读后感是读者在读完一本书或者一篇文章后对所读内容的个人感受和思考的总结，它是一种对文字的解读和思考过程。我读了这本书后，深受启发，感觉有必要写一篇读后感。其次，读者可以通过列举书中的关键情节和角色，回顾整个故事的主线。以下是小编为您整理的一些优秀的读后感范文，希望能够给您提供一些启示和参考。通过阅读这些范文，您可以了解到不同作品的不同风格和主题，也可以感受到不同读者的个人理解和情感体验。希望这些范文能够激发您写读后感的灵感，并帮助您提高写作水平。请您仔细阅读，欢迎参考。
再见钢琴读后感篇一
我读过许多作家所写的书籍，如：杰夫。金尼的《小屁孩日记》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、伍美珍的《没有秘密长不大》、法布尔的《昆虫记》……但是没有一本令我特别感动，直到我遇见了它——《我的儿子皮卡——再见，钢琴》。(.)。
《我的.儿子皮卡》系列丛书以幽默的语句，讲述了小男孩皮卡的成长故事。他用一个孩子的清纯目光看着这个世界，这个世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一时高不明白这个世界，但是皮卡还是在一片懵懂中一天天长大。皮卡到了上幼儿园的年纪，爸爸妈妈把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸妈妈、哥哥一起开车去兜风；可以在幼儿园和最喜欢的杜夏老师一起疯。北京的日子又是忧愁的：皮卡要开始睡自己的单人床，虽然他十分怀念在乡下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟别的城里孩子一样，皮卡也被逼着学钢琴。不过他也不是那么讨厌钢琴，因为一个叫絮絮的小女骇钢琴弹得很好……皮卡虽然脾气倔强、好强、但具有好奇心，心地善良。
读了《我的儿子皮卡——再见，钢琴》我懂得了：在我们的成长过程中，爸爸妈妈对我的付出。
再见钢琴读后感篇二
“皮卡歪歪扭扭地走过来了，那也是你走路的样子，也是所有长成大人的人曾经走路的样子……”是呀，皮卡就是每个人小时候的影子，我们都是这样走过来的。看着他就仿佛看见了小时候的我。
那段成长的时光，是多么纯真而美好啊。我的童年经历和皮卡很像，体会皮卡的成长时光，就好像重温了我的童年。什么怕一个人睡觉，和幼儿园里的老师疯玩，模仿别人却闹了个大笑话……令我记忆犹新的是第一章《一个人的夜晚》。讲述了皮卡要开始独自睡一张床，虽然他十分怀念在乡下和奶奶姑姑一起睡的'日子。我又何尝不是这样，即使自己睡单人床，半夜也会爬到妈妈床上。可是人要学着长大，不能一味的回忆过去。人生就是这样，克服了一个困难，又会有一个新问题等待解决，不断迎刃而解，我们也就长大了。
皮卡，我想对你说：“皮卡，童年的时光很短暂，一定要好好珍惜。成长是一次没有返程的旅行，所以要快乐的度过每一天！”
再见钢琴读后感篇三
这个寒假我看了很多书。其中，我最喜欢的是《我的儿子皮卡》系列中的《再见，钢琴》。这本书是曹文轩叔叔写的。小朋友们，你们想听这个故事吗？现在我就来讲一讲吧！
不过，皮卡也不是那么不喜欢弹钢琴，因为有一个叫絮絮的小女孩钢琴弹得很好，他很喜欢和絮絮一起玩耍；也不是那么不喜欢上幼儿园，因为幼儿园有很多他喜欢的老师，也有很多老师喜欢他。
当然，他的生活也不只是有快乐和悲伤，也有感动：有很多人都爱着他；在麻油地时，他的四个姑姑都用很多种方式“引诱”他，让他和她们一起睡；在爸爸妈妈骂皮卡时，他的哥哥皮达都会站出来掩护着他。这些都让皮卡觉得非常感动。
通过读这本书，我还明白了：我们应该学一门对自己未来发展有用的特长，而且不能像小皮卡那样想干什么就干什么，没有一点打算；我也要小皮卡勇于尝试的精神。
当然，这本书还讲了还有很多很多事情……。
再见钢琴读后感篇四
我的'成绩虽然不算差，总是九十几九十几的，可是我就是考多少次都不是最好的，我就是每天抱着书不松手也有人比你用功，童年失去了，我也长大了，像飘儿说的那样“不知怎的，总想流泪，我知道这并不是沙子迷了眼睛，而是一种叫“成长”的东西在折磨我。”
现在唯一让我自豪的是,我学会了坚强,我不怕我考试成绩比不过别人，我只做最真实的自己，我不怕被人嘲笑，我只努力学习我的，我不怕那些，因为我相信自己永远是最棒的！
皮卡，虽然你只是一个故事中的人物，但我希望你永远快乐，在快乐中成长，童年是最美好的回忆。
另祝那些没有长大的小朋友的童年更加美好！
再见钢琴读后感篇五
看完这本书，我想起了自己和好朋友朱芸贝。我们在晚托班原本是一个班级的.，做完学校的作业，就一起说笑，聊天。可是后来，我被转到了另一个离这个教室很远的教室，而且晚托班不准去其他班级。从此，我们俩在晚托班天天闷闷不乐，想念着自己最要好的朋友。我觉得，人与人之间的情感并不在于表面，而是在于内心深处。所以，这情感一旦破裂，一旦分离，就会给我们很巨大的打击。
这本书让我懂得了，要珍惜朋友，不要丢弃珍贵的感情。
再见钢琴读后感篇六
星期天的早晨，天刚蒙蒙亮，一阵阵柔和的秋风轻轻地吹动着开始掉落的树叶。一片片落叶犹如一个个小精灵般在空中翩翩起舞，悄无声息地散落在地面。我坐在阳台的摇椅上，手里捧着一本散发着油墨香的儿童文学作品看得入神，它的名字叫《再见，钢琴》。
这本书主要讲了小主人公皮卡小时候的一些有趣的事。皮卡从小跟奶奶生活在油麻地，他四岁时，爸爸妈妈就把他接回了北京，开始了新的生活。皮卡跟别的小朋友一样，都要上幼儿园。他在幼儿园里非常听话，乐于助人。过了一段时间，妈妈送他去了钢琴班，皮卡在这方面很有天赋。在那儿，他还认识了一位既是好朋友又是竞争对手的小女孩絮絮。但当絮絮被她爸爸接走时，失落痛苦中的皮卡对钢琴瞬间没有了兴趣，从此再也不肯碰钢琴。朋友的离去，让初涉人世的皮卡懵懂中对世界感到迷惑甚至迷惘，这也许就是成长的烦恼吧！
读完这本书，让我感受到最深的不是孩子成长中的迷惘和烦恼，而是小皮卡身上的一些品性，它感染了我。我觉得皮卡是一个乐于助人、懂事听话的小男孩。他对每一件事情都特别认真，即使遇到了再大的困难，也会坚持下来。他知道只有具备坚持不懈的精神才能把事情做好。是啊，没有坚持，做事半途而废，三心二意，又怎能有完美的结局呢？相信皮卡日后定能从迷惘中重生，通过自己的坚持，创造出属于自己的一番美好天地。
生活何尝不是如此。就拿总所周知的大发明家爱迪生来讲，如果没有他数十年如一日的坚持，又怎会有以后的一个又一个奇迹呢？爱迪生曾经花了整整十年的时间去研制电池。其间不断遭受失败，但他一直咬牙坚持。经过了5万次左右的实验，终于取得了成功。发明了蓄电池后，爱迪生为了发明电灯，先后试验过几千种材料，历经了数千次的失败，但他没有放弃，最终找到了合适的金属，给人类带来了光明，获得“发明大王”的美称。像这样的事例还有很多，如古代的司马迁，受宫刑之后，克服病痛，发奋著书，坚持不懈，终有《史记》传世；^v^、^v^、拿破仑、华盛顿等，这些历史上成就大业的人物，哪个不是如此啊！
水滴能穿石，绳锯可断木，只要能坚持，相信必会创造出属于自己的奇迹。我可以，你也可以，让我们在坚持之下一起创造人生的奇迹吧！
再见钢琴读后感篇七
皮卡到了上幼儿园的年纪，爸爸妈妈把他接回了北京，北京的日子是美好的，皮卡可以爸爸妈妈一起开车去兜风，可以在幼儿园和最喜欢的杜夏老师一起疯。
北京的日子也是忧愁的，皮卡要开始睡自己的单人床，虽然他十分怀念在乡下和奶奶、姑姑一起睡的日子。跟北京城里的其他孩子一样，皮卡也要被逼着学钢琴，钢琴老师梁老师的女儿叫絮絮，絮絮弹琴弹得很好，因为皮卡要面子，所以皮卡当着絮絮的面，他只能弹好。
一天，妈妈的一个好朋友来到了皮卡的家，这个叔叔又高又瘦，当他跨进皮卡家门时，皮卡注意到了他的一双手，他的手又长又直，而叔叔很快就意识到了皮卡的目光，说：“猜猜，这双手最适合干什么？”皮卡说：“弹钢琴。”叔叔说：“不得了呀！”这位叔叔也是弹钢琴的，妈妈请这位叔叔来家里，就是让皮卡见识见识弹钢琴是有多种风格的，也让他领教领教另一种风格。叔叔喝了一杯水，被请坐到钢琴前，整个世界都安静下来，叔叔把十根手指头轻轻放在琴键上，但他没有突然地猛烈敲打琴键，而是仰起头，微微闭上双眼，并随之深情地抚摸琴键，于是钢琴发出了泉水在岩石上滑过的声音，清澈的泉水微带凉意，不是太阳底下的流淌，而更像是夜间月光下的流淌，一路向前，但不时会有曲折和下跌，下跌时仿佛是冰跌倒了石头上，碎成无数亮晶晶的冰片。手指渐渐兴奋起来，弹得愈来愈快，愈来愈有力，转眼间，暴风雨来了，甚至比暴风雨更暴风雨。
妈妈领着皮卡再次来到梁老师家时，发现絮絮不在了妈妈问：“絮絮呢？”梁老师没有回答妈妈，她掀起琴盖，低着头，在用一块布轻轻拂拭琴键，可琴键上并无一丝灰尘，两滴泪珠落在了琴键上梁老师说：“皮卡，你自己先弹一会琴，好吗？”皮卡自己弹起了钢琴时间到了，妈妈带着皮卡回家了回到家，妈妈把梁老师家的一切告诉了爸爸，原来絮絮的爸爸妈妈已经分居两年了，最近终于办了离婚手续，法院把絮絮判给了她爸爸，前天已被她的爸爸带走了皮卡妈妈很难过，爸爸叹息一声，一言未发皮卡因为絮絮而弹钢琴，现在絮絮走了，他弹钢琴就感觉没有意思了，所以他要对钢琴说，“再见，钢琴！”
细读完这篇故事，我觉得皮卡骨子里有一种不服输的劲儿，他把这股劲儿从乡下带到了城市，还发挥在了弹钢琴上。爱面子可以让他很疯狂——因为面子，钢琴也可以弹得很棒。看来皮卡不仅聪明，而且也很有天赋。也是因为竞争对手的离场，他也退出了继续弹钢琴，我真为他感到惋惜。
再见钢琴读后感篇八
今天我读了《再见了，亲人》，课文主要讲了１９５８年最后一批自愿军离开朝鲜回国时在车站同朝鲜人民告别的情景。表达了志愿军同朝鲜人民依依惜别的深厚情感，赞美了中朝人民用鲜血凝成的友谊。我的友谊虽然没有志愿军和朝鲜人民的伟大，但是我这友谊却让我懂得了人生的道理。
我最要好的朋友也就是跟我有四年的同学关系赵珊，我跟她有着深厚的友谊，我跟她虽然常常闹矛盾，有时甚至到绝交的地步，但不到一天或两天就和好了，就简直是在像玩游戏，所以就这样我们的友情就更加的加深了。
有一年的寒假，有一次，我们商量好下午一起出去玩，我们安排在太阳公司见面，不料我在准备去的时候，身子就觉得不舒服，头也很晕，一摸头烫得不得了，一量体温，３９．７。我就给赵珊打电话，告诉她我不去了。赵珊听了，急忙问：那你觉得现在怎样？你量了体温吗？多少度？我来。我越来越觉得不舒服，就安安静静的躺在床上了。不一会，门铃响了，妈妈一开门：哟，是赵珊呀，你是来看我们冷婧的吗？只听见妈妈说。我抬头一看，只见赵珊快速地向我这边走来，对我说：我是专门来看你的！接着，赵珊为了让我开心，就讲了许多笑话给我听，逗得我哈哈大笑起来。讲完故事，赵珊看看钟说：我该回家了，再见，希望你的感冒早点好起来，再见！我看着赵珊离去的身影，心里突然想起：这就是友谊吧!
这就是友谊，上天派给我的珍贵友谊，我会好好珍惜它.这些友谊会给我很大启发，让我懂得了在人生的成长路线上不能失去它，当然，也包括亲情。
【2】。
《再见了，亲人》主要讲了大娘在阻击战中为了救助伤员失去了小孙孙；小金花为了救侦察员老王失去了母亲；大嫂为志愿军挖野菜被敌人的炮火炸掉了双腿，只能靠拄着双拐走路了。最后讲了志愿军舍不得朝鲜的亲人们的心情。
当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。读到这里，让我热泪盈眶。书中的这句话让我知道了大娘对志愿军的情谊真的是比山还高，比海还深啊！因为小孙孙是大娘唯一的亲人啊！很多人都会第一时间抢救自己的亲人，可大娘却先救志愿军伤员，然后才想着救自己的孙子。
不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊伤好以后，您只能靠双拐走路了。大嫂为了让志愿军吃上蔬菜，明知道危险，仍旧上山采野菜，挖完了后山就来到前沿阵地挖，结果失去了双腿，只能靠双拐走路了。朝鲜大嫂用自己的血肉之躯表达了中朝人民的友谊！
读完这篇文章，我泪流满面。深深地感受到了中朝两国人民的深情厚意！那是用血肉之躯铸成的！同时也知道抗击美国侵略军是在中朝人民的打击下，美帝国主义连遭失败。
【3】。
本文生动地讲了^v^在抗美援朝中，志愿军与朝鲜人民之间的深情厚意。
那位朝鲜大娘为志愿军送打糕，昏倒在路旁了；还有一次，志愿军中的一位伤员在大娘家中休养，敌机来了，大娘情愿丢下自己唯一的亲人小孙孙，而是先背伤员去防空洞，再去救自己的小孙孙，可当大娘回去救小孙孙时，房子已经炸平了，就这样大娘失去了自己唯一的亲人，这是多么感人啊。
文中还提到了一位小姑娘――小金花。小金花是位刚强的孩子，她和自己的妈妈去敌区救出了志愿军的侦察员老王，自己的妈妈却牺牲了。
文中还提到了一位大嫂，在1952年的春天，大嫂知道志愿军们缺少蔬菜，她就提着篮子到山上去挖野菜给志愿军。后面山上的野菜挖光了，她又跑到前沿阵地上挖。不料敌人的一颗炮弹在她身边爆炸，她倒在血泊里，永远地失去了双腿。
再见钢琴读后感篇九
最近，我和爸爸一起读了一本国际大奖小说。想知道它的书名叫什么吗？那就是《钢琴小精灵》。
书中的主人公丹妮尔很不喜欢弹钢琴，可是有一天她无意中发现自己的钢琴里有一个以音乐为食的钢琴小精灵，丹妮尔为了喂饱这个钢琴小精灵，不得不天天弹琴，这让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为贪玩，进入丹妮尔的钢琴，所以与家人分离，她决定帮助小精灵回到家人身边。丹妮尔在弟弟卡斯帕与钢琴制造师的孩子提莫的.帮助下，终于帮助小精灵找到了家人，并为小精灵的家人们找到了很好的归宿。
在书中，三个小伙伴和钢琴小精灵互帮互助，有福同享，有难同当。帮助小精灵寻找家人时，卡斯帕出谋划策、提莫提供消息、丹妮尔寻找目标，三人分工合作。我想：这不就是我们应该学习的友谊和团队合作精神吗？只要我们人人都团结、谦让一点，热心帮助身边的人，世界一定将变得更加美好。
再见钢琴读后感篇十
最近，老师让我们读了国际大奖小说《钢琴小精灵》，我感触很深。
《钢琴小精灵》主要讲述了小姑娘丹妮尔在自己家的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。为了喂饱这个以音乐为食的小人儿，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练习弹钢琴，这可让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为进入丹妮尔的钢琴而与家人分离，丹妮尔决定帮助小精灵回到家人的身边。丹妮尔在弟弟和钢琴制造师的孩子的帮助下，终于帮助小精灵找到了家人，并且为小精灵的家人们找到了很好的归宿。
丹妮尔凭着一颗善良的心和持之以恒的精神，最终帮助小精灵找到了家人。作为一名当代的小学生，有着良好的生活和学习条件，但自身缺乏的东西还很多。因此，这篇文章给我最大的启示是：
一、要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。
二、尽力地完成每一件事。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。
三、要乐于助人，有一颗善良的心。帮助别人的同时也是在帮助自己。别人快乐我也会快乐。
再见钢琴读后感篇十一
“再见钢琴”这部电影描绘了一个钢琴家的故事，他因为某件事情弃弦离去，与钢琴断了很长一段时间的联系，但最终，他又重新与钢琴结缘。在这部电影中，弃琴与拾琴都是情感纽带，是人与人之间，人与艺术之间的交流与沟通。这部电影引起了我的共鸣，在情感的层面上，我也体验到了弃琴与拾琴所带来的不同情感，进而对自己的人生等方面也有所反思和体验。
第二段：弃琴终身，音符如梦。
在电影中，音乐家坚决放弃了自己的钢琴，离开了自己最热爱的音乐事业。他在看到自己演奏之时，发生了事故。事故之后，他从此远离了钢琴，而对于他来说，钢琴也为过去的悲伤、痛苦注入了灵魂。在他失去最重要的传统文化艺术之后，他感到空虚、无助和茫然，那颗音乐之心也失去了生命。而他的生命，也因此永远地记上了“弃琴”的印记。他的故事告诉我们，在人生中遇到急转直下的低谷时，一定不能选择逃避和放弃，而应从绝望中找到生命的希望。
第三段：拾琴重生，艺术如梦。
随着时间的流逝，音乐家克服了自己的心理障碍，重新找回了钢琴。他在自己的故乡，完成了与钢琴的重逢，也成为了一个新的钢琴家。对于他来说，这并不是一条简单的回到原点的路，而是带有决定性的转折。他在面临着重生的可能性时，也在面临着重新找回自己内心深处的东西。他将自己的音乐天赋和艺术追求融汇在一起，创作出了充满激情和梦想的作品。那颗音乐家心中无数的音符，再次在音乐的世界里飞舞，也成为了他的心得与对爱和钢琴的执著。
第四段：钢琴之间，人与人之间的交流。
在这部电影中，钢琴成为了艺术家和他心爱的女人之间的纽带。女性在钢琴前吟唱，男性则着装整齐，灯光照亮了整个钢琴房间。在音乐家看来，女人弹奏情感，是非常美丽的表现。音乐家要求女性心情舒畅，淋漓尽致地演绎，从而充分地表情达意。女性以她们自己的方式与钢琴交流，抒发出了她们的感情和内心。而音乐家则通过自己的音乐与女性的音乐进行交流，传递自己的情感和思想。钢琴也成为了两个灵魂的桥梁，连接了两个人的心灵，两个世界的桥构成了人与音乐之间最美好的对话与真情。
第五段：结论。
在这部电影中，钢琴在电影里象征着艺术之灵魂。一个艺术家必须倾注心力才能够创作出令人叹为观止的作品。文章主要分为四个主题，第一和第二段讲的是弃琴终身，音符如梦；第三段讲了拾琴重生，艺术如梦；第四段则是讲钢琴之间，人与人之间的交流；第五段的结论则是总结这部电影给予我们的思考和启发。总之，电影告诉我们，无论何时，我们都不能轻易放弃自己最热爱的事物，我们在追逐自己梦想的路上，应该勇敢去追寻和挑战，从而才能找到自己最真实最幸福的人生。
再见钢琴读后感篇十二
我读过许多作家所写的书籍，如：杰夫。金尼的《小屁孩日记》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、伍美珍的《没有秘密长不大》、法布尔的《昆虫记》，但是没有一本令我特别感动，直到我遇见了它——《我的儿子皮卡——再见，钢琴》。
《我的儿子皮卡》系列丛书以幽默的语句，讲述了小男孩皮卡的成长故事。他用一个孩子的清纯目光看着这个世界，这个世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一时高不明白这个世界，但是皮卡还是在一片懵懂中一天天长大。皮卡到了上幼儿园的年纪，爸爸妈妈把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸妈妈、哥哥一起开车去兜风；可以在幼儿园和最喜欢的杜夏老师一起疯。北京的日子又是忧愁的'：皮卡要开始睡自己的单人床，虽然他十分怀念在乡下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟别的城里孩子一样，皮卡也被逼着学钢琴。不过他也不是那么讨厌钢琴，因为一个叫絮絮的小女骇钢琴弹得很好……皮卡虽然脾气倔强、好强、但具有好奇心，心地善良。
读了《我的儿子皮卡——再见，钢琴》我懂得了：在我们的成长过程中，爸爸妈妈对我的付出。
再见钢琴读后感篇十三
在钢琴里，住着一个小精灵，听起来是不是有点天方夜谭，不可思议呢？这可是真的，是我读的一本书《钢琴小精灵》里面所讲的。
《钢琴小精灵》的作者是德国作家洛特。金仕可菲。
书里面有一个像我一样弹钢琴的小女孩丹妮尔。只是丹妮尔不喜欢弹钢琴，她喜欢吹萨克斯管，可爸爸说萨克斯不适合女孩吹，非让她弹钢琴。每当弹钢琴时，丹妮尔都要把头发梳得很高，去厨房转几圈，把酸奶弄洒在地上，然后她就开始清理卫生，这样做的原因很简单：磨蹭时间，不想弹琴。
可是有一天，爸爸妈妈发现丹尼尔喜欢上了弹琴。原来，丹尼尔在钢琴里边发现了一个钢琴小精灵！钢琴小精灵是一个以音乐为食的小人儿，丹妮尔为了让钢琴小精灵吃饱，就必须天天练琴，要是不练琴的话，就要给钢琴小精灵唱歌，或者放cd让小精灵听。不知不觉中，丹妮尔喜欢上了弹钢琴。
通过和小精灵的聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因无意进入丹妮尔的钢琴而与家人分离，就决定帮助小精灵回到家人的身边。丹妮尔在弟弟和钢琴制造师的孩子的帮助下，终于帮助小精灵找到了他的家人，并且为小精灵和家人们找到了很好的归宿。
我相信，在我的钢琴里面，也住着很多这样的小精灵，他们都在用心听我弹琴，并且吃得很饱哟！
再见钢琴读后感篇十四
职位编号：招聘日期：
140341。
招聘部门：
不限。
工作地点：北京工资待遇：面议。
招聘人数：不限学历：本科工作年限：不限。
性别要求：不限年龄要求：18岁到60岁所在地区：不限。
职位描述：岗位职责。
1、负责钢琴专业课程授课;。
2、负责协助培训中心、教务做好本专业相关工作;。
3、负责为学员量身选择课程，给出合理建议。
任职资格。
1、品行端正，身体健康，欢迎广大应届毕业生;。
2、对于幼儿钢琴教学有经验者优先;。
3、语言清晰、普通话标准，授课有激-情、有耐心、责任心;。
4、性格开朗，吃苦耐劳，热爱学生;。
5、具有较高的服务意识和良好的职业道德素质;。
6、具有较强的专业素质、有良好的精神风貌，不断进取的学习精神以及团队的合作态度。
7、专兼职均可。
面试地址：北京通州区梨园新城阳光。
联系方式：
联系人：陶老师email：(请通过系统发送求职意向.
再见钢琴读后感篇十五
首先来谈在青少年钢琴教学中儿童的心理，因为幼儿及青少年时期有其特殊的心理表现，所以钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。只有这样，才能根据儿童心理特点搞好钢琴教学。
一、培养青少年音乐兴趣的重要性。
爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”学习音乐也是如此，只有对音乐产生浓厚兴趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音乐的最高境界，教育心理学指出，兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用，它可以成为学习与工作的巨大动力，又可激发一个人的创造性才能。对于青少年来说，兴趣的培养则更显重要。因为幼儿及青少年时期心理发育尚不完全。缺乏意志力与责任感。虽然他们的好奇心很强，但如果不能及时将好奇心转化为对音乐的浓厚兴趣，久而久之必然对枯燥的指法与音阶练习等产生厌烦情绪。有些家长和教师不注意对孩子兴趣爱好的培养，只是一味地逼迫孩子硬学，结果有的孩子不堪忍受而将钢琴砸烂堵也曾有所闻。儿童最容易接受生动活泼、感染力强和富有情趣的事物。
为了开启幼儿学习音乐的兴趣大门，教学中应采取启发、诱导、激励的方法培养和加深幼儿对音乐的兴趣。比如幼儿喜欢形象思维，无论教识谱，还是教演奏，最好多用一些比喻方法。在弹奏标意性乐曲时，教师在范奏前最好用形象的语言或用童话故事的形式，将乐曲的内容、情境讲给孩子。另外家长也可有意识地多给孩子听磁带、唱片、或多让他们看一些有关钢琴方面的音乐会录像、观看实际演出等。幼儿多具爱表现、喜欢得到赞扬的特点。家长、教师平日可采用打分、奖励等方式鼓励他们练琴。对于他们的点滴进步，也要充分肯定。经常举办一些小型音乐会，让孩子们互相观摩、互相找差距，既锻炼了表演能力，又能产生竞争意识。通过以上方法，幼儿会逐渐对学习音乐产生浓厚兴趣，并能自觉地完成教师布置的练习任务，成绩会明显提高。随着成绩的提高同时还会产生较强的自信心，会更加努力地学琴。
二、注意启发儿童的创造性思维。
孩子学习音乐的目的不仅仅在于学习音乐本身，更重要的是通过学习音乐开发智力。通过学习音乐，可以使孩子的记忆、协调和集中注意的能力得到发展，为今后的学习和工作打下一个良好的素质基础。教育心理学认为，培养创造性思维能力是发展智力的核心。在钢琴教学中有意识地去启发儿童的创造性思维，不仅可以提高儿童对音乐的理解力，同时对儿童智力的发展十分有益。德国著名音乐教育家奥尔夫所创立的奥尔夫教学法,应用音乐教育心理学的原理充分培养人的创造性的一种充满活力的教学法。它充分调动了一个人的一切感觉器官来接触音乐，也就是充分感受，在此基础上再让学生充分进行表达。比如相同的一个节奏型或一段旋律，可根据个人的不同感受演化成各种不同的动作表现，强调并鼓励哪怕是细微的与众不同之处。在幼儿钢琴教学中也是如此，如果只是死板地让学生按乐谱的要求去弹奏，必然扼杀了学生的创造力。教师应该用生动形象的语言帮助学生分析旋律所蕴含的情绪与思想，启发学生的创造性思维，丰富学生的想象，帮助学生建立音乐形象。通过准确的范奏，让学生充分感受音乐的内涵，然后让学生根据自己的感受去弹奏，充分创造与发挥自己所感受的音乐形象。有的教师只注意了学生技艺的训练，而忽视了创造力的挖掘，忽视了音乐感、节奏感的培养。只有充分启发创造性思维，才能通过丰富想象充分理解音乐内涵，才能提高音乐感、节律感等音乐素质。
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