在尝试与失败中，我们能够找到成功的道路。总结能够帮助我们找到正确的方向。总结是一个复盘自己的机会，发现问题并改进自己。这里是一些经典总结案例，让我们一起来学习借鉴。
触摸生命初中篇一
休息完毕后，我们又开始了“咏诗赛”：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知……”这一句句诗，一幅幅画，无不表示出我们对春天及大自然的热爱。又一个高潮到了——谢老师让同学们展开爬坡比赛，同学们奋力向上爬着，女生们也都不顾形象地向前冲去，不甘落后，微风中，草地上，花朵里，都沾满了我们的汗水，它们都倾听着我们胜利的呐喊。
比赛结束后，大家都筋疲力尽了，坐了下来，铺了张桌布在草地上——开始“野餐”。同学们在一起分享美食，分享快乐，分享幸福!
大自然真美好!这是春游后我们发自内心的感受。像我们这样的城里孩子，真的应该多出去走走，多出去贴近大自然去放松放松心情，缓解缓解学习压力。
又伴随着一阵阵欢声笑语，伴随着一张一张开心笑脸。春游，在一片歌声中结束!
触摸生命初中篇二
（1）。
我颤抖着，犹豫地打开了那扇似开似闭的门。
“啊！――”我尖叫起来，骤然醒了过来。我慢慢地坐起来。
“砰！”房间的门突然被撞开，奶奶冲了进来。“怎么了？发生什么事了？你还好吗？……”奶奶不停地问着我。我有些发愣，呆呆地听着奶奶喋喋不休。良久，才傻傻地问：“奶奶……是你吗？”奶奶惊讶地看着我：“你怎么了？是不是做噩梦了？别怕，奶奶在这儿呢……”看着奶奶像安慰一个小孩子似的安慰着我，我笑了。
（2）。
我慢慢地走在漆黑的夜路上。
低头看看同样漆黑的柏油马路，机械地移动着步伐，发着愣。
一道刺眼的白光射向我的眼睛，我停下了脚步，愣愣地站着，不知所措。白光越逼越近，伴随着一声声刺耳的汽车喇叭声。我仍然站在原地。汽车向我靠近，喇叭声仍不止地响着。我恍然反应过来，心里打了个鼓，预备向旁边一跳，却直接被一只有力的手拉住扯到一边。汽车呼啸而过。
“以后走路要当心！”我急忙转头，想看看这位我的救命恩人，却只看到一个沧桑模糊的背影。
（3）。
“隔壁李叔叔昨晚去世了。”我咬着筷子，惊讶于这个爸爸告诉我的事实。李叔叔？他才三十出头啊！怎么会……我怔住了。门外传过李奶奶苍老的哭泣声。
以上三件事，均是我在前不久所经历。再回首，我惊叹于那缥缈而真实的.生命。那一瞬，我仿佛触摸到了生命，它空虚却存在，美丽却脆弱。它往往被正拥有它的人所遗忘，而总是给予人们至深至真的启迪。
【编辑看点】。
“触摸生命”，看到这个题目，第一个感觉便是觉得作者起大了，心想一定是大而空的文章。可不曾想到，看完后，却暗暗称赞作者的巧妙构思。作者从三个不同角度叙述了三件事，没有过多的议论，却成功得让读者触摸到“生命”。而生命的或宝贵，或脆弱，或深刻的感觉在字里行间任由读者自主体会而感慨不一。
（西西）。
【嘉宾看点】。
该学生对生活有深刻、独特的感悟，情感丰富，笔触犀利。以小孩的眼光看世界，却以成人的感受体味生命。这种反差震撼人心，直刺我们灵魂深处。本文的构思也巧妙，前面叙述故事，结尾总结提升，是一篇不错的学生习作。
（陈雪岑）。
触摸生命初中篇三
周六，正征战于题海之中，突然发现桌上有个正在移动的小黑点。
那是一只蚂蚁。
我悄悄地拿起了透明的笔盒，猛然向它的头上盖去。蚂蚁被我盖住了。之后，我便继续刷题。一道用欧拉公式的题目难倒我了。我抬起头，忽然看见了蚂蚁。我心中冒出了一个阴暗的念头。我将蚂蚁取出，放入一个底层有沙子的玻璃瓶。这样它是爬不出来的，就算出来了，也会落下个半身不遂。我继续开始做题。
这事实在不简单，要用x和y来表示棱数了，顶点数和面数。我反复作着计算，却没有大的起色。
又一次看到了那只蚂蚁。
它已经爬上又坠下无数次了。它好似已经肝胆俱裂，粉身碎骨，但又不断地向瓶口进发。每一次向上，都满怀希望，每一次坠下，都全身绝望。可，它没有放弃，它是顽强的。血似已流尽，力像是用完，但是它没有停止，只是继续着，继续着。
阳光明媚，白云依旧，风，不停地吹着。窗外的雨渐渐地停了。那只蚂蚁又一次着陆了不是那有着沙子和它的血液的瓶底，而是我那雪白的桌面。我认为它会冲向花盆，那儿它可以找到些食物补充体力。但它没有，而是六肢一瘫，躺在了着陆点，力竭了。
我轻轻摸着那只力已间歇的蚂蚁，将它放上花盆它震憾了我，我下意识地帮了它。怀着生命的顽强力量，我吹着口哨那是我高兴的表现，再次进入那题。
解出来了。
触摸生命初中篇四
窗外是十几度的温度，狂风夹杂着小雨。将手心放在胸口的位置，感受那心脏的律动。一阵又一阵，时而急促，时而缓慢，时而平和，永远都不停息。在它不尽的跃动后面，隐藏着的是一个生命，如夏花般绚烂的生命。
生命像蝼蚁一样渺小，像干枯的一样脆弱，像流星一样短暂。然而，生命更像泰山一样伟大，像钢铁一样坚强，也像太阳一样永恒。重点在于，你要在那渺小的脆弱短暂的生命中，让生命伟大，磨炼出生命之坚强，创造生命之永恒。
仰首生命之伟大，我看到的是一幅气势磅礴的图画。一只白兔可以鼓起毕生的勇气闯入虎穴保护它的孩子；一群老弱的羚羊可以毅然纵跃入悬崖为它们的后代重新找到生存的希望；一滴水珠可以怀着不达到目的不罢休的决心穿透磐石。它们所见证的，是世间的奇迹。
读生命之坚强，我读到的是一首抑扬顿挫的诗歌。恰似一株小草能任凭暴风雨侵蚀一夜而后又重新焕发绿意盎然的生机，正如海伦·凯勒能忍受病魔的折磨却依然不放弃对生活的希望，以一种常人所不拥有的毅力刻苦学习，成为世人瞩目的榜样。笼罩在她们身边的光晕，是生命的坚强。
生命如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息；生命如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调；生命如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹；生命如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
触摸这如花般姹紫嫣红，如歌般美妙动听，如酒般芳香清醇，如诗般意境深远、绚丽多彩的生命，我领悟到的，是生命的真谛。
触摸生命初中篇五
今天学校组织我们去梅花山春游。我很早就到了学校，一进教室就看到了许多和我一样兴奋地早到的同学，大家唧唧喳喳地聊着，期盼着早点出发。终于，我们坐上大巴车向梅花山进发了。
一路上，我们在车里谈笑风生，不知不觉，车子进了一条林荫大道。同学们都不由自主地拉开了窗帘，看着那绿得让人着迷的树叶，还有那枝干上间或探出头的小花，不知不觉地沉浸在那枝繁叶茂、充满生命气息的秘境当中。
下了车，我们呼吸到了新鲜的空气，晒到了温暖的阳光，走在石子铺成的小径上，欣赏着两旁的风景。我奇怪地发现梅树上没有几朵花，反倒是地上开着许多二月兰和蝴蝶花。我便想：难道来迟了？与梅花擦肩而过了？到了梅花山看不到梅花岂不是很遗憾？带着郁郁的心情继续着游程。令人欣喜的是，不多久我就扔掉了坏情绪。看着漫山遍野的绿色当中点缀着的红、黄、蓝，闻着一不留神就塞满鼻腔的花草清香，感受着迎面吹来的带着浓浓暖意的春风，我忽然感觉触摸到了春天，那种感觉是那么的实在，不由得我醉了。
触摸生命初中篇六
天空中，一抹湛蓝融化心中的芥蒂，粘稠的液体在心中荡起层层涟渏，蠕动的波纹牵动着我的点点思绪，我隐约听到了远方那无言双唇所发出的生命的红硕叹息。
咋夜风吹细雨。
落英昕谁细数。
一年最是春好。
思绪逐渐被牵回，羡慕林爷爷那声声“不完满才是人生”的召唤例我回归理想的境地。您告诉我“人生不如意事，十之八九。”此时，心中的明媚春天早已蜂围蝶阵。
是啊，真水无香，真正的生命也不会如想象中那样一帆风顺。更重要的是我们要怎样去坦然面对。我们没有权利去选择生，则更没有义务轻易选择死，我并不晓得，在这生死之间有着怎样如丝如缕牵绊的关系，但我知道，生是死的序幕，死是生的尾声。生命如同绚烂的流星，转瞬即逝，而你我都只不过是“匆匆一过客，沧海一粟耳”。但我们仍拥有权力去选择自己的人生。你可以“生得伟大，死得光荣”，更可以“生得伟大，死得遗憾”你大可以选择堕落得活下去，但你绝不能忘却我们生存的意义和生命的价值。雁过留痕，人过留声，我们既然触摸到了生命，就要紧紧抓住它，决不能放弃这种珍贵！
黑龙江省佳木斯市第二十中学初二：shopping2。
触摸生命初中篇七
我说，沙粒般的生命们一切都是徒劳，直到我感受到了与生命相融那一瞬间的电击。
生命实在是太脆弱了，雨下后，一只只蚂蚁成水坑中浮出来，一种独特的姿态书写着生命的完结，他的生命在水洼中终结，或者说水洼埋葬了它坚强的生命，这在蚂蚁看来所谓的海洋，便是它盛大的葬礼，我叹息起来，可正当我叹息的过程中，一丝力量顺着手臂冲着过来，冲击着我的心脏，那只蚂蚁站起来了，它死而复生了，它如同英雄一般的挺立着，我仿佛在它的身上看到了生命之光，那光是多么的灿烂，让人感觉是那么的温暖。
现在一切疑问都烟消云散，只剩下了生命的感动，每当蝉鸣，我会把它当做一曲佳作欣赏，每当落叶，我会屏住呼吸聆听它的节拍，每当听到蚁呓，我会认真听它说着什么，并且祝福它，我希望再次从这些小的生命上获得大的震撼，因为我曾经与它们一起站在生死峭壁上触摸着生命，生命不应该那么脆弱，像蚂蚁一般，它们勇敢地搏击的风雨，它们的肉体经过了风雨的磨练变得更加强壮，它们的灵魂经过风雨的洗礼变得更加的纯洁，让我们绽放生命之光，勇敢的`面对一切挫折，让生命变得更加的灿烂吧！
触摸生命初中篇八
久立在树边，望着满树的绿色，不由得用双手去碰触它，硬硬麻麻的树皮使你似乎感受到了树在徐缓的生长，树干在变粗，养分在里面静默地流淌。心不禁地平静下来，仿佛自己也融在了树里。
曾经养过一只牡丹鹦鹉，那是一种十分美丽的观赏鸟，性格比较温顺。它落到我家的阳台上，我就把它“抓”回来了。其实根本就称不上是“抓”回来，而是它自己往我这凑。天气又冷，我便把它从寒风的“魔爪”里救了出来。
过了一段时间，鸟儿边的病怏怏的。“一定是我没有照顾好它！”我暗自念叨着。给它弄了个木笼子，给它吃最好的鸟食。可它却不领情，它在笼子里乱扑腾，似乎想撞开笼子飞出去，羽毛也被弄掉几片。渴望自由吗？可你是我的。我点着冷冰冰的笼子自私地告诉它。
它开始进行反抗，啄木笼上的木条，见到我给它喂食，就扑打食盆，用嘴把水盆摇来摇去，水就洒了一地；它把当食物的小种子的壳咬开，再把仁和壳扔到地上，胡乱地拍打翅膀，结果阳台上都是它的羽毛。最后一次，它啄了我的手指。
我并没有生气，也没有向任何人诉苦，反而开始同情它。“妈妈，我想把它放走。”我提着被它啄断三根木条的可怜笼子说。“你终于明白了，”妈妈说，“去做你想做的事吧。”我点了点头。
触摸婴儿的生命，我们感受到它的鲜活，它的弱小；触摸植物的生命，我们感受到它的平静，它的顽强；触摸动物的生命，我们感受到了它对自由的无比的渴望。
不错的，生命确实弱小，然而谁又能否认它的顽强？生命是平静的，但那个生命不向往自由翱翔？任何禁锢生命人行为都将成为对生命的扼杀！
所以，人类，请你，珍爱生命，敬畏生命！
触摸生命初中篇九
生命，即真实的，曾经存在过的。当某一个生命降临在这个世界上的时候，它便开始了它的生命之旅；当它没有任何意识，没有任何生命的迹象时，它的生命之旅也就从此终结了。触摸生命，我们可以感悟到那一份独特的生命魅力。
死亡，一个离我那么遥远的词语，现在却真实地摆在了我面前。
记得小时候，因为爸爸妈妈工作很忙，于是每年暑假，我便总是和奶奶一起度过。在我的记忆里，奶奶是那么的慈祥、和蔼。她总是一边织着毛衣，一边静静地看着我与伙伴们一起玩耍、嬉戏；玩累了，回到家中，饭桌上早已摆满了我喜欢的食物……我对奶奶，是一种说不出的感觉。我跟奶奶甚至比跟妈妈还要亲。
在这个世界上，每秒都有人诞生，每秒钟也都有人死亡。生与死不断地交替着，在人生的舞台上演绎着一幕幕的生离死别。
雨果曾经说过：“一棵老树的破裂，就是对新生的树的号召。”不错的，旧事物中往往都孕育了新的生命。
人生就像是一部电视剧，我们每个人都是剧中的主角，生与死自然也是其中最重的情节。死可以使人悲伤，生也可以让人喜悦。当一个生命逝去时，周围的一切都会变得悲伤起来；而当一个生命诞生时，所有的事物都会因它而快乐。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”生命的长河永不停息，这，就是生命的魅力！
只有当你近距离的去接触生命，感受生命，你才能了解它的魅力。让我们去触摸生命，感受生命的魅力。
触摸生命初中篇十
触摸着这苍老的身躯，缓缓地走过它的身旁，面对灾难后的它，一种力量冲击我的心灵。轻轻地抚摸着它，生怕弄痛这伤残的生命。
——题记。
走在林间的小路上，聆听溪水的欢乐颂，触摸着自然，触摸着生命。看着这些茁壮成长的树木，不禁想到了它——家乡的巨木，劫后的幸存者。
抚摸着身边的树木，触摸着它们的生命。那种力量，是一种逆境求生的力量，是一种坚强不屈的力量。正如沙漠里的胡杨所展现的，悬崖上的苍松所吐纳的。
曾经面对考试心惊肉跳，对于分数更是胆战心惊。屡次不理想的成绩使我畏惧、退缩，面对自己的目标，全然没有了底气。不知所措的我在重重困难中失去了斗志，开始言弃，尽管我不想，但……如今我看到了希望，在那强大的精神力量引导下，我走出了阴影。犹如黑暗中把握一丝光明，等待黎明的到来。
曾经总觉得物理简单，但步入电学才发现自己的缺陷。电学问题一次次冲击我的自信，但我学会了顽强，懂得了生命的道理……我放下了急于求成的心态，开始从基础做起。课上认真听课、课后自主练习成为了我的长矛和坚盾，我开始了反击。以积极的态度对待困难，想方设法去解决。凄凉的阴影已不存在，如今已是焕然一新的自己。是啊，凄惨悲凉怎敌我逆境求生的灼热，艰难困苦怎灭我绝处逢生的烈火。
触摸巨木的生命，感触自己的不足。顽强的奋斗，不断的向前。坚信自己会像巨木一般在困难与坎坷中屹立不倒，无论条件如何，结果只有一个——顽强的存活。
触摸生命初中篇十一
你说：“悲剧最后是分离。”
我说：“分离未必是悲剧。悲剧只在与：即使离开，我依然爱你。”
也许只有郑愁予“达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客。”才能体会千年前你那孤独的心境。林逋，你不辞万里来到“暖风熏得游人醉”的西子湖畔。你来了，便不再离开。西湖成为你一生的归宿。你的爱人已离你远去，你温暖不了她一生的眼神，只身潜入了西子湖畔浓密的梅林。你无亲无故，却只有“梅妻鹤子”；你贫困孤单，却于西湖含情对视。有人说你是一场悲剧，但他们哪里知道你“暗香浮动月黄昏”的静谧，哪里知道你“相忘与江湖”的旷达。无言之中，你的温情流落在梅林中，只有香如故。
也许你才是真正的乱世佳人，你用自己的灵魂支撑着风雨不定的南宋王朝。李清照，你---乱世中的女神。没有谁怀疑过你出众的才华，有没有谁能聆听你心中难言的苦闷。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨”道出你苦命的人生。中年丧夫，失去一生至爱的经卷，亡国之痛。让你一个弱女子“怎一个愁字了得。”所以你选择了孤独。兰舟，鸿雁是你的知己；残花，斜月是你的化身。可你终究还是走了。50多年的岁月里，你欢乐了多久，怕是屈指可数吧！“花自飘零水自流，一处相思，二处闲愁。”的抑郁，“此愁无计可消除，才下眉头，确上心头。”的悲苦，随着你，随着宋王朝覆灭的`悲剧悄然无声地坠入历史的深渊。而你却如一纸鸢，炊烟了了，飘散人时间的空白中。“物事人非事事休，欲语泪先流。”
“无论我活者，还是死去。我都是一只牛氓，快乐地飞来飞去。”牛氓，你走了，带着“儿时稚童般愉悦的心情”去了另一个美丽的世界。你的一生就是个悲剧。你最最亲爱的教父竟是自己最大的敌人，你最心爱的琼玛成为别人的妻子。你一生都在为意大利的解放而奋斗，献出了金钱，青春，甚至是生命。你用悲剧i卫了自己的尊严，也i卫恶劣意大利革命的意义。你是真正的奇丈夫。“人不寐，将军白发征夫泪。”
有的人活着，却已经死去；有的人死去，却依然活着。这便是悲剧。一个伟大的悲剧比喜剧更具有震撼力，更使人沉思。在历史的天空中，这些曾经悲剧的人们将永恒。将长存。
这悲剧，这永恒的美丽。
触摸生命初中篇十二
都市，是一个国家发展的必经之路。
曾几何时，我的脑海中只有美丽的乡村，她安静地闪着光亮，向我挥手。我忘却了，这世上还有都市。它喧嚣，繁华，像华丽的演出，每天上演不同的剧目。
相对于乡村，都市更具有魅力，它是人们创业的起点，也是人们为之奋斗的目标。清晨，夜晚潮湿的气息还未消退，已有店主为了生活奔波忙碌，但是，他们的脸上往往挂着幸福的微笑。他们为生活的富足感到满足，知足常乐，在都市，我触摸到了幸福。
都市，向来都是灯红酒绿、纸醉金迷的代名词，但这只是一个片面，毕竟都市拥有更多的精神内涵。
都市，是一个国家的窗口，展示着国家的繁荣富强，也展示着国家的综合国力。在全世界的舞台上，每一个国家都尽心尽力地演绎自己，而都市，则成为一个平台，给予国家展示的机会。有人说，每一个都市的云朵上都住着人的灵魂，有人哭泣有人欢笑，但他们都很尽力地表演着自己的喜怒哀乐。这世上，有都市就会有各色的演绎，有个人的坚强和奋斗，在这里，我看到了都市的拼搏。
都市，往往充斥着紧张的生活，这样的生活也许不为人所适应，但是，这样平凡的生活何尝不是一种简单，简单的.平凡，快乐的平凡。命运其实眷顾着大家，因为有这种平凡感，大家的生活在长期的平衡中达到了一种类似于桃花源的环境状态，在这样的都市，每个人守着心灵的树，仰望内心的乌托邦。也许在都市宁静的午夜，我们又可以看到那守着月亮的孤独的树，它却不一定是庄子，我们每个人，都有可能。在都市，有一种东西值得每一个人坚守，那就是人们心灵的底色。
都市，是那么的层次分明，各个阶层都有不同的活动范围。咖啡厅的一杯浓郁，一种馨香，似乎所有的不满、烦躁都可以消逝在袅袅升起的清烟中。捧一杯香茗，结交一群朋友，宁静成为共同的语言。恍惚间，抬眼望，相视一笑。
都市与乡村，各有各的美。当一种美，美得让人无法企及的时候，我们就会意识到自身的局限，都市与乡村，美得迥异，美得让人无法忘记。
触摸都市，我遇见了最美的日出。
评审感言：这是作者对现代都市的真切感悟，写出了对都市的独特认识与体会。
1．观察全面，感受深刻。作者眼中的都市既有喧嚣、繁华的一面，又有紧张、忙碌的一面，既有灯红酒绿、纸醉金迷的一面，又有质朴、平淡的一面，都市人也不全是在享受，更多的是在奋斗和拼搏。我们看待都市，要用全面的观点和发展的观点。
2．对比鲜明，结构严谨。作者把乡村作为都市对比的参照，既实事求是，又预示事物发展的客观必然性。文章每段的首句都以“都市”领起，既体现了思路的清晰性，又显示了结构上的对称与和谐。（王学华）。
触摸生命初中篇十三
十六岁的我，喜欢睁大眼睛看这美好的世界！十六岁的我，无数次憧憬着未来的美好；十六岁的我，如一匹骏马，驰骋在天地间。我感谢生命，我全力诠解着青春的活力。
父母赋予我生命，生活赐予我多彩的人生。儿时发出的豪言壮志，策划的一张张人生蓝图，现在，时间到了，到了我该去实现理想，为人生蓝图拼搏了！所以，我对一切的一切十分珍惜，尤其是生命，因为只有以它为基础，我才能步步攀上人生顶峰。
总挂在嘴边：漫漫人生路。其实，生命是短暂的，转瞬即逝，望望身边的老人，很多都早已离世，难道你没感觉出来，活着，是一件多幸福的事吗？至少，我们能呼吸着新鲜空气，望着斑斓的世间，实现着遗憾。
难道仅仅是为自己而活吗？不是的，行走在这世间，牵挂太多了，父母、亲人、朋友，我们是为他们而活，他们也因我们才更幸福、快乐。所以，热爱生命，也是全心爱着我们的亲人。
清晨，第一缕阳光照进房间，我被阳光的香气唤醒，深吸一口气，伸伸懒腰，迎接新一天的到来。啊！生命又将翻开新的一页。真好，不过，这一页上会记录什么，谁也不知道。或许，上帝跟你开了个玩笑，将一颗苦难的种子种在了上面，随着它的破土而出，长势日益旺盛，是否感觉它根深蒂固，苦难大概是无边无际，已丧失了对生活的信心？一个念头萌生了轻生，以为这样就可以永远脱离苦难了，可是，请记住--只要我们有信念，够坚强，一切的`磨难都将成为辉煌的战绩，这时，生命也将从此转折，开启新一页的美好。所以，无论何时何地，生命用永远是第一位，它是一切的前提。珍爱生命的最高表现是活出价值，让美丽的生命绽放出最绚丽的花朵；敢打敢拼，为人生的辉煌挥洒汗水，开拓出光明的前途。
我们是21世纪的接班人，世界的光辉将有我们再续，让我们携手共进，树立起伟大的世纪理想，让我们一同高呼：生命，无限美好！
初二:yuhangboy。
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触摸生命初中篇十四
握紧了，轰轰烈烈的人生便已经开启；如果松了手，你就会碌碌无为一生。有志者，自然会事竟成，无志者自会十事九空。在人生的战斗中，需要自己运筹帷幄，不必为死之将至而焦虑，不必为生之惨淡而叹息。
生与死，根本只是站在同一点上的两个不同的符号，两者又只有一线之隔，两者相依相存，即有生也就必有死。生命的突破点，就在生与死的中间，生命只能靠自己！
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触摸生命初中篇十五
今天，我重温了一篇课文，名叫《触摸春天》，这篇课文主要讲了：盲童安静用自己神奇的灵性抓住了一只花蝴蝶，最后又把花蝴蝶放了的事。
安静虽然是个盲童，但安静还是对生活充满了热爱，对自己的生命充满了热爱。安静从怎样抓住蝴蝶，又怎样放飞蝴蝶的事中，她懂得了什么是飞翔，感受到了生命的脉搏。安静是一个盲童，可他还是没有放弃生命的勇气，可是我们这些健全的人，有的连对自己将来的日子怎么过的希望也没有了，我被安静的这种热爱生活、热爱大自然、热爱生命所感动。我被安静这种善良的精神所感动，我们要像安静一样对生活充满热爱，对生命充满热爱，没有放弃生活，而去勇敢的挑战自己的眼睛。
因此，我从安静身上得到了一个道理：每个人都有生活得权利，无论你是否拥有一个健全的体魄，只要你热爱生活、热爱生命，就能拥有一个属于自己的春天，就能编织出一个属于自己的五彩世界。
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触摸生命初中篇十六
盼望着外婆的七十大寿快点来临，可是这几天，外婆就显得无精打采的。全家人都提心吊胆的。那天，一个风雨交加的晚上。我们全家人来到外婆的家里，我坐在外婆的床边，外婆躺在床上，望着外婆那满布皱纹的脸，那眼睛充满泪，但始终流不下来。我连忙抓住外婆的手，心早已掉入泪的海洋，那个画面是那么地平静，那么地祥和。我目不转睛地看着外婆，记住了那永久的回忆。
只差一天了，外婆的精神越来越差，希望之光越来越小。我在想：如果外婆真的……我会大哭一场，俗话说：“男儿有泪不轻弹，”但我不能不流泪，我触摸了我的心脏，热血在沸腾。正在此时我的泪不经意地从我的眼角边流出来，泪珠正好滴在外婆的床边，但浸湿了我的心灵。今天只要小小的烛光还有一点希望，就不会变不成熊熊烈火。
终于，外婆的大寿来临了，为了庆祝，大家放了一串鞭炮。这一天是外婆最开心的，因为她笑了五次。
第二天奇迹出现了，外婆精神抖擞，我触摸了她的手，感觉到她用她百折不挠的意志与坚定的信心把希望变成了现实，我相信外婆也会更加地健康，在太阳的照耀下，那一团迷离的白雾终会被烈火熔化。
触摸生命初中篇十七
似乎这是一个传奇，神秘中而又略带诡异。
当一切的一切都还沉浸在冬季的酣睡之时，不知不觉，长期蜗居在隆冬的植物竟耐不住寂寞，纷纷探出头来，想向春天索吻。然而春天是个淘气的孩子，不时的来来回回、跑跑跳跳，将自己不为人知的一面诠释的淋漓尽致。瞧，一股暖气正悄无声息的迎面而过，掺杂着浓浓的春天气息，这份别开生面的感受就像是自己痴痴的望着天空，突然有流星划过，然后迅速双手合十许愿，那份欣喜、那份快乐只有经历后才会被提及。
空气中渐渐的开始扑朔迷离，和煦的阳光、轻柔的风，在四周做典礼，这么欢庆的场面，纠结在一起，吹奏了一曲和谐的春歌，鲜活的分子已经随喜庆纷飞至全国各地。抬头仰望，很蓝很蓝的一望无际的天空，这是真正的天空，飞鸟在其间意蕴朦胧，熟悉的痕迹，不一样的神情。似乎一切都鲜活起来了，像是冰冷的水达到沸点之前的恢宏。
不知何时，雨淅淅沥沥的落下，像是一片片轻巧的落叶。大地仿佛就是“一匹锦帛”，而淅淅沥沥的春雨则是那穿梭在“锦帛”中密密麻麻的“绣花针”，不一会，一幅“价值连城的清明上河图”跃然“纸”上。“甘甜的乳汁”哺育了嗷嗷待哺的小麦宝宝，幸福就是这样在不经意间被分享，在不遥远的将来这儿将会收获一片辉煌。
冬眠的溪流开始松散筋骨，冻结了的冰消失得无影无踪，哗哗的流水汇奏了一曲潺潺的心声，岸边的垂柳因为雨燕的飞过，奇迹般的被裁剪成鹅黄色。柳梢间细嫩的枝芽拼命地向前冲挤，就像是即将分娩的胎儿，充满了对世界的好奇。刚刚学会飞翔的雏鸟因为不适应长久的飞翔以致太累停落在稀疏的枝条上，咿呀学语，似乎有着说不完的亲昵，暧昧的像是热恋中的小情侣，唇齿间勾勒的是无限的甜甜蜜语。
放眼望去，远处光秃秃的小山丘似乎笼了一层浅浅的绿，模糊中抑扬顿挫，恰似笼了雾的夜幕，充满了无限的遐想与好奇。这其间掺杂着无限的欣喜，熟睡了的花儿因此没有了睡意，耸了耸近乎年迈的身躯，一副不甘示弱的样子，像是古装的迎亲仪仗队，整齐中吐露和谐美。
春天总会让人有无限的缠绵与回忆，它是冬的新生，是盛夏的花季，是深秋的背影。这大自然的恩宠，不息的将生命密码延续，在那暖暖的阳光中，逆光的弧度幻化为心有灵犀。
立足其间，那柔和的光，清新的泥土气息，时浓时淡的花香。此刻，仿佛自己就与大自然融为一体；那纷飞的柳絮，那飘渺的蒲公英，那些飞扬的“信使”，在空中幻化为传奇。
触摸生命初中篇十八
阅读下面的文字，根据要求作文：
都市和乡村是我们栖居的空间，都市生活和乡村生活是我们平凡的生活，当我们从平凡的生活回望时，每个人都会有不同的感触和期望。
请以触摸都市或感受乡村为题写一篇作文，可讲述自己或身边的故事，抒发真实情感，也可阐述你的思想观点。
立意自定，角度自选。诗歌外文体不限。不少于800字。
我端坐考场，浑身汗淌，这事关本人终身大事，怎能放松。我努力使自己平静下来，慢慢地深吸一口气，准备作文。见题目乃是《触摸城市与感受乡村》，我的天忽然就暗了，眼前一片空白。
囧，这明显是给去过城市和乡村的人的照顾呀。我家穷，没去过城市，也不知道搁着这么远的路怎么触摸，我只好写写自己的家乡，农村！
但是我不能这么写，因为可能会得0分。今年中国发生了很多大事情，比如奥运会，比如年初雪灾，比如前不久的大地震。我作为一个爱国的孩子，多么想写这关于祖国的话题呀，可是很遗憾居然出了这么个题目。
在我很小的时候，我的父母就带着我外出打工，去过广州、山西、宁波等一些地方，但是去的地方都是一些小镇子，我现在就准备写宁波镇子这个地方，如果说这也能算是城市的话。
我在宁波待了6年，从我小学一年级就开始在宁波读书。在宁波学校的6年里，感受最深的就是我是外地人，被人看不起！经常被那些狗日的学生打，被学生打也就算了，还被老师打！
记得有一次，我和学生打架，被人打断了腿。事后，被老师得知，这老师见了我就拿起板子打我，还问我咋把人家腿给折了。
现在我已经18岁了，离开宁波也已好多年了，也记不得那里的情景了，还是写写我的家乡农村吧！
我的家乡真是个好地方呀！遍野农田、满眼群山，还有那滚黄滚黄的江水，农民安居乐业、安分守己，只是偶尔在背后说说人家的坏话。我出生那会儿在农村的事已经记不得了，我在农村印象深刻是在我初二的时候，我住在我姨妈家。农村在节日的时候，村子里会搞些节目，比如搭戏台看戏，比如露天看电影。节日的时候，最开心的也无非就是我们这些孩子。在午后或者傍晚，我们三三两两、四五成群地在戏台前闲逛，买些瓜子或花生吃吃。用我们的话说，不是来看戏的，是来看零食的。
某些唱戏的时候，邻村的小孩子也会跑我们这里来看戏，我们看得很不爽。丫的跑我们的地盘来了！我们就在这小孩回家的路上把他截下，暴打一顿。臭小子，服不服，啊？一阵猛打之后就散了，生怕今后在路上被认出来。也有些人会在第二天带着他爹来闹事，不过没事，村里的长辈都说了，打架就是要打赢。
农村的人普遍崇尚金钱与权力，记得我刚回老家读书，有一所年年出书呆子人才的著名学校不要我，我爸就一个电话交给我姑父，这事立马就成了。据说是靠了点钞票和关系才进去的。
这就是我对城市和农村的感受。即将要考好了，我悬着的心也可以平静下来了，我说的都是肺腑之言，诚请批卷老师给打高点，这1分可就关系着我的命啊！
点评：生动地将农村的生活状态描写了出来，让我看到了农村的希望。只是，让我失望的是，农村并不是我想象中的世外桃源呀！
触摸生命初中篇十九
还记得今年暑假在敦煌鸣沙山看日出的情景，我们坐在沙丘上，在寒潮的压抑中等待太阳的初升，只听有人大喊：“太阳出来了！”我们望着东方，只见有一丝耀眼的金点在山头探出脑袋，刚想举起相机的那几秒，那个小金点已扩大数倍，色流开始变得刺眼，发出迷人的气息。紧接一道热浪瞬间以万军冲杀之势迎面袭来，驱走所有寒意，所有悲伤，所有压抑。阳光倚靠在身上，让我有股“一跃而起，冲破辽阔天穹”的欲望。也许，这时的阳光，才是最壮美的！我享受着阳光抚摩，更加体会到了世间万物的美好，以及那阳光的气魄与大美。
宁静的陪伴。
荡漾的光影。
在一个明朗的下午，我漫步在公园小径上，几束温暖的阳光，飘过婆娑的树冠，碎碎洒洒地落在草尖上。我停下脚步，仔细观察着这些散淡的阳光的姿容。它们或躺或卧；或乐或笑；或跑或跃……我看得入迷，沉浸在美好的遐想之中。一阵清风吹过，树的光景在草地上荡漾，使阳光如水，一圈一圈地荡漾开去，向草地的边缘漫溢，此时的阳光，何止美丽，更有灵性！
触摸阳光，我宁静；触摸阳光，我快乐；触摸阳光，我遐想……。
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