭绒枕头，让雪花飘出，让调皮的孩子尽情的打个雪仗。
乙：我们生活在大自然中，我们爱美丽的山峰，蓝色的海洋，清清的小溪，茂密的森林；
丙：朝晖夕阴，寒来暑往，花开花落，我们在大自然中快乐的歌唱！.
甲：同学们，在这美丽的大自然中，生活着许多可爱的小动物，瞧，他们来了：
1、小时候穿黑衣，长大了穿绿袍。走路的时候我又蹦又跳，下雨后我呱呱呱呱叫。大家好，我是一只小青蛙，我的名字叫：呱呱。小朋友们？谁知道我小时候的名字叫什么？谁知道我最爱吃什么？对，看见虫子一定要请我吃呀，你们真棒！你们是我的好朋友！
2、大家好，我是——啄木鸟，我的名字叫咚咚；天气变化，一不小心啊就会感冒。生病了，我们应该找谁来帮我们看病呢？——医生。那小树生病了，它们要找谁来看病呢？——啄木鸟，对，就是我！
3、大家好，我是一只胖胖的北极熊，我叫胖胖，我是熊类中个字最大的，我听说最大的北极熊体重可达900公斤。我们北极熊喜欢吃以海豹、鱼，北极的北极熊不到两万头了，我很可爱，希望大家保护我。
4、大家好，我是世界珍稀物种：银杉，我叫：姗姗。我很高大，很茂密，风一吹，我亮亮的特别漂亮！广西、湖南、四川、贵州都是我的老家，最多的地方有几十棵，最少的只有一棵了。
5、大家好，我是从非洲草原来的大象，我叫：天天，我们的牙齿很漂亮，很白，很值钱，所以，有一些坏人就到处杀害我们，把我们的大象牙锯下来卖钱。我想成为大家的好朋友。
6、大家好，我是一只蝴蝶，我的名字叫：金斑喙（hui）凤蝶有人叫我“蝶中仙子”，我值1万美元呢。现在世界上，剩下不到20只了，我被列为国家一级保护野生动物，我的家在中国广东，欢迎大家来做客。
甲：他们说得真好，保护他们是每个人都应做到的。让我们都来爱护身边的花草树木，小动物吧！做一个保护大自然的小卫士。
乙：我们要和小动物做好朋友,让我们的世界更。
我爱大自然教案篇四
一、教学目标：
1、明确笔的功能和外形之间的联系，了解笔的形状与手形的联系。
2、欣赏各种款式的笔，了解笔的每个部分的.功能，并联想出各种新颖的笔形和功能。
3、学习设计搞的绘制方法，培养学生的动手能力。
二、教学重点难点：
重点：了解笔的功能，并根据手的形状设计出笔的外形。
难点：设计一支新颖的笔，用设计稿的形式完成。
三、课前准备：
各种各样的笔，彩纸，笔。
四、课时：一课时。
教学过程。
一、导入：
1、出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？
2、出示课题：笔的世界。
二、新授：
1、请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。
2、请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。
3、实物投影出示书上作品，讨论，哪些地方设计比较新颖，有创意。
a、用日历表装饰又美观又大方。
b、上粗下细显的非常可爱。
c、握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。
d、凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。
e、夜光笔，随身带着可以当小电筒。
f、米老鼠的耳朵会动是按钮的功能。
你还能说出那些其他新颖的功能呢？
三、分析笔的组成部分：
笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。
四、教师师范：
1、根据四个部分设计出笔的外形。
2、把需要增加功能的部分进行变形，添加。
3、用图表的形式添加各部分的说明文字。
4、涂色。
五、学生进行创作。
六、举办“新颖的笔”设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。
我爱大自然教案篇五
春天，生机勃勃，各种各样的植物被春天唤醒了，树上长满了嫩绿的小芽，小草伸了伸懒腰，从土里钻出来，小燕子从南方飞回来，一路上欣赏着春天迷人的景色。和煦的阳光下，我们自由自在地放着风筝，真是“草上莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”啊！
冬天，大雪纷飞。洁白无瑕的雪花像一个个白色的精灵从天上纷纷飘落，挂满了光秃秃的树枝，铺满了一望无际的大地，好像盖上了洁白的被子。
生机勃勃、万紫千红、诗情画意、大雪纷纷的大自然都是一副美丽的画，它们代表着各种意思，只有身临其境才会感觉得到其中的含义。
我爱大自然教案篇六
1．通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2．乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3．体验与同伴合作的快乐。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情
5．尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1．听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
4．幼儿相互讨论，个别回答。
5．教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1．出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2．幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。
3．幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
1．将幼儿完成的作品集中展示。
2．请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？
评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！
评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。
在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。
本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。
我爱大自然教案篇七
1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3、体验与同伴合作的快乐。
：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
4、幼儿相互讨论，个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的`合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。
3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？
评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！
评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。
在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。
我爱大自然教案篇八
大自然，一张千变万化的脸。时而高兴，时而忧愁；时而欢喜，时而愤怒。
春天，生机勃勃，各种各样的植物被春天唤醒了，树上长满了嫩绿的小芽，小草伸了伸懒腰，从土里钻出来，小燕子从南方飞回来，一路上欣赏着春天迷人的景色。和煦的阳光下，我们自由自在地放着风筝，真是“草上莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”啊！
冬天，大雪纷飞。洁白无瑕的雪花像一个个白色的精灵从天上纷纷飘落，挂满了光秃秃的树枝，铺满了一望无际的大地，好像盖上了洁白的被子。
生机勃勃、万紫千红、诗情画意、大雪纷纷的大自然都是一副美丽的画，它们代表着各种意思，只有身临其境才会感觉得到其中的含义。
啊，！
我爱大自然教案篇九
因为它有大树伯伯的呵护；因为它有落叶姐姐的滋润；因为它有春姑娘、夏哥哥、秋奶奶和冬弟弟的喜爱；因为它是一颗无比璀璨的珍珠里面蕴含着许多有趣的四季往事！
随着一场春雨的驾到，温柔、身姿曼妙的春姑娘带着泥土的芬芳走来了。她缓缓的摇醒正在做着美梦的大山，她用修长的手指轻轻的触碰小溪，原本冰冻的溪流一下子活跃起来，变回了原来的模样……春姑娘的到来使大自然的一切变得生机勃勃！
“喂，我的好妹妹，你能快点吗？”急性子的夏哥哥说道。他用浑身的劲，尽情的燃烧着大地。大自然的小动物们在烈日下一个劲的喊：“热、热死我们了！”
“呼、呼、呼……”原来是最疼爱大自然的秋奶奶来了。秋奶奶用力的摇了摇大树伯伯，几片枯黄了的叶子落入大地，成了大地最好的养分。满地的落叶也给大自然增添了几分美景！秋奶奶又挥了挥她的魔法棒，果实从最开始的青色逐渐变成了金灿灿的黄色，人们在硕果累累中欢呼起来！
“噜啦啦，噜啦啦，噜啦噜啦嘿……”哈哈，调皮的冬弟弟又唱起他最喜欢的歌谣啦！他带着雪花帽，身披一件白衣裳，好像又要到哪里去旅行了。
爱她的活泼爱他的急性子爱她的无私爱他的纯真更爱她孕育了这么多可爱的生命！
我爱大自然教案篇十
大自然给我们带来了快乐和美丽给了我们舒适的环境。
大自然的美丽一直吸引着我们，你那无穷的美丽，比如：早晨的朝阳、晚上的晚霞、绿树、小草等等，虽然大自然有无穷的美，可是也有一些人破坏大自然，比如：乱扔垃圾、砍树、拔草等等，但是大自然还是一样的美丽。
大自然的山连绵起伏像一条龙在盘旋。冬天大自然被雪覆盖变的全是白色的，动物们都去冬眠了;春天大自然被绿叶覆盖变的全是绿色，冬眠的动物醒了;夏天大自然变的墨绿，天也变热了;秋天的大自然一片金黄像是披上了金装。
更爱它的春夏秋冬。
我爱大自然教案篇十一
大自然是人类的故乡，是心灵的家园。大自然赐给我们生命与灵感，它是美丽的源泉。
我爱可爱的清晨。露水静静地泻在每一片叶子与花朵上，薄薄的雾在四处的飘荡着。叶子和花朵仿佛在牛乳中洗过一般，又像笼着轻纱的梦一般朦胧。
我爱美丽的中午。阳光洒遍了世界的每一个角落，湖水在阳光的照耀下闪闪发光，那溅起的水花，晶莹剔透，远远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷落的。
“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”。我爱月上西楼时，那嫩嫩的荷花。曲曲折折的荷塘上望去，田田的叶子像亭亭的舞女的裙。那一朵朵白花缀在上边，正如一粒粒明珠，又如碧天中的星星。微风抚过，送来缕缕清香。月色柔和，薄雾轻笼，月下的荷塘真是恍如仙境。
纯真的刻骨的热爱和自然的美在我的生命中结成一个长期的微妙的音符。，它的美丽，让人心旷神怡，它的神奇，使我叹为观止！
我爱大自然教案篇十二
可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处的永恒的爱，确实对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象，那美丽的森林，辽阔的草原，更令我迷恋，总之一句话，的一切！
大自然好像一位神奇的魔术师，他把四季风景送给了人类，不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
大自然好像一位神奇的裁缝，他挥动自己神奇的剪刀，为森林，山峰裁减了一套有一套的衣服。首先她给他们做了一套又一套浅绿色的衣装，让春姑娘给他们穿上，接着他又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏小姐给他们换上，之后她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样一套又一套神奇而美丽的衣装给大地、森林、山峰增添了很多光彩。
大自然好像一位只是渊博的老师。他派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理，他让绿叶告诉人们，默默工作不记报酬的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己丰富自己。
大自然又好像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体健壮的大树，它让人们在树下遮阳，他让孩子们在草地上玩耍，它让人摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水，只要是合理的要求他都满足，只要能够原谅的错误，他都用自己的胸怀原谅。人类在他温暖的怀抱里成长，他也心甘情愿奉献自己。
大自然又好像一位严父，处罚那些做坏事的人，从不宽容。
因为这一切的一切，，爱他的神奇，善良和美丽。
我爱大自然教案篇十三
妈妈，爱她的雨妹妹，爱她的风伯伯，爱她那四位美丽动人的女儿，她们如同一幅水墨画一般！
夏妹妹可淘气了，总嚷嚷着要出去玩，大自然妈妈只好叫夏女儿回家，让夏女儿出去。她一来到外面就叫太阳公公出来陪她玩，她和太阳公公互相追着，跑着。夏妹妹累了，向大地喘息着，一阵阵热气向大地飘去。人们看是意识到是夏妹妹来了，就换上短袖衣，拿着小风扇，要不然可就热着呢！
冬姐姐来了！大地立刻穿上了雪白雪白的衣裳，孩子们看见大地换上了另一件衣服，就叫它——雪地。孩子们拿起一块雪，互相打闹，冬姐姐看见了，就把这个能逗孩子们哈哈大笑的叫做游戏，又给这个游戏起了另一个名字，叫做打雪仗。瞧！孩子们玩得多开心啊！躲在一旁的雪花妹妹，也起了兴致，和孩子们一起玩。
啊，大自然妈妈！你的女儿带给了我们多少乐趣啊！我爱你，大自然妈妈！
我爱大自然教案篇十四
吸着新鲜的空气，踏着轻快的脚步，我们走进了大自然。大自然的春夏秋冬是不一样的：春天是生机勃勃的，夏天是暑气逼人的，秋天是秋高气爽的，冬天是天寒地冻的。
冬爷爷刚悄悄地走，春姑娘就静静地来了，她穿着五颜六色的外套，迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。河里的冰雪早融化了，两边垂柳的枝条也吐出了嫩芽；小燕子从南方飞来，在水面上自由地飞翔。阳春三月，刚刚下过几阵毛毛细雨，泥土湿湿的，于是，藏在土里的小草都迫不及待地冒出来呼吸新鲜空气呢！树林里、田野上，各种花儿都开了，白色的梨花、粉色的桃花、金色的油菜花，处处散发出一阵阵扑鼻的清香。
一眨眼的工夫，炎炎初夏登场了，农民伯伯开始忙碌起来，割油菜、收黄豆、插秧苗……八月的正午，骄阳似火，周围的空气热得发烫，热得知了长鸣不止！夏天的天气真是说变就变，刚刚还有的灿烂阳光，也不知怎么就招惹了天公，突然就乌云密布、电闪雷鸣，下起了滂沱大雨，吓得我连忙从“水之梦”的冲浪池里回上岸来。
瞧！秋天是金黄的，一望无际的稻田像海浪一样，一阵秋风吹来，金色的波浪起伏不平，沉甸甸的稻穗向我们鞠躬，好像在说：“主人，快来收获果实吧！”人们在果树间穿梭着，采摘着成熟的果子，忙得不亦乐乎。公园里，金灿灿的叶子铺满草坪和人行道，大地像是穿上一条裙子，片片金叶点缀着美丽的裙子，十分好看。从亭林园的山顶上望下去，蓝天白云映照在清澈见底的水里，组成了一幅美丽动人的山水画。
冬，像一位高贵的公主，舞动着她那神奇的面纱，给孩子们送来了很多的惊喜。“哈哈……”从雪地里传来一阵阵欢乐的笑声，原来是孩子们在玩呢！他们有的在静静地堆雪人；有的则穿着冲锋衣，戴着皮手套，在雪地里奔着跑着打雪仗……玩得可高兴了！公园里，树叶基本都掉光了，只剩下一根根光秃秃的树枝，积雪落在枝头，随风飘荡。
春夏秋冬，这四个季节的大自然各有各的特点，各有各的美丽。的春夏秋冬，我爱美丽的大自然！
我爱大自然教案篇十五
我爱春天那绿油油的小草，它悄悄地从土里钻出来，就像给大地铺上了绿色的地毯。
我爱夏天那碧玉般的荷叶，它出淤泥而不染，还为水中的鱼儿遮挡烈日。
我爱秋天那金黄的落叶，它为了来年树木的茂密，甘愿化作肥料融进土地。
我爱冬天那不畏严寒的梅花，它那傲霜斗雪的精神，值得人们学习。
我要尽情地歌颂每一个季节。
我爱大自然教案篇十六
爱那花红柳绿的春天花繁叶茂的夏天枫红菊香的秋天松青雪白的冬天。
一年之计在于春。春天，金色的光辉洒向大地，到处生机勃勃。小鸟欢快地唱歌，树木长出了新枝嫩叶，大大小小的花儿竞相开放。和风吹着风筝，在天空中跑来飘去。青蛙也不甘寂寞，从土里钻出来，呱呱的唱着。
夏天是热情奔放的。炎热的白天，太阳似火烤着大地，地面仿佛象被一个巨大的蒸笼笼罩住了，使人透不过起来。老榕树不怕热，枝繁叶茂。树荫下，是小朋友的天地。渴了，吃了个大西瓜，凉爽爽，甜丝丝。树上是鸟的天堂。小河里的鱼儿与我们同欢乐，哗哗的水声伴着孩子们的笑声在天空回荡。秋天来了，树叶开始落了，枯黄的叶子、泛红的叶子落在地上绚丽多彩。菊花张开笑脸。送来阵阵清香。秋天，是丰收的季节。农民乐得合不上嘴，高粱笑红了脸，稻子了弯了腰，硕果累累，一片繁华。
冬天来了，大地一片冰清玉洁，小朋友在雪地里玩，堆雪人，打雪仗，手拉着手，一起滑雪。欢笑声在空中回荡，和青松白雪相辉映，多美的一幅画！
啊！我爱美好的四季。我们要保护环境，让四季风光美如画！
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