比较是辨析优劣、选择更好方案的重要方法。总结的时候，可以借助图表、图像等形式来突出重点。以下是一些成功企业的案例分析，可以从中学习到管理经验。
挫折是把双刃剑篇一
渐渐的，我们不再穿梭在图书馆里翻阅图书；渐渐的，我们不再用信纸去承载对远方亲人的思念；渐渐的，我们坐在家里就可以把世界走遍。
21世纪，网络成为一个代名词。网络可以寄托我们的情感，承载我们的疑惑。感到无聊，琳琅满目的小游戏可以消磨你一下午的时光；外出旅游，网络可以为你提供最新的天气情况；想逛街，淘宝、天猫、楚楚街……总有适合你的那一款……如果你爱阅读，打开网页，轻点页面，千万本书本随你挑选；你爱唱歌，明星的歌你能听个遍；你爱写作，投稿网站上你可以尽情释放各种社交网站，可以让我们零距离接触离我们千里之外的朋友；各式各样的兴趣部落随你喜欢哪个，一定会感到满足的。
这样一来，网络好像有说不完的好处，但是“任何事物都有两面性”，这个伟大的真理会拜倒在网络的脚下吗？我看不然。
曾经有一篇新闻报道：一位妈妈带着她三岁的女儿去逛街，过马路时，她只顾低头玩手机，以至于小女孩儿被驶过的面包车压在车底下她还不知道！多少人，因沉迷于网络而放弃自己的大好学习时光：多少人，因沉迷于网络而疏远了自己与周围人的距离：多少人，因沉迷于网络而最终走上了违法犯罪道路。沉迷网络，就像一块透明的玻璃罩在我们的身边，虽然与他人面对面，但却始终拉开了彼此的距离。
挫折是把双刃剑篇二
双刃剑。
在这个世界上，好坏吉凶本来就没有很明确的分界线，许多事物往往是一把双刃剑。此番游览鸡冠岩，使我深刻地明白了这个道理。
五月一日早晨，光辉叔叔开着一辆摩托车载着我和妈妈，国大伯伯开着一辆轿车载着爸爸和jimy等七人，我们一行十一人，浩浩荡荡地向鸡冠岩进发。鸡冠岩是浦江第一高峰，传说登上顶峰，向北望去，可以远眺杭州钱塘江。一路上，我们迎着春风，精神抖擞，有说有笑。行至半路，突然下起了倾盆大雨，豆大的雨滴砸在我们脸上，一阵阵生硬的痛：这下完了，看不到钱塘了。但我们依然勇敢地冒雨前行。我们把车停在三十六岗，硬着头皮奋力向鸡冠岩顶峰挺进。
令人称奇的是，海拔1000多米的鸡冠岩顶峰竟然有座庙，名曰：杨公庙。大家见此有庙，连忙进去躲雨。
不久，雨小了，大伙儿开始为野炊奔忙了：男的砌锅灶，搬柴火，削筷子；女的烧开水，包饺子。一切都是井然有序，忙而不乱。饺子熟了，大家你让我，我让你，端起碗，吃饺子。
“你们看，那是什么？”jimy指着远方雀跃起来。大家顺着他手指的方向望去：只见云雾翻滚，群山若隐若现，臣服我们脚下。我们久久地望着云雾，仿佛自己就是神仙，腾云驾雾起来。云雾，你是雨的精髓，你是山的精灵，你是大自然的.精华。常言道：“塞翁失马，焉知非福”。正是刚才的一场春雨造就了此等美景。顿时，我们的心中升腾起对雨的无限感激。
雨停了，也该下山了，我们怀着无比留恋的心情，踏上了归途。我们几个小孩走在前面。宣何迪对我和jimy说：“我们走快点，把路边的枯树枝拉到路中央，给后面的大人设置路障。”我和jimy笑着说这个主意不错。我们一路飞奔，边跑边搜索，一见路边有枯树枝就拉到路中央。我渐渐停住了脚步，jimy说：“怎么了，bank。”“我们走错路了，你看看前面那座庙，来时根本没经过。”我着急地说。jimy看了看也警觉起来。宣何迪说：“等等吧，大人就快跟上来了。”没多久，爸爸和大人们就来到我们身旁。
我迎上去对爸爸说：“走错路了。怎么办？”
爸爸一脸无奈：“再向前走可就去旌坞了，那可不行，得回去，找到三十六岗――我们停车的地方。”
jimy大叫：“啊！我快累死了！”
国大伯伯歪了歪头，摊开双手：“这有什么办法，谁叫你们带错路。回头是岸嘛！”
爸爸一本正经地说：“是啊，人生道路亦复如是，崎岖曲折。在生活中，走点弯路也是不可避免。你们带错了路，却让大家明白了一个道理，值得，值得！目前我们身处困境，但困境也是一笔财富，能够磨炼我们的意志。走点弯路有什么不好？”
听爸爸这么一说，我们沉重的步伐也变得轻松了。没过多久，我们就发现了一个三岔口。我们选择了另外一边走下山去。没错，就是这条羊肠小道。大伙迈着轻快的脚步，奔向三十六岗。
到了三十六岗，爸爸、妈妈、光辉叔叔一个一个都下到山腰挖笋了，我也跟了去。不料，脚底一滑，骨碌碌几乎滚到山脚。我成了一个泥人，满身是泥巴、杂草，还擦了好大一块皮，火辣辣地疼，但当我一看到那些跟我手腕差不多粗细的笋，就忘记了疼痛，跌跌撞撞地扑上去挖笋。我问爸爸：“这里怎么会有这么大的笋啊？”爸爸轻轻地说了四个字：雨后春笋。
哦，原来如此！雨水打湿了山坡，让我滑倒，然而雨水带来了肥大的春笋，天下事物果真都是一把双刃剑！
此番游览鸡冠岩真是受益匪浅啊！
指导老师：陈献献。
评语：叙事、写景、抒情、说理紧密结合，结构完整，条理清晰。
挫折是把双刃剑篇三
网络的危害性很大，它让学生整天沉迷于此，而影响学习。据报导，有一些犯罪分子就是因为小时候总沉迷于网络而不能自拔，最后走上了犯罪这条路。有的学生因为整天泡在网吧里不吃不喝，只顾着上网打游戏、聊天，最后竟然猝死在网吧里，这是多么让人触目惊心的事呀！
不过只要我们合理利用网络带给我们的方便，还是会有很大益处的。它拉近了人与人之间的距离。在学习上如果遇到不懂的问题，在网上一查便可以得到答案。在网上足不出户也可以买东西、逛街，多方便呀！在网上，我们还可以随便欣赏世界各地的风景。虽然去不了，但是饱饱眼福也不错。
网络是一个既快又方便，了解世界万物的窗口，比电视、报纸快多了。不过你不能非法利用。有的犯罪分子利用网络的方便、快捷来欺骗别人，诱拐别人的钱财，那是绝对不可以的。
网络这把双刃剑，只要你合理利用它，会让你受益匪浅、开心的。从中寻找到无限的乐趣和知识。但是，如果不好好利用也是会让你后悔一生的。所以我们应该控制好自身，让自己不沉迷于它，好好利用它，会使我们终身受益的。
挫折是把双刃剑篇四
21世纪,是一个信息时代.网络,成了大家必不可少的通信工具,它进入各家各户的电脑,让人们不用出门就能与其它人随意交谈.可它却是一把双刃剑,一不小心就会掉进它的陷阱.
网络,是一种通讯方式,它可以让你不出门就能和其他人见面.它会全心全意地为你服务,就是这种方式之一,它可以让你和外国朋友聊天,见面,甚至交朋友,速度比手机,小灵通等通迅工具快得多.
网络,它也是一个游戏天地.里面的游戏琳琅满目,深受小朋友们喜爱.可是,很多学生沉迷于网络世界不能自拔.为了有钱上网,他们铤而走险,踏上了犯罪的道路,所以说:网络,它也是一个恶魔.它让中,小学生沉迷于它的世界,让那些没有自控能力的孩子们掉进它的陷阱.
网络,它是一把双刃剑,它的剑丙不停地在挥动..有时,它会帮我们很多忙,但有时也会不小心伤到自己.
挫折是把双刃剑篇五
网络是一把双刃剑，玩命上网，家长会反对。他们怕自己孩子痴迷网络导致错误。不过，大家也要相信网络在有弊的同时也有利的一方面。
好处的利。
网络上有许多的新闻趣事。当完成作业感到疲惫时上网浏览一下，看看新闻，听听音乐。丰富生活情趣，可以放松紧张的情绪。当有些闷气或不开心时，可以在网上交同龄的知心朋友，把自己不愿意说的话语向对方倾诉。当学习遇到故障时，可以把网络当成工具，让它帮忙查找学习资料。你看，还处还真多呢！
坏处的弊。
给你支招，指明方向。
网络诱惑力太大了，青少年要尽量不要沾它，一旦喜欢上也不要惧怕，只要有毅力能改掉。俗语说“只要有恒心，铁棒磨成绣花针”难道不是吗？若你体会到网络的危害性，想痛改前非，专心学习，你每天必须对自己说，我能性，一定可以戒掉它；每天克制自己不想它，坚持几个月不玩它；和同学、家长多聊天，看书，转移自己的视线；多看一些关于网络成瘾危害大的按例，从中吸取教训，强制自己，坚决戒掉。久而久之，你就会忘掉上网的日子，开创自己的美好未来。
挫折是把双刃剑篇六
成长是一把双人剑，如果掌握不好就随时伤害了自己。
比如我吧，因掌握不好，捣得家里鸡犬不宁。在某一天里，我正大踏歌奔学，心情好极！这就我的优点之一。乐观、活泼，因为今天的星期五下午呀！我又可以告别又硬又冷的木板床，回到我那柔软又温暖的小床了。今天，我特意打扮的帅气一点，就是为了少点被人取笑。但我刚一走到篮球场，那些人就像老鼠看见猫一样警惕起来。齐声说到：“肥亮！你走开点，肥仔学什么人打篮球啊。”当时我就像被人泼了一盆冷水，心里难受极了。
肥！肥！肥！这个字令我真寝食难安，从今以后我要和他为敌，打个你死我活！
挫折是把双刃剑篇七
知识经济的迅猛发展，使互联网成为当今社会的一大热点。众人说法不一：有人认为上网是百利而无一害；有的人认为是一种精神鸦片；还有的人认为是弊利同在的。依鄙人之见，上网是鄙利同在的。
互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。据统计，到20xx年7月为止，我国已有近1000家大中小学进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校情况，而且还可以直接学习课程，和学校老师进行直接交流，解答疑难，获取知识。
另外，传统媒体所提供给青少年的信息是十分有限的。互联网信息容量大的特点最大程度的`满足于青少年，为青少年提供了最为丰富的信息资源。
在互联网上也可以走向堕落，令人生由成功走向堕落，令人生由成功走向失败。
在中国青少年报上，我看到这样一条新闻报道：正在读初三的小华原是某市高级中学初中部一名实验班学生。由于他刻苦攻读，学习成绩也是全校数一数二。照常理来说，考上清华北大也不是不可能。但在无数光环围绕下，小华渐渐开始了狂妄自大。就在初三时，一件事情改变了他的命运。在一些损友的带领下，在网上玩起了网络游戏——传奇。结果一发不可收拾，致使学习成绩一落千丈。就这样，一个大好青年被埋没了。
互联网的利弊完全取决于个人。有自制力的人可以利用互联网走向成功；无自制力的人通过互联网只能走向失败。这正应证了：不同的人，对相同的事，有成功，也有失败。
双刃剑初一作文2我们将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们学生了。如今在我们的生活中，网络已经是我们生活中比不可少的东西了。每件事、每个东西，都有它好的一面和坏的一面，网络当然也不例外，不过在我心中网络的利处大于它的弊处。接下来我们来分别说一说网络的利处和弊处。
当然网络也有弊处，许多青少年都沉浸在网络游戏中，把学业放在一旁，这使他们的学习“一落千丈”，这会夺去他们光明的前途和美好的未来，甚至使他们走上犯罪的道路；而且长时间使用网络，会导致我们的视力下降，看不清东西。并且长时间使用网络会导致我们情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、睡眠障碍；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
网络是把“双刃剑”他有利处也有弊处，让我们正确认识网络，正确使用网络，把网络当成工具，而不当成玩具！这样，我们的未来将是一片蔚蓝晴空！
挫折是把双刃剑篇八
这些问题当然是人类的缘故，因为他们实在是太“聪明”了，用智慧发明了各种各样的机器。
空调，近几年有许多家庭把它带回家。夏天，扇子似乎在跟人类玩躲迷藏，连个影子都见不着。大家都开空调，即使是农村，也没有人去桥头乘凉了，都待在房间里。冬天，大家把空调调成热风，在房间里多温暖啊！哪儿还有火炉的身影呢？现在家家都赶上小康生活了，农村哪像农村呀！但是在舒服之中，又有谁会为地球想一想。空调排出来的废气，是对空气的严重污染，才会使这几天春不像春，冬不像冬。
塑料袋在现在的生活中是不少见的，或许对有的人来说还是必不可少的呢!从前，奶奶总是拎着篮子去买菜，带着瓶子去舀酱油。现在呢，去买菜，空着手去，拎着塑料袋回来。去年不是执行用钱买塑料袋吗，以为那样可以减少塑料袋对环境的破坏。但有用吗？人类有拿着环保袋去购物吗？恐怕没有吧！因为他们都不在乎买塑料袋的两三毛钱。这如此浪费，白色污染就会变得更多。
因为人类造了汽车，汽车派出的尾气污染空气。因为人类造了工厂机器，机器发出的噪音有害人类。因为人类用化学物质，对空气自然是有害无益的。
这些科学发明的东西，对人类做是有好处，但它的另一面却是危害地球的主要物质，所以说科技百分之百是把双刃剑。
挫折是把双刃剑篇九
在当今社会中，电脑早已成为家家户户必不可少的一个成员了，而且电脑品牌也越来越多，价格少则几千元，多则上万元。
但一些家长还是毫不吝啬的买下了，为的是给孩子更多的快乐。但是，他们错了。现在的孩子们，只会认为电脑是还不错游戏的工具，而不是学习的工具。基本上是人手一个qq号，在网上与朋友聊得热火朝天，不亦乐乎。学习差的学生认为自己学习不好，便不去好好学习，认为自己没有学习的天赋，便天天玩游戏，以至于好好的眼睛上面安了一层玻璃。只有那些会学习的，懂得合理利用的人才配使用电脑。我认为，游戏是可以玩的，但不可以太过分，那样既不利于身体健康，又对你的学习有极大的影响。
人们上网多了，就成天说着一些网语。什么“今天晚上q见，”“886相当于再见”……学习时间长了，也可以玩玩电脑放松一下。现在出现了防沉迷系统，但是我们“聪明”的同学找来大人的身份证号来玩游戏，就又不受限制而尽情地玩了。在家中，父母要孩子节制，他们便跑向网吧，一些正规网吧不让未成年人进入，他们便又找一些地处偏僻的黑网吧去。在这里，我要告诫那些有网瘾的人们，不要沉迷于网络游戏，而且那样的花费是不值得的，同时对身体的伤害也是很大的。
挫折是把双刃剑篇十
随着时代的发展，社会的进步，网络像是一列快车，加速着我们迈进未来的脚步，引领着我们走向瞬息万变的大千世界。
“秀才不出门，全知天下事”。这不，今天作文课上，老师就对“上网”开展了激烈的讨论会。
讨论会拉开帷幕，教室里小手如林，同学们个个踊跃发言。曹欣语首当其冲，站起来振振有词地说：“我认为上网不好，尤其是有些小学生受到不良网战影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，茺废学习。”
“我同意蓸欣语的观点，我也认为上网不好，小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间，成绩肯定一落千丈。”王诚锐随身附和道。
同学们频频点头，我“噌”地一下站了起来，一本正经地说：“我来补充，小学生上网还有两大危害。第一大危害是影响视力，据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%，第二大危害是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。”
“我认为上网也有好处，人们可以在网上读新闻，听音乐，看电影，可以和天南海北的朋友聊天，游戏。”尹子婧反驳道。
一石激起千层浪，李想不紧不慢地补充道：“其实，上网还有很多好处，可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内专家请教;还可以在家里上班，开会;甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家。
网络是把双刃剑，它给予我们思想上的满足，带给我们方便，让我们了解到世界的丰富多彩，同时又让我们沉醉、依赖于它，成了一个个网虫，渐渐因为没有满足而走向违法犯罪。
网络的家喻户晓意味着人民生活水平的提高，在这个高科技的时代人们不能没有网络，它能使我们更好的了解世界，但是网络不是十全十美的，对我们的坏处并不只有这些，所以对于网络我们要“取其精华，去其糟粕”。
网络是把双刃剑，我们只要利用好手上这把剑，做到绿色上网、文明上网、快乐上网，网络对我们就会百利而无一害。
挫折是把双刃剑篇十一
网络，提起这个词，大家应该不陌生吧？但是，有不少人用网络玩游戏。作为二十一世纪青少年最爱的东西之一，我想大家还有一部分人不能正确的理解和运用网络。所以，今天我来跟你们唠两句。
在计算机领域中，网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。网络是人类发展史来最重要的发明，促进了科技和人类社会的发展。
网络有利也有弊。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。电子游戏可以训练人的手脑配合能力，起到开发大脑、提升智力的作用；可以激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣。
但是，未成年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏，沉湎于游戏会引发违法犯罪，带来游戏者生理、心理等方面的伤害。所以说，网络是把双刃剑。
有报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上"电脑自闭症"。
路是自己走出来的，希望大家不要沉迷于网络，学习更上一层楼。最后，告诉你五要五不：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
挫折是把双刃剑篇十二
斯坦普说过：”整个社会由于科学的迅速发展得到的好处待以弥补所造成的损失。“是的，，最重要的是你怎样去使用他。
列如，近几年的风能开发，已受到广泛国家的推广；还有一个更好的便是核能的开发和利用。如，法国常规能源中缺少石油资源，水利资源也不丰富，而且95%也已经充分利用开发，但仍不能满足对能源的需求，只能大量进口石油。20世纪70年代西方石油危机造成油价猛涨。1976年法国政府作出大规模的利用核能的决定，核电的比重逐步提高。充足的电量不仅满足了国内的需求，还可以向欧洲邻国出口。通过发展核电，法国每年减少进口石油8800万吨，节约240亿欧元。这难道不足以证明科技的突飞猛进对人类的好处？巴普洛夫说过：”感谢科技，他不仅使生命快乐和欢欣，并且给生活支柱和自尊心。“对啊，感谢那纯朴善良的科技，为我们人类做了这么多贡献。
但是，科技也有不好的一面。
是他造成了环境污染，造成了酸雨，造成了臭氧空洞，是他造成了水污染。而最可怕的是20xx年，日本福岛第一核电站1号反应堆所在的建筑爆炸。是日本方元几十里寸草不生，多少人受辐射变成了不完整个体。这样的事情并不止一次，在很多国家也发生过同样的事件。这使全球人民闻”核”色变。大家请看，这些事的指使者是谁。对了就是我们人类。我认为，最主要是看你怎样去使用他。作为祖国的花朵，党的接班人，我们应该好好学习，长大后好好的利用科技将祖国建设的更加美好。
挫折是把双刃剑篇十三
随着时代的发展，社会的进步，网络像是一列快车，加速着我们迈进未来的脚步，引领着我们走向瞬息万变的大千世界。
“秀才不出门，全知天下事”。坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐，网上聊天使我们放松心情；奇闻异事，大好河山使我们大开眼界，不出门便走遍大江南北；搞笑的视频使我们的生活增添了几分乐趣；网上购物，读书，使我们的生活变得便捷……网络融入我们的生活，使我们乐在其中！
生命危在旦夕时，通过网上求救，找到病因，一个垂危的生命得到了新生；压力大时，通过网络，听听歌，与网友聊聊天，让我们的心放轻松；遇到难题时，按按键盘，点点鼠标，迎刃而解；无聊时，玩玩游戏，让我们心情愉悦……不用担心要出远门才能上补习班；不用担心要大费周折才能买到自己想要的东西；不用担心家里会堆满了看完的书籍；不用担心没有伙伴在你无聊时陪伴你……网络时时刻刻在我们身边有求必应，同时也拉近了我们与世界的距离。
网络的好处真是数不胜数。
老子说过，一切事物都有正反两面，网络也不例外。
网络使多少思想单纯，经不住诱惑的青少年无心学习，在虚幻的世界中陶醉自我，玩得不亦乐乎，贻误了青春，他们走向了犯罪道路，把自己的父母留在了痛苦之中。
网络上有着多于我们书本的知识。因此，我们对网络便产生了依赖，变得懒惰。写作文，不要想，电脑上有抄；做题目，小意思，电脑会告诉我。做作业就像完成任务一样，只要完成就够了。老师为了我们将知识记得更牢固而辛苦布置的作业，我们都顺手抄了，没有记住，离开了电脑我们什么都不会。
网络是把双刃剑，它给予我们思想上的满足，带给我们方便，让我们了解到世界的丰富多彩，同时又让我们沉醉、依赖于它，成了一个个网虫，渐渐因为没有满足而走向违法犯罪。
网络是把双刃剑，我们只要利用好手上这把剑，做到绿色上网、文明上网、快乐上网，网络对我们就会百利而无一害。
挫折是把双刃剑篇十四
科学与技术在当今时代不仅发展迅猛，而且相互依存相互作用的关系也不断加强，并在工业运用方面结成一个体系，全方位拓展了科学技术的发展和应用空间，也为其能转化为现实的生产力提供了更加多元化的途径。科学—技术—生产已经发展成为互动融合、循环往复与加速转化的一体化系统。当技术规则的完善远远滞后于技术手段的发展时，科学技术的“非理性”因素就会急剧膨胀，人们对自然界和人类社会的控制力也会随之减弱。
在21世纪的今天，“科技”可以说是世界范围使用频率非常高的一个词语，国家及地区间的竞争更是以科学技术为核心的竞争。经过启蒙运动后二百多年的发展，科技给人们的生活带来了翻天覆地的变化，极舒适、极丰裕、极自动化与智能化的物质生活方式充分体现了人类理性活动的巨大发展。“科技理性”成为具有天生合法性、合理性的第一理性，并逐渐渗透进人类生活的方方面面。
“科技”是“科学”（包括“基础理论科学”与“应用科学”）与“技术”的合称，“科学”主要是认识论目的，用于探索和发现自然、社会、人自身等未知领域的现象、本质及规律。基础理论科学与应用科学的不同之处在于，前者注重定性的理论探索，后者则注重定向的应用性探索，与现实生活联系更紧。而“技术”是应用科学具体化、物质化的表现，通过在生产活动中对科学的应用，以一种现实性的力量体现出来。应该说，应用科学与技术具有相同的目的和价值导向，即对规律的应用；所不同的是应用科学还处于应用性理论探索层面，而技术则处于应用性物质实践层面，从应用科学到技术的转化，就是从抽象到具体，从“纸上应用”到“手上应用”的转化过程。对于科学技术的属性问题，一直以来社会普遍强调和认可它的生产力属性，“科学技术是第一生产力”就是对科学技术在生产中的地位的充分肯定。随着社会对科学技术需求的急剧增加，人们的目光都集中在科技进步所带来的生产力的空前发展上，而对于科学技术的存在本身却很少进行深入的反思。实际上，一味强调科学技术的生产力属性，是晚期资本主义社会调整统治方式、建立新的合法性基础的重要依据，当科学技术作为一个相对独立的变量按其进步的逻辑决定社会发展和运行轨迹，并为人们带来了更加殷实和舒适的物质生活时，人们反抗的意识就会在不知不觉中消弭。科学技术成为一种更加隐蔽的统治工具和不可抗拒的宰制力量逐步侵入到人们的思想意识当中，并发展出“科技理性”作为绝对至上的理性原则来指导和规范人们的思想和行为。
对科学技术持保守主义观点的人认为，对科学技术的盲目信任和依赖，必将把人类社会推向一个由机器来调控世界的未来，到那时，“技术系统再也不是按照行动着的主体的协调计划来运行，由科学、技术、工业、军事和管理结成的自主发展的动力体系，将超越人的构思，不受社会和人的制约和指挥，成了一个自然的过程”[1]。人的主观意识将毫无意义，人们将不得不面对“用技术对抗技术”的'无奈境地。保守主义的观点似乎又过于悲观，认为科学技术的发展，毫无民主和自由可言，人类将受控于自己的创造物而无法解脱。这一观点同自由主义观点其实具有相同的前提预设，即科学技术对社会发展具有重大的导向作用，所不同的是一个认为导向“天堂”，另一个认为导向“地狱”。围绕科学技术的这两种争论都毫去例外地陷入了自己预设的理想主义怪圈，就“科学技术”谈“科学技术”将无法预见“科学技术”以外的其他可能性或出路，同时在不经意间也成了“技术统治论”的帮凶，科学技术的意识形态化也会随之加剧。
随20世纪中后期以来世界范围内生态危机的日益加剧，愈来愈多的人对科学技术在解决生态问题上的作用不再盲目乐观，而是抱着批判和反思的态度来看待“科学技术”。环境社会学家卡顿和邓拉普认为，生态问题的加剧归因于人们普遍遵循的“人类例外范式”（humanexceptionalismparadigm，简称hep），认为人类不同于其他动物，科学与文化的累计可以使进步无限延续下去，并最终解决所有社会问题。这一假设直接导致一种错误的观点，即环境的负荷能力可以无限制增长，愈取愈得，从而否定了匮乏的可能性。面对“杰文斯悖论”对“科学技术”的质疑，科技乐观者辩解道，所谓资源有限论和生态危机加重论都是对资源与环境问题的静态观点，这只是现阶段生产方式和技术体系条件下出现的暂时的生态失稳现象，而随着科学技术的进一步发展，会开发出新的可利用资源，并推广使用新的廉价的环保技术来解决环境污染问题。这一论点存在几方面的问题：一是否定“临界自然资本的存在”，开发新的自然资源依然是对自然界的攫取，只是从匮乏资源向相对丰富资源的转移，使用“可再生资源”也并不意味着取之不尽，用之不竭，当超出自然资源的自我更新和可再生的能力范围，依然会导致自然资源的匮乏，科学技术该如何回答“维持生物圈所必需的临界自然资本”问题；二是“所谓的科技发展观”，把资源与生态问题看作科技发展中不可避免的一个阶段，就是不顾自然法则，不顾人类和社会整体利益和长远利益的“唯科技主义”的狭隘发展观。这种观点将直接导致“先污染后治理”的合法化，使环境问题非但不能有效缓解，反而在“科学发展”的指导下愈演愈烈。三是“局部大于整体”的论断，科技的发展确实可以开发出经济有效的环保技术，但从当前的世界形势看，这些技术的使用只能在局部范围内解决某个具体的能源或环境问题，并不能从根本上解决世界范围生态问题日益严峻的现实，这其中有技术壁垒问题，有发达国家（或地区）向发展中国家（或地区）污染转移问题，还有“片面技术化”导致的生态环境进一步恶化问题等等。
这些问题的存在，说明科学技术并不是万能的良药，使用不当将会造成无法预计的严重后果。乌尔里希·贝克在《风险社会》一书中强调：“我们生活在文明的火山口上：风险威胁的潜在阶段已经接近尾声了，不可见的危险正在变得可见，对自然的危害和破坏——越来越清晰地冲击着我们的眼睛、耳朵和鼻子”[3]。对于科学技术应用的风险性评估已经到了迫在眉睫的紧要关头。
1.科学技术作为生产力与生态价值的关系。
传统科学技术的发展和应用主要表现为探索自然和社会的生存和发展规律，并运用这些规律去改造自然和社会的过程。而随着资本主义工业化的发展，科学技术的开发和应用更多地偏向于利用自然，满足人们最直接、最大化的物质需要，而对于是否符合自然和社会发展规律反而被忽略了，这就直接导致人类生产行为的盲目性和急功近利化。在“科技是第一生产力”、“科技兴国”、“科技竞争”等口号的感召下，各个国家无不投入巨大的财力、物力发展科学技术，似乎只有科学技术才能引领文明进步的方向，只有科学技术才能带给人类光明美好的未来。科学技术已不只是认识、改造自然和社会的工具和手段，而成了“生产力”本身，这就意味着发展科学技术就是解放和发展生产力，反之，就是逆生产力的前进方向而行。
在人们大谈特谈“科技是第一生产力”的时候，却有意或无意地忽视了“生产力”的一个非常重要的面向，就是作为生产力的主体的“人”。生产力是人们认识和改造自然世界和人类社会的能力，这个能力体现在人的目的理性活动的客体化程度、使用技术手段的水平，劳动强度与获得收益的比值，以及潜在的规则约束。科学技术的进步对于人的目的理性活动的拓展的确具有重要作用，但它只是工具，无法代替人类自主的理性思维，当它脱离人的控制，而成为一种独立自主的“能力”的时候，就是人类必须面对的“机器伦理”与“人类伦理”交锋的时候。
对科学技术规则的强调，就是要把科学技术的发展纳入全人类共同的利益和价值的考量表中，就是要平衡科学技术发展与人类其它同等重要的价值原则之间的关系。生态价值，作为人类社会发展必须遵循的价值原则，是一种基于关注所有生命形态和谐共生的价值形式，它把人类视为生态系统中的一个有机组成部分，与其它生命系统相互联系相互影响，共同构建生物共同体的和谐、健康、稳定、完整与统一。生态价值对于科学技术的发展和应用具有重要的导向作用，当科技发展以人与自然、人与人、人与社会的和谐共生为基础，就会朝着有利于全人类以及整个生态系统的福祉方向发展，而将可能造成的不利后果降至最低。科学技术的应用离不开物质生产领域，人类物质生产的需要也是科学技术开发和应用的直接动力，所以对科学技术进行生态价值考量的同时，也需要对生产过程和生产方式进行相应的价值考量，即这种生产过程和生产方式是否既符合人与社会的需要原则，同时又符合人与自然的物质变换原则。当前，一些发达资本主义工业化国家已经开始了生产方式的“生态化”转向，以适应后工业化时代的发展需要。生态化生产方式应该说是科学技术与生态价值的有机结合，是对工业化生产方式的技术基础进行的彻底的生态化改造，比起开发和使用具体的环保技术来解决生态问题更加有效，是从生产源头截断可能造成的环境危害。因此，对技术开发和应用的可行性评估非常重要，既要保证“它是一种高效率获取所需物质资料的技术，而且是一种无公害技术；是一种能对生产过程及其环境影响进行全程监控的技术，即对生产与自然关系进行有效控制的复合技术，……它不仅体现为对自然的改造能力，而且还体现在对自然的建设能力”[4]。也就是说，对于技术的评估，不能片面追求经济利益的最大化，而要全面考量它的生态价值、社会价值等综合价值。只有建立这样的技术评估体系才能有效保障生态化生产方式和生产过程的顺利进行。
2.科学技术作为意识形态与生态价值的关系。
前面我们谈到，科学技术除了生产力的属性之外，还具有意识形态属性，虽然在现代工业社会，这一意识形态表现得更为隐蔽和难以察觉，但它确确实实存在着，并在潜移默化中将意识形态的合法性灌输到民众的思想意识当中。科学技术作为统治阶级赋予的具有合法地位的意识形态，不仅要人们相信它能解决任何问题，还要他们感觉到：不存在某种外在力量的压迫或意识形态的灌输，是他们通过自己的价值判断所作出的理性选择。他们相信科学技术的无限力量，更相信科学技术的缔造者和应用者——科技专家的无限力量，他们的话就是金科玉律，只有他们能带领人们走出危机，走向光明。所以，当出现某一社会问题时，总会听到“专家论证”、“专家猜测”之类的话，他们的话总是具有神圣的权威性和不可辩驳性，以至于他们认定的结果，往往就是民众认定的科学的结果，至于论证的过程—因为是科学—太专业化和技术化，民众难以企及也就不会太在意了。但是在现实生活当中，科学技术的论证结果有时会与民众的切身感受不相符合，以至于他们不得不思索一个问题：究竟该相信科学技术，还是相信他们自己的眼睛？在冲突的过程中，科学技术的意识形态性质也从合法化外衣下逐渐显现出来。
以生态案例为例，来分析一下科学技术作为意识形态与生态价值的关系。前段时间有关环境事件的报道很多，其中很多事件都涉及到科学技术对污染的评估与民众切身感受到的污染程度之间的差异。一则事件是说，民众普遍反映当地饮用水受到严重工业污染，因为当地的癌症发病率在近几年明显升高，但专家的检验报告却说，水质合格，达饮用水安全标准；另一则报道称，几个村民把漂浮在河面上的死鱼烂虾背到乡镇府门口作为水污染的证据，但却被告知无法证明那些死鱼烂虾就是来自那条重污染的河流；还有一起事件，村民状告一家化工企业排放有毒废水，造成许多村民鱼塘里的鱼大量死亡，但专家却说不能认定排放废水与鱼死亡之间存在必然的因果联系，甚至通过技术认定，得出该化工厂达到国家污水排放标准的结论，令人瞠目结舌。另外一则案例可以说把科学技术的意识形态化表现得淋漓尽致，就是前些时候由几名自称具有科学良知的科学家所披露的全球气候变暖的内幕，他们声称：全球气候变暖并不是政府所大力宣传的二氧化碳气体的超标排放造成的，二氧化碳气体排放与全球性气候变暖之间根本不存在必然性因果联系，太阳黑子的活动才是气候变暖的真正原因。政府不惜花大价钱扶持科学家群体来论证二氧化碳对气候变暖起决定性作用，就是纯粹的意识形态目的——引起全球性生态恐慌，使某些政治家能利用环境问题来捞取政治资本。科学作为政治的附庸上演的这出闹剧让世界哗然。于是有学者站在民众立场上提出质疑：如果科学技术走到了常识的对立面，如果看似精确、量化的数据却不能客观公正地反映认识对象，那么科学技术是否还能称之为“真科学”[5]。
当科学技术的意识形态化无限膨胀时，生态价值将如何体现？原本客观真实的价值标准因为政治的横加介入而蒙上了灰暗的国家意识色彩。以平等、和谐、共生、统一为基础的生态价值观也因此遭到科学技术意识形态化的严重践踏。生态价值不再是人们平等共享的价值权利，而沦为被少数人御用的政治工具。科学技术的意识形态化不但成就了“无声的统治的艺术”，同时也造就了“沉默的大多数”。绝大多数民众实际上被阻挡在科学技术大门之外，或者说被阻挡在所谓的专家系统之外，科技符号仅仅是少数人掌握的密码，而普通大众只有在门外等待技术专家为他们做出“意识形态化”的“解码”，而无权搭建起与科学技术直接对话的通路。科学技术变成了一种权力，科学技术资源的不平等分配和信息传递的非对称性也造成了普通大众制度性的弱势地位。在环境问题上，科学技术如果不淡出意识形态色彩，不但会误导普通大众的生态价值观念，而且还会使环境问题愈演愈烈。笔者在对环境事件的调研中深有感悟：仅仅依靠技术指标或者官方公布的调查结果来判定环境污染状况，不仅对环境治理无益，而且更加有害。
对于如何协调好科学技术与生态价值的关系，需要多学科的共同努力。就生产力方面来说，需要转变工业化生产方式，代之以生态化生产方式来协调科学技术与生态价值的关系；就意识形态方面来说，因为生态环境问题关乎每一个人的切身利益，所以就不能把做为社会绝大多数的普通民众排除在科学技术之外，他们拥有对科学技术的开发、进展、使用等情况的知情权、监督权、参与权与否决权；科学技术知识有必要走出专家世界的狭小范围，而走进普通大众的生活世界，并与民众所能理解的生活常识进行平等对接和对话，要让他们感到科学技术是常识的深化和精确化，而不是常识的对立面，或者仅仅是一种“技术语言”；此外，科学技术的研究机构应该成为独立运作的部门，工作其中的科学家共同体应该具备公正、正义的“科学精神”和生态伦理道德，以全人类和整个生态系统的利益为重，这样既能有效规范科学技术的发展（使科学技术的发展以生态价值的基础性原则），也能有效约束科学家自身的行为，同时还能引导全社会积极构建健康和谐的生态生存理念和生态生活方式。因此，在科学技术发展中引入生态价值考量，对于科学技术本身、人与环境、人与社会的发展都是大有裨益的。
[1]杨海音.哈贝马斯科学技术观述评[j].科学技术与辩证法,20xx,(10):57.
[2]杨通进编.走向生态文明[m].重庆:重庆出版社,20xx:3.
[3]乌尔里希·贝克.风险社会.北京:译林出版社,20xx:64.
[4]赵成,方鸿志.论科学技术与生态化生产方式的形成[j].科学技术与辩证法,20xx,(10):11.
[5]陈阿江.从外源污染到内生污染——太湖流域水环境恶化的社会文化逻辑[j].学海,20xx,(1).
挫折是把双刃剑篇十五
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