总结是对我们过去努力的一种回报，也是我们未来成长的基石。如何正确看待失败和挫折是成长中的必修课，我们应该学会从中吸取经验和教训。以下是小编为大家整理的一些总结范文，希望能够给大家一些灵感和参考。
走遍天下为手机侣篇一
如果你们问到我，我会毫不犹豫地回答，我会选择一部智能手机。
之所以我会选择手机，是因为它的功能齐全。首先我在环球之旅中遇到千山万水，珍禽异兽，都可以用手机拍摄下来，作为我的美好回忆。还可以发到网上，让那些没机会旅游的人们来欣赏异国风光。其次我还可以密切和家人联系，让他们知道我的行踪，别让他们牵挂。在寂寞时，我可以倾听音乐，让烦恼烟消云散。再次，每到一个国家或地区时，我会上网查查这个国家的概况以及著名景点，以进一步了解那里的风土人情。最重要的是，在环球旅游时，可以将旅途中的所见所闻以日记的形式记载在备忘录中，成为人生旅途中一道美丽的风景线。“行万里路，读万卷书”，旅行回来，我还会及时回顾总结，比较自己国家与其他国家有什么差距，以后该往哪个目标奔去。
手机是现代人不可缺少的必需品，就像一位尽忠尽职的秘书，有它伴着我走遍天涯海角都不怕。
走遍天下为手机侣篇二
一次与同学谈心，我们忽然交谈到了关于父母方面的事。一位同学便滔滔不绝地说了起来：“我不想与父母相处，因为他们总是啰啰嗦嗦，我都这么大的人了，又不是不会过马路，出门还是嘱咐再嘱咐……”我当初也有过这样的想法，但是那天，我却说了一句：“不是这样的!
同学的话不禁让我想起读小学时的事。我家离学校不太远，我是通学生。每天早上，自然少不了妈妈琐碎的唠叨。有一年大热天，奇热无比，我情绪烦躁。早上出门，刚背上书包，就已满头大汗，可妈妈一个劲儿地对我说着安全方面的事：“出门当心点，路上车辆多，又开得快，等没车了再走啊!还有晚上回来的时候尽量和同学一起，到时人家把你拐跑了就不得了了。”我不耐烦地回应着：“好好好，就这样!谁还拐我?妈你真啰嗦呢，这些话我都听得耳朵起茧子了，说一遍就好了以后，我自己在外也会注意的哈。”我给妈妈扔了几句狠话，便重重地关上了门上学去了，那时我感觉到关门后的声音余音袅袅。
过后的生活还是一个样，妈妈每天都叮嘱我要小心行事，根本没什么“起色”。
后来在阅览室的一次阅读，我第一次产生内疚之感。书里说的是一个叛逆少年的故事，一个对父母的唠叨厌烦的少年。出门过马路的时候正是因为对妈妈的唠叨掉以轻心，红灯亮起，见十字路口没车，便想投机取巧，伺机穿过马路。没想到突然出现一辆失控的轿车，叛逆少年还没反应过来，生命就被夺走。这是一个血的教训。
现实生活中往往如此，人们总是要等到事情发生后才知道事情的严重性，总是要等到失去才懂得珍惜。
我自然很内疚，我曾多次对妈妈的叮嘱不以为然，甚至反感顶撞妈妈的嘱咐。想想看这不正是对自己不负责任的表现吗?妈妈的叮嘱无非是对我们的关心，我们应该感激不尽，怎么能顶撞呢?我每次出门前都埋怨妈妈，那不是很伤妈妈的心吗?我真是个不听话的孩子!
谈心结束时，我对那个同学说出了如下肺腑之言：“可怜天下父母心，妈妈的叮嘱也是为了我们的安全着想，因为到现在我仍对当初顶撞母亲以及对自己的不负责任而内疚不已。”
走遍天下为手机侣篇三
出门在外，人人都会想家。那时候打开微信，发出视频通话，仿佛家人就在面前；碰到好玩的事情，打开抖音，让全世界的人看到这里的美景；我还能打开备忘录，以日记来记录我当时的心情，今后每每看到日记，就能回忆起当时的情景和感受。
当你碰到了难题，只要打开手机，用百度搜一下，一切疑难就会迎刃而解。
当你觉得无聊了，可以打开手机，玩玩游戏，无聊的心情一扫而光；如果你想学习，可以打开手机，看电子书；你还可以听听音乐，放松自己疲乏的心灵。
你如果不想睡在船上，那你可以提前在手机上订好酒店，然后导航过去，舒舒服服地去酒店休息。
俗话说：一机在手，天下我有。真是太对了呀！
倒是少玩益脑，多玩伤身！所以我们要将手机当作学习机，不要成为游戏机。
走遍天下为手机侣篇四
如果你问我，我会毫不犹豫的回答：“我会选择一部手机。”
周游世界，大部分时间都没有路由器，这一趟下来，你可以花掉上百g流量，最终你会把流量花光。
对此，我的回答是：是的，我愿意花掉上百g流量，我愿意把流量花光，这有什么关系呢？你不会因为每次去别人家过生日都要买礼物，就不去了吧？你不会因为每次开学都要买大量学习用品，就不去上学了吧？你带的手机就像一份礼物，就像一个学校，你已经送过礼物一百次了，可第一百零一次再送礼物给你朋友时，你还是会说：“真想不到你会这么喜欢我的礼物！”你经常买学习用品，可不管买了多少年，你还会说：“我怎么从没想到过，用过的纸张正好可以用来折纸。”
你总能用买到的流量在手机中发现新东西，不管你看多少遍。
所以我愿意坐在船里一直玩着手机。玩手机时，我首先会看看新闻，然后玩一会儿游戏，我还会听听音乐，放松一下。最后我会放下手机，向远处眺望，这真像与另一个人同船而行。
一部你带的手机就是一位朋友，也是一个你想去就去的欢乐世界，从某种意义上来说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方法玩同一部手机。
老师点评：手机在我们现在的日常生活中，占据了越来越重要的位置，我们似乎已经离不开手机了。但是手机其实并没有我们想象中的那么重要，我们可以用玩手机的时间来和父母谈谈心，和朋友去吃顿饭，睡前看本好书……我们可以发现手机仅仅只是一个工具而已，它并不是我们生活的重心。
走遍天下为手机侣篇五
如果要你只选一件物品伴你独自周游世界，你会选择什么？一个漂亮的百音盒、一盒美味的饼干、一只精致的口琴、一本有趣的书……可选的有成千上万种，但我要选择一部手机。
是的，我确定。我要让它成为我旅途中的伴侣。我要让它成为我的方向盘，将我引出千回百转的迷宫；我要让它成为我的娱乐项目，解除我生活的压力；我要让它成为我的百科全书，解开我所有的困惑；我要让它成为我的生活妙招，教我不占空间地叠衣服、正确清洁物品……它真像你人生的导师。
不知该走哪条路到目的地时，一个导航，引领你走出困境；不知如何清理车厢、座板时，一个视频，教会你生活的诀窍；当你觉得乏味、无聊时，一个小小的游戏、一篇搞笑的文章、一幅好玩的漫画，都是你的减压神器；一个很大的文库，解开你所有的疑问。手机的用处还有很多很多，它不仅让你感到生活的乐趣，还让你找到世界一端的另一个全新的自己。
一部完好无损的手机，就像夏日里一杯清凉的绿茶，也是冬日里一壶陈年的佳酿；一部崭新的手机，就是你的朋友，就像你的家。在这个新一代的信息技术世界里，手机在你的生活中是必不可少的一部分，也是你知心的好伴侣。
走遍天下为手机侣篇六
因为它小巧便捷，使用方便。在手机上可以根据自己需求，安装一些功能软件。比如读书软件，在手机上就搜索到世界各地的作家传到网上的文章、故事等。在外出旅行时我们就可以随时随地阅读自己喜欢的文章，这样我们不但可以从中悟道很多的道理还可以从中获得不少的知识。
当然现在的手机都有拍照的功能，出游时只要对着你想要拍的地方轻轻的一按，一张既有纪念价值又美丽的照片立刻呈现在手机的图库里，回到家时翻翻看看手机里的照片，更是另一番激动的心情。
现在的手机都有导航功能，如果在某一个陌生的地方迷了路，打开手机导航，根据导航的指引，带你离开这个地方。如果是在危险的情况下，拨打求救电话，让救护人员把你带出危险的地带。
如果到了休息时间找不到一个舒适的旅馆怎么办呢？这时我们只需要打开百度，搜索附近的宾馆，就可以找到离这里既近又舒适的旅馆了。
随着科技的发展，和手机的改进，智能手机变成了人们出差、旅行时必不可少的工具了，所以说走遍天下以手机为侣。
走遍天下为手机侣篇七
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答我会选择一部手机。
一部手机！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以拍许多美丽的风景，闲暇之时，通过手机和亲人朋友聊天，分享旅行中的故事。
你们知道我为什么选择一部手机吗？因为每到无聊的时候，我可以打游戏来消磨无聊的时光。看到美丽的风景就用手机拍下来，想家了可以给家人打个视频电话，可以跟家人分享旅行中的趣事。
你总不能在无聊的时候不做一些事情，打破无聊的环境吧，比如游泳，拍照，听歌曲…。
所以，我愿意坐在自己的船里，听歌，和家人朋友聊天，玩一玩小游戏。然后，我会在船上躺着，回想今天做了什么，然后在脑海中例个单子，再想想今天有什么事情没做，或者又是哪些事情做错了。这真像我出来游玩只是为了完成任务似的。
一部你喜爱的手机就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的一个梦幻王国。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式来旅行。
走遍天下为手机侣篇八
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的走遍天下手机为侣优秀作文，欢迎大家分享。
似乎很难作出选择。
如果你问到我，我会坚决地回答：“我会选择一部智能手机!”
对此，我的回答是：是的，我愿意再花钱买流量，我尽量不把手机摔坏，即使手机摔坏了我还会带着它，这有什么关系呢?你不会因为这个玩具迟早要坏，就不玩它们了吧?你不会因为这只钢笔用完了，就不再买新的笔了吧?你喜爱的一部手机就像一位全能的管家，就像一位知识渊博的老师。你的管家已经帮助你很多次了，可下一次再帮助你的时候你还会说：“真想不到你还有这么多的.才能，懂这么多!”你每天见到老师，每天都听老师讲课，都能从老师手中汲取新知识，可过了多少天，你还会说：“我怎么没发现老师还懂这么多!”
你总能从一部手机中发现新功能，不管你看过多少遍。
所以，我愿意在周游世界的时候用我的手机。当你想去一个景点游玩时，你却不知道路，这时候你就用手机上的高德地图，它会准确无误带你去那个景点，既省钱，又方便。当你到另一个城市的时候，你就可以用手机拍照留念，将这美丽的瞬间定格在相册中。当你想休息时，你就可以在手机上定酒店，网上支付。当你身心疲惫时，可以听听歌看看电视剧。当你想家人时，你可以用手机给家人视频通话，聊聊天，就当家人在你面前。这真像与另一个人一起旅行。
你喜爱的手机就是一位管家，也是一位传授你知识的老师，一部智能手机，我们是离不开的，它可以为我们创造快乐，放松心情，所以一部手机就是旅行中最好的伴侣!
走遍天下为手机侣篇九
《走遍天下书为侣》是人教版实验教材第一组课文中的第三课。品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长枯寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。
见多了博览群书的高论，本文从一个全新的角度提出了将一本书读精－-”一遍又一遍地读”。作者以独自驾舟环绕世界旅行，只有选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。
这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
选编这篇课文的意图，一是引导学生把握主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱，并受到启发；二是体会作者是怎样表明观点的，他的说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果，增加语言积累；三是进一步开展综合性学习活动。本文教学的重点是：把握主要内容，体会作者的情感。教学的难点是：理解反复读一本书的原因和方法。
二、说学习目标。
1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.
3、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.
三、说教学重点难点：
重点：1.把握主要内容，体会作者的情感。
2、继续开展读书的综合性学习。
难点：理解反复读一本书的原因和方法。
四、说教法学法：
通过让学生读书在读中学习作者反复读一本书的原因和方法，学习这种读书的方法。从而对自己在读书中的方法产生思考。
五、说课前准备。
名人读书的故事或读书名言。
抄有重点词句的小黑板.
六、说教学过程。
第一课时。
谈话导入，激发兴趣。
1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”.
2.齐读课题.释题.(侣：伴侣.)。
3.用自己的话说说课题的意思.
朗读课文，整体感知。
1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号.
2.指名分自然段读课文，正音.
3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.
4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.
再读课文.理清层次。
1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落.
2.齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么.
3.课件出示关键句子：
a.“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.”
b.“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂这个!’”
c.“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!’”
把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解.)。
4.齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么.
5.有感情地朗读第4～6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由.
第二课时。
激趣读文，深入感悟。
1.朗读课文第1～6自然段.
3.联系实际交流作者读书的方法.用上“首先……然后……最后……”说一说.
5.有感情地朗读最后一个自然段.
积累运用，升华认识。
1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受.
2.思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示？说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读？(用上首先……然后……最后……)。
3.还有什么感兴趣的问题？提出来与大家交流.
拓展活动。
1.读一读“阅读链接”——《神奇的书》，把自己的感受用几句话写下来.
2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因.
布置作业。
1.背诵第7自然段.
2.抄写生字词.
3.完成课后“小练笔”.
七、说板书设计：
书是：伴侣、朋友、家、故地……。
一遍又一遍的读：首先然后最后。
走遍天下为手机侣篇十
假如有人问我独自驾舟环游世界时，如果只能带一样东西供自己娱乐，会带哪一样？那么，我会毫不犹豫的回答：“我会带一台无线网络、不用充电的笔记本电脑。”
电脑，是一种用于高速计算的电子计算机。是二十世纪最先进的科学技术发明之一。其中涵盖了我国古代的千里眼、顺风耳的功能。通过视频通话，便可实现千里眼、顺风耳的神奇能力。而互联网，则是把全世界的所有电脑连在了一起。足不出户看世界就足以证明互联网的威力与强大。它还把世界上所有大大小小的信息集于一起，供大家一睹为快。你若想家了，就用视频通话，可与家人联系。
电脑网络的页面每天都会刷新，使你每天都能看到新的东西，使你不在孤寂。
坐在舟里，我会先打开电脑，登上自己的qq号，以便了解同学们在群里都聊些什么。然后打开网络页面，找到最新的新闻。如果是好事，我会高兴地一蹦三尺高；如果是悲惨的事，我会伤心的'连连叹气；如果是气人的事，我会愤怒的大吼……接着，我会在百度百科上寻找自己想知道的内容。然后登陆上弈城，与天下棋友交流切磋我最喜欢的围棋，做完这些，我会用视频通话的方式与家人沟通、交流。最后，我会看看已经上多长时间网了，并作以适当的休息。
一台电脑，既像一位博学多才的“知识通”朋友，又像一个把你推入深渊的魔鬼，你会希望它是哪一种呢？相信你会做出正确的选择！
走遍天下为手机侣篇十一
我是一个爱笑的女孩子，大大的头脑，炯炯有神的眼睛，不挺不塌的鼻子，能说会道的小嘴巴——和谐的五官一直洋溢着甜蜜的微笑。我的笑感染着周围的人，也带给他们不一样的快乐。
记得有一次，我去亲戚家，我看见表妹正在哇哇大哭，原来她的苹果不知放哪儿了。我眯起眼睛，嘴角微微一咧，露出迷人的小酒窝，轻声笑道：＂没关系的，别哭了，你可以再向妈妈拿一个，苹果长得不都一样吗？＂她估计被我可爱的笑脸迷住了，立即停止哭声，看着我的脸傻笑。后来咱们还一起寻找，一会儿把丢失的苹果给找回来了。
我非常喜欢看书，也能神奇地让他人爱上看书呢。一次，妈妈买回来一整套的福尔摩斯，我心里甜滋滋的，心想：又可以＂啃＂书喽，好开心啊！“快来快来，书本快到我的肚子里来！福尔摩斯传我神功！”我的两个浓浓的小酒窝又凸出来了，眼睛笑成了一条线，周围的人见了，都觉得这本书肯定非常有趣，于是也争抢着来看。一会儿我们都浸到书堆里去了。
我去马来西亚参加拉二胡比赛时，评委大力赞赏，说是我的神情乐观向上，笑意十足，透露着难以遮掩的自信和稚气，这种心态深深地打动了他们的心。再加上我的努力表现，还获得了二等奖的好成绩呢！
看，天生爱笑的我走到哪儿，就能把欢乐传到哪儿。
走遍天下为手机侣篇十二
阅读，让人生充满乐趣。我与书“形影不离”，正所谓走遍天下书为侣！
小时候，我便和书结下了不解之缘。每天晚上，我都会“死缠烂打”，让妈妈给我讲个故事，《孔融让梨》、《神笔马良》、《两只小羊》等等我都听过。听妈妈说，有一次我独自坐在沙发上，喃喃自语着什么，她见了，乍一听，不听不打紧，一听吓一跳：我正在讲以前听过的小故事！原来，我已大概地记住了一些故事的头尾，正自己讲故事给自己听。也是从那时候，我迷恋上了书，夜夜沉醉在阅读的海洋。
渐渐长大了，我还是那样喜欢阅读，甚至拥有了自己的“藏书阁”。我每天都会抽出两三个小时的.时间来阅读。我读起书，就像饥饿的人扑在面包上，每次总是狼吞虎咽地读，渴望汲取书中的精神营养，充盈自己的头脑，满足自己的心灵。
读《西游记》时，我感受到了正义的力量，邪不胜正；读《三国演义》时，我感受到兄弟们之间的深情厚谊，手足情深；在读《珍珠鸟》的时候，我感受到了人与动物之间的友爱，瓶罄罍耻……尤其是《钢铁是怎样炼成的》这本书使我得到了成长。保尔柯察金顽强与病魔作斗争，在这时段，他的手稿《暴风雨所诞生的》不幸丢失了，他并没有沮丧、绝望，反之越挫越勇，最后，他以自己的坚强战胜了世界。病好了,《暴风雨所诞生的》亦出版了。读完后，我深有感触：人，在困难前决不能低头，得坚持不渝，知难而进，有可能逆风迈出的这一步，可以改变未来！
写到这儿，笔尖流泻：热爱书吧——这是知识的源泉！热爱阅读吧——这是快乐的瀑布！
走遍天下为手机侣篇十三
爱，有的时候不需要惊天动地的语言，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要默默无闻的奉献，但她一定需要堆积如山的耐心与罗嗦。
——题记。
妈妈，就像是一堵厚厚的墙。在我疲倦时，她会让我依靠，一直到我抖擞起精神；在风雪来袭时，她会为我遮挡，一直到风雪停息，阳光灿烂……这就是妈。
窗外，月亮已经升得老高了；窗内，依旧如故，但记忆，总会从我心的深处层层浮起……。
“礼仪夫人”
小时候，爸爸妈妈经常会带我去一些饭局。每次，都会有很多阿姨给我夹菜。第一次，我接了阿姨给我夹的菜，就埋头大吃了。妈妈回到家跟我说：“接受了别人的东西，一定要说声‘谢谢’，这是礼貌，下次，你要记得说噢！”我心不在焉地点了点头。第二次，我忘记了。这一次，妈妈骂得我很厉害，还说我是个不礼貌的孩子，我伤心地流下了泪水。
那次教育我记忆犹新，那一句句伤心的话我依稀记得。但我知道，严是爱。妈妈这也是对我好。母爱的伟大并不用轰轰烈烈，那点点滴滴的严厉教诲也足够。此后，“谢谢”总挂在我的口上。
听说，女人罗嗦是天性。妈妈也不例外，但我知道，这是爱的表现。这几天总是下雨。今天早上，雨密密地斜织着。我将要出门去上学时，妈妈对我说：“雨下得太大了，待会儿再去吧！”于是，我坐在沙发上，等待时间的流逝。我又准备出门时，妈妈又说了：“穿拖鞋去吧！”我顺口应了声好。接着，妈妈继续说：“穿皮鞋去吧，皮鞋不容易湿！”我回答道“哦！”。当将要关上门时，妈妈又开口：“有没有带雨伞，要不要爸爸送你去？”我不耐烦的说了一声：“不用了！！”说着，我“啪”地一声把门关上，冲下楼去了！
冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”人间处处充满着爱。
走遍天下为手机侣篇十四
书已经成了人们必不可少的东西了。书中有很多有用的知识，不管走到哪儿，它们都是最好的老师。下面是本站小编整理的《走遍天下书为侣》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
一本书!我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!”
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
2.最后一段“故地”在文中的意思是什么?联系实际谈谈你对最后一段话的理解。
3.读"从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书"用"......因为......"句式写一句话。
4.作者因为哪几点原因选择书作为自己的旅行伴侣?
2.故地指故乡，文中指书中的知识。
3.用心学习才能让我们学到知识，因为这才我们致富的道路。
4.读一本书，也许你会认真地读，也许你会马马虎虎地读，当然，只要你能读多几便，自自然然就能背下来，同时也能非常好地理解这本书。
5.我是这样理解的：因为一本书的内容可以让我们懂得一些常人不懂得的道理，使我们不会做错。
走遍天下为手机侣篇十五
本篇是一篇散文，它用比较的手法阐明了作者的观点——走遍天下书为侣。同时，全文以细腻而独特的笔触，精炼而准确的语言，具体地写出了读书给作者带来的乐趣，穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对精神世界的追求。
教学目标。
1、学会本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解含义深刻的句子意思。
3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法并受到启示，概括出读书的方法。
4、激发学生的想象力，联系自己读书的感受，体会作者独具匠心的比喻。
教学重难点。
1、把握主要内容，体会作者的情感。
2、理解反复读一本书的原因和方法。
教具挂图。
教学时数：两课时。
教学过程：
第一课时。
一、谈话导入。
好，让我们一起到文中看看作者的选择。
二、初读课文，整体感知。
1、师范读。
2、谁来说说作者独自驾舟环游世界旅行，选择什么东西供自己娱乐？（书）。
“侣”是什么意思？（生查字典：同伴）。
4轻声读文，理清文章脉络（给课文分段）。
第一部分：1-2自然段。
第二部分：3-9自然段。
三、再读课文，感悟课文内容。
1、默读课文第二部分，思考：作者为什么选择书作为自己的伴侣？划出有关的句子，并在句子旁写下自己的体会或感受。
2、交流讨论。
3、品读课文并指导朗读。
4、齐读第二部分。
5、课堂小结。
四、布置作业。
阅读课文第7自然段，思考：作者是怎样一遍又一遍地读那本书？
第二课时。
一、复习导入。
作者为什么选择书作为自己的伴侣？
二、继续阅读课文，感悟学习方法。
（一）感悟方法。
1、齐读第七自然段。
思考：作者是怎样一遍又一遍地读那本书？
2、你认为作者读书有一定顺序吗？继续读文，划出有关词语。
（体会“首先…然后…还…最后”的句式）。
3、小组合作概括出作者读书的方法。
（思考、品味、欣赏、寻找新知、小结收获、想象）。
（二）思考说收获。
你反复读过一本书或一篇文章吗？有什么收获？
（三）学方法，谈怎样认真读书。
课文最后两个问句是否需要回答？如果需要，你想怎样回答？
三、总结全文畅谈感受。
四、布置作业。
摘抄文中的好词佳句。
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