优秀的教案能够有效地引导教师进行教学，提高学生的学习效果。教案在设计时要充分考虑学生的兴趣、需要和学习能力，以激发学生的学习动力。教案范文的分享和交流可以促进教师间的教学互动，促进教育教学理念的共同进步。
帮帮小猪小班教案篇一
活动目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。
2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。
3、体验帮助小猪的快乐。
活动准备：
1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。
2、《三只小猪》故事挂图。
教学过程：
一、开始部分：组织幼儿，激发学习兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。
二、基本部分：
1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。
（2）教师边操作卡片，师幼边共同数”一个、两个、三个、四个。“。
（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4。
2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。
（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。
（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。
（3）教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。
3、巩固练习以及延伸部分。
充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。
三、结束部分：
帮帮小猪小班教案篇二
在数学活动中，操作是一种十分重要的学习方式，如果把操作环节融入到游戏中，就会使活动变得更有趣，从而获得有益的学习经验，对于小班的孩子来说，点数是一个重要的内容，而且他们普遍喜欢游戏，让孩子在玩中学，动中学，并且与分类相结合，即能学习分类，又学习了点数，从而达到好的教育目的。
活动目标。
1.感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2.体验帮助小猪的快乐。
活动的重难点：手口一致的点数到4。
活动准备。
1.自制的苹果树4棵，上面贴满红绿大小不同的苹果若干。
2.每个幼儿人手一份自制的果盘，篮子4个。
3.自制小火车厢4节（每节车厢贴有红绿不同、数量不同的苹果）。
活动过程。
一、导入活动。
带领幼儿听音乐表演《我是一个大苹果》。
二、以情景游戏的方式学习4以内的数量。
1.师：“小朋友们，秋天到了，我们去参观果园好吗”？（好）带领幼儿来到果园，请幼儿观看。
2.（来到果园）师：“小朋友，你都看到了什么？”（幼儿自由回答）。
3.师：“有几棵苹果树？有几只小猪？请幼儿跟着老师手口一致的分别点数，然后引导幼儿说出有4棵苹果树，4只小猪。
4.师：“苹果树上的苹果一样大吗？颜色一样吗？引导幼儿说出有大苹果、小苹果、红苹果、绿苹果，并让幼儿指一指。
5.师：“小朋友，树上的苹果多不多？（多）小猪想摘苹果，可是自己摘不过来，想请小朋友们帮助它摘，你们愿意吗？（愿意）不过，小猪说要按照他们的要求摘苹果，把苹果摘到果盘里，（教师同时出示果盘）还要摘满了。
三、幼儿听要求进行动手操作活动。
（一）第一次摘苹果。
1.请幼儿拿出小椅子下面的果盘，师：“小朋友听好了，小猪说要摘小苹果，（幼儿听音乐摘小的苹果，教师随时指导）。
2.请个别幼儿把摘到的苹果数给大家看。（注意引导幼儿从小猪开始一个一个的点数，然后说出总数）。
3.请幼儿把摘到的苹果放到小猪的篮子里，教师示范放的时候要边数边一个一个的放。
（二）第二次摘苹果请幼儿摘大苹果，以同样的方式请幼儿点数后，再边数边一个一个放到篮子里。
（三）第三次、第四次请幼儿分别摘红色和绿色的苹果，请幼儿点数后边数边一个一个放到篮子里。
四、游戏《开火车》。
1.师：小朋友帮小猪摘到了苹果，小猪请小朋友要坐火车，（出示四节车厢，请幼儿分别数一数有几节车厢，车厢上有几个苹果），不过，坐火车要票的，（发给每个幼儿一张车票，请幼儿数一数票上有几个苹果）请幼儿对号入座。
2.幼儿和老师一齐听音乐开火车离开教室。
帮帮小猪小班教案篇三
教学目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备：
1、自制教具小拖车（3节车厢）。
2、实物教具：水果，香蕉苹果葡萄梨等教学过程：
一、开始部分师生问好！
1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）。
2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分尝试学习。
1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！
(2)动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。
4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
三、结束部分游戏中巩固练习1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。
帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4、4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！
教学反思：
首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会，更希望老师们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的.方向。
本活动以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑，吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目标。
由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里，即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中，我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字，为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学，在学中玩。
当然在本次活动中，有些环节还不够理想，在动手操作方面还有待于进一步加强。
帮帮小猪小班教案篇四
教学目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备：
1、自制教具小拖车（3节车厢）。
2、实物教具：水果：香蕉、苹果、梨等。
教学过程：
一、开始部分师生问好！
1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的故事。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）。
2、复习：3以内的.点数：让孩子数小拖车有几节车厢。（小朋友们一块数一数有几节车厢？告诉老师。1节2节3节）。
二、基本部分。
尝试学习。
1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
（1）老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！咱们帮他数一数。
（2）动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们又继续往前走，猪小弟一不小心猪踢到了一个东西、是什么呢？我们看一下。出示橘子。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数橘子好吗？引导孩子动手点数橘子再装进小拖车里。。
4、游戏：我会骨碌碌。
孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
三、结束部分。
游戏中巩固练习。
1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。
谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。（活动）。
2、小猪奖励小朋友吃糖果：让孩子数各种颜色的糖果、（点数练习）。
3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？
帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4、
4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧！引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！
帮帮小猪小班教案篇五
教学目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备：
1、自制教具小拖车（3节车厢）。
2、实物教具：水果，香蕉苹果葡萄梨等。
教学过程：
一、开始部分师生问好！
1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）。
2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分。
尝试学习。
1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！
(2)动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。
4、游戏：我会骨碌碌。
孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
三、结束部分。
游戏中巩固练习。
1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。
谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。（活动）。
2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、（点数练习）。
3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？
帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4、
4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！
课程由来：
新学期开始了，我兴高采烈带这群可爱的孩子，步入小班集体生活中。当我带孩子学唱歌“我家有几口”时，发现有几个孩子在4以内点数上有些混乱。面对小班孩子年龄小，自控能力差，又经过一段长长寒假的散漫玩耍，要想让他们正常学习，特别是数学，必须要从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主题三《我自己》里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点，慢慢延伸到本学期教材《骨碌骨碌转》里的我会骨碌碌，让孩子运用肢体动作来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点数技能的同时，整合到主题四《找找颜色》让孩子学会点数的'同时，为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。
帮帮小猪小班教案篇六
1.感受3以内的数量，学习手口一致的点数到3.
2.能看图讲述，理解故事情节。
1.《三只小猪》语言cd、教学挂图。
2.香蕉、苹果、鸭梨水果操作卡片各三个。
3.三只小猪的头饰，实物适量。
开始部分：
用故事角色介绍鼠老大、鼠老二和鼠老弟。
师：小朋友们，今天我们班来了好多的客人，你们看后面坐着客人老师，前面还有三位小客人，(出示三只图片)，我们一起来认识一下吧。
教师引导幼儿分别认识猪老大、猪老二、猪小弟。
基本部分：
1.教师讲述故事第一部分，引导幼儿帮助小猪一起捡水果。
(1)教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时，问幼儿：“怎么办呢?快快帮帮猪老大捡到小拖车里吧”师幼一边数香蕉一边操作卡片。
(2)教师讲到“他往树上仔细看，啊!有几个红苹果”时，问幼儿“怎么办”，师幼一起一边数苹果一边操作卡片。
(3)教师讲到“树干旁边竟然有大鸭梨”时，请幼儿快快帮猪小弟捡水果。
2.幼儿继续看教学挂图讲故事第二部分，帮助小猪比比谁的水果多。
(1)请幼儿猜想：谁的苹果最多?
(2)幼儿操作卡片，比比谁捡的水果最多。
(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。
数的方法：一一对应的方法。
3.观看教师教学资源，完整欣赏故事。
师：刚才小朋友帮了小猪一个大忙，一会小猪请你们吃水果，在吃水果之前小猪有个小要求，请小朋友完整欣赏故事，并会看图讲这个故事。
请幼儿看图讲故事(教师出示课件和小猪头饰)。
小猪：小朋友的故事讲得真好，现在就请你们吃水果。
【教学反思】。
首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的`肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。
第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。
课后一个家长还给我提意见说："在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出"嘟、嘟、嘟"的声音，游戏会更活泼。"我听后虚心接受。
交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。
帮帮小猪小班教案篇七
活动目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。
2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。
3、体验帮助小猪的快乐。
活动准备：
1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。
2、《三只小猪》故事挂图。
教学过程：
一、开始部分：组织幼儿，激发学习兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。
二、基本部分：
1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。
（1）教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉！”时，就问幼儿“怎么办呢？快帮助老大捡到小拖车里吧。”
（2）教师边操作卡片，师幼边共同数“一个、两个、三个、四个。”
（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4。
2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。
（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。
（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。
（3）教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。
3、巩固练习以及延伸部分。
充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。
三、结束部分：
教师总结，“今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！他们对你们说“谢谢”你们应该对小猪说什么？对要说“不客气”。”
帮帮小猪小班教案篇八
数学活动重在操作，幼儿又喜欢动画，一小猪过生日的形式更加吸引幼儿的兴趣，在幼儿熟悉的过生日环境中学习显得更加轻松，幼儿更加愿意主动探索，让整个活动变得更加有意义。学习过程中学习点数取物，并进行分类，让幼儿在积极主动地体验过程中享受参与活动的乐趣。
活动目标。
1，复习五以内的数数及认数，能手口一直点数，学习按数取物。
2，在活动中加强观察力和思维力。
3，体验操作学习带来的快乐，从而提高学习积极性。
4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5，培养幼儿比较和判断的'能力。
教学重点、难点。
重点：能手口一致点数，知道数字代表的实际数量。
难点：能按数取物。
活动准备。
教具：小猪过生日课件，小动物五只，5以内数字卡。
学具：印有数字、点子的盘子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨头等图片若干。
活动过程。
一，复习感知。
1，引入活动，小猪过生日，邀请我们到她家去做客，出示ppt。
2，小动物给小猪过生日来啦，并送来了许多礼物，听一听谁来啦。
a“喵喵”(猫)他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示?(一个棒棒糖)。
b：“汪汪汪”(小狗)他给小猪送来了什么礼物，可以用数字几表示?(两个花盆)。
c：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少?(小羊三个皮球，小青蛙送来四个蝴蝶结)。
3，小猪邀请好朋友吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日(五根蜡烛，五岁生日)。
二，操作探索。
2，幼儿操作，教师指导。
3，提醒幼儿认清数字和点子，能手口一直点数，给能力较弱的幼儿多帮助和指导。
4，请个别幼儿讲述操作情况，给小猪送了几个什么礼物。
三，游戏巩固。
1，小猪想请小朋友帮助他招待小动物，如果这个小动物对应的数字和实物数量一样，就放进相对应的篮子里。
2，幼儿操作教师指导。
3，检查幼儿操作情况。
四，生日快乐。
小猪的生日会越来越热闹了，我们一起为小猪唱生日快乐歌!
教学反思。
这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识，让复习课提升了高度。
2.活动过程我注重幼儿的个别差异，讲求对幼儿能力的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。
可是班级幼儿人数过多，对于操作环节掌握度不很自信，但是相信只要幼儿对课堂感兴趣，整个过程都将会很好的掌控!
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帮帮小猪小班教案篇九
教学目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：
1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（3节车厢）。
2、实物教具：香蕉苹果梨（每种水果有4个）。
3、实物糕点：形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。
教学过程：
一、导入部分。
1、师生，家长互问好。
（出示小拖车）今天老师给小朋友带来了什么？（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢告诉老师。（复习3以内的点数）知道小拖车来干什么了么？（幼儿猜想）小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。
二、基本部分。
1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了？孩子们快帮帮猪老大吧！
（1）请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢？出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。
4、游戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》。
孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。
三、结束部分。
1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。
2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。（复习点数4）。
3、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）。
4、小猪奖励小朋友吃糕点：让孩子数各种形状、颜色的'糕点有几种？每种有几个？（点数练习）。
5、分糕点，小朋友洗手吃糕点。活动结束。
教学反思：
首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。
第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。
课后一个家长还给我提意见说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。”我听后虚心接受。
交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。
帮帮小猪小班教案篇十
1、感受3以内的数量，学习手口一致的点数到3。
2、能看图讲述，理解故事情节。
活动准备。
1、《三只小猪》语言cd、教学挂图。
2、香蕉、苹果、鸭梨水果操作卡片各三个。
3、三只小猪的头饰，实物适量。
活动过程。
开始部分：
一、角色导入。
用故事角色介绍鼠老大、鼠老二和鼠老弟。
师：小朋友们，今天我们班来了好多的客人，你们看后面坐着客人老师，前面还有三位小客人，（出示三只老鼠图片），我们一起来认识一下吧。
教师引导幼儿分别认识猪老大、猪老二、猪小弟。
基本部分：
二、教师出示教学挂图分段讲故事。
1、教师讲述故事第一部分，引导幼儿帮助小猪一起捡水果。
（1）教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时，问幼儿：“怎么办呢？快快帮帮猪老大捡到小拖车里吧”师幼一边数香蕉一边操作卡片。
（2）教师讲到“他往树上仔细看，啊！有几个红苹果”时，问幼儿“怎么办”，师幼一起一边数苹果一边操作卡片。
（3）教师讲到“树干旁边竟然有大鸭梨”时，请幼儿快快帮猪小弟捡水果。
（1）请幼儿猜想：谁的苹果最多？
（2）幼儿操作卡片，比比谁捡的水果最多。
（3）教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。
数的方法：一一对应的方法。
3、观看教师教学资源，完整欣赏故事。
师：刚才小朋友帮了小猪一个大忙，一会小猪请你们吃水果，在吃水果之前小猪有个小要求，请小朋友完整欣赏故事，并会看图讲这个故事。
三、结束部分。
小猪：小朋友的故事讲得真好，现在就请你们吃水果。
帮帮小猪小班教案篇十一
1、启发幼儿对数数的兴趣，体验帮助小猪的快乐。
2、感受5以内的数量，学习手口一致按顺序点数到5。
3、能够手口一致按顺序点数5以内的事物并能说出总数。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
感受5以内的数量，学习手口一致按顺序点数到5。
能够手口一致按顺序点数5以内的事物并能说出总数。
1、自制教具小拖车一个(4节车厢);
2、操作卡片：西瓜、菠萝、桃子、苹果若干;
3、小货车操作纸人手一份;
4、小红花每人一个;
5、环境创设：5个气球、红绿灯、4个小汽车、2位老师、一架钢琴。
一、导入部分
1、师生、家长互相问好。
师：“小朋友，今天爸爸妈妈也来到幼儿园跟我们一起做游戏，大家高兴吗?”
幼：“高兴!”
师：“那我们先跟爸爸妈妈和叔叔阿姨打声招呼吧!”
2、出示小拖车激发幼儿的活动兴趣。
师：“今天老师给带来了什么?”(幼儿回答)
师：“我们一起数数小拖车有几节车厢?”(复习4以内的点数，点数过程中要引导准确点数，右手食指从左向右点一个数一个。)
师：“小朋友知道这辆小车是谁的吗?”(出示三只小猪图片)
师：“有几只小猪，我们一起数一数”(复习3以内点数)
师：“有谁知道小拖车来干什么了么?
(幼儿大胆想象、发言)
师：现在小朋友认真听故事，就知道小拖车能干什么了。
二、听故事，操作探索手口一致点数5以内数量
1、老师讲述故事。
(讲到“走近一看，原来是绿绿的西瓜”)
师：“猪老大发现西瓜，小朋友，猪老大一共发现了几个西瓜?我们一起来数一数。”(引导幼儿一个一个的数，然后说出总数5。)
师：“可是西瓜太重了，不知该怎么办了?你们有办法吗?”(激发幼儿大胆想象发言)
师：“那我们就帮小猪把西瓜放进车厢里。小朋友看看我们的小货车有没有跟西瓜颜色是否一样的车厢?一节车厢放一种水果。”
师：“现在请小朋友一个一个数出2个西瓜，放在自己的小车厢里吧”(引导幼儿一个一个的数，然后说出总数5)
2、故事讲到“他爬上树一看，啊!有3个菠萝”，师：“怎么办?”
(引导幼儿发言)
师：“我们一起帮猪老二数一数有几个菠萝，再装菠萝。”(重点引导一个一个手口一致点数。)
(幼儿动手操作)
师：“小朋友看看有没有跟菠萝颜色一样的车厢?”
3、师：“他们又继续往前走，猪小弟发现了什么呢?”
师：“小朋友都很聪明，再帮猪小弟数一数桃子，好吗?看看有没有跟桃子颜色一样的车厢?现在我们一个一个数着装进车厢里。”
(引导孩子动手点数桃子， 再装进小拖车里。)
4、师：“这时候，三只小猪都走累了，它们坐下来休息一下，突然猪小弟哎呀叫了一声，低头一看原来看到几个苹果。小朋友我们再帮三只小猪一起数一数苹果吧。”
(幼儿动手操作)
5、师：“小朋友们都太能干了，三只小猪在你们的帮助下，捡了满满一车水果，他们非常高兴，要送给每一位小朋友一个小礼物，想知道是什么吗?”
6、师：“在送礼物之前，老师有一个想法，我们再帮小猪把捡来的水果从车上帮他们卸下来好不好?”(复习5以内的点数)
7、师：“我们先把西瓜卸下来”(引导幼儿一个一个数着放回原处，看看水果和盒子的颜色不要放错了)其他水果同上。
8、师：“现在看看小猪为我们准备了什么?”
9、师：“小花的花瓣有几瓣?我们一起数一数，一会跟爸爸妈妈一起数一数你的小花有几片花瓣?”
10、师：“我们也跟小猪说一声‘谢谢’。”
三、活动延伸
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
帮帮小猪小班教案篇十二
创设背景：
新学期开始了，我兴高采烈带这群可爱的孩子，步入小班集体生活中。当我带孩子学唱歌“我家有几口”时，发现有几个孩子在4以内点数上有些混乱。面对小班孩子年龄小，自控能力差，又经过一段长长寒假的散漫玩耍，要想让他们正常学习，特别是数学，必须要从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主题三《我自己》里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点，慢慢延伸到本学期教材《骨碌骨碌转》里的我会骨碌碌，让孩子运用肢体动作来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点数技能的同时，整合到主题四《找找颜色》让孩子学会点数的同时，为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。
教学目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备：
1、自制教具小拖车（3节车厢）2、实物教具：水果，香蕉 苹果 葡萄 梨等教学过程：
1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。
（1）老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！
（2）动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄 再装进小拖车里。
4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。
谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。） 小猪家到了。（活动）
2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、
3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？
帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到。
4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧！引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！
教学反思：
首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会，更希望老师们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
本活动以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑，吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目标。
由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里，即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中，我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字，为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学，在学中玩。
帮帮小猪小班教案篇十三
1、感受3以内的数量，学习手口一致点数到3。
2、能看图讲述，理解故事情节。
1、《三只小猪》语言cd、教学挂图。
2、香蕉、苹果、鸭梨水果操作卡片各三个。
3、三只小猪的头饰，实物适量。
一、介绍故事角色导入
故事角色介绍：鼠老大、鼠老二、鼠老弟。
师：小朋友们，今天我们班来了好多的客人，你们看后面坐着客人老师，前面还有三位小客人（出示三只老鼠图片），我们一起来认识一下吧。
教师引导幼儿分别认识猪老大、猪老二、猪小弟。
二、教师出示教学挂图，分段讲故事
1、教师讲述故事第一部分，引导幼儿帮助小猪一起捡水果。
（1）教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时，问幼儿：“怎么办呢？快快帮帮猪老大捡到小拖车里吧”。师幼一边数香蕉一边操作卡片。
（2）教师讲到“他往树上仔细看，啊！有几个红苹果”时，问幼儿“怎么办”？师幼一起一边数苹果一边操作卡片。
（3）教师讲到“树干旁边竟然有大鸭梨”时，请幼儿快快帮猪小弟捡水果。
2、幼儿继续看教学挂图讲故事第二部分，帮助小猪比比谁的水果多。
（1）请幼儿猜想：谁的苹果最多？
（2）幼儿操作卡片，比比谁捡的水果最多。
（3）教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。
数的方法：
一一对应的方法：
3、观看教师教学资源，完整欣赏故事。
刚才小朋友帮了小猪一个大忙，一会小猪请你们吃水果，在吃水果之前小猪有个小要求，请小朋友完整欣赏故事并会看图讲这个故事。
4、请幼儿看图讲故事。
教师出示课件和小猪头饰。
小猪说：小朋友的故事讲的真好，现在请你们吃水果了。
帮帮小猪小班教案篇十四
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
1、自制教具小拖车（3节车厢）
2、实物教具：水果，香蕉 苹果 葡萄 梨等教学过程：
1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）
2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。
1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！
(2)动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄 再装进小拖车里。
4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4、4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！
首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会，更希望老师们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
本活动以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑，吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目标。
由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里，即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中，我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字，为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学，在学中玩。
当然在本次活动中，有些环节还不够理想，在动手操作方面还有待于进一步加强。
帮帮小猪小班教案篇十五
1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。
2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。
2、《三只小猪》故事挂图。
一、开始部分：组织幼儿，激发学习兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。
二、基本部分：
1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。
(1)教师讲到"走近一看，原来是黄黄的香蕉!"时，就问幼儿"怎么办呢?快帮助老大捡到小拖车里吧。"
(2)教师边操作卡片，师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。"
(3)教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4。
2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部分)，帮助小猪比较水果的多少。
(1)请幼儿猜想：谁捡的水果最多。
(2)幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。
(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如：数一数，数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。
3、巩固练习以及延伸部分。
充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。
三、结束部分：
教师总结，"今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦!他们对你们说“谢谢”你们应该对小猪说什么?对要说“不客气”。"
首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。
第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。
课后一个家长还给我提意见说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。”我听后虚心接受。
交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。
帮帮小猪小班教案篇十六
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
1、自制教具小拖车（3节车厢）
2、实物教具：水果
一、开始部分师生问好！
1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）
2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分
尝试学习
1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事，讲到走近一看，原来是黄黄的香蕉时就问幼儿：猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！
(2)动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数一个两个三个四个。
2、当故事讲到他爬上数一看，啊！有几个红苹果！时引导幼儿说出怎么办？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。
4、游戏：我会骨碌碌
孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
三、结束部分
游戏中巩固练习
1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。
谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。（活动）
2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、（点数练习）
3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？
帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4、
4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼呀！跟老师到外面休息去啦！
新学期开始了，我兴高采烈带这群可爱的孩子，步入小班集体生活中。当我带孩子学唱歌我家有几口时，发现有几个孩子在4以内点数上有些混乱。面对小班孩子年龄小，自控能力差，又经过一段长长寒假的散漫玩耍，要想让他们正常学习，特别是数学，必须要从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主题三《我自己》里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点，慢慢延伸到本学期教材《骨碌骨碌转》里的我会骨碌碌，让孩子运用肢体动作来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点数技能的同时，整合到主题四《找找颜色》让孩子学会点数的同时，为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。
帮帮小猪小班教案篇十七
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
1、自制教具小拖车（3节车厢）
2、实物教具：水果：香蕉、苹果、梨等
1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的故事。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）
2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。（小朋友们一块数一数有几节车厢？告诉老师。1节2节3节）
尝试学习
1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！咱们帮他数一数。
(2)动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们又继续往前走，猪小弟一不小心猪踢到了一个东西、是什么呢？我们看一下。出示橘子。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数橘子好吗？引导孩子动手点数橘子再装进小拖车里。
4、游戏：我会骨碌碌
孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
游戏中巩固练习
1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。
谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。（活动）
2、小猪奖励小朋友吃糖果：让孩子数各种颜色的糖果、（点数练习）
3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？
帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4。
4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！
帮帮小猪小班教案篇十八
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
1、自制教具小拖车（3节车厢）。
2、实物教具：水果，香蕉苹果葡萄梨等教学过程：
1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）。
2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。
1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！
(2)动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。
4、游戏：我会骨碌碌孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4、4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！
首先感谢各级领导给我们提供这次锻炼的机会，更希望老师们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
本活动以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事情节。故事吸引孩子动手动脑，吸引孩子求知的欲望。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目标。
由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我把儿歌《我会骨碌碌》整合到故事里，即满足了孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。在此环节中，我尽量引导孩子扩散思维动手表示数字，为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故而知新。在玩中学，在学中玩。
当然在本次活动中，有些环节还不够理想，在动手操作方面还有待于进一步加强。
帮帮小猪小班教案篇十九
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
1、自制教具小拖车（3节车厢）。
2、实物教具：水果，香蕉苹果葡萄梨等。
1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）。
2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。
尝试学习。
1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！
(2)动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数葡萄好吗？引导孩子动手点数葡萄再装进小拖车里。
4、游戏：我会骨碌碌。
孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子扩散思维。
游戏中巩固练习。
1、引导幼儿进入表演游戏情景，巩固学习的知识。
谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。（活动）。
2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦：让孩子数各种颜色的算祝珠、（点数练习）。
3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢？
帮助小猪卸水果：重点练习手口一致点数到4、
4、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！
新学期开始了，我兴高采烈带这群可爱的孩子，步入小班集体生活中。当我带孩子学唱歌“我家有几口”时，发现有几个孩子在4以内点数上有些混乱。面对小班孩子年龄小，自控能力差，又经过一段长长寒假的散漫玩耍，要想让他们正常学习，特别是数学，必须要从兴趣出发。因为兴趣是最好的老师。于是我从上学期主题三《我自己》里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点，慢慢延伸到本学期教材《骨碌骨碌转》里的我会骨碌碌，让孩子运用肢体动作来感受点数的乐趣。让孩子更好掌握手口点数技能的同时，整合到主题四《找找颜色》让孩子学会点数的同时，为认识颜色做好铺垫。为此我设计了本活动。
帮帮小猪小班教案篇二十
2、能看图讲述，理解故事情节。
1、《三只小猪》语言cd、教学挂图。
2、香蕉、苹果、鸭梨水果操作卡片各三个。
3、三只小猪的头饰，实物适量。
开始部分：
一、角色导入
用故事角色介绍鼠老大、鼠老二和鼠老弟。
师：小朋友们，今天我们班来了好多的客人，你们看后面坐着客人老师，前面还有三位小客人，(出示三只老鼠图片)，我们一起来认识一下吧。
教师引导幼儿分别认识猪老大、猪老二、猪小弟。
基本部分：
二、教师出示教学挂图分段讲故事
1、教师讲述故事第一部分，引导幼儿帮助小猪一起捡水果。
(1)教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时，问幼儿：“怎么办呢?快快帮帮猪老大捡到小拖车里吧”师幼一边数香蕉一边操作卡片。
(2)教师讲到“他往树上仔细看，啊!有几个红苹果”时，问幼儿“怎么办”，师幼一起一边数苹果一边操作卡片。
(3)教师讲到“树干旁边竟然有大鸭梨”时，请幼儿快快帮猪小弟捡水果。
2、幼儿继续看教学挂图讲故事第二部分，帮助小猪比比谁的水果多。
(1)请幼儿猜想：谁的苹果最多?
(2)幼儿操作卡片，比比谁捡的水果最多。
(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。
数的方法：一一对应的方法。
3、观看教师教学资源，完整欣赏故事。
师：刚才小朋友帮了小猪一个大忙，一会小猪请你们吃水果，在吃水果之前小猪有个小要求，请小朋友完整欣赏故事，并会看图讲这个故事。
三、结束部分
请幼儿看图讲故事(教师出示课件和小猪头饰)。
小猪：小朋友的故事讲得真好，现在就请你们吃水果。
首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。
第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。
课后一个家长还给我提意见说："在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出"嘟、嘟、嘟"的声音，游戏会更活泼。"我听后虚心接受。
交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。
帮帮小猪小班教案篇二十一
1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。
2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。
3、体验帮助小猪的快乐。
1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。
2、《三只小猪》故事挂图。
组织幼儿，激发学习兴趣。
教师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。
1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。
（1）教师讲到"走近一看，原来是黄黄的香蕉！"时，就问幼儿"怎么办呢？
快帮助老大捡到小拖车里吧。"
（2）教师边操作卡片，师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。"
（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，
并练习手口一致的点数到4。
2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。
（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。
（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。
（3）教师示范并和幼儿共同比较的'方法。
如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。
3、巩固练习以及延伸部分。
充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。
利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。
教师，"今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！
他们对你们说：谢谢
你们应该对小猪说什么？对要说：不客气
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