最新动物大聚会反思7篇(通用)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

动物大聚会反思篇一

作为一位优秀的老师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的《水果大聚会》教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一定的情境是学生增强生活体验，激发思维与表达的动力源泉。课前各小组自带水果，营造出一个鲜活的、贴近学生生活的课堂，学生在阵阵果香中放松心情，把注意力都集中于手中那一个个令人垂涎欲滴的水果。课中，变单调的看看、说说为多种丰富多彩的语文活动（猜水果、看水果、摸水果、闻水果、尝水果等）。变枯燥的问答形式为讨论、猜测、欣赏、评价……让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流、合作的机会，学生在这样的课堂里迸发出生命的火花，活跃出灵动的思维。这样的语言训练，通过感官的开发，让学生在体验生活的过程中，学会用眼睛去判断事物的形状、大小，色彩，甚至更多，学会用舌头去品味酸甜苦辣。利用感官的开发刺激学生表达的欲望，使学生有感而发，说出更多、更丰富的内容，在倾听叙述的过程中，慢慢学会欣赏、品味和评价。

新课标对二年级的写话提出明确要求：“对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。”为了更好地实现课标要求，在环节二的教学中，我努力创设情境，以水果王国国王举办展销会，招聘推销员的'活动为情境线索，激发学生说话的兴趣。

在环节三指导学生表达时，努力激发学生说话兴趣，引导学生用各种感官，按照“用眼—用手—用鼻—用嘴”几个环节对香蕉进观察，有意识的引导学生有序观察（颜色、形状、味道）。通过事例评说，使学生明白要用丰富多彩的语言和表现手法（比喻、拟人等）把水果介绍得生动形象。

在环节四要求学生完成写话的过程中，为学生提供“词语百宝箱”，降低了难度，丰富了学生语言，激发了学生写话兴趣。

本次教学中没有完成写话和朗读修改这一环节，放在了下一节课，这是意料中的事，整节课气氛没有想象的那么活跃，我想和小组合作学习，孩子们没有完全适应有一定关系，下面我重点说一说小组合作学习的情况。

小组学习是培养学生合作意识的一种基本途径，在这个学习过程中学生可以把自己的思路和别人共享，而且学生更多的拥有了自由组合、分工协作的机会，拥有了评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间。

我在讲课时运用了小组合作的形式，本节课中学生有两次合作，第一次是小组讨论后给老师提修改建议，第二次是合作观察水果，互相说一说水果的颜色、形状和味道，虽然花了不少时间，但感觉效果甚微。并进行小组拼贴一幅画，完成本课的教学过程。

我在思考可能是孩子们还太小，平时训练少，还没有完全适应这种学习模式，也没有掌握一定的方法，因此我们要教给学生合作学习的基本方法，教师的角色不能只局限于讨论的组织者，应该经常性地参与到学生的探讨之中，和他们一起学习，并指导他们如何发表自我见解，或者以自己的发言暗示诱导学生如何发言，教给学生如何说出自己的观点，和学生一起讨论，逐渐培养学生发言的习惯和兴趣。

当然，这并非一朝一夕可以做到的，需要我们长期然不懈的训练。每一个人都需要在无数次反复演练中找到自己合适的位置，或者说去适应某个角色。小组交流应涵盖两方面的内容：一是表述自己的见解看法；二是倾听他人的意见。这样，人人才能感受到交流的快乐，分享合作的愉悦。这样才能培养合作意识，获得真正意义上的团队学习成果。

动物大聚会反思篇二

在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的动物大聚会环保作文，欢迎阅读与收藏。

“嗯，大家请安静一下！我今天叫大家来是有目的的，我们今天要讨论一个话题‘绿色环保’。好，我现在来给大家上一节课。坐正！”猫头鹰博士推推眼镜说。

“各位，现在地球上的树木很少，造成了水土流失、氧气缺少。许多国家经常发洪水，看来也是这个原因。大家知道这是为什么吗？告诉你们吧，是人！都是那些可恶的人类造成的！”猫头鹰博士意味深长地讲着。

“那我们要做些什么呢？我们毕竟还是动物呀！”一只可爱的小兔子发问了。

“不管怎样，出一份力，表一份心，总比什么也不做好吧！如果树木花草没了，也就等于我们的家没了，到那时候我们！哎……”猫头鹰博士真不愿意说下去了，它害怕自己说的话成为现实。“我知道怎么做了！所有的啄木鸟跟我来，让我们去医治树木！”一只老啄木鸟大声叫着。霎时，所有的`啄木鸟，一齐冲向天空扑打着翅膀飞走了。

其他的小动物看了这一情景马上明白了。它们分组行动。啄木鸟们把虫子一个个啄了出来，大树露出了笑脸，老虎就守在大森林外把乱砍树的人赶走并给予他们惩罚。还有天鹅、马、鸡、狗……它们都尽了自己最大的力量。

一年很快过去了，他们约好了一年后在这里不见不散。

“怎么样，干得不错吧！”老虎在问牛。

“是呀，地球被我们改造好了。咦，你看见猫头鹰博士了吗？这次它……”天鹅还没问完。

“大家好，我来也！”

绿色是生活中必不可少的！

动物大聚会反思篇三

来到姥姥家门口，我撒腿跑进了家，看见姥姥已“万事俱备”，只等我们一起蒸花馍。

我把手洗干净准备大显身手。

姥姥先用刀切了一块面，把它揉成了一个个像我拳头大小的面块放在案板上。

我要做“刺猬”了，我麻利地拿起面块，放在案板上使劲地揉，把面揉成一个光滑的圆形面团。再把一边捏尖，做了刺猬的嘴巴。然后我把面团横托在左手上，右手用剪刀贴着“刺猬”的背，轻轻减约一厘米长的小刺儿，并向上一提，刺儿就翘了起来，“刺猬”便大功告成了。

想着明年是鼠年，我又做起了“小猪”。我把揉成的圆形面团上捏了两只耳朵，接着拿筷子点了两个小洞，让姥姥把红豆拿了出来，我把红豆塞到两个小洞上，做小猪的眼睛，最后又揉了一个大圆和两个小圆片压扁之后粘在一起，做成了鼻子。一个活泼可爱的小猪就做好啦！

姥姥和妈妈也捏了许多的福手，兔子、鱼等，五花八门……把他们放在蒸锅里，不一会儿香喷喷的花馍就出锅啦。

动物大聚会反思篇四

《虫虫大聚会》是一堂设计制作课，这个课的重点是能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。难点是各种昆虫形象的设计。在构思这堂课的内容过程中，导入部分感觉比较难，找不到适合的切入点，这个问题一直困饶着我。本想找个昆虫方面的动画片段，通过欣赏导入到新课中。结果这样理想的动画片没找到。如果直接叫学生说说自己熟悉的昆虫，显得有些简单。我想既然是手工课，就从手工折纸入手，所以，我让学生用平面的纸折成立体的物体，我也同时在做扇子，然后用扇子导入，两把扇子像蝴蝶，由蝴蝶导入小虫虫，再揭题《虫虫大聚会》。下面就是学生说说自己熟悉的虫虫，比原先纯粹的说出熟悉的昆虫要好的多了。我这样做一方面激发了学生的兴趣，另一方面是自然的切入了课题。

应该说整个课上下来还是挺顺利的，重点的突破上，用了制作实物的观察方法，把事先做好的各个纸质小昆虫黏贴在黑板上，让学生很好的探索制作方法，并对重点部分进行了讲解，引出添画这一方法，学生掌握了基本的折、剪、拼贴、添画等方法来制作昆虫，但是由于我没有仔细的作示范，所以导致学生对要点掌握的不是非常好。

在教学难点的`突破上也还有所欠缺，因此学生作品雷同的地方较多，有创新的作品不是很多。当然也是看到了一些有创意的作品，也有从造型上来创新的，但还有很多可以提高。

鉴于以前上课语言比较贫乏、枯燥，吸引不了学生的注意力。这次我特地想了些适合小学生的词句，比如“昆虫在森林里聚会，我们也一起去参加虫虫大聚会吧”感觉学生反应也不是很大，可能是我才刚开始，讲的还不动听。我想，在这方面我还有待改进。其次是我对于情感的掌控还有所欠缺，给人的感觉是一平到底，没有突出的高潮，也没有很好的调动学生的情感。总结为原因一，自身的语言还有待提高，对于语速语气的把握上还很欠缺。其二，教师示范不够，对于重点当然是都讲到了的，但是怎么样展示出来，怎么做会更好，这些方面还需要研究。当然这些也不是一天两天就能够解决的问题，需要平时的不断注意和提高。

通过学习《虫虫大聚会》，学生了解了一些昆虫的特点，但是学生毕竟是小孩，在理解能力上有点欠缺，所以老师就要好好引导，多多讲解，尽量讲得细致点。学习美术应该是快乐的，在快乐中体会成功的喜悦，收获知识。生活处处是美丽，美丽是快乐的，所以我们要创造美丽。美术就有这个功能，懂得欣赏美的孩子也会创造美丽。

动物大聚会反思篇五

——我的剪贴报故事(二)

“开会了,开会了!”小鸟叽叽喳喳地飞来飞去,把消息传达到了四面八方。动物们听了,立即凑过来,开始七嘴八舌地议论着。这时,小鸟说:“这次会议可是老虎大王亲自召开的呢!赶紧去看看吧!”大家听了,纷纷以最快的速度向“会场”冲去。

会场是一片郁郁葱葱的草地。草地中央有一个巨大的石椅,石椅上,老虎大王正懒洋洋地卧在那里等待它的子民们。不久,小动物们都来齐了,老虎大王清了清嗓子,说:“我宣布,第一届森林大会开始!”小鸟在空中盘旋,大喊:“人们总说要

保护环境

(2017.07.21)

动物大聚会反思篇六

有一天，森林之王老虎举行了一次森林紧急会议——收集关于人类破坏生态环境的罪证。森林里的所有动物都来了，会议室前人山人海会议室根本容不下所有动物。于是，老虎选了几个代表进入会议室开会。

熊首先气愤地开口:“人类在我冬眠的时候，开山放炮，我还没睡下，就被吵醒了，害得我心惊胆战没法入眠。”说完他指了指脸上的黑眼圈。

“可不是吗！”坐在一旁的兔子开口了，“我比你们更惨！有一天我和同伴们出去玩。同伴们渴了，正好遇到了一条小河，我当时不渴就在旁边看着他们。结果看到同伴们喝过水后，一个全死了。再一看河水，黑乎乎的，原来是工业废水污染了小河，伙伴们才会死的。你说这些水再污染草地，我们该怎么办啊！”说完，兔子留下了伤心的泪。

说完，便带着熊、狼、鸡上路了……

动物大聚会反思篇七

有了声音我们的生活才会过的有声有色，生活多姿多彩。而有趣的声音、悦耳的声音也给我们的生活增添了快乐；然而那无休止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人讨厌。

在主题《奇妙的声音》一些列活动中就有这样的一个活动《爱唱歌的大恐龙》是让幼儿了解声音太大的危害，进而学会控制自己的声音，不影响别人。这个故事幽默诙谐，让幼儿在笑声中领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。可孩子不是一个容器，我们不能把幼儿园的文明行为习惯、要求直接强化灌输给他们，而是要在具体的情节中、意境中，通过直观、生动、形象的'教学手段，对他们进行动之以情，晓之以礼的教育。故事中的主角——爱唱歌的大恐龙，其实就是现实生活中某些孩子的影子。本次活动，我利用孩子们喜欢听故事的特点，寓学于乐，让孩子仔细倾听故事的同时意识到：太大的声音会影响到别人，别人会不喜欢的，进而知道应该控制自己的声音，不影响别人。可是孩子毕竟是孩子，尤其对小班的孩子来说，他的坚持性不够，活动中孩子们前半部分听的很认真，中间却要一个小插曲。需要老师的提醒，再继续下面的活动。是呀良好常规的培养不是通过哪一个活动就可以养成的，需要渗透在一日生活的各个环节，一点一滴，常抓不懈。从孩子们的实际生活中挖掘出来的教材，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受，因而会更具有说服力。

这次活动后我们还做了一个禁止大嗓门的标志张贴在前面孩子们能看到的地方，我发现标志在孩子们的生活中发挥着很大的作用，平时那个幼儿大声喊叫的时候，我们给他指一指墙上“禁止大嗓门的标志”提醒他，不做那只大恐龙。他会改正，但需要我们不断的提醒、引导。相信只要坚持一定会有收获。

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