常言道，实践出真知。我们需要思考并总结我们的经验与教训。总结要简练明了，突出重点，不要过多废话。如果你正在写总结，以下范文可以帮助你更好地理解总结的写作要点。
三年级童年阅读心得篇一
暑假里，我用了5天时间，读了《苦儿流浪记》。这本是它的作者是埃克多·马洛，是一名法国的小说家。
这本书讲述了小主人公雷米流浪的奇遇。雷米本是一个贵族家庭的大儿子，可是，因为他叔叔的自私，变成了街头没人要的孤儿，后来由一个石匠的妻子巴伯兰妈妈抚养，爱他如亲子的巴伯兰妈妈;教会他做人、识字。他八岁那年，石匠受伤残疾失去了工作。石匠把他卖给一个流浪艺人维塔里斯，从此他和卖艺人带着几个小动物四处流浪。维塔里斯是个善良的老人，他待雷米特别好，教他读书弹琴。但维塔里斯在一次卖艺中，不幸被警察关进监狱，出狱后，又不幸冻死。雷米被一个花农无私收留，后来，花农因一次天灾，花房全部损坏，还不起债，也被关进监狱。雷米只得又去流浪……接着他又遇到了很多困难，但他毫不灰心，这期间他遇到了倾心爱他的丽丝姑娘，同甘共苦的可爱的马西亚，在他们的帮助下，最后找到了自己的亲生母亲。
这本书中最让我敬佩的是雷米和朋友团结友爱、战胜困难的勇气。他和朋友“卡皮”(一只狗)、“泽比诺”(也是一只狗)、“心里美”(一只猴子)一起流浪街头，拾到一丝面包屑，互相推让，团结友爱。当雪野狼来袭时，勇敢的“心里美”和“泽比诺”为保护雷米献出了生命。
读完这本书，我的心情久久不能平静。可怜的雷米在已经失去亲人的痛苦下，受了这么多折磨。真不知道在他瘦弱的身体下，有着怎样的意志，能使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独下顽强斗争，向美好的生活前进。
记得古代有句话：人之初，性本善。我想，犯罪的人本性是好的，他的罪恶不是天生的，是因外界的不良影响而造成的，如果在现代社会中，人人学习雷米那不弯腰，不低头，坚持不懈的精神，那么善良的本性不会消失。
与历尽艰险、饱尝人间冷暖的雷米比起来，我们这一代人可幸福多了。我们生活在蜜罐、糖窝里，却还不愿好好的去学习各种本领。不珍惜现有幸福生活的人，迟早会被茫然与空虚吞没!所以我们要学会生存。面对困难，要像小雷米一样，坚定而冷静地应对。同时我们要有一颗向善的心，和雷米与丽丝一样入污泥而不染。因为——善有善报，恶有恶报!
三年级童年阅读心得篇二
阅读是一种学习积累的过程，书籍是知识的泉源。
古往今来，很多人物为我们展示出了很多值得我们去阅读的文章。读《送东阳马生序》让我仿佛看到了那在寒窗下奋发苦读的身影;读《蜀道难》让我仿佛同作者李白一起漫步在崎岖的蜀道上，感受那蜀道的艰险高峻;读《归去来兮辞》我看到了作者对田园生活的向往和热爱，亦让我感受到了不为五斗米折腰的高贵品质;……。读书不仅仅只是一个看得过程，在阅读过程中你还需要用心融入到作者的意境中去，这样才能更好的品味一篇文章。
阅读，应该让我们学到的知识能得到运用，而不是一味的囫囵吞枣，却不知自己学到的知识能做什么。就如华盛顿说的:“读书而不能运用，则所读书等于废纸。”所以我们不能读“死书”。
我们在读书时，对书籍内容的理解也是十分重要的，了解一页书，胜于仓促地阅读一卷书。因此我们应该了解每一页书、每一个句子甚至是每一个字。而如果你仓促地阅读一本书，读完而不知其意，那也不过是在浪费时间罢了，与其如果倒不如静下心来细细品味。
在阅读时，不应该只追求量的多少，而应该注重质的蜕变，无论阅读或写作，我们都应该有一字不肯放松的严谨。
在阅读的过程中，我体会到了莫大的乐趣，从童话到小说再到传记，虽然内容在不断的变化，可我对阅读的兴趣还是没有改变。阅读童话，我读到了纯真与善良;阅读小说，我读到了人与人之间的交往方式;阅读传记，我读到了作者的经历以及人间百味。
当然，阅读的内容也是十分重要的，好的作品会让你越来越好;劣质的作品则会使你越来越差。所以我们阅读时应注意所读作品的内容。
阅读，使我们积累更多知识，也丰富我们的阅历，还能教会你如何与人交谈，感受作者的思想精神，感悟自己的人生。
三年级童年阅读心得篇三
《草房子》的主人公桑桑是一个活泼调皮但又天真可爱的小男孩。他干过很多引人发笑的事，也干过很多令人敬佩的事，总之他的童年是丰富多彩的是充满乐趣的。但就是这样一个小男孩，也逃不过病痛对他的折磨。
在这本书的最后一章《药寮》中桑桑被好几家医院诊断得了绝症。对于一个还在上六年级的小学生来说，这真是一个莫大的打击。虽然他的家人和朋友都没有告诉他这件事，但他从大家对他不平常的关爱中和妈妈经常哭泣中，她知道自己的病很严重。爸爸带她去找了很多名医，开了很多又苦又难闻的药，喝了之后都没有用。他每天在家人和朋友面前装作很开心很轻松的样子，但是我想他的内心一定是很害怕的，而且他一个人经常想自己会不会有可能就看不到明天的太阳了。
比起那些又苦又难闻的药，我觉得桑桑的内心对他来说才是最煎熬最难过的。他可能一个人在房间里偷偷的哭泣过，这些不为人知的事情，可能是他人生中最苦最苦的。桑桑虽然被病痛折磨的很痛苦，但是在家人的关爱下，他还是渐渐的好了。
可是我的外婆，虽然也承受着病痛的折磨，但是他却没有受到亲人的关爱，反而还多了几分责骂。
外婆因为脑梗塞住进了医院，那天到医院的时候，医生说外婆的病情很严重。但是外婆挺过来了，而且他以惊人的速度恢复过来了。医生说外婆有高血压，心脏病，脑梗塞，还有脑溢血，想要快速的恢复过来是很难的，但是外婆做到了。虽然外婆的恢复很快，但是外婆还是不能自己下床走路，他每天躺在床上看起来很轻松，但事实并不是这样的。舅舅因为要照顾外婆不能出去打工，有时候就生气，责骂外婆，说他让外婆不要干活，他却非要干，如今躺在病床上了，该怎么办?他现在又不能赚钱了。有时候妈妈去看外婆，回来的时候，外婆就一直哭着不让妈妈走，她说舅舅总是骂他。外婆看着每天躺在床上很轻松，其实他是不希望这样的，他宁愿多干点活儿都没有关系。像现在这样，每天躺在床上，才是他最大的煎熬。
桑桑和外婆都承受了病痛的折磨，但与之不同的是桑桑在家人和朋友的关怀下好了，可是外婆在承受着病痛折磨的时候，还要承受家人的责骂。现在想想，其实外婆虽然不用干活，但他的内心是十分煎熬的，所以以后我一定要更加关心和照顾外婆。
三年级童年阅读心得篇四
今天，当我阅读名校尖子生作文中的《读书》这篇作文后，被文中的“我”那种读书时忘掉所有的一切，专心致志的读书态度所感染。
文中的作者读的是那么聚精会神，把世界上所有的一切都忘记了。我想到了以前自己读书时的情景。每当父母给我买回一本新书的时候，我也是如鱼得水，迫不及待地欣赏一篇篇精彩的故事。我虽然喜爱看书，但从中收获特别少。今天我终于明白了，我读书只是看看热闹，只注意了故事情节，不曾体会文章中的内涵，更未注意过作品用了什么写作方法。作者专心致志的读书精神让我受益匪浅。
“粗心乃失败的根源，认真乃是成功的秘诀。”我是深有感触的。记得我在这次数学期末考试考了97分，都是因为粗心大意的结果，难的题我都没有错，偏偏只错了1道计算题，我真不应该呀!唉，粗心大意使我屡次失败，我怀疑，它难道是我的影子，总是与我相伴吗?可今天，我明白了认真读书也是抛开粗心的一种方法，粗心并非与我相伴，不是总与我结交为友。而今只有甩掉它，放弃它，才会通向成功之路，待任何事情都要有认真的态度。
通过这篇作文，我明白了很多知识。
三年级童年阅读心得篇五
天空被黑幕笼罩着，只留下一轮圆月，月光如流水一般，静静地泻在草丛中每一片叶子上。湖中的月光并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如贝多芬演奏的名曲。在寂静的夜空中，在苍茫的月光下，有一些生灵活跃在草丛中，跳跃在达尔文的笔下。
看，那是花团锦簇中的公主，她煽动那双五彩的翅膀，在空中留下一道弧线;听，那是绿茵丛林里的王子，他演奏着迷人的乐曲，歌声一直飘向远方。他们是谁?其不知它们就是我们身边的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、甲虫……在达尔文的笔下，小虫子们充满了灵性，在一本薄薄的书中我看到了一曲属于生命的乐章，它蕴含了生命的生机，它包含了达尔文对小虫子们深深的爱。原来，生活并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
达尔文用他的一生在观察小虫子，他把小虫子当成了朋友当成了亲人，他用心观察小虫子。蝉，在夏天不知疲倦吱吱的叫着，仿佛在为辛勤的人们歌唱，可人们并不喜欢它，大达尔文抛开世俗的言论，仔细地观察蝉，发现蝉是个自食其力的勤劳者。而一直被人们歌颂勤劳的蚂蚁竟是劫掠者，他们把蝉辛苦寻觅的食物占为己有。
在达尔文笔下的丛林里，我看不到社会的喧嚣，却看到了久违的宁静;我看不到人心的险恶，却看到了昆虫的纯真;我看不到世界的虚假，却看到了虫与虫之间的真诚，达尔文将这些情感描绘的淋漓尽致。
昆虫记带着我徜徉在大自然中，小虫大爱唤起我对生活的热爱，达尔文的探索精神给予我力量，慢慢的，慢慢的，我发现生活是如此美好，哪怕是最卑微的生命。
《大禹治水》这一篇讲的是：在尧执政时，很多地方都发了大水，老百姓生命、财产没有保障。尧派鲧娶治水，一直到尧逝世都没有治好水，舜执政以后，便派鲧的儿子去治水，他到了水灾严重的地方调查，研究水的规律与流向，禹带领老百姓日夜开凿河道，带着测量工具出发了。一天，禹刚好遇到了自己的家，他刚想走进家里跟他妻子聊天，就担心地说：“我还没有治好水呢!”他看了一眼，就走了。为了治水禹三过家门而不入，黄河上游有座龙门山，山很大，挡住了黄河水的去路，禹想：“要把黄河的水引入大海，必须凿开龙门山，可这工程量很大!”禹带领大家，用原始的工具在龙门山开山劈岭，最后治好了水，禹和大家欢呼起来!
《纣王失天下》这一篇讲的是：殷商的最后一个首领叫纣王，他养了很多飞禽走兽，纣王整天吃喝玩乐，不理朝政。百姓生活痛苦，骂他昏君，谁反对纣王统治，纣王就施以重刑，把他们绑在烧红的铜管上。姬昌、九候和鄂候是纣王手下的三个部落首领，九候知道纣王喜欢美女，就将美女送去。美女不笑，被纣王杀掉。纣王还下令将九候杀了。鄂候劝纣王，纣王又将鄂候杀了。姬昌最后也被杀了。纣王临时抽调奴隶匆忙应战。战场上奴隶倒戈帮助周武王攻打纣王。纣王大败，只好自焚。
通过看这本书，我知道了很多成语，我一般般喜欢这本书，因为有些词语还不是很明白。
三年级童年阅读心得篇六
短篇小说《边城》，是作家沈从文先生写于1933年的一篇作品，这座《边城》，最为浓郁地飘围着沈从文先生的湘西风情。
《边城》是我国文学一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说，沈从文小说的代表作。它以20世纪30年月川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的美丽笔触，描绘了湘西边地特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的和善美妙与心灵的清澈纯洁。
《边城》以清末时期的湘西茶峒地区为背景，以“小溪”渡口为起点，绕山岨流的溪水汇入茶峒大河，绽开了原野渡口少女“翠翠”与山城河街“天保”、“傩送”兄弟的动人爱情故事。沈从文先生极为美丽而流畅的语言文字，如诗如画般描绘了白河沿岸舒适幽美的山村，湘西边城浓郁的风土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需留意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在陡崖上的，滨水的，无处不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦……”。这些布满了自然真朴与生息传神的描写，给人以极美的享受。
随着故事的绽开，《边城》描述了河街繁华祥和的码头市井，湘西淳朴厚道，和善笃信的世道民风。河街虽有“一营士兵驻老参将衙门”，有地方的“厘金局(税收征稽)”，却仿佛并不存在，林林琅琅“五百家”，各处是一片繁忙的劳作、古朴的店铺、闲适的'生活景致。“船来时，远远的就从对河滩上看着很多的纤夫……带了细点心洋糖之类，拢岸时却拿进城中来换钱的。大人呢，孵一巢小鸡，养两只猪，托下行船夫打副金耳环，带两丈官青布或一坛好酱油、一个双料的美孚灯罩回来，便占去了大局部作主妇的心了”。河街上，就连妓女也为世风所感，“永久那么浑厚……尽把自己的心紧紧缚在远远的一个人身上，做梦时，就总经常梦船拢了岸，一个人摇摇荡荡的从船跳板到了岸上，直向身边跑来”。这些客观生动的描写，反映了沈先生凤凰县生活的深厚根底，当年对“河街”生活细腻的观看，对湘西民俗风情的谙熟，直观与遐想的特写抓住精彩的瞬间，给人以鲜活的生活场景。“河街”上虽有三教九流，以及“纤夫”、“船夫”、“妓女”等生活在最低层的民众，但做为当年“新文化”的出色作家，或许是为了爱情主题，未提及阶级对立或社会冲突。
三年级童年阅读心得篇七
《三国演义》中，刘备演绎了三顾茅庐的史话，最终请得诸葛亮出山，成就了蜀国的伟业;《西游记》中，孙悟空上演了三打白骨精的好戏，保障了师傅的安全;而如今，我，三读《假如生活欺骗了你》，次次感受却大有不同。
一读，看到了表面。也许是由于年龄的问题吧，那时我才上七年级，预习时，初读此诗，并无太深的感受，只是觉得顺口而已。那时的我只是在想：“普希金一定是一个善于想象的作家，连写出的诗歌都是‘假如’的。还有‘生活欺骗了你’那一定是拟人的用法了。”初学的我并无太多想法，也并未联系到实际，只是读上一读，图个熟罢了。
二读，看到了本质。后来在老师的引导下，我渐渐明白了：假如生活欺骗了你就等价于你在生活中所遇之挫折、所遇之烦心事，所以才有下一句：“不要悲伤，不要心急……”的安慰。紧接着有写了对未来的憧憬：“心儿永远向往着未来”。最后有写到：“就会成为亲切的怀恋”。也就是对昔日挫折的怀恋了，为什么要怀恋挫折呢?当时我只能这样说服自己：“失败乃成功之母，所以即便是挫折，也值得你去怀恋，去借鉴。”可那时的我，总是无法理解整篇诗歌，尤其是：“一切都是瞬息，一切都将会过去”这句话。
三读，明白了一切。生活对我照顾的真是周到，想法设法让我明白了那句话的真正含义。我真是幸运，幸运的是那一天，生活真的欺骗了我。可我怎么也无法做到“不要悲伤，不要心急”，怎么也无法做到“忧郁的日子里需要镇静”。我整天整夜被乌云笼罩，被巨石_。我看不到阳光，内心阴冷;我掀不开巨石，两肩沉重。日复一日，度日如年啊!可转眼间已过去了几十年，阳光开始向我慢慢走来，巨石开始把我慢慢抛弃。当我再次捧读这首诗时，似乎以明白了一切，因为我已经走过了这个全程。
《假如生活欺骗了你》，此实属常读常新也。
三年级童年阅读心得篇八
大多数人对朱自清的诗并不是很了解，但说起散文，大家第一个想到的就是那篇《背影》。
文章的主题是父子之间的感情。故事开始的时候，是描写父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。办了丧事后，他们到了南京。父亲要在那里找工作而他度过几天后就要从那里回北京念书。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。可是，看看父亲那么辛苦地替他买橘子，他的泪很快就流了下来。之后，接到父亲的信，令他想起父亲当时的背影。
《背影》所以能感动读者之处，在于对父亲的这种回忆，最重要的是他写出了自己的真情实感。和许多读者一样，印象最深的是两个片段：一是胖胖的父亲蹒跚地穿过铁道，跳下去又爬上来，就是为了给儿子买橘子;二是父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举著提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”写得平静自然，我们吟于心间，会与作者发出一样的感想。我们不能忘记这两个动人的情景，我们不能忘记那父慈子爱的诚挚之情。
我觉得这篇文章给了读者一个十分重要的启示：父母常常再三地告诉我们要小心或努力读书，他们始终都是为我们着想、希望我们能做一个好人。所以我们要好好对待他们，不要辜负他们对我们殷切的期望。
三年级童年阅读心得篇九
高尔基的《童年》举世闻名，在一个平凡的星期六下午，我翻开那红色的封面，目光凝聚在黑色的微软雅黑字上，情绪也随着这本书潮起潮落。
第一章的第一个场景，就是阿廖沙的父亲躺在一间狭窄的房间里，他，已经没有生命了。当时，阿廖沙仅仅只有4岁，想一想，一个4岁的孩子，面对亲生父亲的死亡，是一种什么样的心情，我想，那是一种我们无法想象的悲伤。不仅是这种悲伤，阿廖沙每天都遭受暴力的外祖父的毒打，尽管有外祖母的关爱与呵护，但这只是重重黑暗中的一个光点。
阿廖沙的童年是在一个小市民的家庭里度过的，贪婪、残忍、愚昧围绕着他；兄弟、夫妻常常为一些财产吵架、斗殴。有时候，我都在想，阿廖沙他有没有真正开心地笑过一次，在这种黑暗愚昧的地方生活，犹如他的家庭一样，如果是我，说不定会忘记——怎样开心地笑。
相比起阿廖沙，我们的童年是灿烂的，是彩色的，总是无忧无虑地玩耍，嬉戏。许多孩子的父母根本不舍得打他们，而他们，也从未尝到打的滋味，更想象不到被鞭子抽的感觉。我们天天都是衣食无忧的，生活在蜜罐里，与阿廖沙的童年有着天壤之别，尽管有时会有一些小困难，但这是人避免不了的。
但拥有这些，我们还不知足，天天想着要拥有的，最美的东西，现在一想，我们实在是太贪婪了。阿廖沙只有11岁，却能在如此黑暗的环境中悄悄生存下去，不被外祖父，舅舅他们所沾染。而11岁的我们呢？只享受着父母的金钱和关爱，看一看，我们与阿廖沙的差别有多大。
那么，就从现在开始吧，满足自己的幸福生活，为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。
三年级童年阅读心得篇十
那是因为他拥有着战胜悲剧命运的无穷力量和一颗敢于乐观面对的心。可是这些东西我有吗？每次遇到困难就退缩，我有一次知难而进吗？退缩后我又得到了什么呢？每次遇到挫折最好的方法就是拿别人发泄，我有一次处理好事情吗？我这样做又有什么意义呢？自己到底获得了什么呢？是快乐吗？不，应该是悲伤与痛苦吧。
望着窗外飞过去的小鸟，我明白了：面临悲剧并不可怕，可怕的是你是否拥有战胜悲剧的力量。
三年级童年阅读心得篇十一
自古以来中国不变的传统文化就是读书，古代着名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的意思是：只读书不思考就会感到迷惑无适从;只是空想而不读书，便会对思想有害。可想而知，古人们早已将读书读到‘精’，明白了学习和思考的重要关系，也讲久了学习方法。
读书其实并不枯燥无味，只要你细心去读，读懂这本书蕴含的真理，“读一本好书，就像与一位高尚的人交谈。”慢慢的，你也会喜欢上读书，因为它不仅让你增长知识，也让你增长见识。
“读书百遍，其义自见。”读书读多了，自然也会‘用’了我们不仅要学习书的内涵，也要学习书的‘写法’像一些修辞手法;拟人，比喻等等，我们要学会用，用到自己的文章去。读书就是这样，要懂，也要会用。
三年级童年阅读心得篇十二
我读了《格林童话》这本书，书上有一个故事，我非常喜欢，名字叫《画眉嘴国王》。
这个故事讲了一个国王有一个女儿，女儿该嫁人了，国王请了好多人，可是公主都看不上。宫殿里的士兵们说：“把附近国家的贵族、王子和国王都请来，让公主看一看。”“这个办法好，就这么定了。”国王说。
贵族、王子和国王都来了。公主当着所有人的面对其中一位王子说：“哈!哈!哈!这个人的下巴，多像画眉鸟的下巴呀。”国王对女儿的表现很不满意，生气地说：“我要把你嫁给第一个上门乞讨的乞丐!”公主很害怕。结果，国王真把公主嫁给了乞丐。
乞丐说：“咱们赶快干活挣钱吧。”乞丐把柳条砍了回来，让她编箩筐。才编了一会，公主嫩嫩的小手被柳条上的刺给划烂了。他们决定纺线挣钱，可是粗造的纱线又把公主的小手勒出了一道一道的血印。乞丐说：“算了，你明天去王宫工作吧。”到了王宫，公主觉得比之前还好，因为每次还可以带两小盒剩菜回家。
有一天，画眉嘴国王结婚了，公主看着他难过的地落泪。突然，画眉嘴国王走到她的身边，说：“对不起，我就是那个乞丐，我想改掉你的坏毛病，请你原谅我的做法。”瞬间，公主被画眉嘴国王拉了起来，跳起了快乐的舞。公主终于感受到了被人尊重的滋味，她请求国王原谅他以前的所作所为。
这个故事教育了我，对任何人都不能歧视。不尊重别人，也就是不尊重自己。
三年级童年阅读心得篇十三
阅读是学习的基础，也是一种享受。在三年级的学习生活中，阅读占据着很重要的位置。通过阅读，我们不仅能够开阔视野，了解世界，还能够提升语言表达能力，培养逻辑思维和想象力。我们在老师和家长的引导下，开始培养起了良好的阅读习惯，从中收获了许多的阅读分享心得。
第二段：好书的力量。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。三年级的同学们提到阅读分享心得时最多的就是好书的力量。通过阅读那些感人肺腑的故事，我们深刻地认识到了坚持、勇敢和友爱的意义。例如，在读完《小狗钱钱》这本书后，我明白了要能忍耐和自控，才能最终获得成功。在通往梦想的道路上，我们需要坚持不懈，勇敢面对困难。
阅读不仅仅是学习，还能带来快乐和满足的体验。在三年级，我们除了课堂上的阅读，还有放学后的阅读时间。当我们沉浸在书海中，和书中的主人公一起经历各种冒险、解决问题，我们会忘记时间的流逝。同学们分享的心得中，有很多都提到了那些令人愉快的阅读体验。我们不仅仅是读者，还成为了书中的角色，与书中的故事产生强烈的共鸣。
第四段：阅读带来的变化。
随着时间的推移，我们发现阅读给我们带来了很多的变化。原本不愿读书的同学，通过阅读，发现了阅读的乐趣和意义。通过阅读，我们扩大了知识面，提高了阅读理解的能力，也丰富了自己的思维。阅读还让我们学会去思考，去分析故事中的情节，角色的性格和故事的背后意义。阅读改变了我们，让我们变得更加有担当，更加有深度。
第五段：我的阅读目标。
在三年级，我养成了每天阅读的好习惯。通过阅读，我既学到了知识，又开阔了眼界。未来，我将继续坚持阅读，争取能够读更多的好书，提升自己的阅读能力。我希望通过阅读，能够更好地理解世界，培养自己的情感和思维能力。我也希望能够将自己的阅读心得和他人分享，共同提高。
总结：
通过三年级的阅读分享心得，我们明白了阅读的重要性和好书的力量。我们享受了阅读给予我们的愉快体验，并体会到阅读给我们带来的变化。我们树立了自己的阅读目标，希望通过阅读不断进步，成为更好的自己。阅读不仅仅是一种学习方法，更是一种生活方式。让我们始终坚持阅读，不忘初心，不断成长。
三年级童年阅读心得篇十四
分。实在可惜。支招：孩子在家里做各科作业时，与孩子商量好，要有一定的时间限制。但最重要的是在保证作业质量的前提下提高写字速度。对于孩子出现边写边玩，写写停停等不良习惯，要制定具体的奖惩方法帮助孩子改正，提高写作业的效率。
2、审题能力差。有的同学匆匆读题，慌忙做题，写了不少，分数却不高。
原因是他根本就没弄懂题目要求，只是凭自己的感觉想当然的填上答案，正确率低就难免了。支招：平日家庭作业就要求孩子读题(特别是例题)至少三遍，弄懂了再做。做完一道题后就检查一道题。力争做一道对一道，不做无用功。
3、阅读能力弱。我们从一年级开始，就一直让孩子在学校在家里都进行大量的阅读，班里多数孩子养成了喜欢阅读的好习惯。但仍然有个别家庭因为工作忙碌，并不能经常跟着班里的阅读进度走，甚至还有的家长从没有和孩子一起读过书。因此，孩子的阅读能力较差，理解能力不强，往往不知道一道题的要求是什么。而阅读能力弱的孩子在数学方面也会落在后面，因为他读不懂题目到底是让干什么的。
有个家长看到孩子考的差，就说：“老师，你是不是要多复习课内的东西，课外的东西放到假期里搞不行么?”我想说，当然不行!你看看第二单元的试卷内容就知道了，有几分是课内的东西呢?语文这门学科和其他学科最不一样的就是：课内学的东西，除了字词在试卷中占一些分值外，其他的几乎都是课外知识。特别是阅读和写作占的分值最大。到了高年级，阅读和写作更是语文考试的重头戏，分值会随着年级的升高而加大。语文课本中的一篇篇文章只是一个个例子，我们的课堂是通过学习这篇课文，学到与文本对话的方法。从而解决一些未读过文章中遇到的问题。语文的基础知识不能放松，课外阅读更是不能放手啊!
支招：过去的岁月无法弥补，但将来的日子我们却能把握。只要开始，就有进步的可能。所以，继续和孩子一起行走在阅读的路上，我们会收获多多!
4、习作扣分多：有些孩子写作前审题不细，没有弄清作文要求提笔就写，
往往有的同学作文写满了纸也没有得高分，为什么呢?如果不符合题目的要求，写再多又有什么用呢?审题是关键。还有的孩子写作时写写停停，费了很长时间也没写几个字，这又是为什么呢?原因主要是选材和构思工作没做好就急于下笔，当然效率就不高了。所以，好的作文先要心里有，才能往纸上“倒”啊!还有的同学错别字多，主要是平时的日记或作文没有及时改错，或平时爱写拼音，造成错误有了积累，所以扣分多。另外就是语句不通顺。这是因为很多孩子很聪明，脑子总是比手快，所以写起句子来总是跳跃，造成语句不通，别人看不明白。这时候，好好检查就是非常必要的。检查时，看看自己有没有表述明白，漏掉了哪些字等等。
阅读和写作要想提高，不是一日之功。我班有好几个孩子经常认真写日记。
三年级童年阅读心得篇十五
我们以这种方式教育我们的孩子，并告诉你们的孩子，地球是我们的母亲。任何落在地球上的东西最终都会落在地球的孩子身上。
—西雅图《这片土地是神圣的》。
我的想法：我们都是地球的孩子，地球对一切都是公平的`。如果你伤害了地球母亲，地球总有一天会给你带来同样的报应。
这个世界，清欢都哪儿去了？
三年级童年阅读心得篇十六
《绿野仙踪》的作者鲍姆说：“我的书是为那些心灵永远年轻的人写的，无论他们年纪有多大”.......“应该让孩子在童话故事中寻找快乐，并且轻松地忘掉那些让人不愉快的经历”.......
所以，在读这本书的时候，我完完全全沉浸在作者天马行空的想象里头，忘记不愉快的事情，畅游在那个神奇的国度，快快活活地开始一次异域之旅。于是，我发现读书是一件很快乐的事情。
《绿野仙踪》的故事讲述的是：多萝茜想回到家乡堪萨斯大草原、稻草人想要一个聪明的脑袋、铁皮樵夫想要一颗心、狮子想要得到勇敢。这几个小伙伴通过自己的努力，历经千辛万苦，在朋友们得帮助下，终于实现了自己的愿望。我的理想是当一名电脑工程师，要想实现自己的理想，从在开始，要好好学习，写字要认真，上课时要注意听讲，锻炼好身体，为自己的理想而努力。
三年级童年阅读心得篇十七
但就我对学生做阅读理解题情况的了解，一般来说，我认为先看阅读材料比较好，因为仔细研读阅读材料，整体感知阅读材料内容，这是解答阅读题的至为关键的第一步。
研读阅读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的。
这是解答阅读题的一个总原则。
如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。
反之，你先看题目，再去阅读材料，做题目就会受到先入为主，只见树木不见森林，不能全局上把握这个材料，尤其对一些要求你正确理解和判断全文意思的题，就更容易受到消极的影响。
因此阅读是解题关键的第一步，这一步不可忽视，更不能省去。
读懂原文，则事半功倍，反之，则会出现答偏、答漏、答反、答错的现象。
阅读完语段，要能明确主题及作者的爱憎感情;对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领的基础上，才可能准确解答。
二、抓重点词句的解读。
试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目，我们一般要从该词字面和上下文相结合，来准确解答。
当出现对关键句子在文中作用的分析时候，可从两个方面来思考，第一是结构方面，第二是内容表达方式方面。
从结构方面，要明确句子所处位置不同，其作用也往往不相同。
比如，一般说关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引出下文的作用。
处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文、或承上启下，处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题等作用。
从内容表达方式方面，句子若是使用了修辞手法，可从修辞手法的作用方面来解答，比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象，采用反复的修辞手法的句子是为了强调，采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。
当试卷中出现写阅读原文感受或启示的题目时，我们应该能根据自己的阅读感受，再结合原文的题目或关键句子写出自己的真情实感。
三、循序渐进来解题。
粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。
但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。
总之，做阅读理解的题目是有规律可循的，只要我们在阅读中认真理解，审清题意，遵循一定的阅读思路和解题方法，就能事半功倍、得心应手，获得理想的效果。
1、写字速度慢。
有的同学因为写字速度慢，后面的题没时间做，所以失。
分。
实在可惜。
支招：孩子在家里做各科作业时，与孩子商量好，要有一定的时间限制。
但最重要的是在保证作业质量的前提下提高写字速度。
对于孩子出现边写边玩，写写停停等不良习惯，要制定具体的奖惩方法帮助孩子改正，提高写作业的效率。
2、审题能力差。
有的同学匆匆读题，慌忙做题，写了不少，分数却不高。
原因是他根本就没弄懂题目要求，只是凭自己的感觉想当然的'填上答案，正确率低就难免了。
支招：平日家庭作业就要求孩子读题(特别是例题)至少三遍，弄懂了再做。
做完一道题后就检查一道题。
力争做一道对一道，不做无用功。
3、阅读能力弱。
我们从一年级开始，就一直让孩子在学校在家里都进行大量的阅读，班里多数孩子养成了喜欢阅读的好习惯。
但仍然有个别家庭因为工作忙碌，并不能经常跟着班里的阅读进度走，甚至还有的家长从没有和孩子一起读过书。
因此，孩子的阅读能力较差，理解能力不强，往往不知道一道题的要求是什么。
而阅读能力弱的孩子在数学方面也会落在后面，因为他读不懂题目到底是让干什么的。
有个家长看到孩子考的差，就说：“老师，你是不是要多复习课内的东西，课外的东西放到假期里搞不行么?”我想说，当然不行!你看看第二单元的试卷内容就知道了，有几分是课内的东西呢?语文这门学科和其他学科最不一样的就是：课内学的东西，除了字词在试卷中占一些分值外，其他的几乎都是课外知识。
特别是阅读和写作占的分值最大。
到了高年级，阅读和写作更是语文考试的重头戏，分值会随着年级的升高而加大。
语文课本中的一篇篇文章只是一个个例子，我们的课堂是通过学习这篇课文，学到与文本对话的方法。
从而解决一些未读过文章中遇到的问题。
语文的基础知识不能放松，课外阅读更是不能放手啊!
支招：过去的岁月无法弥补，但将来的日子我们却能把握。
只要开始，就有进步的可能。
所以，继续和孩子一起行走在阅读的路上，我们会收获多多!
4、习作扣分多：有些孩子写作前审题不细，没有弄清作文要求提笔就写，
往往有的同学作文写满了纸也没有得高分，为什么呢?如果不符合题目的要求，写再多又有什么用呢?审题是关键。
还有的孩子写作时写写停停，费了很长时间也没写几个字，这又是为什么呢?原因主要是选材和构思工作没做好就急于下笔，当然效率就不高了。
所以，好的作文先要心里有，才能往纸上“倒”啊!还有的同学错别字多，主要是平时的日记或作文没有及时改错，或平时爱写拼音，造成错误有了积累，所以扣分多。
另外就是语句不通顺。
这是因为很多孩子很聪明，脑子总是比手快，所以写起句子来总是跳跃，造成语句不通，别人看不明白。
这时候，好好检查就是非常必要的。
检查时，看看自己有没有表述明白，漏掉了哪些字等等。
阅读和写作要想提高，不是一日之功。
我班有好几个孩子经常认真写日记。
三年级童年阅读心得篇十八
《边城》的开头：“有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家，这个家里只有一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河，人若过溪越小山走去，则一只里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大-片石头作成。悄悄的水即或深到一篙不能落底，却依旧清亮透亮，河中游鱼来去皆可以计数。”在如今的城市里，这种现象几乎绝迹，所以不难看出，沈从文对这种宁静祥和的农村生活有着很深的感情以及对此的思念。
在《边城》里面让我们看到的是人的淳朴、勤俭、友善、和平的景象。
“治理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这溪边，五十年来不知把船来去渡了多少年。年纪虽那么老了，原来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛不能够同这一份生活离开，他从不思考自己的职务对于本人的.意义，只是悄悄地很忠实地在那里活下去。”在写到仆人公翠翠的时候是：“自然既长养她且教育她，故天真活泼，到处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄鹿一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平常在渡船上遇陌人对她有所留意时，便把光光的眼睛瞅着那陌人，做成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从沉着容地在水边玩耍了。”让人称奇的那只小狗非常显得乖巧、懂事：有时又与祖父黄狗一同在船上，过渡时与祖父一同动手，船将岸边，祖父正向客人招呼：“慢点，慢点时”，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上。
无论是人，还是动物或是植物，似乎四周一切的一切都是漂亮而又安静的，但“悲剧就是把美妙的东西打碎给别人看”。
这又似乎是为了衬托后来翠翠的不幸遭受。所以说不同的人不同时间读同一部作品会有不同的感受。
三年级童年阅读心得篇十九
记得那天，妈妈带我到新华图书馆。图书馆里的书多得我一辈子不吃不喝也看不完，可是，我一眼瞅准了这本外观精美、题目动人的《绿野仙踪》。
打开书的第一页，是前言。这本书主要讲了美丽善良的多萝茜和亨利叔叔，艾玛姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。一天，一场龙卷风把她刮到了一个陌生而又神奇的国度——樊兹国。在那里，她陆续结识了稻草人，铁焦夫和胆小狮，他们为实现各自的心愿，互相帮助，团结友爱，齐心协力，历尽艰辛，经历千辛万苦，遇到许多稀奇古怪的事情。最后，他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿了。这本《绿野仙踪》是美国的莱曼·弗兰克·鲍姆写的，作者一生在轮椅上度过，但从小爱好与书籍打交道。长大后便写了这本《绿野仙踪》。
看了《绿野仙踪》，这本书的每一个情节都描写得非常详细，每件事每个人的形象、性格都在作者笔下变得栩栩如生，从而让小读者们闭上眼睛都仿佛能看到书中所描绘的一幕幕，一副副画面。
我认为这本书谴责了假、丑、恶、赞扬了真、善、美。两种形象在小读者的脑海中形成了鲜明的对比。爱、憎、情、仇也一一展现在小读者的眼前。还有，这本书的每一个情节都扣人心弦，情节也非常曲折，体现了萝茜与同伴想如愿以偿不容易，让我们感受到他们团结友爱，我们在作文中也可以采用《绿野仙踪》这本书的写法，才符合小读者们的审美情趣。
《绿野仙踪》之所以可以让我们不知不觉地爱上它，不仅仅是因为它带给我有关写作方面的知识，还因为它同时还告诉我们一个道理：只要一个团体齐心协力，团结友爱，就没有做不到的事!
“坚持就是胜利”这句话果然没有说错，只要努力、坚持，永不放弃，就能成功。我这时才明白了这句话的深刻含义。
这本《绿野仙踪》是美国人弗兰克。鲍姆写的，主要讲述了：原来生活在堪萨斯州大草原的小姑娘多萝茜和小狗托托突然被一阵龙卷风吹到了异国他乡——奥芝国。多萝茜渴望回到家乡，为此她经历了种种磨难，在旅途中遇到一些新的伙伴加入进来：有一心想要获得“能思索的脑子”的稻草人，有只想要“一颗活跃的心”的铁皮人，有拼命想要获得“勇气”的胆小狮子……，他们组成了一支小队伍，彼此成了亲密的伙伴。在历经艰难坎坷的行程中，团结协作，战胜了千奇百怪的苦难和折磨，最终实现了各自的心愿。
作者通过这样离奇、荒诞的故事告诉人们只要抱着善良的愿望，不怕挫折和艰难险阻，齐心协力，就能取得胜利。还有在大战西方恶女巫时，女巫派出了40只狼，可是被樵夫的斧头砍死了，再派出40只乌鸦，但乌鸦的脖子被稻草人给拧断了。最后功夫不负有心人，恶女巫最怕水，多萝茜洗澡时把水扑在她的身上，恶女巫溶化了。要是换成我的话，我早就哭着喊妈妈了!
我们在学校的时候，要从小事中一点一滴做起来，要和同学们和睦相处，不能因为一点小事就要拼个“你死我亡”。要先检讨一下自己，自己哪里错了，并站在别人的角度上看待这件事情，互相体谅就好了。我也要向多萝茜学习，克服掉心中的恐惧，坚持、努力!加油!
今年寒假，我在妈妈的推荐下，看了一本特别有意思的书。书的名字叫《绿野仙踪》。
这本书讲的是小女孩多萝茜和她的小狗托托，住在堪萨斯州的爱姆婶婶和亨利叔叔的家里。一天，多萝茜和托托跟着小木屋一起被一阵旋风吹到了一个陌生的地方，小木屋落地时无意中压死了东方恶女巫。多萝茜在北方好女巫的指点下，寻找奥芝王，找到回家的方法。在寻找奥芝王的过程中，她结识了没有脑子的稻草人、没有心的铁皮人、胆小的狮子三个好朋友。
他们一起克服了很多的困难，来到奥芝国，完成奥芝王给他们的任务，并揭开了奥芝王的秘密。在奥芝王的帮助下，稻草人得到了脑子、铁皮人得到了心、狮子得到了胆量。奥芝王告诉多萝茜要到南方女巫那儿去才能回家。她通知伙伴们明天就朝着南方女巫的宫殿前进。路上，他们经过了美丽的瓷器城，最后他们终于到了南方女巫的宫殿里。南方女巫告诉多萝茜：她脚上的银鞋可以带她穿过沙漠，回到自己的家里。
最后，稻草人变成了奥芝国的国王，铁皮人成了一个奥芝国的居民，狮子当上了森林之王。多萝茜回到家，对爱姆婶婶和亨利叔叔说了她惊险的旅程，爱姆婶婶和亨利叔叔都有点不相信，还以为多萝茜说的是梦话呢!
这里面的人物、内容都丰富多彩，他们的经历也很有趣。他们四个人先遇到野兽开力大，狮子凭他的勇气战胜了他,初中作文;后来又遇到了奥智，向他诉说了他们的请求，奥智让他们去杀死西方女巫，他们团结起来，共同战胜了女巫;可是让他们意想不到的是：奥智居然是一个老头假冒的，没办法，他只能给稻草人缝了个脑子，给狮子一瓶神秘药水，给铁皮人一个用布缝的心，可是他没办法送多罗茜回家，他想做一个热气球送她回家，可惜没有成功。
前几天，我读了《绿野仙踪》这本小说，使我回味无穷。这本小说写了美丽、可爱、聪明的小姑娘多萝茜和她的小狗托托，被一阵狂风刮到了一个陌生的地方。她先遇上了稻草人他希望自己能有一个脑子。接着又遇上了铁皮人他想要一颗心。最后遇到了万兽只王狮子他想要胆量。他们成了一群患难的朋友。他们决定到翡翠城去寻找伟大而又善良的澳芝，帮助他们实现各自的愿望。经过了千难万险和种种奇遇，大家终于各遂其愿。稻草人得到了脑子，铁皮人得到了心，狮子得到了胆量，多萝茜和小狗托托终于回到了自己的故乡——堪萨斯州，见到了日思夜想的亲人。
在生活和学习中，我要向小主人公多萝茜和她的朋友们学习，那种坚持不懈地精神。如果在生活中，我们要有决心把事情做得完美。在学习中，我们要耐心、细心、专心。
小说中教导我们，朋友是很珍贵的。多萝茜与稻草人、铁皮人和狮子，从不相识到朋友，然后一同共度难关，互相帮助，结果实现了他们的心愿。朋友很珍贵、很重要，我们要珍惜他，让友谊的花朵永远盛开。这本小说还是我懂得了，要不断用智慧、爱心和勇气去面对任何事情，不能半途而废。人必须朝着自己既定的目标向前驶去，在前进的道路上勇往直前、不畏艰险勇于拼搏，最终实现理想的港湾。达到每一个目标，是必须付出艰苦劳动的，要不怕困难，带着一颗善良的心，与同伴团结友爱、互相帮助，那么，你心中所想的美好的一天一定会到来。
这本书里的的人物有多萝茜、铁皮人、稻草人、狮子、南方女巫、东方女巫、北方女巫、西方女巫……其中，东方女巫和西方女巫是邪恶的，而北方女巫和南方女巫是善良的。
故事里的多萝茜非常善良，她一开始是跟爱姆婶婶和亨利叔叔住在堪萨斯州。有一天，他和小狗托托正在玩耍时，龙卷风来了，多萝茜和小狗托托就躲到了床底下，而爱姆婶婶和亨利叔叔躲到了安全的地窖里，房子慢慢的飞了起来，过了一会儿，房子又慢慢地降了下来，压死了邪恶的东方女巫，多萝茜也来到了另一个国度。
多萝茜非常想回到自己的家乡——堪萨斯州。她一路上遇见了没长脑子的稻草人、生了绣的铁皮人和胆小的狮子。
他们历经了千辛万苦，来到了翡翠城，见到了伟大的奥茨。奥茨答应他们只有杀死西方女巫，才能实现他们各自的愿望。聪明勇敢的多萝茜杀死了邪恶的西方女巫，救出了狮子，修好了她的朋友稻草人和铁皮人。
伟大的奥茨实现了他们的愿望，稻草人有了聪明的脑子，铁皮人有了一颗善良的心，胆小的狮子有了胆量，这些都是伟大的奥茨帮助他们实现的。而多萝茜和小狗托托在南方女巫和北方的女巫帮助下，终于回到了她的家乡——堪萨斯州，见到了亲爱的爱姆婶婶和亨利叔叔。
这个故事赞扬善良勇敢的品质和友爱互助、为理想不懈奋斗的精神。在故事中，其实稻草人在情况紧急的时候脑子比谁转得都快;而铁皮人非常有爱“心”，时时助人为乐;胆小的狮子在危险的时候也会大胆起来，勇敢与怪兽奋力搏斗……它告诉了我们超越自已就是超越了不可能的东西。我们也要学习多萝茜，为自已的理想而努力奋斗，从来都没有放弃，勇敢面对人生。
《绿野仙踪》这本书我看了许多遍，书中的精彩内容令我流连忘返，作者通过惊险曲折的幻想故事，赞扬善良勇敢的品质和友爱互助、为理想不懈奋斗的精神。
《绿野仙踪》说的是：美丽.善良的小姑娘多罗茜和亨利叔叔、艾姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。一天，一场突如其来的龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国度——奥芝国。在那里，她陆续结识了没有大脑的稻草人、没有心的铁皮人和胆小的狮子。为了实现各自的心愿，他们互相帮助，结伴前行，寻找无所不能的奥芝大王的帮助。一路上，他们遇到了各种稀奇古怪的人和事：让人昏昏欲睡的罂粟花田，好心的田鼠女王，可怕的西方恶女巫，长着巨大翅膀的飞猴，会捉人的树......最终，他们凭借着智慧，爱心，勇气和珍贵的友谊，完成了看似不可能完成的任务，实现了各自的心愿。
读了这个故事，让我感受可贵的友谊和为了梦想不畏艰险的那份执着。当我读到——“不行，我要去救我的朋友”多萝茜大叫道，“友谊，是人一生中最重的东西，是谁也代替不了的”时候，我不禁想起以前发生的一件事情，有一次，同学借我的水彩笔用，可是，同学一不小心把我心爱的水彩笔弄掉了，我顿时十分恼火，但我又想，好朋友在一起，要讲究和气，如果就为一点小事而闹翻脸，那真是不值得。好朋友都知道我是一个脾气暴躁的小女孩，她的脸顿时吓得铁青铁青的，看她吓成那样，我哈哈大笑起来，她十分奇怪，疑惑地看着我，我就告诉他：“没关系，东西坏了可以再买，友谊失去了，就连金钱也卖不回来。”她听完之后，心里放松了很多，而且从今往后，我们俩成为了一对知心朋友，一对无话不谈的好朋友。
绿野仙踪让我爱上经典，爱上阅读，同时懂得了珍惜友谊。友谊，给我无数的信心和快乐;友谊，像一朵鲜花，芬芳我的心灵。
三年级童年阅读心得篇二十
阅读是我们学习和成长的重要方式之一。在三年级这个阶段，我们开始逐渐迈入“独立阅读”的阶段，可以在老师的指导和家长的支持下，自己挑选适合自己的书籍进行阅读。在这个过程中，阅读分享也逐渐成为了我们学习的一部分。本文将分享三年级学生在阅读分享中得到的体会和心得。
阅读分享是一个非常好的机会，让我们自由地表达对书籍的感受和认识。我们不仅可以分享故事的情节，还可以分享故事中的人物性格、情感和价值观等等。在分享中，我们能够体会到彼此之间的共鸣和离别，让我们怀抱起了对阅读的热爱和对生活的思考。
第三段：阅读分享的好处。
阅读分享不仅能够让我们更好的理解和记忆书籍，而且还能够提高我们的口头表达能力和思维逻辑能力。通过分享，我们不断锻炼和完善自己的语言和思维技能，让我们更自信的面对其他人和各种挑战。此外，阅读分享还能够提升我们的人际交往能力，增强团队合作精神，让我们更具有团队意识和协调能力。
第四段：家长的支持与配合。
阅读分享的成功不仅离不开老师的指导和辅导，还需要家长的大力支持和配合。家长可以为孩子提供丰富的书籍资源和阅读环境，让孩子更好地沉浸在阅读中。家长还可以通过参加孩子的阅读分享活动，了解孩子在阅读中的心路历程，了解他们的需求和困惑，并给予积极的鼓励和建议。
第五段：结论。
总之，在这个三年级的阅读分享过程中，学生们学到了很多。“独立阅读、自由表达、团队合作、分享学习”这四个词语，是我们分享活动的关键词。希望我们在以后的阅读分享中，不断提高自己的口头表达能力和思维逻辑能力，体验自由表达的力量，在团队合作中取得更多的进步和成果。
三年级童年阅读心得篇二十一
听了钟老师执教的《剪枝的学问》这课，感受颇深。这是一篇记叙文，记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们“减少”是为了“增加”；生活处处有学问，我们要做有心人。抓住作者的心理变化，钟老师从复习导入，到引领“满怀好奇——一脸疑惑——半信半疑——又惊又喜”的变化线索，由浅入深理解王大伯的话，从而明白减少是为了增加的道理，各环节衔接上的设计显得很自然紧密，讲课流畅。
在赏析课文过程中重视基础知识的训练，同义词的换词，举例子深化，想象性描写，做表情动作，进行感情的体会，朗读的训练……都能做到扎实有效。朗读形式也丰富多样，充实了课堂朗读的氛围，提供了学生不断锻炼的机会。教学中特别重视重点词语的理解，能抓住细节进行细致分析，训练比较到位，有时候还通过老师的表现和学生实际生活的联系，奠定了理解课文的基础，做法不错。课堂教学中钟老师始终保持亲切微笑的教态，把握好作为教师本身引领的作用，即使学生表现不是很积极，孙老师依旧轻松以对，不急不愠，用幽默的语言激励孩子们，整堂课始终体现了师导生主的互动交流理念。重语言训练和朗读，有思想的渗透和知识点的延伸。在训练的点上，钟老师能抓住关键词，关键句，关键意的感悟，适当渗透了学习习惯的熏陶，有一定思想教育的意义，道理的懂得与实际生活中环境问题巧妙的结合，促进了方法的迁移，达到了知识点的进一步延伸的'要求，加深了学生对课文中蕴涵道理的深刻理解，对学生明白生活中蕴涵的道理有很大帮助。
钟老师的朗读指导有层次，首先让学生初读，初步感受，然后让学生谈感受，最后让学生带着感受再读课文，加深印象，这样一步步走来，起到了较好的教学效果。
三年级童年阅读心得篇二十二
第一段：引言（200字）。
阅读是孩子成长的一项重要任务。在三年级这个年纪，孩子的阅读掌握能力已经有了初步的提升。不仅能够较为流畅地朗读文字，还能够理解一些简单的故事情节，并从中感悟到一些道理。阅读是一种享受，更是一种成长的过程。在这个过程中，分享也是很关键的一环，它可以让孩子把自己的感悟与同龄的小伙伴们分享，获得更多的启发与思考。在下面的几段中，我将结合自己的体验，分享在阅读分享中的一些感悟和体会。
第二段：阅读带给我的认知提升（200字）。
在阅读的过程中，我发现自己的认知能力得到了提升。以前只是盲目地阅读，看完之后并不理解其中蕴含的意义。但是经过一次次阅读，尝试去理解文字中的含义和故事情节，我才真正领悟到了阅读的重要性。通过积极的思维，推敲其中的道理，我认识到阅读，不仅可以开阔我的视野，提升我的知识水平，更重要的是培养了我的思维能力。在阅读分享中，我能够跟同学们分享自己的感悟，思考别人的阅读沟通，提高自己的思维深度。
第三段：分享带给我的收获（200字）。
在阅读分享中，我体会到了分享带来的欣慰和满足感。当我把自己的感悟与同学分享时，我会因为这些文字带给我心灵震撼而激动不已。在分享过程中，同学们也会对我的感悟给予认同，让我感受到侥幸和荣耀。分享不仅可以加强我与同学之间的情感联系，更重要的是激发我更多的学习热情和动力，促使我不断进步，更好地探索世界的奥秘。
第四段：分享中的沟通与交流（200字）。
在阅读分享中，我不仅仅是分享自己的阅读心得，还与同学进行了深入的沟通与交流。通过与同学的交流，我了解到别人的眼界和思考，同时发现自己的盲区和不足之处。在分享的过程中，我和同学之间的交流不仅仅是文字上的互动，更深层次地增强了我们之间的情感联系。阅读分享中的沟通与交流，不仅让我更好地理解阅读中的道理，还让我感受到了分享的温暖与美好。
第五段：分享让我更加努力（200字）。
从阅读分享中，我深刻感悟到分享的重要性以及分享带来的收获。因此，我更加努力地去阅读，更加认真地思考，以期待能够和同龄的小伙伴们分享更好的阅读心得。同时，也更加珍惜分享中的每一个机会，用分享来弥补自己阅读中的缺失和不足，让自己更好地成长和进步。
结尾（100字）。
通过阅读分享，我深深感受到了分享的温暖和美好。分享不仅让我更加了解自己，更重要的是让我学会了理解别人、与别人沟通和交流的技巧。分享的过程中，我不仅丰富了自己的知识和思维深度，还培养了自己的人格和思维品质。因此，我相信通过分享，我能够成为更好的自己，与其他同学创造更多的美好和愉悦。
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