阅读能够培养人们的语言表达能力和文化素养。首先，我们要明确接下来是一些经典总结范文的合集，希望可以帮助到正在写总结的你。
初二单元春天篇一
1、本单元由一篇记叙文、记念性杂感文章《（为了忘却的记念）》、一篇寓意深刻和读后感（《读〈伊索寓言〉》）、一篇谈话体式的策论（《我们对香港问题的基本立场》）、一篇围绕一件艺术品而展开的有关文艺美好的/论文（《米洛斯的维纳斯》）四篇文章组成。
2、纵观四篇文章内容所关涉的话题可知，从某一事件或物品说开去，论及与之有关的浓重的情感、深遽的道理、重要的政策及艰深的艺术美，是单元内文章的突出特点。《为了忘却记念》从作者与白莽、柔石等五位左联烈士的感情与私交谈开去，言及五位青年的优秀品质，言及具有如此优秀品质之青年却被当时政府残酷地杀害的恐怖现实，表达对社会的批判，对民族前途的忧虑情绪。《读〈伊索寓言〉》从浅易通俗的寓言故事中，或顺向深求，做程度上的深化；或反向追索，拉过来与之相反相悖的另一端作对照看，求得对社会的深层面的剖析和多层的批判。《我们对香港问题的基本立场》从香港97回归说起，谈及中国领导层的主权观、为政观、民族和国家的发展观，明晰地表明了解决香港问题的“一国两制”基本国策。《米洛斯的维纳斯》从一尊雕像的断臂谈起，提出“残缺与完整”的美学问题。“残缺是完整的至极，是美的最高形式”这样一个美学论题就是从一个具象得到了充分的论证。
3、语言上，要么言简义丰，要么要言不繁；要么欲说还休，寓深刻内涵于不言之中，要么顾左右而言他，本义却在不声不响中，阅读过程中定然疑窦丛中。只要善于发现，深入探究与钻研，便会了然于心，解疑点以探求之中。
1、了解课文中蕴含的丰富的文化信息，从《为了忘却的记念》中体现文化人灵魂深处的鲜明的政治理念和信仰。从《读〈伊索寓言〉》中领悟世界文化宝藏中的丰富内蕴。从《我们对香港问题的基本立场》体悟到世界与中国历史发展的关联，中国人民为了民族尊严所进行的顽强斗争以及领袖人物的高瞻远瞩和雄才伟略。从《米洛斯的维纳斯》中读出美的理念和美学主张。
2、本单元的重点教学目标是引导学生在阅读过程中研究探讨，深入领会。研究探讨的前提是提出疑问，文章艰深，疑难多，则要善于突破重点；文章浅易，则要善于在无疑处发现疑问。学会从概念入手，进行探讨，弄清句意，进而弄清段意、篇意。篇意的深入领会，则必须在理解文面意思的基础，再做研究探讨，从而达到把握深层意思的目的。
3、理解本单元课文各具特色的言语样式。把握鲁迅先生寓强烈情绪于冷静叙述之中的语言；把握钱钟书先生“蕴含着真理的‘佯谬’和统一的矛盾‘不谐’”的语言；把握邓小平的庄重又不失风趣、严肃又不失智慧、不卑不亢、刚柔得体的语言风格；把握清冈卓行那“化平易为精辟，化腐朽为神奇”的语言艺术。在此基础上，领会文中含义深的语句。
三、单元教学重点、难点。
1、本单元的教学重点是，在阅读中学会研究探讨，从而深入领会文意。研究探讨，首要的是发现问题，提出疑问，这是研究探讨的开始，实际上明确了研究探讨的.对象。如为什么说失去双臂的维纳斯“是借舍弃部分来获取完整的偶然追求”，这个问题就引导着我们去钻研维纳斯在美学理念中的启示意义。作者说一种“同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品”，如果我们提出“某些东西”是怎样的，便为钻研探讨提代了有价值的目标。就一篇文章而言，研究探讨对象不外乎词义、句意、段意、篇意。句意的研究探讨，要从概念入手，弄清了概念，才能明晓句意；段意的研究探讨，则要以句意为基础，既要弄清各个句意是怎样的，又要弄清为什么是这橛，而不是那样，为什么这样表述而不那样表述，各句意之间的关系是怎样的，它们以怎样的形式组合起来；篇意的研究探讨，要通晓全文，整体感知把握，并且由表及里，理解作者的思想、观点和感情。有的文章言在此而意在彼，就要从这一面看到那一面；有的文章话语中有弦外之音、蕴含之意，就要从浅表深入到内里；有的文章使用了象征手法，就要探讨其象征物的象征意义；有的将通俗的道理述说得深奥与艺术化，就从神奇中返璞归真。
2、在阅读实践中逐步掌握研究探讨的技巧，最终形成基本的阅读技能，从而达到对文章全面而深入的领会。借助背景材料是研究探讨的重要手段。就一篇文章而言，背景材料大致包括：作家的政治理会、作家作品的风格、作家对文中有关内容相关见解；文章内容相关的社会状况、社会意识等。如要真正理解邓小平关于香港问题的谈话，就必须了解香港被侵略者占有的历史材料。联系上下文，发掘语境内层的富有启发意义的信息是研究探讨的必要手段。要知道鲁迅先生得知柔石等被杀后，只写了“原来如此！……”四个字的真正原因，只能去认真体会先生与柔石间深厚友谊可知晓。善于比较也是钻研探讨的手段，因为比较中能辨识真伪、优劣、是非。逆向思维、反向立意同样是研究探讨的一条有效途径，它可使学生有“柳暗花明”之感。
3、体会本单元各篇章文中风格各异的语言是教学的重点，更是难点。教学中，引导学生体会在“揣摩语言”能力的实践中掌握的技巧，更进一步体会如何才能“深入领会”。“深入领会”首先是在基本领悟的基础上进行的，因此对领悟的内容要明确地把握；其次是选择的切入点和途径，如要正确理解“如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章”，切入点是收回香港关涉到中华民族的尊严，抓着这一点，才能领会到：中国是不可屈辱的这一深层含义。其三是注意把握深入的“度”，不要任意拔高，最终违背文章原意，犯牵强附会的毛病。
四、单元教学设计。
首先，按“研究性阅读”规律和程度作如下设计。
第一步骤，利用《为了忘却的记念》的教读，指导学生学习尝试如何“无无疑处见疑”，教会“见疑”的基本方法：联系法。比较法。淘汰法。第二步骤，利用《读〈伊索寓言〉》尝试如何结合问题，进行研究性阅读，整体感知，研究文章的主旨是什么；局部联系研究寓言的引用，评说与前后的议论存在着怎样的特殊关系，揣摩关键语言的深层含义，理解并研究作者是如何评点九则寓言，“反其义而言之”的思维特征，使得语言颇具幽默特色，表达思想上有怎样的优势。第三步骤，利用《我们对香港问题的基本立场》指导学生进行“言语样式”的研究探讨，从而实现对文章的深入领会。结合具体语句，研究文章在语言运用上，如何做到“表达明确，毫不含糊”，如何做到恰当得体地表达自己的观点，如何含蓄委婉地运用语言进行外交。第四步骤，组织学生自读《米洛斯的维纳斯》，尝试自己进行研究探讨，.总结研究探讨、深入领会的方法，逐步形成习惯。
其次，按照“语言习得”规律设计教学，其程序是，通读四篇课文，比较四篇课文语言样式与语言风格的异同重点阅读《为了忘却的记念》和《读〈伊索寓言〉》，找出含蓄、幽默的语句，研究探讨此类语言在表情达意，表达中心的警策作用，领会其深层含义结合《我们对香港问题的基本立场》中外交辞令，体会语言如何得体，如何有针对性地表达特定的意义自读《米洛斯的维纳斯》，研究化平俗为神奇的言语艺术，体会美学层面上的语言表达的独特魅力。
其三，按照阅读规律设计教学。
阅读的基本程序是：整体感知――局部探。
初二单元春天篇二
已经是阳春三月了，春天来了，但是春天在哪里呢？我带着这个问题去寻找春天。
我来到田野里，田野里的小草偷偷地从土里钻出来，又嫩又绿，我找到了春天；我来到花园里，迎春花悄悄地开放，我找到了春天；我又来到广场上，看见许多小朋友在放风筝。
啊！春天，你来了，春天真美好。
初二单元春天篇三
“春天在哪里？春天在哪里？……”每当我听到这首儿时的歌谣，心里总是在想：春天到底在哪里？该到哪里找寻它的呢？三月的一个周六，我终于忍不住出门，踏上寻春的路。
我沿着田间的小路前行。路很窄，两旁依旧光秃秃的，似乎还未从寒冬的萧杀中苏醒过来。我停下脚步，眼睛在路旁搜寻，终于兴奋地发现一抹绿色——那是一株不起眼的小草，可它几乎却是这路边唯一的绿色。
这时，不远处传来“哗哗”的声音，这声音似乎有着一种无法抗拒的力量，我循声来到一条小溪边，清澈的溪水撞击着岩石，迸发出漂亮的水花，似乎在向世界宣扬着它的活力。湿润的河岸边多了许多绿色，竟然还有几朵不知名的小花。花很小，淡蓝色的花瓣似乎渗透着一种说不出的光彩，在阳光的照耀下显得格外醒目，在这个时节传递着春的气息。
走过小溪，视野忽然开阔起来，大片大片的麦田出现在眼前。碧绿碧绿的麦苗已经在春雨的滋润下，在春风的抚慰下由矮个子的婴儿长成了笑容灿烂的少年，它们正在春风中尽情地舒展着身姿。成片的油菜花也已经含苞待放，不久，那一定会是一片黄灿灿的金色！
回到家里，开门就闻到一缕清香，这才发现，原来院子里种在墙角的那株梅花开了，虽然没有绿叶，那花儿也美丽极了！一只小蜜蜂被花香吸引，高兴地不知道采哪一朵好了，看看这朵，又瞧瞧那朵，在花间飞来飞去！
那一刻，我忽然发现，只要我们对生活细心，春天就苏醒在田野，流淌在溪边，成长在农民的麦田，也开在每一个幸福的家中……春天，其实就在每个人的心里！
坪上的枯草还没有完全退去，青翠欲滴的嫩草却已经顶破干涸坚硬的土地，露出了充满生机的嫩芽。随着阵阵微风，嫩绿的小草摆动着柔弱的躯体，似乎跟这微风合奏着动人的乐曲。那草虽嫩，却已经逼人眼睛，彰显出了春天的美丽。花圃里虽只有零落的花影在春风中晃动，粉粉嫩嫩，一时间溢满了浓浓诗意，有一种盎然的生机扑面而来。向上看看，树也不再是冬天的单调色彩，几片叶子点缀了光秃秃的树木，使世界一下子有了生机。柳树已经发芽了，轻轻的甩着柔美的头发，像是一位婀娜多姿、亭亭玉立的仙女在为自己梳妆。桃树急不可待似的，将花苞露在了春天的风中。最美丽的当属迎春花了，一个个黄色的花苞挤在一起，花蕊向外面探去，似乎也想看这美丽的春景，它就是春天的使者，为人们带来了春天的消息。看着一片百花齐放，万物复苏的场景，我心中的烦恼已经随着冬天的脚步消失得无影无踪。
来到湖边，冬季里结的厚厚的冰，已经在微风中消融，取而代之的是一潭清澈见底的湖水，微风吹来，波光粼粼，充满了诗情画意。隐隐约约中还可以见到水草在在水中微微浮动，像一双翅膀在蓝天中飞翔。湖底的鹅卵石，已经磨得发亮，向下瞧瞧，正如一条小鱼在游动，自己的倒影浮现在水面上，也变得那么美丽。
天空中，一排大雁飞来，整整齐齐的队伍，浩浩荡荡，从遥远的南方给人们带来春天的生机。枝头上又重新拥有了悦耳动听的鸟鸣，仔细聆听这动人的鸣叫，使人似乎来到了一片静地，青山，绿水，花朵，没有了浑浊的空气，没有了肮脏的河水，一片天上人间般的美丽，一种从未体会到得意境。那小鸟似乎飞到了我的心中，啄走了心中的灰尘，为我敞开了心扉。
春天来了，春天来了，春天来了！伴随着春天柔跟的风，嫩绿的草，美丽的花，清澈的水，动听的歌，敞开心扉，细心聆听大自然的美！
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初二单元春天篇四
美丽的春姑娘迈着轻盈的步伐想我们走来。跳那优美的舞蹈，挥一挥衣袖，把一片生机带给大地。
她不偏心，同样给那柔嫩的小草一次重生的机会，它们从土里探出了小脑袋，向四处好奇地张望。一阵风吹来，它们便伸伸懒腰，接受春风的洗礼，沐浴在美好的春光中。细柔的柳条静静地垂着，垂到早已融化的湖水里，感觉是那样的安宁、祥和。那漂亮的一条，好似少女的长发，多么的动人啊！
路旁的花儿也不甘示弱，开了遍地：红的，黄的，绿的，紫的。再也不是冬天的满地枯草。杏花和梨花也开了，像一朵朵雪花，它们发出淡淡的清香，引来了许多只蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂提着自己心爱的小花篮在花丛中仔细的寻找着每一朵花上的花粉。
多么美好，美好地想让人躺在地上，听著巧啭动听的鸟鸣声，好似一幅图画的天空，享受着所有所有春姑娘带来的一切。
春姑娘的来临，把一切生物都唤醒了，欣欣然张开了眼，万物复苏的景象展现我们的眼前。
的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一。
般，相互混合着。在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着；
有的又如万马奔腾，灰尘如浪；有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，
那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定！
在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈；一颗颗火。
红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。
这是我想起了诗人白居易的诗句"离离原上草，一岁一枯荣。"。
这更是显示出了青草的生机。
春天，是美好的季节，它意味着一个生机勃勃的开始。古往今来人们几乎用尽了所有美好的词句来形容、赞美春天，是因为春天万物复苏，景色宜人，充满着朝气。
春！带来了万紫千红，带来了新希望！彩霞的来临，卷走了眼前的灿烂，但它仍会在漆黑的夜中，展现更精彩的一面。我爱春的温暖，纯洁，亦眷恋春的璀璨，我牵着春的美而走了，心叹：美是短暂的，但只要曾经拥有，便再也没遗憾了。
初二单元春天篇五
美丽的春天春天迈着轻盈的脚步向我们走来了，在这万物复苏的季节，周围的一切都变得生机勃勃，让我们跟随着春的脚步一起寻找春天的美丽吧!
轰隆隆的春雷带来了绵绵的春雨，春雨滋润了整个大地。在土地里猫冬的小草经过春雨的洗礼后个个争先恐后的钻出了大地。虽然很小，虽然很细，虽然很柔软但小草非常的坚强，它们仍会挺直腰板，春寒又袭都阻止不了小草的生长。给大地披上了一层新绿。
春天是一个五颜六色、百花盛开的季节，看那迎春花开了，黄黄的迎春花吹起了小喇叭，好像在说：“春天来了!"一朵朵桃花绽开了笑脸，这美丽的桃花给公园增添了许多生机，桃花有很多颜色，有的是玫红的，有的是粉红的，还有雪白的。玫红色的桃花是那么娇滴滴的，而粉红色的桃花呢却是那么的羞涩像含羞草一样，可不是所有的桃花都是那么的娇气。看那白色的桃花是那样的大气都竞相开放，迎接春雨的洗礼。更让人喜欢的是油菜花，远看就像铺上了无边无际的黄地毯。春天好美丽呀!
看那田野里，一片欢腾的景色，农民脸上都洋溢着微笑，一起来努力地播种。远处小朋友放着风筝，他们放飞了自己的梦想。那真是快乐的时刻。
这真是一个美丽的春天、希望的春天、快乐的春天。在这春天里我们也要播种，种下希望的种子用辛勤的汗水浇灌它让它一点点的长大，放飞我们的梦想吧!
春天是一个令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，而是气温适宜;不像秋天草木都枯黄了，而是勃勃生机，一片绿意;也不像冬天大雪纷纷，而是微风阵阵。我喜欢春的遐想，更喜欢春天的故事。小草有着这样一段令人感动的故事，春天到了，它在泥土中经过多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接第一天的阳光雨露，呼吸第一口新鲜空气，它微笑着，在微风中尽情地摇摆，它洒脱自如，嫩嫩的绿叶点缀着大地。不管风吹雨打，它都尽自己最大的努力为春天送上最美的祝福与欢笑。小草的坚强令人感动，它的不怕吃苦的精神令人振奋。古往今来，有多少诗人、词人、作家赞美过小草，它的一生虽然短暂却毫不犹豫地把自己奉献给了春天，它是伟大的!
山坡有着这样一段动人的故事：随着春天的钟声响起，山坡上的所有东西都像被施了摸法般复活了，本来的死气沉沉变成了生机勃勃，它们都伸了个懒腰，洗掉了脸上的尘土，涂上了光滑的油，个个都容光焕发。它们也像抢地盘似的占领了山坡上的每一个角落，小草小花们相辅相成;蝴蝶蜜蜂们同心协力;高树低树们俯仰生姿，这些美丽的图景与其他景物相映成趣，真是别有一番风味。
小河有这样一段美丽的故事：随着小河周围的景物不断复苏，于是它也想展示一下它最美丽的一面。它叮咚地流淌着，声音比以前亮了许多，在灿烂的阳光的照射下，它发出耀眼的光芒，好像穿上了一件闪装，光彩夺目。河水清澈极了，还有甜甜的味道与散发出来的纯正的清香。小河啊!小河!没想到你还真有一的套。
春天的故事有很多，只要你留心身边的一点一滴，你会发现它们惟妙惟肖、神秘而美丽，带会带给你十足的震撼与惊叹，它们浑身都散发着一种高贵的气质，令人赏心悦目!
春天，神话般的季节!
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初二单元春天篇六
春天，万物复苏的时候，太阳照在身上，暖洋洋的，春天的太阳光滋润万顷绿地，我又何尝不喜欢春天呢？但愿，我们都拥有一个美好的春天吧！
我上课时，注意不集中，作业经常没完成，这是我的很大的缺点，也是我的耻辱。初中以后，这些事情越变越严重，我早就想解决这些问题，可都无计于事。然而，我的方法，就此得到了改变。我的背书技巧呢！原本不好，有时甚至四句诗都难以背下，于是，初中时，我就尝试瞬间记忆法，自己发明。诶！这种方法的效果真不错，居然几分钟就背下来了，太好了！别高兴的太早，记得快，当然忘得也快，不久，我背得诗就忘得一干二净，很悲催吧！
这些教导，如甘泉，滋润我的心田;如太阳，照耀我的心灵;如春天般的温暖，是我感到快乐！
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初二单元春天篇七
(1)学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。(2)因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。(3)也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。(4)学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。(5)初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。
6、如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?
(1)学会自主学习，做学习的主人。(2)提高学习效率，抓好各个环节。
(3)科学安排时间，合理规划。补充：(4)明确奋斗目标，自我对照。
(5)养成良好的学习习惯。
了解：
a、学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业。
b、制定学习计划必须遵循的三条原则：弹性原则、自然原则和增强原则。
7、学习中的快乐：
8、怎样理解“学习有法，学无定法”?
恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段，但学习方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人习惯和能力等，选择适合自己的学习方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。
初二单元春天篇八
现在的兰花广场，城南广场，以前只不过是一片荒野，土地十分贫瘠，经过普宁人的努力。终于，它变成了一座美丽的公园及健身场所，小路两旁绿树成荫，一年四季繁花似锦，走进去就像置身于仙境中一样。那以前足有两三米高的平房，如今以变成十八九层的摩天大楼，各种各样的小区花园，如雨后春笋，还有老中华路，更是变成美丽的中华新城。市场呢？更加繁荣。一进市场，就会看见购物的人们来来往往，叫卖声，讨价还价声，鸡鸭叫喊声响成一片，真是人声鼎沸。还有美佳乐超市更是一个亮点。
晚上，家乡是灯火辉煌，路灯五颜六色超市商场的霓红灯接连的亮起。广告牌也五花八门，大街上，男女老少都有，有地在做运动，有的在逛街，有的在玩儿。。。。。。真是热闹非凡。
是啊！家乡变了，我们的祖国也变了，一切都变美好了，祖国改革开放以来，真是给人们的生活带来无限的乐趣呀！
初二单元春天篇九
我的妈妈有着一头乌黑发亮的头发，一双充满智慧的眼睛，总是满含笑意，让人看了心里真是特别舒服。妈妈对人亲切、和蔼，最善于鼓励我了。
有一天，我和妈妈一起去逛菜市场，一进菜场大门，我就看见了许多好吃的东西，有土豆、西红柿、黄瓜、花菜……其中，我最喜欢吃西红柿啦，我拉着妈妈的手像西红柿奔去，可是妈妈却拉住我，她笑眯眯地对我说：“还是你自己去买吧。”说完，递给我一些零钱，听妈妈说让我一个人去买菜，我的内心突然觉得胆怯与害羞起来，于是我恳求妈妈道：“妈妈，还是你陪我一起去买吧。”妈妈听了这句话，蹲下身子，抚摸着我的头，和蔼地鼓励我：“你已经长大了，应该学着自己去买东西了，不要害怕，妈妈就在旁边看着你呢。”于是，我只好一个人硬着头皮去买西红柿了，来到买西红柿的阿姨面前，对阿姨说：“阿姨，我要买西红柿。”阿姨笑着问：“要买多少斤呀？”我不好意思地说两斤。阿姨笑了，她熟练地从西红柿堆里挑出又红又大的西红柿称了称递给了我。我给过阿姨钱后，拎着西红柿奔奔跳跳地往回跑，一抬头，妈妈果真在远处望着我呢，她向我竖起了大拇指。看到妈妈的夸奖，我的心里比吃了蜜还要甜。
从那以后，我再也不怕一个人去买东西了，我的胆子也越来越大了，我知道这些变化都是因为我有一个亲切、善于给我鼓励的妈妈呀。
初二单元春天篇十
“是谁，是谁在你心中播下爱的种子，在春天你发芽开花?是谁，最最是谁在你心中种下情的绿叶，在夏天里枝繁叶茂……”对，是我最最亲近，最最敬爱的母亲!
无意间读到《我懂得了大爱无声》一文，“温暖的微笑”“清澈的双眸”“宛如新月般的鱼尾纹”让作者领略到母亲的美丽。“上帝把苦难·欢乐·希望·奉献传给你，一年四季，周而复始中把你的微笑，你的关爱，你的沉默展示给我……”是呀!母亲总是把的留给我。“生日晚会上的祝福”让作者懂的人应有感恩之心。我掩卷沉思，我呢?我有感恩之心吗?母亲对我的深情，我懂得去回报吗?那天的一幕又回现在我的眼前。
那是个周末，我的作业特别多。我正在聚精会神，着急地做作业，妈妈走进房间来，问我吃不吃葡萄。我生气地说，不吃。我做着做着感觉闷，可作业那么多又不好放下笔出去玩，所以我就和妈妈谈起话来，可是妈妈说着说着我就觉得心烦，就大吼道：“别说了。”这时，妈妈默默地走出房间。作业做完后，我觉得心情放松了许多，课本往桌上一摊，就出去了。回想起刚才对妈妈那样，感到很愧疚。我刚回到房间，桌上的书都已经整理好了，我心里感觉不是滋味。
我懂得了母爱，更懂得了感恩，感恩不仅仅要放在心中，更要是现在行动上，人人都要怀有一颗感恩之心，只有学会了感恩，世界才会变得更美好。
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初二单元春天篇十一
春天到了，万物复苏。小草从土里钻出来，换上了嫩绿的衣裳；小花也睡醒了，伸了个懒腰；小树也长高了；所有的动植物都企盼着春天的到来。
我来到仙下河，望着这一览无余的河水，我发现今日的河水比昔日的还要清澈些许，再配上那盛开的各种各样的花，真是一道美丽的风景线。
今日的植物都特别有精神。看那茂盛的桃花，一大早就起来做运动，还给自己穿上了花衣裳，有粉红色的，还有玫红色的。让人忍不住摘下一朵好好欣赏。再看那紫荆花，一团一团的，好不可爱，许多人都驻足在那儿。紫荆花也把自己打扮得漂漂亮亮，准备去迎接春姑娘，一出门便有许多蜜蜂围着它转。一阵风吹来，一股清新的香味飘来。哇！好香，是泥土和花的味道，也是春天的气息。还有许许多多我都没有见过的小花，仔细观察，你会发现它们各有各的特点。有一种叶子是爱心形的小花非常可爱，它们的花很小却精神抖擞，正仰着头呼吸着春天的气息。微风拂过，它们点了点头，好像在欢迎我们的到来。
走着走着，我发现了一只蜗牛正在一片三叶草上睡觉呢！我细细地观察，小心翼翼地摘下这片三叶草。咦？它居然不怕我，真稀奇。一般蜗牛的察觉能力是很强的，这时我把它的“家”举起来，它居然都不缩进壳里。嘿嘿！真有趣！我想它应该是太喜爱春天，想多感受一下春天的气息，呼吸一下新鲜空气吧！
紧接着，我发现了大大小小的蘑菇，哈哈！我要把它们都带回去作标本。刚一转身就看见了一只蜈蚣在扭曲着身子，像在做操。我吓得急忙跑开。哎哟，这季节，蜈蚣都出来玩了。
今天真是让我大开眼界啊！啊！春天，你真美！
初二单元春天篇十二
是蒲公英漂泊的踪影，是风信子流浪的歌声。春天，你不约而来。
我还沉浸在冬天白色的忧伤里，没有发现拂过发丝的风越来越暖，越来越柔，越来越轻。风，又一次，慢跑过我的眼前。我忽然意识到，春之圆舞曲已经开始了前奏。眼睛里的乏意被风收集了去，渐渐充满了光华。
我看到一幅画：月爬上抽出新芽的柳梢，牧童把嫩绿的柳叶含在嘴里，溢出崭新而清幽的音调，吹出心中的欢欣，风拂起层层鳞波。这时候，春天在月光中飘舞，幻化出无数憧憬与希望，笼罩整个梦境。
春天在翩翩起舞，跟随着风的韵律。一个冬季的郁闷，一份回忆的沉重，被清风拽出了心房。沉睡着的心灵被春天唤醒，要去追求新的世界，追求光辉的明天。
轻松晓畅的花香溢出来了，动听悦耳的鸣叫飞起来了，灰蓝蒙雾的天空亮起来了：所有的一切都欢畅起来了。
压抑的心灵受不了这般的诱惑，也跟着欢快起来了。岁月没有终点，而生命却有极限，别为了上个冬季后悔，也别为了下个冬季迷惘。往年的依稀岁月已经不可改变，应该多一些安静，去幻想神奇。在春天里徜徉，感受遗失的美好。别用一生的时间，去重蹈不可推翻的谎言。思想，应该像鸟儿一样飞翔，挣脱束缚，尽情欢畅！
春天拥有金色的阳光。让心随着蒲公英去漂泊，跟着风信子去歌唱。
初二单元春天篇十三
一个名叫尼尔斯的小男孩出生在一个农民家里，他生性顽皮，不爱学习，经常调皮捣蛋，尤其喜欢欺负小动物。直到有一天，一个小精灵出现在了他的家中，尼尔斯因为捉弄了小精灵，被施了魔法，变成了一个小人。男孩子吓坏了，在院子中被动物们嘲笑的他，发现家里的一只雄鹅要跟着一群大雁飞走。情急之下，尼尔斯抱住了雄鹅，却忘记了自己还是一个小人儿的事情。就这样，尼尔斯开始了他的骑鹅旅行。
刚开始的时候，尼尔斯确实很伤心。可是他很快又开心了起来，因为他从未体验过在空中翱翔的感觉。然而，大雄鹅莫顿和尼尔斯却遇到了种种困难：莫顿是家鹅，所以很难坚持长时间在空中飞行;尼尔斯找不到食物，面临着饥寒交迫;莫顿又因为长时间飞行奄奄一息……而这一切最终都迎刃而解，尼尔斯因为救了雄鹅莫顿――用尽全身力气将它拖到水塘边，让他喝水，而获得了雄鹅的信任和一条鱼。最终，他又从狐狸嘴里救走了领头雁阿卡，获得了雁群的信任。终于，他们要开始真正的历险了。
一路上，他们见识了白鹤之舞，遭受了狐狸的追击，去到了很多地方(厄兰岛、小卡尔斯岛、海底城市威尼塔……)，并且莫顿还认识了一只美丽的小灰雁邓芬。就这样，他们经历了一场惊心动魄、惊喜连连的旅行。故事的最后，尼尔斯变回了他原来的模样，而他在也不是那个顽皮捣蛋的小男孩了。
初二单元春天篇十四
春天，象征着勃勃生机，象征着昌盛繁荣。人们都热爱它，赞美它。让我们踏着春天的足迹，一起来寻找春天。
春天在哪里？春天就在我们的校园里。我们的校园里处处洋溢着春天的气息。百草园里的小草，从冬天的睡梦中醒来了，从温暖的“被子”里钻出头来了，嫩绿嫩绿的，在春风的吹拂下轻盈地舞动着。还有那些我们一年级时在百果林里所种下的小果树，经历了五年的风吹雨打，摇身变成了一棵棵大树。春天为果树们穿上了绿的新衣，它们贪婪地吮吸着春天的甘露，茁壮地生长着。小鸟们在百草园和百果林中飞来飞去，叽叽喳喳地叫着。它们时而在空中嬉戏，时而在树梢上玩捉迷藏，时而又像是神奇的歌唱家在树干上欢快地歌唱，为春天的盛会拉开了帷幕。我们这些天真活泼的孩子们，换上了轻便的春装，都来参加校园春天的盛会了！教室里有朗朗的读书声，操场上有银铃般的欢笑声。我们三五个一群，四六个一伙，有躲躲闪闪砸沙包的，有各式各样踢毽子的，有你追我赶赛跑的，有眼疾手快打乒乓球的……个个精神抖擞，充满了春天的气息。啊！这就是校园里朝气蓬勃的春天！
春天在哪里？春天就在广阔的田野里。田野里，一片片红绿色的红花草和金黄色的油菜花构成了一幅美丽的春天田野画卷。在春风的吹拂下，红花草和油菜花翩翩起舞，各自卖弄着自己婀娜的姿态。一只只色彩绚丽的蝴蝶，仿佛闻到了它们散发出的清香，舒展着美丽耀人的双翅，栩栩地在花丛中飞舞着。无数的蜜蜂在其间穿来穿去，嗡嗡地闹着。勤劳的农民，赶着牛，忙碌地在翻田耕地，播种春天希望的种子。一阵微风徐徐吹来，新翻泥土的气息，混着各种花的香，扑鼻而来，沁人心脾，令人陶醉。啊！这就是田野里如诗如画的春天！
春天在哪里？春天就在弯弯的小河边。和煦的春风，吹绿了河边柔嫩的柳梢，远远望去，细细的柳丝，绿如烟，柔如绸，像一排排翠绿的屏风，像一片片浓浓的绿云。一阵风儿轻轻地吹过，柳枝随风飘动，好像是少女在梳理自己的头发，妩媚动人。河里的水涨起来了，它叮叮咚咚地唱着歌欢快地向前奔去。河里的鱼儿也活蹦乱跳起来了，高兴得时不时跃出水面，还顽皮地噗噗地吐着小泡泡呢！啊！这就是小河边美丽迷人的春天！
春天在哪里？春天就在我们的身边，春天随处可见。我爱你朝气蓬勃的春天，我爱你如诗如画的春天，我爱你美丽迷人的春天！
初二单元春天篇十五
但我们在青春中激扬起舞，青春，便是我们的春天。如野百合般朴素，平凡，在野山之间悄然开放，却也依旧开得娇阳似火。
青春，是生命中一道亮丽的风景。如雨之虹，明艳动人；如夏之荷，清爽怡人；如朝之阳，灵气逼人。生命如同乐谱，青春虽不是凤头，也是结束。但青春之谱，如诗，如画……。时而低吟……时而高吭。
青春，是生命里的挚友。它默然相守，当我如雏鸟一般渴望着梦想，当我如蜗牛一般拼志挥汗，更当了我潸然泪下的时候。它让我学会了分享，坚强。它是我一生的挚友，留下了不是过眼云烟的回忆，而是在心里的，难以忘情的成长印记。青春不是过客，它是行者，更是伴你一世的挚友。
我的青春，挥去了一份幼稚，添了一份羞涩。我的青春，平凡，独特。深深的扎根于梦的土壤，吸收着爱与勇气的力量。青春之行，有人陪我们笑着跑过，哭着摔过。他们是我们的朋友，或着是我们的父母。他们给了我力量。我的青春，是我追着我的梦，也是畏惧，也曾徘徊，但终究沿着梦的方向。这就是我的青春。没有蜂蜜般的蜜意绵绵，有的仅是茶水中的清淡自如。
青春，一场还未终止的旅行。列车中的我们穿过森林的绿，品着天空的蓝，嗅着山谷里那朵野百合的芬芳。
野百合呀，野百合呀！我爱着你的芳香，那是青春的味道。
青春啊，青春！我爱着你的`味道，那是自己的随心所向。
青春，多么妙啊！如诗一般的韵味，如歌一般的悦耳。
“野百合”的春天……
初二单元春天篇十六
这个单元学习文艺学论文。阅读时要注意融会贯通。
所谓融会贯通，首先是把各部分内容串连起来作全面、深入的理解，弄清课文中的主要内容或阐述的主要问题是什么，各部分内容或各个问题之间有什么关联，从而抓住全文的精髓，而且对文章能作合理、正确的阐释；其次是能够由此及彼，举一反三，从文章所阐述的知识和道理中，看出其普遍的意义，甚至能从已知推出未知，达到新的境界。
要做到融会贯通，就要在积累梳理、质疑思辨的基础上，对课文作综合考察、深入思考。古人说，“思如炊火，悟到时如火候”，只有真正下了工夫，达到一定的火候，才能在理解的基础上融会贯通。
初二单元春天篇十七
星期天早上，我学完古筝就和爸爸妈妈以最快的速度吃完饭，迫不及待地去公园与我们小组成员会合。因为我们今天要做一件重要的事――调查家乡的环境。
听妈妈说，她刚来仙河镇的时候，车辆很少，到处都是郁郁葱葱的树木，深吸一口气，感觉身心舒畅。那时候神仙沟里清澈见底，里面有许多鱼。宋文吹陌职只够嫔绘色地给我们讲了他小时候“浑水摸鱼”的故事，我们听了羡慕极了。
可是现在呢？现在的神仙沟已经不能用“河水清澈”的美妙词句来形容，河里也见不到游来游去的'鱼了。只见河面上到处漂浮着塑料袋、蔬菜叶子、泡沫、包装盒等杂物和一些死鱼。再看看路边，以前是成片的树林，可是现在只有一排小树，而且还都是重新栽种的小树。空气也不像以前那样清新了，弥漫着化工厂的异味和一股恶臭。抬头看看，天空雾蒙蒙的，好像被一层灰遮住了，而且动不动就下雾，对人们的身体非常有害。我们又来到早市上。这里的情况更糟糕，到处都是垃圾。虽然还没到夏天，但是一堆堆的垃圾旁，却已经有“嗡嗡”的苍蝇在盘旋。连树上人们也不放过，树枝上挂满了飘扬的垃圾袋。
看着眼前的景象，再想想妈妈说的美丽小镇，我们能做些什么呢？我想，我们应该从小事做起，不乱扔垃圾，保护树木，低碳生活。
让我们行动起来吧，保护环境从我做起！
初二单元春天篇十八
原来吃还是一门学问呢。俗话说，病从口入。如果吃得不合理，反而会成为慢性毒药。现在就让本馋猫化身成饮食小专家来说说吧。
吃东西要挑，不食用变质或“三无”食品，这是最基本的。校门口、路旁的小摊子，东西价格便宜但质量却并不好，它们基本上都是“三无”产品，俗称“垃圾食品”。老吃这些东西不利于身体健康，还会生病。还有我的最爱——饮料，即雪碧、可口可乐等，尤其是夏天，喝一杯冰过的饮料，别提多舒服了。但是汽水中含有的山梨酸钾、二氧化碳等都是对身体有害的成分，所以只能忍痛割爱了。虽然如此，可难不倒本专家，纯果汁、牛奶和酸奶等，有助于我们成长，可以喝这些。当然，还要注意营养的平衡，过量地饮食也是不好的，而且吃的食物还要多样化，这样吸收的营养才可能越丰富和完整。
朋友们，多吃谷物粗粮、蔬菜水果，多喝奶类产品，少吃“垃圾食品”，为拥有一个健康的身体，让我们一起来合理安排自己的饮食吧！
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