我们需要采取更具挑战性的方法来应对当前的局势。解决问题的关键在于正确的思维方式和决策能力。以下是一些常见的总结写作技巧和方法，希望对大家有所帮助。
雨中情小学三年级篇一
那天，天空下着如酥小雨，我去妈妈的学校陪妈妈加班。
来到学校，我不管天还下着雨，一下子飞奔到操场上，把我带的玩具飞碟拿出来，突然，一个小姑娘跑过来，说“哥哥我和你一起玩吧？”于是，我爽快地答应了。
我拿起飞碟，来回拉动手把，一放，飞碟就以迅雷不及掩耳之势飞了出去，它在天空中不停地旋转着，像直升机上的螺旋桨一样。小姑娘高喊道“好棒呀！好棒呀！”我得意洋洋地说“到你了。”她也拿起飞碟，只拉了一次，飞碟只在起飞点上面转了几圈最终掉了下来。“呀！哥哥，我怎么飞不起来呢？”我正想告诉她，就听见妈妈在喊：“雨这么大，快进来！”这时我才发现雨变得已像颗颗珍珠，一把把撒到了草地上，溅起了一片片小水花，像一层薄雾笼罩在草地上。我和小姑娘飞快地跑回了妈妈的办公室，才发觉我的鞋子里和库管上已经全湿透了。
啊，春雨！滋润万物的春雨！我爱你！
雨中情小学三年级篇二
种种小植物已经成了我的爱好。去年种的小番茄十分好吃，今年几个星期前我又种下了一批小番茄。如今，小苗已经长大，不粗不细的茎从红色渐变成绿色。叶子一天一天地长，几乎每天都有变化。“沙沙沙”，下雨了，细密的雨丝落在我脸上，也落在小苗上。小苗舒展着绿叶，喝着甘甜的雨露。天空灰蒙蒙的，我的眼前却一片明亮。啊！小苗被雨水洗后变得更加鲜绿，更加有活力！叶子上的每一根毛托着一颗颗宝石似的雨珠，好像碧绿的托盘托着珍珠宝石送给世界。每一丝雨都从天而降，有些钻入小苗们扎根的泥土，有些则落在别的地方。三四株小苗都用力地舒展身体，大大小小的.绿叶构成了一个绿色的雨棚，为比自己小的花苗们挡雨，风一阵一阵地吹，吹得小苗们摇来晃去，但它们仍不放弃，坚持着......
雨中可爱的番茄苗呀，你们真勇敢！冰凉的雨水不怕，还以为更小的苗挡雨。你的生命会因你们的勇气展现出无限价值。
于是,在周围人惊讶的眼中,我们彻底的放弃了那段友谊.;或许，你为自己的身材矮小而感到失望。雨中的番茄苗400字作文有一种真情，60年在心目中不改变，那是对红领巾的真挚感情。不管我们的学习有多差，老师总是不断地帮助我们，一直到我们赶上来;“蛋妈妈”在我身上画了眼睛、眉毛、和嘴巴，画得栩栩如生、惟妙惟肖。
雨中情小学三年级篇三
本站：作者通过“雨中借伞”这一事，突出好友乐于助人的特点，表达了友谊万岁的纯洁品质，让我们感受到了关于友谊的感动，下面我们一起看看这篇《雨中情》。
那天晚上，看着朦胧的月光，下着雨的夜空，我想起了一件事。
在一个阳光明媚的下午，我来到操场上尽情的玩耍着，过了一会儿，从远处传来了“隆隆”的响声，天空乌云密布，闪电在空中划出了一道道美丽的弧线，同学们大叫着:“快到教室里去，不然要被又淋成落汤鸡了。”我紧锁着眉头回到教室，终于下课了。我忐忑不安的出了教学楼，看着同学们陆陆续续出了校门，紧张的想到了妈妈会来吗?滴答滴答，雨还是下个不停，教室里的人已走光，我呆呆的矗立在那里，透过雨帘，在那倾盆大雨中，隐隐约约地看见了一个身影，我急忙奔过去，结果却是我的好朋友。她急忙问我:“没有淋着吧!”还没等我回话，接着说到:“我听班长说你，还在教学楼里，就特地过来接你。”这时我心中不禁涌起了一股暖流。随后我们一同上了公交车，车上人真多，我们找了一个位子坐下，她又像一个唠叨婆一样说:“以后多穿点，如果再遇到这种情况，早点告诉我……”他的话语就像初升的太阳，是那样的暖，那样的暖，直射进我的心窝里。
这就是友情吗?下雨天，你会记得那件感人的事吗?
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雨中情小学三年级篇四
今天下午的聚餐，朋友们都要带各自的美食，我也不例外，我要做妈妈经常给我做的番茄炒蛋。时候不早了，我要开工了，水灵灵的番茄被我切的大小不一、形状千姿百怪，时不时还逃到桌上，满满的一碗鸡蛋被我弄得四处飞溅。番茄炒蛋怎么烧来着？我用微信向妈妈发了条语音。不一会儿，妈妈发来了一条模糊的语音。“你说什么呀，不行啊。”我急急地回了一句。不一会儿，妈妈给我发来了一个视频，我耐心的跟着视频现学现做，一盘香喷喷的番茄炒蛋出炉了。
下午，朋友们陆续来了，我们开心地聊天。忽然，一位外国人问我：“你来自哪个国家？”“中国，我来自中国，中国和美国时差几个小时12小时呢。”我漫不经心地回答。等等，12个小时，现在是下午四点，那么中国应该是凌晨四点。妈妈是凌晨四点起来发视频的——我突然感觉嘴里的鸡蛋不香了。
微信上又发来了一条信息，是妈妈发来的：“怎么样？成功了吗？”我看着微信，想哭，又想笑，回了一句：“谢谢妈妈，很成功！”
真的，儿女的事情对于父母来说，就是世界是最重要的事情。
雨中情小学三年级篇五
今天，放学的时候，下着瓢泼大雨，雨水“哗哗哗”的下着，下的那么密集，那么大，都不留一点儿喘息的.机会。远远望去，万物都笼罩在一层朦胧的轻纱之中，根本看不清。
我站在教室的走廊里，在等待着妈妈来接我。忽然，我发现楼下低年级的一个小朋友摔到在雨中。由于风很大，他的雨伞都翻顶了，像一朵含苞待放的花儿，豆大的雨珠洒在这个小朋友的身上。这时，刚好有一个高年级的大姐姐经过这里。看到这幅场景，立马上前去扶起这个小朋友，但是由于这个雨水很大，风也很大，她一手撑着伞，一手扶着小朋友，有点顾忌不过来了，差点也要摔到了。但她为了不让小朋友再一次的摔跤，连忙重心往自己那里，结果，小朋友摔在了她身上。这个大姐姐忙问道：“怎么样？摔疼了么？”小朋友忙说：“没事，没事！大姐姐，你疼吗？”“哦！我没事，你没摔疼就好。”大姐姐回答道。正在这个时候，旁边有其他同学看到了，就连忙上前去扶起他们，并把他们送到教室。此时的他们，身上都被雨淋得像一只只落汤鸡。
看到这副场景，我被他们的举止深深地感动了。
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雨中情小学三年级篇六
在初春的时候，我种下了一盆小番茄，之后我天天去看，可是啥也没有，只有土。于是我把这件事抛在了脑后。
过了几个星期，爷爷告诉我，番茄发芽了。于是我跑到番茄旁去看，果然番茄发出了又短又白的小芽，就像米粒一样，这让我开心得上蹿下跳。
经过了一个多月的精心栽培。小番茄已经枝繁叶茂了。它的枝干又绿又粗，叶子绿绿的，就像一个个小巴掌，叶子上还有一层小绒毛，又过了几个星期，番茄开花了，花黄黄的，是一个五角星的形状，还有一个深黄的花心，虽然番茄花并不十分艳丽，但我还是很激动。
番茄开花后我天天盼望它结果。有一天，我突然发现，它结出了又小又青的果子，果子慢慢变红，慢慢变大，最后变成了又大又红的小番茄，挂在叶子上就像红红的小灯笼一样。我摘下来了一个尝了一尝，感觉很酸，但我仍然很开心，因为这是我劳动的果实。
多么可爱的小番茄，多么美丽的番茄花，就这样它们和我度过了一段难忘的时光！
雨中情小学三年级篇七
“摘番茄喽！摘番茄喽！”
清晨，我迎着阳光，踩着青草，跟着奶奶来到菜园子里摘番茄。
一进菜园子里，看见颜色鲜亮的番茄，青的，青里透红的，青中泛白的……小的像乒乓球一样大小，大的比拳头还要大一倍呢！“怎么只有半身不熟的呢？”我好奇地问。“红色的番茄躲在叶子后面呢！”奶奶神秘地说，“你扒开叶子看看。”我轻轻地扒开叶子，一看，果然不出所料，一只红得像灯笼的番茄挂在枝上，正在向我招手呢！于是，我一只手拿住番茄，另一只手用指甲一扣，圆圆的番茄就掉落在我手心里，我凑上前去嗅了嗅，又满心欢喜地把它放进篮子里。
就这样，我摘了一个又一个，不一会儿，脸盘大小的篮子里就装满了。我提着篮子，就像是渔夫提着沉甸甸的鱼篓，农民看着丰收的农田一样，心满意足地回家了。
到了家，我迫不及待地挑了个最大的番茄，洗了洗，吃了起来。酸酸甜甜的，真是好吃极了！
雨中情小学三年级篇八
今天我十分的兴奋。因为今天我要做一盘番茄炒蛋并且这是我第一次做饭。
我先从冰箱中拿出了一个鸡蛋与一个番茄。我先小心翼翼的敲开一个鸡蛋在碗里，再放上一些盐，搅拌均匀后放在一边备用，然后洗干净番茄，再用小刀把番茄切成两半，然后再切成一些半厘米左右的片状。接着再切了些葱花，准备好了之后，就可以开烧了。
我慢慢的打开了炉灶放上了锅，先放一些油在在锅中烧热后，我拿出盛蛋的碗，把碗里的鸡蛋小心又害怕的到了下去，锅中发出“滋滋滋”的声音，然后急忙不停的去翻炒。炒的差不多之后在盛出来放在一个碟子中待用。紧接着，又在锅中放油，待油热了之后，放入蕃茄片，炒到番茄流出汁，就可以把炒好了的蛋倒入到锅里与番茄一起炒，让番茄的汁粘到了蛋上时如果汁少的话就放一些番茄酱，最后我又放了一点盐，在放一些葱翻炒下。最后盛到盘子里。好了，番茄炒蛋就做好了。妈妈和奶奶尝了一下都说味道不错呢。
我今天真高兴。
雨中情小学三年级篇九
秋天到了，一个个火红火红的番茄挂在架子上，犹如一个个小灯笼。
番茄的.顶上有个翠绿的类似五角星的形状，叫裂片，裂片的中间是小柄。
番茄的外表很美丽，也可以补充维生素c、美容。制成糖拌番茄又酸又甜，可好吃了！另外，还可以制成腌番茄、番茄炒蛋等，营养可丰富了。
我很爱吃番茄！
雨中情小学三年级篇十
教学目的：
1．体会在社会主义国家里，人与人之间的美好关系，教育学。
生要乐于助人。
2．了解课文的叙述顺序。
3．有感情地朗读课文。
教学课时：
二课时。
教学过程：
第一课时。
一、启发谈话，导人新课。
雨天拉货本来就是件很困难的事，如果在运货途中把货物洒在大街上，此时，远处的一辆大卡车正向这边开过来。想想看，此情此景，是多么让人着急呀！今天我们学的课文就是讲，这样的事怎么化险为夷。
二、初读课文，标出自然段，看看可以分成几部分。
三、理解第一部分课文内容。
1．读1～3自然段，说说主要讲了什么？（阴雨的傍晚，年轻姑娘拉的一箩筐苹果翻倒在马路上。）。
2．阴雨的傍晚，马路上的情景什么样？（忙碌了一天的人们正撑着雨伞回家，过往车辆穿梭般地奔驰。）。
3．这时发生了一件什么事？（货车上的一箩筐苹果翻倒在马路上，苹果撒了一地。）。
4．拉货车的年轻姑娘是怎么做的？又是怎么想呢？（赶紧从车上下来，慌手慌脚地捡苹果。她想：数不清的苹果滚得满地都是，哪里捡得过来呢！）。
5．这时候，又出现了什么新情况？说明什么？（远处一辆大卡车嘟嘟叫着，正向这边开过来。说明情况紧急，刻不容缓，怎么办呢：）。
四、巩固练习。
1．读课文，说说：“闪闪发光的河”“点点花瓣’’“空梭的小船”各指的是什么？再连起来想想这是一幅怎样的`画面。
2．说说一箩筐苹果翻倒在马路上的情景。看到这情景，你有些什么想法呢？
第二课时。
一、理解第二部分课文内容。
1．读4、5两个自然段课文，说说讲了什么？（过路人主动帮助姑娘捡苹果。）。
2．孩子们怎么帮助捡苹果？找出重点词语。（跑过来、七手八脚地捡。）。
3．这时，年轻姑娘有什么表现？找出表示动作、心理活动的词语。（直起身子、皱起眉头、万一、没法挡。）。
4．胖乎乎的小男孩，是怎么说，又是怎么做的呢？（别着急，大姐姐，保证一个不会少。解下红领巾，大声叫道：咱们封锁交通；向驶近的大卡车喊：“停一停！”）。
5．这时，谁又来帮助捡苹果？哪句话是写捡苹果的场面？找出来，读一读。（司机叔叔、满头白发的老爷爷、路边过往的行人。宁静的马路顿时热闹起来。）。
6．“顿时”是什么意思？看到这情景，你想到些什么呢？体会到些什么呢？（立刻的意思。想到：众人捧柴火焰高。没有这么多人帮忙，苹果是捡不起来的。体会到：社会主义国家人与人之间的美好关系。）。
二、理解第三部分课文内容。
1。读最后一个自然段，这段讲了什么？（一筐苹果又回到了货车上。）。
2．找出表示“快”的词语，这些词语说明了什么？（突然、迅速、没来得及、消失；说明人多手快，很快就把苹果捡起来了。）。
3．连着用了几个“走了”？说明什么？（三个：说明人们做了好事，不求表扬，心情是愉快的。）。
三、总结课文。
1．读课文，这篇课文是按什么顺序写的？（按撒苹果、捡苹果、苹果回到车上的顺序叙述的。）。
2．读读课文中的比喻句，边读边想象，浮现课文描写的雨中景色。（湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。孩子撑着的雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。）。
3．用自己的话说说课文插图的意思。这幅图表现的是事情的什么？（事情的经过，大家捡苹果。）。
四、巩固练习。
1．这是一篇写什么的文章？应该具备哪些基本要素呢？
2．把你喜欢的句子抄下来，再读一读。
板书设计：
雨中。
时间：傍晚。
地点：马路上。
人物：年轻姑娘学生司机老爷爷行人。
起因：撒苹果蹦到跳到。
经过：捡苹果保证封锁挥动。
结果：苹果回到车上迅速。
雨中情小学三年级篇十一
泪水随着秋雨，流在我身上，更流到我的心里。
那天，我急急忙忙地收拾好书包，看见豆大的雨滴，密密的降临人间。我看了看时间埋怨道：“爸爸！快点，要迟到了！”爸爸便穿上了外套，拿好了雨衣同我下了楼，雨好像又不留情面，越下越急，爸爸直接把雨衣给了我说：“你穿上吧！”我刚要反驳，他就骑上车，准备送我去学校。
雨密密地斜织着，笼罩着这个城市。爸爸的后背很快湿了一半，我见了便用雨衣遮住着一点，我担心地问：“爸爸，不怕感冒吗？”“我那身子硬，你不要感冒生病哦！我能挺住的不要把雨衣给我！”听了这句话，我眼圈红红的。可能是地太滑的原因吧，电动车“扑哧”一声，滑倒在地，我们都倒在地上，还好我有雨衣，只不过裤子湿了一点，而爸爸呢，裤子全湿了，爸爸完全不顾，只问我：“你有没有伤着？”我偷偷地看到爸爸的手上有红颜色的液体在流动，爸爸好像知道我在看看什么，便偷偷把手背到后面。雨水打到爸爸的衣服上，脸上，头发上，我发现那黑乌乌的头发上又有了许多银发，那都是为我操心的。我的心痛着，爸爸天天送我，早饭也不吃，不知道他饿不饿。我的心在流泪。爸爸扶好了车，继续前进了。我小声地哭着，我对不起爸爸，送我到学校，还要去上班，好辛苦，而我却不知好歹。想着想着泪雨便涌了出来，随着秋雨，流在身上，更流到我心里。
到了学校，爸爸递给我书包，他那憔悴的脸上面带笑容地看着我，在秋雨中，他全身都湿了！我在心中默默地说：对不起！父亲！
泪水随着秋雨，流在我身上，更流到我的心里。
文档为doc格式。
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雨中情小学三年级篇十二
我们的班主任是一个一丝不苟，特严谨的人。每次，他教训完我们，我们都对他没有好印象。而且，我们班上的人都不喜欢他，因为他管的太严了，而我也对他没有好感，不仅如此，而且他还特别会拖课，所以，我们大家对他的意见是越来越大。
可是，直到那一次发生的事，我才对他彻底改观。我还记得，那一天下午，我们正坐在教室静静的听着课，突然之间雷鸣轰响，狂风大作。我们都往窗外看去，只见外面的天突然暗了下来，风呼呼的刮着，风雨欲来。我们大家都焦躁不安。尤其是我，因为今天下午来的太晚了，赶时间都忘记带伞了，而且看这个雨是一时半伙肯定是不会停的，我正在烦恼着待会儿下课之后该怎么回家？可是现在，课堂上有还讲着课我也只能干着急只能心里暗暗祈祷，望老天帮帮忙，在我们下课的期间不要下雨就好了。坐在教室的这一段时间，真的是有如坐针毡啊！
外面连续下了几个小时的雨，等到我们下课了，放学了雨还是没停。我背书包站在教室门外望着雨出神，远处的高楼大厦都笼罩在蒙蒙的雨雾中。突然之间，听到有人在叫我，循声望去，却是班主任在叫我。他来到我的身边对我寻问道“xx，怎么了？是不是没有带伞啊，回不去了是吗？”我皱着一对眉头，经过深思考虑后回答“是的今，天我忘记带伞了，现在这么大雨我又没办法回去，要是待会儿真不回去，妈妈又该担心了，”班主任看到我这么忧郁的表情之后说“这样吧，我把我自己的伞给你了，你赶快回去，省得让你爸妈担心”我为难地看着他说“可是这怎么行呢，老师你自己要用啊！”他安慰我说“没关系的，我家离这边很近呢，你快点走吧！”
他一再坚持，我也只好作罢，撑着他给的雨伞，慢慢走下楼，走出校门。雨还是很大，滴滴嗒嗒的`，滴落在雨伞上，还有些调皮的还飘到了我的衣服上。我回头，望望老师，看到老师还在教室门口，正静静的看着我走远呢。
通过这件事之后，我才深刻的反省到，老师对我们是多么的伟大，对我们付出了多少的心血啊？我们怎么能够这样曲解老师的用意呢！？我只想说一句，老师对不起！
雨中情小学三年级篇十三
一个雨天，风大路滑，我走在上学的路上，见一位老奶奶摔倒了，我想：老奶奶摔得不轻，不像我们小朋友。我一定要去帮助老奶奶。
我连忙跑过去，说：“我来扶您一把吧，您的东西也飞得老远。”说着，我小心地把她扶起来，并用纸巾帮她擦去身上的.稀泥。
现在，天上还下着大雨，我把一件鲜红的雨衣从书包里拿出来。可是，我好像觉得少了点什么。原来，是老奶奶的东西呀！我捡到东西后，就把它塞到老奶奶的手里。路上的行人都望着我，我的脸一下子涨得通红。
我心想：老奶奶的衣服湿透了，还会感冒的。咦，我不是有雨衣的嘛，怎么就忘了？我赶紧把雨衣披在我和老奶奶身上，问道：“老奶奶，您的家在哪儿啊？”老奶奶说：“从这儿到我家要八分钟，我还是自已走吧，已经七点四十了，你上学来得及吗？”我毫不犹豫地说：“我保证来得及。”我们慢慢地来到老奶奶家，我看了看手表，我们走了十三分钟。老奶奶笑着说：“真是太谢谢你了，小朋友。”我高兴地说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，我一下子就跑了。老奶奶大喊：“小朋友，你没拿雨衣！”我仍然听见老奶奶叫声，为了不迟到，我也顾不了那么多了。我刚走到校门口，早读课的铃声响了。哎，幸好没去拿雨衣，要不然更要迟到。
那天，我虽然迟到了，但是我心里十分快乐。
雨中情小学三年级篇十四
夏日的天空，真是小孩的脸，说变就变。刚刚还是晴朗的天空，转眼间就乌云密布，下起了倾盆大雨，那雨如同一条条瀑布从天上流下来。
放学了，同学们纷纷打开雨具，三三两两地回家了。可是小红没带雨具，她背起书包连忙冲进雨中往家赶。风越刮越猛，雨越下越大，小红不禁打了一个寒颤。就在这时，正准备回家的老师看见小红冒着大雨跑着，她赶紧走到小红身边，脱下雨衣，对小红说：“小红，快把雨衣穿上，不然把衣服淋湿会生病的。”小红转过头说：“老师，你把雨衣给了我，你的衣服也会淋湿的，您也会生病的。”她们在雨中互相谦让着，小东看见了眼前的这一幕，大步流星地走过来，把雨伞遮在了它们的头上。“谢谢你！”小红和老师异口同声地说。小东说；“不用谢，这只是举手之劳。”他们三人就这样高高兴兴地走在回家的`路上。小红情不自禁地问小东：“你哪来的伞？”“我昨天晚上看了天气预报，知道今天要下雨，才带了雨伞。”不一会儿，小东就把小红和老师全都送回家了，他自己怕妈妈担心他，于是，他加快脚步往家跑，他脸上时不时地露出了开心的表情，他边跑边想；原来做好事是这么开心的一件事。
这件事告诉我们一个道理；要乐于助人。
雨中情小学三年级篇十五
伞是我们的伙伴，它既能遮阳挡雨，有时时处处传递着同学、朋友之间的友情。友情无须刻意寻找，他就在你的身边，只要你带着一份爱心，友爱和真诚就会随时出现。打着友谊的小花伞，在风雨中走过一程又一程，这是能经得住任何风雨的伞。本单元紧密结合学生的生活，通过多种艺术形式的活动，结合校园生活中的情景，从中体验自我与他人的情感及生活的情趣。学习用各种材料、绘画工具来表现小花伞，使学生在生活与艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
本单元设有两个课题：《一把小伞圆溜溜》、《风雨同行》。通过绘画、歌唱、手工制作、表演等艺术形式，调动学生的学习兴趣，提高他们的艺术表现力和欣赏能力，培养相互帮助、热爱生活、积极向上、团结友爱的品德。
1、通过欣赏、学唱歌曲《小伞花》，引发学生兴趣，准确把握和表现歌曲的情绪。
2、结合自己曾经在雨中的经历，画出自己喜爱的“小花伞”。
3、师生一起讨论、交流制作伞的方法，动手制作自己喜爱的“小花伞”。
4、通过绘画、制作与我们有过“雨中情”的小花伞，唤起我们的友情，激发我们合作、关心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小伞花》的独唱或合唱的录音带、光盘资料等。
2、绘画、粘贴、制作伞的工具材料等。
3、有关伞的资料、故事、画片等。
师生共同就伞的功能、形状、颜色、图案以及个人使用过程中曾经发证过的有趣或难忘的故事等，（要能启发学生绘声绘色、手舞足蹈、动情的联想和回忆，如不同地域的伞、所见过的伞、用过的伞以及惹眼的色彩、图案、质地和难忘的事情等。）形成情景、启发表现欲望，培养学生倾听、表演、叙述、描绘的综合素质和能力。
听赏学唱歌曲《小伞花》，待学生对歌曲旋律、内容有所感悟之后，引导并启发学生就歌曲的音调、色彩、节奏、情绪、风格、歌词、表情记号等进行讨论、了解、认识和练习，深化感受艺术要素。
1、在描述、感受、交流了关于伞的内容后，师生相互就伞的绘画方法进行介绍、交流、学习，并通过查阅资料、观察伞的结构、欣赏图案、了解绘画步骤、技法等，使每个学生都能创造和学会一种自己喜欢且能够独立完成的伞的绘画或剪贴，并进行交流、欣赏、评价等师生共同参与的教学活动。
2、教师向学生展示有关花伞的图片资料，在学生的学习情绪充分调动起来以后，启发学生用生动形象的语言表述所见过的花雨伞。如花雨伞的形状、图案等。
3、老师启发学生，每个同学用一张纸进行折叠，看怎样能够折出四角、六角和八角边，然后相互交流折叠的经验。
鼓励学生创作“你心中的小雨伞”的图案，让学生自己设计、选择所喜欢的花雨伞的结构，画出基本形状后，就可以设计“我的花雨伞”了。
还可以用彩色纸对折，用小剪刀剪半个伞的形状，剪完，将纸样摊开就是一张对称的图案伞了，用同样的方法可以剪出许多形状不同的花雨伞。
1、让每个学生都有机会叙述或描绘自己曾经有过的关于伞的经历和趣事，并将自己制作的“伞”的作品或照片存入艺术档案夹。
２、鼓励每个学生都参与到活动中来，展示自己设计创作的作品，请每一个人用简单流畅的语言表述自己作品的构思。
可用舞蹈活动导入教学，欣赏伞的舞蹈，学跳基本动作并进行组合，引导学生体验乐曲的情绪、风格，并讨论其与伞有关的动作，用简单的舞蹈语汇表现乐曲的内容和音乐形象等。
1、通过欣赏、学唱歌曲《小伞花》，引发学生兴趣，准确把握和表现歌曲的情绪。
2、结合自己曾经在雨中的经历，画出自己喜爱的“小花伞”。
3、师生一起讨论、交流制作伞的方法，动手制作自己喜爱的“小花伞”。
4、通过绘画、制作与我们有过“雨中情”的小花伞，唤起我们的友情，激发我们合作、关心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小伞花》的独唱或合唱的录音带、光盘资料等。
2、绘画、粘贴、制作伞的工具材料等。
3、有关伞的资料、故事、画片等。
课型：综合
愉快的艺术课总是从每秒的音乐开始的，今天我们也不例外。请大家跟着音乐动起来。
听音乐做动作，可以和同学合作进行。
1、播放课件：打雷声、小雨声……
你们听到了什么？（学生回答并可以用动作表示）
哦，原来是风声、雨声……下雨了！
看了这个故事，你们知道了什么？
3、你们遇到过这样的情况吗？你该怎么办，你们怎样处理的？说自己的生活经历。
老师这里有一把小伞，我们一起来表演一下。
1、放录音《小伞花》（学生随音乐拍手）
这首歌曲给你带来了什么样的感受？歌曲在（欢快、亲切……）
前半部分比较欢快活泼，副歌部分比较抒情。
教师小结：在这首歌曲里，老师仿佛听到了小雨的滴答声、大雨的哗哗声，他们唱着美丽的歌，唤醒了小虫，逗乐了小河、小朋友撑着美丽的小伞花，踩着快乐的小雨点……哎呀！下雨可真好玩呀。
2、学唱歌曲：
下面让我们再来听一遍这首歌曲，然后请你告诉我：
你们听到了什么？
发生了什么事情？
教师小结：三个小娃娃可真团结，她们在只有一把伞的情况下，共同钻在伞底下，一个一个送回家。
3、按图谱读节奏、歌词：
播放课件（图谱）
谁能跟着节奏来学学小雨的声音？
请个别同学读完后，整体读一遍。
4、演唱歌曲第一遍：
今天我们就来学一学三个小娃娃的歌——《小伞花》。
听录音学生跟唱。
纠正个别出错的小节，再连续演唱。
5、再唱：
雨中的景色多美妙！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了，你们欢迎吗？
师生同唱。（师生接唱，生生接唱。）
6、完整地演唱歌曲：
现在我们一起来听着这么美妙的歌，想着这么美好的情景，让美丽的小伞花在我们同学中间盛开吧！（放画面）
演唱歌曲，打开伞在同学中间按节奏传递
同学们， 现在我们进行一次歌表演比赛，分小组讨论一下，看一看哪个小组编创出最富感染力的情节。
每个小组上台表演。进行及时评价，鼓励学生的创作。
结束：
现在，就让我们一起来演唱歌曲《小伞花》。同学们可以自由组合进行表演。
教学评价建议：
1、让每个学生都有机会叙述或描绘自己曾经有过的关于伞的经历和趣事，并将自己制作的“伞”的作品或照片存入艺术档案夹。
２、鼓励每个学生都参与到活动中来，展示自己设计创作的作品，请每一个人用简单流畅的语言表述自己作品的构思。
教学思路拓展：
可用舞蹈活动导入教学，欣赏伞的舞蹈，学跳基本动作并进行组合，引导学生体验乐曲的情绪、风格，并讨论其与伞有关的动作，用简单的舞蹈语汇表现乐曲的内容和音乐形象等。
1、通过欣赏、学唱歌曲《小伞花》，引发学生兴趣，准确把握和表现歌曲的情绪。
2、结合自己曾经在雨中的经历，画出自己喜爱的“小花伞”。
3、师生一起讨论、交流制作伞的方法，动手制作自己喜爱的“小花伞”。
4、通过绘画、制作与我们有过“雨中情”的小花伞，唤起我们的友情，激发我们合作、关心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小伞花》的独唱或合唱的'录音带、光盘资料等。
2、绘画、粘贴、制作伞的工具材料等。
3、有关伞的资料、故事、画片等。
课型：综合
猜谜语：
一支多角亭，没窗又没门。
亭外挂珍珠，亭里有人行。
请大家猜一下这是什么？对，是伞。你们会唱小伞的歌曲吗？
复习歌曲《小花伞》。
１、师生共同就伞的功能、形状、颜色、图案以及个人使用过程中曾经发证过的有趣或难忘的故事等，（要能启发学生绘声绘色、手舞足蹈、动情的联想和回忆，如不同地域的伞、所见过的伞、用过的伞以及惹眼的色彩、图案、质地和难忘的事情等。）形成情景、启发表现欲望，培养学生倾听、表演、叙述、描绘的综合素质和能力。
２、我做的小伞真漂亮
在描述、感受、交流了关于伞的内容后，师生相互就伞的绘画方法进行介绍、交流、学习，并通过查阅资料、观察伞的结构、欣赏图案、了解绘画步骤、技法等，使每个学生都能创造和学会一种自己喜欢且能够独立完成的伞的绘画或剪贴，并进行交流、欣赏、评价等师生共同参与的教学活动。
教师向学生展示有关花伞的图片资料，在学生的学习情绪充分调动起来以后，启发学生用生动形象的语言表述所见过的花雨伞。如花雨伞的形状、图案等。
老师启发学生，每个同学用一张纸进行折叠，看怎样能够折出四角、六角和八角边，然后相互交流折叠的经验。
鼓励学生创作“你心中的小雨伞”的图案，让学生自己设计、选择所喜欢的花雨伞的结构，画出基本形状后，就可以设计“我的花雨伞”了。
还可以用彩色纸对折，用小剪刀剪半个伞的形状，剪完，将纸样摊开就是一张对称的图案伞了，用同样的方法可以剪出许多形状不同的花雨伞。
1、让每个学生都有机会叙述或描绘自己曾经有过的关于伞的经历和趣事，并将自己制作的“伞”的作品或照片存入艺术档案夹。
２、鼓励每个学生都参与到活动中来，展示自己设计创作的作品，请每一个人用简单流畅的语言表述自己作品的构思。
可用舞蹈活动导入教学，欣赏伞的舞蹈，学条基本动作并进行组合，引导学生体验乐曲的情绪、风格，并讨论其与伞有关的动作，用简单的舞蹈语汇表现乐曲的内容和音乐形象等。
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雨中情小学三年级篇十六
春雨如牛毛，如绣花针，绣尽了春天的色彩。
春雨浴草，草羞涩地出来，尖尖的。洗完澡，草又绿又嫩，像地上一层绿色的衣服。
春雨对小树低语，春雨在树叶上发出“落”的声音，树叶变成了水汪汪的音符。浇水后，树枝越来越结实。树笔直地立着，像保卫家园的士兵。他们的根更深，他们的刺更直，他们很强大。
鸟儿在树上成双成对地鸣叫，仿佛在歌颂春雨；河水结冰了，鱼在水中追逐。虾靠水草，不敢出来。好窝囊！
春雨的到来让大地生机勃勃，渴望了整整一个冬天的大地贪婪地吮吸着春天的甘露。菜籽油黄，桃花笑红，柳树扎辫子，野花五颜六色，太美了。这就是春雨对春天的影响！春雨，那种精神，像包公的无私，奉献给大地，奉献给每一个人。
这时我想到了一句诗，“好雨知时节，春来，随风潜入夜，润物细无声。”
“萨沙武贾西奇，萨沙武贾西奇。”春雨一直忙着忙着脚步。
雨中情小学三年级篇十七
1.当我们渐渐长大不再天真，迷雾散去，一切变得真切而遥远，有人依旧，有人却不知所终。
2.小伙伴们在雪地上堆雪人打雪仗，玩得可高兴了!
3.一对小嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以为她是嘿嘿笑哩!
4.葡萄沟，一个能让人们肚子里的馋虫都欢呼起来的名字。这里的葡萄有红的淡绿的紫的，还有白色的呢!五光十色，美丽极了。
5.当有一天，你发现你的情绪不能用语言说出来，而宁愿让自己渐渐消失在深夜亮着着华丽街灯的街道上，这就是孤独。
6.远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌。
7.晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
8.那黑牛性子暴烈凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。
9.一想到这儿，眼泪就噼里啪啦地掉了下来。
10.乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。
11.摩托车外表看起来虽然复杂，其实非常简单，要骑摩托车，首先知道摩托车的各种零件，比如说刹车离合车档油门等。
12.忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。
13.露珠一个个在草丛中闪现，是忽明忽暗的一点点银光，好似天上的繁星，一个个在那里跳动。
14.想让马停下来，手里的缰绳也不知道如何摆弄，想起过去下乡劳动的时候，使唤牛马的号子，就“吁，吁!”地乱喊，谁曾想，那马并不理睬我们，照样颠儿颠儿地往前走。
15.春天，小草从那枯黄死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
16.格本念分数念得很兴奋，可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的，耷拉着脑袋，难过的要哭了。
17.爬山虎那一片片红透的叶子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。
18.今年春节我最喜欢玩的要数爸爸给我买的“搜狗摩托车”了。这辆摩托车和其它的摩托车相比，最大的特点是它的体形非常小，只有大拇指一般大。
19.他那剃得光光轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。
20.站在花枝前，闭上眼睛。屏息静听花瓣丝丝绽开的声音。花开，是一种语言，诠释着大自然的旋律。聆听花开的声音，聆听大自然的天籁，聆听一种美好，聆听那纸弦音，让自己的心情去放飞。
1.我摘下一颗宝石般的葡萄放进嘴里，一股甜滋滋的真比蜜还甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到浑身舒畅。
2.天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，好像披着银灰色的轻纱。
3.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
4.你看那湍急的流水，时而一泻千里，如狂奔的野马群，时而又在峡壁和礁石间急速地迂回，发出声震峡谷的呐喊。
5.淡淡的伤感情绪，像是幻化成的万千缠丝，紧紧裹住那一抹单薄的身躯，使人窒息。
6.月亮从东方悄悄地露出笑脸，像一个文静的姑娘。满天的星星却像一个个淘气包在对我眨着眼睛。
7.树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。
8.嘴里久久回味着一股又酸又甜的滋味，真好吃啊!这甜甜的汁水一直流到了我的心里。
9.七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
10.峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊。
11.雪仙子在尽情地挥舞着衣袖;在飘飘洒洒的弹奏中，天地河山，清纯洁净，没有泥潭。
12.盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
13.如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
14.第二次骑马是在大理的苍山上，悬岩峭壁，那马骑得可以说是惊心，山道上除了铛铛的马蹄声就只有我的砰砰心跳了。
15.大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
16.滚滚黄河，冲破冰山，切开雪野，艰难曲折而又一往无前地一泻千里。
17.阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
18.金丝熊的身体胖胖的，穿着一件米黄色的衬衣，外面还披着一件淡棕色的外套，背上还有一团黑色的毛，边上还有一圈金色的金边，漂亮极了。
19.春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
20.看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出一声惊叹。
1.小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
2.不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。
3.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
4.读书对于我来说就是驱散生活中的不愉快的手段。没有一种苦恼就是读书所不能驱散的。
5.我细细地看了又看，好象它要发芽了，有的黄豆就像吐出了小舌头，好象在和我们做鬼脸，有的黄豆就像伸出小手向我们招手。
6.骏马和大牛静立在一望无垠的草原上，好像回味着草原的无限乐趣。
7.一个人，点一根香烟，轻轻的吐出一个个烟圈，让烟圈套住这驱之不散的寂寞，看着它慢慢的扩散，渐渐的变淡，变淡。泡上一盏浓茶，吹散微微冒起的白气，痛饮这寂寞带来的无尽忧伤，舌尖传来的苦涩，这也许就是寂寞的味道。
8.这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄;一面是黄色，黄里带红。
9.初冬，像一位美丽的高贵的矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。
10.高大的榕树，长出无数气根，像维吾尔族小姑娘的辫子一样。
11.只见他挥臂分水前进，在水中上下左右翻滚，然后忽然又一下子沉入水底。
12.走进公园，路边花圃里的花千姿百态，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。花儿有的含苞欲放，像一个腼腆的小姑娘;有的半开着，像小姑娘用细嫩的手捧着脸庞;还有的昂首怒放，像开朗地对人们笑呢。
13.青草芦苇和红的白的紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
14.春天迈着风情万种的脚步款款走来，携着道不尽的绿叶，拂着诉不尽的绿花，踏着数不尽的绿草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐树便如一排排士兵般抽出了崭新的绿色长剑。
15.秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。
16.有人说，春天是一个最美的绿色季节，万物复苏，好像一切都充满了生机，所以，我一直都希望每天每个季节都是春天，因为，我想让我死去的心，在活一次。
17.小弟弟的脸胖乎乎红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
18.喝着这早就享有很大名声的龙井茶，我不禁高兴得手脚都舞动起来。
19.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
20.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
1.造烛求明，读书求理。
2.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
3.有朋自远方来，不亦乐乎。
4.小不忍，则乱大谋。
5.前世之不忘，后事之师。
6.耳朵没有底，可以从早听到晚。
7.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
8.独学而无友，则孤陋而寡闻。
9.投我以桃，报之以李。
10.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
11.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
12.试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。
13.欺人是祸，饶人是福。
14.人可以不成功，但不可以不成长。
15.金玉其外，败絮其中。
16.一日之计在于晨，一年之计在于春。
17.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
18.读万卷书，行万里路。
19.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
20.善不可失，恶不可长。
雨中情小学三年级篇十八
星期天的早上，我很早就起床了，十分高兴，因为学校要召开运动会了！可我往窗外一看，看见外面下着雨，撅起了嘴，皱起了眉头，情不自禁地说：“雨神是不是在和我们作对呢？”我一来到学校里，校园里放着动听的音乐，人山人海，热闹非凡。操场上正准备举行开幕式，我是鲜花队中的一员，我们班共有12个运动员，分别参加：跑步、扔垒球、接力赛和跳远等项目。
开幕式开始了，第一队入场的是彩旗队，第二队入场的是鼓号队，他们演奏出来的声音非常整齐。紧跟在鼓号队后面的当然是我们三年级的鲜花队了，队员们右手拿花，一边喊。
口号。
：发展体育，增强体质，友谊第一，比赛第二。接下来的就是各个班级的代表队了，他们一个个精神饱满，神气十足！接着要升国旗奏国歌……可是，还没等开幕式结束，天就又下起雨来，老师们只好匆匆忙忙地结束了开幕式。这时，天也下起了倾盆大雨，我们只有失望地回家了，刚刚走到校门口，忽然听见广播里说下午不开运动会了，我听了后，叹了口气。
第二天，天还下着蒙蒙的细雨，运动会却照常进行！运动员们冒着雨参加各项比赛，广播里不时地传来“运动员加油！运动员加油！”的呐喊声。有些同学跑了都没力气了，辛苦极了！老师也忙前忙后的。我的心一直在怦怦直跳，担心运动员们会坚持不住。律帆在跑步中快到终点时摔了一跤，真叫人遗憾，但我认为她还是勇敢的。我们班的运动员在许多项目中都取得了好成绩，尤其在接力赛中表现非凡，真是激动人心啊！
这是我们第一次参加校运动会，也是一次特殊的运动会，令我终生难忘。
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雨中情小学三年级篇十九
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的`问题，下面是小编为大家收集的雨中情三年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一天下午放学，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。
郭老师把同学们送到了校门口，发现小红呆呆地站在屋檐下，便走过去问：“小红，怎么还不回家呀？”小红慢吞吞地说：“今天早晨出门上学的时候，我忘记带伞了，现在妈妈还在上班，我正在发愁怎么回家呢！”听完小红的话，郭老师转身便回到办公室拿出自己的雨衣给小红穿上。小红感激地说：“郭老师，谢谢您！”郭老师微笑地说：“不用谢，赶紧回家吧。”这时，在一旁的小明看见了，心想：如果郭老师淋雨生病了，那谁来给我们上课呢？于是，他便撑着伞三步并作两步跑上前去，将伞高高地举起，替郭老师挡住了落下的雨滴。郭老师回头看了看小明，露出欣慰的笑容，说道：“谢谢你，小明。”小明摇摇头说：“不用谢，郭老师，这是我应该做的。”说完，他们共撑一把伞，一边聊天一边走在回家的道路上，他们的身影渐渐地消失在茫茫人海中。
雨点“滴答滴答”地作响，仿佛在为他们演奏着一首美妙的乐曲，乐曲里面充满了浓浓的师生情。
雨中情小学三年级篇二十
这几天的天气让我迷惑不解，前几天风和日丽，有许多同学穿上了半袖衣裤，可是天有不测风云，后几天来天气马上骤然变冷，而且阴雨绵绵，整个感觉想是春天又往冬天走了。不过我从家里阳台上向外望，这雨中景色还不错呢！
早上一起来，就发现本应白白的天空今天却布满了乌云，我把窗户打开，刚好一阵冷风吹进来，我的手脚都快麻木了。我连忙把窗户关上，嘴里还喃喃地说："真冷啊！"于是我多加了一件衣服。在雨中打着伞，虽然冷，但是有些风趣，雨中树在随风摇动，小草在沐浴，泥土在过滤，看到这些的`我顿时神清气爽，心也像过滤了似的。这些植物洗了澡，一下子充满了生机，充满了活力。我想人们都能够像他们就好了。
这场好雨滋润了我的心灵，我知道了做人就要做得充满活力，努力向上！
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雨中情小学三年级篇二十一
那天，我约王陆吉、黄云皓和李想去南塘老街了解民俗文化。
在阿明土猪包子铺门外坐着一位５０多岁的老爷爷，手里拿着细长的嫩棕叶，正专心致志地编着一只小蜻蜓，身旁放着一个大箩筐，里面放着十几只已经编好的昆虫。我看着老爷爷娴熟地编着，不一会儿，一只栩栩如生的蜻蜓出现在我们眼前。一阵风拂过，蜻蜓摆动着翅膀，好像在风中翩翩起舞。我真佩服那位老爷爷高超的手艺。
踩着石子铺成的小路，我们来到糖画摊前，那位伯伯手舞一个大汤勺，不紧不慢地倒下金黄的糖浆，画出形态各异的小猪、小猴、大刀，让行人赞不绝口。伯伯露出一丝不易察觉的微笑，画得更起劲了。
走着走着，一股香气扑鼻而来，把我们牵到了一个卖糖葫芦的小铺前，我们经不住诱惑，一人买了一串糖葫芦，津津有味地吃起来。我觉得，就连这糖葫芦中也有一股古色古香的味道呢！
淅淅沥沥的小雨落在古朴的南塘老街，南塘老街更像一幅雨中的水粉画！
雨中情小学三年级篇二十二
又是一个雨天。
记得那是去年秋天的一个下午，天灰蒙蒙的，我知道马上要下雨了，可是，我抵挡不住对《童话世界》诱惑，因为每一期的《童话世界》都很好看。于是，我拿起雨伞向书店走去。这期的《童话世界》果然到了，我不一会儿就买好了，便带着新买的《童话世界》，我乐滋滋地走在回家的路上。不出我所料，刚走出书店不久，天就下起了大雨，我连忙撑开伞继续走。这不，刚才热闹的大街一下子平静了下来。绽开了一朵朵美丽的小花。有伞的拿出伞撑开，没伞的躲在屋檐下躲雨。忽然，“叮当”一声，一枚一毛硬币从我的裤管里掉了出来，在地上转了几圈倒下了，我下意识地摸了摸口袋，原来口袋破了一个洞！当我正想弯下腰捡那一毛钱时，心里转念一想：在这大厅广众之下捡那一毛钱多没面子啊，而且一毛钱也不能买什么好东西，不知道的人还以为我去捡别人的钱。于是，我收回了手继续向前走。
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