总结能够为我们制定未来学习和工作的计划提供重要参考。怎样培养写作的兴趣和能力？以下是环保专家总结的减少碳排放的措施和方法，请大家共同努力。
一年级想象荷叶样的篇一
荷叶圆圆的，绿绿的。
小蝌蚪说：“荷叶是我的凉棚。”小蝌蚪在荷叶下高兴地游来游去。
小蚂蚁说：“荷叶是我的大船。”小蚂蚁坐在荷叶上快乐地划来划去。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶立在荷叶上扇着美丽的翅膀。
小兔子说：“荷叶是我的雨伞。”下雨了，小白兔顶着荷叶蹦跳着回家。
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一年级想象荷叶样的篇二
《荷叶圆圆》是人教版一年级下册第14课。这是一篇散文诗。荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。课文洋溢着童真、童趣，让我们一起去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶。
二、说教学目标。
1、认识“荷”、“珠”等12个生字。会写“是”、“朵”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
三、说教学重难点。
1、重点：认识“荷”、“珠”等12个生字，会写“是”、“朵”等6个字，有感情地朗读课文。背诵课文。
2、难点：体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情，培养学生的语言表达能力和表演能力。
四、教学准备。
生字卡片。
五、教学时间。
两课时。
六、教学过程。
1、创设情境，导入新课。
a、同学们见过荷叶吗？你喜欢荷叶吗？荷叶是什么样子的？
b、板书课题：荷叶圆圆。
学习“荷”字。
2、观察课文中的插图，荷叶上边有什么？荷叶下边有什么？荷叶真神奇呀！这么多的小动物喜欢它，我们也赶快去瞧瞧吧！哎，谁挡在门口？原来是生字宝宝要和我们交朋友呢？抽读生字卡片，学生交流如何记住这些生字的方法。
3、自由朗读，领悟课文内容。
鼓励学生读课文，可以边读边加上动作，体会其快乐的心情，然后指名读，让学生自己来评价，还可以让朗读的特别好的学生当小老师，激发学生阅读的.兴趣，增强学生的自信心。
4、演一演。
在自由朗读的基础上，可以让学生分小组学习，分角色朗读，边读边加上动作演一演，看哪一组的同学读得好，培养学生的合作意识。
5、背一背。
在学生反复朗读的基础上，看着黑板上的板书让学生背诵课文。
6、拓展。
荷叶还和谁是好朋友？培养孩子们的语言组织能力。
七、说板书。
根据低年级儿童的认知特点，我采用的是图文结合，能够吸引孩子的注意力，有利于引导孩子们理解课文、背诵课文。
一年级想象荷叶样的篇三
（图）小青蛙歌台（文）。
小鱼儿凉伞。
《荷叶圆圆》课前反思。
这节课我是一边看教参，一边想像着自己班上的学生们可能有的反应，设计了这样一个教学过程，这篇课文结构明了清晰，琅琅上口，但我不知整个教学过程中学生在朗读中会花费多少时间，这一点有些难掌握，另外一点就是拓展这一环节，目的是为了培养学生的语言表达能力，但就是怕学生中只要有一个学生说了一种句式，其他学生都纷纷仿效他，不能够举一反三，这就靠老师的随机应变能力和巧妙引导的能力。还有一点就是分小组学习，老师要引导学生选择自己的合作伙伴，让学生个个都参与学习，乐于学习，不要有“掉单”现象，争取用多种方式激发学生学习的兴趣。
一年级想象荷叶样的篇四
池塘里的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，又像一个个倒过来举着的小伞。好美!
一阵微风吹过，池水荡漾开去，推动着那碧绿的盛着晶莹的露珠的盘子，在池塘敲起了碟子舞。岸上的槐花也张着小嘴，裹着白色的纱裙轻轻踩到荷叶上和露珠比美。那露珠就更加起劲地跳起舞来。一会儿的工夫，它们就引来了好多的观众。小蜻蜓飞来说：“荷叶是我的停机场!”小鱼也悄悄地仨一群俩一伙地游到荷叶下，摆着媚人的小尾巴，自豪地张着小嘴不停地说：“荷叶是我的小伞，雨天遮雨，晴天遮阳。”小青蛙也不甘示弱一下就跳上来：“呱呱……这里是我的家!”
看着这热闹的场面，我情不自禁地拿起一块石头往池里打了一个水漂。那飞奔出去的小石片轻盈地擦过水面，蹦跳着奔到花池的对岸，划过一道水纹，惊动了闲聊的小鱼们。他们飞快地逃走了，荷叶也颤抖起来。
荷叶在微风中，在阳光下，在荡漾的池水挥臂舞动，好像在感谢大自然给了它这一翠绿的生命。
荷叶是不是也会感恩?
一年级想象荷叶样的篇五
在一个炎热的夏天，三个好朋友来到池塘边玩耍。他们被池塘里一大片美丽的荷叶吸引住了。那些荷叶有的懒洋洋地躺在水面上，有的站立在水面上随风跳舞。小明指着一片荷叶说：“你们快来呀，我看见了一只青蛙蹲在荷叶上唱歌呢!”小红也指着几片离岸边不远的大荷叶说：“我看见好多漂亮的小水珠，在荷叶里荡秋千呢!”站在不远处的阳阳朝他们喊：“快来快来，我发现了一只小蜻蜓，它停在一片荷叶上正在睡午觉呢!”但他们没有发现，在一片刚露出水面的尖尖的荷叶下面，一条小鱼儿正美嗞嗞地享用他的午餐。
名师点评：读了你的文章，老师仿佛也看到了那幅美丽的景象：在夏日的午后，一群天真活泼的孩子在池塘边玩耍，然后他们就发现了池塘里的秘密。你的语言清新活泼，字里行间都饱含着童年的快乐，让人不由地向往那样一种纯净自然的生活。尤其是“我看见了一只青蛙蹲在荷叶上唱歌”、“我看见好多漂亮的小水珠，在荷叶里荡秋千”、“发现了一只小蜻蜓，它停在一片荷叶上正在睡午觉呢”这些句子用拟人化的语言写出了“青蛙”、“水珠”、“蜻蜓”孩子般的顽皮可爱之状，真的很棒哦!只不过最后一句中的“美嗞嗞”应该改为“美滋滋”。
一年级想象荷叶样的篇六
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结连成一片，不怕风吹雨打，就是身子反翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着鱼戏虾游。
作为药材，可去火清热，作为特殊三包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏;用荷叶煮成的粥，碧绿清凉，清爽可口......
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较:不争名不争利，不出风头，不论地位。它总是默默无闻地工作，默默地战斗。
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。朋友，你呢?
一年级想象荷叶样的篇七
20xx年，我是一名科学家，我发明了一种新型的微波炉，它的形状很多，功能很齐全。
它可是一台会变形的微波炉，只要你说出你喜欢的形状，它就会变成你喜欢的形状。它变形后，产生了巨大的'吸力，把老鼠、蟑螂……吸住，然后把它们烤死。
我在它的里面装了一个微电脑和一个微语音机。当你需要炸鸡翅、煮饭、煲汤、热冷菜等功能时，就发出一声相应的指令，它就会进行操作。当操作完成后，它就会说：“主人，某某任务完成了。”
我在它的里面装了一个太阳能电板和一个风力发电机，不管是有太阳还是刮风的天气，都可以发电，特别环保，环境污染将从地球上消失。
你喜欢这台微波炉吗？喜欢，就来找我吧！
一年级想象荷叶样的篇八
20xx的某一天，我是一个周游世界的导游，穿着一身白色和蓝色的休闲衣。全世界被我玩了一遍吃了一边。
记得有一次，我们去日本玩，路过东京，我领着一帮人到处吃，玩。
我还给他们介绍东京的产品，东京我最喜欢吃的是日本料理和寿司。寿司里面有放三文鱼的，虾的，火腿肠的。对了还有必备的那就是海苔和饭。
我希望我的未来是这样的，无忧无虑的生活。
一年级想象荷叶样的篇九
有一只小小鸟，小极了小极了，你都想不到它有多小，伸出你的大拇指看看，它就有多小。
白天阳光照着，羽毛上是金色的；晚上月光照着，羽毛上是银色的。
小小鸟搭的窝在一棵大树上。春天来了，它快要当妈妈了，正在孵鸟蛋。突然一天晚上，下起了大雨，又刮风又下雨，鸟蛋被吹风走了。小小鸟飞下来怎么找也找不到，小小鸟哭了一整夜。
第二天，天刚亮又出来找找不到。突然一群蜜蜂飞来了，它们说花蕊里身着一枚小小的蛋，小小鸟看到高兴极了，这正是我的蛋。可是怎么它搬回去呢？小小鸟又发愁了。蜜蜂想了个好办法，就把鸟蛋放在花蕊里。从那天开始，蜜蜂就蹲在那里，给鸟蛋带来温暖。晚上花瓣裹起来，风刮不着，雨淋不着。
没过三天，鸟蛋裂开了，出来了一只彩色的小鸟，发出一股花的香味，别人都祝贺小小乌生出了一只可爱的香香鸟。小小鸟说：“这是小蜜蜂帮我找出来的！”
如果你在花园看见一只五彩的鸟，它和蜜蜂飞在一起，它就是香香鸟！
一年级想象荷叶样的篇十
她很纯洁，或一支独放，或簇拥一方。她的美艳惊四座。你可以不喜欢她，也可以不赞美她，但你绝不能侮辱她。她美。或许吧!我有些自私，只因冰心的《荷叶》，我便想占有她的美。也许，我只是把她当成了母亲的一个模糊的影子。她，真正让我爱的也只有叶吧!
采撷不到她的叶，我请朋友为我采撷她的花瓣。我把花瓣贴在我画的荷叶下。那花瓣好美，可我竟觉得荷叶才美。朋友说，你贴错了，那叶却到了花的上面。我笑语，叶是母亲，她永远保护她所在乎的!
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一年级想象荷叶样的篇十一
我就会带着人类的。
假如我有很多的钱，
我就会把所有的金钱捐给贫困山区的孩子们。
假如我有很多的温暖，
我就会把温暖送给大地，
假如我是一朵花，我会给人们释放出新鲜的空气；
假如，
小学生作文大全。
点评老师：孙老师。
点评内容：同学你好，每个人都有美好的心愿。你的心愿很美好，很坦诚，我要为你鼓掌。多么美好的愿望，这是一颗纯洁心灵的呼唤，这是至真至纯的爱心。更多的想到了别人，想到了给予。优美生动。希望你继续努力，写出更多更好的作品！
一年级想象荷叶样的篇十二
荷叶又圆又绿。
蝌蚪说：“荷叶是我的凉棚。”蝌蚪在荷叶下快乐地游泳。
小蚂蚁说：“荷叶是我的大船。”小蚂蚁坐在荷叶上快乐地划水。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶上，翅膀很漂亮。
小兔子说：“荷叶是我的伞。”下雨了，小白兔抱着荷叶蹦蹦跳跳回家。
一年级想象荷叶样的篇十三
她很纯洁，或一支独放，或簇拥一方。她的美艳惊四座。你可以不喜欢她，也可以不赞美她，但你绝不能侮辱她。她美。或许吧!我有些自私，只因冰心的《荷叶》，我便想占有她的美。也许，我只是把她当成了母亲的一个模糊的影子。她，真正让我爱的也只有叶吧!
采撷不到她的叶，我请朋友为我采撷她的花瓣。我把花瓣贴在我画的荷叶下。那花瓣好美，可我竟觉得荷叶才美。朋友说，你贴错了，那叶却到了花的上面。我笑语，叶是母亲，她永远保护她所在乎的!
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