总结是沉淀经验的过程，通过总结我们可以更好地吸取教训，避免犯同样的错误。学会运用丰富的词汇和表达方式可以使我们的文章更有亮点，下面给出一些提升词汇量的方法和技巧。总结范文的分享，可以促进我们之间的交流和学习。
做诚实的人四年级篇一
今天，爸爸给我买了一本新书，那是我最喜欢的《精灵故事》。我上了床拿起书，津津有味地看了起来，也不知看了多久，竟然不知不觉地睡着了。
突然，一个东西从我眼前飞过。我仔细一看，呀！是《精灵故事》里的那只蓝精灵。我连忙把它拉到我面前，开心地对它说：“你就是蓝精灵吧，你叫娜娜，是吗？”蓝精灵听了笑着摇摇手：“我是蓝精灵，但我的名字不叫娜娜，我叫可可。”我不好意思地摸摸头：“对不起，我一时记错了，向你道歉。”蓝精灵笑了笑，说：“没关系，我们可以做好朋友。”说着，它从口袋里拿出一颗小豆子，让我吃下去。我哪里敢吃啊，一个劲地问道：“这颗小豆子到底是什么东西？吃了有什么用呢？”蓝精灵骄傲地说：“呵呵，你先吃下去，自然而然就知道了。”我这才下定决心，把小豆子放进嘴里。小豆子一到嘴里，顿时出现一道闪亮的光，晶莹透亮的翅膀里又多了一根魔法棒。我恍然大悟：“哦，我知道了！这颗豆子吃下去，是会散发出魔力的，太神奇了！”
突然间，我变小了，身体一下子摔在了地板上。我急忙睁开眼睛，发现我睡在自己的小床上。原来是一场梦啊！
做诚实的人四年级篇二
设计理念：较高质量的传美课堂生活，必须拓展目标，不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获，也应包括态度价值观的改变，丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求，那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握，而应体现品德培养，回归生活，客观地认识自我，评价他人。
每个人都有自己独有的生活环境与空间，生活方式的不同，决定了他认识事物的角度不同，因此传美课教学中采用多种教学方式，促进学生学习活动的多样化，生活角色的选择，把时间和空间放手给学生，打破传统观念，让学生到生活中、社会中、网络中去学习，再回到课堂中经过教师的教学有机指导，相信会更加充满活力。
设计特色：乐于参与，主动汇报。
教材简析：“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的.一课。本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例，并且对这一美德进行了比较细致的阐述，为培养学生的修养提供了很好材料。
教学对象分析：现在的小学生由于种种原因，使他们形成了“以自我为中心”的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际交往中不能与人为善，做事情缺少诚信等。针对这些情况，我选择了这一课目。
教学目标：
1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。
教学重点、难点：真正理解“诚实守信”的含义，引导如何真正做到“诚实守信”。
教学准备：
学生准备：
3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想；
4、收集值得讨论的事例，
（诚实守信与哥们义气的区别是什么？）。
5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。
注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。
教师准备：
1、深入到各组中了解收集情况，指导归类整理，
2、设计汇报环节。
教学流程及设计意图：
同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是“诚实守信”。谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。）。
教师：看看书中是怎样说的？（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。）。
教师：那么诚实守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料）。
信息交流开始：
信息反馈表一：
信息来源时期人物事件启发手段。
古代曾子。
商鞅。
宋合曾子杀猪。
商鞅变法立竿为信。
捧着空花盆的孩子。
近代罗荣恒。
齐白石帮助民族人士。
以画像自荣。
现代女记者。
温总理金利来领带。
哈佛演讲。
信息反馈表二：
调查对象来源事件启发（汇报方式）。
同学（自己）亲身经历与同学有约等下去录像。
老师所见。
家长亲身经历答应的事做到。
邻里。
商家“老干妈”的真诚。
网友。
信息反馈表三：
事件启发汇报方式。
《狼来了》动画片配音。
《改分》情景再现。
《牛奶公司不守约》。
反馈四：（办报形式，书签制作，配图）。
成语、格言、公益广告、儿歌、歌曲等。
成语：一诺千金、开诚布公、实事求是、光明磊落、表里如一、抱诚守真。
格言：
1、言必信、行必果。《论语？子路》。
2、与朋友交，言而有信。《论语》。
3、君子一言，快马一鞭。《景德传灯录？卷六》。
公益广告：
狼来了并不可怕，可怕的是失去诚信。
中央电视台广告部。
教师出示案例：
两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说：“千万别告诉别人。”乙果然没有说出去。
讨论结果：
诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。不欺人，不自欺。善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。
教师小结：
听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。
给学生悔过的机会。
做诚实的人四年级篇三
古人说：“诚实是金”，一个有诚实的人就等于有了一切，我讲一件我亲身经历的事情给你们听听。
堆灰时，觉得很好玩。出我所料，一阵风从窗外吹来。把灰吹开了，灰被风吹得满地都是。此刻，我又看见妈妈倒完垃圾回来了。我连忙拿起扫帚和撮箕把我的房间打扫干净，刚打扫干净，妈妈就回来了。我马上拿起一本作文书装模做样的看起来，妈妈看了我一下，用鼻子闻了闻：“怎么好大的烟味？是不是你烧了火？”我说：“我……我没有。”妈妈走到房间看见了一下可能是发现了什么说：“你别装了，房间有股烟味，不是你烧火又是谁呢？”过了一会，妈妈又说：“做人要诚实，不能撒谎，你虽然没承认但是我也知道了，下次再不能这样了，玩火是非常危险的`，万一整个房子烧着了怎么办？家间全部是易燃物品，发火是一瞬间的事，弄不好会殃及到其它……”听了妈妈的一番话：是呀，做一个人应该诚实，……。我想了想便勇敢的对妈妈承认了错误。
一个人，如果不诚实，就会失去别人的信任，像我这种事还很危险。
做诚实的人四年级篇四
从小，妈妈就教育我要做一个诚实守信的人。以前，我不知道是什么意思，现在，慢慢长大我明白了。我就经历过一件关于诚实守信的事。
下午，我做完作业，妈妈正忙着烧菜，做饭。我一个人觉得很无聊，就拿来剪刀和各种颜色手工纸，来到沙发上坐好。开始剪一朵小花，可是在剪的过程中一不小心把沙发垫剪了一个小小的洞口，我心里闷闷不乐，如果告诉妈妈她一定会骂我。直到吃过晚饭，我决定把这件事情告诉妈妈，我马上走到妈妈的身边说：“妈妈，我在剪手工纸的时候不小心把沙发垫剪了一个小小的洞口。”妈妈和蔼地说：“你诚实守信真是个好孩子，但是下次要小心。”听了妈妈的话，心里好多了。
说出了事情的经过，我心里愉快又开心，让我知道诚信对人有多么重要，诚信两个字也深深地记在我的脑海里。
做诚实的人四年级篇五
在我满怀希望和担忧地等待中，陈老师终于发下了语文试卷，并且公布了分数，当报到“施弘源，92分，第一名”时，我立刻兴奋地从座位上站了起来，疾步走上讲台，接过试卷。那时，我分明觉得全班同学的目光都落在了我身上，都向我投来了羡慕的眼神，顿时，我感到无比的激动与自豪。
回到座位上，我先仔细地看了一遍错题，又按照惯例算了一下分数。忽然，我发现了老师算错了分数，似乎少扣了我2分，于是，我又仔仔细细地算了一遍，没错，老师的确少扣了我两分，应该是90分！
此时，我陷入了矛盾之中。我想：如果我把算错分数的事告诉老师的话，那第一名就不在是我的了，那妈妈答应我的如果考第一名，就奖励我双休日玩两天的电脑就要成泡影了。对，我不说又不会有人知道，就这么办。于是，我把试卷攥得更紧了，生怕有人来看。可是，当我抬头看到慈祥的陈老师时，我想起老师曾经教导我的一句话：“诚实无价，一个人要是拥有诚信，就等于有了一大笔财富。”经过了一番心理挣扎，最终，我放弃了玩电脑的机会，向陈老师说明了情况。老师核对了分数后直夸我诚实，还当着全班同学的面表扬了我。回到家里，我把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈说：“电脑你仍旧可以玩，因为你拥有了诚信。”
同学们，分数固然重要，但诚实才是最可贵的，让我们一起讲诚信吧！
做诚实的人四年级篇六
设计理念：
1.《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文教学中在引导学生掌握基本语言知识的同时，应培养学生正确的情感态度价值观，把人文精神的培养放在第一位。
2.学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
能力目标：
1.研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2.有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
教学流程：
一、导入。
1.用一句话概括“钱”的作用(学生说话交流)。
2.故事激趣。
(学生猜测。)。
真正原因：该生逃过三次票。
[评：故事导入激发了学生学习的兴趣，精巧的问题设计训练了学生的概括能力]。
二、教师开发利用课程资源，整体感知内容。
1.出示插图，看这幅图，你想知道些什么?(学生自由表述)。
2.课文讲了一件什么事呢?请大家认真读课文，读准字音，读通课文。找出含有课题的一句话。
3.指名读课文(2人)。首先让学生自己决定读课文哪部分内容，视情况老师建议第一个学生读到第三自然段。读完后说说为什么请第一位同学读到第三自然段，借机检查对课文的初步感知情况。
[评：文本解读离不开文本，在文本的解读中注重语文知识的积累]。
4.交流反馈：
三、与文本对话，学生在与文本对话中解读文本。
问题一：为什么会发生交通事故?
重点推敲：
句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。(天气原因)。
句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米……(车主违章停车的原因)。
句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道……我往回走了五六十米……(归心似箭，车速过快的原因)。
问题二：为什么要留纸条?
重点推敲：
句1：虽然这辆……但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
句2：我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张字条，压在这辆车的雨刷下。
问题三：字条上会写些什么?
1.讨论，各抒已见，这张留言条该怎么写。
2.悟出作者为什么不写事故原因。(表现了“我”不怨天，不尤人，敢于承担责任的可贵精神。)。
四、精读课文，深入解读文本，培养能力，形成价值观。
写字条。
(1)讨论句子：“我环顾四周，看不见一个人。便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”
a.学生说体会。
b.出示句子，生有感情地朗读，之后继续交流。
c.什么叫环顾，我为什么要环顾?
d.在“我”当时所处环境下，换了有些人，可能会怎么做?(学生联系课文说理由)。
[评：既解读文本，又超越文本，学生在假设中理解文本，形成价值取向]。
a.学生说字条内容。
b.现在你准备把这张字条……。
c.我想劝你别放，为什么呢?防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗?
d.你依然决定留下，为什么你能信任一个素不相识的人呢?
(4)“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么?
(5)如果你是小红车主人，看到字条会说什么?
打电话。
过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。事隔二天，他主动打电话与作者联系。
(1)出示对话，找出哪些是我说的，哪些是车主说的。
(2)同桌练习对话。
(3)指名表演。
(4)听了这一段对话，有什么问题吗?——小红车主人为什么要感动?
(5)让我们带着疑问再自己读课文对话。
(6)讨论：“我”的哪些言行感动了小红车主人，使他要感谢我?
(7)交流。重点围绕“我”为什么坚持要付款，让学生理解“我”的真诚。从而理解小红车主人对“我”的信任。
(8)让我们再来读一读这段对话。
[评：这一提问是总结，更是升华，使“我“的形象完整地树立在学生的脑海中]。
(10)两人的对话充满了真诚和对话，可小红车主人却搁下了电话，为什么?
五、设计练笔。加深理解。
2.关于“诚实与信任”，你一定有了更深的理解，你想说什么?请用一两句话把他写下来。
3.假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。
[评：通过这三个练习，既能起总结全文的作用，又能让学生形成正确的价值观]。
4.搜集关于“诚实”的故事和名人名言，并适当地摘抄下来。
[评：语文积累是形成语文素养的基础，语文知识的拓展是语文理念的重要方面]。
做诚实的人四年级篇七
今天下午，第二节课，我们班在上体育课，一缕灿烂的阳光从风雨操场的窗户上直射了过来，温柔地照耀着我们四（5）班的班集体；上课的时间一直在慢慢的流逝，我们也在期待下一节的班队课。
“叮铃铃”铃声响起来了，是我们期待已久的班队课终于到来了，这次班队课的主题是《诚实守信》。
首先，由我们班的.郑亦冉、柴笑蓉、祝晨涛三位同学为我们朗诵了一首诗歌：《诚信是感悟的》，随着音乐那感动的旋律，三位同学也用声情并茂的声音为大家朗诵了这首诗歌，我们听着非常的感动；接着，我们又玩起了击鼓传花的游戏。我们从第一大组开始传s形的路线，传到第四大组时，花竟然传到了我的手上；我上台便给同学们讲了一个发生在我身上的真实的故事。
记得有一次，爸爸去上班，我就去找了邻居的小朋友来和我一块玩耍，玩的正起劲的时候，我忽然不小心的把桌上的花盘碰到打碎了，“啪”的一声；我顿时感到很心慌，心想这可怎么办啊，我当时很害怕爸爸回家责骂我；于是我就便把花盘的碎片收拾起来悄悄地藏到了鞋柜里；做完了可我又犹豫了，忽然这时我想起了老师教我们的“诚实”这个词汇，我又连忙把碎花盘从鞋柜里取了出来。
爸爸回来了，我不好意思地将刚才发生的事情原委一五一十地告诉了爸爸，并向爸爸说了对不起；然而爸爸看了我难过的样子，轻轻地摸摸我的头说：“没有关系，做错事了，只要勇敢的承认错误就是最好的孩子，相信下次你会小心的”。最后爸爸和我自己动手收拾了打碎的花盘，并且一起和我做了一张诚实的书签卡，让我在书签上画了几幢小房子和几朵五彩的花，我便在这张书签上写上了一句自己的格言——这个世界上没有比诚实更宝贵的东西，只有比无耻更可怕的事情。——冀艺琦。
其实说来说去，“诚实”这两个字，它里面的包含了“美好”“正直”与“善良”等，“诚实”它还能代表更多的意义，总而言之，“诚实”是非常重要的，它也是陪伴我们成长的基础，我们将永远要做“诚实”二字的守信者！
做诚实的人四年级篇八
1曾子杀猪曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
3晏殊信誉的树立北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
5尾生抱柱(又称柱下期信)古代有一名青年名叫尾生，与一女子相爱，情深意切。一日，两人相约在某桥下相会。后来，恰遇泛潮，江水上涨，那女子还没有到来。尾生却始终坚守诺言，死守在桥下，抱着桥柱不放，最后被江水淹没而死。后人常以“尾生抱柱”或“柱下期信”作为守信的代词。
做诚实的人四年级篇九
1、见海尔企业的成就，很难会想到这个家喻户晓的企业，是由一个濒临近破产的小厂成就的，那么又是什么使它走向财富?“不是别的，是诚信创写的历史佳纪”。厂长张瑞敏自豪的讲到，“记得那时的工程濒临倒闭，而且在用户反应我们的产品有质量问题时，我毫无顾虑地当着全厂职工的面，用大锤将76台不合格冰箱全部砸毁!其实我也知道，这是“海尔”最后的挣扎，前进是成功，后退是倒闭，但我有勇气的是与诚信并肩闯困难!”如今，“海尔”成为了我国唯一入选世界最具影响力的100强品牌，这便是一个诚信取富的范例。
2、早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多。
3、秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千斤”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉。而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
4、孔曰成仁，孟曰取义。仁者，发乎礼;义者，发乎情，止乎心，正乎身。在儒家看来，行仁施义的先决条件为内心的向善，所谓勤心诚意者也。心中信守诚信，方能宁静安心，进而修身、齐家、治国、平天下。诚信所存，义之所存也。
在滚滚而来，浩荡而去的历史长河中，涌现出的诚信者比比皆是。荆轲于“风萧萧兮易水寒”中作别太子丹，壮士一去，只为报知遇之恩，虽蹈死地亦无怨无悔。伍子胥逃离楚国，得吴王重用，答应替他报仇，从此伍子胥尽心辅佐，纵然之后受猜忌仍不改忠心。陶朱公荡舟西湖之上，得以“千金散尽还复来”的秘诀便是诚信经商，后世徽商、晋商践行了这一原则，才有了商行的繁荣昌盛。
将诚信延伸到安身立命上，可以后世传颂;将诚信拓展到八荒六合，四海之内，则可万民归心，顺天地阴阳，法四季轮回，运之则五岳震荡，百川奔涌，诸侯朝服，天下匡正。
关于诚信的议论文作文。
诚信是中华民族的传统美德。数不胜数的诚信的人有如繁星，在历史的长河中熠熠生辉。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法;臾骈不负信，赢得世人尊敬;季札挂剑了却徐国国君心愿，被传为千古佳话。
时空变幻，可诚信依然闪烁着诱人的光芒。许多伟人也是诚信的坚守者和力行者。宋庆龄任国家副主席的时候，有一次许诺幼儿园的孩子们“六一”要去看望他们，但“六一”那天天气突变，倾盆大雨下个不停，老师和孩子们都以为她不会去了。可到了约定的时间，宋庆龄熟悉的身影又出现在他们的视野，孩子们兴奋不已，也感动的留下了眼泪，事后她说：“既然我说了，就得守信。”
然而，在21世纪的今天，诚信这一美德却被一些人逐步淡忘和遗失。
君不见，为了牟取暴利，商家们给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜，君不见，屡见不鲜的假烟假酒，毒大米，劣质奶粉，黑心棉，摧残了多少鲜活的生命!面对那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真的产品，在善良人们无奈与无助的背后，更可怕的，是整个社会诚实守信的体系受到了前所未有的严重冲击!
不要漠然地说这些与我无关，与同学约好时间却没有准时出现，在考场抄袭作弊，毕业后迟迟不偿还助学贷款，这些难道不是发生在我们身边的事吗?我们还有什么资格说与我无关?也许你还会说，这些只是微不足道的小事，到了作大事的时候，我自然会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事?一种在小事中养成的惯性只会让我们在背离诚信的道路上越走越远。
没有诚信的人间，是一个苍凉而荒芜的世界。我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。这是一份无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。把诚信作为根基，我们的生命之厦会更稳固，携诚信上路，我们的生命之旅会更加多彩!
诚信犹如一潭清澈幽静的湖水，宁静，淡泊，美丽，它以自己朴素而又整洁的面容，向人展示自己的美丽。可就是这样一潭清澈幽静的湖水，会让我们的人生更加完美。
再次踏上征程的时候，携诚信上路吧，让我们这一路始终与诚信同行!
做诚实的人四年级篇十
走出考场，我心里非常坦然，因为我答的不仅仅是一张普通的试卷，而是人生路上诚实的试卷！
考试开始了，oo@@的声音响了起来，大家都在全神贯注地答着卷子。经过一晚上精心地复习，我早就准备好了，前面的几道题非常简单，对于我来说是小菜一碟，我飞快地打着卷子，突然，卷子上好像出现了一只拦路虎，一道分析题把我一下子难住了。
我一次又一次地读着题，反复地分析，可是平常飞快地脑袋，现在好像倒进了一碗浆糊，怎么也想不起来，怎么也理不清头绪。这可怎么办，我的眉头不由地皱了起来，心里越想越糟心，猛地一看分数，这道题竟然占了9分，如果这道题答不上，我的班级第一的那个梦想就会破灭，分数也会一下子降下来，这可怎么办。
突然一个念头从我的脑袋里蹦出来――抄。可是，老师在考试前叮嘱过我们，一定要注意考场纪律，我怎么能抄呢，但是如果考得不好，不也很对不起老师的精心培育，家长的殷切期望吗，可是难道抄来的分数就能让老师高兴，家长高兴，就算是这样，自己也会受到良心的谴责和大家的质疑，但是……就在我经行思想斗争的时候，旁边同学的卷子露出了一角，上面的题号写着――分析题。千载难逢，这正是我百思不得其解的题，只要我悄悄看一眼，分数名次都会提高不少，我瞄了老师一眼，他在看着窗外的风景，好像没有注意我，但是每当我想要抄的时候，总感觉老师的眼光在看着我，好像我是个贼一样，心里越来越乱，连读题都安不下心……突然，后面得老师站了起来向我的位置走了过来，完了一定是看出了我的心思，我的心咯噔一下，顿时头皮发麻，冷汗一下子就出来了，心也腾腾直跳，脸像个大红苹果，是啊，考试就是检验自己的会与不会，不能为了自己的虚荣心而抄袭呀，如果时光能倒流，我一定会认真的思考，我动抄袭的念头，我一定……这时，老师和我后边同学耳语了几句，转身走了。原来虚惊一场，不过我再也不想抄袭了，心渐渐平静了，精神渐渐集中了，又读了一遍题，就茅塞顿开，思路一下子就有了，心满意足地答完了卷子。
做诚实的人四年级篇十一
在一个星期天的上午，我在奶奶家和别的小朋友玩游戏。旁边停放着一辆黑色轿车。我当时手里正拿着一粒小石子在地上画画，我觉得画车挺好玩的，就在上面画了一横。这时，一个小朋友在喊我，我就跑开了。玩了一会儿，我就回家看电视了。这时，我听见楼外面有人问汽车是谁划的，我很紧张，连忙躲进里屋。我怕爷爷奶奶吵我，听说恢复要花不少钱。奶奶一向疼我，也不相信是我这个乖孩子干的。怎么办呢？我犹犹豫豫。这进，门外有人敲门，原来是对门的邻居李爷爷的女儿，她问门外的小朋友，没有结果。听说我也在外面玩过，就找上门询问。奶奶转身找到我问：“若愚，外面的车是你划的吗？”我当时心想：“说吧，老师教育我们要敢于承认错误，不能撒谎！”有句名言是古时候孔子说过有：“知耻近乎勇。”我鼓起莫大的勇气，对奶奶说：对不起，是我划的！奶奶连忙跟阿姨去看损外的情况，多亏了李爷爷及时出现，说：“小孩子不懂事，下回注意就行啦！”要女儿不要追究。
真是有惊无险啊！阿姨原谅了我，我也向她们保证再也不这样干了。诚实是我们中华民族的传统美德，我要做一个诚实的孩子，敢作敢当。
做诚实的人四年级篇十二
说到诚实，相比大家都会说诚实好，要做个诚实的人。可事实上，有几个人十分诚实，每个家长都会在我们小时候给我们讲关于诚实的故事，如今我也是一个喜欢撒谎的人，但原因何在，并不是只在于我。
我想起父母以前和我说起华盛顿砍樱桃树的故事，当时我听完后，便叫道：”我要做个诚实人“可是，为什么现在我却是一个爱撒谎的人呢？我想了很多，我顿时发现，相信大家第一次犯错了，然后对父母主动承认错误，得到的不是想华盛顿故事里华盛顿父亲那样的宽容，而是被打骂了一顿。被打骂的我们顿时就怔了，原本以为会被原谅的我们，还是被打骂了一顿，从那天起，我们为了不再被打骂，开始撒谎。而父母呢？得知了我们撒谎，又开始打骂我们了，骂完了，开始诉说以前告诉我们要诚实，说什么以前给我讲了那么多故事，说什么你诚实总比撒谎好。可是父母有没有想想，打破孩子诚实就是自己，让孩子有诚实也会被打的，还是自己。诚实一定会被打，然而撒谎却可能可以躲过去，唉，有那个人的父母能在孩子做错时，宽容几次，都是在训斥，也难怪世界上诚实的人这么少，唉，父母也该想想了。
为什么诚实和撒谎之间，撒谎的人更多，就是因为，从小就明白，撒谎得到的利益多，负担少。
唉，我要改进自己，成为诚实的人！
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做诚实的人四年级篇十三
(1)引言。
诚实，能驱散人们心中的阴暗;诚实，将使人类有更多更真诚的爱。我们应该大力弘扬诚实的美德，让人们心灵更高沿，让世界变得更美好。
(2)事实论据。
不知为不知。
孔子一辈子勤于学习，知识渊博，后人尊称他为圣人。其实他本人还是很诚实，很谦虚的。他曾说过：“三人行，必有我师焉。”
有一次，孔子到齐国去，路上看见两个小孩在辩论。一个说：“早上的太阳凉飕飕的，一点也不热;可中午的太阳却像开水一样烫人，这不就说明早上太阳距亢我们远，中午太阳靠我们近吗?”另一个争辩道：“不对!早上太阳又大又贺，就像车顶上的篷盖那么大;可到了中午，太阳就变小了，顶多也不过菜盘那么大，近的东西大，远的东丁小，这是普通常识。”两个孩子争得不可开交时，抬头看见两个大人站在现前，就问那位年长者“你是谁?”年长者回答：“我叫孔丘，是鲁国人。”一个孩子高兴地说：“噢，原来是孔夫子呀，听说你很有学问。就请你评一评，看谁说得对。”孔子老老实实地承认：“这个问题我回答不了，以后我向理角学问的人请教一下，再来回答你们吧。”孩子们哈哈大笑起来：“人家都说孔夫子是个圣人，原来也有回答不了的问题呀!”孔子望着笑着离去的孩子，对身边的学生子路说：“在学习上知道的就说知道，不知道的就说不知道，只有抱着这种诚实态度，才能学到真正知识。”
裴度诚归玉带。
裴度是唐代政治家，曾做过三朝宰相，虽其貌不扬，个头矮小，但为人诚实。
他从少年是规范就立下做人的宗旨：“只要自己不欺心，不欺人，诚实、努力，将来一定会有所成就的。”在裴度十五六岁时，有一年秋天到城外香山寺游览。来寺院烧香的一位中年妇女丢失了一个绸布包，被裴度拾到，他一连两日在寺院门前等待失主。当那位妇人两日后从裴度手里接过自己绸布包后，一下子跪在地上，泣不成声地说：“您真是我家的大恩人啊!”妇人打开包裹，里面是两条镶满珍珠的玉带。原来这位妇人是准备用这两样东西去官府赎她父亲性命的。国灰其你正蒙冤被判成死罪。
诚实的门德尔松。
英国维多利亚女王在白金汉官举行盛大的.招待会，欢迎杰出的德国作曲家门德尔松来访。
署名门德尔松的《伊塔尔兹》曲子演奏以后，女王对他称赞道：“单凭这一个曲子，就可证明你是天才。”门德尔松平静地对女王说：“不，那是我妹妹芬妮亚的作品。”
原来芬妮亚也是个音乐造诣极深的音乐家。《伊塔尔兹》就是出自她手。由于几个史弟不赞成署女人之名，便商定用门德尔松的名字发表。
(3)理论论据。
[理论论据]。
一千句谎言盖不住一个事实。
臧克家《自已的写照》。
肯说真话，敢驳假话，不说谎话。
陶行知文集《小学教师与民主运动》。
要除去虚伪的脸谱。
鲁迅《我之节烈观》。
人之所助在信，信之所本在诚。
《新唐书.陆贽传》。
不信不立，不诚不行。
宋.晁说之《晁氏客语》。
以诚感人者，人亦以诚应;以诈御人者，人亦以诈应。
明.薛宣《读书录》。
至诚则金石开。
康有为《乱后罪言》。
同心可断金，首要重然诺。
董必武《答徐老延安赠别》。
延陵轻剑，季布重然诺。
南朝梁.江淹《杂体诗三十首》。
推诚而不欺，守信而不疑。
宋.林逋《省心录》。
惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。
蔡锷《〈曾胡治兵语录〉序及按语》。
人是实的好，姜是老的辣。
中国谚语。
与人为善，以诚为本。
中国谚语。
巧诈不如拙诚。
《韩非子.说林上》。
尽诚可以绝嫌猜，徇公可以弭谗诉。
唐.刘禹锡《上杜司徒书》。
一个诚挚，热心，为着光明而斗争的人，不能够不是刻苦而负责的。
鲁迅《关于翻译的通信》。
千虚不博一实。
宋.陆九渊《陆九渊集.语录上》。
用诚心愈多，用手段愈少。
恽代英《社会性之修养》。
有败诈，无败诚。
明.黄宗羲《宋元学案》。
天下作伪是最苦恼的事情，老老实实是最恰恰的事情。
邹韬奋我希望我将具有的足够的坚定性和美德，借以保持所有称号中我认为最值得羡慕的称号：一个诚实的人。
[美]华盛顿。
生活是欺骗不了的，一个人要光明磊落。
冯雪峰。
一个诚实的人，不论他有多少缺点，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，一定能找到幸福，在事业上有所成就。这是因为以诚待人，别人也会以诚相见。
[日]池田大作。
诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
[美]富兰克林。
无论谁，只要说一句谎话，他就失去纯洁的心，而这样的人是煮不出一碗干净的菜汤来的。
[德]贝多芬。
我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友赞扬。
[匈]裴多菲。
真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心。
[美]莎士比亚。
自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最聪明的人是取老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
周恩来。
当一个人不仅对别人，甚至对自己都不会有一丝欺骗的时候，他的这种特性就是真挚。
[俄]柯罗连柯。
当老实人，说老实话，做老实事。
毛泽东真实包括着道德，伟大蕴含了美。
[法]雨果。
一个人要表现最高的真诚，就必须做到无事不可对人言。
[印]泰戈尔。
诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
[德]康德。
做诚实的人四年级篇十四
诚实，能驱散人们心中的阴暗;诚实，将使人类有更多更真诚的爱。我们应该大力弘扬诚实的美德，让人们心灵更高沿，让世界变得更美好。
(2)事实论据。
不知为不知。
孔子一辈子勤于学习，知识渊博，后人尊称他为圣人。其实他本人还是很诚实，很谦虚的。他曾说过：“三人行，必有我师焉。”
有一次，孔子到齐国去，路上看见两个小孩在辩论。一个说：“早上的太阳凉飕飕的，一点也不热;可中午的太阳却像开水一样烫人，这不就说明早上太阳距亢我们远，中午太阳靠我们近吗?”另一个争辩道：“不对!早上太阳又大又贺，就像车顶上的篷盖那么大;可到了中午，太阳就变小了，顶多也不过菜盘那么大，近的东西大，远的东丁小，这是普通常识。”两个孩子争得不可开交时，抬头看见两个大人站在现前，就问那位年长者“你是谁?”年长者回答：“我叫孔丘，是鲁国人。”一个孩子高兴地说：“噢，原来是孔夫子呀，听说你很有学问。就请你评一评，看谁说得对。”孔子老老实实地承认：“这个问题我回答不了，以后我向理角学问的人请教一下，再来回答你们吧。”孩子们哈哈大笑起来：“人家都说孔夫子是个圣人，原来也有回答不了的问题呀!”孔子望着笑着离去的孩子，对身边的学生子路说：“在学习上知道的就说知道，不知道的就说不知道，只有抱着这种诚实态度，才能学到真正知识。”
裴度诚归玉带。
裴度是唐代政治家，曾做过三朝宰相，虽其貌不扬，个头矮小，但为人诚实。
他从少年是规范就立下做人的宗旨：“只要自己不欺心，不欺人，诚实、努力，将来一定会有所成就的。”在裴度十五六岁时，有一年秋天到城外香山寺游览。来寺院烧香的一位中年妇女丢失了一个绸布包，被裴度拾到，他一连两日在寺院门前等待失主。当那位妇人两日后从裴度手里接过自己绸布包后，一下子跪在地上，泣不成声地说：“您真是我家的大恩人啊!”妇人打开包裹，里面是两条镶满珍珠的玉带。原来这位妇人是准备用这两样东西去官府赎她父亲性命的。国灰其你正蒙冤被判成死罪。
诚实的`门德尔松。
英国维多利亚女王在白金汉官举行盛大的招待会，欢迎杰出的德国作曲家门德尔松来访。
署名门德尔松的《伊塔尔兹》曲子演奏以后，女王对他称赞道：“单凭这一个曲子，就可证明你是天才。”门德尔松平静地对女王说：“不，那是我妹妹芬妮亚的作品。”
原来芬妮亚也是个音乐造诣极深的音乐家。《伊塔尔兹》就是出自她手。由于几个史弟不赞成署女人之名，便商定用门德尔松的名字发表。
(3)理论论据。
一千句谎言盖不住一个事实。臧克家《自已的写照》。
肯说真话，敢驳假话，不说谎话。陶行知文集《小学教师与民主运动》。
要除去虚伪的脸谱。鲁迅《我之节烈观》。
人之所助在信，信之所本在诚。《新唐书.陆贽传》。
不信不立，不诚不行。宋.晁说之《晁氏客语》。
以诚感人者，人亦以诚应;以诈御人者，人亦以诈应。明.薛宣《读书录》。
至诚则金石开。康有为《乱后罪言》。
同心可断金，首要重然诺。董必武《答徐老延安赠别》。
延陵轻剑，季布重然诺。南朝梁.江淹《杂体诗三十首》。
推诚而不欺，守信而不疑。宋.林逋《省心录》。
做诚实的人四年级篇十五
人们会干很多事，就会有很多想法和感觉，我就有一次终身难忘的感觉。
“呼呼呼”风爷爷好像被别人惹生气了，妈妈在大风下赶回来，原来我发烧了，身上还长了许多豆豆，到了医院，医生把我的病情说得十分严重，妈妈被吓坏了，眼泪在眼眶里打转，我也吓得手心里都是冷汗，妈妈见了，连忙安慰我：“没事，没事！”
到了家，妈妈对我说：“医生说了，不能吃甜的、香的、冷的，知道了吗？”说完就把零食藏了起来，便安心买菜去了。我确认妈妈走后，把医生地交代和妈妈的话忘到了九霄云外，像只小老鼠一样翻箱倒柜起来，终于“功夫不负有心人”零食被我找到了！我开始大吃起来。真好吃，我一边吃着，一边感受着零食带来的快乐。突然，我听到了妈妈的开门声，我连忙把吃零食纸袋扔进了垃圾桶。可是还是逃不过妈妈的火眼金睛，她看到了我嘴角的零食碎片和纸袋后，明白了一切。完了！完了！妈妈肯定要请我吃“大餐”了,可是，妈妈还是慈祥地问我：“你有没有偷吃啊？”我没有回答妈妈，突然，我的嗓门一阵剧痛，我捂着喉咙对妈妈说：“妈妈，我嗓门痛。”她见了，赶忙把我抱上床，量了量体温，呀！又高了几度，妈妈忙前忙后，又倒水，又拿毛巾给我捂额头就在妈妈准备去换水时，我一把抓住了她的衣角，自责地说：“妈妈，对不起，我偷吃零食了，让你担心了。”妈妈顿时流下了欣慰的泪水，抱着住了我：“知错能改就是好孩子！”
通过这件事，让我明白了：每个人都会犯错，但一定要及时改正。诚实的感觉真好！
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