通过总结，我们可以发现在学习和工作中需要改进的地方，为未来提供更好的指导。在总结的过程中，要注意整理和归纳材料，避免碎片化的描述。培养有效的阅读习惯，对个人的学习和成长大有裨益。
表现我的志向篇一
所谓志者，乃有识之士也；所谓志者，亦当有远大报复之人。在此，我着重说一说后者。
事态变迁，世事无常，生处当今这人物杰出的时代，没有远大的志向，亦没有辉煌之人生也。所以，青少年在成长中树立远大的志向是至关重要的，它有助于我们更好的应对挫折，奋发向上，向着自我的目标，执着的追求，直至梦想的实现！
有志者。妇则同情达理；孺则朝气蓬勃；少则盛气凌人；壮则气吞斗牛；老则残烛犹明。一个人，只要有志，则能够坚持不懈，不言放弃，倾己之力，力主沉浮！
我们的先辈曾告诉我们：志者，则可卧薪尝胆，食人之粪，卑躬屈膝，受尽凌辱皆空白。为的是那远离虎口，富国强兵，养情绪锐，迷惑异己；为的是那三千越甲可吞吴的壮举！
我们的先辈曾告诉我们：志者，则可苟延残喘，忍受宫刑，受人排挤，招人啐骂俱无形。求的是锐现诺言，实现梦想，着书于世，死而后已；求得是那无韵之离骚的经典！
有志者，事竟成；有志者，何愁山不摇，地不震。何惧抛头颅，洒热血。志也，吹人奋进也！
有志者，斗转乾坤圈；有志者，名成八阵图；有志者，功盖三分国；有志者，论英雄，普天之下你和我！
表现我的志向篇二
我、在星空下刻苦奋斗了无数个夜晚，但成果却差强人意。失败的泪水已经滑落脸颊。在此时，长辈们也作出了一个决定：到城建校念开云KY官方登录入口 ！这个晴天霹雳，折磨的我茶饭不思，夜夜难眠。城建校可谓是臭名远扬，谁会喜欢到这里来受苦呢？终究、隔壁拧不过大腿。8月31日，我已来到了这所远近驰名的学校。
时间改变一切，渐渐地我融入了大集体中，融入了同学们当中，认识了许许多多的新面貌，每个学年的开始，我第一担心的就是自己的班主任是个怎样的人，小学的班主任的所作所为让我耿耿于怀，导致今天，我一进班级最想知道的就是班主任，或许是上天眷恋我这个失败的人儿吧！给我派来了一位好班主任，这个班主任很开明，什么事都为学生着想，时刻把学生放在首位，能成为他的学生，我感到万分荣幸。在学校里，第一个和我讲话的人，就是何三妹了，我很高兴我结识了这样的一个朋友，虽然有时吵吵闹闹，嘻嘻哈哈的，可她真的好关心别人，记得前几天的`一个晚上，深夜了，大家早已进入梦乡，三妹也早已入睡，一阵寒风袭来，三妹像初春的草儿般，被大自然唤醒，三妹环顾了一下四周，抱起自己的被子，轻手轻脚的下了床，来到邻铺秀娟同学的身边，轻轻地将自己的被子为秀娟盖上，直至第二天一早，秀娟同学睡醒时才知道昨晚三妹将被子盖在自己的身上，三没做的好事多不胜数，那天，我肚子很疼，洗完澡之后就把衣服搁在一边，带回家洗。三妹见状，顺手把我的衣服一并带走，口中还念念有词地说：“郭铲、再不洗放在那会发臭的，你不想让我们在这宿舍过日子了是不？”说完，笑笑的洗衣服去了，事实上，三妹就是这样一个乐心助人的人，结识了她，我真的是三生有幸。
一个月就要过去了，在城建校的点点滴滴，犹如昨天发生一般，不断在眼前浮现，回忆着，和菲菲吃一碗饭，因此成了“猩猩”；回忆着和晓彬一起吃碗面热的满头大汗；回忆着，那天我哭了，秀娟大姐姐般对我的安慰；回忆着和露露抢苹果的场景；回忆着雪霞教我如何晒衣服；回忆着秀玲把她的热水强行倒入我的桶中，让我洗热水的画面……回忆着每天在城建校度过的日子，嘴角不经微微上扬。
表现我的志向篇三
志向对奋发的人来说，是一和动力；对迷茫的人来说，是一个指路标；对失败的人来说是一种鞭策。
——题记。
记得罗兰说过：“想要使你能够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。”这句话一直鼓舞着我，也使我暗暗为自己立下了志向——当一名记者。
写作是一种心灵历程，记者生涯也是一种激动人性的历程。笔到实处，情到深处，往往都能体现出那种难以抗拒的诱惑。当记者犹如足球队员，始终处在一种跑动的亢奋中，它始终不会停止感情和感情的碰撞。也许正是受别人这种情感的召唤和指引，我拿出了胆量，选择了这份我认为没有太大把握的职业——记者，作为自己的人生目标。
假如我是记者，我会弘扬真善美，我会去访问我最佩服的老师——鲁老师。她是个勤奋好学、教学经验丰富的青年老师。在众多的青年老师中，她算是杰出的代表。每天早上，每个夜晚，都在辛勤耕耘。在学生的心中，她不仅是他们的老师，而且还是他们的朋友、母亲。当孩子需要温暖的时候，需要帮助的时候，需要呵护的时候，她一定在孩子们的旁边开导他们，安慰他们。在孩子幼小的心灵中，她简直是神。
早一点认清自己的兴趣所在，早一点树立人生目标，把自己放在一个对的起点上。我也许会遇到许多的荆棘和坎坷，但我相信靠着心中唯一可靠稳当的指南针，无论要走多远的路，只要不忘记方向，最终也能成功！
表现我的志向篇四
在人生中，每个人都有远大的志向，回想起儿时问爸爸志向是什么？爸爸回答道：“志向就叫做理想，你长大想成为什么？”
我回答道：“我想要一个有意义的人生。”
现在回想起可真有趣，如果你现在问我，我的理想是什么？
我还会像当年那样回答，因为那才是我纯真无邪的理想。
那么通往理想之路遇到困难时又该怎么办，是信念！很多人对信念不了解，信念是你在茫茫大海中迷失了方向时，那座所为你透出亮光与希望的灯塔，它会明确的为你指明你前进的方向！
这是一个真实发生在我身上的事，每一个人在上了六年级不都要择校考试吗，我就经常参加择校考试，可是每一次都是就差那么一点，第一次上不了，第二次还考不上，我当时就像是在大海里迷失了方向的船只，看不见光芒找不到希望，也找不到前进方向。
难道这就是迷失吗？父母每天工作就很忙，妈妈每天早起都给我做早饭吃，眼看妈妈的黑眼圈越来越重，我不由得心痛，爸爸工作本来就很忙，但是他还是还会挤出来时间带我去爬山、散心。
第一次爬山刚开始我就跑，爸爸在后面笑我，跑了没多久就累的喘不上来气，我心里想这爬什么破山呀！和那烂择校一样，这时爸爸突然来了一句话：“孩子，要用信念的神剑劈开这阻挡你的无尽阴霾。”我突然明白了爸爸这句话的含义，在爬山的途中，很累，很累，一点都不想爬，但是我告诉自己我可以并且一定要登上这座山的山顶，在信念的支撑下，终于我登上了山顶，看到了黄昏的夕阳，微风吹着我的脸颊，内心无比的激动，原来我可以做到。在之后我又重新点燃目标与信念走向理想之路，终于我的努力证明了是有效的，我终于上了我所盼望的初中！
我的初步目标实现了，第一步有意义的人生给了我更充足的信心：我还是要做一个对国家对民族有用的人，在我们民族走向伟大复兴的过程中做出我的贡献，安阳，才是有意义的人生，那也正事我的志向！我知道在逐梦的路上都会遇到挫折，只要我有目标、信念、努力、付出，就会实现人生的理想。
表现我的志向篇五
旭日初升，阳光洒在我身上，她就站在我身后，温柔地注视着我。
临近期中考试，每天的作业量不断增加。一放学，我便头也不回地上了楼。“怎么一放学就上楼？”因为嗓子有点疼，我没有回话。接着我就听见她一步步上台阶的声音。她来到了我身边，我向她诉说：“我感冒了。”迎来的却是她严厉的话语：“马上考试了，叫你多喝点水，你不喝。”这说完，又说那不好，总之，我在她眼里哪都不好。
不知道怎么了，我有些生气。朝她嚷嚷道：“你就不能像别人妈妈那样，温柔一点吗？”她被这话吓了一跳，之后我们就没说话了。
直到睡觉之前，她都没有和我讲过话。门一关，盖上被子，却不知是因为感冒，还是觉得自己做的不对，我一直睡不着。迷迷糊糊间，房门打开了一条细缝，昏黄的灯光洒了进来。我看见门口那个身影，一步步小心翼翼地来到我枕边。我赶紧装睡，她用极慢的动作轻抚着我的额头，然后她站了一会儿，温柔地将被子的一角整理好。迷糊中我好像听到了她的一声叹息。即使她不想发出声音，但地板还是会吱吱响。她走得那么轻，就像是地板随时要崩塌一样，她终于轻轻地关上了门。
第二天清晨，仍旧无言。她喝着眼前的粥，似乎想说什么，嘴唇蠕动了几下，终究没有说出什么来。
还是和往常一样，我坐在她的电瓶车后座。虽然有阳光，但风打在身上，还是感到有些冷。到了校门口，背上书包就径直走了。余光中没有她离去的身影，我回头看见她坐在阳光里，一双眼注视着我，充满了关切，那么温柔。她看我回头竟有些不知所措，抓着衣角，朝我笑了一下。我的心一颤，她笑得很温柔，这样她眼尾的皱纹就更加显眼。突然又看到她鬓边的几缕白发。迎向她温柔的目光，我笑着挥了下手。
风还在往衣服里钻，但我却不再感到寒冷，旭日当空，阳光洒在我身上，她注视着我，就是这么温柔。她一直这么温柔。
表现我的志向篇六
“开学恐惧症”是一种情绪障碍，主要特点是对学校产生恐惧。它不是一个专用的医学术语，也不同于一般的学校恐惧症。只是由于近几年此类学生较多，才形成了这样一个俗语。
1.它的主要症状是情绪低落、心慌意乱、无缘无故发脾气、浑身疲劳、注意力不集中、记忆力减退、失眠等，有的还有头痛、胃痛等躯体不适症状。主要的诱因是“开学”这个特殊的事件，导致自己对学校生活的适应产生焦虑和恐惧或对分离性焦虑、学习适应不良、人际交往困难等不良情绪和行为的唤醒。前者是由于自己的人格缺陷或对学校和学习过于紧张所致;后者往往在学校学习或在其他活动上有挫折和遭受委屈、羞辱的经历。
3.一部分是因假期作息生活极不规律，每天看电视、上网、晚睡，早睡早起的良好习惯丧失殆尽;有的在假期里过惯了被照顾的生活，对开学后的独立生活忧心忡忡、无所适从;还有的学生担心新学期功课太重，担忧学校人际关系等，这些已知的与未知的矛盾重叠交织在一起，更是在为“开学恐惧症”推波助澜。
延伸阅读：
六招收心。
第一招：用仪式结束假期。
心理专家建议，终止假期也需要仪式，就像结婚需要一个婚礼一样。“仪式感”可以为生活带来许多改变。
在假期结束前几天，父母可以和孩子一起回忆美好的假期生活，然后给假期做一个书面总结，比如写一篇日志，当日志画上句号的时候，就代表假期结束了，接下来要考虑的就是学习上的事情。
第二招：帮孩子调整作息。
很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良生活习惯，如果不提前调节，开学之初就容易出现注意力不集中、精神不佳的状态，影响孩子的学习适应。
爸妈们不妨和孩子一起在这段时间制订一个和学校生活接近的作息时间表，按照平日上学的时间起床、睡觉、学习、运动，有规律地作息，从而更好地适应接下来紧张的学习生活。
第三招：对新学期立个目标。
比如让孩子想一下自己的寒假作业哪些还没有完成，开学后该加强哪几门学科的学习，最好列出一份详尽的学习计划，明确本学期的目标。
对新学期的设想不仅能冲淡开学的焦虑，也能切实地提醒孩子，“新学期快开始了”。
任何人从假期状态转换到学习、工作状态都是需要一个过渡期的，别太着急，给孩子一些时间，只要过渡期不太长就行了。
第四招：适度复习上学期知识。
开学前，要让孩子的心沉静下来，多看看书本，复习上学期的知识是个好方法。
比如基本概念、基础字词、典型例题、名篇佳句等要记牢。新学期开始了，端正学习态度很重要。
第五招：提前联系小伙伴。
通过一个长假的分离，学校小伙伴之间可能都会有一些变化，鼓励孩子提前联系一下周围的小伙伴，互相分享假期见闻和自己的“新鲜事”。
这样不仅能让孩子消除开学焦虑、加强对新学期的期待，还能增进同学之间的感情，同时还利于培养孩子的人际交往能力。
第六招：饮食调理，适当运动。
开学前有一些准备工作是必不可少，准备文具、包书皮等等，这里还是比较建议给孩子们买个新书包、新铅笔盒(当然并不是一学期一换，要根据情况和年龄，年龄越小可以换的频繁一些)，这样可以让孩子保持上学的新鲜感，期待开学，消除紧张不安的情绪。此外，衣服、鞋子、水杯等用具都要提前准备好，以免开学后手忙脚乱。
适量的身体运动也是放松情绪，提高注意力的一个好方法。
表现我的志向篇七
想成为一名飞行员，像英雄机长——刘传健一样的飞行员。之所以如此，缘于我看了电影《中国机长》。其中机长的原型是刘传健。
刘传健的个子不高，头发较少，眼睛炯炯有神，闪着一种自信的光，颧骨较突出，鼻子偏大，嘴较小。他只是一名再普通不过的飞行员。直到那天，他成功挽救了128条生命，成为了万众瞩目的英雄机长。
一切都要从2018年5月14日早上6：25说起，刘传健像往常一样驾驶着3u8633航班的飞机由重庆飞往拉萨，就在起飞35分钟后，驾驶舱里传来一声闷响，这一响声如惊雷般炸在刘传健的心头。他立即抬头检查，只见飞机右前方的风挡出现了裂纹，这意味着飞机的结构有所损坏，飞机随时可能出现更严重的故障。
刘传健立即向空管报告了这一情况并申请备降成都，空管立即回复：“下8400，同意返航”。右侧风挡的裂纹面积越来越大，裂纹越来越深，突然“砰”的一声脱落了，此时的飞行高度是9800米，副驾驶被强大的气压差吸了出去，半个身子悬挂在机舱外面。幸运的是他系了安全带。飞机正以极快的速度冲向地面。下降率超过了3000米/分钟。飞机下面是连绵不绝的山脉，舱外温度是零下40度。驾驶舱门被吹开，由于飞机不密封了，客舱瞬间失压，导致飞机里的人无法正常呼吸。氧气面罩从每个乘客头上自动降落下来。客舱里，寒风吹过的声音夹杂着孩子的哭声、女人的喊声，混乱不堪。大家纷纷应乘务员的要求纷纷费力地戴上氧气面罩，乘务员不停地安抚着乘客的情绪。
而此时驾驶舱里的刘传健却无暇戴上氧气面罩。他左手紧紧地握着操纵杆，右手抓着油门。他深知，万一发生意外，后果将不堪设想，此时唯一的念头就是：一定要把飞机飞出山。所有仪表都不显示了，机长只能凭借自己的经验手动操纵飞机艰难地下降。
他首先把油门调小，以减慢俯冲速度，接着他缓慢而有力地向后拉操纵杆，把飞机改出；然后再把飞机拉起。飞机逐渐平稳，刘传健也驾驶着飞机慢慢地下降高度。飞机终于飞出了山，刘传健此时想的是：一定要把乘客带到机场附近。飞机离成都越来越近渐渐能看见机场了，刘传健此时的想法是：一定要落在跑道上，把乘客安全地带回地面。
此时的双流机场，两条跑道早已清空，公安、消防、医护等各个部门都做好了准备，塔台管制员们焦急地拿着望远镜观望，看到飞机外观基本正常，大家都松了一口气，但又不敢放松警惕。
机场在刘传健眼中越来越清晰，能落在跑道上的信念扎根在刘传健心中，越来越深。
飞机离地面越来越近，地面人员越来越紧张，飞机放下了起落架，越来越接近地面……。
40英尺，30英尺，20英尺，10英尺……“砰”，2018年5月14日7：42，在挡风玻璃脱落42分钟后，刘传健机长成功把飞机降落在成都双流国际机场02r跑道上，此时他想的是：不能占用跑道，尽量不给机场添麻烦。所有人都松了一口气。刘传健就这样成功挽救了119名乘客和9名机组人员的128条生命。
在刘传健的身上，我看到了他不屈服于现状的追求，从他不断变换的想法可以看出；我看到了他顾全大局地精神，在挡风玻璃脱落时，他没有先顾着自己把氧气面罩戴上，而是首先控制住了飞机，当飞机降落在跑道上，他又不想给别人添麻烦而脱离跑道；我看到了他过硬的心理素质和飞行技术。正是他面对困难没有退缩的勇气、坚持下来的毅力的和过硬的飞行技术才能临危不乱，最终把风挡脱落的飞机安全地降落在机场。
自从看了《中国机长》这部电影，我就立志当一名像他一样的飞行员，我要从现在做起，好好学习，长大后为民航业献出一份自己的力量！
表现我的志向篇八
在人生中，每个人都有远大的志向，回想起儿时问爸爸志向是什么？爸爸回答道：“志向就叫做理想，你长大想成为什么？”
我回答道：“我想要一个有意义的人生。”
现在回想起可真有趣，如果你现在问我，我的理想是什么？我还会像当年那样回答，因为那才是我纯真无邪的理想。
那么通往理想之路遇到困难时又该怎么办，是信念！很多人对信念不了解，信念是你在茫茫大海中迷失了方向时，那座所为你透出亮光与希望的灯塔，它会明确的为你指明你前进的方向！
这是一个真实发生在我身上的事，每一个人在上了六年级不都要择校考试吗，我就经常参加择校考试，可是每一次都是就差那么一点，第一次上不了，第二次还考不上，我当时就像是在大海里迷失了方向的船只，看不见光芒找不到希望，也找不到前进方向。
难道这就是迷失吗？父母每天工作就很忙，妈妈每天早起都给我做早饭吃，眼看妈妈的黑眼圈越来越重，我不由得心痛，爸爸工作本来就很忙，但是他还是还会挤出来时间带我去爬山、散心。
第一次爬山刚开始我就跑，爸爸在后面笑我，跑了没多久就累的喘不上来气，我心里想这爬什么破山呀！和那烂择校一样，这时爸爸突然来了一句话：“孩子，要用信念的神剑劈开这阻挡你的无尽阴霾。”我突然明白了爸爸这句话的含义，在爬山的途中，很累，很累，一点都不想爬，但是我告诉自己我可以并且一定要登上这座山的山顶，在信念的支撑下，终于我登上了山顶，看到了黄昏的夕阳，微风吹着我的脸颊，内心无比的激动，原来我可以做到。在之后我又重新点燃目标与信念走向理想之路，终于我的努力证明了是有效的，我终于上了我所盼望的初中！
我的初步目标实现了，第一步有意义的人生给了我更充足的信心：我还是要做一个对国家对民族有用的人，在我们民族走向伟大复兴的过程中做出我的贡献，安阳，才是有意义的人生，那也正事我的志向！我知道在逐梦的路上都会遇到挫折，只要我有目标、信念、努力、付出，就会实现人生的理想。
表现我的志向篇九
人活一世，不为什么，只为一个字‘争’。虽说这句话有一些残忍，但是这就是事实。毕竟谁也不敢说自己从未争过，就这样默默无为，那就太懦弱了。
曾看过一本小说，上面有一句话让我记忆深刻，上面的话是:人活一生，与天斗、与地斗、与人斗、与自己斗。我不求与天斗、与地斗、与人斗，只求与自己斗，只要能赢过自己便满足了。
当时我不明白为什么要这么累，到底为什么要斗，为了什么而斗。现在依然不懂，但是却开始与自己斗。因为我想要富足的生活，想要不为生活的烦恼而发愁，向父亲他，想要身边的人更好，我想斗一次。
富足生活，是很简单的愿望，但是在现在却不容易实现。因为在现在你除了自己创业，还有考上一所好大学，找一个稳定的工作外，也没什么了。
我是一个普通的人，没有大志向，只想要安稳生活，闲看庭前花开花落。
我决定努力奋斗，于是我来到这里，在这里我看了很多写的很好的作文，他们的作文，有的比我们班上写作文很好的还好，我觉得没来错地方。若我来评价，我会用一句歌词‘妙笔生花’。不知道为什么我喜欢在这里看作文，这里让人有一种贴近生活的感觉，这也许就是理由。
在这我想磨练一下自己的作文，我知道自己写的并不好，于是我想靠日积月累，像铁杵磨针，终会磨成针的不是吗？这也许不是最好的方法，但我最喜欢，现在不再害怕写作文，每天都想写一篇，或是写一篇记录一下自己的心情。
这是在这里我进步最大的。
而且在这里写作文还有稿费，这也是写下去的一大动力，也很鼓励人。闲暇时间写一篇，便可以赚一笔零花钱，就当是自己努力的小奖励。
有一天，我回头看还能看见努力的痕迹，因为他上面发表的作文删不去，也不能删掉，只要记住自己的号，换在多手机都不是问题。
小人物小志向，不求惊天动地，泣鬼神，但求自己不悔。
我是自己天天向上的风景，每天为自己加油！打气！
表现我的志向篇十
我的理想是当一名科学家，因为当科学家能使我国的科技发展得很快。如果我当上了科学家，我将发明无电辐射的电视机、6g豪华主板、太阳能汽车、让人行走如飞的鞋…….
要实现以上理想必须做到以下几点：
第一：每天看一本关于科技方面的书。
第二：上网查火箭是怎样制造的，再看一遍。
第三：看电视上关于科技的节目。
第四：把语文、数学、英语、化学、政治……..学好学踏实。
如果以上几点都做到了，你们就祝贺我继续向这个理想前进吧！
表现我的志向篇十一
这是开学后第一个星期,我在这个星期里的表现特别地差,每次点名总是有我,一半是好的一半是坏的。
在语文寒假作业搜集好词、好句、好段中老师点到了我，这不是好的，而是坏的，我在搜集的时候没有一行空一行，看上去密密麻麻的，而切，感觉上去很少，当时，我就想：我的作业还可以呀。可是，看了一些别的同学的作业之后，我就觉得，我的作业和他们比太差了。
每次在语文课上，我的手总是不敢举起来，好象手上压着百十斤重的石头。每次我想举起手的时候，我不敢举起来，生怕说错了。可是，老师说过，说错没有关系。可是我总是觉得老师说错会被同学笑话的，所以，我每次在回答问题的时候都会多想一想，以免说错了，，可是，我在报告单上答应老师会勇敢一点，站出来发表我的.建议或意见，所以我会多举手的，在语文课上多回答问题，让老师重新认识我，我要勇敢一点，不要胆小，要做一个勇敢的人，让别人刮目相看。
从这个星期的表现，我知道了，做任何事情都不能轻率，回答问题要勇敢，这样表现才会更加地好，让别人更加快的认识你。
表现我的志向篇十二
志向是人生的指向标。明确的人生志向，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。诸葛孔明曰：“志当存高远。”可见我们要早立志，立长志，立大志。
正如花儿的志向是成为独一无二的花朵；树苗的志向是成为参天大树，我的志向也并非“等闲之志”——我的志向是成为一名宇航员。
宇宙浩瀚无垠：黑洞能吞噬一切；白洞可以吐露星辰万象；八大行星构成了太阳系；银河之光，正在闪耀着……人类随着科技的发展，智慧的提升，对宇宙的认知越来越深入。但他仍然蒙着神秘的面纱——外太空是否有生命存在？宇宙是无限的吗？所以，只有宇航员才能接下这个重任。未来，科技必定高度发展，宇航员的任务不再只是探月，探秘火星等。而在太阳系之外，甚至银河系之外的任务会更多，宇航员的任务难度会越来越高。但我相信，我会成为一个爱国敬业、尽职尽责的宇航员。
“好男儿志在四方”，有了志向我们才能有前进的方向。
表现我的志向篇十三
我常常会想，不仅学校有课堂，生活也是一种课堂。有时，在生活中，也能学到许多学校学不到的知识。
小时候，我喜欢观察蚂蚁。一次，我发现几只蚂蚁正在搬一只死了的蜜蜂。我心里想：它们肯定搬不动这只蜜蜂，虽然说，蜜蜂也不大，但是对于这些小小的蚂蚁来说，这只蜜蜂也算庞然大物了。可没想到这几只小蚂蚁竟然合力，一只搬一个地方，硬把这只蜜蜂搬回了巢穴里。这事告诉了我：团结力量大，只要团结起来，无论什么困难都可以被克服。
长大后，爸爸教我打乒乓球，我丝毫没有动脑筋也不去判断，所以总是接不到球。我气馁了，可是爸爸仿佛看透了我的心思似的，说：“你不能拿着球拍乱打，而是要判断好球的落点后再去打。”我听了爸爸的话，试了一下，果然比以前好多了。在这次学乒乓球中我明白了：不管做什么事都应该先进行判断，不能想到什么就做什么。
生活教会了我们许多许多，生活让我们明白了各种各样的道理，所以生活也是课堂。生活中，只要你细心观察，就会有所发现；只要你懂得沉思，吸取教训，就能成长为一个有智慧的人。
表现我的志向篇十四
我最大的兴趣爱好就是旅游，因为旅游能让我打开眼界，了解不同地方的历史文化、风土人情，还可以品尝各地的美食，因此从小我就立下志向：要用我的双脚丈量全世界！要用我的双眼亲自体会世界的`风景！我要结交世界各地的朋友，一起分享各自国家的文化和风俗，让其他国家的人们更加了解我们这个有着几千年历史的文明古国！我还要用优美的文字和美丽的照片，把我的所见所闻都记录下来，分享给我的朋友们，让他们可以足不出户，了解世界。
表现我的志向篇十五
我们班有各式各样的课，有枯燥的，有惊心动魄的，还有有趣的课堂。
第一节课上英语课。“叮铃铃”上铃响了，黄老师也来了。她轻快的走到了教室，拿出书本给我们上课，则是，我们同学面带微笑，精神抖擞。课堂里老师跟我们说得津津有味，头头是道，而我们举手发言也很积极，我们和老师越讲越投入，我们都非常的开心，这就是我们有趣的课堂。
下节课是数学老师蒋老师上的课。“叮铃铃”上课铃响了，蒋老师走进教室里，她中等的身材，她皱起眉头，满脸皱纹地走到我们的面前，然后翻开课本，给我们上课。由于同学们不太喜欢听蒋老师讲课，于是便有的同学在搞小动作，有的在吃东西，有的在睡觉。这时，蒋老师是出了她的必杀技——唐僧念经，五分钟后，我被她的必杀技催眠了。那个睡着的人，现在睡得更熟了。打雷她都不动，在搞小动作的，吃东西的也都被催眠了。
下节课上语文老师楼老师的课。楼老师来到了教室里，他皱起眉头，打开书本，我们连动都不敢动。一不小心，王小二把铅笔盒掉到了地上，老师涨红了脸，像柿子一样，然后老师咧开了嘴，好像要把王小二吃了一样，老师把插在腰上，好像要揍王小二一样，楼老师把粉笔头对准王小二然后射击。这便是我们惊心动魄的课程。
这就是丰富多彩的课堂。
表现我的志向篇十六
志向对奋发的人来说，是一股坚持的动力；对迷茫的人来说，是一个明确的指路标；对失败的人来说是一种巨大的鞭策；对于整天无所事事的人来说，是一种无限的希望。而对于我来说，志向就是一种执着的追求，一座导航的灯塔，一盏不灭的明灯！
记得罗兰说过：“想要使你能够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。”这句话一直鼓舞着我，也使我暗暗为自己立下了志向——长大后当一名小作家。
因为写作是一种心灵历程，也是一种激动人性的历程。笔到实处，情到深处，往往都能体现出那种难以抗拒的诱惑。
记得上三年级的时候，我们刚学习写作文，那时候的我对写作正所谓一窍不通。有一次考试，我的作文写得很潦草，仅仅得到了几分。回到家后，我悲痛万分，便“哇哇”大哭起来，妈妈走出了房间，严肃的对我说：“孩子，你哭有什么用呀，倒不如利用这些时间来多读一些书！”听了妈妈的话，我受益匪浅。
我之所以能够坚持到现在，是因为我明白了“想要使你能够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事”这句话的深刻含义。
早一点认清自己的兴趣所在，早一点树立人生目标，把自己放在一个对的起点上。我也许会遇到许多的困难和坎坷，但我相信靠着心中唯一的指南针，无论要走多远的路，只要不忘记方向，最终也能成功！
只有对志向不断追求，最终才能使它成为现实。这个流传千古的道理，我深深懂得。我相信，在不久的将来，我对作家称呼将变“他”为“我”。
表现我的志向篇十七
在这个世界上，你不一定要有野心才能成功。我给你讲个故事吧！
从前有两个年轻人，一个英国人，一个犹太人。他们一起去找工作。他们有不同的想法。英国青年想立刻有所成就，但犹太青年只要能找到工作就心满意足了。
在找工作的路上，他们发现地上有一块钱。英国青年像贵族一样大摇大摆假装没看见，犹太青年则兴高采烈的捡起来。英国青年偷偷嘲笑犹太青年说：“不就是一块钱吗？又不是一百块钱，看你高兴。”
他们去了一家需要人力的公司。公司小，脏，累，工资很少。英国青年看到这种情况，转身就走，说：“我不想拿这么低的工资工作！我想当老板，不累也不多挣钱。”犹太青年高高兴兴的留下来，英国青年因为远大理想找不到工作。
时光飞逝，日月如梭。转眼间，十年过去了，十年后的某一天，他们相遇了。那个时候，有着高贵自豪感的英国青年还是个普通员工，而犹太青年已经是大老板了。英国青年说：“我以为我能超过你！”犹太青年说：“你当时连一块钱都不看不起，底子不稳。你怎么能当老板？”
这个故事告诉我们：如果你有野心，你可能不会成功。如果你想成功，你必须一步一步来，脚踏实地。
表现我的志向篇十八
毛主席在20多岁就立志让老百姓身上没有三座大山，我也有一个志向就是做一名教师。
做一名教师会让学生们有浩然正气，浩然正气通过我们来传递给他们，再由他们传承给下一代，让世界走出商业的时代。
在我很小的时候就非常佩服老师，老师知道那么多的知识，告诉我们做人的道理，让我们从什么都不知道的孩子成为懂事明理的孩子，老师让我们了解了古今中外，让我们增加了浩然正气。
孔子就是一位非常厉害的教育家。在他的那个时代，民不聊生，饱一顿，饥一顿。他不忍心看到这样的事情发生，就开始了周游列国的生活。他希望自己可以帮上忙。
那个时候，他建立了首个私立学校。不管富有还是贫穷，不管聪明还是愚笨，他都收进来教他们学习。也正是孔子这样的努力，才会让我们的文化流传下来。
如果孔子那时候和隐士一样去山里隐居，不管老百姓怎么样，哪还会有我们现在的宁静社会？当然是没有的。只有通过弘扬文化才能造就这么好的世界。当然，如果只用说一说，那是多么的简单。但想做出来，那就不是说一说这么简单的事情。
十几年后，我建起书院，迎来第一波学生。我会将所有的精力都放到他们身上，帮他们读《论语》，带他们经历磨难，让他们成为新一代国家的栋梁。
他们会拥有正能量，浩然正气，继续与我一起去传承经典，并在后面的几年里招来一拨又一拨的学生，带他们去经历磨难。
虽然有了一个目标，但“千里之行，始于足下”。我们既要向未来看去，也要脚踏实地去干事。
表现我的志向篇十九
孔子说：“五十有五而致于学”。十五岁，立志，志向是伴你一生的。我看来，立志说简单吧，它也不简单。你说立志这事儿难吧，可能它也不难。所以我现在的目标是教育家，不会变了（虽然汪老师让我当政治家，想让浩然正气当教育家，但经过探询浩然正气，还有和他的商议后，我是要立志为教育家，他是要立志为政治家）。
从真正的意义上来讲的教育家，是无人不帮的。只要你想学，你要学我就教你，而且不收钱，一分钱不收。真的。日本当年在火烧中国的图书馆时，他们要干什么？要灭掉我们的文明，不让我们受到中国的教育。之后，再灭掉中国。在这个时候，每个教育家都不仅是老师了，还当一名战士，继续教中国人上下五千年的文化。这样，更多的孩子才会知道：哦，原来我的国家（中国）的文明是这样的。
怎样成为教育家？教育家要教别人，所以自己要先把中国的知识、历史、文化给了解透了，这样才能教别人。怎样获得知识呢？当然是找老师。我认为给我最多知识的老师是汪老师，给我最多哲理的是刘老师。汪老师教我们国文，国家文明。有时事，有经典，有伟大灵魂，有我们自己的创作。只能用八个字概括：“如此国文，怎能不爱！”而且，汪老师的“论语心得”也是讲得更加精彩！一节课四段，相当透彻。说实话，这也有助于我包篇《论语》。我当然也很喜欢这种课！
长大以后，我就要教语文、历史。因为，我认为这两个科目是最跟中国相关的！孔子因材施教，所以，他的学生不是圣人就是贤者，当然最好的几名学生也是离圣人非常近了。“三十而立”，在我三十岁时，我应该对教育很有经验了。“四十而不惑”，在我四十岁时对教育应该就没有疑惑了。“五十而知天命”，五十岁，很熟练了！“六十而耳顺”，只是不在学校上课了，还在别处教别人。“七十而从心所欲”，彻底退休。
千里之行，始于足下。我们要认真地去干事。
表现我的志向篇二十
[鸿鹄之志]鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人；志：志向。比喻远大志向。
[步月登云]步上月亮，攀登云霄。形容志向远大。
[志在千里]形容志向远大。
[长风破浪]比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。
[凌霄之志]凌霄：高入云霄的志气。形容远大的志向。
[凌云之志]凌云：高入云霄的志气。形容远大的志向。
[千里之志]指远大的志向。
[四方之志]志：志向。指远大的志向。亦作“志在四方”。
[抱负不凡]抱负：远大的志向。指有远大的志向，不同一般。
[求田问舍]舍：房子。多方购买田地，到处问询屋介。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。
[问舍求田]只知道置产业。比喻没有远大的志向。
[燕雀安知鸿鹄志]鸿鹄：天鹅。比喻庸俗的人不能理解志向远大者的抱负。
[驽马恋栈豆]劣马惦着的只是马棚里的饲料。比喻无能的人只贪图安逸，无远大志向。
[驽马恋栈]驽马：劣马，跑不快的马；栈：指马棚。劣马惦着的只是马棚里的饲料。比喻无能的人只贪图安逸，无远大志向。
[烈士暮年，壮心不已]烈士：志向远大的英雄。已：停止，衰减。英雄到了晚年，壮志雄心并不衰减。
[胸无大志]心里没有远大志向。
[弘毅宽厚]弘毅：意志坚强，志向远大。志向远大而待人宽大厚道。
[豪情壮志]豪迈的情感，远大的志向。
[宏图大志]宏伟的计划，远大的志向。
[胸怀大志]怀：怀藏。胸有远大志向。
[鸿业远图]鸿：大。宏伟的事业，远大的志向或谋划。
[桑弧蓬矢]古代男子出生，射人用桑木做的弓，蓬草做的箭，射天地四方，表示有远大志向的意思。
[热血沸腾]比喻激情高涨。
[雄心勃勃]勃勃：旺盛的样子。形容雄心很大，很有理想。
[乘风破浪]船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。
[意气风发]意气：意志和气概；风发：象风吹一样迅猛。形容精神振奋，气概豪迈。
[雄心壮志]伟大的理想，宏伟的志愿。
[高歌猛进]高声歌唱，勇猛前进。形容在前进的道路上，充满乐观精神。
[慷慨激昂]精神振奋，情绪激昂，充满正气。
[披荆斩棘]劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
表现我的志向篇二十一
从我五年级开学到现在，我对自己的课堂表现有了总结。如果课堂表现的满分是100分的话，我决定给自己打95分。
这95分里，分为五种，每一种做到了最完美的时候都有20分，分别是课堂上的纪律、上课认真听讲、老师上课要求做的事、积极举手发言、还有在上课时不做与课堂无关的事。在这五点中，我觉得我得课堂纪律很好，不再上课时说话了，而且我上课时比较认真听讲，老师要求做的事我都做了，可是我美中不足的那一点是最后一条：上课不做与课堂无关的事。有的时候，我经常听着听着就走神儿了，我就在这个地方给自己扣掉了5分。对付这样的事情，我想到了一个方法：因为我经常走神儿，一定会东张西望，于是，我就把一张纸条放在桌子上，纸条上写着：上课认真听讲！每当我东张西望时，看到这张纸条，我就可以继续听讲了。
以上就是我课堂上的表现和我克服上课不良习惯的方法。
表现我的志向篇二十二
1、志在千里：形容志向远大。
2、心雄万夫：雄：雄于，在雄心方面超过。雄心胜过一万个人的心志。形容志向极大。
3、竹柏异心：比喻志向不合或表象不同。
4、长风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。
5、鸿鹄之志：鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人；志：志向。比喻远大志向。
6、老骥伏枥：骥：良马，千里马；枥：马槽，养马的地方。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
7、凌霄之志：凌霄：高入云霄的志气。形容远大的志向。
8、凌云之志：凌云：高入云霄的志气。形容远大的志向。
9、贡禹弹冠：指贡禹与王吉(字子阳、友善，见其在位，亦愿为官。比喻乐意辅佐志向相同的人。
10、求田问舍：舍：房子。多方购买田地，到处问询屋介。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。
11、问舍求田：只知道置产业。比喻没有远大的志向。
12、好恶不同：爱好和憎恶各不相同。形容人的志趣、志向和思想感情各异。
13、各奔前程：奔：投向，奔往；前程：前途。各走各的路。比喻各人按不同的志向，寻找自己的前途。
14、燕雀安知鸿鹄志：鸿鹄：天鹅。比喻庸俗的人不能理解志向远大者的抱负。
15、材疏志大：指志向虽大而才能不足。有时用为谦词。
16、志大才疏：疏：粗疏，薄弱。指人志向大而才具不够。
17、道不相谋：指思想志向不同的人不会在一起共事。
18、千里之志：指远大的志向。
19、四方之志：志：志向。指远大的志向。亦作“志在四方”。
20、天下无难事，只怕有心人：指只要有志向，有毅力，没有什么办不到的事情。
21、材剧志大：指才智多，志向大。
22、抱负不凡：抱负：远大的志向。指有远大的志向，不同一般。
23、壮志未酬：酬：实现。旧指潦倒的一生，志向没有实现就衰老了。也指抱负没有实现就去世了。
24、有志不在年高：指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。
25、人各有志：指每个人各自有不同的志向愿望，不能勉为其难。
26、燕雀安知鸿鹄之志：比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。
27、驽马恋栈豆：劣马惦着的只是马棚里的饲料。比喻无能的人只贪图安逸，无远大志向。
28、德輶如毛：德轻得象羽毛一样。指施行仁德并不困难，而在于其志向有否。
29、大璞不完：指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/19310342.html】
